讲故事活动总结 - 360文档中心

小学讲故事课堂活动总结(3篇)

第1篇一、活动背景为了提高小学生的口语表达能力、丰富校园文化生活，我校于本月开展了小学讲故事课堂活动。

本次活动旨在激发学生阅读兴趣，培养良好的阅读习惯，提高学生的口语表达能力和文学素养。

以下是本次活动的总结。

二、活动目的1. 培养学生的阅读兴趣，提高学生的阅读量。

2. 增强学生的口语表达能力，提高学生的自信心。

3. 培养学生的文学素养，丰富学生的精神世界。

4. 传承和弘扬中华优秀传统文化，增强学生的民族自豪感。

三、活动准备1. 组织教师培训，提高教师对讲故事课堂活动的认识。

2. 制定活动方案，明确活动流程和评价标准。

3. 准备故事资源，包括经典童话、民间故事、历史故事等。

4. 安排教室布置，营造良好的讲故事氛围。

四、活动过程1. 开幕式：校长致辞，宣布活动正式开始。

2. 教师示范：邀请有经验的教师进行示范讲解，让学生了解讲故事的基本技巧。

3. 学生分组：将学生分成若干小组，每组选派一名代表参加比赛。

4. 比赛环节：各小组依次进行故事讲解，评委根据讲解内容、表达技巧、舞台表现等方面进行评分。

5. 互动环节：邀请观众参与互动，提问故事相关的问题，增加活动的趣味性。

6. 颁奖环节：根据比赛成绩，评选出优秀个人和优秀团队，颁发奖品和荣誉证书。

五、活动成果1. 学生参与度高：本次活动吸引了广大学生的积极参与，充分调动了他们的阅读兴趣和口语表达能力。

2. 口语表达能力提高：通过讲故事比赛，学生的口语表达能力得到了锻炼和提高，自信心得到增强。

3. 阅读兴趣浓厚：学生在活动中接触到了丰富多彩的故事，阅读兴趣得到了进一步激发。

4. 文学素养提升：学生在讲故事的过程中，对故事中的道德观念、历史背景、人物性格等有了更深入的了解，文学素养得到提升。

5. 校园文化氛围浓厚：本次活动丰富了校园文化生活，增强了学生的团队协作精神，为校园文化建设注入了新的活力。

六、活动反思1. 教师在活动中应注重引导学生积极参与，关注学生的个体差异，给予针对性的指导。

讲故事活动总结6篇

讲故事活动总结6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作方案、工作总结、心得体会、演讲稿、合同协议、条据书信、规章制度、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as work plans, work summaries, insights, speeches, contract agreements, policy letters, rules and regulations, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!讲故事活动总结6篇活动总结是对活动成果和效果进行量化评估的关键步骤，有助于制定明确的绩效指标，通过活动总结我们能够发掘更高效的方法，为未来带来更大成就，以下是本店铺精心为您推荐的讲故事活动总结6篇，供大家参考。

教师讲故事比赛总结(通用5篇)

教师讲故事比赛总结(通用5篇)教师讲故事比赛总结篇1教师讲故事比赛总结一、比赛情况本次比赛共吸引来自__省__市__所小学的__名教师参加，经过激烈角逐，共产生__名一等奖，__名二等奖，__名三等奖。

__市实验小学__老师获得特等奖，__市__路小学__老师获得一等奖，__市__路小学__老师、__市__路小学__老师、__市__路小学__老师获得二等奖，__市__路小学__老师、__市__路小学__老师、__市__路小学__老师、__市__路小学__老师获得三等奖。

__市__路小学__老师和__市__路小学__老师获得“__市优秀班主任”荣誉称号。

二、主要特点本次讲故事比赛，教师们凭借自己的智慧和灵感，用饱含真情的语言，塑造了一个个生动形象的鲜活人物形象，通过一个个人物情境的精彩呈现，让孩子们在听故事的过程中，受到启发，心灵受到洗礼，获得美好情感体验，从而有效发挥故事的教育作用。

参赛教师精神饱满，姿态大方，表演投入，情感到位，展示了我市教师的风采。

本次讲故事比赛，教师们的故事内容精彩纷呈，形式多样，教育意义深远，既为孩子们提供了一个展示的舞台，又为孩子们营造了一个良好的成长环境。

通过比赛，不仅锻炼了孩子们的语言表达能力，同时也涌现出了一批表现突出的优秀故事小选手。

本次讲故事比赛，教师们的故事内容精彩纷呈，形式多样，教育意义深远，既为孩子们提供了一个展示的舞台，又为孩子们营造了一个良好的成长环境。

通过比赛，不仅锻炼了孩子们的语言表达能力，同时也涌现出了一批表现突出的优秀故事小选手。

三、其他情况本次讲故事比赛，各参赛教师能够正确对待，积极准备，对待每一场比赛都能够认真对待，参赛选手们都能够尽力发挥，展示自己的最佳水平。

同时，在比赛过程中，各位老师能够认真遵守比赛规则，尊重评委，文明参赛。

同时，本次比赛也得到了__市__局、__市__局、__市__局、__市__局、__市__局、__市__局、__市__局、__市__局、__市__局、__市__局、__市__局、__市__局、__市__局、__市__局、__市__局、__市__局、__市__局、__市__局、__市__局、__市__局、__市__局、__市__局、__市__局、__市__局、__市__局、__市__局、__市__局、__市__局、__市__局、__市__局、__市__局、__市__局、__市__局、__市__局、__市__局、__市__局、__市__局、__市__局、__市__局、__市__局、__市__局、__市__局、__市__局、__市__局、__市__局、__市__局、__市__局、__市__局、__市__局、__市__局、__市__局、__市__局、__市__局、__市__局、__市__局、__市__局、__市__局、__市__局、__市__局、__市__局、__市__局、__市__局、__市__局、__市__局、__市__局、__市__局、__市__局、__市__局、__市__局、__市__局、__市__局、__市__局、__市__局、__市__局、__市__局、__市__局、__市__局、__市__局、__市__局、__市__局、__市__局、__市__局、__市__局、__市__局、__市__局、__市__局、__市__局、__市__局、__市__局、__市__局、__市__局、__市__局、__市__局、__市__局、__市__局、__市__局、__市__局、__市__局、__市__局、__市__局、__市__局、__市__局、__市__局、__市__局、__市__局、__市__局、__市__局、__市__局、__市__局、__市__局、__市__局、__市__局、__市__局、__市__局、__市__局、__市__局、__市__局、__市__局、教师讲故事比赛总结篇2教师讲故事比赛总结为了让教师们能够更好地讲述自己的故事，我们于本月举行了教师讲故事比赛。

【报告】讲故事比赛活动总结4篇

【报告】讲故事比赛活动总结4篇报告：讲故事比赛活动总结继续教育是每个人的必由之路，而如何让继续教育变得更加丰富多彩，就需要我们做出不同的尝试和探索。

在这个背景下，本机构在最近组织了一场“讲故事比赛”活动，旨在在提高学习效果的同时，增加学习的趣味性，下面是本次活动的总结。

一、比赛的背景和目的传统的学习方式，通常以教师为中心，强调知识的灌输和记忆。

这种方式虽然可以确保学习内容的深入理解，但也容易让学习变得枯燥乏味。

因此，本次“讲故事比赛”活动旨在通过让学员们讲故事的方式来增加学习的娱乐性和兴趣性，从而提高学习的效果。

二、比赛的活动流程该比赛以单项赛为主，分为初赛和决赛两个阶段。

初赛在各个分校分别进行，由各分校各自评选出的前三名选手进入决赛。

决赛在总部进行，每个分校各派出一名选手参加决赛。

比赛设有专业评委和现场评委，根据各自的评分标准，对选手演讲的内容、表达能力和形式等方面进行评分。

三、比赛的亮点1、打破传统学习方式的局限性本次比赛摆脱了传统学习方式的桎梏，采取了让学员讲故事的方式，不仅提高了学习的趣味性和兴趣性，而且也让学员们能够更好地加深对知识点的理解和记忆。

2、丰富多彩的比赛形式比赛形式活泼多样，不同的选手、不同的故事、不同的语言环境都能成为本次比赛的亮点，吸引了大量选手报名参加。

3、学习与竞赛相结合本次比赛不仅促进了学员之间的互动，更是提高了学员之间的竞争意识，推动了学员之间的学习和交流，让学员们在愉悦的氛围中获得了更好的学习效果。

四、比赛中存在的问题和改进本次比赛也存在一些问题的，比如有的选手没有深入掌握知识点，话题的选择也不够丰富多彩，演讲时语速过快，有些选手的表现不够出色等等。

在今后的比赛中，我们将针对这些问题，加强教学效果评估和选手素质的筛选，提高比赛的质量和水平。

五、结语本次讲故事比赛活动不仅顺利完成，更是为我们提供了一个学习和交流的平台。

通过活动的举办，我们看到了学员之间的互动和竞争，也对学员的素质和能力做出了评价和提高建议。

小学讲故事活动总结范文三篇_讲知守活动工作总结

小学讲故事活动总结范文三篇_讲知守活动工作总结一、小学讲故事活动总结近日，我们进行了小学讲故事活动，此次活动营造了良好的讲故事氛围，吸引了众多小学生积极参与，获得了良好的效果。

首先，活动组织方制定了详细的活动计划和方案，包括主题、参与规则、奖励等具体内容，确保活动具有针对性和可操作性。

其次，在活动宣传方面，我们利用学校公告栏、家长群等渠道进行宣传，以此吸引更多的小学生参与到活动中来。

活动中，志愿者们根据不同年龄段的小学生设置了不同的讲故事主题，如科学、文化、历史等，每个主题都有多名小学生参与，让孩子们在欣赏精彩故事的同时，了解到更多有趣的知识和文化背景。

最后，我们根据参赛者的表现进行评选，对获奖的小学生进行奖励，鼓励和激励更多的小学生参与到讲故事活动中来。

整个活动氛围轻松、活泼，孩子们都表现非常出色，展现了良好的讲故事能力和创造力，此次活动不仅让小学生们得到了锻炼，也让学校的教育环境更加丰富多彩。

本次小学讲故事活动是基于学校“读书月”系列活动的一个重要组成部分。

本次活动旨在传承中华民族优秀的传统文化，提高学生们的综合素质，同时也是在拓宽学生们的文学视野，让他们更好地认识和了解文学作品。

经过活动的深入开展，达到了较好的效果。

一、充分做好活动的前期准备本次讲故事活动是在校园内开展的，活动前，我们就进行了详尽的准备，确保了活动的开展。

宣传方面，我们利用学校官方网站、学校内部系统等校园网络平台，开设了专题入口，让同学们了解活动的过程、规则以及评选标准等信息。

二、提供充分的资源支持故事来源很关键，作为活动主办方，我校图书馆为大家提供了大量的故事读物，让大家可以在讲故事前先对故事本身有一个较为清晰的了解，以便更好地进行讲故事。

三、注重评估控制在故事讲述之后，我们要对每个小组的同学进行评估评分，评选最终获胜者。

同时，我校注重对故事质量和评审程序进行监督和管理，确保评比过程公正、公开、公正。

总之，本次讲故事活动的开展，既丰富了学生们的课余生活，也提高了学生们的动手能力和讲故事能力，为今后我校的读书活动和其他文艺活动的举办注入了新的动力。

【热门】讲故事比赛活动总结4篇

【热门】讲故事比赛活动总结4篇热门讲故事比赛活动总结在今天的社会里，讲故事已经成为了一种非常流行的文化现象。

讲故事的方式非常多样化，可能是口头讲述，也可能是书写。

人们总是喜欢听好故事，因为它们能够引发人们不同的情感反应，给人们不同的思考方式和启发。

在热门讲故事比赛活动中，我们看到了许多与众不同的人物和故事，这些人和故事给我们留下了深刻的印象。

在本文中，我们将对热门讲故事比赛活动进行总结。

讲故事比赛的细节比赛的中心思想是，选手要在短时间内讲述一个故事，并且通过这个故事来表达自己的观点。

在比赛中，每个选手都有不同的表达方式和风格。

他们可以通过一些技巧和技巧来吸引听众和评审委员会的注意，并通过深刻和改变情节来揭示一个难以表述的主题或思想。

热门讲故事比赛的背景讲故事比赛是一种很火热的活动。

它在很多地方都提供了机会，尤其是在年轻人中间非常流行。

比赛的背景是，许多人希望通过讲故事来表达自己的故事和经历，以及自己的愿景和理念。

当然，这也是一个很好的平台，可以激发年轻人的创造力和想象力，同时也是一个很好的学习机会，可以帮助人们提高表达和沟通能力。

讲故事比赛的意义讲故事比赛有很多的意义。

首先，它能够让人们从一个新的角度看待某些事情。

故事可以帮助人们理解和探索各种观点和办法来解决问题。

其次，它能够激发人们想象力和创造力。

讲故事可以提供一个平台，让人们理解和感受他人的经历和观点。

这些都是发展人类思想和文化所必需的。

另一方面，讲故事比赛也是一个很好的学习机会。

如果人们想要提高他们的表达能力和技能，参加讲故事比赛是很好的一种方式。

它可以帮助人们开发新的技能，如口才和表演技巧。

参加讲故事比赛还可以帮助人们建立自信和增强他们的表现能力。

最后，讲故事比赛还可以建立起来一个社区和文化的桥梁。

因为每个人的故事都有不同的文化和语言背景，所以讲故事比赛可以促进跨文化交流和理解。

参赛选手和他们的故事讲故事比赛吸引了很多参赛选手。

他们来自不同的国家和不同的背景。

幼儿园讲故事比赛活动总结

幼儿园讲故事比赛活动总结幼儿园讲故事比赛活动总结(4篇)幼儿园讲故事比赛活动总结120xx年9月我园小中大三个年龄段举办了为期一个月的“讲故事”比赛活动。

本次活动对于孩子们来说，是一个表现自我、激发想象力和创造力的锻炼与展示的好机会，提前通过班级校讯通通知的方式将讲故事比赛的消息传递给各位家长，得到了家长们的积极响应。

活动总共分为三个阶段：第一阶段是上报故事内容，活动内容自拟，活动形式多样：有：个人表演讲故事、亲子讲故事、音频视频讲故事等多种形式，目的在意让每位幼儿都有表演的'欲望与积极性。

通过第一阶段的积极报名，班上36位孩子都积极报名参加。

第二阶段为班级内部比赛，每位幼儿都有参赛机会，各班选拔幼儿代表班级参加第三阶段园内的比赛。

在幼儿比赛过程中，孩子们清晰流畅地讲述着一个个充满童趣和创意的故事，小选手们讲得起兴，小听众们听得入迷，通过这次活动使参赛的小朋友得到了一次很好的锻炼，不仅口语表达能力有了提高，幼儿的表情，朗诵水平也得到了提高，这些幼儿利用平时练习讲故事的机会不断锻炼自己的胆量。

全体幼儿通过听故事，不仅培养了倾听能力，幼儿还通过理解故事内容，懂得了许多的道理。

经过激烈的角逐。

通过比赛，孩子们的表达表现能力得以发展，与人沟通和交流能力得以提升，更练就了良好的心理素质，在选择故事、演绎故事的过程中，幼儿期是孩子语言发展的关键期。

《纲要》在语言领域也强调“发展幼儿语言关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说的环境。

”讲故事，能使幼儿的语言表达能力、口语发展能力得到进一步提高，锻炼、丰富幼儿的词汇、句子，有利于幼儿综合素质的健全与发展，更重要的是锻炼幼儿的胆量，培养幼儿自信与勇气。

为此，我园特意策划了“幼儿园故事大王比赛活动”，旨在为幼儿营造一个学说话、敢说话、会说话、勇于表达的语言氛围，为幼儿提供一个展现自我的舞台，提高幼儿的综合素质。

大班幼儿都能在集体面前敢说并大胆说，在讲故事过程中，显得有点紧张，有些幼儿都不敢抬头，而且声音很小，但在老师的鼓励下，他们表现的很棒，他们故事的情节讲得很好，但流露的感情不够深切，不能淋漓尽致的变现任务或者动物的情感。

小学讲故事活动总结范文三篇_讲知守活动工作总结

小学讲故事活动总结范文三篇_讲知守活动工作总结小学讲故事活动总结一、活动背景为了提高学生的语言表达能力、培养学生的想象力和创造力、激发学生的学习兴趣，学校开展了小学讲故事活动。

该活动旨在通过讲故事的方式，引导学生主动参与、提高学生听说能力，培养学生的语言表达能力和表演能力。

二、活动内容1. 主题选择：根据学生的年龄和年级特点，选择了一些富有教育意义、生动有趣的故事作为讲解的主题，如《小猪佩奇的一天》、《小红帽》等。

2. 故事制作：老师们选择了一些简短有趣的故事，并制作了相应的道具和故事背景，以便更好地展示故事内容。

3. 活动形式：教师以生动有趣的方式，结合道具、图片等辅助工具，讲解故事内容，并引导学生一起参与，进行角色扮演和互动讨论。

4. 学生表演：活动中鼓励学生进行故事表演，培养他们的表演能力和团队合作意识。

5. 评比活动：根据学生的表现情况，设置了评比活动，鼓励学生积极参与，激发他们的学习热情。

三、活动效果1. 提高学生表达能力：通过讲故事活动，学生们在参与角色扮演和互动讨论的过程中，逐渐提高了自己的语言表达能力，表现出了更好的口头表达能力。

2. 增强学生学习兴趣：通过生动有趣的故事内容和多样化的故事形式，激发了学生的学习兴趣，使他们更加积极地参与到活动中来。

3. 培养学生团队合作意识：在故事表演和评比活动中，学生们互相配合，协作完成了表演任务，培养了他们的团队合作意识和集体荣誉感。

4. 提高了教师教学水平：教师们在活动中不断探索创新，提高了自己的教学水平和教学能力，增强了对学生的引导能力和教学效果。

四、改进措施1. 加强故事选择：在今后的讲故事活动中，要更加注重故事的选择，结合学生的年龄和兴趣特点，选择更加适合的故事进行讲解。

2. 制定评比标准：在评比活动中，制定更加科学、公正的评比标准，激发学生的竞争意识，提高评比的公正性和公平性。

3. 加强宣传引导：在活动前期，加强对学生和家长的宣传引导工作，使更多的学生和家长参与到活动中来，共同感受活动的魅力。

小学讲故事活动总结范文三篇_讲知守活动工作总结

小学讲故事活动总结范文三篇_讲知守活动工作总结
一、活动名称：小学讲故事活动总结
活动时间：2021年10月1日
活动地点：某小学
活动内容：
本次小学讲故事活动是由某小学组织举办的一次文化活动，旨在激发学生们对阅读的兴趣，培养他们的表达能力和想象力。

活动内容包括学生们自选故事讲述比赛、老师讲故事展示等项目。

活动得到了学校和家长的大力支持和参与。

活动总结：
1.学生表现出色：学生们积极参与活动，自选故事内容多样，表现出色。

他们通过讲故事培养了语言表达能力，激发了对阅读的兴趣，提高了想象力和表演能力。

2.家长和老师的参与：活动受到了家长和老师的大力支持和参与，家长们积极鼓励孩子参与活动，老师们则利用课余时间指导学生准备讲故事。

3.活动效果显著：通过本次活动，学生们锻炼了自己的表达能力和语言表达技巧，增强了自信心，培养了团队合作意识。

活动也调动了学生们对阅读的兴趣，促进了学生们的整体素质提高。

活动收获：
本次小学讲故事活动得到了学生、家长和老师的一致好评，效果显著。

学生们通过活动锻炼了自己的能力，提高了自身素质，家长们也纷纷表示，看到了孩子的进步，老师们也对学生们的表现感到满意。

这次活动为学生们提供了一个展示自我的机会，也激发了学生们对阅读的兴趣，希望学校能继续开展这样的活动，为学生们提供更多的展示舞台。

幼儿园讲故事比赛活动总结

幼儿园讲故事比赛活动总结幼儿园讲故事比赛活动总结「篇一」为营造良好的`“书香校园”氛围，提高小学生对语言的感受能力、表达能力，丰富我校的校园文化。

教导处决定于xx年3月16日中午举行讲故事比赛。

旨在通过本次比赛进一步激发学生的阅读兴趣，加深学生对故事的理解，分享阅读成果，挖掘潜能，提升学生的综合素养。

此次比赛活动是经过了一个星期的积极准备。

各年级指导老师对选手的参赛故事进行了反复的筛选并进行了反复的指导。

在老师的教导下和选手们的努力下，选手们的水平在决赛中有了明显进步，各位选手的故事讲的是声情并茂、有声有色，赢得现场观众和评委老师及与会家长阵阵热烈的掌声。

突显了“讲成语故事”的特点，提高了比赛的质量。

总结本次比赛，有以下几个特点：1、教师指导认真，直播间里选手靓妆登场，激情投入，高潮迭起，令选手，评委老师和观看比赛的学生即紧张又兴奋。

2、选手比赛时的.面部表情非常丰富，肢体语言大方得体，声音抑扬顿挫，增强了故事的感染力。

体现出了学生的多才多艺。

比赛表现最为突出的是三年级曹佳同学，虽然年龄小但他的故事讲得十分流畅，而且表演得惟妙惟肖，获得了学生们、评委们的热烈掌声和好评。

五年级张雨欣同学，讲故事的同时加上了自己的表演，使故事通过表演而显得具体、形象、生动、活泼，引来了一阵阵热烈的掌声。

在大家的共同努力下，此次比赛可以说是一次高水平的比赛，我们要总结经验，争取在以后的各种活动中取得更好的成绩。

幼儿园讲故事比赛活动总结「篇二」xxxx区幼儿“故事大王”比赛经过6月18日一天的激烈对决已圆满结束。

本次比赛充分展示了各幼儿园在语言教育方面的丰硕成果，孩子们清晰流利、富有感染力的语言表达，利落大方、娇憨可爱的舞台表现，赢得了评委们的一致好评，喜获佳绩，值得祝贺。

同时希望各单位在此次活动的基础上，深入总结经验教训，为教育教学提供有利的参考资源，为师生发展奠定明确的前进目标，为幼儿园的不断提升壮大创设优良的教育环境而不懈探索、实践。

小学讲故事活动总结范文三篇_讲知守活动工作总结

小学讲故事活动总结范文三篇_讲知守活动工作总结本次小学讲故事活动在全校师生的积极参与和支持下圆满结束，活动得到了广大同学们的热烈欢迎和响应。

经过近一个月的精心筹备和组织，我们成功地为小学生们打造了一个丰富多彩的故事世界。

在讲故事活动之前，我们精心选择了一批适合小学生接受的优秀故事。

这些故事内容丰富，情节生动，能够引起小学生的兴趣。

我们主要选择了一些寓教于乐、有趣又有深意的故事，如《聪明的一石两鸟》、《团结就是力量》等。

我们还根据小学生的年龄特点，选取了适合他们理解的词汇和句子，确保他们能够听懂故事的内容。

在活动过程中，我们注重了故事的讲解和引导。

在讲故事的过程中，我们尽量保持语速适中、音量清晰，让小学生能够听清楚每一个字。

我们还结合故事内容，随时引导小学生思考，并与他们互动交流。

我们提出问题、让他们讲故事的内容、解释故事中的寓意等，让他们在参与活动的过程中不仅仅是被动接受，而是积极思考和参与。

在活动结束后，我们组织了讲故事的小结活动。

在这个环节，我们让小学生们分享他们对故事的理解和感悟。

通过这种方式，不仅增强了他们对故事的记忆，还提高了他们的表达能力和想象力。

我们还向小学生倡议，要将故事中的道理融入到日常生活中，成为一个有爱心、有责任感的人。

通过这次小学讲故事活动，我深刻体会到了小学生对故事的热爱和渴求。

他们喜欢听故事，通过故事可以获得乐趣和启发。

在今后的工作中，我会继续关注小学生的需求，为他们打造更多精彩的故事世界，培养他们的阅读兴趣和思考能力。

本次小学讲故事活动让我收获颇丰，也感受到了小学生对故事的喜爱和认知能力的潜力。

我通过这次活动的参与，深刻体会到了故事对小学生语言表达和思维开发的作用。

在讲故事的过程中，我注重了情感表达和语言节奏的掌控。

我尽量以生动的语言和塑造角色的方式，让小学生们感受到故事中不同角色的情感变化。

我也注意控制语速和音量，使小学生们能够清晰地听到每一个字。

在故事的结尾，我还特地强调了故事中的道德教育和积极人生态度，鼓励小学生在日常生活中发扬故事中的正能量。

【探究】讲故事比赛活动总结4篇

【探究】讲故事比赛活动总结4篇本次的讲故事比赛活动共举行了四场，参赛者们表现出色，讲故事的技巧和技能都有了进一步提升。

以下是本次比赛的总结。

一、第一场竞赛总结在第一场的讲故事比赛中，我们看到了许多优秀的讲述者。

他们的讲述方式各不相同，有些人采用了逗趣的方式，而有些人则更侧重于展示故事中的情感层面。

无论是哪种讲述方式，都赢得了现场观众的掌声。

同时，我们也需要注意到一些改善的地方。

有些讲述者可能表达不清，有些则表现出了紧张的情绪。

对于这些问题，我们可以在比赛结束后给予参赛者一些指导和建议，帮助他们更好地提高讲述技巧。

二、第二场竞赛总结在第二场的比赛中，我们看到了更多优秀的选手。

他们的讲述技巧更加流畅，情感表现更加出色。

而且，在现场观众的互动中，他们表现得更为自信。

这表明我们给予选手们的指导和建议都起到了很好的作用。

此外，在这场比赛中，我们还看到了更多的创意元素。

有些人通过音效、道具等方式增添了讲述的趣味性。

这些创意元素不仅可以使讲故事过程更加丰富多彩，也可以让观众更容易沉浸在情节中。

三、第三场竞赛总结在第三场比赛中，我们看到了更多高水平的讲述者。

他们的表现在讲述技巧、情感表现、创意元素上都有很大提高。

此外，有些人还注意到了故事的细节，将其巧妙地编织到讲述过程中。

这些细节不仅可以增强听众对故事的印象，也可以让参赛者更好地理解故事的内涵。

不过，同样也需要注意到一些问题。

有些讲述者可能过分强调某些情节，导致整个故事达不到完整的效果。

因此，在后续指导中，我们可以向选手们介绍更好的故事解读方式，帮助他们理解故事的整体构成和主旨。

四、第四场竞赛总结在第四场比赛中，我们可以说是见到了最好的选手们，他们的各个方面都已经达到了顶尖水平。

他们的讲述技巧流畅自然，情感表现深入细腻，创意元素丰富趣味。

同时，他们也更加注重了故事的整体构成和主旨表达。

这些都是实实在在的进步。

总的来说，第四场比赛为我们展示了讲故事比赛的巅峰之作，也充满了启示和思考。

讲故事比赛活动总结6篇

讲故事比赛活动总结6篇讲故事比赛活动总结篇120xx年9月我园小中大三个年龄段举办了为期一个月的“讲故事”比赛活动。

本次活动对于孩子们来说，是一个表现自我、激发想象力和创造力的锻炼与展示的好机会，提前通过班级校讯通通知的方式将讲故事比赛的消息传递给各位家长，得到了家长们的积极响应。

活动总共分为三个阶段：第一阶段是上报故事内容，活动内容自拟，活动形式多样：有：个人表演讲故事、亲子讲故事、音频视频讲故事等多种形式，目的在意让每位幼儿都有表演的欲望与积极性。

通过第一阶段的积极报名，班上36位孩子都积极报名参加。

第二阶段为班级内部比赛，每位幼儿都有参赛机会，各班选拔幼儿代表班级参加第三阶段园内的比赛。

在幼儿比赛过程中，孩子们清晰流畅地讲述着一个个充满童趣和创意的故事，小选手们讲得起兴，小听众们听得入迷，通过这次活动使参赛的小朋友得到了一次很好的锻炼，不仅口语表达能力有了提高，幼儿的表情，朗诵水平也得到了提高，这些幼儿利用平时练习讲故事的机会不断锻炼自己的胆量。

全体幼儿通过听故事，不仅培养了倾听能力，幼儿还通过理解故事内容，懂得了许多的道理。

经过激烈的角逐。

通过比赛，孩子们的表达表现能力得以发展，与人沟通和交流能力得以提升，更练就了良好的心理素质，在选择故事、演绎故事的过程中，幼儿期是孩子语言发展的关键期。

《纲要》在语言领域也强调“发展幼儿语言关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说的环境。

”讲故事，能使幼儿的语言表达能力、口语发展能力得到进一步提高，锻炼、丰富幼儿的词汇、句子，有利于幼儿综合素质的健全与发展，更重要的是锻炼幼儿的胆量，培养幼儿自信与勇气。

为此，我园特意策划了“幼儿园故事大王比赛活动”，旨在为幼儿营造一个学说话、敢说话、会说话、勇于表达的语言氛围，为幼儿提供一个展现自我的舞台，提高幼儿的综合素质。

大班幼儿都能在集体面前敢说并大胆说，在讲故事过程中，显得有点紧张，有些幼儿都不敢抬头，而且声音很小，但在老师的鼓励下，他们表现的很棒，他们故事的情节讲得很好，但流露的感情不够深切，不能淋漓尽致的变现任务或者动物的情感。

幼儿园幼儿讲故事比赛总结7篇

幼儿园幼儿讲故事比赛总结7篇幼儿园幼儿讲故事比赛总结篇15月12日，由我心理协会组织的“我的家我的故事”讲故事比赛在理科楼406举行。

前期准备：本次活动，朱梦杰会长主要交给我负责，这也是我第一次负责社团的活动。

包括前期的宣传，中期的选手准备，还有比赛当天的主持工作……但是很多时候自己还是做得很不够，还是需要很多人包括朱梦杰会长参与、帮助。

不可否认，宣传时自己有点拖拉，虽然自己当时的心理状态的确不是很好，不过这不能成为借口。

幸好在最后时刻完成了宣传任务，没有造成什么额外的损失。

宣传时，信科1班的宣传任务交给了沈晓岚和季明月，信科2班的任务交给了何百莹，都比较好的完成了任务。

准备期间，我组织选手集中过两次，分别是通知比赛细节及检验准备进度。

选手们后来准备的都很充分。

会员们的集中则是细化了每个人的任务，为比赛当天的有序奠定了铺垫。

本来是由我负责准备打分条的，可是好不容易做出来，被会长一票否决了！于是会长接下来这件事。

比赛当天，由于还有几个选手没有把材料全部给我，我只好自己跑去准备。

于是我缺席了会场整理。

非常不应该。

而且又有自己当晚是主持人的原因，还要对台词。

还是由于没有准备充分，不能兼顾好。

最后的比赛是检验我们成果的时候。

由于事先没有想到比赛时间和毕业生晚会时间冲突，当晚的观众很少，虽然后来又陆陆续续来了些，不过依然没能有很活跃的现场气氛。

比原定时间延后一刻钟。

正式比赛：第一换环节，“我的家我的故事”，选手们都很有话讲，又由于比赛没有十分严格的时间限定，大家都不同程度的超时了。

这也直接导致最后比赛时间超长。

第二环节，“全家福，我来画！”，由于没有和选手讲清楚充分利用我们提供的彩笔，有些比较内敛的选手就没有主动去拿，导致了他们的作品颜色单一。

第三环节，“方言巧用”，有选手选择唱歌，网络上下的歌词有些许不匹配，其他基本无大碍。

主持人方面，首先在介绍嘉宾时没有先介绍外院的嘉宾，同样在最后颁奖的时候也没有请这位嘉宾颁比较重要的奖。

幼儿园讲故事比赛活动总结（通用13篇）

幼儿园讲故事比赛活动总结（通用13篇）幼儿园讲故事比赛活动总结（通用13篇）经历了一次有意义的活动后，我们一定都积累了不少宝贵的经历，是时候静下心来好好写写活动总结了。

但是活动总结有什么要求呢？以下是小编精心整理的幼儿园讲故事比赛活动总结（通用13篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

幼儿园讲故事比赛活动总结篇1元旦将至，为了让小朋友们充分参与感受元旦教育活动的过程，20xx年12月30日下午大码头镇中心幼儿园举行了庆元旦“讲故事”比赛活动。

老师们利用了两周的时间对本次讲故事进行了精心编排，在这次故事中涉及到的道具，场景，人物造型、音乐等设计生动、新颖、有感染力，本次的讲故事不同时的是：家长、幼儿、老师共同参与。

小班的故事《拔萝卜》孩子们表演的真是生动有趣，老爷爷与老奶奶的动作形象表演更是深情入画；中班的《白雪公主》、《燕南飞》，大班的《森林之王》孩子们表现的更是精彩出色，人物描绘的活力活现、形象逼真，不断迎来大家高度的赞扬与阵阵掌声。

本次活动的开展，不仅给孩子们提供了展示自我的平台，使孩子得到了锻炼和提高，也进一步凸显了我园“绘本艺术教育特色”的独树一帜。

在和家长们互动、交流、切磋的过程中，相信我园的各项活动会开展的越来越好！幼儿园讲故事比赛活动总结篇2为提高教师对语言的感受能力和表达能力，推进幼儿早期阅读教育，xx月5日，xx区xx幼儿园开展了“阳光教师、演绎精彩”为主题的教师讲故事活动。

比赛前，老师们从选材和做头饰方面都做了精心准备。

比赛中，老师们精神饱满，热情洋溢，她们抑扬顿挫的语言和丰富的感情、生动的肢体动作，把故事情景活灵活现地展现大家面前。

闫丽萍、周倩和白晓丽三位教师将《小马过河》和《狼来了》演绎得惟妙惟肖，只见她一边讲一边做着可爱夸张的动作，幽默的语言和传神的动作令评委忍俊不禁，掌声四起；文佳、王韩婷、程娇教师讲述故事《三只小猪》，巧妙借用孩子们喜爱的小猪和大灰狼头饰作为表演道具，极具吸引力。

幼儿园讲故事比赛活动总结

幼儿园讲故事比赛活动总结幼儿园讲故事比赛活动总结(3篇)幼儿园讲故事比赛活动总结1元旦将至，为了让小朋友们充分参与感受元旦教育活动的过程，20xx年12月30日下午大码头镇中心幼儿园举行了庆元旦“讲故事”比赛活动。

老师们利用了两周的时间对本次讲故事进行了精心编排，在这次故事中涉及到的道具，场景，人物造型、音乐等设计生动、新颖、有感染力，本次的讲故事不同时的是：家长、幼儿、老师共同参与。

小班的故事《拔萝卜》孩子们表演的.真是生动有趣，老爷爷与老奶奶的动作形象表演更是深情入画；中班的《白雪公主》、《燕南飞》，大班的《森林之王》孩子们表现的更是精彩出色，人物描绘的活力活现、形象逼真，不断迎来大家高度的赞扬与阵阵掌声。

本次活动的开展，不仅给孩子们提供了展示自我的平台，使孩子得到了锻炼和提高，也进一步凸显了我园“绘本艺术教育特色”的独树一帜。

在和家长们互动、交流、切磋的过程中，相信我园的各项活动会开展的越来越好！幼儿园讲故事比赛活动总结220xx年9月我园小中大三个年龄段举办了为期一个月的“讲故事”比赛活动。

本次活动对于孩子们来说，是一个表现自我、激发想象力和创造力的锻炼与展示的好机会，提前通过班级校讯通通知的方式将讲故事比赛的消息传递给各位家长，得到了家长们的积极响应。

活动总共分为三个阶段：第一阶段是上报故事内容，活动内容自拟，活动形式多样：有：个人表演讲故事、亲子讲故事、音频视频讲故事等多种形式，目的在意让每位幼儿都有表演的欲望与积极性。

通过第一阶段的积极报名，班上36位孩子都积极报名参加。

第二阶段为班级内部比赛，每位幼儿都有参赛机会，各班选拔幼儿代表班级参加第三阶段园内的比赛。

在第三阶段的幼儿比赛过程中，孩子们清晰流畅地讲述着一个个充满童趣和创意的故事，小选手们讲得起兴，小听众们听得入迷，通过这次活动使参赛的小朋友得到了一次很好的锻炼，不仅口语表达能力有了提高，幼儿的表情，朗诵水平也得到了提高，这些幼儿利用平时练习讲故事的机会不断锻炼自己的'胆量。

小学讲故事活动总结范文三篇

小学讲故事活动总结范文三篇【 - 三讲三比工作总结】篇一：讲故事比赛为了营造“书香校园”氛围，提高学生对语言的感受能力、表达能力，丰富我校的校园文化，我们于20xx年10月8日下午在三年级教室开展了讲故事比赛。

旨在通过本次比赛进一步激发学生的阅读兴趣，加深学生对故事的理解，分享阅读成果，挖掘潜能，提升学生的综合素养。

此次比赛活动是经过了几个星期的积极准备。

各年级指导老师对选手的参赛故事进行了反复的筛选并进行了反复的指导。

在老师的教导下和选手们的努力下，各位选手的故事讲的是声情并茂、有声有色，赢得现场观众和评委老师及与会家长阵阵热烈的掌声。

突显了“讲故事”的特点，提高了比赛的质量。

总结本次比赛，有以下几个特点：1、教师指导认真，选手激情投入，高潮迭起，令选手，评委老师和观看比赛的学生即紧张又兴奋。

2、选手比赛时的面部表情非常丰富，肢体语言大方得体，声音抑扬顿挫，增强了故事的感染力，体现出了学生的多才多艺。

比赛表现最为突出的是六（1）班的张龙喜同学，她的故事讲得十分流畅，而且表演得惟妙惟肖，获得了学生们、评委们的热烈掌声和好评。

五（1）班的韩佳音同学，讲故事的同时加上了自己的表演，使故事通过表演而显得具体、形象、生动、活泼，引来了一阵阵热烈的掌声。

在大家的共同努力下，此次比赛可以说是一次高水平的比赛。

我们要不断总结成绩，吸取经验，在今后的各项活动中都能取得满意的成绩。

活动成绩：一等奖张龙喜韩佳音二等奖宋庄中心小学20XX年10月8日篇二：小学生讲故事比赛总结1为了响应 ___ ___向全国青少年提出的“爱学习、爱劳动、爱祖国”的号召；为把“书香校园”活动开展得既突出主题，又形式多样，既轰轰烈烈，又扎扎实实，特在五年级举行“讲精彩故事，展自我风采”的比赛。

此次比赛活动经过了两个星期的积极准备。

各位指导老师对选手的参赛故事进行了反复的筛选并进行了反复的指导。

在老师的教导下和选手们的努力下，选手们的水平在此次比赛中有了明显进步，各位选手的故事讲的是声情并茂、有声有色，赢得各位评委老师及同学们阵阵热烈的掌声。

故事会活动总结（精选5篇）

故事会活动总结（精选5篇）故事会篇1读书有益于育德、有益于、有益于启智、有益于明史。

儿童少年时代就受到优秀书籍熏陶，将为其终身可持续发展打下坚实的人文基础，使读书者最终成为有益于他人、有益于社会、有益于国家的高素质、高品位的人。

为了营造爱读书、读好书的氛围，锻炼孩子们口语表达和自我展示的能力，搭建孩子、家长们相互交流、共同进步的平台，10月25日下午，我校在五楼的微格教室举行了第一届“xx小学读书故事会”。

全校共有46个班，各班老师、同学认真准备，精心组织，每班选拔了一名选手参加校读书故事会。

故事是同学们增长知识，开扩视野的第二课堂；故事是同学们培养兴趣、爱好的乐园；故事是同学们提高意志、品格，锻炼能力的基地，它使同学们的能力在活动中得到锻炼和提高。

这次参赛选手有46位同学参加，小小故事家们从选材到形象包装，都做了精心的准备。

小选手们有的语气稚气可爱，肢体语言丰富。

有的自然大方，感情真挚，言语流畅。

一个个生动的故事将孩子们带进了真善美的世界。

台上在绘声绘色地讲述，台下在聚精会神地倾听。

孩子们在比赛中得到了锻炼，也在一个个故事中悟出了深刻的道理，这些将伴随他们在以后的学习生活中健康成长。

选手们的精彩演绎，赢得在场观众和评委老师阵阵热烈的掌声。

经过选手激烈的角逐和评委们的认真评审，每个年级各评选了1名一等奖，2名二等奖，此次比赛获奖情况如下：小选手们讲得绘声绘色、趣味横生，小听众们听得聚精会神、如痴如醉，老师们的精妙,使故事会熠熠生辉。

故事会活动总结篇2为了丰富学生的阅读积累，提高孩子们对祖国语言文字的感受能力，增强规范学生的口语表达能力，我校组织三——五年级全体师生在20xx年5月10日12:30分在四楼礼堂中开展了“童话故事会”活动。

这次活动由于各班班主任事先都做了周密的安排，所以活动取得了意想不到的效果。

在班级比赛过程中，各班推选的代表语言流畅、讲解绘声绘色，大部分同学还能在适当的情节中加入一些自己自创的动作。