小学信息技术_秀秀美图更漂亮教学设计学情分析教材分析课后反思
小学信息技术巧用美图秀照片教案
小学信息技术巧用美图秀照片教案信息技术在小学教育中的应用日益重要，它不仅可以激发学生对学习的兴趣，还能提升他们的创造力和解决问题的能力。
在信息技术的学习中，教师的教学方法也起着至关重要的作用。
本教案主要介绍了如何巧用美图秀照片，帮助小学生学习信息技术。
一、教学目标通过本教案的学习，学生将能够：1. 了解美图秀秀是一款信息技术工具，可以用来编辑、美化照片；2. 学会使用美图秀秀的基本功能，如添加滤镜、调整亮度与对比度等；3. 运用美图秀秀制作图片故事和表情包；4. 提升学生的创造力和技术应用能力。
二、教学准备1. 电脑或平板电脑；2. 网络连接；3. 美图秀秀应用（可在应用市场免费下载）；4. 学生需要具备基本的电脑操作能力。
三、教学过程1. 引入（5分钟）通过一个小视频或图片展示美图秀秀的功能和效果，激发学生的学习兴趣。
2. 知识点讲解（10分钟）讲解美图秀秀的基本功能，包括添加滤镜、调整亮度与对比度、添加文字与贴纸等。
通过实际操作展示每个功能的效果，并与学生一起进行互动讨论。
3. 案例学习（15分钟）选取一些与学生生活相关的图片，如自然风景、动物等，并让学生用美图秀秀进行编辑与美化。
鼓励学生尝试不同的滤镜效果、调整亮度与对比度等，使他们能够充分体验美图秀秀的各种功能。
4. 图片故事制作（30分钟）让学生选取一组图片，利用美图秀秀制作一个有趣的图片故事。
要求学生在创作过程中注重情节的连贯性和图片的流畅性。
鼓励学生使用美图秀秀的贴纸、文字等功能，使故事更加生动有趣。
5. 表情包制作（30分钟）让学生自行选择喜欢的明星、卡通人物等，利用美图秀秀制作一个属于自己的表情包。
鼓励学生发挥创造力，在表情包中加入自己的特色和想法。
6. 学习分享（10分钟）鼓励学生将自己制作的图片故事和表情包与同学分享。
让他们互相欣赏和评价对方的作品，分享制作过程中的心得与体会。
7. 作品展示和总结（10分钟）将学生制作的图片故事和表情包展示在教室中，让全班同学欣赏并总结本次学习的收获与体会。
小学信息技术_美化演示文稿(三)教学设计学情分析教材分析课后反思
5、美化演示文稿（三）一、教学目标：1、熟悉自定义动画的作用和目的。
2、熟练设置幻灯片的切换效果以及超链接。
3、学会整体规划，体会和谐之美。
二、教学重点：设置图片、文字的自定义动画效果，合理的设置幻灯片切换方式以及超链接。
三、教学难点：为作品恰当地设置动画效果。
四、教学策略：教法：情景法、启发法、讲授法、演示法等。
学法：自主探究法、小组合作学习法等五、教学环境与媒体;教学环境:计算机网络机房及电子教室广播系统媒体环境：多媒体课件六、教学软件： wps演示七、教学过程：（一）创设情境，激趣导入（课前播放《西游记》主题曲《白龙马》）同学们，喜欢听歌吗？播放《白龙马》听到这首歌，你想到了谁？（生：孙悟空、猪八戒、唐僧、沙和尚）那你还想到了西游记中哪些精彩的故事？（生：大闹天宫、偷吃人参果、真假孙悟空等）是呀，经典的故事总是让人一看再看、一说再说!取经路上磨难重重，唐僧师徒团结合作共度难关，历经九九八十一难，才取得真经修成正果。
今天，老师还给同学们带来了两名同学制作的西游记的幻灯片动画，请同学们欣赏一下（播放学生1的《三借芭蕉扇》和学生2的《三借芭蕉扇》）同学们喜欢谁的作品？说说理由？还有什么新发现？（交流：对象有动画、有声音及切换方式）（二）任务驱动，分层探究法宝一：“自定义动画”结识动画大师——自定义动画●设置自定义动画师：每一张幻灯片都是一个舞台，幻灯片中的文字、图片就是一个一个的小演员，而我们就是导演，这些演员们的入场、退场及表现都由导演说了算，可是，想成为一名优秀的导演可不是件容易的事。
我们不仅需要团结合作，还要带上三件神奇的动画宝贝，第一件宝贝叫：自定义动画，谁知道位置在哪儿？（生答）（师课件出示）点击菜单栏中的“动画”就能看到“自定义动画”那么究竟该如何使用这件宝贝呢？如何给小演员们添加动画效果呢？请同学们进入第一关：谁来为大家读一读闯关要求？出示任务一：1生操作2展示作品你是怎么成功的？一边演示一边用洪亮的声音告诉大家好吗？（恩，一定要注意无论给谁设置动画都要先选定，谢谢你的提醒。
小学信息技术《美化图形》教学设计
小学信息技术《美化图形》教学设计【教材分析】
“美图秀秀”是一款流行的图形处理软件，界面直观，操作简单。
学生都能轻松上手，并能够比较熟练地掌握它的使用方法。
这一课安排在学习完“画图”程序之后，其实也就是学生能利用“美图秀秀”，对自己创作的图画进行美化，进而培养他们的审美能力和创造力。
教材分四个部分，分别介绍了“美图秀秀”程序的窗口组成、美化功能、场景功能和闪图的制作，最后还简单介绍了网页版“美图秀秀”。
让学生从初步认识软件，到了解功能，再到熟练操作，最后能应用到生活中去，真正做到学以致用。
【学情分析】
学生已经学习了“画图”程序和“奇奕画王”，对此类软件有了初步了解，审美能力也逐步提升。
三年级学生对新事物都有着强烈的好奇心，对这样操作界面友好的软件，可以在教师引导下小组协作、自主探究等形式开展学习。
【教学目标与要求】
1.掌握启动与退出“美图秀秀”程序的方法。
2.了解“美图秀秀”的窗口组成和不同标签的相应功能。
3.学会运用“添加特效”、“场景模式”和“制作闪图”等方法美化图片。
4.在软件的学习过程中培养学生画图、处理图片、美化图片的综合能力。
【教学重点与难点】
重点：启动与退出“美图秀秀”程序的方法，“美图秀秀”的窗口组成和不同标签的不同功能。
难点：多种特效的组合运用。
【教学方法与手段】
使用对比法、任务驱动法进行启发式教学，通过多媒体教学系统以及自主探究和小组协作相结合的方式进行学习活动。
【课时安排】
安排1课时。
【教学准备】
图片素材、多媒体课件及学件、多媒体电子教室软件。
【教学过程】。
五年级下册信息技术教案-第2课-秀秀美图更漂亮-泰山版
课时备课课题：秀秀美图更漂亮教学目标：1.了解美图秀秀的基本功能及操作方法。
2.能够用个美图秀秀对照片进行简单的美化。
3.通过照片美化活动，提高学生的审美水平，增加生活的趣味。
教学难点：用美图秀秀对照片进行增加“特效”和“边框”处理。
教学难点：“特效”和“边框”的合理运用。
教学准备：多媒体网络教室、美图秀秀软件等。
课时数：1课时教学过程：一、欣赏美图激趣导入：师：同学们，请大家欣赏一组图片，并思考这组图片与平常的图片有什么区别？生欣赏并回答教师的问题。
师：要实现这样的效果，我们可以使用下面的这些软件。
今天我们重点学习其中的一种，接下来让我们走进美图秀秀的世界。
师：同学们在正式上课之前，请大家欣赏一组照片。
并思考通过观察这组照片，你有什么样的感受？二、内容新授：1.认识新朋友师：接下来让我们先了解一下我们的新朋友——美图秀秀。
（PPT展示美图秀秀的相关内容）。
美图秀秀分为电脑版、网页版、手机版，不同的版本又因为设备和应用场所的不同分布不同的类型。
电脑版：分为windows版本和ipad版本；手机版：分为Android版本和ios版本；网页版：适合在没有安装电脑版和手机版的设备上使用。
三种版本在页面布局上虽然稍有区别，但能实现的功能是一直的。
了解了美图秀秀，接下来就让我们一起体会美图秀秀的强大功能吧！2.任务一：照片秒变艺术照师：请大家对比美图前后的照片，你有什么发现？生：学生谈发现。
师：请一名同学阅读温馨提示。
生：阅读温馨提示。
师：根据温馨提示，自主探索，合作探究。
教师给与适当指导。
生展示自己的操作过程，交流操作过程中遇到的问题，并探寻解决方法。
接着感觉讨论和探究继续完善修改照片，为照片增加特效。
师：在给照片加特效时应注意什么，用的特效越多越好吗？生：不是，应该注意选择的特效要与照片的意境相吻合。
任务二：边框秀出新花样师：请大家对比美图前后的照片，你有什么发现？生：学生谈发现。
师：请一名同学阅读温馨提示。
第2课--秀秀美图更漂亮(教学设计)
第2课秀秀美图更漂亮一、目标确立（一）教学内容分析本节课是本单元第二课，教学内容是用美图秀秀中的“美化图片”功能，对照片进行编辑调整。
本节课用的“美图秀秀”，是网页版，其中“美化图片”的功能也比较多。
课堂上，不可能一一让学生尝试体验各种美化效果。
但如果仅仅局限于课本中的两三点知识，学生又不能充分体验美图的艺术效果和强大功能。
所以，本节课首先要让学生认识到“美化图片”中包含着10个不同的选项，每个选项里又包含着不同的效果，“美化图片”的功能是非常丰富和强大的，以引导有兴趣的学生在课后深入研究。
在本节课的学习过程中，除了课本学习内容外，补充了更贴近日常需求的任务，如“调整照片的大小”、“给图片加文字”；和学生感兴趣的照片艺术化处理，如“加场景”、“魔幻笔”等。
这些增加的内容根据课堂时间适当调整，以丰富学习内容、增强图片处理的实用性，激发学生的学习兴趣。
（二）学情分析经过上节课的调查，部分学生用过美图秀秀（手机版）或其他的图片编辑软件，虽然与网页版不尽相同，但也有许多相通之处。
对接触过相关软件的同学，本节课学习内容可能比较简单，完成任务快。
面对学习水平上的差异，老师要掌握好课堂节奏和进程，可发挥小组互助，让同学间多交流经验，“以快带慢”、“以熟教生”，共同完成学习任务。
另外，在学生掌握了基本方法后，鼓励学生多探索软件功能，自主完成2-3个学习任务，以激发学生自主学习的兴趣和信心。
（三）课时教学目标确定1．了解美图秀秀的基本功能及操作方法。
2．能够用美图秀秀对照片进行简单的美化。
3．通过照片美化活动，提高自己的审美水平，增加生活的趣味。
二、教学流程与设计意图第一环节：做中学一）照片秒变艺术照师：同学们，上节课咱们知道，可以利用拍照软件，给照片加上特殊效果。
但拍照软件中的功能是有限的。
看一看，如果我想把照片处理成这种效果，该怎么办呢？生：交流讨论师：总结采光和聚焦是手机拍照中最基本的两项技巧。
1、光线明亮（打开闪光灯或“夜间”模式拍摄）2、轻触手机屏幕中的拍摄物体，镜头会自动对焦在上面。
小学信息技术小学教学设计秀秀美图更漂亮
小学信息技术小学教学设计秀秀美图更漂亮在小学信息技术教学中，秀秀美图是一个非常有趣且有创意的活动。
通过这个活动，可以让学生运用信息技术的知识和技能来设计和编辑图像，展示他们的想象力和创造力。
这不仅可以增强学生的学习兴趣，还能培养他们的设计思维和表达能力。
在设计秀秀美图活动时，首先需要确定活动的目标和要求。
例如，可以要求学生根据主题设计一个美丽的海报、制作一个个性化的明信片、创建一个有趣的漫画或设计一个精美的图片等等。
通过这些任务，学生可以了解图像设计的基本理念和技巧，提高他们的美学意识和审美能力。
在活动的准备阶段，教师可以向学生介绍一些常用的图像设计软件或在线平台，如Photoshop、Pixlr、Canva等。
同时，还可以分享一些设计原则和指导，例如颜色搭配、构图要点、字体选择等等。
这些基础知识将为学生的设计工作提供一定的指导和支持。
在活动进行时，教师可以组织学生分成小组或个人进行设计工作。
学生可以根据自己的兴趣和创作思路来选择主题，并运用所学技术进行图像的编辑和设计。
在这个过程中，教师可以给予学生适当的指导和建议，帮助他们理清设计思路并解决遇到的问题。
同时，教师应该鼓励学生发挥想象力，创造出与众不同的作品。
可以通过展示一些优秀的图像设计作品来激发学生的创作灵感，并引导他们思考如何将自己的作品与众不同。
同时，教师还可以提供一些创意工具和素材，如图标库、背景图片、插图等，帮助学生更好地实现他们的设计构思。
在活动结束后，教师可以组织学生进行作品展示和分享。
学生可以互相欣赏和评论彼此的作品，分享设计的灵感和心得体会。
通过这个过程，学生不仅能够得到他人的肯定和鼓励，还能够从他人的作品中获得启发和借鉴，进一步提升自己的设计能力。
除了设计秀秀美图活动本身，还可以将秀秀美图与其他学科进行融合。
例如，可以要求学生设计一个关于自然科学、社会科学或艺术的图像作品，这样不仅可以帮助学生巩固所学的学科知识，还能够提升他们的跨学科思维和综合能力。
小学信息技术_秀秀美图更漂亮教学设计学情分析教材分析课后反思
第2课秀秀美图更漂亮教学目的和要求：1、了解美图秀秀的基本功能及操作方法；2、能够用美图秀秀对照片进行简单的美化；3、通过照片美化活动，提高自己的审美水平，增加生活的趣味。
教学重点与难点：使用美图秀秀的功能对照片进行美化。
教学准备：1、计算机室内利用电脑播放自制的教学课件。
2、课前打开电脑教学过程：一、新课引入同学们，老师把之前课间收集的大家的照片制作成了一个视频，我们一起来欣赏一下吧！（播放课件）大家可以发现相同内容的照片在视频中出现了两次，同学们喜欢第一次出现的照片还是第二次？为什么？今天我们就一起来学习怎样用美图秀秀制作出漂亮的照片！二、新课教学1、美图秀秀简介及功能了解，分享美图秀秀Logo的变化2、认识美图秀秀的窗口组成对比同学们熟悉的Word2003，了解美图秀秀由菜单栏，选项卡和工作区三部分组成。
3、讲解使用美图秀秀的具体步骤：（1）打开浏览器，输入“美图秀秀网页版”，点击链接进入到美图秀秀网页版官网。
（2）进入美图秀秀首页，选择“美化图片”。
（3）选择“打开一张图片”，从相应文件夹里找到该照片，点打开。
（4）单击“特效”，从左侧列表中选择类型和效果。
（5）调整“透明度”，观察照片显示效果，满意后单击“确定”。
（6）单击“保存与分享”，保存照片。
4、操作示范三、练习及巩固请同学们使用新学到的技能为自己和好朋友设计一张美美的艺术照片。
四、探索与发现“美化秀秀”中还有许多其他功能，试一试并与大家分享一下你发现了哪些有趣的功能吧！五、思考及拓展思考：美图秀秀美化图片的功能如此强大，我们是不是要把所有的照片美化到“十全十美”？在处理照片时，我们要兼顾真实性和主题性，不可过度美化照片！六、全课总结与作业1、美图秀秀是什么？有哪些功能？2、美图秀秀如何美化图片？3、怎样美化出更漂亮的照片？有哪些注意事项？作业：运用本课所学知识，把爸爸妈妈的照片美化一下，给他们一个惊喜。
经过上节课的调查，部分学生用过美图秀秀（手机版）或其他的图片编辑软件，虽然网页版不尽相同，但也有许多相通之处。
泰山版小学四年级下册信息技术 秀秀美图更漂亮
“一师一优课”和“一课一名师” “优课”教学设计泰山版信息技术第四册秀秀美图更漂亮【教学目标】1、知识与技能：掌握美图秀秀的基本功能与操作方法。
2、过程与方法：能够用美图秀秀对照片进行简单的美化。
3、情感态度与价值观：通过照片美化活动，提高学生审美水平，增加生活的趣味。
【教学重难点】重点：美图秀秀美化照片特效功能和添加文字的操作方法难点：美图秀秀基础编辑功能的操作方法。
【教学过程】一、创设情景，导入课题。
咱们的照片经过哈利波特的魔法棒一挥，发生了变化，同时课件出示美化后的照片。
引导学生欣赏照片，激发学生学习兴趣，接着试问学生想不想学习哈利波特的魔法本领，引入本课课题一一秀秀美图更漂亮（板书课题）。
二、讲授新课（一）打开美图秀秀1、学生演示打开美图秀秀。
2、学生打开美图秀秀。
3、认识美图秀秀的软件的操作面板(-)添加需要美化的照片1、展示需要美化的照片，美化前后有哪些不同2、学生演示添加需要美化的照片3、学生练习添加照片(三)展示需要美化的照片，任务学习。
任务一、添加特效，要和照片意境吻合1、学生演示添加特效2、学生练习添加特效3、展示照片添加特效效果，进行评价。
任务二、基础调整照片亮度、对比度、饱和度、清晰度、使照片更加艳丽、清晰。
任务三、旋转和裁剪照片，使照片富有个性情趣，主题突出。
任务四、照片添加多种边框，使照片更有艺术性，营造梦幻般的意境。
任务五、照片添加文字，要与主题相符合，增加个性情趣。
三、归纳总结学生总结自己本节课所学的内容，交流美化照片经验和技巧，然后教师根据情况进行补充。
小学信息技术_秀秀美图更漂亮教学设计学情分析教材分析课后反思
小学信息技术_秀秀美图更漂亮教学设计学情分析教材分析课后反思教学设计第一环节：激趣导入同学们，老师在下课的时候也拍取了一些照片，正当老师浏览照片的时候，突然来了一个人，出示哈利波特照片，引导学生识别并了解他的本领。
老师的照片经过他额魔法棒一挥，发生了变化，同时课件出示美化后的照片。
引导学生欣赏照片，激发学生学习兴趣，接着试问学生想不想学习哈利波特的魔法本领，引入本课课题——秀秀美图更漂亮（板书课题）。
第二环节：传授新知引导学生开展魔法课程学习：魔法课程一：特效功能学习引导学生观看特效微视频，学习如何打开美图秀秀网页版，找到特效功能，开始特效功能的学习和掌握。
同时设置魔法勋章奖励，对先完成的小组给与勋章奖励，激发学生学习的兴趣。
小组完成后，指名学生进行展示，查看学习效果，其余学生观看操作，巩固强化，然后再次操作练习。
魔法课程二：边框功能学习引导学生自学课本10页——11页或老师分发到桌面的魔法课程二文档进行学习，接着进行操作。
同时设置魔法勋章奖励，对先完成的小组给与勋章奖励，激发学生学习的兴趣。
小组完成后，指名学生进行展示，查看学习效果，其余学生观看操作，巩固强化，然后再次操作练习。
第三环节：巩固应用1.出示魔法任务，引导学生强化练习，掌握新知。
魔法任务一：运用特效功能和边框功能设计美化照片，比一比谁设计的更漂亮。
魔法任务二：试着用“美图秀秀”中其它功能美化照片，并让学生讲一讲用到了哪些功能，效果怎么样？2.出示魔法秘籍引导学生对美图秀秀基础编辑功能的了解，并让学生进行操作练习。
第四环节：总结提升引导学生进行魔法学习回顾，再次强化美图秀秀功能掌握，同时对各组进行点评，激发学习下节课的学习兴趣，安排学生在课余对自己拍摄的照片进行美。
学情分析经过上节课的学习，部分学生课下使用手机拍出清晰的照片，学会用手机软件中自带的滤镜或萌拍拍出有趣的照片，学生学习美化照片的渴望性极高，面对学习水平上的差异，老师要掌握好课堂节奏和进程，可发挥学生演示互助，让同学间多交流经验，“以快带慢”、“以熟教生”，共同完成学习任务。
最新泰山版小学信息技术第4册第2课秀秀美图更漂亮教案
第2课秀秀美图更漂亮
案序
2
课型
新授
签字审核
审核时间
月日
教材
分析
本节课是第一单元第二课，要求学生初步认识美图秀秀等修图软件，了解修图软件的基本功能以及操作方法，能使用一些特效和边框对图片进行简单的美化。通过生活中随处可见的艺术照片，引导学生自己动手美化照片，激发学生学习兴趣。
学生
分析
通过第一节课的学习，孩子们已经学会了用手机拍出画面清晰的图片，学会了用手机软件中自带的滤镜进行简单的处理和利用萌拍等拍出有趣的图片，本节课美图秀秀是建立在简单滤镜的基础上，从上节课学生的掌握情况来看，85%左右的孩子完成了照片素材的采集，滤镜处理的效果还不是十分理想。
尝试对照片进行旋转、裁剪、修改尺寸
展示交流环节：
还有一点就是ｂｅａｄｗｏｒｋ公司在“碧芝自制饰品店”内设立了一个完全的弹性价格空间：选择饰珠的种类和多少是由顾客自己掌握，所以消费者可以根据自己的消费能力进行取舍；此外由于是顾客自己制作，所以从原料到成品的附加值就可以自己享用。1.设计独到之处是什么？
§8-2购物环境与消费行为2004年3月20日按照分组，先在组内集中研究如何对添加边框，从而美化图片的效果。然后按照微课步骤提示边做边探讨，互帮互助，完成后测试，并选取组内优秀作品展示评价。（根据组内组间互评，给予小花奖励。）
任务三：进一步修饰自己完整的作品，融入自己独有的创意，尽显不同。
根据任务一详细操作步骤、微课的任务提示，尝试自学完成对图片特效、透明度的设置，帮助培养自学探究能力。
板书
设计
秀秀美图更漂亮
艺术照——特效
美化图片——透明度、对比度、饱和度、亮度
边框秀出新花样
反思
与
4年级下册信息第2课秀秀美图更漂亮
4年级下册信息第2课秀秀美图更漂亮第2课勾勒我的想象力一、教学目标：1.知识与技能：初步认识美图秀秀等修图软件，了解修图软件的基本功能以及操作方法，能使用一些特效和边框对图片进行简单的美化。
2.过程与方法：在实际生活的情境中，尝试利用修图软件进行图片美化的操作，培养运用数字化图像处理软件对照片进行再创作的意识。
3.情感态度与价值观：通过对照片的美化处理，感受用数字化图像处理软件的便捷和强大，激发对照片进行艺术创作的兴趣。
二、教学重点：了解修图软件的基本功能以及操作方法，能使用一些特效和边框对图片进行简单的美化。
三、教学难点：能够用美图秀秀对照片进行美化。
四、教学方法：任务驱动、讲解示范五、教学过程：活动一、情境导入课件出示四格漫画：介绍生活中随处可见的艺术照片。
这些照片让人感觉非常有冲击力和艺术感，进而引导学生自己动手美化照片这样引入能够贴近学生生活，激发学生的学习兴趣，同时也能培养学生从生活出发，发现问题和解决问题的好习惯。
课件出示学习目标：（1）了解美图秀秀的基本功能及操作方法；（2）能够用美图秀秀对照片进行简单的美化；（3）通过照片美化活动，提高自己的审美水平，增加生活的趣味活动二、做中学课前布置学生准备自己、家人或者朋友的单人照或者合影等照片素材，每人不用准备很多，四五张即可。
这样每个人会更用心地美化照片。
（1）照片秒变艺术照特效是照片美化中经常用到的一种处理方式。
通过调整照片局部或整体色彩，添加简单饰图，可以让照片具有梦幻般的意境和变幻多样的艺术效果。
引导学生对照片进行再创意设计，通过这一活动，使学生认识到借助软件可以对照片进一步美化，让照片更富有艺术感。
指导学生对自己的照片选择一些不同的特效，更好地体现照片的意境，小组内互相欣赏。
（2）边框秀出新花样引导学生为照片添加不同的边框，也可以多种边框一起组合，对照片进行一些有创意的设计。
这一活动主要让学生展开想象力，给照片添加边框，使照片具有梦幻般的意境，享受为自己设计艺术照片的快乐。
小学信息技术图文并貌美文章教案
小学信息技术图文并貌美文章教案信息技术在当今社会中扮演着非常重要的角色，它已经成为小学教育必不可少的一部分。
信息技术的教育不仅仅是为了让小学生学习计算机的操作技能，更重要的是培养他们的信息素养和创新思维能力。
为了帮助小学生更好地理解和应用信息技术，我设计了一节图文并貌美的信息技术课教案。
【引言】信息技术是现代社会不可或缺的一部分，包括计算机应用、互联网、多媒体等方面。
信息技术能够快速获取和处理信息，为我们的生活和学习带来很多便利。
因此，小学生学习信息技术是非常重要的。
【目标】通过本课，学生将了解信息技术的基本概念和应用，并能够运用信息技术进行简单的操作和创作。
同时，培养学生的信息素养和创新思维能力。
【教学内容】一、信息技术的基本概念和应用1. 信息技术的定义和作用：向学生介绍信息技术是什么，以及它在现代社会中的应用领域。
通过具体例子展示信息技术的重要性。
2. 信息技术的基本组成部分：计算机、软件、网络等。
向学生讲解每个部分的作用并展示相关设备。
3. 信息技术的应用场景：向学生展示信息技术在日常生活中的应用，例如手机、电脑、智能家居等。
二、信息技术的操作和创作1. 计算机基础操作：向学生讲解计算机的基本操作技巧，例如开机、关机、输入文字等。
2. 网络使用与安全：向学生介绍如何使用网络，以及网络使用中需要注意的安全问题。
提醒学生不随意下载和点击不明链接。
3. 多媒体应用：向学生介绍多媒体技术，例如音频、视频、图像等。
让学生体验多媒体应用的乐趣。
4. 创作与分享：鼓励学生通过信息技术进行创作，例如制作简单的幻灯片、音频或视频剪辑等，并鼓励他们分享自己的作品。
【教学步骤】一、导入（5分钟）通过提问的方式引入课题，例如：“你们知道信息技术是什么吗？它在我们的生活中有哪些应用呢？”激发学生的思考。
二、信息技术的基本概念和应用（15分钟）通过图片和视频展示的方式向学生介绍信息技术的基本概念和应用，引导学生思考信息技术的重要性。
四年级信息技术《秀秀美图更漂亮》教学设计
根据任务一详细操作步骤、微课的任务提示，尝试自学完成对图片特效、透明度的设置，帮助培养自学探究能力。
根据任务二步骤提示，在组内合作完成对图片进行添加边框的美化效果，有助于培养学生合作探究能力。
任务三给学生充分自由发挥空间，脑洞大开，帮助培养创新能力和发散思维。
2、学生分析：
通过第一节课的学习，孩子们已经学会了用手机拍出画面清晰的图片，学会了用手机软件中自带的滤镜进行简单的处理和利用萌拍等拍出有趣的图片，本节课美图秀秀是建立在简单滤镜的基础上，从上节课学生的掌握情况来看，85%左右的孩子完成了照片素材的采集，滤镜处理的效果还不是十分理想。
二、教学的具体目标
两个综合实践活动给学生充分自由发挥空间，脑洞大开，帮助培养创新能力和发散思维。
板书设计
秀秀美图更漂亮
艺术照——特效
美化图片——透明度、对比度、饱和度、亮度
边框秀出新花样
教学反思
本节课通过对美图秀秀的学习，学生掌握了一种快捷实用的图像处理软件。教学过程中使用了对比教学方法（将下载图片与处理后图片对比），充分调动学生积极性。学生认识到此类软件的趣味性、实效性，一改过去不愿动手的状况，积极操作，尤其对处理自己的照片抱有极大的兴趣。兴趣是最好的老师，希望让我们的每一节课都在学生的期待中度过。
1.了解美图秀秀的基本功能和操作方法；
2.能够用美图秀秀对图片进行简单的美化;
3.德育目标：通过教学环节适当的培养学生图像处理是对美的追求和创造，但是也要注意在处理图片的时候，切忌乱涂乱画，尤其要尊重他人的肖像权。
教学过程
教学
环节
教师活动
学生活动
设计意图
开
新泰山版小学信息技术第2课 秀秀美图更漂亮
第2课秀秀美图更漂亮教学目标：1.初步认识美图秀秀等修图牧件，了解修图软件的基本功能以及操作方法，能使用些特效和边框对图片进行简单的美化。
2.在实际生活的情境中，尝试利用修图软件进行图片美化的操作，培养运用数字化图像处理软件对照片进行再创作的意识。
3.通过对照片的美化处理，感受用数字化图像处理软件的便捷和强大，激发对照片进行艺术创作的兴趣。
教学重点：了解美图秀秀的基本功能及操作方法，能够用美图秀秀对照片进行简单的美化。
教学难点：通过照片美化活动，提高自己的审美水平，增加生活的趣味。
教学过程：一、情境导入四格漫画介绍的是生活中随处可见的艺术照片，这些照片让人感觉非常有冲击力和艺术感，进而引导学生自己动手美化照片。
这样引入能够贴近学生生活，激发学生的学习兴趣，同时也能培养学生从生活出发，发现问题和解决问题的好习惯。
二、任务驱动1.掌握美图秀秀的基本功能及操作方法。
2.学会用美图秀秀对照片进行简单的美化。
3.通过照片美化活动，提高自己的审美水平，增加生活的趣味。
三、学习探究通过两个活动，引导学生进行合作探究和自主学习。
1.照片秒变艺术照特效是照片美化中经常用到的一种处理方式。
通过调整照片局部或整体色彩，添加简单饰图，可以让照片具有梦幻般的意境和变幻多样的艺术效果。
这一活动主要是引导学生对照片进行再创意设计。
通过这一活动，引导学生认识到借助软件可以对照片进一步美化，让照片更富有艺术感。
教学中指导学生对自己的照片选择一些不同的特效，更好地体现照片的意境，小组内可互相欣赏。
2.边框秀出新花样这一活动主要是引导学生为照片添加不同的边框，也可以多种边框一起组合，对照片进行一些有创意的设计。
这一活动主要让学生展开想象力，给照片添加边框，使照片具有梦幻般的意境，享受为自己设计艺术照片的快乐。
本节课使用的照片素材最好是学生自己、家人或著朋友的照片，单人照或者合影均可，这样每个人会更用心地美化照片。
美图秀秀功能全面，操作简单，实际教学中可以结合学生实际情况灵活运用，只要符合学生实际情况，合乎情理即可。
小学信息技术《秀秀美图更漂亮》优质课件设计(2)
“”
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小学信息技术五年级下册《第2课 秀秀美图更漂亮》教案
小学信息技术五年级下册《第2课秀秀美图更漂亮》教案一年纪：小学五年级下册学科：信息技术教材版本：泰山版【教材分析】《秀秀美图更漂亮》教学设计的相关信息。
本课程的目标是让学生了解美图秀秀的基本功能和操作方法，能够使用美图秀秀对图片进行简单的美化，并在教学过程中适当培养学生对美的追求和创造。
同时，需要注意在处理图片时，要尊重他人的肖像权，切忌乱涂乱画。
教学目标：了解美图秀秀的基本功能和操作方法。
能够用美图秀秀对照片进行简单的美化。
通过照片美化活动，提高自己的审美水平，增加生活的趣味。
教学重点：能够用美图秀秀对照片进行简单的美化。
教学难点：能够用美图秀秀对照片进行简单的美化。
教学方法：采用“情境法”、“任务驱动”、“自主探究”等多种教学方法。
教学过程：导入新课：通过四格漫画介绍生活中随处可见的艺术照片，引导学生自己动手美化照片。
这样引入能够贴近学生生活，激发学生的学习兴趣，同时也能培养学生从生活出发，发现问题和解决问题的好习惯。
探究活动：活动一：照片秒变艺术照特效。
通过登录美图秀秀网页版，进入“美化图片”，打开要美化的照片。
然后单击“特效”，从左侧列表中选择特效类型和效果。
调整“透明度”，观察照片显示效果，满意后单击“确定”。
最后单击“保存并分享”，保存照片。
活动二：边框秀出新花样。
在美图秀秀中，边框已经不再是传统意义上的边框，它将边框效果进行了无限拓展，让炫彩边框、纹理边框、撕边边框等成了装饰、美化照片的强大工具。
打开要处理的照片，单击“边框”，从左侧列表中选择边框类型和样式。
调整透明度或边框颜色，观察照片显示效果，满意后单击“确定”。
小秘笈：在“基础编辑”中，可通过“基础调整”调整照片的亮度、对比度、饱和度和清晰度，使照片更加艳丽、清晰。
还可对照片进行旋转、裁剪、修改尺寸等操作。
练一练：活动一：试着用“特效”功能或“边框”功能给自己制作一张艺术照，并与同学们交流分享，比一比，看谁创作得最漂亮。
活动二：试着用“美化图片”中的其他功能，美化自己的照片，并讲一讲你发现的有趣的功能。
小学语文_《图片美化我动手》教学设计学情分析教材分析课后反思
《图片美化我动手》教学设计教学目标：1、知识目标：了解美图秀秀，并能运用美图秀秀美化图片；了解美图秀秀的其他功能。
2、能力目标：熟练运用文字、局部彩色笔选项卡，来美化图片3、情感目标：培养学生的创意设计意识，提高审美情操教学重点：熟练运用文字、局部彩色笔选项卡，来美化图片教学难点：运用美图秀秀的其他功能创作作品教学准备：网络教室网络硬件和软件板书内容的贴纸课前交流：关于读书，我知道咱们班的同学都非常喜欢读书，你读过什么书？如果用一句话来表达你对读书的热爱你想说什么？师：让我们带着这种美的享受走进今天的课堂。
上课师生问好。
教学过程：一、创设情境，激情导入我们学校每年都要评选书香少年，你们这么爱读书一定也想成为书香少年吧！参加评选活动要准备一张参选照片，出示两张照片（一张普通照片，一张美化好的照片）对比，你更喜欢哪一张？为什么？引出课题：今天我们就来学习《图片美化我动手》---出示课题二、新授：1、介绍美图秀秀及它的强大功能，并启动。
你知道常用的美图软件有哪些吗？介绍美图秀秀软件PPT出示一组美化前后对比照片，解说美图秀秀的强大功能启动和认识窗口：出示美图秀秀的图标是一个圆形的秀字！请同学们尝试启动美图秀秀，然后认识美图秀秀的窗口。
学生开始启动并找到桌面“书香少年”文件夹中自己的照片2、添加文字打开自己的照片后，为自己设计一张书香少年的参选照片。
讨论怎样设计竞选照片确定设计方案：美化+添加读书宣言（出示任务一：添加文字——读书宣言）生自主探究展示一学生作品，让生发现问题，其他学生补充并演示请大家根据同学们的演示，继续完善一下你的作品！美化完成后，单击“保存与分享”按钮保存图片！展示美化作品，师生评价。
3、使用局部彩色笔美化照片读书宣言添加好了，接下来用“美化”选项中的“局部彩色笔”工具，让照片呈现唯美的艺术感。
师解释“局部彩色笔”能实现什么样的效果？通过一幅荷花图美化前后对比让学生体会局部彩色笔的作用。
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第2课秀秀美图更漂亮
教学目的和要求：
1、了解美图秀秀的基本功能及操作方法；
2、能够用美图秀秀对照片进行简单的美化；
3、通过照片美化活动，提高自己的审美水平，增加生活的趣味。
教学重点与难点：使用美图秀秀的功能对照片进行美化。
教学准备：1、计算机室内利用电脑播放自制的教学课件。
2、课前打开电脑
教学过程：
一、新课引入
同学们，老师把之前课间收集的大家的照片制作成了一个视频，我们一起来欣赏一下吧！（播放课件）大家可以发现相同内容的照片在视频中出现了两次，同学们喜欢第一次出现的照片还是第二次？为什么？今天我们就一起来学习怎样用美图秀秀制作出漂亮的照片！
二、新课教学
1、美图秀秀简介及功能了解，分享美图秀秀Logo的变化
2、认识美图秀秀的窗口组成
对比同学们熟悉的Word2003，了解美图秀秀由菜单栏，选项卡和工作区三部分组
成。
3、讲解使用美图秀秀的具体步骤：
（1）打开浏览器，输入“美图秀秀网页版”，点击链接进入到美图秀秀网页版官网。
（2）进入美图秀秀首页，选择“美化图片”。
（3）选择“打开一张图片”，从相应文件夹里找到该照片，点打开。
（4）单击“特效”，从左侧列表中选择类型和效果。
（5）调整“透明度”，观察照片显示效果，满意后单击“确定”。
（6）单击“保存与分享”，保存照片。
4、操作示范
三、练习及巩固
请同学们使用新学到的技能为自己和好朋友设计一张美美的艺术照片。
四、探索与发现
“美化秀秀”中还有许多其他功能，试一试并与大家分享一下你发现了哪些有趣的功能吧！
五、思考及拓展
思考：美图秀秀美化图片的功能如此强大，我们是不是要把所有的照片美化到“十全十美”？
在处理照片时，我们要兼顾真实性和主题性，不可过度美化照片！
六、全课总结与作业
1、美图秀秀是什么？有哪些功能？
2、美图秀秀如何美化图片？
3、怎样美化出更漂亮的照片？有哪些注意事项？
作业：运用本课所学知识，把爸爸妈妈的照片美化一下，给他们一个惊喜。
经过上节课的调查，部分学生用过美图秀秀（手机版）或其他的图片编辑软件，虽然网页版不尽相同，但也有许多相通之处。
对接触过相关软件的同学，本节课学习内容可能比较简单。
但大部分同学没有使用过美图秀秀，因此我应该根据此差异掌握好课堂节奏和进程，“以快带慢”、“以熟教生”，共同完成学习任务。
另外，在学生掌握了基本方法之后，鼓励学生探索其他功能，以激发学生自主学习的兴趣和信心。
通过以美化自己或班级同学照片为主要任务，在任务的驱动下熟悉并使用“美图秀秀“的特效、边框等功能进行图像处理。
让学生在不断尝试中激发求知欲，提高学生的创新意识，增强学生的自信心，同时培养学生的审美观。
本课选题结合了学生的身心发展特点。
此年龄段的学生存在十分爱美的心理，美化功能大大调动了学生心里爱美的神经，激发了他们的学习兴趣。
通过自己的操作，一步步看到自己变美，使学生拥有很强的成就感。
通过本课学习，绝大多数同学都能应用特效、美图，甚至更多功能美化图片，并能注意美化图片应该注意的适度性、真实性和主体性等重要原则。
学生兴趣盎然，为下一节课对美图功能的进一步学习奠定了很好的基础。
本节课是本单元第二课，教学内容是用美图秀秀的“美化图片”功能，对照片进行编辑调整。
本节课用的“美图秀秀”是网页版，其中“美化图片”的功能也比较多。
课堂上，不可能让学生一一尝试体验各种美化效果。
但如果仅仅局限于课本中的两三知识点，学生又
不能充分体验美图的艺术效果和强大功能。
所以，本节课首先让学生认识到“美化图片”中包含着不同的选项，每个选项里又包含着不同的效果，“美化图片”的功能是非常丰富和强大的，要引导有兴趣的同学自己探索和发现。
1、使用美图秀秀的特效功能美化自己的照片并分享；
2、使用美图秀秀的特效和边框美化自己好朋友的照片并分享；
3、探索美图秀秀的其他功能；
4、思考在美化图片时应该注意哪些问题？
1、在教学开始之前有几台电脑突然出现了连不上网的情况，我立即查看电脑，检查问题所在。
尽管最后电脑都正常运行了但还是在此环节耽误了时间；
2、因为某些学生存在手指不协调的状况，故在打字时不准确，存在一定困难，此时我应该对这些学生加强关注；
3、评价环节应改善。
时间过短，我应多引导。
因为培智学生之前很少进行作品评价，缺乏经验，故在此环节应分配较多的时间，着重教师的引导，每评价一个作品，应以表扬为主，建议为辅。
中小学信息新课程标准要求我们的主要任务：培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解和掌握信息技术基本知识和技能，了解信息技术的发展及其应用对人类日常生活和科学技术的深刻影响。
通过信息课程使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的能力，为适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。
本课教材的教学正体现了以学生为本，从学生兴趣和实际认知能力出发，通过美化图片，使五年级的学生达到综合运用和掌握计算机基本知识技能的目标，引导学生具有良好的审美观和价值观。
并为下节课对美图秀秀其他功能的使用打好基础。
本课激发和培养学生学习信息技术的兴趣，使学生学会观察美，创造美。
通过将自己美化的图片与大家分享，一起讨论什么才是一张真正“美”的图片，懂得美化图片也一定要尊重图片的真实性，也要兼顾图片本身的主题性。