三、四年级体育下期课程纲要
2024年四年级第二学期体育教学计划（6篇）
2024年四年级第二学期体育教学计划一、指导思想遵循我国全面素质教育方针，我校致力于推进体育与健康新课程的校本化、科学化实施，强化体育与健康课程改革的整体性设计研究与推广。
将课程建设、课外体育活动开展、学生体质健康标准实施与“每天锻炼一小时，健康工作五十年，幸福生活一辈子”的理念有机融合。
本指导原则旨在通过素质教育的视角和“健康第一”的指导思想，深化体育与健康课程教学改革，充分发挥其在学校教育中的健身育人功能，促进学生德智体美全面发展，提升体育教师的思想政治素质、职业道德以及适应时代发展的专业知识和业务能力。
二、教学目标1. 运动参与：激发学生参与运动的兴趣，培养自觉锻炼的意识；引导学生展示个人动作技能，并学会欣赏他人或自己的运动表现；鼓励学生积极参与全民健身计划。
2. 运动技能：使学生掌握球类、体操、武术、舞蹈或韵律活动等简单组合动作，并了解相关术语；认识到不遵守运动规则可能导致身体伤害；了解在安全环境中运动的重要性。
3. 身体健康：培养学生保持正确身体姿势的习惯，发展灵敏、协调和平衡能力；描述身体特征，比较个体差异。
4. 心理健康：指导学生在面对身体不适时坚持完成运动任务；培养对体育活动的热情，展示自我；理解体育活动对心理健康的作用，认识身心发展关系；学会通过体育活动调节情绪。
5. 社会适应：建立和谐的人际关系，培养合作精神和体育道德；在集体性体育活动中表现出合作行为。
三、教学任务1. 严格执行体育教学大纲及课程计划，提高课堂教学质量，引导学生自觉锻炼身体。
2. 深入研究体育教学，通过听随堂课、备课笔记和课后小结，积极参与教研活动。
3. 落实新课程标准，积极学习新课程，与教研组老师相互学习、交流，共同提高、成长。
4. 组织开展丰富多彩的课外文体活动，关注学生安全，预防事故发生。
5. 使学生了解身体基础知识，掌握锻炼身体的简单方法，培养认真锻炼的态度；学习田径、体操、小球类、民族传统体育、韵律活动和舞蹈等项目的基本技术，发展身体素质，提高基本活动能力。
体育四年级课程纲要
小篮球：单手肩上投篮4课时
小篮球：熟悉球性练习；学习原地运球
4课时
耐久跑：1000——1200米篮球：行进间运球4课时
列宁童年锻炼身体的故事2课时
耐久跑：定时跑（3—5`）小排球：垫球比赛4课时
投掷：单手肩上掷轻物2课时
技巧：两头翘
实心球：双手头上向前掷实心球游戏：运球接力2课时
50米×8（考核）2课时
游戏：考核：双手头上向前掷实心球游戏：自选器材4课时
身体素质练习，韵律操4课时
投掷：单手肩上投准3课时
期末测评4课时
实施对策：
所以上课内容要采用游戏相结合的内容来吸引他，等集中注意力的能力较好后，交换练习的时间应控制在20分钟内。无意记忆还占相当优势，因此，讲解不宜过长，叙述动作要领和练习方法要提纲挈领。情感容易外露，爱争论问题，容易激动，动不动就提出批评意见，但仍愿意依靠老师来指导。认真做好学生的学期、学年体育成绩的考核和评定，重视资料的积累和保管，并且定期进行科学的分析和归纳，指导和改进教学工作，不断提高教学质量。有效 Nhomakorabea性
评
价
（1）了解学生的学习情况与表现，以及达到学习目标的程度。
（2）判断学生学习中存在的不足及原因，改进教学。
（3）为学生提供展示自己能力、水平、个性的机会，并鼓励和促进学生的进步与发展。
（4）培养与提高学生自我认识、自我教育的能力。
（5）采用等级评定制，也可以将等级评定与评语式评定结合使用。
（6）学生体育学习成绩的评定还应重视建立学生成长记录袋，学生成长记录袋可以收录在体能和运动技能方面的发展、学生学习态度和行为的变化等方面的有关资料。学生成长记录袋既有助于促进学生的自主学习，也有利于教师、家长更好地了解和指导学生的学习。
2024年四年级下期体育教学计划样本（三篇）
2024年四年级下期体育教学计划样本本学期四年级体育课程旨在全面增强学生体质，具体目标包括：1. 通过系统训练，提升学生的身体素质，增强体质。
2. 掌握基础体育知识，学会科学的锻炼方法，注重培养学生创新精神与实践能力，引导学生构建新的学习模式。
二、学生基本情况分析：四年级各班学生总数若干人。
学生普遍对体育活动充满热情，但由于基础薄弱，竞争意识较强，具有较大的可塑性。
部分学生在动作掌握上存在困难，易出现变形。
因此，本学期将在上学期的基础上，加大教学力度，实施因材施教，合理调整教材内容，全面提高学生体质，促进学生在德、智、体、美、劳等多方面的全面发展。
三、教材内容分析：本学期四年级体育课程包含跑步、跳跃、投掷、体操、游戏及武术等项目。
具体分析如下：跑步：作为人体基本活动能力，教材要求学生学习蹲距式起跑技巧，提高跑步能力，并掌握传接棒方法，培养学生的集体协作意识和团队配合能力。
跳跃：旨在进一步改进跳高和跳远的动作技巧，发展学生的灵敏性和爆发力。
投掷：提高学生抛实心球技术，学习助跑掷垒球动作，发展学生的灵敏性和力量，同时培养安全意识。
体操和技巧：提升队列和体操动作质量，学习滚翻、分腿腾越等动作，发展学生的协调性和自我控制能力，培养勇敢、坚韧的拼搏精神。
游戏：根据学生特点，安排适量游戏和武术活动，激发学生的积极性，提高对武术的兴趣，培养积极进取、勇于开拓的精神。
四、教学重点与难点：本学期教学重点为跑步、跳跃和投掷，教学过程中应结合讲解与练习，强化示范和辅导。
难点在于体操和技巧的学习，应采用直观的教学方法，并在教学中加强安全保护措施，确保教学任务的顺利完成。
五、教学措施与要求：1. 所有学生应积极参与体育锻炼，遵守考勤制度，准时上课。
2. 严格遵守体育课常规，认真聆听讲解，积极参与学习。
3. 教师应采用直观教学，精讲多练，引导学生实现“自主、综合、拓展、创新”的学习方式。
4. 教师应以身作则，树立良好师德榜样。
2024年四年级下学期体育教学计划(三篇)
2024年四年级下学期体育教学计划一、教学目标：1. 培养学生对体育的兴趣和热爱，提高他们的体育意识和运动能力。
2. 发展学生的体育技能，培养他们的协作能力和团队合作精神。
3. 强化学生的体育健康意识，促进他们全面健康发展。
二、教学内容及安排：1. 羽毛球（2周）第1周：基本动作练习（正手发球、高远球、扣杀等）第2周：基本技能练习（正手拍球、后手拍球等）2. 足球（4周）第1周：基本动作练习（带球、停球、传球等）第2周：基本技能练习（射门、过人、防守等）第3周：小组合作练习（传接球、配合进攻等）第4周：比赛训练（小组比赛）3. 游泳（3周）第1周：水性适应训练第2周：基本技能练习（浮板游泳、自由泳、蛙泳等）第3周：技能组合训练4. 跳绳（2周）第1周：简单绳技练习（单人单绳、双人对绳等）第2周：技巧练习（换绳动作、组合动作等）5. 健美操（3周）第1周：基本动作练习（手臂、腿部、躯干动作等）第2周：节奏与音乐结合训练第3周：编排小节目6. 田径（4周）第1周：短跑（50米、100米）练习第2周：跳远（起跑、起跳、着地）练习第3周：投掷（铅球、蓝球）练习第4周：长跑（400米）练习7. 健康课程（2周）第1周：讲解和讨论运动的好处和必要性，介绍健康饮食和生活习惯。
第2周：组织学生进行一次小规模的健康检测，包括身高、体重和体质测试。
三、教学方法：1. 示范法：老师向学生演示正确的动作和技能。
2. 指导法：个别辅导学生，纠正动作和技能中出现的问题。
3. 合作学习法：组织学生进行小组练习和小组比赛，培养协作能力和团队精神。
四、教学评价：1. 观察评价：通过观察学生的动作和技能运用情况，评价其运动表现。
2. 交流评价：与学生进行互动交流，了解他们对体育课程的学习情况和感受。
3. 测试评价：通过期中期末测试，评价学生在各项体育项目上的掌握程度。
五、教学资源与设备：1. 羽毛球、足球、跳绳、健美操等相关器材。
体育课程纲要
小学体育四年级下册课程纲要河南省新密市白寨镇杨树岗小学编写者：刘卫娜小学体育四年级下册课程纲要新密市白寨镇杨树岗小学刘卫娜课程名称：小学体育教学材料：义务教育课程标准试验教科书人教上版四年级人课程类型：必修课程适用年级：小学四年级课时安排：32课时一、课程目标：1、使学生养成主动、积极参与体育活动的意识和行为，表现出乐于学习和对体育活动的浓厚兴趣。
2、在活动中具有展示自我的愿望和热情。
3、使学生获得一些体育和健康的基础知识，形成健康的生活方式。
4、发扬体育精神，形成积极进取、乐观开朗的生活态度。
5、培养运动的兴趣和爱好，形成坚持锻炼体育的习惯。
二．课程内容：三、课程实施：本学期主要以培养学生对体育活动的兴趣为主，提高学生参与体育活动的积极性是低段体育课的重要目标之一。
为达到这个目标，本学期教师应创设良好的学习环境，设计新颖的组织形式，选择有效地教学方法。
1、在教学环境上：为了激发学生学习的兴趣，教师应自己制作一些学生比较感兴趣的道具，用于学生的游戏及模仿操的练习当中，选用一些学生比较喜欢的歌曲来配合韵律操的学习；2、在教学方法上：应多采用情景教学、示范教学、榜样教学，来激发学生学习的兴趣，要对学生多表扬、多鼓励，对待水平不同的学生要分层次教学，尤其是接受能力较差的学生要多帮助和关心；3、在组织形式上：要让学生自己多练习、多集体练习，不要只是单一的四列站队，应多采取分散的站位。
四、课程评价：学习评价指标：1、学生上课出勤情况、课堂纪律情况、课堂积极参与情况；2、学生个人活动的情况，小组合作的参与情况；3、期中考试的成绩情况；4、教师综合评定，给与相应等级。
评价方式及结果处理：1、学习评价指标1-2统一后按优、良、及格、不及格四等级依次评定；学习评价指标3则按百分制评分；2、若有特殊情况可作特殊处理。
2024年小学三四年级体育教学计划及教学进度
2024年小学三四年级体育教学计划及教学进度教学计划：一、教学目标：1.培养学生良好的体育兴趣和意识，培养爱运动、喜欢参加体育活动的意愿。
2.提高学生的身体素质，增强学生的体质健康。
3.培养学生团队精神、合作意识和竞争意识。
4.提高学生的运动技能水平，掌握基本的运动技能。
二、教学内容：1.学习规则游戏：教授小学生常见的规则游戏，如抢红绳、夺宝奇兵等。
通过玩游戏的方式培养学生之间的合作意识和团队精神。
2.体育课活动：通过跳绳、轮滑、游泳等各种体育项目的学习和实践，提高学生的协调性、灵活性和反应能力。
3.球类运动：教授学生常见的球类运动，如足球、篮球、乒乓球等。
培养学生的球类运动技能，增加学生的体力和耐力。
4.田径运动：教授学生常见的田径项目，如跑步、跳远、投掷等。
通过田径运动的练习，提高学生的速度、力量和耐力。
5.健身操：教授学生一些简单的健身操动作，如踏步、慢跑、伸展等。
通过健身操的练习，增加学生的体质健康，锻炼身体。
三、教学进度：秋季学期：1.第一周：规则游戏的学习和实践2.第二周：足球运动的学习和实践3.第三周：轮滑运动的学习和实践4.第四周：跑步项目的学习和实践冬季学期：1.第一周：篮球运动的学习和实践2.第二周：乒乓球运动的学习和实践3.第三周：跳绳运动的学习和实践4.第四周：跳远项目的学习和实践春季学期：1.第一周：游泳运动的学习和实践2.第二周：投掷项目的学习和实践3.第三周：慢跑健身操的学习和实践4.第四周：伸展健身操的学习和实践夏季学期：1.第一周：夺宝奇兵规则游戏的学习和实践2.第二周：游泳运动的学习和实践3.第三周：足球运动的学习和实践4.第四周：跳绳运动的学习和实践四、教学评价：1.根据学生的表现和进步情况，进行日常评价。
包括参与度、合作精神、技能掌握情况等方面。
2.每学期进行体育测试，包括身体素质测试和运动技能测试。
根据测试结果，对学生的体育表现和进步情况进行综合评价。
3.根据学生的表现和进步情况，进行个别辅导和指导。
小学体育三、四年级体育课程纲要
巩义市第三小学三、四年级体育课课程纲要课程类型：小学体育基础型课程教学材料：人教版义务教育课程标准实验教科书设计教师：沈志伟范晓荣张效铭教学对象：三、四年级学生授课时间：36课时课程目标：通过体育与健康课程的学习，学生将：(1)增强体能，掌握和应用基本的体育与健康知识和运动技能；(2)培养运动的兴趣和爱好，形成坚持锻炼的习惯；(3)具有良好的心理品质，表现出人际交往的能力与合作精神；(4)提高对个人健康和群体健康的责任感，形成健康的生活方式；(5)发扬体育精神，形成积极进取、乐观开朗的生活态度。
课程内容：一、体育教学理论知识（2课时）二、基本体操技巧（6课时）1队形队列3课时左右2徒手操........................... 3课时左右三、走跑与游戏（8时）1走跑的技巧性学习............................2课时左右2走跑的延伸练习....................... 2课时左右3走跑与游戏的关系及应用.................3课时左右四、简化少林拳（12课时）1学习简化少林拳..................................9课时左右2练习简化少林拳..................................3课时左右五、投掷与游戏（4课时）1投掷技巧熟悉.................................2课时左右2投远练习与游戏呼应......................2课时左右3归总复习六、复习评价（4课时）【内容标准与教学安排】第一单元内容标准：明白体育健康学科的只能，知道体育健康小常识。
教学重点：了解体育健康知识。
教学难点：明白体育健康的误区教学安排：课时1：学前教育：了解上课应遵守的规范，正确掌握学习方法。
课时2 ：了解正确的体育健康知识，对应自身的习惯。
第二单元内容标准：再简单的体操姿态中找到自己的位置，并根据自己的所学找出自身的不足加以修正。
一年级体育教案下册：小学四年级下册体育教案
《小学三、四年级下册体育教案》是我国基础教育体育课程中的一项重要教材，它主要面向小学三、四年级的学生，旨在通过科学、系统和全面的体育教育，促进学生身心健康、全面发展。
本文将从该教材的内容、体育教学目标、体育教学方法和体育教育实践等方面展开论述。
一、教材内容《小学三、四年级下册体育教案》主要涵盖了30个体育教学单元，包括体育游戏、体育健身、体育技击和体育舞蹈等方面的内容。
每个教学单元都有明确的教学目标和教学要点，配合丰富多彩的教学活动和实用的教学方法和技巧，旨在帮助学生掌握基本的体育知识和运动技能，促进其身心健康和全面发展。
二、体育教学目标《小学三、四年级下册体育教案》的体育教学目标主要包括三个方面：1. 培养学生的体育兴趣。
通过丰富多彩的体育教学活动，提高学生对体育运动的兴趣，激发其体育运动的自觉性和积极性，为今后的运动生涯打下良好的基础。
2. 提升学生的体育技能。
通过系统的体育教育，帮助学生掌握基本的体育技能，如跑步、跳绳、游泳、羽毛球、乒乓球、篮球、足球等，提高其体育技能水平并培养其适应社会需要的运动能力。
3. 培养学生的体育精神。
在体育教学中，通过合理的组织和指导，让学生学会尊重竞争、尊重规则、尊重队友、尊重对手，培养乐观进取、勇于拼搏、坚韧不拔、敢于创新的体育精神。
三、体育教学方法《小学三、四年级下册体育教案》注重体育教学方法的多样性和科学性，旨在帮助教师更好地组织和开展体育教学活动，更好地激发学生的学习兴趣和体育激情。
其中，主要体育教学方法包括：1. 游戏法。
在体育教学中，游戏是一种非常用的教学方法。
通过有趣的游戏，教师可以帮助学生轻松愉快地学习和掌握基本的体育技能，促进体育运动的自觉性和积极性。
2. 示范法。
在体育教学中，示范法是一种非常重要的教学方法。
通过教师的示范和解说，让学生更好地理解和掌握体育动作的技巧和要领，提高其体育技能水平。
3. 分组比赛法。
在体育教学中，比赛是一种非常重要的教学方式。
课程纲要四年级下学期(水平二)
1
小篮球（篮球社团）
知道动作方法，并能够初步掌握，发展学生的协调性等身体素质。
2
健康教育：消灭老鼠、蚊子、苍蝇。
知道消灭三害的方法。
3
蹲踞式跳远。小篮球（篮球社团）
初步认识蹲踞式跳远的动作方法及组成部分，能够做到单脚起跳，双脚落地。
十
1
蹲踞式跳远。跨钻绕障碍练习
基本掌握动作方法，培养学生勇敢，敢于克服困难的优秀品质。
2
投掷。小篮球
掌握投掷的动作方法，发展各项身体素质，提高球性
3
健康教育：蛔虫病的预防。
知道有关知识，学会预防传染病的知识。
五
1
测试：50米跑。自主游戏
知道考核要求，能够按照要求进行考核
2
测试：50米跑。自主游戏
知道考核要求，能够按照要求进行考核
3
健康教育：蛲虫病的预防。
知道有关知识，学会预防传染病的知识。
2
小篮球比赛
知道一些基本的篮球比赛规则，能够完成三人制的比赛
3
小篮球比赛
知道一些基本的篮球比赛规则，能够完成三人制的比赛
十八
1
小篮球比赛
能够基本掌握集体跳及“8”字跳的动作方法，培养学生小组合作能力及小组长的组织管理能力
2
小篮球比赛
大部分能够掌握集体跳及“8”字跳的动作方法，培养学生小组合作能力及小组长的组织管理能力
（二）测试成绩评价
形式：1、当场测试，评定等级：（1）85分以上为优秀；（2）70—84为良好；（3）60—69为及格（4）60分以下为不及格；
2、技能发展检查表，任务发展检查表等
审议
意见
3
健康教育：呼吸道传染病的预防。
知道有关知识，学会预防传染病的知识。
三年级下册体育课程纲要
2018—2019学年度下学期四年级体育课程纲要课程名称：人教版小学体育课程类型：必修课程学习材料：小学体育教材学习时数：54课时授课教师：刘文锋适用对象：四年级学生课程目标:（一）全面锻炼学生身体（运动参与）1、促进学生身体的正常发育，培养学生正确的身体姿态2、促进学生身体机能、身体素质和基本活动能力的全面发展3、增强学生对外界环境的适应能力（二）初步掌握体育基础知识、基本技能和基本技术（运动技能）小学生的体育课，不仅是身体活动，而且也不是任何一种身体活动就能达到体育课的要求。
必须学习一些最基本的体育知识、技能和技术，才能运用这些知识、技能、技术锻炼身体。
（三）向学生进行思想品德教育（身心健康及社会适应）1、要把积极参加体育锻炼、关心自己的健康看成是社会责任2、促进学生个性发展，培养学生组织纪律性和生动活泼、勇敢顽强、富于创造的精神3、陶冶美的情操和培养文明行为课程内容:（一）技艺表现群这部分教材包括队列队形、单双杠、技巧、支撑跳跃、韵律操、等运动形式，是典型的技能型运动。
它具有创编性、闭锁性（规范性）和“不学不会”的特点。
是学生上课和集体活动中必须掌握的知识技能，并为以后的队列训练打好基础，是小学体育教材的基本内容之一。
在体育学习中，每节课都离不开队列队形的练习，学生应该熟练的学会教材中规定的动作。
（二）体能展示群体能展示群教材包括各种发展走、跑、跳、投、攀、爬、越能力的基本运动和游戏以及田径的走、短跑、接力跑、中长跑、障碍跑、立定跳远、蹲踞式跳远、跨越式跳高、原地掷铅球等。
其中大部分教材具有生活性、体能性和“没学已会”的特点。
1、跑跑的教材是通过各种方式的跑，发展速度、灵敏、协调性和一般耐久力等身体素质，培养跑的正确姿势，逐步提高跑的能力。
2、跳跃跳跃是人体的基本活动能力之一，是锻炼身体的重点教材，并且具有实用意义的体育项目。
3、投掷投掷是锻炼身体的重要项目，就具有很大的使用价值，也是日常生活、生产劳动和保卫祖国所需要的最基本的能力之一。
小学体育四年级课程纲要(张小雨)
小学四年级体育课程纲要体育组张小雨●课程类型：基础型课程●教学材料：人教版义务教育课程标准实验教科书四年级●授课时间：体育基础知识：2课时基本活动课：30课时游戏课：8课时机动时间：8课时总计：40课时一、学习领域目标运动参与目标：1、具有积极参与体育活动的态度和行为；2、用科学的方法参与体育。
运动技能目标：1、获得运动基础知识；2、学习和应用运动技能；3、安全地进行体育活动；4、获得野外活动的基本技能。
身体健康目标：1、形成正确的身体姿势；2、发展体能；3、具有关注身体和健康的意识；4、懂得营养、环境和不良行为对身体健康的影响。
心理健康目标：1、了解体育活动对心理健康的作用，认识身心发展的关系；2、正确理解体育活动与自尊、自信的关系；3、学会通过体育活动等方法调节情绪；4、形成克服困难的坚强意志品质。
社会适应目标：1、建立和谐的人际关系，具有良好的合作精神和体育道德；2、学会获取现代社会中体育与健康的方法。
二、内容安排三、实施建议（一）课程资源的开发体育课程资源是指形成体育课程的要素来源以及实施体育课程的必要而直接的条件。
体育素材性资源主要包括体育与健康知识、体育锻炼方法与手段、体育教学组织与教法、课程目标等。
体育课程条件性资源主要包括实施体育课程的人力资源、财力资源、时间资源、空间资源、和体育器材用品资源等。
要因地制宜地开发利用各种课程资源，充分发挥课程资源应有的教育优势，体现课程的弹性和地方特色。
我们可根据学生学习的条件，拓宽体育技能学习和运用的领域。
如利用电子白板、各种班级文化、学校文化、挂图、多媒体课件、看电视、课外书、讲故事、唱歌、绘画比赛等进行体育技能学习。
2、结合实际生活等资源进行体育基本体操的学习。
如学习“队列队形”这一课时，可联系自己路队、站姿、坐姿等，可让学生结合自己的表现让同伴监督或自我纠正自己的身体姿态，真正使学生学有所用，体验到体育技能在生活中运用。
（二）教学实施1、根据体育实践课的基本特点组织教学。
小学体育课程纲要1-6年级
小学体育课程纲要水平（三）● 学校：固城小学●课程名称：小学体育●教学材料：义务教育课程标准试验教科书人教上版5-6年级●教材版本：人民教育出版社●适用年级：小学5-6年级●设计教师：李新建●设计时间：2012年8月学期课程目标及课程实施建议课程评价内容及评价方式学期课程内容及课时安排小学体育课程纲要水平（二）● 学校：固城小学●课程名称：小学体育●教学材料：义务教育课程标准试验教科书人教上版3-4年级●教材版本：人民教育出版社●适用年级：小学3-4年级●设计教师：李新建●设计时间：2012年8月学期课程目标及课程实施建议课程评价内容及评价方式学期课程内容及课时安排小学体育课程纲要（水平二）学校名称：小学课程名称：小学体育教学材料：人教版义务教育课程标准实验体育教科书课程类型：必修课程适用年级：小学水平二课时安排：60课时一．课程目标：1.初步学会一些简单的队列与队形练习、徒手操和轻器械体操的动作与方法，在动作练习中体验身体的正确姿势。
2.培养集体协同动作的能力，发展身体的灵敏性协调性和节奏感，提高动作的准确性促进身体的全面发展。
3.根据动作的变换，采用形式多样的教学手段，提高学生学习兴趣和参与意识，增强学生的自信心，培养努力进取、积极向上的精神。
4.在集体活动中体验群体活动的乐趣，与同伴友好交往和合作，增强集体意识与观念，养成服从集体，听从指挥、遵守纪律的良好习惯。
二．课程内容：三．课程实施：1、充分体现以身体练习为主的特点和身体、心理、社会适应的三维健康观，始终把增进学生身心健康贯穿于教与学的全过程，确保“健康第一”的教学思想落到实处，使学生健康成长2、把重点放在培养学生参与活动和主动、积极的学习态度上，强调以学生的发展为中心，充分发挥他们学习的积极性和学习潜能，提高体育学习能力，最终学会探究、学会创新、学会学习，为终身锻炼打好基础。
3、坚持面向全体学生，关注学生的个体差异。
使每个学生都能体验到学习与成功的乐趣，和运动的身心感受，以激发学生参与体育活动的主动性和积极性从而保证全体学生达到五个学习领域的目标。
部编版三年级体育下册课程纲要(1)
部编版三年级体育下册课程纲要(1)一、教学目标1. 了解身体各部位的基本名称。
2. 掌握站姿和走姿的正确方法。
3. 学会做简单的保健操，增强身体素质。
二、教学内容1. 身体基本名称的研究：- 头、脖子、肩膀、胳膊、手、大腿、小腿、脚等2. 站姿和走姿的训练：- 站姿：挺胸抬头、双脚并拢、腹部稍收、手自然下垂- 走姿：保持挺胸抬头的姿势，迈着整齐的步伐前进3. 保健操的研究及练：- 包括简单的伸展操、活动操、放松操等，每项操练5-10分钟三、教学重点1. 着重介绍身体各部位的基本名称，确保学生能够正确称呼。
2. 强调正确的站姿和走姿，培养良好的身体姿态惯。
3. 确保学生能够掌握保健操的动作要领，并能够进行简单的练。
四、教学方法1. 讲授指导法：通过文字图片的形式向学生介绍身体各部位的基本名称。
2. 示范引导法：老师示范正确的站姿和走姿，并引导学生模仿练。
3. 操作指导法：老师详细解释每一个保健操的动作要领，并带领学生逐步练。
五、教学评价1. 听课评价：观察学生是否能准确说出身体各部位的基本名称。
2. 操作评价：观察学生是否能正确站立和行走，以及保健操的正确姿势和动作。
3. 总结评价：询问学生对本节课内容的掌握情况，总结学生的研究表现和进步情况。
六、教学资源1. 教材：部编版三年级体育下册2. 图片：显示身体部位名称的图片3. 音乐：用于伴奏保健操练的音乐七、教学时长本节课预计时长为40分钟。
八、教学过程1. 热身活动：运动前的准备活动，如拉伸身体、活动关节等。
2. 介绍身体各部位的基本名称：通过图片和文字向学生展示身体各部位的名称，并让学生模仿跟读。
3. 研究站姿和走姿：老师示范正确的站姿和走姿，并指导学生练。
4. 研究保健操：介绍保健操的基本要领和动作，带领学生逐步练。
5. 总结讲评：询问学生对本节课内容的理解情况，总结研究成果。
2024年四年级第二学期体育教学计划(3篇)
2024年四年级第二学期体育教学计划一、教学目标1. 培养学生对体育运动的兴趣和热爱，提高身体素质；2. 掌握基本体育技能，培养学生的协调性、灵活性和反应能力；3. 培养学生良好的团队合作精神和竞争意识；4. 培养学生的观察力、判断力和分析能力。
二、教学内容及安排第一章：足球（4周）1. 学习基本足球技巧，如传球、射门、控球等；2. 学习基本战术，如传接配合、射门等；3. 进行足球比赛，提高学生的竞技能力。
第二章：篮球（4周）1. 学习基本篮球技巧，如运球、传球、投篮等；2. 学习基本战术，如防守、进攻等；3. 进行篮球比赛，培养学生的团队合作意识。
第三章：田径（4周）1. 学习短跑、长跑、跳远等基本项目；2. 训练学生的速度、力量和耐力；3. 进行田径比赛，让学生体验竞赛的激烈和挑战。
第四章：健美操（4周）1. 学习基本健美操动作，如扭腰、举臂等；2. 培养学生的协调性和灵活性；3. 进行健美操表演，展示学生的训练成果。
第五章：乒乓球（4周）1. 学习基本乒乓球技巧，如握拍、发球等；2. 提高学生的手眼协调能力；3. 进行乒乓球比赛，培养学生的竞争意识。
第六章：游泳（4周）1. 学习游泳的基本姿势和技巧，如划臂、蹬腿等；2. 增强学生的水性和水安全意识；3. 进行游泳比赛，让学生体验游泳运动的乐趣。
三、教学方法1. 示范教学法：老师先示范动作，学生进行模仿练习，然后进行集体练习和个别指导。
2. 分组合作法：将学生分成小组进行练习和比赛，培养学生的团队合作意识。
3. 游戏教学法：通过游戏的方式让学生主动参与，加强学习的趣味性和活跃性。
四、评价方式1. 观察评价：根据学生的实际表现和进步情况进行观察和评价。
2. 比赛评价：根据学生在比赛中的表现进行评价，包括技术运用、团队合作等方面。
3. 个人总结评价：学生自我总结和评价本学期的体育学习成果和进步。
五、教学资源1. 体育器材：足球、篮球、乒乓球、跳绳等；2. 操场、篮球场、游泳池等体育场地；3. 体育教学视频、图书、课件等教学辅助材料。
小学四年级体育教学大纲
小学四年级体育教学大纲一、教学指导思想以“健康第一”为指导思想，培养学生对体育的兴趣和爱好，促进学生身体、心理和社会适应能力的全面发展。
通过体育教学，使学生掌握基本的体育知识、技能和方法，养成良好的体育锻炼习惯和健康的生活方式，为学生的终身发展奠定基础。
二、教学目标1. 运动参与目标激发学生对体育活动的兴趣，积极参与各种体育活动，养成自觉锻炼的习惯。
了解体育课堂常规，遵守课堂纪律，能够在教师的指导下安全地进行体育活动。
2. 运动技能目标掌握一些基本的运动技能，如跑、跳、投、掷、攀爬等，提高身体的基本活动能力。
学习一些简单的体育项目，如田径、体操、篮球、足球、乒乓球等，了解其基本规则和技术要领。
3. 身体健康目标发展学生的体能，提高学生的速度、力量、耐力、灵敏、柔韧等身体素质。
了解体育锻炼对身体健康的重要性，掌握一些基本的体育卫生保健知识，养成良好的饮食和作息习惯。
4. 心理健康目标在体育活动中培养学生的自信心、自尊心和勇敢顽强的意志品质，增强学生的心理承受能力和适应能力。
培养学生的合作精神和团队意识，学会与他人沟通、交流和合作，提高学生的社会交往能力。
5. 社会适应目标让学生了解体育活动中的道德规范和行为准则，培养学生的良好品德和行为习惯。
通过体育活动，使学生能够适应不同的环境和条件，提高学生的社会适应能力。
三、教学内容1. 理论知识体育课堂常规、体育卫生保健知识、运动安全知识。
简单的体育项目介绍，如田径、体操、篮球、足球、乒乓球等项目的起源、发展和基本规则。
2. 基本技能田径：跑：快速跑、耐久跑、接力跑等，掌握正确的跑步姿势和呼吸方法，提高跑步速度和耐力。
跳：立定跳远、跨越式跳高、蹲踞式跳远等，掌握正确的跳跃姿势和发力方法，提高跳跃能力。
投：投掷实心球、投掷沙包等，掌握正确的投掷姿势和发力方法，提高投掷的准确性和远度。
体操：基本体操：学习广播体操、队列队形等，培养学生的身体协调性和节奏感。
技巧：学习前滚翻、后滚翻、侧手翻等简单的技巧动作，提高学生的身体柔韧性和平衡能力。
2024年小学四年级下学期体育教学计划范本(三篇)
2024年小学四年级下学期体育教学计划范本一、总体目标通过本学期的体育教学，使学生能够掌握基本的体育运动技能，培养体育兴趣，增强身体素质，提高团队意识，培养良好的体育素养和健康的生活方式。
二、教学内容1. 羽毛球教学重点：正确握拍姿势，击球的基本动作，基本接球技术。
教学难点：前场迎球，后场追击，一对一对战。
2. 足球教学重点：正确传球和接球技术，基本盘球技术。
教学难点：足球的控制和踢射，小组合作配合。
3. 游泳教学重点：正确的游泳姿势，基本的蛙泳和自由泳动作。
教学难点：保持平衡和呼吸的节奏，提高游泳速度和力量。
4. 健身操教学重点：基本的健身操动作，提高身体柔韧性和协调性。
教学难点：音乐节奏和动作的统一，团队合作和舞蹈表现力。
三、教学方法1. 指导式教学：通过讲解、示范和指导，帮助学生正确掌握体育技能。
2. 小组合作：鼓励学生进行小组练习，培养团队合作和协调能力。
3. 游戏化教学：通过有趣的游戏方式，激发学生对体育的兴趣和参与度。
四、教学计划第一周：课程：羽毛球教学内容：正确握拍姿势和击球基本动作活动形式：讲解、示范和练习第二周：课程：足球教学内容：正确传球和接球技术活动形式：讲解、示范和小组配合练习第三周：课程：游泳教学内容：正确游泳姿势和基本蛙泳动作活动形式：讲解、示范和指导练习第四周：课程：健身操教学内容：基本健身操动作活动形式：讲解、示范和团队合作练习第五周：课程：羽毛球教学内容：前场迎球和后场追击技术活动形式：讲解、示范和对战练习第六周：课程：足球教学内容：足球的控制和踢射技巧活动形式：讲解、示范和小组配合练习第七周：课程：游泳教学内容：自由泳的正确动作和呼吸节奏活动形式：讲解、示范和指导练习第八周：课程：健身操教学内容：音乐节奏和舞蹈动作活动形式：讲解、示范和团队合作练习五、教学评估1. 实际操作评估：通过观察学生在课堂上的实际操作情况，评估其技能掌握程度。
2. 团体活动评估：通过小组合作和比赛项目，评估学生的团队合作和协调能力。
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课时16 走跑与游戏 课时17 走跑与游戏 第四单元 简化少林拳 内容标准：进一步延伸少林武术操，学习简化少林拳，掌握地方特色课 程，了解地方特色教育，发展地方特色资源，锻炼身体，增强意志力。 教学重点：掌握简化少林拳 教学难点：动作正确流畅 教学安排： 课时18 并步抱拳到弓步插掌 课时19 砍掌弓步顶肘到弓步架抱拳 课时20 抄拳到并步格拳 课时21 弓步反击掌到虚步合肘 课时22 单拍脚弓步架冲拳到歇步十字下冲拳 课时23 歇步十字下冲拳到搂手提膝推掌 课时24 马步冲拳到盖跳步仆步切掌 课时25 弓步架掌插指到并步抱拳 课时26 复习第一段 课时27 复习第二段 课时28 复习第三段 课时29 练习连贯简化少林拳动作 第五单元 投掷与游戏 内容标准：了解投掷动作与生活实际的关系，增强练习投掷技能的兴 趣，锻炼体育课堂合作的精神。 教学重点：摆臂转体 教学难点：把握投掷方向 教学安排： 课时30 学习投掷技巧 课时31 锻炼投掷技能 课时32 进行投掷比赛 课时33 设计投掷生活小游戏 复习评价 教学安排： 课时34 复习评价内容 课时35 复习评价项目
课时36 男生评价 课时37 女生评价及集体总结
课程实施建议：
一、实施手段 基于课程标准组织教学，编制教学预案，对学生学习进行引导。 二：教、学方法 1、目标激励法，在一节体育课的开始,教师注意推敲自己的“ 开场白”， 激发学生的参与兴趣 。 2、观察诱导法，运用学生已有的知识经验, 引导他们观察分析综合,得 出结论, 然后由教师联系教材的实际进行程序教学。 3、口诀导引法，体育教学口诀语言简炼, 流畅顺口, 能诵易记, 听起来津 津有味, 念起来朗朗上口, 使练习者在动作技术学习中易于加深理解和记 忆。 4、限导训练法，在体育教学与训练中, 运用条件限制去引导学生进行练 习。 5、正误对比法， 把正确的技术动作与错误动作一起演示比较, 使得技 术动作的正与误、优与劣、美与丑径渭分明, 形成鲜明的对照, 从而使正 确动作得到加强, 错误动作得以抑制, 以加速学生的体育知识和技能技巧 的掌握和优良品质的形成。 6、师生同乐法，在组织体育教学活动时, 教师尽可能让自己的身心全力 投入到学生的训练热潮中去。 三、教学反馈 1、课堂反馈：主要通过观察、提问、练习、竞赛等途径来实现。 2、课后反馈：主要通过谈话询问等途径实现。 五、整理与复习 通过整理与复习，明白学习主要意图，对所学知识技能进行整合练习， 初步可以把所学内容加以运用。
【内容标准与教学安排】 第一单元 内容标准：明白体育健康学科的只能，知道体育健康小常识。 教学重点：了解体育健康知识。 教学难点：明白体育健康的误区 教学安排： 课时1： 学前教育：了解上课应遵守的规范，正确掌握学习方法。 课时2 ：了解正确的体育健康知识，对应自身的习惯。 第二单元 内容标准：再简单的体操姿态中找到自己的位置，并根据自己的所学找 出自身的不足加以修正。 教学重点：有一个良好的身体姿态。 教学难点：对正确的姿态的保持 教学安排： 课时3感知队形队列的纪律性与整齐性 课时4 齐步走学习 课时5齐步走练习 课时6学习徒手操前三节 课时7学习徒手操四到六节 课时8学习徒手操七、八两节，并对八节徒手操进行小结。 第三单元 走跑与游戏 内容标准：通过观察和实践，了解走跑的正确身体姿态与技能，能够积 极的产生兴趣，对走与跑的技能进行练习延伸，并能够在游戏活动或者 日常生活当中进行初步应用。 教学重点：熟悉走跑的正确技巧 教学难点：如何运用于生活当中 教学安排： 课时9 走的正确姿态 课时10 跑的技巧动作 课时11 跑的技能熟悉 课时12 走跑的自然交替 课时13 跑步的练习与扩展 课时14 看谁走得快又稳 课时15 看谁跑得快
课程评价：
一、评价认定的指标及依据 评价指标由平时学习和测试成绩两项构成。 （一）平时学习评价包括学习态度、练习情况、成绩等构成。 1、学习态度包括：（1）预习情况（学习内容的预习、器材的准备） （2）课堂学习状态（听讲、参与、合作）学习态度评定等级为：优 秀、良好、合格、需努力。
2、练习情况：（1）是否认真练习（2）是否注重合作（3）是否请教并 及时纠错。评定等级：优秀、良好、合格、需努力。 二、测试成绩评价 形式：当场测试，评定等级：（1）85分以上为优秀；（2）70—84为良 好；（3）60—69为及格（4）60分以下为不及格； 三、结果处理 需努力的同学不能获得老师奖励，补考成绩合格者方能获得。
课程内容：
一、体育教学理论知识（2课时） 二、基本体操技巧（6课时） 1队形队列3课时左右 2 徒手操........................... 3课时左右 三、走跑与游戏（8时） 1走跑的技巧性学习............................2课时左右 2走跑的延伸练习....................... 2课时左右 3走跑与游戏的关系及应用.................3课时左右 四、简化少林拳（12课时） 1学习简化少林拳..................................9课时左右 2练习简化少林拳..................................3课时左右 五、投掷与游戏 （4课时） 1投掷技巧熟悉.................................2课时左右 2投远练习与游戏呼应......................2课时左右 3归总复习 六、复习评价（4课时）
三、四年级体育课程纲要 课程类型：小学体育基础型课程 教学材料：人教版义务教育课程标准实验教科书 设计教师： 教学对象：三、四年级学生 授课时间： 36课时 课程目标：
通过体育与健康课程的学习，学生将： (1)增强体能，掌握和应用基本的体育与健康知识和运动技能； (2)培养运动的兴趣和爱好，形成坚持锻炼的习惯； (3)具有良好的心理品质，表现出人际交往的能力与合作精神； (4)提高对个人健康和群体健康的责任感，形成健康的生活方式； (5)发扬体育精神，形成积极进取、乐观开朗的生活态度。