C语言课程设计报告(学生通讯录管理系统设计)资料

具体的各个函数是参照课本上《链表》那一章的内容的，比如结构体的建立、查找和排序等功能，这些书上都有类似的，例如在第六章中有一个用冒泡法排序的例题，我就是仿照这个模式来对结构体进行排序的。
回顾起此次课程设计，至今我仍感慨颇多，的确，从从拿到题目到完成整个编程，从理论到实践，在整整半个学期的日子里，可以学到很多很多的的东西，同时不仅可以巩固了以前所学过的知识，而且学到了很多在书本上所没有学到过的知识。通过这次课程设计使我懂得了理论与实际相结合是很重要的，只有理论知识是远远不够的，只有把所学的理论知识与实践相结合起来，从理论中得出结论，才能真正为社会服务，从而提高自己的实际动手能力和独立思考的能力。在设计的过程中遇到问题，可以说得是困难重重，这毕竟第一次做的，难免会遇到过各种各样的问题，同时在设计的过程中发现了自己的不足之处，对以前所学过的知识理解得不够深刻，掌握得不够牢固，比如说结构体……通过这次课程设计之后，一定把以前所学过的知识重新温顾。
删除后：
按6将通讯录信息排序：
按0退出：
程序已实现对学生信息的录入、按姓名查询、按学号查询和删减，唯一的不足之处是没能实现对学生信息的修改。
设计体会与建议：
课程设计是培养学生综合运用所学知识,发现,提出,分析和解决实际问题,锻炼实践能力的重要环节,是对学生实际工作能力的具体训练和考察过程.随着科学技术发展的日新月异，当今计算机应用在是生活中可以说得是无处不在。因此作为二十一世纪的大学来说掌握计算机开发技术十分重要的。
stu=shuru();
system("cls");
menu();
puts("\n学生信息录入完毕，请输入你的选择(0~6):\n");
break;
case '2':findall();puts("\n请输入你的选择(0~6):"); break;
case '3':findname();puts("\n请输入你的选择(0~6):"); break;
{
long num; //学号
char name[20]; //姓名
int banji; //班级
char tel[11]; //号码
char Email[20]; //邮箱
int sushe; //宿舍
struct student *next; // next是指针变量，指向结构体变量
};
整个系统必须有一个主函数，为了尽量提高程序的易修改性，且不至于相互干扰，将每一个功能分成不同的模块，用不同的函数来实现，例如在我写的这个程序中，一共用了9个函数，分别是：
目的与要求：
设计学生通讯录
1.主要功能：（1）能建立、修改和增减学生通讯录
（2）能够多种方式进行查询
2.要求：界面友好，易于操作，采用文件存储数据。
计划与进度安排：
12月20日至12月22日：研究题目的要求及所给条件，综合分析实验应该达到的目标，探讨实验需要使用的方法和解决此问题的实际情况，图书馆查阅相关资料，综合比较；
12月23日至12月25日：设计解题的方法和具体步骤，并进行分步思考，利用主菜单函数menu()将程序模块化，在进行各个模块的设计和制作方案，绘制实验的流程图，再将各个模块综合，将各个函数运用于主函数中，绘制主函数的流程图，综合运用所有的函数；
12月26日至12月31日：查阅书籍，仔细研究书本上的例题，再结合网络资料，结合各方面所得的资料，编写程序，仔细修改程序；
删除函数 struct student *stushanchu（struct student *stu）；
排序函数 void paixu（）；
主函数 void main（），
这样在整个程序的设计过程中也就一目了然，写起来也相对轻松了不少。
下面是摘自源程序的主函数：
void main() /*主函数*/
{
char a;
menu();
puts("\n您为首次使用本系统,建议您按1开始录入学生信息,");
a=getche();
while(a){
puts("");
switch(a)
{
case'0':goto end;break;
case '1':
puts("\n好了，您可以开始向本系统录入学生通讯录信息了：");
课程设计报告
（本科）
课程：
高级语言程序设计
学号：
1310411031
姓名：
秦钱军
班级：
2013级计算机科学与技术
教师：
冯凤
时间：
2014年1月
计算机科学与技术系
设计名称：
学生通讯录管理系统设计
设计内容、目的与要求：
设计内容：设计一个学生通讯录，学生通讯录数据信息构成内容可自行设计（如：姓名、家庭地址、邮政编码、电话号码等等），通讯录数据类型定义为结构类型。
1月1日至1月2日：调试程序，运行程序，再次将程序修改；
1月3日至1月5日：完善程序，仔细填写课程设计报告，再次认真阅读程序并熟悉程序，为验收做最后的准备。
设计过程、步骤（可加页）：
整个程序主要使用了结构体类型，结构体类型充当了整个程序的骨架，将各个程序段有机巧妙的结合在一起。例如：
struct student //声明一个结构体类型struct student
default:puts("输错了!按数字1键录入学生信息吧!"); break;
}
a=getche();
}
end:;
puts("谢谢您使用本系统，欢迎再次使用！");
}
结果与分析（可以加页）：
主界有学生信息：
按3按姓名查找学生信息：
按4按学号查找学生信息：
按5删除学生信息：
case '4':findnum();puts("\n请输入你的选择(0~6):"); break;
case '5':stu=shanchu(stu);puts("\n请输入你的选择(0~6):"); break;
case '6':paixu();puts("\n请输入你的选择(0~6):"); break;
主菜单函数 void menu(void);
输入函数 struct student *shuru(void）；
输出单个学生信息函数 void shuchu(struct student *s)；
输出所有学生信息函数 void findall（）；
按姓名查找函数 void findname（）；
按学号查找函数 void findnum（）；