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古诗词阅读——课外1、城东早春（唐）杨巨源诗家清景在新春，绿柳才黄半未匀。
若待上林花似锦，出门俱是看花人15.请用自己的语言描绘诗人笔下的早春景象（2分）16.诗人想象了花盛人闹的景象，突出表现了自己怎样的情趣？（2分）15. 柳枝刚刚吐出淡黄的嫩芽，颜色还有一半未曾匀净。
16.诗人对早春清新之景的喜爱。
1、第二句中的“才”，“半”具有怎样的表达效果？答：使人仿佛看到绿枝上刚刚露出的几颗嫩黄的柳眼，那么清新悦人。
不但突出了“早”字，而且把早春之柳的风姿写得十分逼真。
2、后两句从反面着笔，用了反衬手法。
请作具体赏析。
答：用繁花似锦，游人如织的景色来反衬早春的“清新”，形成鲜明的对照，更加表现出诗人对早春清新之景的喜爱。
2过湖（俞桂）舟移别岸水纹开，日暖风香正落梅。
山色蒙蒙横画轴，白鸥飞处带诗来。
18.诗中有画(2分)发挥想象，完成《过湖》由诗句到画面的转换：初春时节，诗人乘一小舟离开湖岸，水面荡起波纹；和风携来花香，梅花悄然飘落抬头望去，19.景中有情(2分)古人云：“诗以情为主，景为宾情哀则景哀，情乐则景乐”诗中所绘之景，表达了诗人怎样的感情?18、(2分)远处群山若隐若现，像画轴般横在天地间；忽有白鸥翩翩飞来，给人带来吟诗的雅兴19、(2分)愉悦、快乐(大意写出即可)3、野池（4分）唐·王建野池水满连秋堤，菱花结实蒲叶乔。
川口雨晴风复止，蜻蜓上下鱼东西15诗歌以“野池”为描写对象，第一、二句描绘了池水，植物的景象。
（2分）16．诗句“蜻蜓上下鱼东西”表现作者怎样的情感？15满溢（满）丰茂（茂盛、果实丰硕16作者对自由、闲适生活的向往之情4、早发白帝城李白朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山7.诗的前两句郦道元在《三峡》中写的“有时朝发白帝，暮到江陵”有异曲同工之妙，都写出了三峡水流的特点（1分）8.“轻舟已过万重山”中“轻”字用得极妙，请做简要赏析（2分）7.湍急8.“轻”字既写出了船的轻快，也写出了诗人的轻松和喜悦。
中考语文古诗文阅读 2专题九 课外古诗词阅读
2．赏析“思归若汾水，无日不悠悠”一句。(2 分)
运用比喻的修辞手法，将思乡之情比作绵绵不断的汾河水，借其无时无
类型四 咏史怀古 题组一：
题潼关①楼 [唐]崔 颢 客行逢雨霁，歇马上津楼。 山势雄三辅②，关门扼九州。 川从陕路去，河绕华阴流。 向晚登临处，风烟万里愁。 【注释】①潼关：位于陕西省渭南市潼关县北，始建于东汉建安元年， 关中的东大门，历来为兵家必争之地。②三辅：本指西汉时期治理长安 京畿地区的三个职官， 这里指此诗，认为“落句怨愤极矣”，请结合诗歌对该观点进行分 析。(2 分) 诗的最后两句说洞庭湖风景壮阔优美，可以画成图画，让那些贵人们欣 赏诗 让，的那这最些样贵后贵人两人们句们也许说欣可洞赏以庭，体会湖这到风样猿景贵啼雁壮人飞阔们、优也流民美许逐，可客可以行以体旅的画会奔成到波图猿之苦画啼，， 含雁蓄飞地流、露流出民羁旅逐漂客泊行之感旅和的对奔贵人波们之的苦怨愤，。含蓄地流露出羁旅 漂泊之感和对贵人们的怨愤。
分析。(2 分)
诗歌充满了农村生活气息。①描写一家老小冒雨插秧的日常劳动场景，
分诗工歌合充作，满秩了序农井然村，生显活得活气泼息而。富有①情描趣写；②一运家用老口小语，冒语雨言插浅白秧流 畅的，日生活常气劳息动浓郁场。景，分工合作，秩序井然，显得活泼而 富有情趣；②运用口语，语言浅白流畅，生活气息浓 郁。
类型三 山水田园 题组一：(2022·山东济南)
春中田园作 王 维 屋上春鸠鸣，村边杏花白。 持斧伐远扬①，荷锄觇②泉脉。 归燕识故巢，旧人看新历。 临觞忽不御，惆怅远行客。 【注释】①远扬：桑枝。②觇(chān)：察看。
九年级古诗文课外阅读
即使一斗酒价值十千也在所不惜，恣意畅饮。主人啊，你为什么说钱已 经不多，快快去买酒来让我们一起喝个够。牵来名贵的五花马，取出价 钱昂贵的千金裘，统统用来换美酒，让我们共同来消融这无穷无尽的万 古长愁！ ?诗文赏析？
臵酒会友，乃人生快事，又恰值「怀才不遇」之际，于是乎对酒诗情，挥 洒个淋漓尽致。诗人的情感与文思在这一刻如同狂风暴雨势不可挡；又 如江河入海一泻千里。
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如此这般地挑剔它，却总是无法否定它。 苏轼这首《念奴娇》，无疑是宋词中有数之作。立足点如此之高，写历史
人物又如此精妙，不但词坛罕见，在诗国也是不可多得的。 他一下笔就高视阔步，气势沈雄：“大江东去，浪淘尽、千古风流人物何尝不煌赫一时，俨然 是时代的骄子。谁不赞叹他们的豪杰风流，谁不仰望他们的姿容风采！然而， “长江后浪推前浪”，随着时光的不断流逝，随着新陈代谢的客观规律，如今 回头一看， 那些 " 风流人物 " 当年的业绩， 好象给长江浪花不断淘洗， 逐步淡漠， 逐步褪色，终于，变成历史的陈迹了。
?诗文赏析？ 这首《长相思》，写一位女子倚楼怀人。在朦胧的月色下，映入她眼帘的
山容水态，都充满了哀愁。前三句用三个“流”字，写出水的蜿蜒曲折，也酿 造成低徊缠绵的情韵。 下面用两个 “悠悠”，更增添了愁思的绵长。 全词以“恨” 写“爱”，用浅易流畅的语言，和谐的音律，表现人物的复杂感情。特别是那
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一派流泻的月光，更烘托出哀怨忧伤的气氛，增强了艺术感染力，显示出这首 小词言简意富、词浅昧深的特点。
白居易的诗歌对后世文学有巨大影响。晚唐的皮日休、聂夷中、陆龟蒙、 罗隐、杜荀鹤，宋代的王禹□、梅尧臣、苏轼、张耒、陆游一直到清代的吴伟 业、黄遵宪等，都在不同方面、不同程度上受到白居易诗风的启示。此外，元、 明、清历代剧作家有不少人取白居易作品的故事为题材编写戏曲， 如《长恨歌》 演变为白朴的《梧桐雨》、洪□的《长生殿》， 《琵琶行》演变为马致远的《青 衫泪》、蒋士铨的《四弦秋》等。白诗的词句，也有很多被宋、元、明话本所 采用。
1-6年级课外阅读古诗(必会)
松下问童子，言师采药去。 只在此山中，云深不知处。 【解释】苍松下，我询问隐者的童子他的师傅到哪里去了？他说，师傅已经采药去了。还 指着高山说，就在这座山中，可是林深云密，我也不知道他到底在哪。
3.山行 【唐】杜牧 远上寒山石径斜，白云深处有人家。 停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。 【解释】山石小路远上山巅弯弯又斜斜，白云生发之处隐隐约约有几户人家。只因爱那枫 林晚景我把马车停下，霜染的枫叶胜过鲜艳二月的花。
5.望洞庭 【唐】 刘禹锡 湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。 遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。 【解释】风静浪息，月光和水色交融在一起。湖面就像不用磨拭光的洞庭湖里，就像白银盘里的一只青 螺。
6.浪淘沙 【唐】刘禹锡 九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。 如今直上银河去，同到牵牛织女家。 【解释】万里黄河弯弯曲曲挟带着泥沙，波涛滚滚如巨风掀簸来自天涯。如今好像要直飞 上高空的银河，请你带上我扶摇直上，一起去寻访牛郎织女的家。
2.早春呈水部张十八员外 【唐】韩愈
天街小雨润如酥，草色遥看近却无。 最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。 【解释】京城大道上空丝雨纷纷，它像酥油般细密而滋润，远望草色依稀连成一片，近看 时却显得稀疏零星。这是一年中最美的季节，远胜过绿柳满城的春末。不要说官事冗杂， 年纪老大，已经失去了少年时追赶春天的心情。请你忙里偷闲地先到江边游春散心，看看 如今的柳色是否已经很深。
7.赋得古原草送别 【唐】白居易
离离原上草，一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹又生。 远芳侵古道，晴翠接荒城。又送王孙去，萋萋满别情。 【解释】长长的原上草是多么茂盛，每年秋冬枯黄春来草色浓。无情的野火只能烧掉干 叶，春风吹来大地又是绿茸茸。野草野花蔓延着淹没古道，阳光照耀下碧绿连荒城。我又 一次送走知心的好友，茂密的青草代表我的深情。
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早春韩愈（唐）晚春韩愈（唐）
草树知春不久归，百般红紫斗芳菲。
天街小雨润如酥，草色遥看近却无。
最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。
杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞。
白云泉白居易（唐）《秋词》刘禹锡（唐）
天平山上白云泉，云自无心水自闲。
自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。
何必奔冲山下去，更添波浪向人间。
晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。
菊花元稹（唐）赠别杜牧（唐）
秋丝绕舍似陶家，遍绕篱边日渐斜。
多情却似总无情，唯觉樽前笑不成。
不是花中偏爱菊，此花开尽更无花。
蜡烛有心还惜别，替人垂泪到天明。
过华清宫杜牧（唐）夜雨寄北李商隐(唐)
长安回望绣成堆，山顶千门次第开。
君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。
一骑红尘妃子笑，无人知是荔枝来。
何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。
虞美人· 李煜（南唐）如梦令李清照（宋）
春花秋月何时了，往事知多少？昨夜雨疏风骤，浓睡不消残酒，
小楼昨夜又东风，故国不堪回首月明中。
试问卷帘人，却道海棠依旧。
雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改。
知否，知否，应是绿肥红瘦。
问君能有几多愁，恰是一江春水向东流。
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初二辅导课课外古诗词阅读(20篇)
初二辅导课课外古诗词阅读一、初，晖①同县张堪素有名称②，尝于太学③见晖，甚重之，接以友道，乃把晖臂曰：“欲以妻子托朱生。
”晖以堪先达④，举手未敢对，自后不复相见。
堪卒，晖闻其妻子贫困，乃自往候视，厚赈赡⑤之。
晖少子怪而问曰：“大人不与堪为友，平生未曾相闻，子孙窃怪之。
”晖曰：“堪尝有知己之言，吾以信于心也。
”（节选自《后汉书》）【注释】①晖：朱晖，与张堪同为东汉人。
②名称：名声，名望。
③大学：汉朝设在京城的最高学府。
④先达：指有道德、有学问的前辈。
⑤赈赡：救济，周济。
20．解释下列句中的加点词语。
（4分）（1）晖同县张堪素有名称（2）乃把晖臂曰（3）举手未敢对（4）子孙窃怪之21．下列句中加点词的意义和用法与例句相同的一项是（）（3分）例句：欲以妻子托来生A．属予作文以记之B．晖以堪先达C．以残年余力D．故临崩寄臣以大事也22．用现代汉语写出下面句子的意思。
（3分）晖闻妻子贫困，乃自往候视，厚赈赡之。
23．结合文中朱晖的言行说说他是个怎样的人。
（3分）二、白侯之贤三衢沈君持正,盛称其守白侯①之贤。
予问之曰：“侯定科繇②如何？”曰：“豪者善避役，役多在贫人。
侯察其奸，以田定赋③，一州服其平。
”“侯律己何如？”曰：“侯清约者，饮衢水外，一物不烦衢民。
每旦徒行入府署，野夫不识，与争道，不问④。
”“侯驭吏何如？”曰：“吏抱案立左右，唯侯言是裁，不敢以意出入去年春，天子嘉之，衢人成为侯荣。
”予问己，顾谓二三子曰：“昔予闻兰溪吴德基言若此，今持正义盛称其贤。
白侯之贤信己。
”（选自明代宋濂《书白衢州》，有删减）【注释】①白侯：指白景亮，字明甫，时任衢州路总管。
②繇（yáo）：徭役。
③赋:税。
④问：问罪，责难。
X kb 1.co m21.解释下列句子中加点的词。
（3分）（1）豪者善．避役（2）顾．谓二三子曰（3）白侯之贤信．己22.用现代汉语写出下面句子的意思。
（2分）侯察其奸，以田定赋，一州服其平。
精选精练课外古诗词鉴赏100首(含答案)
精选精练课外古诗词鉴赏100首（含答案）1.采桑子欧阳修十年前是尊前客，月白风清。
忧患凋零，老去光阴速可惊。
鬓华虽改心无改，试把金觥①。
旧曲重听，犹似当年醉里声。
注：①金觥：大酒杯。
词的上阙运用了哪种艺术手法，请具体分析。
词的下阙表达了词人什么样的情感。
【答案】【小题1】①“月白风清”运用了借景抒情的手法，借明朗美好的景色，表达了诗人处境的顺利，心情的愉悦（从衬托角度，答成以乐景衬托愉悦心情也行）②上阙前后对比：用十年前愉悦心情和在忧患凋零中老去的伤感构成对比。
【小题2】“鬓华虽改心无改”，而今年岁已老，但他那颗充满活力的心，却还似从前一样，老当益壮，不愿服老。
【解析】本题考查对诗歌内容以及写作特色的分析理解能力。
文章写作技巧有用典、联想想象、衬托或烘托、象征、对比、直抒胸臆、借景抒情、托物言志等等。
答题时结合词的内容和表达的情感方面分析。
结合具体句子分析，“月白风清”运用了借景抒情的手法，借明朗美好的景色，表达了诗人处境的顺利，心情的愉悦（从衬托角度，答成以乐景衬托愉悦心情也行）。
上阙前后对比：用十年前愉悦心情和在忧患凋零中老去的伤感构成对比。
此题考查学生对诗歌内容及其作者情感的理解把握能力。
解答时，应先通读全诗，理清诗意；然后细读诗歌的关键语句，把握文章的思想感情；最后结合全诗内容分析品味即可。
结合词的内容，“鬓华虽改心无改”，而今年岁已老，但他那颗充满活力的心，却还似从前一样，老当益壮，不愿服老。
2.阅读诗歌，完成下列各题。
潍县署中画竹呈年伯①包大中丞括②【清】郑板桥衙斋卧听萧萧竹，疑是民间疾苦声。
些小③吾曹④州县吏，一枝一叶总关情。
【注】①年伯：古称同榜考取的人为同年，同年的父辈为年伯。
②包大中丞括：包括，人名；大中丞，官名。
③些小：指官职卑微。
④吾曹：我们。
（1）这首诗首句有何作用？（2）结合最后一句，说出全诗寄予了作者什么情感。
【答案】（1）本题考查诗句在诗中的作用．诗句意思：在书斋躺着休息，听见风吹竹叶发出萧萧之声，立即联想是百姓啼饥号寒的怨声．交代了作者的身份或环境，引出下文作者的思考，点题，与尾句呼应．（2）本题考查诗歌关键句赏析．诗歌句子赏析需要我们在了解诗歌的结构和作者思想情感的基础上作答，常见的答题格式：本句运用了什么修辞或写作方法，写出来什么内容，表达了什么感情．可从手法、情感、语言等方面任选一面作答，言之有理皆可．“一枝一叶总关情”，这句诗既照应了风竹画和诗题，又寄予了深厚的情感，老百姓的点点滴滴都与“父母官”们紧紧联系在一起的呀！郑板桥的这首题画诗，由风吹竹摇之声而联想到百姓生活疾苦，寄予了作者对老百姓命运的深切的关注和同情．答案：（1）交代了作者的身份或环境，引出下文作者的思考，点题，与尾句呼应．（2）“一枝一叶总关情”衙门卧室外竹子的一枝一叶，都牵动着我们的感情．而实际写老百姓的点点滴滴都与“父母官”紧紧联系在一起．本诗寄予了诗人关注民间疾苦，同情百姓命运的情感．译文：在书斋躺着休息，听见风吹竹叶发出萧萧之声，立即联想是百姓啼饥号寒的怨声．我们虽然只是些小小的州县官吏，但是老百姓的一举一动都牵动着我们的感情．【解析】这两句诗表面上是写竹子的，意思是：我们这些小小的州县官吏，衙门卧室外竹子的一枝一叶，都牵动着我们的感情．而实际的含义则是：我们虽然只是小小的州县官吏，但老百姓的一举一动都牵动着我们的感情．充分体现了郑板桥对百姓疾苦的关心．解答此题，理解词创作的背景，了解作者的生活阅历，熟知全词表达的情感，才能有针对性的解答．3.春兴(唐)武元衡杨柳阴阴细雨晴，残花落尽见流莺。
高中语文课外古诗
高中语文课外古诗课外古诗词背诵设置的目的就是弥补课内古诗词数量的不足,进一步提高学生的语文素养。
下面店铺给你分享高中语文课外古诗，欢迎阅读。
高中语文课外古诗(一)1 《迢迢牵牛星》迢迢牵牛星，皎皎河汉女。
纤纤擢素手，札札弄机杼。
终日不成章，泣涕零如雨; 河汉清且浅，相去复几许! 盈盈一水间，脉脉不得语。
2 《诫子书》诸葛亮夫君子之行，静以修身，俭以养德。
非澹泊无以明志，非宁静无以致远。
3 《蒿里行》曹操关东有义士，兴兵讨群凶。
初期会盟津，乃心在咸阳。
军合力不齐，踌躇而雁行háng。
势利使人争，嗣还同旋自相戕。
淮南弟称号，刻玺于北方。
铠甲生虮虱，万姓以死亡。
白骨露于野，千里无鸡鸣。
生民百遗一，念之断人肠。
4 《龟虽寿》曹操神龟虽寿，犹有竟时。
螣蛇乘雾，终为土灰。
老骥伏枥，志在千里。
烈士暮年，壮心不已。
盈缩之期，不但在天;养怡之福，可得永年。
幸甚至哉，歌以咏志。
5 《观沧海》曹操东临碣石，以观沧海。
水何澹澹，山岛竦峙。
树木丛生，百草丰茂。
秋风萧瑟，洪波涌起。
日月之行，若出其中;星汉灿烂，若出其里。
幸甚至哉，歌以咏志。
6 《君子行》曹植君子防未然，不处嫌疑间。
瓜田不纳履，李下不正冠。
嫂叔不亲授，长幼不比肩。
劳谦得其柄，和光甚独难。
周公下白屋，吐哺不及餐。
一沐三握发，后世称圣贤。
7 《归园田居其三》种豆南山下，草盛豆苗稀。
晨兴理荒秽，带月荷锄归。
道狭草木长，夕露沾我衣。
衣沾不足惜，但使愿无违。
8 《长歌行》汉乐府青青园中葵，朝露待日晞。
阳春布德泽，万物生光辉。
常恐秋节至，焜黄华叶衰。
百川东到海，何时复西归? 少壮不努力，老大徒伤悲!高中语文课外古诗(二)1 《早发白帝城》李白朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。
两岸猿声啼不尽，轻舟已过万重山。
2 《赠汪伦》李白李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。
桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。
3 《送孟浩然之广陵》李白故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。
孤帆远影碧山尽，唯见长江天际流。
初中语文2023中考课外古诗文阅读练习(共10首,附参考答案)
中考语文课外古诗文阅读练习班级考号姓名总分（一）郊行刘克庄一雨饯残热，忻然①思杖藜②。
野田沙鹳立，古木庙鸦啼。
失仆行迷路，逢樵负过溪。
独游吾有趣，何必问栖栖③。
【注】①忻然：喜悦、愉快的样子，②藜：植物名，茎可用作手杖。
③栖栖：不安的样子。
1.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）A.首联写郊游的原因，雨后清新凉爽的空气唤起了诗人郊游的雅兴。
B.颔联描绘了一幅野田里栖息着鹳鸟，浓荫深处不时传来几声鸟鸦啼叫的画面。
C.颈联写诗人郊外的行踪以及诗人郊行时怡然自得的神态和浓烈的游兴。
D.尾联借景抒情，表现了避世之想，以示对现实的不满。
2.首联中的“饯”字运用了哪种修辞手法？表达了诗人怎样的情感？（二）跋①吕侍讲《岁时杂记》［宋］陆游承平无事之日，故都节物及中州风俗，人人知之，若不必记。
自丧乱③来七十年，遗老凋落无在者，然后知此书之不可阙．。
吕公论著，实崇宁、大观①间，岂前辈达识，固．已知有后日耶？然年运而往，士大夫安于江左，求新亭对泣者，正未易．得。
抚卷累欷⑥。
庆元三年二月乙卯，笠泽陆某书。
（选自《渭南文集》）【注】①跋：文体的一种。
②吕侍讲：与文中的“吕公”同指《岁时杂记》的作者。
③丧乱：战乱，指金兵攻取北宋首都，北宋灭亡。
④崇宁、大观：宋徽宗年号。
⑤新亭对泣：《世说新语》：“过江诸人，每至美日，辄相邀新亭，藉卉饮宴。
周侯中坐而叹曰：‘风景不殊，正自有山河之异！”皆相视流泪，唯王丞相愀然变色日：当共戮力王室，克复神州，何至作楚囚相对！’”。
⑥累数：屡次叹息抽泣。
3.解释文中加点词的含义。
（1）阙（）（2）固（）（3）易（）4.把文中下列句子翻译成现代汉语。
（1）故都节物及中州风俗，人人知之。
（2）吕公论著，实崇宁、大观间。
5.根据上下文，联系注释⑤，推断文中“新亭对泣者”指哪一类人。
（三）苕溪酬梁耿别后见寄［唐］刘长卿清川永路何极，落日孤舟解携。
鸟向平芜远近，人随流水东西。
白云千里万里，明月前溪后溪。
人教版九年级语文《课外古诗词》阅读及习题答案
九年级语文《课外古诗词》阅读及习题答案一《观刈麦》1 诗中表明繁重的赋税带给人们不尽苦难的诗句是家田输税尽，拾此充饥肠。
2 诗中表现诗人为自己过着不劳而获的生活深感愧疚的诗句是念此私自愧，尽日不能忘。
3 诗中与“可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒”同样表现隐含的矛盾心理的诗句是力尽不知热，但惜夏日长。
4 白居易《买花》中有“一丛深色花，十户中人赋”的诗句，在《观刈麦》中，同样道出人民苦难的句子是家田输税尽，拾此充饥肠。
5 《观刈麦》写出了农人虽辛勤劳作，却入不敷出，饥肠辘辘的生活状况。
请再写出农人生活贫困或劳作艰辛的古诗，并注明作者和出处四海无闲田，农夫犹饿死。
李绅《悯农》谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。
李绅《悯农》6 诗中用侧面烘托手法，表现来了唐朝时繁重的赋税使人民倾家荡产的诗句是家田输税尽，拾此充饥肠。
7.诗中以自责的方式表达自己对不劳而获的统治者的讽刺和鞭挞的诗句是吏禄三百石，岁晏有余粮。
9 “田家四月闲人少，采了蚕桑又插田”。
写出了农民劳动的艰辛、繁忙，诗中与此意相似的诗句是田家少闲月，五月人倍忙。
二《月夜》1 诗中充满诗情画意的诗句是更深月色半人家，北斗阑干南斗斜。
2 诗中通过明暗对比来衬托夜的静谧和天空的寂静的诗句是更深月色半人家，北斗阑干南斗斜。
3 诗中从视觉角度表现夜深夜静的诗句是更深月色半人家，北斗阑干南斗斜。
4诗中从听觉角度和感受角度表现春之来临的诗句是今夜偏知春气暖，虫声新透绿窗纱。
5 诗中一反前人写春的角度，另辟蹊径，具有独创性的诗句是今夜偏知春气暖，虫声新透绿窗纱。
6 诗中以喧闹的声响来展示生命活力的诗句是虫声新透绿窗纱。
7 诗中通过对昆虫的描写，使之感到春已来临的诗句是今夜偏知春气暖，虫声新透绿窗纱。
三《商山早行》1 诗中点明“早行”的典型情景，引起旅行者感情共鸣的诗句是晨起动征铎，客行悲故乡。
2 诗中把早行情景写的历历在目，称得上“意象俱足”的佳句是鸡声茅店月，人迹板桥霜。
3 诗中描绘诗人刚上路所见的景物的诗句是槲叶落山路，枳花照驿墙。
人教版语文七上《课外古诗词诵读》阅读训练八篇(含答案)
人教版语文七上《课外古诗词诵读》阅读训练八篇(含答案)班级________姓名________学号____刘禹锡《秋词（其一）》（一）古诗词阅读（5分）秋词刘禹锡自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。
晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。
1．一、二两句表露了刘禹锡怎样的心境？是用什么手法表现的？（3分）______________________________________________________________________________2．刘禹锡在诗中描写“晴空鹤飞冲天”的动人图景，抒写了诗人怎样的情怀？（2分）______________________________________________________________________________3．请描绘诗的三、四两句展现出的秋景图。
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（二）阅读下面两首诗歌，完成1－2题。
（7分）【甲】秋词刘禹锡自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。
晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。
【乙】山中王勃长江悲已滞，万里念将归。
况属高风晚，山山黄叶飞。
1．这两首诗的诗人对秋天的感受有何不同？（4分）____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________2．请说说【乙】诗中“山山黄叶飞”这句诗写景的作用。
中考课外古诗阅读及答案
中考课外古诗阅读及答案1、阅读下面这首古诗，按要求答题。
秋日行村路［宋］乐雷发儿童篱落带斜阳，豆荚姜芽社肉①香。
一路稻花谁是主？红蜻蛉伴绿螳螂。
【注释】①社肉：祭土地神的肉。
(1) “一路稻花谁是主？红蜻蛉伴绿螳螂”是千古名句，句中“伴”字用得妙，请写出你的理解。
(2) 这首诗抒发了诗人怎样的思想感情？2.（2011•湖州市）阅读下面这首诗，按要求答题。
淮上渔者(唐)郑谷白头波上白头翁，家逐①船移江浦②风。
一尺鲈鱼新钓得，儿孙吹火获③花中。
【注释】①逐：跟随。
②浦：水边，岸边。
③获：草本植物，形状像芦苇。
⑴．本诗第二句中体现渔家生活特点的两个字是、。
⑵．诗的三、四句展现了怎样的情景?请用几句话进行描述。
3．（2011•金华）阅读下面一首诗，回答问题。
访城西友人别墅雍陶澧水①桥西小路斜，日高犹未到君家。
村园门巷多相似，处处春风枳壳花②。
【注释】①澧（lǐ）水：指唐代的澧州城（今湖南北部的澧县）。
②枳（zhǐ）壳花：枳树的花。
⑴．诗中“犹未”二字写出了诗人怎样的心情？⑵．这首诗只写村野风光，没有具体写友人和别墅，这样写符合题意吗？为什么？。
4、（2011•玉溪）阅读下面一首唐诗，按要求回答问题。
移家别湖上亭戎昱好是春风湖上亭，柳条藤蔓系①离情。
黄莺久住浑②相识，欲别频啼四五声。
【注释】①系：jì，牵连。
②浑：简直。
①诗中描写诗人搬家时的心情。
②请从写法上说说最后一句诗的妙处。
5．（2011•嘉兴）阅读下面的古诗文，回答问题。
书院二小松唐•李群玉一双幽色出凡尘，数粒秋烟二尺鳞。
从此静窗闻细韵，琴声长伴读书人。
［注释］秋烟：比喻小松初生的枝叶。
⑴. 诗中“”、“”两个词写出了二小松“小”的特点。
⑵.这首诗抒发了作者怎样的情感？6.（2011•杭州市）阅读下面这首古诗，完成(1)(2)两小题。
春山夜月唐•于良史春山多胜事，赏玩夜忘归。
掬水月在手，弄花香满衣。
兴来无远近，欲去惜芳菲。
南望呜钟处，楼台深翠微。
2024年中考语文二轮复习专题：课外古诗文阅读与理解(含答案)
二轮复习：课外古诗文阅读与理解1【学习要求】独立完成课外古诗文阅读与分析理解，并对照参考答案自我批阅与订正。
【古诗文阅读1】读下面古诗，完成下列问题。
（6分）台城韦庄江雨霏霏江草齐，六朝如梦鸟空啼。
无情最是台城柳，依旧烟笼十里堤。
【注释】韦庄，字端已，晚唐诗人、词人。
韦庄工诗，其诗多以伤时、感旧、离情、怀古为主题。
与温庭筠同为“花间派”代表作家，并称“温韦”。
台城，旧址在南京市玄武湖旁，六朝时是帝王荒淫享乐的场所。
1.一般而言，“柳”婀娜多姿、依依不舍，诗人为什么却说“台城柳”最是“无情”？（4分）答：2.请简要回答：这首诗表达了诗人什么样的思想感情？（2分）答：【古诗文阅读2】读下面古文，完成下列问题。
（14分）送江陵薛侯入觐①序（明）袁宏道当薛侯之初令②也，珰而虎者③，张甚。
郡邑之良，泣而就逮。
侯少年甫④任事，人皆为侯危。
侯笑曰：“不然。
此蒙庄氏所谓养虎者也。
猝饥则噬人，而猝饱必且负嵎⑤。
吾饥之使不至怒；而饱之使不至骄，政在我矣。
”已而果就约。
至他郡邑，暴横甚，荆⑥则招之亦不至。
而是时适有播酋之变⑦。
部使者檄下如雨，计亩而诛，计丁而夫。
耕者哭于田，驿者哭于邮。
而荆之去川也迩⑧。
沮水之余被江而下惴惴若不能一日处。
侯谕父老曰：“是釜中鱼，何能为？”戒一切勿嚣。
且曰：“奈何以一小逆疲⑨吾赤子！”诸征调皆缓其议，未几果平。
【注释】①入觐：指地方官员入朝进见帝王。
②令：担任县令。
③珰：汉代宦官帽子上的装饰物，借指宦官。
珰而虎者，意为宦官像恶虎一样抓捕百姓。
④甫：刚刚，才。
⑤负嵎：指背靠山角（反抗主人）。
⑥荆：荆州城，即江陵。
⑦播酋之变：播州的少数民族叛乱。
播州，属下文的“川”。
⑧迩：近。
⑨疲：使……疲。
1.解释加点字意思。
（4分）⑴珰而虎者，张．甚（）⑵人皆．为侯危（）⑶荆则招之亦不至．（）⑷侯谕．父老曰（）2.用“/”给下列句子断句（共两处）。
（2分）沮水之余被江而下惴惴若不能一日处3.用现代汉语翻译下列句子。
中考语文一轮专题复习：课外古诗词曲阅读
：从“稻陂”“蚕箔”可见，诗歌还描写了另一个群体： ③ 劳动人民（农民、百姓、穷人等） 。
“稻陂方渴雨，蚕箔却忧寒”一句，可借鉴白居易《卖炭翁》 中写卖炭翁矛盾心理的“④ 可怜身上衣正单 ， 心忧炭贱 愿天寒 ”句解读。
：《春早得雨》应该归到情趣、情怀、哲理哪一类呢？结 合词句简要阐述一下吧。
：⑤ 示例一：陆游写了穷人和富人对雨的不同态度及其 原因，表现了他的“悯农”情怀，暗含对豪门贵族的批评。所 以应归入“情怀”类。
的哪两句诗得到有力印证？ 王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。（或：死去元知万 事空，但悲不见九州同。）
（2）“偶展舆图泪自倾”一句蕴含了诗人怎样的感情？请用艾 青《我爱这土地》中的两句诗或自己的话回答。 示例一：为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得 深沉…… 示例二：面对地图上朝廷未能收复的失地而流泪，表达了 诗人对这片土地（祖国）的热爱之情。
水际柴扉②一半开，小桥分路入青苔。 背人照影无穷柳，隔屋吹香并③是梅。 【注释】①即事：就眼前的事物、情景（做诗文或绘画）。 ②扉：一作“门”。③并：都。
1.下列王安石的诗句中，与本诗感情基调最接近的一项是（ C ）
A.爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。
（《元日》）
B.春风又绿江南岸，明月何时照我还。 （《泊船瓜洲》）
【注释】①这首词因船行洞庭湖畔黄陵庙下为风浪所阻而 作。②波神：水神。③霓裳：唐代名曲。④准拟：准定。
1.下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（ C ） A.“满载一船明月”中“载”字将月光具象化，形象地描绘 出月下行舟的浪漫情景。 B.“平铺千里秋江”与《岳阳楼记》中“浩浩汤汤，横无际 涯”都创造出开阔的意境。 C.“斜阳”与马致远笔下“夕阳西下”中的“夕阳”，都寄 托着对家乡的思念之情。 D.“水晶宫里奏霓裳”，涛声悦耳如奏名曲，生动的比喻表 现出词人丰富的想象力。
统编版七年级语文上册期末专题复习：古代诗文阅读(含答案)
期末专题复习六[古代诗文阅读]一、课外古诗阅读(一)折杨柳①[唐]杨巨源水边杨柳曲尘丝②，立马烦君折一枝。
惟有春风最相惜，殷勤更向手中吹。
【注释】①折杨柳：选自《全唐诗》，乐府歌曲名。
②曲尘丝：指颜色如酒曲般细嫩的柳叶。
1．全诗写了哪些景物？主要表达了一种怎样的情感？2．诗歌的最后两句用了拟人和比喻的修辞手法，请分别做简要赏析。
(二)宴词①[唐]王之涣长堤春水绿悠悠，畎②入漳河一道流。
莫听声声催去棹③，桃溪浅处不胜舟。
【注释】①宴词：宴会上所作的诗。
②畎(quǎn)：田间小沟。
③催去棹(zhào)：催促船儿离开。
棹，长的船桨。
3．这是一首写“离愁”的送别诗，诗中一个“绿”字点明春水的特色，“悠悠”一个词则暗示了诗人一片的深情。
4．如何理解”桃溪浅处不胜舟”？结合写法做简要赏析。
(三)从军行[唐]陈羽海①畔风吹冻泥裂，枯桐叶落枝梢折。
横笛闻声不见人，红旗直上天山雪。
和张仆射塞下曲(其三)[唐]卢纶月黑雁飞高，单于夜遁逃。
欲将轻骑逐，大雪满弓刀。
【注释】①海：湖泊。
5．请从内容、情感等角度分析两首诗的共同之处。
(四)追感往事①[宋] 陆游诸公可叹善谋身，误国当时岂一秦②。
不望夷吾出江左，新亭对泣亦无人。
【注释】①这首诗写于南宋嘉泰元年，诗人当时七十多岁。
②秦：指秦桧，主张议和投降。
6．结合诗中画线句的内容，说说这首诗抒发了诗人怎样的情感？(五)春游湖[宋]徐俯双飞燕子几时回？夹岸桃花蘸水①开。
春雨断桥②人不渡，小舟撑出柳阴来。
【注释】①蘸(zhàn)水：贴着水面开放。
②断桥：指湖水漫过桥面。
7．“夹岸桃花蘸水开”中的“蘸”字用得好，请简要分析。
8．这首诗表达了诗人怎样的思想感情？(六)塞上忆汶水[元]曹元用沙碛①秋高苑马②肥，哀笳一曲塞云飞。
南都儿辈应相念，过尽征鸿犹未归。
【注释】①沙碛：沙漠。
②苑马：西域大宛所产的马。
9．诗的前两句描绘了怎样的景象？10．诗的最后一句写“征鸿”有什么作用？二、课内文言文阅读(一)诫子书诸葛亮夫君子之行，静以修身，俭以养德。
小学语文课外古诗词阅读
小学语文课外古诗词阅读增加课外阅读量，也可以增加自己的写作水平。
这里给大家分享一些语文课外古诗词阅读，希望能够帮助到大家。
小学语文课外古诗词阅读1、山暝闻猿愁，沧江急夜流。
——孟浩然《宿桐庐江寄广陵旧游》2、失意还独语，多愁只自知。
——张籍《蓟北旅思/送远人》3、寂寂竟何待，朝朝空自归。
——孟浩然《留别王侍御维/留别王维》4、试上铜台歌舞处，惟有秋风愁杀人。
——张说《邺都引》5、抽刀断水水更流，举杯消愁愁更愁。
——李白《宣州谢銮楼饯别校书叔云》6、冠盖满京华，斯人独憔悴。
——杜甫《梦李白二首·其二》7、叹息此人去，萧条徐泗空。
——李白《经下邳圯桥怀张子房》8、今年对花最匆匆，相逢似有恨，依依愁悴。
——周邦彦《花犯·小石梅花》9、柳叶随歌皱，梨花与泪倾。
——黄庭坚《南歌子·槐绿低窗暗》10、长记别伊时，和泪出门相送。
——李存勖《如梦令·曾宴桃源深洞》11、念兰堂红烛，心长焰短，向人垂泪。
——晏殊《撼庭秋·别来音信千里》12、落日无人松径里，鬼火高低明灭。
——萨都剌《念奴娇·登石头城次东坡韵》13、玉惨花愁出凤城，莲花楼下柳青青。
——聂胜琼《鹧鸪天·别情》14、独敲初夜磬，闲倚一枝藤。
——李商隐《北青萝》15、旅馆寒灯独不眠，客心何事转凄然。
——高适《除夜作》16、幽径无人独自芳，此恨凭谁诉。
——曹组《卜算子·兰》17、晚来天，空悄然，孤眠，枕檀云髻偏。
——孙光宪《河传·花落》18、泪眼倚楼频独语。
双燕飞来，陌上相逢否?——冯延巳《鹊踏枝·几日行云何处去》19、何处它年寄此生，山中江上总关情。
——虞集《院中独坐》20、云中君不见，竟夕自悲秋。
——马戴《楚江怀古三首·其一》21、只恐双溪艋艋舟，载不动许多愁。
——李清照《武陵春·春晚》22、惊回千里梦，已三更。
起来独自绕阶行。
——岳飞《小重山·昨夜寒鸦不住鸣》23、昨风一吹无人会，今夜清光似往年。
泊秦淮四首课外古诗阅读
4.这首诗描写了哪些景物？
• 描写了轻轻的暮霭、淡淡的月 光、笼罩着寒意可感的河水、 笼罩着两岸沉寂的沙滩。
5.这首诗表现了诗人怎样的感情？
• 表现出诗人对国家命运的关切 和忧虑，也蕴含着对世道的愤 慨。
6.“烟笼寒水月笼沙”这句诗中的两个 “笼”字好在哪里？这句诗描绘了一幅
•
约客
赵师秀
黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。
有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花。
• 译文： 梅子黄时，家家都被笼罩在雨中， 长满青草的池塘边上，传来阵阵蛙声。 时已过午夜，已约请好的客人还没有来， 诗人（赵师秀）无聊地轻敲棋子，震落了点油灯时灯芯结出的疙瘩。
赏析： 黄梅时节的夜晚，细雨蒙蒙的下着，乡村的池塘传来阵阵 蛙鸣。诗人约一位朋友来做客，可等到半夜也没有来。他 只好一个人伴着油灯，无聊地敲着棋子。语近情遥，含而 不露地表现了作者寂寞的心情。诗用对句写景，富有时令 与地方特色。全诗通过对撩人思绪的环境及“闲敲棋子” 这一细节动作的渲染，与人约会而久候不至，既写了诗人 雨夜候客来访的情景，也写出约客未至的一种怅惘,稍有 些失落的心情，可谓形神兼备。
6.请你自选角度，对“闲敲棋子落 灯花”一句进行赏析。
示例一：一个“闲”字，恰如其分地表现了诗人 焦急等待客人到来而客人却迟迟不到的无聊和无 奈的心情。一个“敲”字，把主人约客久等不至 的心境（急、气、失落、无奈等）刻画得极为生 动，使本句成为揭示内心世界的佳句。
示例二：一个细节描写，诗人约客久候不到，灯 芯很长，他在百无聊赖之际，下意识地将黑白棋 子在棋盘上轻轻敲打，而笃笃的敲棋声又将灯花 都震落了。这种姿态貌似闲逸，其实反映出诗人 对友人“有约不来”，只能自己独自打发时光时 内心的落寞、失望、焦躁、怅惘，可谓写一细节 而尽传精神
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课外古诗阅读
登高 杜甫 风急天高猿啸哀， 渚清沙白鸟飞回。 无边落木萧萧下， 不尽长江滚滚来。 万里悲秋常作客， 百年多病独登台。 艰难苦恨繁霜鬓， 潦倒新停浊酒杯。 1、以下不属于诗人“苦恨”原因的一项是B （浩渺 2．诗歌的前四句描画出一幅深秋 （ ）
1．诗中的“衔”“横”两字富有表现力， 请选择其中一字作简要赏析。
“衔”字运用拟人手法，写活了山，写出落日将沉未沉的情 态。“横”字表明牧童不是规矩地骑，而是随意横坐在牛背
2上．，这表现首了诗牧融童的情调于皮景可爱，（抒天发真了活泼诗、人淳怎朴样无邪的等情）。 感？（2分）
抒发了诗人对乡村晚景的喜爱和赞美之情
（或：表达了诗人对悠然宁静的乡村生活的向往之情）
课外古诗阅读
湖 上 徐元杰 花开红树乱莺啼，草长平湖白鹭飞。 风日晴和人意好，夕阳箫鼓几船归。 1.说说诗中使用“乱”字的好处。(2分)
“乱”字不仅形象地描绘出红林深处传出的此起 彼伏的鸟鸣声，还表现出黄莺上互飞舞，穿梭 于林间枝头的动感。
2．全诗写出了游人怎样的心情?(2分)
课外古诗阅读 [双调]清江引·秋怀 张可久 西风信来家里，问我归期未？ 雁啼红叶天，人醉黄花地，
芭蕉雨声秋梦里。 1、.曲中写了哪些秋景？（2分）
西风、北雁、红叶、黄花、芭蕉、秋雨
2.作者描写这些秋景的作用是什么？（3分） 渲染出一幅萧瑟的秋景。 表达自己漂泊多年、功名未就、有家难归
课外古诗阅读
写出了游人愉快的心情。
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《望江南》，
梳洗罢，独倚望江楼。过尽千帆皆不是，斜 晖脉脉水悠悠。肠断白蘋洲。 1．这首不到30字的小词，容纳了很多内容， 就时间而言，是从 写清到晨 ；黄就昏景物而言， 先后写了 楼、帆、、斜白晖蘋、洲江水等。就人物情感 变化而言，由希望到 以失至望最后的 。断肠 （6分） 2．本词给人们展示了一幅优美的画面，试 用简洁优美的语言进行描绘(100字内)。（4
2、古典诗词讲究炼字，末句中的“闲”字 用得好，请你说说好在哪里。（3分）
妙在它不从正面着墨，而从侧面落笔，以“栀子花” 的“闲”来反衬人们的“忙”，巧作对照，情趣盎然 （或：运用拟人手法，形象地写出了蚕妇们去后庭 中栀子花的闲适自在）。
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钟山①即事② 宋·王安石 涧水无声绕竹流，竹西花草弄春柔。 茅檐相对③坐终日，一鸟不鸣山更幽。 ［注释］①钟山：山名。②即事：有感于 当前事物的诗，常被冠以“即事”之类的
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清平乐·村居 （宋）辛弃疾 茅檐低小，溪上青青草。醉里吴音相媚 好，白发谁家翁媪。 大儿锄豆溪东，中儿 正织鸡笼，最喜小儿无赖，溪头卧剥莲蓬。 1. 词下片中“卧”字可谓一字千金，试简析 其妙在何处“。卧”字把小儿的天真、活泼、顽皮
和盘托出，跃然纸上。 2. 全词充满了一种什么样的生活情趣？表达 了全词词人充怎满样了的和感谐闲情适？，其乐融融的农村生活情趣；
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新 柳 杨万里 柳条百尺拂银塘，且莫深青只浅黄。 未必柳条能蘸水，水中柳影引他长。 1．诗中的“新柳”有什么特点？（2分） 颜色浅黄，形态纤长、轻柔。
评分：每个要点1分，共2分。意思对即可。
2．“水中柳影引他长”中的“引”字有什 么妙处？（2分）
“引”字照应了“百尺”一词，描绘出一幅柳 和水中倒影相连的画面，优美而有动感。
愁苦悲凉
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春日偶成 程颢 云淡风轻近午天,傍花随柳过前川。 时人不识余心乐,将谓偷闲学少年。 1、春日里诗人被什么景色所感染？（2分） 诗人被云淡风轻、春花烂漫的春日景色所感染 （能写出春日景色得1分，简单描述得2分） 2、这首诗描绘了诗人怎样的心境？从哪句 诗可以看出来？（2分）
②这首诗描绘了诗人轻松、欢乐、愉悦的心境（1分）， 从“时人不识余心乐,将谓偷闲学少年”的诗句中可以看出来
2、历春来水被荡认漾为、佳春句草的繁“茂菜的花景香象过。秀州城”中， 你认为哪个词用得最妙？请写出你的理由。
“香”、“过”，写出了菜花之茂盛，香气之浓 （或“莱花”，用最寻常的莱花写出了诗人朴
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春日（宋）晃冲之 阴阴①溪曲绿交加，小雨翻萍上浅沙。 鹅鸭不知春去尽，争随流水趁② 桃花。
【注释】 ① 阴阴：草木阴阴。② 趁：追逐。
题目。③相对：对着山。 1、诗中哪些词语写出了钟山春景的 “幽“”无？声”或“涧水无声”、“不鸣”或“一鸟 2、全诗表现出诗人怎样的心情？
表现了诗人悠闲平和以及对自然美景的喜爱之情。
草满池塘水满课村陂外①古晚，诗山阅雷衔震读落日浸寒漪②。
牧童归去横牛背，短笛无腔③信口吹。
【注释】①陂（bēī）：水岸。 ②漪：水波纹。 ③：腔： 曲调。
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泛吴淞江 [宋] 王禹偁 苇蓬疏薄漏斜阳，半日孤吟未过江。 惟有鹭鸶①知我意，时时翘足对船窗。 【注】①鹭鸶：白鹭，羽毛白色，腿很长， 能涉水捕食鱼、虾等。 1、.诗中 （1）斜阳 一词写出了天色已晚， （2）半日 一词则强调了诗人泛江已久。 2、“惟有鹭鸶知我意”中的“我意”指的是 什么？(2分
汉江临泛 王维 楚塞三湘接，荆门九派通。 江流天地外，山色有无中。 郡邑浮前浦，波澜动远空。 襄阳好风日，留醉与山翁。 1、中间四句描绘出了怎样的景色？(2分）
前两句描绘出了水天一色、广阔渺远的山水远景， 后两句描绘出了水势浩大、波澜起伏的眼前景象。
2、最后两句表达了诗人怎样的思想感情？(2 分）表达了诗人追求美好境界、希望寄情山水的思想感情。
“我意”指的是诗人孤寂、苦闷的心境。
晓风催我晓课挂过外忱鸳古符湖诗，阅绿查读涨慎行春①芜⑵岸欲平。 长水塘⑶南三日雨，菜花香过秀州④城。
［注释］①查慎行（1650－1727），海宁人。鸳湖：嘉 兴南湖。②芜：丛生的草。③长水搪：原嘉兴城外的一条 河道，通南湖。④秀州：即嘉兴。
1、这首诗的一、二句描绘了怎样的美丽景色？ 描绘了春天的早晨嘉兴城外春风和畅、
1．这首诗通过描绘 小溪、阴阴细雨翻萍、鹅鸭戏水 的春日景象，构成了一幅优美而完整的画面。 （2 分） 2 ．三、四句中流露出作者怎样的思想感情？ ( 2 分）
通过描写小溪中鹅鸭逐春的情景，流露了 作者爱春（或惜春）之情。
雨里鸡鸣雨一课过两外山家古村，诗竹[阅唐溪]读村王路建板桥斜。 妇姑相唤浴蚕去，闲看中庭栀子花。 1、诗的一、二两句，写出了山村怎样的特 点？宁静幽美（或：曲径通幽、自然惬意）