幼儿园小班语言教案：秋妈妈与果娃娃儿歌(二篇)
幼儿园小班语言教案《秋妈妈和果娃娃》儿歌活动教学
幼儿园小班语言教案《秋妈妈和果娃娃》儿歌活动教学一、教学目标1.学生能够听懂并模仿儿歌《秋妈妈和果娃娃》的旋律和歌词。
2.学生能够带着节奏和动作唱出儿歌《秋妈妈和果娃娃》。
3.学生能够通过儿歌学习秋天的一些常见水果和动物。
二、教学准备1.教师准备一份《秋妈妈和果娃娃》的儿歌歌词。
2.教师准备一些秋季常见的水果图片，如苹果、梨子、葡萄等。
3.教师准备一些秋季常见的动物图片，如松鼠、刺猬、天鹅等。
三、教学过程导入（5分钟）1.教师播放儿歌《秋妈妈和果娃娃》的音频，让学生先听一遍。
2.教师引导学生观察并回答问题：歌曲中出现了哪些水果和动物？歌词学习（10分钟）1.教师给每个学生发放一份《秋妈妈和果娃娃》的歌词。
2.教师带领学生一起读、学歌词，注意发音和节奏。
3.教师解释一些生词，并帮助学生理解歌曲中的意思。
歌曲演唱（15分钟）1.教师引导学生一起跟随旋律和节奏，带着动作唱歌。
2.教师分段指导学生唱歌，确保学生理解和掌握每一个部分。
3.教师逐渐减少指导，让学生独立演唱整首儿歌。
水果认知（20分钟）1.教师展示水果图片，依次提问学生：这是什么水果？它是属于秋季水果吗？2.学生回答问题，并尝试用简单的句子描述水果的特点。
3.教师可适当引导学生对比不同水果的形状、颜色、味道等。
动物认知（20分钟）1.教师展示动物图片，依次提问学生：这是什么动物？它是属于秋季常见动物吗？2.学生回答问题，并尝试用简单的句子描述动物的特点。
3.教师可适当引导学生讨论动物的食物、生活习性等。
总结与巩固（10分钟）1.教师与学生一起回顾今天学习的内容，用简单的语言描述儿歌和水果、动物的特点。
2.学生自由发表对儿歌的喜爱程度和学习的收获。
3.教师鼓励学生在家唱给家人听或与朋友分享所学的儿歌。
四、教学延伸1.学生可自行制作一份儿歌《秋妈妈和果娃娃》的手抄本，画上水果和动物的图片，用来巩固记忆和分享给家人。
2.学生可以选择其他喜欢的儿歌，制作类似的手抄本，拓展对儿歌的理解和表达能力。
幼儿园小班语言教案《秋妈妈与果娃娃》含反思
一、教案基本信息《秋妈妈与果娃娃》适用年级：幼儿园小班教学目标：培养幼儿对水果的认知，提高幼儿的语言表达能力教学重点：让幼儿能够正确说出水果的名称，并能够简单描述水果的特征教学难点：帮助幼儿学会用语言表达水果的特征，提高语言组织能力教学准备：水果图片、水果实物、秋妈妈与果娃娃的故事卡片二、教学内容1. 导入：讲述《秋妈妈与果娃娃》的故事，引导幼儿关注故事中的水果角色2. 水果认知：展示各种水果的图片和实物，让幼儿认识并说出水果的名称3. 水果特征描述：引导幼儿观察水果的特征，如颜色、形状、大小等，并能够让幼儿用语言表达出来4. 情景扮演：分组进行水果买卖的游戏，让幼儿扮演果娃娃，进行语言交流三、教学过程1. 讲述故事《秋妈妈与果娃娃》，引导幼儿关注故事中的水果角色2. 展示水果图片和实物，让幼儿认识并说出水果的名称3. 观察水果的特征，引导幼儿用语言表达出来4. 分组进行水果买卖的游戏，让幼儿扮演果娃娃，进行语言交流四、教学评价评价标准：1. 能够正确说出水果的名称2. 能够用语言描述水果的特征3. 在情景扮演中能够进行基本的语言交流评价方法：1. 观察幼儿在课堂中的参与程度2. 听取幼儿在情景扮演中的表现3. 收集幼儿在课后家长的反馈意见五、教学反思在本节课中，幼儿对水果的认知和语言表达能力得到了提高。
在教学过程中，通过讲述故事、展示实物、分组游戏等形式，让幼儿充分参与到课堂中来。
在情景扮演环节，幼儿能够主动进行语言交流，表现出较高的积极性。
但在教学过程中，也发现部分幼儿对水果特征的描述较为简单，需要在今后的教学中加强引导。
总体来说，本节课达到了预期的教学目标，但在细节方面仍有改进空间。
六、教学拓展1. 水果分类游戏：让幼儿根据水果的种类进行分类，如水果店里的水果、水果盘中的水果等。
2. 水果拼图比赛：准备各种水果的拼图，让幼儿进行比赛，看谁拼得快。
3. 水果歌：教唱一首关于水果的儿歌，让幼儿跟着音乐一起唱。
小班幼儿语言教案《秋妈妈与果娃娃》
小班幼儿语言教案《秋妈妈与果娃娃》《秋妈妈与果娃娃》是一节针对小班幼儿的语言教案。
通过教学，幼儿能够了解秋天季节的特点，学会描述水果的特征。
以下是具体的教案内容：教学目标：1. 通过故事《秋妈妈与果娃娃》，让幼儿了解秋天的特点，懂得秋天给大地和水果带来的变化；2. 启发幼儿对水果外观和特点的观察和描述能力；3. 培养幼儿的语言表达和合作能力。
教学准备：1. 故事书《秋妈妈与果娃娃》（或者故事图卡）；2. 各种水果的实物或图片（苹果，橙子，葡萄，香蕉等）；3. 水果的味道（苹果，橙子，葡萄等水果可事先准备好，让幼儿品尝）；4. 棋盘游戏（可事先准备一张用纸画的棋盘）。
教学过程：引入活动：1. 与学生互动，询问：你们喜欢吃水果吗？你们知道水果是怎么生长的吗？2. 准备一些水果，让学生认识水果的外形，让学生分别描述水果的颜色和形状。
教学内容：1. 展示故事书（或者故事图卡）《秋妈妈与果娃娃》，向幼儿介绍《秋妈妈与果娃娃》的故事主题，并通过图片点名各位主要角色。
2. 用简单的语言向幼儿讲解秋天的特点，如天气变凉、树叶变黄等。
3. 读故事（或者展示故事图卡），过程中可加入互动，鼓励幼儿积极参与。
4. 使用实物或图片展示苹果、橙子、葡萄、香蕉等水果，让幼儿观察和品尝，并描述水果的颜色、味道等特点。
教师可给予肯定的回应，鼓励幼儿说出自己的观察结果。
5. 教师以问题的形式向幼儿提问，例如：“苹果是什么颜色的？香蕉是什么颜色的？”鼓励幼儿用简单的语言回答。
6. 分小组进行棋盘游戏。
将学生分成苹果组、橙子组、葡萄组和香蕉组，每个小组代表一种水果。
教师在棋盘上放置不同的水果图案，学生可以轮流掷骰子并向前移动相应的步数，但要根据所在的格子描述该水果的特点。
7. 游戏结束后，每个小组进行简短的自我介绍，介绍自己是哪个水果组，同时描述自己所代表水果的特点。
课堂延伸：1. 观察并比较不同季节的水果：秋季和春季水果有什么不同？2. 让幼儿在绘画纸上画出自己喜欢的水果，并加以描述。
小班语言教案：秋妈妈与果娃娃(儿歌)
小班语言课程计划：秋季母亲和水果娃娃（儿童歌曲）你可以有节奏地背诵孩子们的歌曲并发出诸如“生”和“装”之类的词。
2.使用听说游戏的方法来感知和理解儿童歌曲的内容。
3.感受收获的喜悦。
活动准备1.一件大金色斗篷;一个篮子。
2，苹果，梨，香蕉，石榴，葡萄等水果。
3.苹果，梨，香蕉，石榴，葡萄和其他水果的头饰。
活动程序首先，了解儿童歌曲的作用，引起对幼儿的兴趣。
老师穿着一件大斗篷，苹果，梨，香蕉，石榴，葡萄和其他水果隐藏在斗篷下，他们穿着秋天的母亲，想要生孩子。
问题：我是秋天的妈妈，肚子里有什么？孩子猜。
其次，老师在表演时朗诵儿童歌曲，并初步欣赏和感受儿童歌曲的内容。
当我读到“秋天母亲的肚子大”时，双手做了个大手势，拍了拍我的肚子。
当我读“许多水果娃娃”时，我做了很多身体动作。
当你读“苹果，梨和香蕉”时，从斗篷中取出苹果，梨和香蕉，然后将它们放入篮子里。
当你读到'石榴和葡萄'时，从斗篷里取出石榴，把葡萄放在篮子里。
当你读“哦，哦，啊，你不能适应它”时，将从斗篷中取出的水果放在篮子旁边，表明水果太满了。
第三，老师提出问题，帮助孩子们理解孩子们的歌曲并练习声音。
秋天妈妈的肚子很大，她要做什么？（正确的发音：raw）秋天的母亲生下了什么水果娃娃？可以装这么多水果娃娃吗？（正确发音：已加载）第四，教师和孩子学习在玩游戏时背诵歌曲。
老师指定一个角色，在老师的斗篷下面玩着“苹果，梨，香蕉，石榴，葡萄”儿童的头带;玩“篮子”的孩子坐成一圈。
老师带孩子们一边看歌一边玩游戏。
5.儿童交换角色和表演。
幼儿园小班语言教案：秋妈妈与果娃娃儿歌(三篇)
幼儿园小班语言教案：秋妈妈与果娃娃（儿歌(三篇)教学资料参考范本目录：幼儿园小班语言教案：秋妈妈与果娃娃儿歌一幼儿园小班语言教案：荷花娃娃二幼儿园小班语言教案：西瓜里的娃娃三幼儿园小班语言教案：秋妈妈与果娃娃儿歌一1、能有节奏地朗诵儿歌，发准"生"、"装"等字音。
2、运用听说游戏的方法感知、理解儿歌内容。
3、感受丰收的喜悦。
活动准备1、金黄色的大披风一件；筐子一个。
2、苹果、梨子、香蕉、石榴、葡萄等水果。
3、苹果、梨子、香蕉、石榴、葡萄等水果的头饰。
活动过程一、了解儿歌中的角色，引起幼儿兴趣。
教师身穿大披风，披风下藏着苹果、梨子、香蕉、石榴、葡萄等水果，扮成要生宝宝的秋妈，提问：我是秋妈妈，我的肚子里有什么？幼儿猜测。
二、教师边表演边朗诵儿歌，初步欣赏、感受儿歌内容。
念到"秋妈妈肚皮大"时，双手做表示大的动作，轻轻拍拍自己的肚子。
念到"生下许多果娃娃"时，做表示许多的形体动作。
念到"苹果、梨子和香蕉"时，从披风下拿出苹果、梨子、香蕉放在筐子里。
念到"还有石榴和葡萄"时，从披风下拿出石榴、葡萄放在筐子里。
念到"哎呀呀，哎呀呀装呀装不下"时，将从披风下拿出的水果放在筐子旁边，表示水果满的放不下。
三、教师提问，帮助幼儿理解儿歌并练习发准字音。
秋妈妈肚皮大，她要干什么？（纠正发音：生）秋妈妈生下了哪些果娃娃？这么多果娃娃能装得下吗？（纠正发音：装）四、教师幼儿边玩游戏边学习朗诵儿歌。
教师分配角色，扮演"苹果、梨子、香蕉、石榴、葡萄"的幼儿带头饰藏在老师的披风下面；扮演"筐子"的幼儿围坐成一个圆圈。
教师带幼儿边朗诵儿歌边做游戏。
五、幼儿交换角色表演。
幼儿园小班语言教案：荷花娃娃二1、欣赏画面，感受儿歌充满童趣的意境。
2、学会朗诵儿歌，通过动作让幼儿理解诗歌中的动词。
幼儿园小班教案《秋妈妈与果娃娃》含反思
教学资料参考范本幼儿园小班教案《秋妈妈与果娃娃》含反思撰写人：__________________部门：__________________时间：__________________小班教案《秋妈妈与果娃娃》含反思适用于小班的语言主题教学活动当中，让幼儿认识秋天的水果，感受秋天丰收的喜悦，初步学习儿歌，理解儿歌内容，积极参与游戏，体验游戏的快乐，快来看看幼儿园小班《秋妈妈与果娃娃》含反思教案吧。
【活动目标】1、初步学习儿歌，理解儿歌内容。
2、认识秋天的水果，感受秋天丰收的喜悦。
3、积极参与游戏，体验游戏的快乐。
4、发展幼儿的观察力、想象力。
5、欣赏并理解儿歌，能在集体前复述故事。
【活动准备】1、《秋妈妈与果娃娃》背景图一张。
2、水果图片、胸饰若干，自制水果筐一个。
3、音乐《苹果》。
【活动过程】一、认识秋天的水果。
1、小朋友们，你们看，秋天到了，树上的苹果都熟了，我们一起去摘苹果吧！（播放音乐《苹果》，带领幼儿表演）2、这红红的大苹果是秋妈妈带给我们的礼物（出示苹果图片），你们喜欢吗？我们一起把它装进筐！3、猜猜看，秋妈妈还会带来哪些水果娃娃？（幼儿自由发言）4、秋妈妈到底会带来哪些水果娃娃呢？你们想不想知道？那就把你们的眼睛闭上，我们一起来“变变变”。
5、（出示梨子图片）小朋友，把眼睛睁开吧，看看这是什么果娃娃？我们也把它装进筐。
6、你们想不想知道秋妈妈还带了哪些果娃娃呀？快把眼睛闭上吧，我们再来变变变！你们看，你们认识这些果娃娃吗？（出示香蕉、石榴、葡萄图片）7、我们也把它装进筐，哎呀呀，果娃娃可真多，筐子里装也装不下！二、学习儿歌。
1、秋妈妈带来了哪些果娃娃，我们一起来看一看。
（带领幼儿学习“苹果、梨子和香蕉，还有石榴和葡萄”）2、这其实是一首好听的儿歌，名字就叫“秋妈妈与果娃娃”，现在听老师朗读一遍。
3、刚才的儿歌里说到了哪些果娃娃？这些果娃娃多不多？筐子里装得下吗？4、你们想学这首好听的儿歌吗？来，现在跟老师念一遍！5、你们说得真棒，现在请小朋友站起来和老师一起边表演，边念儿歌。
幼儿园小班语言活动教案《秋妈妈和果娃娃》含反思
幼儿园小班语言活动教案《秋妈妈和果娃娃》含反思教案概述教案名称：《秋妈妈和果娃娃》适用年龄段：幼儿园小班（3 - 4 岁）主要内容：通过阅读故事《秋妈妈和果娃娃》，启发幼儿对秋天的认识和理解，培养幼儿的语言表达能力和思维逻辑能力。
教学目标•了解秋天的特点，认识秋天的常见物品；•掌握描述秋景、秋物的语言表达方式；•培养感受和表达秋天情感的能力；•培养幼儿的思维逻辑能力和语言表达能力。
教学准备•语言故事书《秋妈妈和果娃娃》；•描述秋景的图片卡片；•描述秋物的图片卡片；•树叶、果实等秋天的物品；•圆桌、椅子等教学用具。
教学过程1. 激发幼儿的兴趣（1）导入：教师简单介绍故事《秋妈妈和果娃娃》的情节，并提出问题：“你们知道秋天有什么特别的吗？”（2）激发兴趣：通过描绘秋天的特点和带来的变化，激发幼儿的兴趣。
2. 阅读故事（1）阅读故事《秋妈妈和果娃娃》，并让幼儿模仿故事中的语言表达。
（2）带领幼儿分析故事中出现的秋天物品，如树叶、果实等，介绍它们的特点。
3. 描述秋景、秋物（1）教师出示描绘秋景和秋物的卡片，并带领幼儿学习相关描述语言。
（2）教师展示秋叶、果子等实物，并引导幼儿描述它们的特点和样子。
4. 情感表达（1）教师提问：“秋天是个什么样的季节？你们有没有在秋天做过特别的事情？”（2）引导幼儿表达对秋天的感受和回忆，如秋天的收获、感受等。
5. 活动延伸结合幼儿的实际情况，设计相关延伸活动。
例如：让幼儿制作秋天的手工作品，如秋叶画、树叶贴画等。
教学反思本课教学过程中，幼儿对秋天的特点表现出了浓厚的兴趣，故事的情节也很贴近幼儿的生活实际。
但是，在阅读故事和表达方面，有些幼儿的语言表达能力还不够熟练，需要在后续教学中加强练习。
在活动延伸方面，老师可以结合实际情况，设计更具针对性的活动，让幼儿更好地感受到秋天的美好。
小班幼儿语言教案《秋妈妈与果娃娃》(二篇)
小班幼儿语言教案《秋妈妈与果娃娃》活动目标：1、学习有节奏地朗诵儿歌，发准“生”、“装’等字音。
2、通过倾听和参与表演，感知、理解和记忆儿歌内容。
3、能相互合作，积极有序地边表演边朗诵儿歌。
活动准备：1、金黄色的大披风一件。
2、苹果、梨子、香蕉、石榴、葡萄等水果实物。
3、苹果、梨子、香蕉、石榴、葡萄等水果的头饰。
4、幼儿已经积累了关于秋天有哪些水果的经验。
活动过程：（一）教师以“秋天的水果”提问，导入活动。
1、教师提问，鼓励幼儿大胆发言，尽量想得与别人不一样。
教师：秋天到了，许多水果丰收了，有哪些水果呢？（二）引导幼儿观察“秋妈妈”，感知儿歌中的角色。
1、教师身披大披风，将水果娃娃都藏在腹部，装扮成秋妈妈，坐在幼儿的面前。
教师：我是谁呀？我的肚子怎么样？肚子里会有什么呢？（三）教师边做形体动作边念儿歌，帮助幼儿感知理解儿歌的内容。
1、“秋妈妈肚皮大”——手轻摸肚子。
2、“生下许多果娃娃”——手做球状动作，表示多。
3、“苹果、梨子和香蕉，还有石榴和葡萄”——逐一从披风里取出这些水果。
4、“哎呀呀，哎呀呀，装呀装不下”——摇手。
（四）教师提问，引导幼儿理解儿歌并练习发准字音。
用说给秋妈妈听的方式，鼓励幼儿学发音，尽量每一个幼儿都练习。
（五）教师指导幼儿边玩游戏边朗读儿歌。
1.教师以点兵点将的方式帮助幼儿分配好“水果”和“盘子”里的角色，扮演“水果”的幼儿分别戴上苹果、梨子、香蕉、石榴、葡萄头饰，藏在老师的大披风里，扮演“盘子”的幼儿手拉手围成一个大圆圈表示盘子。
2.幼儿交换角色表演。
教师注意观察幼儿相互交换角色的交往情况，特别是水果头饰的传递，帮助个别能力弱的幼儿。
活动延伸：引导幼儿玩“水果商店”的角色游戏。
小班幼儿语言教案《秋妈妈与果娃娃》（二）教案教学目标：1. 培养幼儿的听说能力，能听懂简单的故事内容并能表达自己的理解。
2. 锻炼幼儿的观察力和思维能力，能够通过观察和思考理解故事的含义。
3. 培养幼儿的想象力和创造力，通过绘画和手工制作展示自己对故事的理解。
小班幼儿语言教案《秋妈妈与果娃娃》
小班幼儿语言教案《秋妈妈与果娃娃》教学主题：《秋妈妈与果娃娃》教学时间：40分钟教学目标：1. 让幼儿了解秋天的来临，培养幼儿对秋天的感知和理解。
2. 培养幼儿的观察力和想象力，激发幼儿的思维发展。
3. 培养幼儿的听说能力，提高幼儿的语言表达能力和合作意识。
教学准备：1. 《秋妈妈与果娃娃》故事绘本。
2. 纸板果娃娃、各种秋天的水果道具。
3. 彩色纸、剪刀、胶水等DIY工具。
教学步骤：1. 教师导入（5分钟）教师与幼儿们打招呼，询问幼儿们最近是否注意到季节的变化。
如果幼儿们不明白，教师可以提醒他们外面的天气、树叶的颜色等。
然后引导幼儿们展开想象，猜测秋天会是怎样的季节。
2. 故事讲解（10分钟）教师利用故事绘本《秋妈妈与果娃娃》，先简单介绍故事内容，然后根据绘本展示图片，让幼儿们参与讨论故事情节，激发幼儿的好奇心和语言表达能力。
教师可以问幼儿们，秋妈妈为什么会把果娃娃带到了森林，果娃娃们在森林里又做了什么。
3. 角色扮演（15分钟）教师将水果道具分发给幼儿，让每个幼儿扮演一种水果，向其他幼儿展示自己的水果形象和特点。
然后，教师引导幼儿们重现故事情节，让幼儿们扮演果娃娃，模拟果娃娃们在故事中的行为和对话。
教师可以提问幼儿们，如果你是果娃娃，你会做些什么，你会和秋妈妈说些什么。
4. 创作活动（10分钟）教师发放彩色纸、剪刀、胶水等DIY工具，让幼儿们自由发挥想象力，制作属于自己的果娃娃。
教师可以指导幼儿们如何剪纸做水果的造型，如何利用彩纸、胶水等材料给果娃娃增添颜色。
教学反思：通过本节课的教学活动，幼儿们不仅了解到了秋天的特点和变化，还培养了观察力和想象力，并通过角色扮演和创作活动锻炼了语言表达能力和合作意识。
在教学过程中，教师要注重引导和鼓励，让每个幼儿都有发言的机会，帮助幼儿建立自信，激发他们的学习兴趣和主动性。
幼儿园小班语言教案《秋妈妈和果娃娃》儿歌活动教学
幼儿园小班语言教案《秋妈妈和果娃娃》儿歌活动教学教学目标1.能够理解并朗读儿歌《秋妈妈和果娃娃》中出现的生词和短语：秋妈妈、果娃娃、树叶、蜡烛、点亮、火苗、倒下、哭泣、叹息、乖乖。
2.能够借助歌曲的旋律，自信朗读儿歌，并表现出儿歌中离别的情感，培养表达能力和情感认识。
3.以儿歌中的情节为蓝本，通过语言游戏加深幼儿对于物品的认知和对于事物变化的理解。
教学内容本次教学将通过儿歌《秋妈妈和果娃娃》的引入，帮助幼儿学习认知秋季的特点并加深对于物品变化的理解。
整个教学活动将围绕着儿歌的歌词展开，其中包括儿歌的朗读、歌曲唱法比赛、物品集合游戏、情绪图卡游戏等环节。
环节1：儿歌《秋妈妈和果娃娃》朗读和理解提示：引导幼儿在朗读儿歌前帮助幼儿认知儿歌中出现的单词、短语，帮助幼儿理解儿歌的主要情节，激发幼儿学习兴趣。
1.教师首先介绍儿歌《秋妈妈和果娃娃》的歌词并逐句讲解，引导幼儿进行朗读，在朗读过程中辅助纠正发音和错别字。
2.通过问答形式，检测幼儿对于儿歌中涉及的词汇的理解程度。
例如，“什么是果娃娃？”、“秋妈妈是个什么样的人？”等问题。
3.通过情境游戏，让幼儿进一步理解儿歌中内容，引导幼儿回忆自己在秋天看到过的自然景观。
环节2：歌曲唱法比赛提示：通过多种歌曲唱法辅助提高幼儿对于歌曲的认知，同时让幼儿更好地理解儿歌中离别的情感。
1.教师会根据幼儿的年龄和语言能力选择多种唱法，例如拍手、跳舞、模仿秋天树叶飘落的声音等，辅助幼儿更好地理解歌曲旋律，同时提高朗读能力。
2.分组比赛，鼓励幼儿进行分组唱法比赛。
在比赛中，教师会混合使用多种唱法，让幼儿更加深入理解歌曲的意境和情感。
环节3：物品集合游戏提示：通过物品相关的游戏，帮助幼儿对于物品的认知程度。
1.教师会准备一个装填有树叶、火柴、果子、小玩具等物品的大箱子，让幼儿围绕大箱子，进行物品集合游戏，让他们边玩边学。
2.在物品集合游戏中，教师会配合故事情节，引导幼儿将所有物品分类，例如哪些物品是可以点燃的，哪些是生长在秋天的植物等。
小班幼儿语言教案《秋妈妈与果娃娃》2篇
小班幼儿语言教案《秋妈妈与果娃娃》 (2) 小班幼儿语言教案《秋妈妈与果娃娃》 (2)精选2篇（一）教学目标：1. 培养幼儿对秋季的认知能力。
2. 培养幼儿对水果的认知能力。
3. 培养幼儿的口语表达能力。
教学准备：1. 故事《秋妈妈与果娃娃》的图片或幻灯片。
2. 水果图片或实物。
3. 教具：音乐、绘本、幼儿手工材料。
教学步骤：Step 1：引入活动（5分钟）教师可以问一些与秋季和水果相关的问题，如“现在是什么季节？”“秋天有什么特点？”“你喜欢吃哪些水果？”引导幼儿回忆和表达对季节和水果的认知。
Step 2：故事引入（10分钟）展示《秋妈妈与果娃娃》的图片或幻灯片，向幼儿讲述故事。
可以适当配以肢体语言和声音效果，增加故事的趣味性和吸引力。
Step 3：理解故事内容（10分钟）提问幼儿关于故事的问题，以检查他们对故事内容的理解。
例如，“秋妈妈和果娃娃是什么关系？”“他们在秋天做了什么事情？”“他们最喜欢吃哪些水果？”及“为什么他们会变成了果娃娃？”等等。
Step 4：词汇练习（10分钟）教师出示水果图片或实物，让幼儿逐个说出水果的名称。
教师可以逐个板书，引导幼儿重复学习。
Step 5：创作活动（15分钟）教师分发一些幼儿手工材料，让幼儿制作自己喜欢的水果。
在制作过程中，教师可以引导幼儿使用相关的词汇，如形状、颜色等，增加幼儿的语言输出机会。
Step 6：口语练习（10分钟）教师引导幼儿进行口语练习，模仿故事中的人物对话，如“秋妈妈，你在吗？”，“果娃娃，快来吃水果！”等等。
教师可以设计一些角色扮演的情景，增加幼儿的动手能力和合作交流能力。
Step 7：结束活动（5分钟）教师总结本节课的内容，鼓励幼儿在日常生活中多观察、发现秋季的特点和水果的变化。
同时，激发幼儿对下节课的学习兴趣。
Step 8：延伸活动教师可以在下节课中引导幼儿参观幼儿园附近的果树或水果摊，在实践中进一步加深幼儿对秋季和水果的认知。
小班优秀语言公开课教案《秋妈妈与果娃娃》2篇
小班优秀语言公开课教案《秋妈妈与果娃娃》 (2) 小班优秀语言公开课教案《秋妈妈与果娃娃》 (2)精选2篇（一）教学目标：1. 开发学生的语言表达能力和创造力。
2. 培养学生的听说能力，通过观察和模仿来提高语音、语调和语速。
3. 培养学生的合作精神和团队意识，通过小组讨论和合作活动来提高学生的集体合作能力。
教学重点：1. 理解并正确表达故事中的主要情节和内容。
2. 熟练运用相关词汇和句型，进行简单的对话和表演。
3. 能够通过肢体语言和面部表情来表达角色的情感和心理活动。
教学难点：1. 准确理解并正确运用一些较难的词汇和句型。
2. 表演角色时能够准确地传达角色的情感和心理活动。
教学准备：1. PPT课件。
2. 故事《秋妈妈与果娃娃》的卡片或投影片。
3. 角色扮演道具。
教学过程：Step 1：导入新课1. 向学生介绍故事《秋妈妈与果娃娃》的大概情节，激发学生的学习兴趣。
2. 通过观看故事海报或图片，让学生猜测故事中的人物和情节。
Step 2：故事理解1. 分发故事卡片或展示故事投影片。
学生阅读或观看故事内容，理解故事的情节和主要人物。
2. 带领学生进行故事理解的讨论，通过提问的方式引导学生思考和回答问题。
例如：Who are the main characters in the story? What do they do?Step 3：词汇学习1. 教师播放录音或朗读故事，学生全文跟读，熟悉故事中的新词汇和句型。
2. 教师逐一教授故事中的关键词汇和短语，并与学生一起做示范对话。
Step 4：角色扮演1. 将学生分组，每个小组分配一个角色扮演任务。
让学生讨论并分配角色，准备好相关道具和服装。
2. 学生小组内进行角色扮演，根据故事情节展示自己的表演。
Step 5：语言扩展1. 引导学生回顾故事中的经典句子，让学生模仿并创作自己的对话。
2. 教授一些和故事相关的常用表达和句型，例如：What's the matter? What are you looking for?等。
幼儿园小班语言活动教案《秋妈妈和果娃娃》含反思
幼儿园小班语言活动教案《秋妈妈和果娃娃》含反思一、教案概述名称：秋妈妈和果娃娃教学目标：1. 学会描述秋天的物品和颜色。
2. 学会说出果娃娃的各种动作。
3. 学会用简短的语言表达出对秋妈妈和果娃娃的爱好和赏识。
4. 培育幼儿语言表达和认知本领，加强幼儿积极性，激发幼儿学习爱好，提高幼儿综合素养。
教学环节：1、导入2、呈现故事情节3、练习语言表达4、巩固学问5、反思共享二、教学过程1、导入在教室的桌子上，摆放着各式各样的秋季物品，如：金黄的枫叶、红色的苹果、明丽的橙子等，老师带领孩子们看看这些物品，问问孩子们对这些物品有什么感觉。
2、呈现故事情节老师叙述故事：秋妈妈和果娃娃。
秋天来了，秋妈妈带着果娃娃到公园里，在那里，他们看到了一片金黄色的落叶，落叶在微风中飘动，果娃娃不禁高兴地大叫：“妈妈，这些落叶真美丽！我可以用它们做一个落叶人吗？”秋妈妈点点头，表示同意。
于是果娃娃拿来了很多落叶，她把它们穿在了一根根的树枝上，同时还用树叶做出了落叶人的眼睛、嘴巴和手臂。
看着这个落叶人，秋妈妈称赞地说：“好美啊！我真的很喜爱它。
”说故事时，老师可以在诉说过程中配上一些动作，让孩子们更加简单理解情节。
3、练习语言表达（1）让孩子们仿照果娃娃的动作，如：大叫“这些落叶真美丽！”（2）让孩子们仿照秋妈妈表达对果娃娃创意的赏识，如：“好美啊！我真的很喜爱它。
”（3）分角色对话，孩子们分别扮演秋妈妈和果娃娃，计划怎么做一个落叶人。
4、巩固学问（1）老师供给水果和树叶，让孩子们自由组合出他们本身的小工艺品，如：水果人、虫草花等。
（2）请孩子们以这些小工艺品为主题，用简单的语言来描述本身心中的创意。
5、反思共享（1）老师引导孩子们共享本身的创意，让孩子们感受到认可和赏识。
（2）老师在最后的反思环节中与孩子们共享一些本身的想法和感受，以此来激发孩子们对学习的热诚。
三、教学反思本次语言活动中，孩子们通过听故事、仿照和更高层次的表达，使他们的语言本领得到了提高。
幼儿园小班语言教案《秋妈妈与果娃娃》
幼儿园小班语言教案《秋妈妈与果娃娃》一、教学目标1.了解秋季的特点和果实的名称及特点；2.能听懂、说出故事中的内容，并理解其中的道理；3.能表演故事的内容，体验角色情感，增强语言表达能力。
二、教学内容1.秋季的特点和果实的名称及特点；2.灌篮高手第44话中的故事《秋妈妈与果娃娃》。
三、教学重点1.理解故事中的内容和道理；2.能够准确表达故事的内容。
四、教学难点1.能够用自己的语言描述故事中发生的情节；2.能够演绎故事，感受角色情感。
五、教学方法1.课堂讲授和演示；2.讲故事和角色扮演。
六、教学过程1. 导入新知识（5分钟）小老师：“同学们好，今天我们要学习秋季的特点和果实的名称及特点，成为小小园丁。
”2. 学习秋季的特点及果实的名称及特点（15分钟）小老师：“秋季天气变得凉爽，树叶也变成黄色或者红色。
秋季有哪些果实？”小班学生：“苹果、梨、柿子、葡萄、石榴。
”小老师：“那你们知道这些果实的特点吗？”小班学生：“苹果甜、酸、脆，梨水分多，柿子口感涩、红色，葡萄有籽和无籽，石榴酸甜可口。
”小老师：“很好，那我们现在来学习故事《秋妈妈与果娃娃》。
”3. 教学故事《秋妈妈与果娃娃》（25分钟）小老师：“故事名字是《秋妈妈与果娃娃》。
讲故事的时候，请注意听故事的情节哦。
”（小老师讲述故事）小老师：“这个故事告诉我们一个道理：不能太贪心，要学会分享。
”4. 角色扮演（20分钟）小老师：“我们现在来演绎故事，不妨让谁来扮演秋妈妈和果娃娃呢？”（小班学生通过摇号决定谁来扮演秋妈妈和果娃娃）小老师：“好了，现在秋妈妈和果娃娃已经角色定位好了，让我们看看他们的表演。
”（小班学生进行角色扮演，其余学生进行观察和点评）5. 总结（5分钟）小老师：“今天学习了秋季的特点、果实的名称及特点以及故事《秋妈妈与果娃娃》。
同学们可以回家多问问爸爸妈妈，学习更多知识哦。
”七、教学评价1.观察学生对故事的理解和讲述能力；2.观察角色扮演过程中学生的表现情况。
幼儿园小班教案《秋妈妈与果娃娃》含反思
幼儿园小班教案《秋妈妈与果娃娃》含反思一、教学目标：1. 了解秋天的季节特征和水果的多样性。
2. 通过观察、触摸、品尝，培养幼儿的感官认知和动手能力。
3. 培养幼儿分享、合作的精神。
4. 培养幼儿热爱生活、喜欢大自然的情感。
二、教学重点与难点：重点：认知秋天的季节特征和水果的多样性。
难点：通过观察、触摸、品尝，培养幼儿的感官认知和动手能力。
三、教学准备：1. 教具：秋天的图片、水果实物、水果卡片、篮子等。
2. 环境：整洁、舒适的活动室，适当布置秋天的元素。
四、教学过程：1. 导入：教师出示秋天的图片，引导幼儿观察并说出秋天的特征，如树叶黄了、天气凉了等。
2. 秋妈妈的故事：教师讲述秋妈妈和果娃娃的故事，引导幼儿了解水果的生长过程和多样性。
3. 感官认知：教师出示各种水果实物，引导幼儿观察、触摸、闻味，并说出水果的名称。
4. 品尝水果：教师组织幼儿品尝水果，引导幼儿表达自己的口感感受。
5. 水果分类：教师出示水果卡片，引导幼儿按照种类将水果卡片分类。
6. 总结：教师引导幼儿总结秋天的特征和水果的多样性，教育幼儿热爱生活、喜欢大自然。
五、教学反思：在本次活动中，幼儿积极参与，表现出对秋天的喜爱和对水果的兴趣。
在感官认知环节，幼儿通过观察、触摸、品尝，提高了感官认知能力。
但在水果分类环节，部分幼儿对水果的分类概念尚不清晰，需要在今后的教学中加强引导。
总体来说，本次教学活动达到了预期的目标，幼儿在愉快的氛围中学习了知识。
六、教学准备（续）：3. 材料：每个幼儿准备一个小篮子，用于装载自己挑选的水果。
4. 音乐：准备一首轻松愉快的秋天的歌曲，用于活动中的背景音乐。
七、教学过程（续）：7. 水果市场：教师模拟水果市场，让幼儿扮演买家和卖家的角色，练习用水果名称和简单的交易语言进行交流。
8. 水果分享：教师引导幼儿将自己篮子中的水果分享给其他幼儿，并说出分享的理由，如“我喜欢这个水果，我希望你也喜欢。
”9. 秋天的歌曲：教师带领幼儿唱秋天的歌曲，让幼儿在音乐的节奏中感受秋天的快乐。
秋妈妈和果娃娃小班语言教案
《秋妈妈和果娃娃》小班语言教案(共6页)--本页仅作为文档封面，使用时请直接删除即可----内页可以根据需求调整合适字体及大小--《秋妈妈和果娃娃》小班语言教案《秋妈妈和果娃娃》小班语言教案《秋妈妈和果娃娃》小班语言教案1活动目标1.理解儿歌内容并学念儿歌。
2.认识苹果、梨、石榴等各种秋天的水果及其颜色。
3.通过替换水果名称作简单地仿编。
4.鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
5.引导幼儿在儿歌中学习，感悟生活。
活动准备苹果、梨子、香蕉、石榴、葡萄等水果实物;水果图片;篮子;布;白纸;画笔。
活动过程一、导入提问：让我来考考你们，现在是什么季节呀?(因为正在进行关于秋天的主题，这个问题一般都能回答。
若不能，则追问：是春天、夏天、冬天，还是秋天呢)提问：对呀，现在是秋天了。
秋天很特别，它是丰收的季节，是成熟的季节，许多的果树妈妈都结出了漂亮的水果宝宝，所以小朋友每天都可以吃到好吃的水果，那最近你们吃的最多的水果是什么呢?过渡：哦，原来秋天我们可以吃这么多水果啊，其实呢，秋天是一个妈妈，她有许许多多可爱的水果娃娃，让我们来看看他们都是谁。
二、学儿歌(准备一个大篮子，装有诗歌所涉及的所有水果，那块布将其遮住并将布绑在自己身上，扮演秋妈妈)师：我现在是秋妈妈了，小朋友们要仔细听、仔细看哦。
秋妈妈和果娃娃秋妈妈，肚皮大(摸摸被布遮盖的篮子，表现出肚皮大的样子) 生下许多果娃娃(双手从上向两侧张开，表现出许多的感觉)苹果，梨子和香蕉(按念到的顺序将水果依次拿出来展示)还有石榴和葡萄哎呀呀，哎呀呀，装呀装不下(念“哎呀呀”时摊摊手，念“装呀装不下”摇手同时摇头)哎呀呀，哎呀呀，装呀装不下(同上)(念完儿歌后再用披风将水果盖住放在一边)提问：儿歌听完了，我要问问小朋友，秋妈妈生了哪些水果娃娃呀"(如果答到了儿歌中的水果，比如香蕉，就将相应的`图片贴出，然后追问：香蕉是什么颜色的呢儿歌中颜色一样的水果可以适当作比较。
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教学资料参考范本
幼儿园小班语言教案：秋妈妈与果娃娃儿歌(二篇)目录：
幼儿园小班语言教案：秋妈妈与果娃娃儿歌一
幼儿园小班语言教案：荷花娃娃二
幼儿园小班语言教案：秋妈妈与果娃娃儿歌一
1、能有节奏地朗诵儿歌，发准"生"、"装"等字音。
2、运用听说游戏的方法感知、理解儿歌内容。
3、感受丰收的喜悦。
活动准备
1、金黄色的大披风一件；筐子一个。
2、苹果、梨子、香蕉、石榴、葡萄等水果。
3、苹果、梨子、香蕉、石榴、葡萄等水果的头饰。
活动过程
一、了解儿歌中的角色，引起幼儿兴趣。
教师身穿大披风，披风下藏着苹果、梨子、香蕉、石榴、葡萄等水果，扮成要生宝宝的秋妈，
提问：我是秋妈妈，我的肚子里有什么？幼儿猜测。
二、教师边表演边朗诵儿歌，初步欣赏、感受儿歌内容。
念到"秋妈妈肚皮大"时，双手做表示大的动作，轻轻拍拍自己的肚子。
念到"生下许多果娃娃"时，做表示许多的形体动作。
念到"苹果、梨子和香蕉"时，从披风下拿出苹果、梨子、香蕉放在筐子里。
念到"还有石榴和葡萄"时，从披风下拿出石榴、葡萄放在筐子里。
念到"哎呀呀，哎呀呀装呀装不下"时，将从披风下拿出的水果放在筐子旁边，表示水果满的放不下。
三、教师提问，帮助幼儿理解儿歌并练习发准字音。
秋妈妈肚皮大，她要干什么？（纠正发音：生）
秋妈妈生下了哪些果娃娃？这么多果娃娃能装得下吗？（纠正发音：装）
四、教师幼儿边玩游戏边学习朗诵儿歌。
教师分配角色，扮演"苹果、梨子、香蕉、石榴、葡萄"的幼儿带头饰藏在老师的披风下面；
扮演"筐子"的幼儿围坐成一个圆圈。
教师带幼儿边朗诵儿歌边做游戏。
五、幼儿交换角色表演。
幼儿园小班语言教案：荷花娃娃二
1、欣赏画面，感受儿歌充满童趣的意境。
2、学会朗诵儿歌，通过动作让幼儿理解诗歌中的动词。
3、理解诗歌，初步学会正确发出儿话音。
活动准备
1、动画图片：风荷丽日
2、图片：荷花与荷叶
活动过程
一、欣赏诗歌，初步理解诗歌内容。
1.图片演示：荷花
教师：小池塘里有朵美丽的花开放了，看，是什么花呀？
荷花娃娃是什么样子的？它在干什么？初步感受诗歌内容。
2.老师朗读诗歌，感受诗歌中的儿话音。
欣赏动画图片：荷花，感受诗歌中的童趣。
荷花娃娃撑的小绿伞是什么？
它为什么将头露到外边儿？
它和小雨点在玩什么游戏呢？
3.想和荷花娃娃玩游戏吗？我们一起来念儿歌好吗？
教师鼓励幼儿用欢快的声音朗读诗歌。
二、学习、朗诵儿歌。
1.欣赏儿歌，初步理解儿歌内容。
2.观察荷花图片，
荷花娃娃是什么样子的？（“红脸儿”）
绿色的是什么？象什么？（“绿伞儿”）
3.教师朗诵诗歌，感受诗歌中的儿话音。
4.师生一起念诗歌两遍，教师根据情况及时纠正幼儿儿话音。
5.教师鼓励幼儿用欢快的声音朗诵诗歌。
三、通过动作表演儿歌
1.小朋友，你们愿意当荷花娃娃吗？现在，我们来表演这首好听的儿歌好吗？
2.幼儿表演，教师指导，重在激发幼儿参与活动的兴趣。
儿歌
荷花娃娃，小红脸儿；
撑着一把，小绿伞儿；
将头露出，伞外边儿；
她要亲亲，小雨点儿。