五年级上册语文(课外)必背古诗及名言警句简析
五年级上册必背古诗十首
五年级上册必背古诗十首宋·王安石。
京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。
春风又绿江南岸，明月何时照我还？解析：王安石站在瓜洲渡口，看着京口和瓜洲就隔了一条江水，而他的家乡钟山也没多远，就隔了几座山呢。
这里的“一水间”和“只隔”都感觉距离很近。
“春风又绿江南岸”这句可太妙了，据说他这个“绿”字改了好多遍才定下来的。
这个“绿”字让整个江南春天的画面一下就活灵活现了，好像能看到春风吹过，江南大地慢慢变绿的样子。
最后他望着明月就想啊，啥时候这月亮能照着我回家呢，表达了他对家乡的思念。
唐·张籍。
洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。
复恐匆匆说不尽，行人临发又开封。
赏析：在洛阳城里啊，秋风一吹，张籍就想家了，想写封信回家。
可是心里的想法太多太多啦，就像一团乱麻。
好不容易写完信，又担心匆匆忙忙写的信没有把自己的想法全说出来。
送信的人都要出发了，他又把信封打开再检查检查，这个细节特别生动，就像我们现在有时候发个消息，发出去又觉得没说全，再补充点内容一样，把那种对家乡亲人浓浓的思念和牵挂表现得很到位。
清·纳兰性德。
山一程，水一程，身向榆关那畔行，夜深千帐灯。
风一更，雪一更，聒碎乡心梦不成，故园无此声。
解析：纳兰性德走了好远好远的路，翻山越岭，渡河过水的，朝着榆关那个方向走。
到了晚上，好多好多营帐都点起了灯，那场面还挺壮观的。
但是晚上呢，风雪交加，这个声音太吵了，把他思念家乡的心都搅乱了，连梦都做不成。
他就想啊，自己的家乡可没有这种风雪吵闹的声音，这就把他在旅途中对家乡的思念写得很真切，让我们能感受到他那种远离家乡的孤独和惆怅。
唐·吕岩。
草铺横野六七里，笛弄晚风三四声。
归来饱饭黄昏后，不脱蓑衣卧月明。
赏析：你看那原野上，青草像毯子一样铺开，有六七里那么长呢。
傍晚的时候，晚风吹来，牧童吹着笛子，时不时传来三四声悠扬的笛音，就像一幅很美的田园画。
这个小牧童啊，黄昏后吃饱了饭，连蓑衣都不脱，就躺在月光下睡觉了。
五上必背古诗词及名言警句解释
五上必背古诗及名言警句1.游山西村南宋陆游莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚（tún），山重水复疑无路，柳暗花明又一村。
词义①腊酒：腊月里酿造的酒。
②足：足够，丰盛。
③豚：小猪，指猪肉。
④山重水复：一座座山，一道道水重重叠叠。
⑤柳暗花明：柳色深绿，花色红艳。
诗意不要笑话农家的酒浑，丰收之年有丰盛的佳肴款待客人。
一座座山，又一道道水，怀疑无路可行，忽见柳色浓绿，花色明丽，一个村庄出现在眼前。
2.学而不厌，诲（huì）人不倦。
——《论语》句意：学习而从不满足，教导别人而不知疲倦。
学而不思则罔（wǎng），思而不学则殆(dài )——《论语》词义：①罔：迷惑；②殆：有害。
③而：却。
句意：学习而不思考，则会感到迷惑；思考而不学习，则会变得有害。
3.登飞来峰北宋王安石飞来峰上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。
不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。
词义：①飞来峰：即浙江绍兴城外的宝林山。
②千寻：极言塔高，古以八尺为一寻，形容高耸。
③闻：听闻，听说。
④不畏：不畏惧，不害怕。
⑤浮云：悬浮在半空中的云彩，暗喻奸佞的小人。
⑥眼：视线⑦缘：因为。
⑧最高层：最高处。
诗意：飞来峰顶有座高耸入云的塔，听说鸡鸣时分就可以看见旭日升起。
不害怕层层浮云遮住我那远眺的视野，只因为我站在此处最高的飞来峰顶登高望远，心胸宽广。
4.温故而知新，可以为师矣(yǐ)。
——《论语》词义：①故：旧的。
②而：就。
③可：可以。
④以：凭借。
⑤为：成为。
句意：温习旧知识知道新的理解与体会，可以凭借（这一点）成为老师了。
其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。
——《论语》句意：当管理者自身端正，作出表率时，不用下命令，被管理者也就会跟着行动起来；相反，如果管理者自身不端正，而要求被管理者端正，那么，纵然三令五中，被管理者也不会服从的。
5.泊秦淮唐杜牧烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。
商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。
诗意：烟雾月色笼罩着寒水白沙，夜晚船只停泊在靠近秦淮河边的酒家。
五年级上册语文必背课文和古诗
五年级上册语文必背课文和古诗一、必背古诗。
- 原文：“京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。
春风又绿江南岸，明月何时照我还？”- 解析：- 王安石这家伙啊，当时他从京口到瓜洲，这俩地方就隔了一条江呢。
他心里还惦记着钟山，也就隔了几座山的距离。
你看他说“春风又绿江南岸”，这个“绿”字可太妙了。
他之前想了好多字，什么“到”啊、“过”啊之类的，都不如“绿”字来得鲜活。
就好像春风是个神奇的画家，一下子就把江南岸给染绿了。
最后他还望着明月，心里想着啥时候这月亮能照着自己回家呢。
这诗啊，就是表达了他对家乡的思念之情。
- 原文：“洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。
复恐匆匆说不尽，行人临发又开封。
”- 解析：- 张籍在洛阳城里啊，一感受到秋风，就想家了。
他想写封信回家，可是心里的想法太多太多了，就像一团乱麻。
好不容易写完信，又担心自己写得太匆忙，好多话没说清楚。
你看，送信的人都要出发了，他又把信封打开，再检查检查，这细节描写得特别生动，把那种对家乡亲人深深的思念和牵挂表现得淋漓尽致。
- 原文：“山一程，水一程，身向榆关那畔行，夜深千帐灯。
风一更，雪一更，聒碎乡心梦不成，故园无此声。
”- 解析：- 纳兰性德这一路可不容易啊，走了一程又一程的山路，过了一条又一条的河，朝着榆关那边走去。
到了晚上，好多好多营帐里都亮着灯。
然后夜里又刮风又下雪的，这风雪声太吵了，把他思乡的心都搅得没法入睡。
他就想啊，自己的故乡可没有这么讨厌的风雪声呢。
这首词通过描写旅途的艰辛和风雪的聒噪，突出了他远离故乡的那种孤独和对故乡的思念。
二、必背课文片段。
- 原文（部分）：“白鹭是一首精巧的诗。
色素的配合，身段的大小，一切都很适宜。
白鹤太大而嫌生硬，即使如粉红的朱鹭或灰色的苍鹭，也觉得大了一些，而且太不寻常了。
然而白鹭却因为它的常见，而被人忘却了它的美。
那雪白的蓑毛，那全身的流线型结构，那铁色的长喙，那青色的脚，增之一分则嫌长，减之一分则嫌短，素之一忽则嫌白，黛之一忽则嫌黑。
最新部编版五年级语文上册必背古诗词11首详细讲解及欣赏
部编版五年级语文上册必背古诗词11首1、蝉【唐】虞世南垂緌饮清露，流响出疏桐。
居高声自远，非是藉秋风。
【译文】蝉垂下像帽缨一样的触角吸吮着清澈甘甜的露水，连续不断地鸣叫声从稀疏的梧桐树枝间传出。
蝉正是因为在高处它的声音才能传得远，并非是凭借秋风的力量。
【注释】垂緌（ruí）：古人结在颔下的帽缨下垂部分，蝉的头部伸出的触须，形状与其有些相似。
清露：纯净的露水。
古人以为蝉是喝露水生活的，其实是刺吸植物的汁液。
流响：指连续不断的蝉鸣声。
疏：开阔、稀疏。
藉：凭借。
【简析】这是一首咏物诗，咏物中尤多寄托，具有浓郁的象征性。
句句写的是蝉的形体、习性和声音，而句句又暗示着诗人高洁清远的品行志趣，物我互释，咏物的深层意义是咏人。
诗的关键是把握住了蝉的某些别有意味的具体特征，从中找到了艺术上的契合点。
首句“垂緌饮清露”，“緌”是古人结在颔下的帽带下垂部分，蝉的头部有伸出的触须，形状好像下垂的冠缨，故说“垂緌”。
古人认为蝉生性高洁，栖高饮露，故说“饮清露”。
这一句表面上是写蝉的形状与食性，实际上处处含比兴象征。
“垂緌”暗示显宦身份（古代常以“冠缨”指代贵宦）。
这显贵的身份地位在一般人心目中，是和“清”有矛盾甚至不相容的，但在作者笔下，却把它们统一在“垂緌饮清露”的形象中了。
这“贵”与“清”的统一，正是为三四两句的“清”无须藉“贵”作反铺垫，笔意颇为巧妙。
次句“流响出疏桐”写蝉声之远传。
梧桐是高树，着一“疏”字，更见其枝干的高挺清拔，且与末句“秋风”相应。
“流响”状蝉声的长鸣不已，悦耳动听，着一“出”字，把蝉声传送的意态形象化了，仿佛使人感受到蝉声的响度与力度。
这一句虽只写声，但读者从中却可想见人格化了的蝉那种清华隽朗的高标逸韵。
有了这一句对蝉声远传的生动描写，三四两句的发挥才字字有根。
“居高声自远，非是藉秋风”，这是全篇比兴寄托的点睛之笔。
它是在上两句的基础上引发出来的诗的议论。
蝉声远传，一般人往往以为是藉助于秋风的传送，诗人却别有会心，强调这是由于“居高”而自能致远。
最新部编版五年级语文上册必背古诗词11首详细讲解及欣赏
最新部编版五年级语文上册必背古诗词11首详细讲解及欣赏部编版五年级语文上册必背古诗词11首1、蝉【唐】虞世南垂緌饮清露，流响出疏桐。
居高声自远，非是藉秋风。
【译文】蝉垂下像帽缨一样的触角吸吮着清澈甘甜的露水，连续不断地鸣叫声从稀疏的梧桐树枝间传出。
蝉正是因为在高处它的声音才能传得远，并非是凭借秋风的力量。
【注释】垂緌（ruí）：古人结在颔下的帽缨下垂部分，蝉的头部伸出的触须，形状与其有些相似。
清露：纯净的露水。
古人以为蝉是喝露水生活的，其实是刺吸植物的汁液。
流响：指连续不断的蝉鸣声。
疏：开阔、稀疏。
藉：凭借。
【简析】这是一首咏物诗，咏物中尤多寄托，具有浓郁的象征性。
句句写的是蝉的形体、习性和声音，而句句又暗示着诗人高洁清远的品行志趣，物我互释，咏物的深层意义是咏人。
诗的关键是把握住了蝉的某些别有意味的具体特征，从中找到了艺术上的契合点。
首句“垂緌饮清露”，“緌”是古人结在颔下的帽带下垂部分，蝉的头部有伸出的触须，形状好像下垂的冠缨，故说“垂緌”。
古人认为蝉生性高洁，栖高饮露，故说“饮清露”。
这一句表面上是写蝉的形状与食性，实际上处处含比兴象征。
“垂緌”暗示显宦身份（古代常以“冠缨”指代贵宦）。
这显贵的身份地位在一般人心目中，是和“清”有矛盾甚至不相容的，但在作者笔下，却把它们统一在“垂緌饮清露”的形象中了。
这“贵”与“清”的统一，正是为三四两句的“清”无须藉“贵”作反铺垫，笔意颇为巧妙。
次句“流响出疏桐”写蝉声之远传。
梧桐是高树，着一“疏”字，更见其枝干的高挺清拔，且与末句“秋风”相应。
“流响”状蝉声的长鸣不已，悦耳动听，着一“出”字，把蝉声传送的意态形象化了，仿佛使人感受到蝉声的响度与力度。
这一句虽只写声，但读者从中却可想见人格化了的蝉那种清华隽朗的高标逸韵。
有了这一句对蝉声远传的生动描写，三四两句的发挥才字字有根。
“居高声自远，非是藉秋风”，这是全篇比兴寄托的点睛之笔。
它是在上两句的基础上引发出来的诗的议论。
（精品）小学语文五年级上册课外积累（名言+古诗+文学常识）
（精品）小学语文五年级上册课外积累（名言+古诗+文学常识）小学语文五年级课外积累(最新编辑教材)1、尊师名言;;教师是人类灵魂的工程师；。
——斯大林教师是太阳底下最光辉的职业。
——夸美纽斯诗句：板上种桃李，硕果满神州。
半亩方塘长流水，呕心沥血育新苗。
2、陶行知的名言：由“真人”想到的：千教万教教人求真，千学万学学做真人。
（这里的真人指：真诚的人）其它名言：捧着一颗心来，不带半根草去。
（奉献）教育是立国之本。
（教育的重要性）3、观察的名言：生活中要善于观察。
——罗丹这个世界不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。
——罗丹观察，观察，再观察。
——巴甫洛夫一切推理都必须从观察与实验中得来。
——伽利略观察对于儿童之必不可少，正如阳光、空气、水分对于植物之必不可少一样。
在这里，观察是智慧的重要的能源。
——苏霍姆林斯基4、描写儿童的古诗。
《村居》《小儿垂钓》5、含“风”字的古诗随风潜入夜，润物细无声。
——《春夜喜雨》夜来风雨声，花落知多少。
——《春晓》6、带有数字的古诗：千山鸟飞绝，万径人踪灭。
——《江雪》两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。
——《绝句》7、动物喻人立场不稳，见风使舵的人——变色龙笑脸相对、两面三刀的人——笑面虎强横无赖、独霸一方的人——地头蛇一毛不拔、吝啬钱财的人——铁公鸡趋炎赴势、百依百顺的人——哈巴狗代人受过、替人挨揍的人——替罪羊孤陋寡闻、知识不广的人——井底蛙鞠躬尽瘁、为民造福的人——孺子牛德才兼备、大有作为的人——千里马8、成语分类：历史故事：卧薪尝胆背水一战指鹿为马四面楚歌寓言故事：画蛇添足守株待兔拔苗助长刻舟求剑神话故事：精卫填海火眼金睛八仙过海夸父追日9、四大寓言古希腊《伊索寓言》德国《莱辛寓言》法国《拉封丹寓言》俄国《克雷洛夫寓言》10、贾岛《题李凝幽居》闲居少邻并，草径入荒园。
鸟宿池边树，僧敲月下门。
过桥分野色，移石动云根。
暂去还来此，幽期不负言。
11、生活中的错别字1、药品广告：“咳”不容缓——刻2、山地车广告：“骑”乐无穷——其3、补品广告：“鳖”来无恙——别4、眼镜广告：一“明”惊人——鸣5、驱蚊器广告：默默无“蚊”——闻6、透明胶带广告：无可替“带”——代7、网吧广告：一“网”情深——往8、钢琴广告：“琴”有独钟、一见钟“琴——情”9、热水器广告：随心所“浴”——欲10、空调广告：终生无“汗”——憾11、服装店广告：“衣帽”取人——以貌12、某洗衣店广告：“衣衣”不舍——依依13、某房产公司广告：万“室”俱备——事14、某蛋糕广告：步步“糕”升——高15、胃药广告：一“不”到“胃”——步、位16、赛马广告：乐在“骑”中——其17、电熨斗广告：百“衣”百顺——依18、快餐店广告：“烧”胜一筹——稍19、洗衣机广告：“闲”妻良母——贤20、帽子公司广告：以“帽”取人——貌21、治结石病广告：大“石”化小、小“石”化了——事22、打印机广告：百闻不如一“键”——见23、涂料广告：好色之涂——徒24、冰箱广告：制冷鲜锋——先25、治痔疮药广告：有痔无恐——恃26、花园公寓广告：随寓而安——遇27、跳舞机广告：闻“机”起舞——鸡28、海鲜广告：领“鲜”一步——先29、口腔门诊广告：“快治”人口——脍炙30、礼品店广告：“礼”所当然——理第五、六、七单元;;1、黄山——安徽省“黄山松奇天下秀，赚得神州皆为叹”“五岳归来不看山，黄山归来不看岳”黄果树瀑布——贵州省“中华第一瀑，唯独黄果树。
五年级上古诗名言整理
五年级第一学期古诗1,乡村四月宋翁卷绿遍山原白满川，子规声里雨如烟。
乡村四月闲人少，才了(liǎo)蚕桑又插田. 2, 四时田园杂兴（其三十一）宋范成大昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。
童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。
3, 题西林壁宋苏轼横看成岭侧成峰，远近高低各不同。
不识庐山真面目，只缘身在此山中。
4, 溪上遇雨（其二）唐崔道融坐看黑云衔猛雨，喷洒前山此独睛。
忽惊云雨在头上，却是山前晚照明。
5, 九月九日忆山东兄弟（唐）王维独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。
遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。
6, 过故人庄唐孟浩然故人具鸡黍，邀我至田家。
绿树村边合，青山郭外斜。
开轩面场圃，把酒话桑麻。
待到重阳日，还来就菊花。
7, 凉州词唐王之涣黄河远上白云间，一片孤城万仞山。
羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。
8, 示儿宋陆游死去元知万事空，但悲不见九州同。
王师北定中原日，家祭无忘告乃翁！9, 山亭夏日[唐]高骈绿树阴浓夏日长，楼台倒影入池塘。
水精帘动微风起，满架蔷薇一院香。
10, 望天门山[唐] 李白天门中断楚江开，碧水东流至此回。
两岸青山相对出，孤帆一片日边来。
11,题乌江亭（唐）杜牧胜败兵家事不期，包羞忍耻是男儿。
江东子弟多才俊，卷土重来未可知。
12, 芙蓉楼送辛渐（唐）王昌龄寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。
洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。
13, 送元二使安西【唐】王维渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。
劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。
14, 春望唐杜甫国破山河在，城春草木深。
感时花溅泪，恨别鸟惊心。
烽火连三月，家书抵万金。
白头搔更短，浑欲不胜簪（zān)。
15, 出塞（其一）唐王昌龄秦时明月汉时关，万里长征人未还。
但使卢城飞将在，不教胡马渡阴山。
16, 石灰吟明（于谦）千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。
粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。
五年级第一学期名言警句1,一知半解的人，多不谦虚；见多识广的人，一定谦虚。
——谢觉哉2,要使人成为真正有教养的人，必须具备三个品质：渊博的知识、思维的习惯和高尚的情操。
五年级上册语文书必背内容
五年级上册语文书必背内容一、古诗词。
垂緌饮清露，流响出疏桐。
居高声自远，非是藉秋风。
七夕今宵看碧霄，牵牛织女渡河桥。
家家乞巧望秋月，穿尽红丝几万条。
死去元知万事空，但悲不见九州同。
王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。
山外青山楼外楼，西湖歌舞几时休？暖风熏得游人醉，直把杭州作汴州。
九州生气恃风雷，万马齐喑究可哀。
我劝天公重抖擞，不拘一格降人才。
二、文言文。
故今日之责任，不在他人，而全在我少年。
少年智则国智，少年富则国富；少年强则国强，少年独立则国独立；少年自由则国自由；少年进步则国进步；少年胜于欧洲，则国胜于欧洲；少年雄于地球，则国雄于地球。
红日初升，其道大光。
河出伏流，一泻汪洋。
潜龙腾渊，鳞爪飞扬。
乳虎啸谷，百兽震惶。
鹰隼试翼，风尘翕张。
奇花初胎，矞矞皇皇。
干将发硎，有作其芒。
天戴其苍，地履其黄。
纵有千古，横有八荒。
前途似海，来日方长。
美哉，我少年中国，与天不老！壮哉，我中国少年，与国无疆！三、课文片段。
春天最美是黎明。
东方一点儿一点儿泛着鱼肚色的天空，染上微微的红晕，飘着红紫红紫的彩云。
夏天最美是夜晚。
明亮的月夜固然美，漆黑漆黑的暗夜，也有无数的萤火虫翩翩飞舞。
即使是蒙蒙细雨的夜晚，也有一只两只萤火虫，闪着朦胧的微光在飞行，这情景着实迷人。
敏而好学，不耻下问。
知之为知之，不知为不知，是知也。
默而识之，学而不厌，诲人不倦。
这些必背内容有助于学生积累语言素材，提高文学素养，在考试中也常常会涉及到默写等题型。
五年级语文上册部编版：必背古诗、文言文、日积月累
五年级语文上册部编版：必背古诗、文言
文、日积月累
一、必背古诗
1.1 《登鹳雀楼》
白日依山尽，黄河入海流。
欲穷千里目，更上一层楼。
1.2 《望庐山瀑布》
日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。
飞流直下三千尺，疑是银河落九天。
1.3 《夜宿山寺》
危楼高百尺，手可摘星辰。
不敢高声语，恐惊天上人。
1.4 《悯农》
昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。
童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。
1.5 《春晓》
春眠不觉晓，处处闻啼鸟。
夜来风雨声，花落知多少。
二、文言文
2.1 《司马光》
群儿戏于庭，一儿登瓮，足跌没水中。
众皆弃去，光持石击瓮破之，水迸，儿得活。
2.2 《杨氏之子》
梁国杨氏子九岁，甚聪惠。
孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。
为设果，果有杨梅。
孔指以示儿曰：“此是君家果。
”
儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。
”
三、日积月累
3.1 《论语》名句
默而识之，学而不厌，诲人不倦，何有于我哉？
吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。
3.2 诗词名句
王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。
（陆游《示儿》）
3.3 传统文化知识
“四大发明”：指纸、墨、印刷术、火药。
“文房四宝”：指笔、墨、纸、砚。
以上为五年级语文上册部编版的必背古诗、文言文和日积月累内容，希望对学生的研究有所帮助。
小学五年级上册的必背古诗
小学五年级上册的必背古诗
1. 《示儿》
作者：陆游
内容：死去元知万事空，但悲不见九州同。
王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。
解析：这首诗表达了陆游临终前对国家统一的深切期望，希望儿子们在国家收复失地时能够告诉他。
2. 《题临安邸》
作者：林升
内容：山外青山楼外楼，西湖歌舞几时休？暖风熏得游人醉，直把杭州作汴州。
解析：诗人以讽刺的语言，揭露了南宋统治者们在临安（今杭州）忘乎所以、寻欢作乐的生活，表达了诗人对国家命运的担忧。
3. 《己亥杂诗·其二百二十》
作者：龚自珍
内容：九州生气恃风雷，万马齐喑究可哀。
我劝天公重抖擞，不拘一格降人材。
解析：诗人呼唤着风雷般的变革力量，希望国家能够重新振作，不拘一格地选拔人才。
4. 《长相思·山一程》
作者：纳兰性德
内容：山一程，水一程，身向榆关那畔行，夜深千帐灯。
风一更，雪一更，聒碎乡心梦不成，故园无此声。
解析：这首词描写了将士们跋山涉水、风餐露宿的艰辛生活，以及他们对故乡的深切思念。
5. 《观书有感·其一》
作者：朱熹
内容：半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。
为有源头活水来。
解析：诗人以方塘为喻，形象地说明了为学之道必须不断积累、不断更新，才能保持旺盛的生命力。
五年级上册语文(课外)必背古诗和《名言警句》意思A4打印
1《游山西村》（南宋）陆游莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。
山重水复疑无路，柳暗花明又一村2学而不厌，诲人不倦。
——《论语》学而不思则罔，思而不学则殆。
——《论语》3《登飞来峰》（北宋）王安石飞来峰上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。
不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。
4温故而知新，可以为师矣。
——《论语》其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。
——《论语》5《泊秦淮》(唐)杜牧烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。
商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。
6天时不如地利，地利不如人和。
——《孟子》得道者多助，失道者寡助。
——《孟子》7《七步诗》（三国）曹植煮豆持作羹，漉菽以为汁。
萁在釜下燃，豆在釜中泣。
本是同根生，相煎何太急？8君子之交淡若水，小人之交甘若醴。
——《庄子》锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。
——《荀子》9《嫦娥》（唐）李商隐云母屏风烛影深，长河渐落晓星沉。
嫦娥应悔偷灵药，碧海青天夜夜心。
10智者千虑，必有一失；愚者千虑，必有一得。
——《史记》水至清则无鱼，人至察则无徒。
——《礼记》11《蜂》(唐)罗隐不论平地与山尖，无限风光尽被占。
采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜？12业精于勤而荒于嬉，行成于思而毁于随。
——韩愈举一而反三，闻一而知十。
——朱熹13《画眉鸟》（北宋）欧阳修百啭千声随意移，山花红紫树高低。
始知锁向金笼听，不及林间自在啼。
14莫以善小而不为，莫以恶小而为之。
——刘备先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。
——范仲淹15《滁州西涧》（唐）韦应物独怜幽草涧边生，上有黄鹂深树鸣。
春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。
16路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。
——屈原人生自古谁无死，留取丹心照汗青。
——文天祥1《游山西村》【不要笑农家腊月里酿的酒浊而又浑，在丰收的年景里待客菜肴非常丰繁。
山峦重叠水流曲折正担心无路可走，柳绿花艳忽然眼前又出现一个山村。
】（这首诗表现了作者对田园生活的喜爱和恋恋不舍的情感。
）2【孔子说：“默默地记住（所学的知识），学习不觉得满足，教人不知道疲倦，对我来说，还有什么遗憾呢？”】【孔子说：“只是学习却不思考就会迷惑而无所得，只是思考却不学习就会精神疲倦而无所得。
人教版语文五年级上册必背内容
人教版语文五年级上册必背内容一、古诗词。
京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。
春风又绿江南岸，明月何时照我还？洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。
复恐匆匆说不尽，行人临发又开封。
山一程，水一程，身向榆关那畔行，夜深千帐灯。
风一更，雪一更，聒碎乡心梦不成，故园无此声。
昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。
童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。
稚子金盆脱晓冰，彩丝穿取当银钲。
敲成玉磬穿林响，忽作玻璃碎地声。
草满池塘水满陂，山衔落日浸寒漪。
牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹。
二、文言文。
2. 余尝谓读书有三到，谓心到、眼到、口到。
心不在此，则眼不看仔细，心眼既不专一，却只漫浪诵读，决不能记，记亦不能久也。
三到之中，心到最急。
心既到矣，眼口岂不到乎？——[宋]朱熹。
3. 盖士人读书，第一要有志，第二要有识，第三要有恒。
有志则断不甘为下流；有识则知学问无尽，不敢以一得自足，如河伯之观海，如井蛙之窥天，皆无识者也；有恒则断无不成之事。
此三者缺一不可。
——[清]曾国藩。
三、课文片段。
白鹭是一首精巧的诗。
色素的配合，身段的大小，一切都很适宜。
白鹤太大而嫌生硬，即如粉红的朱鹭或灰色的苍鹭，也觉得大了一些，而且太不寻常了。
然而白鹭却因为它的常见，而被人忘却了它的美。
那雪白的蓑毛，那全身的流线型结构，那铁色的长喙，那青色的脚，增之一分则嫌长，减之一分则嫌短，素之一忽则嫌白，黛之一忽则嫌黑。
摇花对我来说是件大事，我总是缠着母亲问：“妈，怎么还不摇桂花呢？”母亲说：“还早呢，花开的时间太短，摇不下来的。
”可是母亲一看天上布满阴云，就知道要来台风了，赶紧叫大家提前摇桂花。
这下，我可乐了，帮大人抱着桂花树，使劲地摇。
摇啊摇，桂花纷纷落下来，我们满头满身都是桂花。
我喊着：“啊！真像下雨，好香的雨啊！”父亲说：“花生的好处很多，有一样最可贵：它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上，使人一见就生爱慕之心。
你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出来它有没有果实，必须挖起来才知道。
五年级语文古诗词必背及注释
五年级语文古诗词必背及注释五年级的语文课程中，古诗词的学习是非常重要的一部分。
以下是一些五年级学生需要掌握的古诗词及其注释：1. 《静夜思》 - 李白床前明月光，疑是地上霜。
举头望明月，低头思故乡。
注释：这首诗描绘了诗人在夜晚看到明亮的月光，引发了对故乡的思念之情。
2. 《望庐山瀑布》 - 李白日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。
飞流直下三千尺，疑是银河落九天。
注释：这首诗赞美了庐山瀑布的壮观景象，诗人用夸张的手法表达了瀑布的雄伟与美丽。
3. 《春晓》 - 孟浩然春眠不觉晓，处处闻啼鸟。
夜来风雨声，花落知多少。
注释：这首诗通过描述春天的早晨，表达了诗人对春天美景的欣赏和对时间流逝的感慨。
4. 《绝句》 - 杜甫两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。
窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。
注释：这首诗通过对自然景物的描绘，展现了一幅宁静而美丽的画面。
5. 《登鹳雀楼》 - 王之涣白日依山尽，黄河入海流。
欲穷千里目，更上一层楼。
注释：这首诗通过登高望远的视角，表达了诗人对广阔世界的向往和探索精神。
6. 《江雪》 - 柳宗元千山鸟飞绝，万径人踪灭。
孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。
注释：这首诗通过描绘一幅江上雪景，表达了诗人孤独和超脱的心境。
7. 《望岳》 - 杜甫岱宗夫如何？齐鲁青未了。
造化钟神秀，阴阳割昏晓。
荡胸生层云，决眦入归鸟。
会当凌绝顶，一览众山小。
注释：这首诗通过对泰山的描绘，表达了诗人对自然界的敬畏和对人生哲理的思考。
8. 《游子吟》 - 孟郊慈母手中线，游子身上衣。
临行密密缝，意恐迟迟归。
谁言寸草心，报得三春晖。
注释：这首诗以母亲为游子缝衣的情景，表达了对母爱的赞美和对亲情的怀念。
这些古诗词不仅要求学生背诵，还应该理解其含义和背后的文化背景。
通过学习这些诗词，学生可以更好地领略中华文化的博大精深。
五年级语文上册：部编版必背古诗、文言文、日积月累
五年级语文上册：部编版必背古诗、文言文、日积月累为了让学生更好地掌握五年级语文上册的知识点，我们精选了部编版必背古诗、文言文和日积月累的内容，帮助学生提高语文素养。
以下是对各部分的详细介绍：一、必背古诗部编版五年级上册要求学生必背的古诗有以下几首：1. 《山行》杜牧远上寒山石径斜，白云深处有人家。
停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。
2. 《饮湖上初晴后雨二首·其二》苏轼水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。
欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。
3. 《示儿》陆游死去元知万事空，但悲不见九州同。
王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。
4. 《枫桥夜泊》张继月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。
姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。
二、文言文部编版五年级上册要求学生掌握的文言文有以下两篇：1. 《司马光》群儿戏于庭，一儿登瓮，足跌没水中。
众皆弃去。
光持石击瓮破之，水迸，儿得活。
2. 《王戎不取道旁李》王戎七岁，尝与诸小儿游，看道旁李树多子折枝，诸儿竞走取之，唯戎不动。
人问之，答曰：“树在道边而多子，此必苦李。
”取之，信然。
三、日积月累部编版五年级上册要求学生日积月累的内容包括：1. 谚语- 不以规矩，不能成方圆。
- 机不可失，时不再来。
2. 诗句- 一年好景君须记，最是橙黄橘绿时。
- 横看成岭侧成峰，远近高低各不同。
3. 名言警句- 莫等闲，白了少年头，空悲切。
- 盛年不重来，一日难再晨。
通过学习这些古诗、文言文和日积月累的内容，学生可以更好地提高自己的语文水平，丰富自己的知识储备。
希望这份文档能对您的学习起到帮助作用。
人教版小学语文五年级上学期必背古诗及释义
人教版小学语文五年级上学期必背古诗及释义第一篇：人教版小学语文五年级上学期必背古诗及释义泊船瓜州【北宋】王安石京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。
春风又绿江南岸，西江夜行【唐】张九龄遥夜人何在，澄潭月里行。
悠悠天宇旷，切切故乡情。
外物寂无扰，中流澹自清。
寄卧郊扉久，何年致此身。
随园诗话【清】袁枚飞云倚岫心常在，明月何时照我还。
秋思【唐】张籍洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。
复恐匆匆说不尽，行人临发又开封。
长相思【清】纳兰性德山一程，水一程，身向榆关那畔行，夜深千帐灯。
风一更，雪一更，聒碎乡心梦不成，故园无此声。
念归林叶换，愁坐露华生。
犹有汀洲鹤，宵分乍一鸣。
梦李白二首·其二【唐】杜甫浮云终日行，游子久不至。
三夜频梦君，情亲见君意。
告归常局促，苦道来不易。
江湖多**，舟楫恐失坠。
出门搔白首，若负平生志。
冠盖满京华，斯人独憔悴。
孰云网恢恢，将老身反累。
千秋万岁名，寂寞身后事。
灞上秋居【唐】马戴灞原风雨定，晚见雁行频。
落叶他乡树，寒灯独夜人。
空园白露滴，孤壁野僧邻。
明月沉潭影不流。
明月有情应识我，年年相见在他乡。
长安春望【唐】卢纶东风吹雨过青山，却望千门草色闲。
家在梦中何日到，春来江上几人还？川原缭绕浮云外，宫阙参差落照间。
谁念为儒逢世难，独将衰鬓客秦关。
鹧鸪天·雪照山城玉指寒【北宋】刘著雪照山城玉指寒，一声羌管怨楼间。
江南几度梅花发，人在天涯鬓已斑。
星点点，月团团。
倒流河汉入杯盘。
翰林风月三千首，寄与吴姬忍泪看。
七律长征毛泽东红军不怕远征难，万水千山只等闲。
五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。
金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。
更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。
卜算子·咏梅毛泽东风雨送春归，飞雪迎春到。
已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。
俏也不争春，只把春来报。
待到山花烂漫时，她在丛中笑。
书湖阴先生壁【宋】王安石茅檐长扫净无苔，花木成畦手自栽。
一水护田将绿绕，两山排闼送青来。
夏日绝句【宋】李清照生当做人杰，死亦为鬼雄。
五年级上册必背课文古诗
五年级上册必背课文古诗“京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。
春风又绿江南岸，明月何时照我还。
”1. 解析。
- 第一句“京口瓜洲一水间”，京口和瓜洲啊，就隔了一条江。
这就像是在说两个地方离得特别近呢。
王安石当时从京口到瓜洲，这一路的行程，他看到了这样的地理景象。
- “钟山只隔数重山”，钟山就是他心里很牵挂的地方，他说钟山离这儿也没多远，就隔着几座山。
这里可以看出他虽然人在旅途，但是心里一直惦记着自己的家所在的钟山。
- 最妙的就是“春风又绿江南岸”这句啦。
这个“绿”字可不得了，据说王安石在写这个字的时候改了好多遍呢。
他试过“到”“过”“入”等字，最后才确定用“绿”。
这个“绿”字啊，一下子就把春天那种生机勃勃的感觉写出来了。
春风一吹，江南大地就像被绿色的颜料染过一样，到处都是绿意盎然的。
- “明月何时照我还”，在这样美好的景色下，他看着天上的明月，就想啊，什么时候这月亮能照着我回到钟山的家呢？这里表达了他浓浓的思乡之情。
2. 赏析。
- 从写作手法上看，这首诗前面几句都是在描写景色，通过京口、瓜洲、钟山这些地方的地理位置关系，还有春风、江南岸的景色描写，给我们勾勒出一幅江南春景图。
然后最后一句突然话锋一转，从写景变成抒情，把思乡之情自然而然地表达出来。
就好像我们在外面玩得很开心，突然看到一个熟悉的东西，就想家了一样。
而且啊，诗中的画面感特别强，闭上眼睛，就能想象到那江两岸的景色，还有那一轮明月照着诗人思乡的脸庞。
“洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。
复恐匆匆说不尽，行人临发又开封。
”1. 解析。
- “洛阳城里见秋风”，诗人在洛阳城里，秋风一吹，就有了不一样的感觉。
秋风这个东西很神奇，它一来，就好像带来了一种萧瑟的气氛，也让诗人心里泛起了思乡的涟漪。
- “欲作家书意万重”，他想写封家书回家，可是心里的想法太多太多了。
就像我们有时候想跟朋友说很多事，但是又不知道从哪里说起一样。
他对家乡的思念、对家人的牵挂，各种各样的情感都涌上心头。
五年级上册语文书必背古诗
五年级上册语文书必背古诗“京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。
春风又绿江南岸，明月何时照我还。
”1. 解析。
- 诗的前两句“京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山”，说的是京口和瓜洲就只隔着一条长江水呢，而诗人的家乡钟山也不过就隔着几座山。
这就像是在给我们画一幅简单的地图，王安石从瓜洲这个地方，能很容易地就想到离自己不太远的家乡。
这里的“一水间”和“只隔数重山”，把距离写得很近，其实也能让我们感觉到诗人心里对家乡的那种亲近感。
- 后两句“春风又绿江南岸，明月何时照我还”可就太妙了。
这个“绿”字啊，那可是王安石反复琢磨才定下来的。
他试过“到”“过”“入”等好多字，都觉得不如“绿”字好。
这个“绿”字让整个江南岸都活起来了，就像春风是个神奇的画家，一下子就把江南岸涂成了绿色。
然后诗人看着这美好的景色，就开始想家了，心里想啊，这明月什么时候才能照着我回到家乡呢？这里的明月就像是一个老朋友，诗人盼着它能在自己回家的路上陪着自己。
2. 赏析。
- 从情感上看，这首诗表达了王安石对家乡深深的思念之情。
虽然他离家乡看似不远，但是因为公事在身，不能马上回去，这种无奈就像小蚂蚁在热锅上，想走又走不了。
- 从写作手法上讲，诗中的用词特别精准。
就像刚刚说的“绿”字，简直是神来之笔。
还有诗的整体结构，先写地理位置的近，然后再通过描写春天的景色引出思乡之情，就像搭积木一样，一层一层地把情感堆积起来，最后让我们深切地感受到诗人那种归心似箭的心情。
“洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。
复恐匆匆说不尽，行人临发又开封。
”1. 解析。
- 第一句“洛阳城里见秋风”，秋风一刮起来，就有点凉凉的感觉。
在洛阳城里的诗人看到秋风，就像被触动了心底的思乡琴弦。
因为秋风一起，就会让人想到家乡的秋天，可能家里的庄稼是不是该收割了，家里人是不是也在秋风里忙碌着呢？- “欲作家书意万重”，他想写一封家书，可是心里的想法太多太多了。
就像心里装了无数只小麻雀，叽叽喳喳的，都想在信里说出来。
五年级上册必背古诗词
五年级上册必背古诗词1、《劝学》颜真卿三更灯火五更鸡,正是男儿读书时。
黑发不知勤学早,白首方悔读书迟。
注释：五更鸡：天快亮时，鸡啼叫。
黑发：年少时期，指少年。
白首：人老了，指老人。
名句：黑发不知勤学早,白首方悔读书迟。
诗句意思：勤劳的人、勤奋学习的学生在三更半夜时还在工作、学习，三更时灯还亮着，熄灯躺下稍稍休息不久，五更的鸡就叫了，这些勤劳的人又得起床忙碌开了。
年轻时不了解勤奋学习,年老时读书就晚了。
赏析：《劝学》是唐朝诗人颜真卿所写的一首古诗。
劝勉青少年要珍惜少壮年华,勤奋学习,有所作为，否则,到老一事无成,懊悔已晚。
使孩子初步理解人生短暂,从而提高学习的积极性。
诗歌以短短的28个字便揭示了这个深刻的道理，到达了催人奋进的效果。
2、《七绝.改西乡隆盛诗赠父亲》毛泽东孩儿立志出乡关，学不成名誓不还。
埋骨何须桑梓地，人生无处不青山。
注释：乡关：即故土、家乡。
桑梓地：喻故土，此典故出自《诗经.小雅.小弁》“维桑与梓，必尊敬止。
〞意思是家乡的桑村与梓树是父母种的。
桑：桑树。
梓：梓树名句：埋骨何须桑梓地，人生无处不青山。
诗句意思：孩儿立志好好学习，走出家乡，有长进了再回家乡。
死后尸骨何必非要归故里，人生行至何地自有青山随。
赏析：这是一首典型的言志诗。
起首两句所表述的诗意，思想鲜亮、气概宏伟、铿锵有力。
“立志出乡头〞的毛泽东，用“学不成名誓不达〞的绝唱，说明了他求学的坚决、志向的高远。
后两句将上述诗意向更深的意境进行挖掘，动用先否认、后肯定的手法，具体生动地描写了死后尸骨何必非要归故里，人生行至何地自有青山随的诗意。
使我们从秀美的诗句中，自然而然地发出寓意深远的感慨，从而受到启迪。
3、《月夜忆舍弟》杜甫戍鼓断人行，边秋一雁声。
露从今夜白，月是故土明。
有弟皆分散，无家问死生。
寄书长不达，况乃未休兵。
注释：舍弟：这里指自己的弟弟。
戍鼓：戍楼上的更鼓。
断人行：指鼓声响起后，就开始宵禁。
边秋：一作“秋边〞，秋天的边地，边塞的秋天露从今夜白：指在气节“白露〞的一个夜晚。
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课外必背
1《游山西村》
（南宋）陆游
莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。
山重水复疑无路，柳暗花明又一村
译文：不要笑农家腊月里酿的酒浊而又浑，在丰收的年景里待客菜肴非常丰繁。
山峦重叠水流曲折正担心无路可走，柳绿花艳
忽然眼前又出现一个山村。
这首诗表现了作者对田园生活的喜爱和恋恋不舍的情感。
学而不厌，诲人不倦。
——《论语》
译文：孔子说：“默默地记住（所学的知识），学习不觉得满足，教人不知道疲倦，对我来说，还有什么遗憾呢？”
学而不思则罔，思而不学则殆。
——《论语》
译文：孔子说：“只是学习却不思考就会迷惑而无所得，只是思考却不学习就会精神疲倦而无所得。
”
2《登飞来峰》
（北宋）王安石
飞来峰上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。
不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。
译文：飞来峰顶有座高耸入云的塔，听说鸡鸣时分可以看见旭日升起。
不怕层层浮云遮住我那远眺的视野，只因为我站在飞来
峰顶，登高望远心胸宽广。
这首诗诗人通过对自己亲身登临千寻塔远望，一览无余的视角直接描写，来抒发出他心中兴奋愉悦的心情，和远大的政治抱负。
温故而知新，可以为师矣。
——《论语》
译文：孔子说：温习学过的知识进而又能从中获得新的理解与体会，就可以做老师了。
其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。
——《论语》
译文：孔子说：当管理者自身端正，作出表率时，不用下命令，被管理者也就会跟着行动起来；相反，如果管理者自身不端正，而要求被管理者端正，那未，纵然三令五申，被管理者也不会
服从的。
3《泊秦淮》
(唐)杜牧
烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。
商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。
译文：迷离月色和轻烟笼罩寒水和白沙，夜晚船泊在秦淮靠近岸上的酒家。
卖唱的歌女不懂什么叫亡国之恨，隔着江水仍在高
唱着玉树后庭花。
这首诗表达了诗人忧伤、悲愤、鄙视的思想感情,同时从对历史兴亡的感慨中,表达了自己忧国忧民的情怀。
天时不如地利，地利不如人和。
——《孟子》
译文：孟子说：适宜作战的气候不如有利于作战的地形，有利于作战的地形不如人民上下团结。
得道者多助，失道者寡助。
——《孟子》
译文：孟子说：能行“仁政”的君王，帮助支持他的人就多，不施行“仁政”的君主，支持帮助他的人就少。
4《七步诗》
（三国）曹植
煮豆持作羹，漉菽以为汁。
萁在釜下燃，豆在釜中泣。
本是同根生，相煎何太急？
译文：锅里煮着豆子，是想把豆子的残渣过滤出去，留下豆汁来作羹。
豆秸在锅底下燃烧，豆子在锅里面哭泣。
豆子和豆秸本
来是同一条根上生长出来的，豆秸怎能这样急迫地煎熬豆子
呢！
这首诗用同根而生的萁和豆来比喻同父共母的兄弟,用萁煎其豆来比喻同胞骨肉的哥哥残害弟弟,生动形象、深入浅出地反映了封建统治集团内部的残酷斗争，反映了诗人自身处境艰难,感情沉郁愤激。
君子之交淡若水，小人之交甘若醴。
——《庄子》
译文：庄子说：君子之交，像水一样清淡，源于互相宽怀的理解。
小人之间的交往，多数为过河拆桥，只是基于酒肉的交情。
锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。
——《荀子》
译文：荀子说：如果做事情不懂得坚持，那么腐朽的木头你都不能轻易折断的。
如果做事情能持之以恒，那么即使是金石那么
坚硬的物体都能雕出美丽的花纹。
5《嫦娥》
（唐）李商隐
云母屏风烛影深，长河渐落晓星沉。
嫦娥应悔偷灵药，碧海青天夜夜心。
译文：透过装饰着云母的屏风，烛影渐渐暗淡下去。
银河也在静静地消失，晨星沉没在黎明的曙光里。
月宫的嫦娥恐怕后悔偷
了后羿的长生不老药，现在只有那青天碧海夜夜陪伴着她一
颗孤独的心。
这首诗表达了诗人孤寂伤感的思想感情。
智者千虑，必有一失；愚者千虑，必有一得。
——《史记》
译文：聪明的人在上千次考虑中，总会有一次失误；愚蠢的人在上千次考虑中，总会有一次收获。
包含了一种朴素的辩证法思
想，说明任何事物都是一分为二的，聪明之人不可能永远聪
明；看似愚笨的人，他也有聪明的时候。
水至清则无鱼，人至察则无徒。
——《礼记》
译文：水太清了，鱼就无法生存，要求别人太严了，就没有伙伴。
现在有时用来表示对人或物不可要求太高。
6《蜂》
(唐)罗隐
不论平地与山尖，无限风光尽被占。
采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜？
译文：无论是在平地，还是在那高山，哪里鲜花迎风盛开，哪里就有蜜蜂奔忙。
蜜蜂啊，你采尽百花酿成了花蜜，到底为谁付
出辛苦，又想让谁品尝香甜？
这首诗以洗炼的语言,通过描写蜜蜂采花酿蜜供人享受这一自然现象,寄寓着作者愤世嫉俗的思想感情。
业精于勤而荒于嬉，行成于思而毁于随。
——韩愈
译文：韩愈说：学业由于勤奋而精通，但它却能荒废在游戏玩耍中。
举一而反三，闻一而知十。
——朱熹
译文：朱熹说：能够运用所学，从一件事情上，说出其它类似的相同事情。
7《画眉鸟》
（北宋）欧阳修
百啭千声随意移，山花红紫树高低。
始知锁向金笼听，不及林间自在啼。
译文：千百声的鸟的鸣叫声，随着自己的心意任意回荡着， (就在那)山花万紫千红绽放在高低有致的林木里。
这才明白：（以
前)听到那锁在金笼内的画眉叫声，远比不上悠游林中时的自
在啼唱。
来到树林里，看到画眉鸟在开满红红紫紫山花的枝头自由自
在地飞翔，听到它们在高高低低的树梢上随着自己的心意尽
情愉快地唱歌，不由得感慨到：如果把它们锁起来，即使是
锁在金笼里，它们也不会唱出这样美妙的歌声了。
因为自由
是生活愉快的先决条件。
鸟是这样，人不也是这样吗？
这首诗反映了作者对自由生活的追求和向往。
莫以善小而不为，莫以恶小而为之。
——刘备
译文：刘备说：不要因为是件较小的坏事就去做，不要因为是件较小的善事就不去做。
先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。
——范仲淹
译文：范仲淹说：把国家，民族的利益摆在首位，为祖国的前途、命运分愁担忧，为天底下的人民幸福出力，表现出作者远大
的政治抱负和伟大的胸襟胆魄。
8《滁州西涧》
（唐）韦应物
独怜幽草涧边生，上有黄鹂深树鸣。
春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。
译文：最是喜爱涧边生长的幽幽野草，还有那树丛深处婉转啼唱的黄鹂。
春潮不断上涨，还夹带着密密细雨。
荒野渡口无人，
只有一只小船悠闲地横在水面。
这首诗描写了山涧水边的幽静景象和诗人春游滁州西涧赏景和晚潮带雨的野渡所见，表达作者对生活的热爱。
路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。
——屈原
译文：屈原说：在追寻真理方的道路啊又远又长，我将不遗余力地上上下下追求探索。
人生自古谁无死，留取丹心照汗青。
——文天祥
译文：文天祥说：自古以来，人终不免一死！但死得要有意义，倘若能为国尽忠，死后仍可光照千秋，青史留名。