古诗词赏析ppt
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中考古诗词鉴赏课件(72张ppt)
[答案:采用拟人的修辞手法,抒发了作者 对友人被贬远行的忧虑关心之情。]
2、情感体味题
《饮酒》·陶渊明 结庐在人境,而无车马喧。 问君何能尔,心远地自偏。 采菊东篱下,悠然见南山。 山气日夕佳,飞鸟相与还? 此中有真意,欲辩已忘言。 问:全诗表达了诗人怎样的情感? [答案:表达了诗人热爱自然,对田园生活 的向往之情]
温馨提示:
体会诗歌的情感,首先要体会诗歌的语句。可 以借助诗歌的意象去领悟,分析意象也就要学会 分析诗文中景色的特点,要看景物是静态的还是 动态的;是哪个季节的,什么地方的;是明快的, 还是阴暗的;是兴盛的,还是凋敝的……由此透 过这些景物描写,我们得到的感受也会:或喜悦, 或悲凉;或豪迈,或颓废……
六、题型点击
1、情境赏析题 《钱塘湖春行》
问:本诗颈联描绘出一幅什么样的画面?
[答案:描写早春景色,纷繁的野花竞相开 放,几乎让人眼花缭乱;浅浅的春草还没有 长高,才刚刚没过马蹄,表达作者欣喜之 情。]
温馨提示: 诗歌情景是生活中的场景在诗歌中
的文学性再现,它包括客观的事物和作 者的主观感受。所以赏析时不能单独品 味当时的场景,还要结合作者的心境。
修辞手法:比喻、借代、夸张、双关、对比、反复等
表现手法:借景抒情、情景交融、托物言志、借古抒怀、 借古讽今、用典、象征、对比等
四、牛刀小试
《次北固山下》·王湾
客路青山外,行舟绿水前。 潮平两岸阔,风正一帆悬。
海日生残夜,江春入旧年。 乡书何处达? 归雁洛阳边。
(1)诗中的千古名句是
,它抒发了作者___
内容 / 情感
题目
作者 朝代
送别诗,表达 《白雪歌送武判官 岑参
唐
依依不舍之情, 归京》
或劝勉友人乐 观开朗的感情。
2、情感体味题
《饮酒》·陶渊明 结庐在人境,而无车马喧。 问君何能尔,心远地自偏。 采菊东篱下,悠然见南山。 山气日夕佳,飞鸟相与还? 此中有真意,欲辩已忘言。 问:全诗表达了诗人怎样的情感? [答案:表达了诗人热爱自然,对田园生活 的向往之情]
温馨提示:
体会诗歌的情感,首先要体会诗歌的语句。可 以借助诗歌的意象去领悟,分析意象也就要学会 分析诗文中景色的特点,要看景物是静态的还是 动态的;是哪个季节的,什么地方的;是明快的, 还是阴暗的;是兴盛的,还是凋敝的……由此透 过这些景物描写,我们得到的感受也会:或喜悦, 或悲凉;或豪迈,或颓废……
六、题型点击
1、情境赏析题 《钱塘湖春行》
问:本诗颈联描绘出一幅什么样的画面?
[答案:描写早春景色,纷繁的野花竞相开 放,几乎让人眼花缭乱;浅浅的春草还没有 长高,才刚刚没过马蹄,表达作者欣喜之 情。]
温馨提示: 诗歌情景是生活中的场景在诗歌中
的文学性再现,它包括客观的事物和作 者的主观感受。所以赏析时不能单独品 味当时的场景,还要结合作者的心境。
修辞手法:比喻、借代、夸张、双关、对比、反复等
表现手法:借景抒情、情景交融、托物言志、借古抒怀、 借古讽今、用典、象征、对比等
四、牛刀小试
《次北固山下》·王湾
客路青山外,行舟绿水前。 潮平两岸阔,风正一帆悬。
海日生残夜,江春入旧年。 乡书何处达? 归雁洛阳边。
(1)诗中的千古名句是
,它抒发了作者___
内容 / 情感
题目
作者 朝代
送别诗,表达 《白雪歌送武判官 岑参
唐
依依不舍之情, 归京》
或劝勉友人乐 观开朗的感情。
(2024年)古诗词赏析PPT课件
24
分组讨论,分享各自心得体会
学生按小组进行讨论,分享各 自对所选诗词的理解和感受。
2024/3/26
讨论内容可以包括诗词的意境 、情感、表达方式等方面。
小组内可以互相交流、提问、 探讨,促进对诗词的深入理解 和感受。
25
教师点评和总结
教师对学生的赏析和讨论进行点评, 肯定优点,指出不足,提出建议。
教师总结本次课堂互动环节,强调古 诗词赏析的重要性和意义,鼓励学生 继续加强对古诗词的学习和欣赏。
2024/3/26
教师可以从专业角度对诗词进行深入 解读和拓展,引导学生进一步思考和 探索。
26
THANKS。
2024/3/26
27
2024/3/26
“问君能有几多愁?恰似一江春水向 东流。”一句则常用来形容人内心的 愁绪之多、之深,也用来表达对逝去 时光的感慨。
“众鸟高飞尽,孤云独去闲。”一句 则常用来形容孤独、寂寞的心境,也 用来表达对自然的热词作品推荐
2024/3/26
19
同时期其他诗人作品介绍
2024/3/26
22
06
互动环节:课堂讨论与分享
2024/3/26
23
学生自选一首古诗词进行赏析
学生可以从课本或课外读物中自 选一首古诗词,提前做好准备。
赏析内容应包括诗词的背景、主 题、艺术手法、语言特色等方面
。
学生可以通过PPT、朗诵、表演 等多种形式展示自己的赏析成果
。
2024/3/26
"众鸟高飞尽,孤云独去闲。相看两不厌,只…
诗人通过描绘众鸟飞尽、孤云独去的景象,表达了自己孤独的心境。 同时,“相看两不厌”一句又透露出诗人对自然的热爱和向往。
2024版《古诗词鉴赏》ppt课件
鲜明的时代感和民族精神。
柳永、李清照等
作品多描写爱情和离愁别绪,风 格婉约柔美,情感细腻动人。
2024/1/24
17
其他著名诗人词人简介及作品欣赏
01
02
03
04
白居易
唐代著名诗人,作品风格平易 近人,语言通俗易懂,多反映
社会现实和人民疾苦。
2024/1/24
元稹
唐代诗人,与白居易并称“元 白”,作品多涉及爱情和人生
王维、孟浩然等
作品多描写山水田园风光,风格清 新自然,具有恬静、淡雅之美。
2024/1/24
16
苏轼、辛弃疾等宋代词人及其作品风格
苏轼
作品风格豪放、开阔,既有对人 生的深刻思考,也有对自然的热 爱和赞美,表现出一种超然物外
的精神境界。
辛弃疾
作品风格激昂、慷慨,多抒发爱 国之情和壮志难酬的悲愤,具有
学生3
3
我觉得《长恨歌》是一首非常美的长诗,通过讲 述唐玄宗和杨玉环的爱情故事,展现了唐朝盛世 的辉煌和衰落。
2024/1/24
24
讨论如何将古诗词鉴赏融入日常生活和学习中
在语文课堂上积极参与古诗词的学习 和讨论,通过深入了解背景、意境和 表达技巧,提高对古诗词的鉴赏能力。
尝试创作古诗词,通过实践锻炼自己 的诗词创作能力,更深入地体会古诗 词的魅力和内涵。
《古诗词鉴赏》PPT课件
2024/1/24
1
目录
2024/1/24
• 古诗词概述与背景 • 鉴赏方法与技巧 • 经典古诗词解读 • 诗人词人及其作品风格探讨 • 古诗词在现代社会中的影响与应用 • 互动环节:学生自选主题进行分享和讨论
2
01
古诗词概述与背景
柳永、李清照等
作品多描写爱情和离愁别绪,风 格婉约柔美,情感细腻动人。
2024/1/24
17
其他著名诗人词人简介及作品欣赏
01
02
03
04
白居易
唐代著名诗人,作品风格平易 近人,语言通俗易懂,多反映
社会现实和人民疾苦。
2024/1/24
元稹
唐代诗人,与白居易并称“元 白”,作品多涉及爱情和人生
王维、孟浩然等
作品多描写山水田园风光,风格清 新自然,具有恬静、淡雅之美。
2024/1/24
16
苏轼、辛弃疾等宋代词人及其作品风格
苏轼
作品风格豪放、开阔,既有对人 生的深刻思考,也有对自然的热 爱和赞美,表现出一种超然物外
的精神境界。
辛弃疾
作品风格激昂、慷慨,多抒发爱 国之情和壮志难酬的悲愤,具有
学生3
3
我觉得《长恨歌》是一首非常美的长诗,通过讲 述唐玄宗和杨玉环的爱情故事,展现了唐朝盛世 的辉煌和衰落。
2024/1/24
24
讨论如何将古诗词鉴赏融入日常生活和学习中
在语文课堂上积极参与古诗词的学习 和讨论,通过深入了解背景、意境和 表达技巧,提高对古诗词的鉴赏能力。
尝试创作古诗词,通过实践锻炼自己 的诗词创作能力,更深入地体会古诗 词的魅力和内涵。
《古诗词鉴赏》PPT课件
2024/1/24
1
目录
2024/1/24
• 古诗词概述与背景 • 鉴赏方法与技巧 • 经典古诗词解读 • 诗人词人及其作品风格探讨 • 古诗词在现代社会中的影响与应用 • 互动环节:学生自选主题进行分享和讨论
2
01
古诗词概述与背景
古诗词鉴赏精品PPT课件
总之,诗歌语言上有何特色,答案在下列词语中选择:
清新淡雅 平淡自然 明快浅显 辞藻华丽 委婉含蓄 简洁洗练 沉郁顿挫 浑厚雄壮 多用口语,明白如话
(三)古诗词的表达技巧
古诗词的表达技巧包括 1、表达方式(记叙、议论、抒情、描写,正侧 面描写、白描、工笔、渲染、直接抒情、间接 抒情) 2、修辞手法(比喻、对偶、夸张、对比、设问、 反问、借代等) 3、表现手法(衬托或烘托、动静结合、侧面描 写、象征、抑扬、悬念、伏笔、铺垫用典、联 想、想象、渲染、、对比对照、、照应、直抒 胸臆、借景抒情、融情于景、托物言志等)
古诗词鉴赏专题
古诗词鉴赏
具体要求: 1、鉴赏文学作品的形象、语言 和 表达技巧。 2、评价文学作品的思想内容
意象及象征意义
象征精神品质的:梅、竹、松,菊花、东篱、 香草(高尚品质) 表现别离的:柳、长亭、短亭 表现思乡怀人的:柳、月亮、大雁、落日、羌 笛 象征边塞生活的:大漠、黄沙、烽火、长烟、 长河、关山、孤城、羌笛、琵琶、号角等 象征爱情的:连理枝、比翼鸟、鸳鸯等 体现节日、时令的:赏菊、登高、插茱萸、踏 青、扫墓
抑扬:把要贬抑否定的方面和肯定的方面同时说出来,只突出
强调其中一个方面以达到抑此扬彼的目的。 悯农
李绅
春种一粒粟,秋收万棵子。 四海无闲田,农夫犹饿死。
闺怨
唐 王昌龄
闺中少妇不知愁,春日凝妆上翠楼。 忽见陌头杨柳色,悔教夫婿觅封侯。 先扬后抑,“不知愁”,“悔”等,表达触景伤怀的感伤和 哀怨的情绪,从而表现“闺怨”的主题。
⑵对这首诗的艺术特色,就你感受最深的一点结合诗 歌简要赏析。
A、诗人借物(景)抒情,托物言志。借杨花的随风飘荡,不能 自主,比喻自己离别家园,往来仕途不得安宁。将旅愁离情融 合在具体形象之中,贴切感人。
清新淡雅 平淡自然 明快浅显 辞藻华丽 委婉含蓄 简洁洗练 沉郁顿挫 浑厚雄壮 多用口语,明白如话
(三)古诗词的表达技巧
古诗词的表达技巧包括 1、表达方式(记叙、议论、抒情、描写,正侧 面描写、白描、工笔、渲染、直接抒情、间接 抒情) 2、修辞手法(比喻、对偶、夸张、对比、设问、 反问、借代等) 3、表现手法(衬托或烘托、动静结合、侧面描 写、象征、抑扬、悬念、伏笔、铺垫用典、联 想、想象、渲染、、对比对照、、照应、直抒 胸臆、借景抒情、融情于景、托物言志等)
古诗词鉴赏专题
古诗词鉴赏
具体要求: 1、鉴赏文学作品的形象、语言 和 表达技巧。 2、评价文学作品的思想内容
意象及象征意义
象征精神品质的:梅、竹、松,菊花、东篱、 香草(高尚品质) 表现别离的:柳、长亭、短亭 表现思乡怀人的:柳、月亮、大雁、落日、羌 笛 象征边塞生活的:大漠、黄沙、烽火、长烟、 长河、关山、孤城、羌笛、琵琶、号角等 象征爱情的:连理枝、比翼鸟、鸳鸯等 体现节日、时令的:赏菊、登高、插茱萸、踏 青、扫墓
抑扬:把要贬抑否定的方面和肯定的方面同时说出来,只突出
强调其中一个方面以达到抑此扬彼的目的。 悯农
李绅
春种一粒粟,秋收万棵子。 四海无闲田,农夫犹饿死。
闺怨
唐 王昌龄
闺中少妇不知愁,春日凝妆上翠楼。 忽见陌头杨柳色,悔教夫婿觅封侯。 先扬后抑,“不知愁”,“悔”等,表达触景伤怀的感伤和 哀怨的情绪,从而表现“闺怨”的主题。
⑵对这首诗的艺术特色,就你感受最深的一点结合诗 歌简要赏析。
A、诗人借物(景)抒情,托物言志。借杨花的随风飘荡,不能 自主,比喻自己离别家园,往来仕途不得安宁。将旅愁离情融 合在具体形象之中,贴切感人。
高考古诗词鉴赏(ppt)PPT课件
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23
古代诗词中常见的思想情感
1. 忧国伤时 揭露统治者的昏庸腐朽 揭露统治者穷兵黩武 反映离乱的痛苦 表达山河沦丧的痛苦 同情人民的疾苦 对国家民族前途命运的担忧
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24
古代诗词中常见的思想情感
2. 建功报国 建功立业的渴望 保家卫国的决心 报国无门的悲伤 年华消逝,壮志难酬的悲叹 理想不为人知的愁苦心情
• 留连戏蝶时时舞,自在娇莺恰恰啼。
• 问:这首诗选用了哪些美好的意象?为我 们描绘了一幅什么样的图画?此事时认识 个什么样的形象?
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7
答题链接高考
• 【2016全国一卷】阅读下面这首唐诗,完成8~9题。
•
金陵望汉江 李白
•
汉江回万里,派作九龙盘①。
•
横溃豁中国,崔嵬飞迅湍。
•
六帝沦亡后②,三吴不足观③。
• 8、诗的前四句描写了什么样的景象?这样写有什么用意?(6分)
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8
答题链接高考
• 8.(6分) • (1)诗的前四句描写了汉江江水回旋万里,分成
了很多支流。江水四溢,泛滥于中国,波涛汹涌 迅疾奔流。 • (2)为我们描绘了一幅远望汉江水势浩瀚无边, 气势宏大的景象。 • (3)借景抒情,作者以此为下文颂扬盛唐天下一
• “啼”字表面写黄莺鸣叫,深层写黄莺殷
殷挽留、凄凄惜别时离人伤心的啼哭,拟
人手法,赋予黄莺以人的情感,并使主客
移位,曲笔手法,巧妙而含蓄地表达了诗
人对湖上亭的依恋之情。
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37
• 答题公式
公式: 释义+手法(修辞或表现)+表达 诗人的情感
模式:某字在诗中的意思是 ,生动的形 象地写出了 的情景,淋漓尽致地表达了 作者 的感情。
小学生古诗词赏析ppt课件
思乡怀远(Yuan)诗
第十七页,共二十二页。
醉卧沙场君莫笑,
古来征战几人(Ren)回 边塞 诗 (Sai)
第十八页,共二十二页。
千古(Gu)兴亡多少事
咏史怀古(Gu)诗
第十九页,共二十二页。
一草一木总关(Guan)情
咏物(Wu)诗.
第二十页,共二十二页。
诗
忧国忧民之感慨 国破家亡之痛楚 游子逐客之凄凉 征夫思妇之幽怨
第七页,共二十二页。
这是一首写隐者的闲适生活情趣的诗。诗 的用字造语、写景(幽篁、深林、明月),
析 情写人(独坐、弹琴、长啸)都极平淡无奇。 然而它的妙处也就在于(Yu)以自然平淡的笔 感调,描绘出清新诱人的月夜幽林的意境, 融情景为一体,蕴含着一种特殊的美的艺 术魅力,使其成为千古佳品。 赏以弹琴长啸,反衬月夜竹林的幽静,以明 月的光影,反衬深林的昏暗,表面看来平 平淡淡,似乎信手拈来,随意写去其实却 是匠心独运,妙手回天的大手笔。
中国古诗词赏 析. (Shang)
第一页,共二十二页。
中国古诗词(Ci)简介
• 古诗词是中华文化之瑰宝,三千年来我国诗 人辈出,佳作如林。在现在课本中选录了许 多古代诗词,或写景或叙事,或豪放或委婉, 无不是作者的精辟之作。这些优美的名人佳 句,往往以(Yi)简洁明了的词语表现丰富多彩、 深邃的意境,让读者产生无限空间的遐想, 给人以(Yi)美的享受。
第十二页,共二十二页。
此词是中秋望月怀人之作,
表达了对胞弟苏辙的无限怀 念。词人运用形象描绘手法, 勾勒出一种皓月当空、美人 千里、孤高旷远的境界氛围, 反衬自己遣世独立的意绪和 往昔的神话传说融合一处, 在月的阴晴圆缺当中,渗进 浓厚的哲学意味,可以说是 一首将自然和社会高度契合 的感喟(Kui)作品。
第十七页,共二十二页。
醉卧沙场君莫笑,
古来征战几人(Ren)回 边塞 诗 (Sai)
第十八页,共二十二页。
千古(Gu)兴亡多少事
咏史怀古(Gu)诗
第十九页,共二十二页。
一草一木总关(Guan)情
咏物(Wu)诗.
第二十页,共二十二页。
诗
忧国忧民之感慨 国破家亡之痛楚 游子逐客之凄凉 征夫思妇之幽怨
第七页,共二十二页。
这是一首写隐者的闲适生活情趣的诗。诗 的用字造语、写景(幽篁、深林、明月),
析 情写人(独坐、弹琴、长啸)都极平淡无奇。 然而它的妙处也就在于(Yu)以自然平淡的笔 感调,描绘出清新诱人的月夜幽林的意境, 融情景为一体,蕴含着一种特殊的美的艺 术魅力,使其成为千古佳品。 赏以弹琴长啸,反衬月夜竹林的幽静,以明 月的光影,反衬深林的昏暗,表面看来平 平淡淡,似乎信手拈来,随意写去其实却 是匠心独运,妙手回天的大手笔。
中国古诗词赏 析. (Shang)
第一页,共二十二页。
中国古诗词(Ci)简介
• 古诗词是中华文化之瑰宝,三千年来我国诗 人辈出,佳作如林。在现在课本中选录了许 多古代诗词,或写景或叙事,或豪放或委婉, 无不是作者的精辟之作。这些优美的名人佳 句,往往以(Yi)简洁明了的词语表现丰富多彩、 深邃的意境,让读者产生无限空间的遐想, 给人以(Yi)美的享受。
第十二页,共二十二页。
此词是中秋望月怀人之作,
表达了对胞弟苏辙的无限怀 念。词人运用形象描绘手法, 勾勒出一种皓月当空、美人 千里、孤高旷远的境界氛围, 反衬自己遣世独立的意绪和 往昔的神话传说融合一处, 在月的阴晴圆缺当中,渗进 浓厚的哲学意味,可以说是 一首将自然和社会高度契合 的感喟(Kui)作品。
《课外古诗词鉴赏》课件
详细描述
山水田园诗以自然风光为题材,通过对山水 景色的描绘和对田园生活的赞美,表达诗人 对自然和生活的热爱。这类诗歌通常表现出 诗人对宁静、平和生活的向往,以及对人与
自然和谐相处的追求。
边塞征战诗
总结词
描写边塞生活和战争景象,反映边疆将士的艰苦生活和 战斗精神。
详细描述
边塞征战诗以边疆生活和战争为题材,通过对边疆景象 的描绘和战争场面的叙述,反映边疆将士的艰苦生活和 战斗精神。这类诗歌通常表现出诗人对战争的反思和对 和平生活的渴望,以及对英勇无畏、保家卫国精神的赞 美。
描绘了春天早晨的宁静与舒适,让人沉醉其中。
"处处闻啼鸟"
通过鸟儿的叫声,表现出春天的生机勃勃。
经典古诗词赏析
"夜来风雨声"
回忆起夜晚的雨声,暗示着春天的短 暂和珍贵。
"花落知多少"
通过想象花落的情景,表达了诗人对 春天的珍惜和感慨。
经典古诗词赏析
• 总结词:这首诗描绘了壮观的自然景色,表达了诗人豁达 的胸怀和远大的志向。
01
"床前明月光"
通过比喻月光如霜,营造出清冷 、寂静的氛围。
经典古诗词赏析
"举头望明月"
诗人抬头仰望明月,表现出对家乡的思念之情。
"低头思故乡"
通过低头这一动作,表达了诗人深深的思乡之情。
经典古诗词赏析
• 总结词:这首诗描绘了春天的早晨,表达了诗人对春 天的喜爱和珍惜。
经典古诗词赏析
"春眠不觉晓"
详细描述
诗歌的创作背景包括诗人的生活经历 、时代背景等,探究这些背景有助于 理解诗歌的深层含义和诗人的创作动 机。
古诗词鉴赏PPT课件
古诗词鉴赏PPT课件
contents
目录
• 古诗词背景与作者简介 • 诗词内容解读与赏析 • 诗词意境营造与审美体验 • 诗词文化内涵及价值意义 • 经典名句欣赏与解读 • 古诗词鉴赏方法指导与实践
01
古诗词背景与作者简介
时代背景及文化背景
唐朝盛世
文化交流
经济繁荣,文化开放,诗歌创作达到 巅峰。
修辞手法
阐述诗词中运用的修辞手法,如对偶、排比、反复等,以及它们对诗词韵律和 美感的影响。
03
诗词意境营造与审美体验
画面描绘与视觉感受
意象呈现
通过具象的景物、人物描绘,展 现诗词中的意象,如青山、绿水 、明月、落叶等,营造出身临其
境的视觉感受。
色彩运用
运用色彩的对比与调和,表现出诗 词中的情感氛围,如寒鸦的黑白、 桃花的艳丽、雪山的洁白等。
历史地位及影响传承
文学瑰宝
古诗词是中国文学的瑰宝,代表了中华民族的文 化底蕴和审美追求。
教育传承
古诗词在教育中占据重要地位,有助于培养学生 的文化素养和审美能力。
国际影响
中国古诗词在世界文学史上具有重要地位,对世 界文学和艺术产生了深远影响。
05
经典名句欣赏与解读
名句来源及背景介绍
01
02
03
06
古诗词鉴赏方法指导与实践
鉴赏方法介绍及运用示范
01
02
03
04
意象分析法
通过解读诗词中的意象,理解 作者的情感表达和意境营造。
知人论世法
了解诗人的其他作品及时代背 景等元素来鉴赏该诗。
诵读法
通过声情并茂的诵读,感受诗 词的音韵美和节奏美。
比较法
将不同诗人的同类作品或同一 诗人的不同作品进行比较,深
contents
目录
• 古诗词背景与作者简介 • 诗词内容解读与赏析 • 诗词意境营造与审美体验 • 诗词文化内涵及价值意义 • 经典名句欣赏与解读 • 古诗词鉴赏方法指导与实践
01
古诗词背景与作者简介
时代背景及文化背景
唐朝盛世
文化交流
经济繁荣,文化开放,诗歌创作达到 巅峰。
修辞手法
阐述诗词中运用的修辞手法,如对偶、排比、反复等,以及它们对诗词韵律和 美感的影响。
03
诗词意境营造与审美体验
画面描绘与视觉感受
意象呈现
通过具象的景物、人物描绘,展 现诗词中的意象,如青山、绿水 、明月、落叶等,营造出身临其
境的视觉感受。
色彩运用
运用色彩的对比与调和,表现出诗 词中的情感氛围,如寒鸦的黑白、 桃花的艳丽、雪山的洁白等。
历史地位及影响传承
文学瑰宝
古诗词是中国文学的瑰宝,代表了中华民族的文 化底蕴和审美追求。
教育传承
古诗词在教育中占据重要地位,有助于培养学生 的文化素养和审美能力。
国际影响
中国古诗词在世界文学史上具有重要地位,对世 界文学和艺术产生了深远影响。
05
经典名句欣赏与解读
名句来源及背景介绍
01
02
03
06
古诗词鉴赏方法指导与实践
鉴赏方法介绍及运用示范
01
02
03
04
意象分析法
通过解读诗词中的意象,理解 作者的情感表达和意境营造。
知人论世法
了解诗人的其他作品及时代背 景等元素来鉴赏该诗。
诵读法
通过声情并茂的诵读,感受诗 词的音韵美和节奏美。
比较法
将不同诗人的同类作品或同一 诗人的不同作品进行比较,深
古诗词鉴赏专项课件PPT(初中语文)
诗词名句赏析
典型例题2
樵夫词 【清】朱景素
白云堆里捡青槐,惯入深林鸟不猜。 无意带将花数朵,竟挑蝴蝶下山来。 请赏析“竟挑蝴蝶下山来”一句的精妙之处。(3分)
诗词名句赏析
樵夫词 【清】朱景素
白云堆里捡青槐,惯入深林鸟不猜。 无意带将花数朵,竟挑蝴蝶下山来。 请赏析“竟挑蝴蝶下山来”一句的精妙之处。(3分) 解答: “竟挑蝴蝶下山来”“竟”字表现出惊喜之情。明明是挑柴,却说是挑蝶, 挑柴的辛劳全无,有的是生活的悠闲,诗人借樵夫表达对悠闲生活的向往。
2、表现手法
典型例题
雨晴 【唐】王驾
雨前初见花间蕊,雨后全无叶底花。 蜂蝶纷纷过墙去,却疑春色在邻家。
本诗前两句用什么手法,有什么表达效果(3分)
2、表现手法
雨晴 【唐】王驾
雨前初见花间蕊,雨后全无叶底花。 蜂蝶纷纷过墙去,却疑春色在邻家。
解答: 运用了对比的手法。用“雨前”所见和“雨后”情景相对比,表现了作
(二)诗词名句赏析
答题步骤
写作手法(修辞手法/表现手法)+诗句的内容+作者的情感 如果没有手法,可以从关键词入手分析
诗词名句赏析
典型例题1
清平乐·独宿博山王氏庵 【宋】辛弃疾
绕床饥鼠,蝙蝠翻灯舞。屋上松风吹急雨,破纸窗间自语。平生 塞北江南,归来华发苍颜。布被秋宵梦觉,眼前万里江山。 请简要赏析上片“破纸窗间自语”一句。(2分)
对比答题方法
用xx的xx和xx的xx进行对比,突出强调了……表达了……情感
虚实结合答题方法
①点关系:动静结合 ②结合诗句概括实景、虚景 ③效果:烘托出了……氛围;渲染了作者……情绪;突出……主旨。
三、常见的表现手法
3、衬托(正衬、反衬)
高考古诗词鉴赏课件(共22张PPT)
“乌鹊”比喻尚在徘徊选择的贤才, “何枝可依”表现了贤才彷徨的处境与心情,也流露诗人惟恐贤才不来归附的焦急心情。
2024年可用课件
4
活动一 链接教材,归纳设误类型(怎么考?)
艺术手法赏析有误
命题者故意在艺术手法上判断错误,张冠李戴,如把“虚写”说成“实写”, 把“设问”的说成“反问”,典故内容解释有误等。
2024年可用课件
6
选项设误类型:
1.词句内容理解有误(重要的字或词语的解释、诗句内容的理解) 2.情感主旨分析错误(思想情感、写作目的) 3.艺术手法赏析有误(修辞手法、表达方式、表现手法、典故理解) 4.形象意境分析不当(形象特点或意境氛围概括不当) 5.语言特点判断错误 (语言特色分析、语言风格判断) 6.基础知识运用错误(体裁、题材、文化常识或背景等)
2024年可用课件
9
活动二 转换角色,命制试题
如果你是命题人,你会怎么设误?
客至 杜甫
舍南舍北皆春水,但见群鸥日日来。
A.
设误角度: 命题解析:
花径不曾缘客扫,蓬门今始为君开。
B.
题设误诗角岁度:晏 离 鸿 断 , 望 阙 天 遥 病 鹤 孤 。
命题解析:
盘飧市远无兼味,樽酒家贫只旧醅。
C.
莫设误谩角拘度:牵 雨 花 社 , 青 云 依 旧 是 前 途 。
4.下列对《扬州慢》(选必下)的理解和赏析,不正确的一项是( )
A.上阕描写词人亲眼目睹扬州城的景象。“过春风十里,尽荠麦青青”渲染了扬州城的勃勃生机。
“自胡马窥江去后,废池乔木,犹厌言兵”含蓄地写出了人民的苦难和胡人的罪恶。
B.上阕今昔对比,用反衬手法来写景抒情。上片用昔日的“名都”来反衬今日的“空城”;
《古诗词鉴赏》ppt课件
答:因为作者在岳阳楼上凭栏远眺北方,眼 观浩荡烟波,想到自己举目无亲,年老多 病,只能以孤舟为家;而落得如此境地, 皆因战乱未平,国家多难。想到长年不息 的战火,想到饱守战乱之苦的百姓,所以 才老泪纵横,难以抑制;表现了作者忧国 忧民的高尚精神。
《使至塞上》王维 单车欲问边,属国过居延。征蓬出汉塞,归雁入胡天。 大漠孤烟直,长河落日圆。萧关逢候骑,都户在燕然。 (1)下面对王维的《使至塞上》一诗的赏析,不正确的
D这首诗笔力苍劲,意境雄浑,视野开阔,实为边塞诗之 名作。
(2)全诗以大漠、秋天为背景,主要选取了哪 些意象来叙事、写景? 征蓬、归雁、孤烟、长河、落日(组成一幅塞外 风光图)
(3)描绘“大漠孤烟直,长河落日圆”表现的 画面,并赏析这一千古名句。(或“大漠孤烟直, 长河落日圆”二句被近人王国维称为“千古壮观” 的名句。其中的“直”和“圆”两字历来为人称 道,现在请你说说这两个字好在哪里?)
答案:表现了诗人与主人开怀畅饮、愉快交 谈的情景。
2、手法分析题 《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 》·李白 杨花落尽子规啼,闻道龙标过五溪。 我寄愁心与明月,随风直到夜郎西。
问:请对“我寄愁心与明月”作简要赏析。
答案:采用拟人的修辞手法,抒发了作者 对友人被贬远行的忧虑关心之情。
3、对比鉴赏题
《秋思》·马致远
(张九龄《望月怀远》
3.今夜月明人尽望,不知秋思落谁家。
(王建《十五夜望月》)
4.露从今夜白,月是故乡明。
( 杜甫《月夜忆舍弟》
3、赏析表达技巧
表达方式:诗词中主要运用叙述、描写、议论、 抒情四 种表达方式。
修辞手法:比喻、借代、夸张、双关、对比、反复等
表现手法:借景抒情、情景交融、托物言志、借古抒怀、 借古讽今、用典、象征、对比等
《使至塞上》王维 单车欲问边,属国过居延。征蓬出汉塞,归雁入胡天。 大漠孤烟直,长河落日圆。萧关逢候骑,都户在燕然。 (1)下面对王维的《使至塞上》一诗的赏析,不正确的
D这首诗笔力苍劲,意境雄浑,视野开阔,实为边塞诗之 名作。
(2)全诗以大漠、秋天为背景,主要选取了哪 些意象来叙事、写景? 征蓬、归雁、孤烟、长河、落日(组成一幅塞外 风光图)
(3)描绘“大漠孤烟直,长河落日圆”表现的 画面,并赏析这一千古名句。(或“大漠孤烟直, 长河落日圆”二句被近人王国维称为“千古壮观” 的名句。其中的“直”和“圆”两字历来为人称 道,现在请你说说这两个字好在哪里?)
答案:表现了诗人与主人开怀畅饮、愉快交 谈的情景。
2、手法分析题 《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 》·李白 杨花落尽子规啼,闻道龙标过五溪。 我寄愁心与明月,随风直到夜郎西。
问:请对“我寄愁心与明月”作简要赏析。
答案:采用拟人的修辞手法,抒发了作者 对友人被贬远行的忧虑关心之情。
3、对比鉴赏题
《秋思》·马致远
(张九龄《望月怀远》
3.今夜月明人尽望,不知秋思落谁家。
(王建《十五夜望月》)
4.露从今夜白,月是故乡明。
( 杜甫《月夜忆舍弟》
3、赏析表达技巧
表达方式:诗词中主要运用叙述、描写、议论、 抒情四 种表达方式。
修辞手法:比喻、借代、夸张、双关、对比、反复等
表现手法:借景抒情、情景交融、托物言志、借古抒怀、 借古讽今、用典、象征、对比等
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答题公式:
明手法 + 阐运用 + 析效果
古诗的主要类型
1.送别诗 2.怀古诗 3.边塞诗 4.山水田园诗 5.咏山水田园诗
表达热爱自然、清闲恬淡之情; 表达对官场黑暗、功名利禄的鄙弃, 对隐逸生活的向往。
山水田园诗
(一)天净沙 • 江上
表达了她对征戍南疆的丈夫的深切思念。
(一)夜雪
唐·白居易
已讶衾枕冷,复见窗户明。 夜深知雪重,时闻折竹声。 1.这首诗是从哪些角度来描写夜雪的?(2分)
触觉、视觉、听觉
2.从诗歌描写的情景中,你可以感知到作者怎 样的心境?(2分)
感知作者孤寂凄冷的心境。
(二)待储光羲不至
唐·王维
重门朝已启,起坐听车声。 要欲①闻清佩,方将出户迎。 晚钟鸣上苑,疏雨过春城。 了自②不相顾,临堂空复情③。
积累
自悟成就高度。
古今之成大事业、大学问者,必经过三 种之境界。“昨夜西风凋碧树,独上高楼, 望尽天涯路”,此第一境也;“衣带渐宽 终不悔,为伊三境也。
——王国维《人间词话》
再见
元·张可久
嗈嗈①落雁平沙,依依②孤鹜残霞,隔水疏 林几家。小舟如画,渔歌唱入芦花。
【注】①嗈嗈(yōng):雁鸣叫声。②依依,轻飞的样子。
1.这首词描绘了暮秋江上 傍晚 / 黄昏 (时间) 的景色和渔家 从容闲适 / 宁静恬美 的生活 情景。(2分) 2.此词表现了作者怎样的思想情感?(2分)
表现了作者对恬淡闲适生活的热爱之情。
表达了诗人对菊花历尽风霜而后凋的坚贞品格 的赞美。
咏物诗 (三)北陂杏花①
宋·王安石
一陂春水绕花身,花影妖娆各占春。 纵被春风吹作雪,绝胜南陌碾成尘。
【注】①陂(bēi):池塘。王安石积极推行新法,后又被迫 闲居江宁。此诗写于他的晚年。
1.“一陂春水绕花身”一句中“绕”字用得很精妙, 请你结合诗境简要赏析。(2分) “绕”字,生动地写出了“春水”对“花身”的爱惜、 护卫和滋润,突出杏花生长环境的清澄幽洁。
借景抒情,用烟、雨、落花及鹧鸪的叫声 来渲染思乡之情。
羁旅思乡诗 (二)闽中秋思
唐·杜苟鹤
雨匀紫菊丛丛色,风弄红蕉叶叶声。 北畔是山南畔海,只堪图画不堪行。
1.这首诗中“匀”“弄”二字用得很精妙,请你选择 其一结合诗境简要赏析。(2分) “匀”字,运用拟人修辞,极生动地勾画出雨的细密、 轻柔,将那大片大片的紫菊之色,浸润得浓淡均匀。 “弄”字,以拟人的手法将“风”人格化,在风的吹 动下,蕉叶声声有韵,极富情致。 2.“只堪图画不堪行”,跋涉异乡的诗人将极其美妙 的风景与不堪行走的矛盾娓娓道出,含蓄地表达了怎 样的情感?(2分) 含蓄地表达了诗人浓浓的乡愁,灼灼的思念之情。
【注】①要欲:好像。②了自:已经明了。③空复情:自多情。
1.作者根据什么判断友人储光羲不会再来看望自 己?(2分) ①天色已晚。②下起细雨。
2.全诗表达了一种什么样的感情?(2分) 盼好友到来的期待之情。 久候好友不至的怅惘之情。
(三)春思
唐•贾至
草色青青柳色黄,桃花历乱李花香。 东风不为吹愁去,春日偏能惹恨长。 1.诗的第一、二句,写出了春天景色的什么 特点?(2分) 明媚动人,生机盎然
(吴文英《惜别》)
3.秋心如海复如潮,惟有秋魂不可招。
(龚自珍《己亥杂诗》)
4.碧云天,黄叶地,秋色连波,波上寒烟翠 。
(范仲淹《苏幕遮》)
1.举头望明月,低头思故乡。
(李白《静夜思》)
2.海上生明月,天涯共此时。
(张九龄《望月怀远》
3.今夜月明人尽望,不知秋思落谁家。
2.有人认为全诗侧重表现了诗人对春天的喜 爱之情。你认为是这样吗?试结合全诗简要分 析。(2分) 不是,从第三、四句中的“愁”“恨”“长” 等字可以看出。诗人是用美好的春景反衬内心 的深愁苦恨(乐景写哀),情感表达婉曲深刻。
(四)山中与幽人①对酌
唐 李白
两人对酌山花开,一杯一杯复一杯。 我醉欲眠卿②且去,明朝有意抱琴来。
1.从“差、欠、逊、少”等字中选择一个填
入原诗中的空白处,应为 逊 。(2分)
2.这首诗揭示了怎样的人生哲理? (2分)
一个人应看到自己的长处,也要看到别人的 长处,更要看到自己不如别人的地方。
咏物诗 (二)菊花
唐·元稹
秋丛绕舍似陶家,遍绕篱边日渐斜。 不是花中偏爱菊,此花开尽更无花。 1.第二句中“遍绕”“日斜”表现了怎样的 情景?( 2 分) 表现了诗人赏菊入迷、流连忘返的情景。 2.诗人喜爱菊花的原因是什么?这首诗表达 了诗人怎样的思想感情?( 2 分) 菊花在四季中谢得最晚(此夜开尽更无花)。
山水田园诗
(四)兰溪棹歌①
唐·戴叔伦
凉月如眉挂柳湾,越中山色镜中看。 兰溪三日桃花雨,半夜鲤鱼来上滩。
【注】①棹(zhào)歌:船歌。
1.“越中山色镜中看”中的“镜中看”三字极富韵味, 它启发读者去想像兰溪山水的美妙景致,请作描述。 溪水平静清澈,倒映着月光山色,摇曳生姿,朦胧缥缈。
2.“半夜鲤鱼来上滩”一句极为精彩传神,营造出优美 活灵的意境,是全诗的点睛之笔。请作简要赏析。 描述了鱼抢春水,涌上溪滩,啪啪蹦跳的景象,表现了 诗人内心荡漾起的欢乐之情。
山水田园诗
(三)雨过山村
唐·王建
雨里鸡鸣一两家,竹溪村路板桥斜。 妇姑相唤浴蚕①去,闲着中庭栀子花。
【注】①浴蚕,指古代时用盐水选蚕种。
1.诗的一二两句,写出了山村 宁静、幽美 的 氛围。(2分) 2.古典诗词讲究炼字,末句的“闲”字用得好, 请你说说好在哪里。(2分) “闲”字写栀子花无人采摘,烘托出庭院中一 片幽静的气氛,同时衬托农事的繁忙,表达了 诗人对山村宁静、和谐生活的喜爱之情。
(2分)
“忽”取“忽然”之意。闯入眼帘的柳色,使
她想起了当年与丈夫折柳送别的场景,淋漓尽
致地表达了少妇由喜悦到伤感的情绪变化。
闺怨诗
(二)秋夜曲
唐·张仲素
丁丁漏水夜何长,漫漫轻云露月光。 秋逼暗虫通夕响,征衣未寄莫飞霜。
1.诗的首句写出了秋夜 漫长、寂静 的特点。 (2分) 2.“征衣未寄莫飞霜”表达了思妇怎样的情感? (2分)
古诗类型及主旨把握 ⑦闺怨诗
抒发对情人的思念; 表达女子的柔情别绪、 忧愁伤感和青春逝去、 光阴不再的感叹。
闺怨诗
(一)闺怨
唐·王昌龄
闺中少妇不知愁,春日凝妆上翠楼。
忽见陌头杨柳色,悔教夫婿觅封侯。
1.首句的“ 不知愁 ”三字写出了女主人公
天真浪漫、富于幻想的情态。 (2分)
2.“忽”历来为人称道,你认为它好在哪里?
羁旅思乡诗
(三)长安九日诗
隋·江总
心逐南云逝,形随北雁来。 故乡篱下菊,今日几花开。
1.这首诗表达了诗人怎样的思想感情?请结合 诗歌的内容进行分析。(3分)
这首诗表达了诗人怀念家乡的思想感情。(1分) 诗的前两句写自己虽已随着雁离开了家乡,但心却在 追逐家乡的云,表明自己的心还牵挂着家乡。诗的后 两句写自己想到故乡家园中的菊花今天又开了几朵, 表面是挂念家乡的菊花,实际上是借此表达对家乡的 怀念之情。(2分)
2.鸿雁几时到,江糊秋水多。
(杜甫《天末怀李白》)
3.塞下秋来风景异,衡阳雁去无留意。
(范仲淹《渔家傲·秋思》)
4.夜闻归雁生相思,病入新年感物华。
(欧阳修《戏答元稹》)
1.已觉秋窗秋不尽,那堪风雨助凄凉!
(《红楼梦》里林黛玉的《秋窗风雨夕》)
2.何处合成愁?离人心上秋。
表达了她对丈夫的关怀和无限深情。
晚唐女诗人陈玉兰《寄夫》:“夫戍边关妾在吴,西 风吹妾妾忧夫。一行书信千行泪,寒到君边衣到无?”
闺怨诗
(三)闺怨
唐·沈如筠
雁尽书难寄,愁多梦不成。 愿随孤月影,流照伏波营。
1.诗中“孤”字含义丰厚,请做简要分析。 (2分)
既写月影的孤单,又写出了思妇孤苦的心理。 2.这首诗通过主人公思妇表达了怎样的思想感 情?(2分)
(王建《十五夜望月》)
4.露从今夜白,月是故乡明。
( 杜甫《月夜忆舍弟》
古代表达乡愁的意象
归雁、昏鸦、秋风、明月、 鸟鸣、羌笛(羌管)……
羁旅思乡诗 (一)南乡子
唐·李珣
烟漠漠,雨凄凄,岸花零落鹧鸪啼。远客扁 舟临野渡,思乡处,潮退水平春色暮。
1.这首词所要表现的主旨是 思乡之愁 。
(2分) 2.词的前三句主要是写景,请简述写景的作用。 (2分)
2.诗人代花立言,“作雪”而决不“成尘”,表现 了诗人怎样的心态?(2分) 借杏花被风吹落池中犹能保持纯洁,表现了诗人改 革虽然失败,但仍不改初衷的心态。
咏物诗 (三)南园
唐·李贺
男儿何不带吴钩,收取关山五十州? 请君暂上凌烟阁①,若个②书生万户侯?
【注】①凌烟阁,李世民为表彰开国功臣,命人将长孙无忌、 魏征等24位功臣之像列于凌烟阁上。②若个,哪个。
【注】①幽人:指隐居的高士。②卿:对好朋友的称呼。
1.“一杯一杯复一杯”中连用三个“一杯”, 这有什么好处?(2分)
极写饮酒之多,极写饮酒之痛快。
2.“我醉欲眠卿且去,明朝有意抱琴来”表达 了诗人怎样的感情?(2分)
表达了诗人对自由自在生活的热爱之情和朋 友之间的深情。
古诗词鉴赏有秘诀吗?
秘诀:
秘诀: 秘诀:
雁作为候鸟,被赋予诸多人格化的象征意义, 使之成为古代文学中一个符号化的意象。它们 每年秋季南迁,常常引起游子思乡怀亲之情和 羁旅伤感。
关于“鸿雁传书”的传说出自《汉书·苏武 传》中“苏武牧羊”的故事。鸿雁也就成为了 传书的信使,也指书信。
1.乡书何处达?归雁洛阳边。
答题公式:
明手法 + 阐运用 + 析效果
古诗的主要类型
1.送别诗 2.怀古诗 3.边塞诗 4.山水田园诗 5.咏山水田园诗
表达热爱自然、清闲恬淡之情; 表达对官场黑暗、功名利禄的鄙弃, 对隐逸生活的向往。
山水田园诗
(一)天净沙 • 江上
表达了她对征戍南疆的丈夫的深切思念。
(一)夜雪
唐·白居易
已讶衾枕冷,复见窗户明。 夜深知雪重,时闻折竹声。 1.这首诗是从哪些角度来描写夜雪的?(2分)
触觉、视觉、听觉
2.从诗歌描写的情景中,你可以感知到作者怎 样的心境?(2分)
感知作者孤寂凄冷的心境。
(二)待储光羲不至
唐·王维
重门朝已启,起坐听车声。 要欲①闻清佩,方将出户迎。 晚钟鸣上苑,疏雨过春城。 了自②不相顾,临堂空复情③。
积累
自悟成就高度。
古今之成大事业、大学问者,必经过三 种之境界。“昨夜西风凋碧树,独上高楼, 望尽天涯路”,此第一境也;“衣带渐宽 终不悔,为伊三境也。
——王国维《人间词话》
再见
元·张可久
嗈嗈①落雁平沙,依依②孤鹜残霞,隔水疏 林几家。小舟如画,渔歌唱入芦花。
【注】①嗈嗈(yōng):雁鸣叫声。②依依,轻飞的样子。
1.这首词描绘了暮秋江上 傍晚 / 黄昏 (时间) 的景色和渔家 从容闲适 / 宁静恬美 的生活 情景。(2分) 2.此词表现了作者怎样的思想情感?(2分)
表现了作者对恬淡闲适生活的热爱之情。
表达了诗人对菊花历尽风霜而后凋的坚贞品格 的赞美。
咏物诗 (三)北陂杏花①
宋·王安石
一陂春水绕花身,花影妖娆各占春。 纵被春风吹作雪,绝胜南陌碾成尘。
【注】①陂(bēi):池塘。王安石积极推行新法,后又被迫 闲居江宁。此诗写于他的晚年。
1.“一陂春水绕花身”一句中“绕”字用得很精妙, 请你结合诗境简要赏析。(2分) “绕”字,生动地写出了“春水”对“花身”的爱惜、 护卫和滋润,突出杏花生长环境的清澄幽洁。
借景抒情,用烟、雨、落花及鹧鸪的叫声 来渲染思乡之情。
羁旅思乡诗 (二)闽中秋思
唐·杜苟鹤
雨匀紫菊丛丛色,风弄红蕉叶叶声。 北畔是山南畔海,只堪图画不堪行。
1.这首诗中“匀”“弄”二字用得很精妙,请你选择 其一结合诗境简要赏析。(2分) “匀”字,运用拟人修辞,极生动地勾画出雨的细密、 轻柔,将那大片大片的紫菊之色,浸润得浓淡均匀。 “弄”字,以拟人的手法将“风”人格化,在风的吹 动下,蕉叶声声有韵,极富情致。 2.“只堪图画不堪行”,跋涉异乡的诗人将极其美妙 的风景与不堪行走的矛盾娓娓道出,含蓄地表达了怎 样的情感?(2分) 含蓄地表达了诗人浓浓的乡愁,灼灼的思念之情。
【注】①要欲:好像。②了自:已经明了。③空复情:自多情。
1.作者根据什么判断友人储光羲不会再来看望自 己?(2分) ①天色已晚。②下起细雨。
2.全诗表达了一种什么样的感情?(2分) 盼好友到来的期待之情。 久候好友不至的怅惘之情。
(三)春思
唐•贾至
草色青青柳色黄,桃花历乱李花香。 东风不为吹愁去,春日偏能惹恨长。 1.诗的第一、二句,写出了春天景色的什么 特点?(2分) 明媚动人,生机盎然
(吴文英《惜别》)
3.秋心如海复如潮,惟有秋魂不可招。
(龚自珍《己亥杂诗》)
4.碧云天,黄叶地,秋色连波,波上寒烟翠 。
(范仲淹《苏幕遮》)
1.举头望明月,低头思故乡。
(李白《静夜思》)
2.海上生明月,天涯共此时。
(张九龄《望月怀远》
3.今夜月明人尽望,不知秋思落谁家。
2.有人认为全诗侧重表现了诗人对春天的喜 爱之情。你认为是这样吗?试结合全诗简要分 析。(2分) 不是,从第三、四句中的“愁”“恨”“长” 等字可以看出。诗人是用美好的春景反衬内心 的深愁苦恨(乐景写哀),情感表达婉曲深刻。
(四)山中与幽人①对酌
唐 李白
两人对酌山花开,一杯一杯复一杯。 我醉欲眠卿②且去,明朝有意抱琴来。
1.从“差、欠、逊、少”等字中选择一个填
入原诗中的空白处,应为 逊 。(2分)
2.这首诗揭示了怎样的人生哲理? (2分)
一个人应看到自己的长处,也要看到别人的 长处,更要看到自己不如别人的地方。
咏物诗 (二)菊花
唐·元稹
秋丛绕舍似陶家,遍绕篱边日渐斜。 不是花中偏爱菊,此花开尽更无花。 1.第二句中“遍绕”“日斜”表现了怎样的 情景?( 2 分) 表现了诗人赏菊入迷、流连忘返的情景。 2.诗人喜爱菊花的原因是什么?这首诗表达 了诗人怎样的思想感情?( 2 分) 菊花在四季中谢得最晚(此夜开尽更无花)。
山水田园诗
(四)兰溪棹歌①
唐·戴叔伦
凉月如眉挂柳湾,越中山色镜中看。 兰溪三日桃花雨,半夜鲤鱼来上滩。
【注】①棹(zhào)歌:船歌。
1.“越中山色镜中看”中的“镜中看”三字极富韵味, 它启发读者去想像兰溪山水的美妙景致,请作描述。 溪水平静清澈,倒映着月光山色,摇曳生姿,朦胧缥缈。
2.“半夜鲤鱼来上滩”一句极为精彩传神,营造出优美 活灵的意境,是全诗的点睛之笔。请作简要赏析。 描述了鱼抢春水,涌上溪滩,啪啪蹦跳的景象,表现了 诗人内心荡漾起的欢乐之情。
山水田园诗
(三)雨过山村
唐·王建
雨里鸡鸣一两家,竹溪村路板桥斜。 妇姑相唤浴蚕①去,闲着中庭栀子花。
【注】①浴蚕,指古代时用盐水选蚕种。
1.诗的一二两句,写出了山村 宁静、幽美 的 氛围。(2分) 2.古典诗词讲究炼字,末句的“闲”字用得好, 请你说说好在哪里。(2分) “闲”字写栀子花无人采摘,烘托出庭院中一 片幽静的气氛,同时衬托农事的繁忙,表达了 诗人对山村宁静、和谐生活的喜爱之情。
(2分)
“忽”取“忽然”之意。闯入眼帘的柳色,使
她想起了当年与丈夫折柳送别的场景,淋漓尽
致地表达了少妇由喜悦到伤感的情绪变化。
闺怨诗
(二)秋夜曲
唐·张仲素
丁丁漏水夜何长,漫漫轻云露月光。 秋逼暗虫通夕响,征衣未寄莫飞霜。
1.诗的首句写出了秋夜 漫长、寂静 的特点。 (2分) 2.“征衣未寄莫飞霜”表达了思妇怎样的情感? (2分)
古诗类型及主旨把握 ⑦闺怨诗
抒发对情人的思念; 表达女子的柔情别绪、 忧愁伤感和青春逝去、 光阴不再的感叹。
闺怨诗
(一)闺怨
唐·王昌龄
闺中少妇不知愁,春日凝妆上翠楼。
忽见陌头杨柳色,悔教夫婿觅封侯。
1.首句的“ 不知愁 ”三字写出了女主人公
天真浪漫、富于幻想的情态。 (2分)
2.“忽”历来为人称道,你认为它好在哪里?
羁旅思乡诗
(三)长安九日诗
隋·江总
心逐南云逝,形随北雁来。 故乡篱下菊,今日几花开。
1.这首诗表达了诗人怎样的思想感情?请结合 诗歌的内容进行分析。(3分)
这首诗表达了诗人怀念家乡的思想感情。(1分) 诗的前两句写自己虽已随着雁离开了家乡,但心却在 追逐家乡的云,表明自己的心还牵挂着家乡。诗的后 两句写自己想到故乡家园中的菊花今天又开了几朵, 表面是挂念家乡的菊花,实际上是借此表达对家乡的 怀念之情。(2分)
2.鸿雁几时到,江糊秋水多。
(杜甫《天末怀李白》)
3.塞下秋来风景异,衡阳雁去无留意。
(范仲淹《渔家傲·秋思》)
4.夜闻归雁生相思,病入新年感物华。
(欧阳修《戏答元稹》)
1.已觉秋窗秋不尽,那堪风雨助凄凉!
(《红楼梦》里林黛玉的《秋窗风雨夕》)
2.何处合成愁?离人心上秋。
表达了她对丈夫的关怀和无限深情。
晚唐女诗人陈玉兰《寄夫》:“夫戍边关妾在吴,西 风吹妾妾忧夫。一行书信千行泪,寒到君边衣到无?”
闺怨诗
(三)闺怨
唐·沈如筠
雁尽书难寄,愁多梦不成。 愿随孤月影,流照伏波营。
1.诗中“孤”字含义丰厚,请做简要分析。 (2分)
既写月影的孤单,又写出了思妇孤苦的心理。 2.这首诗通过主人公思妇表达了怎样的思想感 情?(2分)
(王建《十五夜望月》)
4.露从今夜白,月是故乡明。
( 杜甫《月夜忆舍弟》
古代表达乡愁的意象
归雁、昏鸦、秋风、明月、 鸟鸣、羌笛(羌管)……
羁旅思乡诗 (一)南乡子
唐·李珣
烟漠漠,雨凄凄,岸花零落鹧鸪啼。远客扁 舟临野渡,思乡处,潮退水平春色暮。
1.这首词所要表现的主旨是 思乡之愁 。
(2分) 2.词的前三句主要是写景,请简述写景的作用。 (2分)
2.诗人代花立言,“作雪”而决不“成尘”,表现 了诗人怎样的心态?(2分) 借杏花被风吹落池中犹能保持纯洁,表现了诗人改 革虽然失败,但仍不改初衷的心态。
咏物诗 (三)南园
唐·李贺
男儿何不带吴钩,收取关山五十州? 请君暂上凌烟阁①,若个②书生万户侯?
【注】①凌烟阁,李世民为表彰开国功臣,命人将长孙无忌、 魏征等24位功臣之像列于凌烟阁上。②若个,哪个。
【注】①幽人:指隐居的高士。②卿:对好朋友的称呼。
1.“一杯一杯复一杯”中连用三个“一杯”, 这有什么好处?(2分)
极写饮酒之多,极写饮酒之痛快。
2.“我醉欲眠卿且去,明朝有意抱琴来”表达 了诗人怎样的感情?(2分)
表达了诗人对自由自在生活的热爱之情和朋 友之间的深情。
古诗词鉴赏有秘诀吗?
秘诀:
秘诀: 秘诀:
雁作为候鸟,被赋予诸多人格化的象征意义, 使之成为古代文学中一个符号化的意象。它们 每年秋季南迁,常常引起游子思乡怀亲之情和 羁旅伤感。
关于“鸿雁传书”的传说出自《汉书·苏武 传》中“苏武牧羊”的故事。鸿雁也就成为了 传书的信使,也指书信。
1.乡书何处达?归雁洛阳边。