揭秘微课视频制作ppt课件

1.选题个性化 挖掘教材，整合知识点，名字个性化 2.设计个性化 横看成岭侧成峰，远近高低各不同 3.讲解个性化 语言的风格、语速 4.制作个性化 是否一定要用ppt？多种软件融合，手写板书结合
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微课制作感悟
微课的未来在网上，微课的学习在课外
1. 不受时空与环境限制，随时随地进行碎片式学习 2.满足个性化需求，调动积极性 3.方便教师对网络教学进行灵活机动的管理 4. 减少教师辅导与答疑的工作量。 5. 改进网络教育质量，减少辍学率
“学历教育” ：实体学校唱主角 “非学历教育”：网络教育来承担
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微课制作感悟
微课制作容易，课堂翻转艰难
1. 软硬件需求简单 2.视频制作流程简单 3.发布推广简单 4. 教学理念跟不上时代发展 5. 学生自由时间、自由空间缺乏
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揭秘"微课"视频制作
林海学校 李超刚
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“微课”到底是什么？——从字面上 理解
“微”的解读 时间短：5-10分 （人们在互联网上观看视频的 忍耐度是10分钟） 内容少：针对1-2个知识点 体积小：上传互联网方便
短小精悍
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“微课”到底是什么？——从字面上 理解
“课”的解读 自问自答式的课 一种数字化的课 在网络中运营的课
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“录屏式微课”的制做 ——“六步曲”
选题
选题方向：重点、难点、疑点；也难题思路的点拨、解 题方法总结、教学过程中的感悟等等。 选题要求：切忌大而泛。 “大”易超时，使观看者失去耐心，产生厌烦的心理。 “泛”易分散，针对性、目的性缺失。
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“录屏式微课”的制做 ——“六步曲”
微教案撰写
基本原则：任务驱动，问题导向，反馈互动 关键字：创意、突破、与众不同
现场没学生，心中有学生
“快和慢”
教学节奏快慢有度
Fra Baidu bibliotek多和少”
教学内容适中，各环节时间分配合理
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微课视频的发布（压缩格式）
视频编码格式： H.264 视频质量：高等质量 音频编码器 AAC 视频尺寸1280×720（1280 ×1024） 帧数 25
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微课制作感悟
走个性化之路，微课方能长盛不衰
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“微课”到底是什么？
“位微不卑” “蚕食”传统教育的领地
“课微不小” 麻雀虽小五脏俱全
“步微不慢” 步步为营，稳打稳扎
“效微不薄” 积少成多，聚沙成塔
四 微
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“微课”的类型？
摄制型微课、录屏式微课、软件合成式微课 、混合式微课等
“录屏式微课”是比较方便快捷、成本低、使用普遍 的一种制作方法。“录屏式微课”主要以PPT作为讲解 载体，所以表现力和可操作性非常强。“录屏式微课” 的制作和研究可以说是今后微课发展的一个主要方向。
此课非彼课
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“微课”到底是什么？
课的形式：视频 设计理念：面向学习者，自主学习
2008年由美国新墨西哥州圣胡安的高级教学设计师、学 院在线服务经理David Penrose提出。2010佛山教育局 的胡铁生把微课引入中国。
学习方式：网络上自学（碎片化、个性化、移 动化）
可汗学院使微课风靡全球。
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“录屏式微课”的制做 ——“六步曲”
微课件制作
内容：思路清晰、逻辑明确、重点突出、观点鲜明 呈现：“渐进式呈现”、边讲变呈现 美化：字体适中、颜色美观
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“录屏式微课”的制做 ——“六步曲”
微课录制 微课后期制作 反思
技术不是问题，关键是创意
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“微课”制做要处理好三对“关系”
“有和无”