新北师大版七年级数学下册教研组教学计划
北师大版初一数学教学工作计划第二学期
北师大版初一数学教学工作计划第二学期全文共5篇示例，供读者参考北师大版初一数学教学工作计划第二学期篇1一、指导思想认真贯彻党的方针，教师首先要理解探究教学过程，目的不仅是为了使学生掌握知识，更重要的是交给学生一些探究程序和常见的具体方法。
通过他们去理解、掌握、体验科学研究的过程，进而启迪和开发学生的'科学态度、情感与价值观，培养创新意识和实践能力。
二、教学目标：通过本期教学，使学生形成一定的数学素质，能自觉运用数学知识解决生活中的数学问题，形成扎实的数学基本功，为今后继续学习数学打下良好的基础。
培养一批数学尖子，能掌握科学的学习方法。
不及格人数较少。
形成良好学风。
形成良好的数学学习习惯。
形成融洽的师生关系。
使学生在德、智、体各方面全面发展。
三、内容分析本学期教学内容是人教版七年级下册教材，内容与现实生活联系非常密切，知识的综合性也较强，教材为学生动手操作，归纳猜想提供了可能。
观察、思考、实验、想一想、试一试、做一做等，给学生留有思考的空间，让学生能更好地自主学习。
因此对每一章的教学都要体现师生交往、互动、共同发展的过程。
要求老师成为学生数学学习的组织者和引导者，从学生的生活经验和已有的知识背景出发，在活动中激发学生的学习潜能，促使学生在自主探索与合作交流的过程中真正理解和掌握基本数学知识、技能、思想、方法，提高解决问题的能力。
四、学情分析本届少部分学生基础还可以，而大部分学生基础和能力比较差、所以一定要想方设法，鼓励他们增强信心，改变现状。
在扎实基础上提高他们解题的基本技能和技巧。
五、具体措施：1、做好培优扶困教案，课前充分备好课。
2、在课堂教学中特别要体现出培扶，分层次教育。
3、重视学生学习兴趣的培养。
4、大胆地深度尝试新的教学方法，要因地制宜，因材施教。
5、重视基础知识过关。
6、注重对作业、练习纸、练习册、测验卷的及时批改，并尽量做到全批全改，及时反馈信息。
7、多用多媒体教学，使数学生动化。
(完整版)新北师大版七年级数学下册教学计划
(完整版)新北师大版七年级数学下册教学计划新北师大版七年级数学下册教学计划（完整版）目标本教学计划旨在帮助七年级学生掌握数学下册的核心概念和技能，培养他们的数学思维能力和解决问题的能力。
教学目标1. 理解和运用数学下册的基本概念，包括数和式、比例和百分数、图形与变换等。
2. 掌握数学下册的基本技能，如运算、方程、代数和几何等。
3. 培养学生的理论思维能力和实践应用能力，提高他们解决实际问题的能力。
教学内容和安排本教学计划按照每个单元的顺序安排教学内容，每个单元的教学时间约为一个月。
具体安排如下：第1单元：数与式- 教学内容：数的概念、数的读写、数的比较、算术运算、代数式等。
- 教学方法：引入数的概念，通过实例演示和练，培养学生对数的理解和运用能力。
- 教学时间：4周。
第2单元：比例与百分数- 教学内容：比例的概念与性质、比例的运算、百分数的概念和表示方法等。
- 教学方法：通过实际问题的解决，引导学生理解比例和百分数的意义和应用。
- 教学时间：3周。
第3单元：图形与变换- 教学内容：平面图形的种类、平面图形的性质、图形的变换等。
- 教学方法：通过观察和实践，让学生掌握图形的特点和变换方法。
- 教学时间：4周。
第4单元：尺规作图与空间几何- 教学内容：尺规作图的基本步骤和常用构图方法、空间几何的基本概念等。
- 教学方法：结合实际应用，引导学生进行尺规作图和空间几何的探索和实践。
- 教学时间：4周。
第5单元：数据的收集与处理- 教学内容：数据的收集、整理和表示方法、数据的分析和解读等。
- 教学方法：通过实际数据的收集和处理，培养学生的数据分析和解决问题的能力。
- 教学时间：3周。
教学评价本教学计划将采用多种形式的评价方法，包括课堂小测、作业评定、项目展示等。
通过评价，及时发现学生的问题和困难，加强学生的自我研究和反思能力。
参考资源- 《新北师大版七年级数学下册教材》- 《新北师大版七年级数学下册教师用书》- 数学教学相关网络资源以上为新北师大版七年级数学下册教学计划的完整版。
2024年北师大版七年级下册的数学教学计划（三篇）
2024年北师大版七年级下册的数学教学计划一、学情分析报告本学期，教学内容与学生日常生活紧密相关，具有较强综合性。
教师需扮演学生数学学习的组织者和引导者角色，立足学生生活经验和既有知识背景，激发学生学习潜能，推动其自主探索与合作交流。
通过学习过程，旨在帮助学生理解和掌握基础数学知识、技能、思想和方法，提升问题解决能力。
观察和了解显示，部分学生在数学科目上具备一定基础，而多数学生基础薄弱，能力不足。
因此，必须采取多种措施，鼓励学生建立信心，改进现状，并在扎实基础上提升解题技能和技巧。
二、教学计划草案（一）把握学生心理，调动数学学习积极性学生从小学过渡到中学阶段，心理上经历显著变化，追求独立自主，但尚未完全具备中学生所需的多项能力。
学生面对学习挑战时，往往估计不足。
基于这些心理特点，教师需重视激发学生求知欲，积极向学生展示数学在日常工作生活中的应用，并创造机会让学生亲身体验数学知识在生活中的重要性，以此点燃他们对数学的兴趣。
数学第一章内容为达到此目的提供了良好契机。
（二）提升课堂教学效率（1）教师方面：必须认真备课，深入了解学生，精心设计教学方法，确保教学内容各环节过渡自然。
提供有层次、有难度的问题，区分学生独立完成与小组合作完成任务，并实施分层次作业，满足不同层次学生的需求。
（2）学生能力培养：针对初一学生，重点培养运算能力、思维能力以及综合应用知识解决实际问题的能力，同时培育创新意识。
教学中，应重点强化学生这些方面的能力，充分挖掘学生潜能，发挥其主体作用。
（三）指导学生学习方法进入中学阶段，部分学生尽管努力，但成绩提升缓慢，显示出学习方法的重要性。
学生需要掌握知识内在规律，不仅知其然，更需知其所以然，逐步提升分析、判断、综合、归纳等解题能力。
建议学生养成复习后再做作业的习惯，课后及时巩固学习内容，以促进知识的长期记忆和缓慢遗忘。
三、集体备课强化加强与其他教师的集体备课，共享集体智慧，确保教学进度、作业和重点难点处理的一致性，学习借鉴其他教师的优秀教学方法，以提高课堂教学效率。
七年级(下)数学(北师大版)教学工作计划
七年级(下)数学(北师大版)教学工作计划
2016-2017学年度
一、课程任务
1.任务目标
利用三学期的学习时间，让学生掌握基本的数学知识，既强化7年级课程中的major 主题及相关概念，又拓展其他知识，能够独立解决简单的数学问题，并培养学生的分析、思考及延伸问题的能力，提高学生在后续学科学习中的综合素质。
2.任务内容
7年级(下)课程中所要学习的主要内容包括：法拉盛函数、基本概念、解决实际问题、水平及斜率测量、三位数的四则运算、一元一次方程的求解以及绘制和识别相关图形等，需要通过讲授、课堂练习及讨论等形式，让学生以独立、负责的态度慢慢消化、体会数学中的规律性，并积极思考学习中遇到的问题。
二、教学安排
1.第一学期
9月份：法拉盛函数、数据统计分析、解决实际问题
10月份：绘制及识别函数图形、一元一次方程的求解
11月份：绘制及识别直线及线段图形、数列的概念
12月份：综合运用函数图形与线段图形及数列求解实际问题
2.第二学期
1月份：二次函数的基本概念及绘制图像
2月份：二次函数解决实际问题
3月份：水平及斜率测量
4月份：三位数的四则运算
三、教学方法
1.综合能力培养
坚持“以实例学数学”的思想，多种形式（例如游戏、把数学知识运用到实践中）过程中，教师与学生合作开展问题解决活动，培养学生的逻辑性思维、核心素养及综合应
用能力。
2.注重创新
让学生在学习过程中像一个科学家一样，不断的创新，注重发现，让学生从批判
性的角度思考，学以致用。
四、教学手段
使用综合性的教学资源，如数学影像资料、各类软件及实物等，提高教学效率，
使学生逐步熟悉数学知识，调动学生的探究热情及学习兴趣。
北师大版七年级数学下册的教学工作计划(三篇)
北师大版七年级数学下册的教学工作计划一、学生情况分析本学期担任七年级1、6班数学教学工作，1班男生____人，女生____人，共有学生____人;6班男生____人，女生____人，共有学生____人。
七年级学生往往对课程增多、课堂学习容量加大不适应，顾此失彼，精力分散，使听课效率下降，要重视听法的指导。
学习离不开思维，善思则学得活，效率高，不善思则学得死，效果差。
七年级学生常常固守小学算术中的思维定势，思路狭窄、呆滞，不利于后继学习，要重视对学生进行思法指导。
学生在解题时，在书写上往往存在着条理不清、逻辑混乱的问题，要重视对学生进行写法指导。
学生是否掌握良好的与其学业成绩的好坏相关，七年级学生由于正处在初级的逻辑思维阶段，识记知识时机械记忆的成份较多，理解记忆的成份较少，这就不能适应七年级教学的新要求，要重视对学生进行记法指导。
二、教材及课标分析第一章走进数学世界1.使学生初步认识到数学与现实世界的密切联系，懂得数学的价值，形成用数学的意识。
2.使学生初步体验到如何学习数学，培养学生注意观察、实验和猜测的探索能力，在数学活动中获得感性知识。
3.使学生对数学产生一定的兴趣，增强学习数学的信心。
4.使学生学会与他人合作，养成独立思考与合作交流的习惯。
第二章有理数1.通过学生实际的生活体验，感受到负数的引入源于实际生活的需要，体会数学知识与现实世界的联系。
会用正负数表示实际问题中具有相反意义的量。
2.理解有理数的意义，能用数轴上的点表示有理数，会比较有理数的大小。
借助数轴理解相反数和绝对值的.意义，会求有理数的相反数与绝对值绝对值符号内不含字母。
通过上述内容的学习，体会从数与形两方面考虑问题的方法做到形数结合。
3.经历探索有理数运算和运输律的过程，掌握有理数的加、减、乘、除、乘方及简单的混合运算，理解有理数的运算律，并能运用运算律简化运算。
能运用有理数及其运算解决简单的实际问题。
4.通过实例进一步感受大数，体会用科学记数法表示数的优越性，并能用科学记数法表示数。
北师大版初一数学下册教学工作计划5篇(精编版)
北师大版初一数学下册教学工作计划5篇数学教师在教学中要有意识地引导学生沟通生活中的具体问题与有关数学问题的联系，借助学生熟悉的生活实际中的具体事例，激起学生学习数学的求知欲，在教学中，首先对学生进行德育教育，显得尤为重要。
你是否在找正准备撰写“北师大初一数学下册教学工作计划”，下面收集了相关的素材，供大家写文参考！师大初一数学下册教学工作计划1一、学情介绍：我本学期担任初一七、八班的数学教学工作。
初一(八)班共有学生55人，初一(七)班有学生56人。
根据小学升初中考试的情况来分析学生的数学成绩不算理想，总体的水平一般，往往对课程增多、课堂学习容量加大不适应，顾此失彼，精力分散，使听课效率下降，因此要重视听法的指导。
学习离不开思维，善思则学得活，效率高，不善思则学得死，效果差。
初一学生常常固守小学算术中的思维定势，思路狭窄、呆滞，不利于后继学习，要重视对学生进行思法指导。
学生在解题时，在书写上往往存在着条理不清、逻辑混乱的问题，要重视对学生进行写法指导。
学生是否掌握良好的记忆方法与其学业成绩的好坏相关，初一学生由于正处在初级的逻辑思维阶段，识记知识时机械记忆的成份较多，理解记忆的成份较少，这就不能适应初一教学的新要求，要重视对学生进行记法指导。
本学期的工作重点是扭转学生的学习态度，培养学生的好的学习习惯、创新意识，激发学生学习数学的热情和兴趣，培优补差，同时强调对数学知识的灵活运用，反对死记硬背，以推动数学教学中学生素质的培养。
二、教学措施1、根据今年学校及教科室计划，认真构建“双思三环六步”课堂教学模式，努力提高课堂教学的有效性和实效性。
双思”是指教师反思教学、学生反思学习;“三环”就是定向、内化、发展;“六步”分别是指：提供资源(入境生趣)、了解学情(自学生疑)、弄清疑难(学习释疑)、点难拨疑(练习解难)、反思教学(反思学习)、引导实践(迁移创新)。
我们要在反思中成长，学生要在反思中进步;我们要反思的主要内容是怎样优化“三环六步”教学设计，不断提高课堂教学效率;学生要反思的主要内容学习积极性、学习策略和学习方法运用是否得当、不断提高学习效率。
2023年北师大版七年级数学下册的教学工作计划
2023年北师大版七年级数学下册的教学工作计划教学工作计划一、教学目标1. 确保学生掌握七年级数学下册的基本知识和技能。
2. 培养学生的数学思维能力和解决问题的能力。
3. 培养学生的数学学习兴趣和学习动力。
4. 培养学生的合作学习意识和团队合作能力。
二、教学内容根据北师大版七年级数学下册的教材内容，包括以下几个大的模块：1. 等式与不等式2. 直线3. 三角形4. 四边形5. 长方体与正方体6. 二次根式与实数三、教学方法1. 基于任务的学习：通过情境任务、探究任务等方式，激发学生的学习兴趣和主动性，促进学生的自主学习和合作学习。
2. 提供多元化的教学资源：通过多样化的教学手段和教学资源，如课件、教学视频、实际物体等，帮助学生更好地理解和掌握数学知识。
3. 引导式教学：通过提问、解答等方式，引导学生进行思考和探索，培养学生的数学思维能力和解决问题的能力。
四、教学步骤和安排1. 预习导入：每节课开始时，通过复习前一节课的内容，引导学生了解本节课的学习内容和目标。
2. 新课授课：以重点内容为主线，采用引导式教学，通过讲解、示范、讨论等方式，详细解释新知识和技能的概念、方法和应用。
3. 练习巩固：通过练习题、小组活动等形式，让学生独立或合作完成一定数量的练习题，巩固所学知识和技能，提高解题能力。
4. 拓展延伸：根据学生的学习进展和兴趣，引导学生拓展延伸所学知识，举一反三，探索更深层次的数学问题，培养学生的数学思维和创新能力。
5. 总结回顾：每节课结束时，通过小结、归纳等方式，对本节课所学的内容进行总结和回顾，帮助学生巩固所学知识。
五、教学评价1. 自我评价：教师通过观察和记录学生的课堂表现、作业完成情况等，及时进行自我评价和反思，不断完善教学方法和教学效果。
2. 同行评价：教师与同事进行教学观摩、讨论和交流，相互评价和建议，提高教学水平和教学质量。
3. 学生评价：通过定期的学生问卷调查和小组讨论等形式，了解学生对教学内容、方法和效果的评价和建议，及时调整教学策略。
北师大七年级数学下册的教学计划
北师大七年级数学下册的教学计划北师大七年级数学下册的教学计划1一、指导思想为全面推进素质教育，培养新世纪需要的高素质人才，教育部制定了全日制义务教育各科课程新标准。
以新的教育理念，优化课堂教学结构。
在教学设计过程中，突出教师活动和学生活动，体现“学生是课堂活动的主体，教师是学生活动的引导者、组织者、帮助者”的教学基础理念。
培养学生的创新精神和综合实践能力。
二、教材分析七年级数学下册共有六章。
在教学过程中，应该清楚的认识数学学习的重要性，对各章之间的联系。
然后由具体到抽象，有特殊到一般的基础性教学掌握，再有就是在整式基础上学习方程的运用。
在课本正文中设置了“思考”“探究”“归纳”等栏目，栏目中以问题、留白或填空的形式为学生提供思维发展、合作交流的空间。
在教学活动中，适当的安排“阅读与思考”“观察与猜想”“实验与探究”等课后或课外知识。
加深学生对相关内容的认识和理解，扩大学生的知识面，会运用现代化信息技术手段学习。
三、学情分析七年七班学生大多来自于农村，学生学习环境差，学生基础薄弱，缺乏对于数学的学习兴趣。
为了照顾这些学生，课程进度缓慢。
但部分学生学习仍非常刻苦，为了照顾这部分的同学，在教学活动中也讲解一些课外知识，从而不耽误他们每一个人的学习需求。
在教学设计时多以中等偏下水平为参考标准。
四、教学要求与具体措施1、认真备课。
不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。
每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前作好充分的准备，课后及时对该课作出总结，写好教学后记，并认真按搜集每课书的知识要点，归纳成集。
2、充分发挥学生的主体作用。
在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主体作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快;注意精讲精练，在课堂上老师尽量讲得少，学生动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。
北师大版初一数学教学工作计划第二学期
北师大版初一数学教学工作计划第二学期全文共5篇示例，供读者参考北师大版初一数学教学工作计划第二学期篇1一、学情分析：本学期教学内容与现实生活联系密切，知识的综合性较强。
老师要成为学生数学学习的组织者和引导者，从学生的生活经验和已有的知识背景出发，激发学生的学习潜能，促使学生自主探索与合作交流。
在学习的过程中理解和掌握基本的数学知识、技能、思想、方法，提高解决问题的能力。
开学第一周我对学生的观察和了解中发现少部分学生基础还可以，而大部分学生基础和能力比较差，所以一定要想方设法，鼓励他们增强信心，改变现状。
在扎实基础上提高他们解题的基本技能和技巧。
二、教学计划：(一)掌握学生心理特征，激发他们学习数学的积极性。
学生由小学进入中学，心理上发生了较大的变化，开始要求“独立自主”，但学生环境的更换并不等于他们已经具备了中学生的诸多能力。
因此对学习道路上的困难估计不足。
鉴于这些心理特征，教师必须十分重视激发学生的求知欲，有目的地时时地向学生介绍数学在日常生活中的应用，还要想办法让学生亲身体验生活离开数学知识将无法进行。
从而激发他们学习数学知识的直接兴趣，数学第一章内容的正确把握能较好地做到这些。
(二)努力提高课堂45分钟效率(1)在教师这方面，首先做到认真备课，认真备学生，认真备教法，对所讲知识的每一环节的过渡都要精心设计。
给学生出示的问题也要有层次，有梯度，哪些是独立完成的，哪些是小组合作完成的，同时作业也要分层次进行，使优生吃饱，差生吃好。
(2)重视学生能力的培养：初一的数学是培养学生运算能力，发展思维能力和综合运用知识解决实际问题的能力，从而培养学生的创新意识。
在教学中着重对学生进行上述几方面能力的培养。
充分发挥学生的主体作用，尽可能地把学生的潜能全部挖掘出来。
(三)加强对学生学法指导进入中学，有些学生纵然很努力，成绩依旧上不去，这说明中学阶段学习方法问题已成为突出问题，这就要求学生必须掌握知识的内存规律，不仅要知其然，还要知其所以然，以逐步提高分析、判断、综合、归纳的解题能力，我要求学生养成先复习，后做作业的好习惯。
北师大版七年级下学期数学工作计划
北师大版七年级下学期数学工作计划北师大版七年级下学期数学工作计划一、教学目标1. 确保学生牢固掌握七年级上学期所学的基本概念、定义、定理，能够运用所学知识独立解决问题。
2. 强化学生的计算能力和应用能力，培养学生的逻辑思维和创新意识。
3. 培养学生对数学的兴趣和自信心，提高他们的学习积极性和主动性。
二、教学内容本学期的数学教学内容主要包括：比例与图像、初中函数、有理数的加法与减法、有理数的乘法与除法、平方根与立方根等。
三、教学方法1. 讲授法：通过系统的讲解，帮助学生理解和掌握数学知识的核心概念和解题方法。
2. 实践探究法：通过探究性学习、实际问题解决等方式培养学生的探究能力和问题解决能力。
3. 讨论与合作学习法：通过小组合作学习、问题讨论等活动，引导学生相互交流、分享思路，促进学习效果的提高。
四、教学重点和难点教学重点主要是强化学生的计算能力和应用能力，确保学生对已学知识的牢固掌握和灵活运用。
教学难点是引导学生理解和运用函数的概念和性质，培养学生的逻辑思维和创新意识。
五、教学步骤和计划1. 第一节课：复习与导入复习上学期所学的知识，引导学生回顾并总结。
通过课前调查、小组活动等方式，了解学生对本学期内容的掌握情况和学习需求，为后续教学做好准备。
2. 第二节课：比例与图像讲解比例的概念和性质，引导学生掌握比例的计算方法。
通过实例分析和练习，培养学生利用比例解决实际问题的能力。
3. 第三节课：初中函数讲解函数的基本概念、定义和性质。
通过实例演算和图像分析，帮助学生理解和运用函数概念。
4. 第四节课：有理数的加法与减法讲解有理数的概念和性质，引导学生掌握有理数的加法和减法运算法则。
通过练习和实际问题解决，培养学生灵活运用有理数的能力。
5. 第五节课：有理数的乘法与除法讲解有理数的乘法和除法运算法则，引导学生理解和掌握有理数的乘法和除法的特点和性质。
通过实例分析和问题解决，提高学生的计算能力和应用能力。
北师大版七年级数学下册教学计划（精选14篇）
北师大版七年级数学下册教学计划（精选14篇）北师大版七年级数学下册教学计划时间的脚步是无声的，它在不经意间流逝，相信大家对即将到来的工作生活满心期待吧！是时候静下心来好好写写教学计划了。
那么教学计划要怎么写才能突出呢？以下是小编帮大家整理的北师大版七年级数学下册教学计划（精选14篇），仅供参考，大家一起来看看吧。
七年级数学下册教学计划1一、班级情况分析：本学期初一(1)班有学生40人,新转学来一名女生。
上学期末考试及格人数28人,高分人数3人，优秀人数15人,虽然学生成绩在年级排名第一，能过镇中线，但是学生未能发挥出真实水平。
优秀临界生以及及格临界生的提升潜力较大。
初一(7)班有学生38人, 上学期末考试及格人数18人,高分人数2人，优秀人数5人,全班优秀学生不多不够拔尖，成绩中层的学生占据大部分。
学生好动，对数学学习的积极性普遍不够高，学生好动，课堂气氛较活跃。
学生数学基础不扎实。
提升空间较大。
两班的整体成绩均不够理想。
二、教材分析：本套教材切合《标准》的课程目标，有以下特点：1.为学生的数学学习构筑起点，提供大量数学活动的线索，成为供所有学生从事数学学习的出发点。
2.向学生提供现实、有趣、富有挑战性的学习素材。
所有数学知识的学习，都力求从学生实际出发，以他们熟悉或感兴趣的问题情境引入学习主题，并展开数学探究。
3.为学生提供探索、交流的时间和空间。
设立了“做一做”、“想一想”、“议一议”等栏目，以使学生通过自主探索与合作交流，形成新的知识。
4.展现数学知识的形成与应用过程，让学生经历真正的“做数学”、“用数学”的过程。
5.满足不同学生发展的需求。
三、教学目标及要求：第一章:1.经历用字母表示数量关系的过程，在现实情境中进一步理解字母表示数的意义，发展符号感。
2.经历探索整式运算法则的过程，理解整式运算的算理，进一步发展观察、归纳、类比、概括等能力，发展有条理的思考及语言表达能力。
3.了解整数指数幂的意义和正整数指数幂的运算性质，会进行简单的整式加、减、乘、除运算。
北师大版七年级下册数学教学计划（通用15篇）
北师大版七年级下册数学教学计划（通用15篇）北师大版七年级下册数学教学计划篇1一、学情分析从上学期的学习中可看出，这批学生对知识掌握程度不一，成绩悬殊较大。
有的学生智力较好，自尊心强，好动。
有的学生学习目的不明确，纪律涣散。
教师要关爱每个学生，建立平等，和谐的师生关系。
从本学期开始就应抓紧，抓扎实，重视做学生的思想工作，让学生端正学习及生活的态度，迅速完成从小学到初中的转轨，进入初中阶段的新的学习生活。
二、教学目标通过义务教育初中阶段七年级数学新课程的学习，学生将在以下几个方面得到发展。
1、获得数学中的基本理论，概念，原理和规律等方面的知识，了解并关注这些知识在生产，生活和社会发展中的应用。
学会将实践生活中遇到的实际问题转化为数学问题，从而通过数学问题来解决实际问题。
认识自然界中的各种图形发现它们的广阔的应用。
初步体验并学会全理地进行推断和预测。
2、初步具有数学研究操作的基本技能，一定的科学探究和实践能力，养成良好的科学思维的习惯。
3、理解人与自然，社会的密切关系，和谐发展的意义，提高环境保护意识。
4、初步形成数学的基本观点和科学态度，为确立辨证唯物主义世界观奠定必在的基础。
5、树立学生牢固树立"校兴我荣，校衰我耻"的意识，让学生乐学，爱学，让每一个学生得到全面发展，让学校成为学生的"天堂"。
6、在课堂教学中，渗透思想品德教育，对学生进行爱国主义，集体主义，文明礼貌等的教育。
培养学生正确的人生观，学习态度。
三、教材分析要使学生在知识，能力，情感，态度和价值观等方面全面发展，必须引导学生主动参和体验各种学科探究活动，而不仅仅是被动地学习知识，因此摆脱"以学科为中心"和"知识为中心"的课程观念的束缚，实现以"学生为中心"，以人为本，促进学生实现学习方式的转变，从被动式学习转为主动探究式学习。
这是这次教材改革的切入点和突破点，从这点出发，教材在内容的选择和组织上有如下特点：1、承上启下，立足发展本书力求成为一面"镜子"，反映知识的来龙去脉和思想方法的深刻内涵，不仅引导学生现在的学习，而且对学生今后的学习有所启示，既有使学生了解所学内容背景的历史资料，又有揭示初等数学与高等数学联系的内容，为学生今后的学习作铺垫。
七年级下册北师大版数学教学计划
七年级下册北师大版数学教学计划（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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七年级(初一)下册数学教学计划北师大版
七年级(初一)下册数学教学计划北师大版一、教学目标1.掌握初中数学基本概念和基本方法，建立初中数学基本知识体系。
2.通过学习，培养学生的数学思维能力和解决问题的能力，提高学生的数学素养。
3.在学习中，注重培养学生的探究精神和实际应用能力，使学生能够将数学知识运用到实际生活和工作中。
二、教学内容1.有理数的加减法2.有理数的乘除法3.一元一次方程4.平面图形的认识5.平面图形的性质6.三角形的认识7.三角形的性质8.圆的认识9.圆的性质10.统计与概率三、教学方法1.授课法：通过讲解、演示等方式，向学生传授知识。
2.互动式教学法：通过提问、讨论等方式，激发学生的学习兴趣和积极性。
3.实验教学法：通过实验、观察等方式，让学生亲身体验和感受数学知识。
4.案例教学法：通过实际案例，让学生更好地理解和掌握数学知识。
四、教学重点1.有理数的加减法和乘除法的掌握。
2.一元一次方程的解法和实际应用。
3.平面图形的性质和三角形的性质的掌握。
4.圆的性质的掌握。
五、教学难点1.一元一次方程的解法和实际应用。
2.平面图形的性质和三角形的性质的理解和掌握。
3.圆的性质的理解和掌握。
六、教学评价1.课堂表现评价：包括学生的听课态度、课堂表现、思考和提问等。
2.作业评价：包括学生的作业完成情况和作业质量等。
3.考试评价：通过考试来评估学生的掌握程度和应用能力。
七、教学资源1.教材：北师大版七年级下册数学教材。
2.多媒体教学资源：通过多媒体教学，让学生更加生动形象地理解数学知识。
3.实验室：通过实验室教学，让学生亲身体验和感受数学知识。
八、教学进度第一章有理数的加减法（2周）第二章有理数的乘除法（2周）第三章一元一次方程（3周）第四章平面图形的认识（2周）第五章平面图形的性质（2周）第六章三角形的认识（2周）第七章三角形的性质（3周）第八章圆的认识（2周）第九章圆的性质（2周）第十章统计与概率（2周）以上是本教学计划的内容，希望能够对初一学生的数学学习有所帮助。
北师大七年级下数学教学工作计划
北师大七年级下数学教学工作计划北师大七年级下数学教学工作计划篇1一、学期教学总体思路认真贯彻落实学校教务处对学科备课组工作的各项要求；强化数学教学研究，提高全组老师的教研水平和教学能力，开展好备课组的集体备课活动对于学生用统一的标准化的试题来考核评价学生，漠视了学生的个性和发展潜能。
所以这个学期我根据学生的个性发展，每个学生都有独特的心理结构，都有自己的智力强项、智力特点，都有自己学习网络设计了有效的课时教学方案，以最大限度地提高课堂教学的效率，从而实现课堂教学方式的最优化。
在课堂教学中能尽量多的创制有效师生互动的教学平台从而使每一个学生对每一节课都有所掌握，学了这节课也能自己做一些题目，并且好的学生也有自己的发挥余地。
通过章节测试（难度要低，每个学生都能得到较高的成绩）使他们认为自己也能学好数学，从而更有效的提高每个学生学习数学的兴趣。
二、本学期要达到的教学目标1 .双基要求（基本要求和对部分学生的较高要求）：在基础知识方面让学生掌握高一有关的概念、性质、法则、公式、定理以及由其内容反映出来的数学思想和方法。
在基本技能方面能按照一定的程序与步骤进行运算、处理数据、能使用计数器及简单的推理、画图。
2 .力培养（通过双基教学要发展学生哪些能力）：能运用数学概念、思想方法，辨明数学关系，形成良好的思维品质；会根据法则、公式正确的进行运算、处理数据，并能根据问题的情景设计运算途径；会提出、分析和解决简单的带有实际意义的或在相关学科、生产和生活的数学问题，并进行交流，形成数学的意思；从而通过独立思考，会从数学的角度发现和提出问题，进行探索和研究。
3.想教育（使学生受到哪些思想教育培养高一学生，学习数学的兴趣、信心和毅力及实事求是的科学态度，勇于探索创新的精神，及欣赏数学的美学价值，并懂的数学来源于实践又反作用于实践的观点；数学中普遍存在的对立统一、运动变化、相互联系、相互转化等观点。
三、通过研究性学习课题：《测量的实习课题》《面积与体积的实习课题》从而达到：1.学生学会运用的数学知识解决实际问题。
(完整版)北京大学版七年级下册数学教学计划
(完整版)北京大学版七年级下册数学教学计划北京大学版七年级下册数学教学计划 (完整版)1. 教育目标本教学计划旨在帮助七年级学生通过研究数学知识和技能，培养他们的逻辑思维能力和解决问题的能力，为其进一步研究数学奠定坚实的基础。
2. 教学内容2.1 数与式- 自然数和整数- 分数和小数- 字母代数式- 等式和方程2.2 平面几何- 基本图形- 直线、射线、线段和角- 平行线和垂直线- 图形的相似和相等2.3 数据与概率- 数据的收集与整理- 数据的表示方法- 平均数和中位数- 概率的初步认识3. 教学方法为了满足学生的不同研究需求，并促进他们的主动参与，本教学计划将采用以下多种教学方法：- 授课：通过讲解数学概念和原理，帮助学生建立正确的数学观念。
- 实践：通过组织各种数学实践活动，培养学生解决问题的能力和动手操作的技能。
- 讨论：通过小组讨论和课堂讨论，促进学生相互交流和知识的共建。
- 探究：通过引导学生进行数学探究和独立思考，培养他们的创新思维和问题解决能力。
4. 教学评估为了及时评估学生的研究情况，帮助他们发现和解决问题，本教学计划将采用以下评估方式：- 课堂作业：每个教学单元结束后，布置一定数量的课堂作业，用于检验学生对知识的掌握情况。
- 小组项目：通过小组合作项目，评估学生的团队合作和问题解决能力。
- 期中考试和期末考试：在学期中和学期末进行考试，全面评估学生的数学水平。
5. 教学资源为了支持教学活动的开展，本教学计划将充分利用以下教学资源：- 教材：使用北京大学版七年级下册数学教材作为主要教学资源。
- 多媒体技术：利用多媒体设备，展示数学概念和实例，增强学生的研究兴趣。
- 实验器材：使用实验器材，进行数学实践活动，帮助学生巩固和应用知识。
6. 教学安排本教学计划将按照以下安排进行：- 每周授课时间：5个课时（45分钟/课时）- 教学周期：共计16周- 教学内容分配：详见教学计划表（附表）7. 教学目标达成评估通过学期末的综合评估，将对学生的数学知识和能力进行全面评估，以验证教学目标的达成情况。
2024北师大版七年级下册的数学教学计划范文(4篇)
2024北师大版七年级下册的数学教学计划范文一、教学指导思想认真落实校长办公会关于新学期教学工作的要求，以《初中数学课程标准》为指导，以数学教研组为参考，围绕“教学”这一中心点，紧扣“质量”这一立足点，加强研究，大力实践，抓实教学常规工作并有所创新，积极稳妥地推动我校的课改工作，形成具有一中特色的办学风格，以人的发展为目标，全面提高教育教学质量。
二、工作目标1、以学生为本。
备课组以学生的实际为切入点，集体探讨一种学生易接受、易掌握的，努力使绝大部分同学都理解并掌握，力争使每个学生都学有所获。
2、发挥集体智慧，实现资源共享，并保持集体备课的持久性、二次备课的艺术性，以达到提高课堂教学效率的目的。
3、抓学生的。
在教学过程中，培养学生的学习方法，使他们形成自主学习的习惯，并为其终身学习打下基础。
4、知识与能力并举，在教学过程中，巩固所学知识，并强化能力的培养。
通过小组合作交流，给学生提供一个展示自我的平台，开发课程资源，以在到活跃课堂的目的。
三、工作1、发挥集体的智慧，加强备课组的建设，充分发挥好老教师和各级骨干老师的带头作用。
2、备课：以集体备课为主，形成统一的有本校特色的讲学稿，保管好所有教学案、课件，供下____届使用。
3、每周备课时，确定下周每节课的内容及每节课的重难点，以及每节课的教法和策略，严格把关和注重学生创新意识和能力的培养。
4、每章开课前，我们先阅读全章内容，确定全章的重难点，做完全章的课后习题。
5、认真组织课堂教学，精心设计教学过程，针对不同班级学生的情况，在二次备课时重新修改设计教学内容。
让学生在活动、实践中，掌握知识，力求教学中要鼓励与提倡解决问题策略的多样化，尊重学生在解决问题中所表现出的不同水平。
问题情景的设计、教学过程的展开、练习的安排等要尽可能地让所有学生都能参与，提出各自解决问题的方法，并引导学生在与他人的交流中选择合适的策略，丰富数学活动的，提高思维水平。
6、让现代信息教育技术与数学教学进行更好的整合，以信息化带动教育现代化，利用现代信息教育技术，为学生创造一个数学实验的环境。
北师大七年级数学备课组工作计划范文（精选5篇）
北师大七年级数学备课组工作计划范文（精选5篇）北师大七年级数学备课组工作计划范文（精选5篇）光阴的迅速，一眨眼就过去了，我们又将迎来新一轮的努力，为此需要好好地写一份工作计划了。
但是工作计划要写什么内容才是正确的呢？下面是小编整理的北师大七年级数学备课组工作计划范文（精选5篇），仅供参考，大家一起来看看吧。
北师大七年级数学备课组工作计划1当今是合作与竞争的时代，依靠传统的＂单兵作战＂的备课方式，已经跟不上时代的发展要求。
因此，更需要老师们精诚合作、共同提高，这也是备课组存在的意义。
一、指导思想小组合作学习日渐深入人心，教师的教育观念和学生的学习方式正在发生变化。
如何激发学生学数学用数学的兴趣？如何引导学生发现问题、探索猜想、分析论证？如何不但要重视学习结果，更要重视学习过程，使学生在学习基本知识和基本技能的过程中学会学习？如何在小组合作学习的模式中，大面积提高教学质量？等等。
这些都是摆在我们面前的问题，需要我们发挥集体智慧，认真思考，积极探索。
为此，本学期初一数学备课组拟定以下工作计划。
二、工作目标1、深入学习新课程标准，钻研新教材。
2、转变教学观点，树立教学是为学生终身发展服务的思想。
3、认真学习、探索，形成完善的课堂教学模式。
4、开展课堂教研活动，提高课堂教学效益。
5、培优转差有成效。
三、具体措施（一）每周四下午第一节课集体活动，学习新课程标准，集体备课，探讨教学上的问题。
备课模式：1、分配任务，确定主备课人；2、集中讨论，分析主备课人的课件、教案、学案、练习是否完成每堂课应该完成的教学目标，是否能够在教学中实施，是否能做到让学生做到“一课一得”；3、再次整合、修改，确定备课组统一使用的课件、教案、学案、练习；4、上课老师根据个人的风格和自己学生的学情进行修改。
（二）开展互相学习、取长补短的听课活动，形成完善的小组合作教学模式。
课堂教学模式：1、自主学习；引导学生自主探究、自主思考，养成良好的学习习惯。
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七年级下学期数学备课组工作计划
一、本学期工作目标：
1．深入学习新课程标准，钻研新教材，
2．转变教学观点，树立教学是为学生终身发展服务的思想。
3．优化教学情景，激发学生的学习兴趣。
4．开展课堂教研活动，提高课堂教学效益
5．培优转差工作
6．争取年级平均分在全区的前列
二、集体备课安排：
1、分组：第一组：陈志楠、王刚、李春晓、杨晓扬、邓彬；
第二组：陈志楠、王刚、王立生、王美春、梁丽明；
第三组：陈志楠、王刚、浦建、孙凤敏、苏蔚。
2、备课任务：
1）每周每组成员各备一节，一周五节课，并配有一周课件。
2）交流上周授课过程中的问题和感受。
（由上周备课组发言）
3）主备内容：
①、目标（知识、能力、发展），
②、本节重点及突出方法，
③、本节难点及克服措施。
④、整节课的大体思路及补充内容（结合课件展示）
⑤、有效作业：严格控制作业量，尽量减少不必要的重复题目，充分体现当天所授课程的重难点，原则少而精。
⑥、本节数学思想方法点拨及其体现：点到为止，逐层感受。
3）分配下周所用单元测试卷及落实小条的人员安排。
（单元测试卷按班级顺序从前往后排，小条由备课组成员完成。
）
注意：两位新老师每次备课前要主动与指导老师沟通，试卷出完后主动找指导老师修改。
4）环境课内容安排：课本资料+网络视频（或图片），力求让学生有所感受、有所收获，增长一些生活常识。
（按班级顺序从后往前排）
5）提供有关教育教学的文章，供大家集体阅读，共同成长。
（资料提供按老师年龄从小到大排序）。
三、本学期活动主题：
1、3月中旬进行全年级数学计算题大赛，5月初进行全等证明大赛，选出年级的佼佼者进行表彰。
此活动目的是激发学生的学习数学的积极性和趣味性，希望老师们能分层次比较，激发学生的斗志。
2、课堂观察活动，把握一次集体听课的机会，安排不同老师重点听一节课的不同方面，回来后每位老师就自己负责的内容发言，谈谈对当节课在此方面的表现，自己的认识和升华。
3、同课异构活动：共同选定某个课题，在不集体备课的前提下，由不同年龄阶段的老师授课，全组其余老师集体听课。
在集体备课时每位老师发言，谈谈同一节课不同的授课思路、不同的课堂结构、不同的教学气氛等，有何优势与不足。
4、组织青年教师（张文娜、王刚）准备年会展示课和新苗赛。
四、本学期的教研课题：
探索缩小落后学生面的措施。
五、课时安排：
章节课时完成周次
1.1 整式1 一
1.2 整式的加减2
1.3同底数幂乘法1
1.4幂的乘方与积的乘方2 二
1.5 同底数幂的除法1
1.6整式的乘法3
1.7平方差公式2 三
1.8完全平方公式2
1.9整式的除法2
回顾与思考2 四
2.1余角与补角1
2.2探索直线平行的条件2
2.3平行线的特征1 五
2.4用尺规作线段和角2
回顾与思考1
3.1认识百万分之一1
3.2近似数和有效数字2 六
3.3世界新生儿图2
回顾与思考1
4.1 游戏公平吗2
4.2 摸到红球的概率1
4.3 停留在黑砖上的概率1 七
回顾与思考1
5.1认识三角形4 八5.2图形的全等1
5.3全等三角形1 九5.4探索三角形全等的条件3
5.5作三角形1
5.6利用三角形全等测距离1
5.7探索直角三角形全等的条件1 十回顾与思考2
期中考试复习及动员强化练习4 十一6.1小车下滑的时间1
6.2变化中的三角形1 十二 6.3温度的变化1
6.4速度的变化1
回顾与思考1
7.1轴对称现象1 十三7.2简单的轴对称图形1
7.3探索轴对称的性质1
7.4利用轴对称设计图案1
7.5镜子改变了什么1 十四7.6镶边与剪纸1
回顾与思考1
全册复习迎接期末考试十五。