人教版一年级美术下册学生作品欣赏
小学美术一年级下册 3《花地毯》教学设计
六、板书设计
形状
图案
色彩
排列
学生学习效果评价
出示评价表 学生自评互评他评。
这堂课同学们用喜欢的方式和材料设计了独一无二的花地毯。有的花地毯色彩丰富。有的花地毯形状多样，有的花地毯材料丰富，同学们用自己的双手把每一块花地毯合作拼接成了一幅大地毯，让老师看到了你们丰富的想象力和小组之间的合作精神。老师为你们点赞！通过本节课的学习，希望大家学会在生活中发现美，体感受美，多多体验动手的乐趣！
学情分析（分析学生与本课时学习相关的学习经验、知识储备、学科能力水平、学生兴趣与发展需求、发展路径等）
小学一年级学生好动、 好奇、好问，有很强的表现欲望及丰富的想象力，但他们的动手能力、表现能力、小组合作能力较弱，教学时应正确引导学生通过多种体验活动，了解这些生活中的物品的特点，使他们的各种能力得到发挥、提高。
现代地毯的特点：
同学们观察现代地毯的花纹跟传统地穗花纹有什么不同?简单、简约、色彩鲜艳，更加自由。板书:重复、中心对称
(1)教师示范，演示作画步骤
方形的纸对折一再次对折一形成一个小三角形，找到中心点，沿着中心点，重复排列相同图形，进一步丰富画面，地毯的线稿完成，接着出示完成稿。让同学们明确作画步骤。
四、展评阶段
学生展示自己制作的“小地毯”，介绍自己作业的特点。鼓励学生用色彩、构图、花纹的方面评价作品。
（设计展阶段
课后还可以收集不同的材料设计制作出更多更好的作品。如布、线绳、绒线、粘土等来设计制作“小地毯”。
(设计意图:培养孩子们的动手能力和创造意识，促进学生个性发展，培养学生自学、会学、乐学的能力。)
人教版小学美术一年级下册《第2课走近大自然》说课稿 (4)
人教版小学美术一年级下册《第2课走近大自然》说课稿 (4)一. 教材分析《第2课走近大自然》是人教版小学美术一年级下册的一课，主要让学生通过观察大自然中的景物，学会用简单的线条和色彩描绘出自然的美。
教材中提供了多种自然景物的图片，以及一些绘画的基本技巧和方法，帮助学生更好地表达自己对大自然的理解和感受。
二. 学情分析考虑到学生是小学一年级，他们的观察能力和表达能力还在发展中，因此在教学过程中，需要引导他们细致观察自然景物，并用简单的语言表达出来。
同时，学生对于绘画可能还比较陌生，需要通过实践和指导，逐渐掌握绘画的基本技巧。
三. 说教学目标1.知识与技能目标：学生能够观察大自然中的景物，学会用简单的线条和色彩描绘出自然的美。
2.过程与方法目标：通过观察、讨论和实践，学生能够掌握绘画的基本技巧和方法。
3.情感态度与价值观目标：培养学生对大自然的热爱和敬畏之情，提高他们的审美能力。
四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够观察大自然中的景物，并运用简单的线条和色彩进行描绘。
2.教学难点：学生对于绘画技巧的掌握，如何通过观察和思考，用恰当的颜色和线条表达出自己对大自然的感觉。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用观察、讨论、实践和指导相结合的方法，引导学生主动探索和创作。
2.教学手段：利用多媒体展示自然景物的图片，提供绘画材料和工具，以及提供适当的指导和建议。
六. 说教学过程1.导入：通过展示自然景物的图片，引导学生观察和描述，激发他们对大自然的兴趣和好奇心。
2.讲解与示范：讲解绘画的基本技巧和方法，并进行示范，让学生了解如何通过观察和思考，用线条和色彩表达出自然的美。
3.实践环节：学生进行绘画创作，教师进行个别指导和建议，帮助他们解决绘画过程中遇到的问题。
4.展示与交流：学生展示自己的作品，进行交流和讨论，互相学习和借鉴。
5.总结与反思：教师引导学生总结本次课程的收获和体会，鼓励他们表达对大自然的感受和理解。
一年级美术5、五彩的烟花
一年级美术5、五彩的烟花第一篇：一年级美术5、五彩的烟花第5课五彩的烟花教学目标：1．在观察与练习中，加深对色彩的认识，感受各种颜色之美。
2．用绘画的形式表现自己心中的烟花之美，提高观察、想象和表现力。
3．通过学习与引领，养成平时观察和表现美好事物的习惯。
教学重点、难点：1．重点：观察表现烟花的美。
2．难点：有个性地表现对烟花的感受。
课前准备：1．学生：油画棒、砂纸等常规作画工具2．教师：课件、示范用具、冷烟花实物教学过程：（一）设疑激趣，引出课题1．谈话设疑：今天这节美术课，我们学习什么内容呢？它就藏在这本书的后面（课前将冷烟花藏在一本书的后面）。
我请一位胆子大点的小朋友把他请出来，好吗? 2．师生互动，激趣引题：（1）请一生上台按按钮，老师继续设疑：它有点可怕，考虑到大家的安全，请不要靠近这本书，眼睛稍微眯一点起来，其他小朋友要仔细看好，否则他就跑走了。
（2）学生点燃烟花。
老师提问：平时在什么时候见过烟花？你认为烟花好看吗？为什么？（颜色好看）。
老师追问：有哪些颜色呢？（学生……），师继续追问：有黑色吗？为什么？（晚上看不见的）（3）师小结：烟花的颜色是五彩的，非常漂亮。
引出课题：五彩的烟花。
（二）欣赏感知，技法指导1．师：你知道为什么要燃放烟花吗？（驱邪、庆贺）。
2．师：燃放烟花是我国的传统习俗，有着祝愿、欢庆的寓意。
下面，我们来欣赏一段庆国庆60周年烟花燃放的欢乐场景。
3．请小朋友画出录像中记忆最深的烟花。
（你在录像中看到了哪些样式的烟花，请你画出刚才记忆最深刻的烟花。
）4．学生凭记忆绘画，老师巡视，并找出色彩不鲜艳、用笔疏散无力的作业展示，准备修改。
5．结合学生的画，分别进行技法指导和造型拓展欣赏。
（1）绽放式： A．欣赏绽放式烟花的特点、款式和颜色。
B．技法指导：如何将颜色变得鲜艳和丰富——用色。
（在学生的问题作业中修改）板书：色彩鲜艳（2）喷射式：A．欣赏喷射式烟花的特点和款式。
B．技法指导：如何表现出喷射的样子——用笔。
人美版一年级美术下册《课题二：长呀长》教学设计(含2课时)
人美版一年级美术下册《课题二：长呀长》教学设计（含2课时）一. 教材分析《课题二：长呀长》是人美版一年级美术下册的教学内容，本节课的主要内容是通过绘画和手工制作，让学生学会表现物体的长度和延伸感。
教材中提供了丰富的图片和案例，让学生在欣赏和分析的基础上，运用不同的材料和表现手法，创作出富有想象力和创造力的作品。
二. 学情分析一年级的学生具有强烈的好奇心和探究欲望，他们已经具备了一定的绘画基础和手工制作能力。
但同时，他们对于物体的长度和延伸感的表现还比较模糊，需要通过具体的实践活动来提高。
三. 教学目标1.让学生了解和掌握表现物体长度和延伸感的基本方法。
2.培养学生的观察力、想象力和创造力。
3.提高学生的绘画和手工制作能力。
4.培养学生团结协作、互相欣赏的良好习惯。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生学会表现物体的长度和延伸感。
2.教学难点：如何让学生在作品中巧妙地运用长度和延伸感，创作出富有创意的作品。
五. 教学方法1.直观演示法：通过教师的示范和学生的模仿，让学生掌握表现长度和延伸感的方法。
2.引导发现法：引导学生观察、分析和讨论，发现作品中的长度和延伸感。
3.实践操作法：让学生亲自动手实践，提高操作技能和创作能力。
4.欣赏评价法：学生互相欣赏、评价，培养良好的审美习惯。
六. 教学准备1.教材：人美版一年级美术下册。
2.材料：画纸、画笔、颜料、剪刀、胶水、绳子、各种废旧材料等。
3.课件：与教学内容相关的图片、案例、视频等。
七. 教学过程1. 导入（5分钟）教师通过展示一幅有趣的画作，引导学生关注作品中的长度和延伸感，激发学生的学习兴趣。
2. 呈现（5分钟）教师简要介绍本节课的教学内容，展示教材中的图片和案例，让学生初步了解表现长度和延伸感的方法。
3. 操练（10分钟）教师示范如何运用长度和延伸感进行绘画和手工制作，学生跟随教师一起操作，体会和实践所学方法。
4. 巩固（10分钟）学生独立完成一个表现长度和延伸感的创作，教师巡回指导，解答学生的疑问。
小学美术人美版一年级下册第19课《花的世界》比赛获奖教案优质课公开课优秀教案
小学美术人美版一年级下册第19课《花的世界》比赛获奖教案优质课公开课优秀教案1教学目标1、学会欣赏自然界、生活、艺术作品中的花卉,并了解它在生活和艺术中的作用。
发现花卉的形态、颜色特点,能综合运用各种媒材和多种表现手法进行花的平面、立体创作。
2、能观察比较花头、花叶的不同特点,会表达自己对花的感受与想法,能用纸工、泥工和绘画的方法表现花,能安全使用剪刀、铁丝等工具。
3、通过品味花卉的外表美和品格美,激发起对花朵的喜爱之情。
在用美术手段装点自己生活的过程中,树立追求美和创造美的意识。
2学情分析遵循“教为主导、学为主体,实践操作为主线”的教学思想,根据低级学生的特点,采用他们喜爱的歌曲方法导入方法引入课题,并采用直观演示法、引导发现法、讨论分析法、概括评析法,即自主学习、探究学习、合作学习等多种教学方法相结合,利用PPT课件来辅助教学,通过师生角色活动的共同参与、民主和谐师生关系的建立、美的情境的创设、丰富教学资料的展示、游戏形式的思维训练、教师亲切耐心细致的引导鼓励、及时的教学反馈评价调控、活泼生动的教学组织形式解决本课的重难点,并努力营造一种民主、和谐、活跃的良好课堂氛围。
3重点难点重点: 探索花卉在生活中和艺术作品中的作用,用多种材料、多种形式绘画或制作花卉。
难点: 巧妙地用材料特性表现出花的特点。
4教学过程4.1第一学时教学活动1【导入】设置情境，导入出示头饰,师:“看这个头饰,上面插满了花,真好看,谁想戴?”同学试戴。
师:真漂亮,像花仙子一样,花仙子的家到处盛开着各种各样色彩鲜艳、形态各异的鲜花,今天就让我们一起去花的世界游览一番吧!(揭题:花的世界)2【讲授】欣赏探究二、新授部分 (一)欣赏探究 1、欣赏名花: 教师边放课件边逐一介绍: 牡丹:这是有着花中之王美称的牡丹,它色彩鲜艳,雍容华贵,是我们的国花。
梅花:梅花的花朵比较小,它总是不。
一年级下册美术教案-第17课 给瓶子穿新衣 ▏人美版(北京)
一年级下册美术教案-第17课给瓶子穿新衣▏人美版（北京）教学目标1. 知识与技能：学生能够理解并掌握装饰瓶子的基本技巧，如颜色搭配、图案设计等。
2. 过程与方法：通过观察、讨论和实践，学生能够提高自己的审美观和创造力。
3. 情感态度与价值观：培养学生对美术的热爱，提高他们对环境保护的意识。
教学内容1. 基本概念：介绍瓶子装饰的基本概念，如颜色、图案、材质等。
2. 设计原则：讲解装饰瓶子的设计原则，如对称、平衡、对比等。
3. 实践操作：学生亲自动手，为瓶子穿上新衣。
教学重点与难点1. 重点：学生能够掌握装饰瓶子的基本技巧，设计出富有创意的作品。
2. 难点：如何引导学生进行创新设计，使作品既美观又实用。
教具与学具准备1. 教具：PPT、视频、图片等。
2. 学具：空瓶子、颜料、画笔、剪刀、胶水等。
教学过程1. 导入：通过展示一些装饰好的瓶子，引起学生的兴趣。
2. 新授：讲解装饰瓶子的基本概念和设计原则。
3. 实践：学生亲自动手，为瓶子穿上新衣。
4. 展示与评价：学生展示自己的作品，大家共同评价。
板书设计- 板书将包括以下内容：1. 主题：给瓶子穿新衣2. 基本概念：颜色、图案、材质3. 设计原则：对称、平衡、对比4. 实践操作：学生亲自动手，为瓶子穿上新衣作业设计1. 必做题：每个学生都要完成一个瓶子的装饰。
2. 选做题：学生可以尝试使用不同的材料和技巧进行装饰。
课后反思- 教师将根据学生的作品和反馈，进行课后反思，以便更好地改进教学方法，提高教学质量。
---以上是一份针对一年级下册美术教案-第17课“给瓶子穿新衣”的教学计划，希望能够帮助你在教学过程中达到预期的教学目标。
重点关注的细节是教学过程，因为这个部分涵盖了学生从理论到实践的转化，是整个教学活动的核心。
以下是对教学过程的详细补充和说明：教学过程1. 导入- 引入话题：利用多媒体展示一些生活中常见的装饰瓶子的图片或实物，让学生观察并思考这些瓶子的共同特点，如颜色、图案、形状等。
一年级下册美术教案-7《纸风铃》 人教版
一年级下册美术教案-7《纸风铃》人教版教学内容本节课将引导学生学习如何制作纸风铃。
教学内容包括纸风铃的起源、设计理念、制作步骤以及装饰方法。
学生将通过动手实践，学会运用剪刀、彩纸、胶水等工具，创作出富有创意和美观的纸风铃。
教学目标1. 让学生了解纸风铃的起源和设计理念，激发学生对美术的兴趣。
2. 培养学生的动手能力和审美观念，提高学生的创新意识。
3. 引导学生学会运用剪刀、彩纸、胶水等工具，制作出富有创意和美观的纸风铃。
教学难点1. 学生初次接触纸风铃制作，可能对制作步骤和技巧掌握不够熟练。
2. 在创作过程中，如何引导学生发挥想象，设计出独特的纸风铃。
3. 指导学生正确使用剪刀、胶水等工具，确保制作过程安全有序。
教具学具准备1. 教师准备：纸风铃样品、制作步骤图、彩纸、剪刀、胶水、绳子等。
2. 学生准备：彩纸、剪刀、胶水、绳子、铅笔、橡皮等。
教学过程1. 导入：教师向学生介绍纸风铃的起源和设计理念，激发学生的兴趣。
2. 示范：教师展示纸风铃的制作步骤，讲解制作技巧，引导学生观察并提问。
3. 实践：学生按照制作步骤，动手实践，教师巡回指导，解答学生疑问。
4. 创作：学生在掌握基本制作方法的基础上，发挥想象，设计独特的纸风铃。
5. 展示与评价：学生展示自己的作品，互相评价，教师给予肯定和建议。
6. 总结：教师对本节课的学习内容进行总结，强调重点，巩固学生的知识。
板书设计1. 一年级下册美术教案-7《纸风铃》2. 目录：教学内容、教学目标、教学难点、教具学具准备、教学过程、板书设计、作业设计、课后反思3. 正文：依次呈现各部分内容，重点突出教学过程和创作方法。
作业设计1. 学生根据课堂所学，回家后独立制作一个纸风铃。
2. 家长协助拍摄制作过程，上传至班级群，共同分享和学习。
课后反思1. 教师根据学生的课堂表现和作品完成情况，反思教学效果，调整教学方法。
2. 针对学生在制作过程中遇到的问题，教师应及时给予指导和帮助，提高学生的实践能力。
一年级下册美术教案 《第7课纸风铃》 人教版
一年级下册美术教案《第7课纸风铃》人教版教学内容：本节课主要学习制作纸风铃。
通过本节课的学习，学生能够了解纸风铃的制作过程，掌握制作纸风铃的基本技能，并能够发挥自己的创意，制作出具有个人特色的纸风铃。
教学目标：1. 让学生了解纸风铃的制作过程，掌握制作纸风铃的基本技能。
2. 培养学生的动手能力、创造力和审美能力。
3. 通过制作纸风铃，让学生体验美术创作的乐趣，增强对美术学科的兴趣。
教学难点：1. 纸风铃的制作过程中，需要注意材料的选用和组合，以及细节的处理。
2. 在创作过程中，如何引导学生发挥自己的创意，制作出具有个人特色的纸风铃。
教具学具准备：1. 制作纸风铃所需的彩纸、剪刀、胶水、绳子等材料。
2. 课件或黑板，用于展示纸风铃的制作过程和示例。
教学过程：1. 导入：通过展示一些精美的纸风铃图片，引起学生的兴趣，引导学生进入本节课的主题。
2. 讲解：向学生讲解纸风铃的制作过程，包括选材、剪裁、组合等步骤。
同时，强调制作过程中的注意事项，如安全使用剪刀、正确使用胶水等。
3. 示范：通过课件或黑板，向学生展示一些纸风铃的制作示例，让学生直观地了解制作过程和效果。
4. 实践：让学生分组进行制作，每组配备相应的材料和工具。
在制作过程中，教师巡回指导，解答学生的问题，并给予适当的建议和鼓励。
5. 展示与评价：制作完成后，让学生展示自己的作品，并进行自评和互评。
教师对学生的作品进行总结性评价，鼓励学生的创新和努力。
板书设计：1. 一年级下册美术教案《第7课纸风铃》人教版2. 正文内容：按照教学过程进行板书设计，包括制作纸风铃的步骤、注意事项、示例等。
作业设计：1. 让学生回家后，利用废旧物品或彩纸等材料，制作一个纸风铃。
2. 要求学生记录制作过程，包括选材、剪裁、组合等步骤，并拍照或绘图进行展示。
课后反思：本节课通过制作纸风铃，锻炼了学生的动手能力和创造力，提高了学生对美术学科的兴趣。
在制作过程中，学生积极参与，互相帮助，展现了良好的团队合作精神。
人美版一年级美术下册《课题二：长呀长》教案(含2课时)
人美版一年级美术下册《课题二：长呀长》教案（含2课时）一. 教材分析《课题二：长呀长》是人美版一年级美术下册的一课，主要让学生通过观察、思考、实践等方式，掌握基本的长形构图技巧，培养学生的审美能力和创造力。
教材内容丰富，包括长形的基本概念、长形的绘制方法、长形在绘画中的应用等方面。
通过本节课的学习，学生能够了解长形的特点，学会运用长形进行绘画创作。
二. 学情分析一年级的学生具有较强的好奇心和动手能力，他们对绘画有着浓厚的兴趣。
但部分学生可能对长形的概念和绘制方法还不够了解，因此在教学中需要教师耐心引导，让学生逐步掌握长形绘画技巧。
三. 教学目标1.让学生了解长形的基本概念和特点，掌握长形的绘制方法。
2.培养学生的审美能力和创造力，使学生在绘画实践中能够灵活运用长形。
3.培养学生合作、交流、分享的良好学习习惯。
四. 教学重难点1.教学重点：长形的基本概念、绘制方法以及在绘画中的应用。
2.教学难点：如何让学生灵活运用长形进行绘画创作。
五. 教学方法1.观察法：让学生通过观察长形的特点，掌握长形的绘制方法。
2.实践法：让学生动手实践，提高绘画技能。
3.引导法：教师引导学生思考、讨论，激发学生的创新意识。
4.评价法：教师对学生的作品进行评价，鼓励学生发挥潜能。
六. 教学准备1.教材、课件等教学资源。
2.画纸、画笔、颜料等绘画材料。
3.长形物品（如长条纸、长形布等）。
4.教学视频或图片。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示一些生活中的长形物品，如火车、面条等，引导学生关注长形的特点，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师利用课件介绍长形的基本概念和绘制方法，让学生了解长形的特点，学会如何绘制长形。
3.操练（10分钟）教师分发画纸和绘画材料，让学生动手实践，尝试绘制不同类型的长形。
教师巡回指导，解答学生的问题。
4.巩固（5分钟）教师邀请部分学生展示自己的作品，让大家一起分享学习心得。
教师对学生的作品进行评价，给予鼓励和建议。
一年级美术下册教案-第12课妈妈的节日-人教版
实践活动环节，分组讨论和绘画操作让学生们充分发挥了自己的想象力和创造力。但我也注意到，部分学生在绘画过程中过于关注细节，导致作品整体效果不够突出。因此，在以后的教学中，我将加强对学生的引导，提醒他们在绘画时注意整体与局部的关系，使作品更具表现力。
-举例：介绍色彩的基本搭配原则，指导学生选择适合表现母爱的颜色，如温暖的色调。
2.教学难点
-难点一：人物造型的准确性。一年级学生对于人物的比例和结构掌握较为困难。
-举例：通过观察妈妈的照片或现场模特，指导学生注意人物头身比例、五官位置等，帮助他们在绘画时更准确地表现人物。
-难点二：色彩运用的协调性。学生在使用色彩时，可能会出现色彩搭配不协调的情况。
五、教学反思
在本次《妈妈的节日》教学过程中，我深刻地感受到了学生们对母亲节的热情和对绘画的喜爱。从导入新课到实践活动，再到小组讨论和总结回顾，整个教学流程基本顺利，但也存在一些值得反思的地方。
首先，关于新课的导入，我发现通过提问方式引导学生思考母亲节的表达方式，能够很好地激发他们的兴趣。然而，在今后的教学中，我应更加注重引导学生从生活实际出发，让他们更深入地体会母爱的伟大，从而在绘画作品中自然地流露出对妈妈的爱。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《妈妈的节日》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在母亲节的时候，都是怎样表达对妈妈的爱和感谢的呢？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索如何用美术作品表达对妈妈的情感。
人教版一年级美术下册《第5课有趣的半圆形》教案
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了半圆形的基本概念、特点以及在美术创作中的应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对半圆形的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中发现和创作更多有趣的半圆形作品。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
4.培养学生的合作意识，学会在小组讨论和创作中分享想法，增进团队协作能力；
5.培养学生对美术作品的欣赏能力，学会从多角度评价自己和他人的作品，提高审美素养。
三、教学难点与重点
1.教学重点
-掌握半圆形的基本特点及其在美术创作中的应用；
-学会运用半圆形进行创意绘画，培养创新意识；
-提高学生对形状的感知能力和绘画技巧。
此外，小组讨论环节也让我看到了学生们的团队合作精神。他们积极分享自己的想法，认真倾听他人的意见，共同解决问题。这让我深感欣慰，也证明了我的教学方法是有效的。不过，我也发现有些学生在讨论中显得比较内向，不太愿意表达自己的观点。在以后的教学中，我会更加关注这部分学生，鼓励他们大胆地说出自己的想法。
在实践活动方面，我发现学生们在绘画过程中，对于半圆形的创新运用有了很大的提升。他们能够将半圆形与其他形状巧妙结合，创作出富有创意的作品。这也说明，通过实践活动，学生们的动手能力和创新能力得到了锻炼和提高。
5.通过实践操作，提高学生对半圆形的感知能力和绘画技巧。
二、核心素养目标
1.培养学生的观察能力，使其能够发现生活中常见的半圆形物体，提高对形状的感知和识别能力；
2.激发学生的想象力，鼓励运用半圆形进行创意绘画，培养创新意识和审美情趣；
3.增强学生的动手实践能力，通过绘画活动，提高造型表现力和美术创作技巧；
人美版小学美术一年级下册第八课《画自己》说课稿
人美版美术一年级下册第8课《画自己》说课稿我说课的内容是：人民美术出版社出版的小学美术教材下册、第八课《画自己》的授课内容，下面我着重从教材分析、学情分析、教法学法、教学过程、板书设计五个方面来谈谈我对本课的教学设计。
一、说“教材”根据《美术课程标准》我确立阶段目标，本课《画自己》属于“造型·表现”学习领域不以单纯的知识、技能传授为目的，而要贴近学生不同年龄阶段的身心发展特征与美术学习的实际水平，鼓励学生积极参与造型表现活动。
本课的内容是：属于看看、想想、画画的记忆画，凭借观察记忆作画，尊重学生主观感受，强调自由表现。
在美术课上，“看”是很重要的观察能力，“观察”是“看”的升华。
从低年级开始训练学生运用美术眼光捕捉和分析物象的外形特点，观察人物是一个切入点。
对人物的观察，要求在把握人物形象特点的同时，慢慢体会出表现人物的方法，逐步形成基本造型能力。
根据“造型•表现”观察、认识与理解线条、形状、色彩、空间、明暗、肌理等基本造型元素，增进想象力和创新意识，发展艺术感知能力和造型表现能力。
体验造型活动的乐趣，敢于创新与表现，产生对美术学习的持久兴趣。
为了使学生提高对美的感受能力和艺术创造能力，我确定本课的教学目标：1．知识与技能：了解人体头部的不同特点，学习细致地观察、大胆地运用绘画方法表现自己的脸形、五官的特点。
2．能力目标：在观察、体验中引导学生学习观察、表现方法，提高观察能力和线条造型表现力。
3．情意目标：通过观察、表现自己，培养学生的美术学习兴趣。
明确了教学目标，本课的重难点也就显而易见了：教学重点是：学习观察、分析并能大胆地运用恰当的方法表现自己。
教学难点是：抓住人物特征和特点进行表现。
二、说“学情”本课是一年级学生入学以来第一次创作人物画，在一年级上学期学生学习了简单的人物简笔画，他们对线条等内容有了一定的了解，学习本课内容就降低了难度，相信通过讲解、欣赏学习后同学们能掌握简单的人物绘画方法，创作出更好的作品。
人教版美术一年级下册《第7课 纸风铃》教案2
人教版美术一年级下册《第7课纸风铃》教案2一. 教材分析《纸风铃》是人教版美术一年级下册的第7课，本课主要让学生了解和掌握纸风铃的制作方法，培养学生的动手能力和创新能力。
教材内容主要包括纸风铃的制作步骤和技巧，以及如何运用纸风铃进行装饰。
通过本课的学习，学生能够掌握纸风铃的制作方法，并能够创作出具有个性和创意的纸风铃作品。
二. 学情分析一年级的学生具有强烈的好奇心和探究欲望，他们喜欢动手操作，具有很强的模仿能力和创新能力。
但是，他们的美术基础和动手能力有限，需要教师的引导和耐心教学。
在纸风铃的制作过程中，学生需要掌握剪、折、粘等基本手工技巧，这些技巧对于他们来说可能比较困难，需要教师的耐心指导和反复练习。
三. 教学目标1.让学生了解和掌握纸风铃的制作方法，培养学生的动手能力和创新能力。
2.通过纸风铃的制作过程，培养学生的观察力、想象力和创造力。
3.培养学生合作学习的能力，提高学生的团队协作能力。
四. 教学重难点1.纸风铃的制作方法和技术要领。
2.如何创作出具有个性和创意的纸风铃作品。
五. 教学方法1.示范法：教师通过示范制作纸风铃的过程，让学生直观地了解和掌握制作方法。
2.实践法：学生通过动手实践，掌握纸风铃的制作技巧。
3.引导法：教师通过提问和引导，激发学生的思考和创造能力。
4.合作学习法：学生分组合作，共同完成纸风铃的制作。
六. 教学准备1.教材、教具：纸张、剪刀、胶水、彩笔等。
2.课件：纸风铃的制作步骤和技巧。
3.分组合作的准备：将学生分成若干小组，每组选一个组长。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示课件，引导学生观察和欣赏各种纸风铃作品，激发学生的兴趣和创作欲望。
2.呈现（5分钟）教师向学生介绍纸风铃的制作方法和步骤，讲解和示范制作技巧，如剪、折、粘等。
3.操练（10分钟）学生按照教师的示范，分组进行纸风铃的制作。
教师巡回指导，解答学生的疑问，纠正学生的错误。
4.巩固（10分钟）学生完成纸风铃的制作后，教师学生展示自己的作品，让学生互相欣赏和评价，巩固所学知识。
一年级美术下册教案-童话城堡人美版(2023秋)
四、作业布置
1.完成一幅童话城堡作品，注意运用所学绘画技法和色彩搭配。
2.家长参与评价，鼓励学生在家中与家人分享自己的作品，增进亲子交流。
五、教学反思
本节课结束后，教师应反思以下方面：
1.学生在美术鉴赏、创意实践、图像识读、美术表现等方面的表现如何，是否达到预期目标。
2.强化学生的创意实践能力，鼓励运用多样化的绘画技法，发挥想象力，创作出具有个人特色的童话城堡作品。
3.增强学生的图像识读能力，学会解读城堡图像中的文化内涵，了解不同地域、时期的建筑风格。
4.培养学生的美术表现能力，通过绘画实践，提高运用线条、色彩等元素表达情感和创意的能力。
5.培养学生的团队协作意识，在创作过程中，学会与同伴分享、交流，共同完成作品，提高沟通与合作能力。
-技巧的熟练运用：学生在实践过程中可能无法熟练掌握绘画技巧。教师应进行现场演示，并在学生绘画过程中提供个别指导，帮助他们克服技巧上的困难。
"一、教学内容"。
二、核心素养目标
1.培养学生的美术鉴赏能力，通过观察和分析童话城堡的图片，提升学生对美术作品的审美感知和评价能力。
2.强化学生的创意实践能力，鼓励学生运用不同的绘画技法和色彩搭配，创作出具有独特个性的童话城堡作品。
一年级美术下册教案-童话城堡人美版（2023秋）
一、教学内容
《童话城堡》选自一年级美术下册第七单元，本章节内容旨在引导学生通过欣赏童话故事中的城堡图片，了解城堡的特点与构造，启发学生运用丰富的想象力，使用不同的色彩和形状创作出一幅属于自己的童话城堡。教学内容包括：
1.欣赏与分析：观察教材中提供的城堡图片，了解城堡的建筑特点，如：塔楼、尖顶、桥梁等元素。
人教版一年级下册美术教案集
⼀年级下册美术⼈教版教案集神奇的⼝袋（⼀课时）教学⽬标：1、熟悉⼯具、认识颜⾊、尝试⽤各种⾊彩、材料，⼤胆绘制⾃⼰喜欢的图形，激发学⽣的学习兴趣。
2、在活动中，掌握正确的握笔⽅法，培养学⽣爱画、敢画的情趣。
3、培养学⽣的创新精神和合作意识。
教学重点：使学⽣掌握正确的握笔⽅法，培养学⽣的⾊彩表现能⼒。
课前准备：各种彩笔、有⾊绘画纸。
教学过程：⼀、导⼊今天，⽼师带来了⼀个神奇的⼝袋，⾥⾯装着和美术有关的东西，我找⼏个同学来摸⼀摸，猜猜⾥⾯装的是什么？下⾯我们来欣赏⼀些⼤画家的画好不好？⼆、作品欣赏1、出⽰毕加索的作品。
2、你觉得这些画怎么样？简单介绍画家。
3、原来，我们⼿中的笔，还能画出这么奇妙的画，你想不想试⼀试？三、尝试练习作画学⽣选择⾃⼰喜欢的材料⾃由的画，画他们想画的，画他们喜欢画的。
1、在学⽣的绘画过程中，纠正学⽣的握笔姿势。
2、你夸夸你的同学，并给⾃⼰的作品打个分。
分⼩组进⾏合作作画。
3、在学⽣的作画过程中，教师巡视。
A、表扬动作快、守纪律的⼩朋友。
B、表扬合作默契的⼩组。
C、表扬有创意的⼩朋友。
四、学⽣作品展⽰1、请你夸夸你们⼩组的作品。
2、出⽰画家完成的作品，⽐⼀⽐。
五、⼩结你们真棒！是我们班的⼩画家，⽐毕加索这样的⼤画家都画的好。
⽼师真喜欢你们！希望你们以后上课，也能像今天⼀样⼤胆的画。
⼤家都来做⼀课时教学⽬标：1、引导学⽣运⽤⽯⼦、沙⼦，瓶盖、罐⼦或⼀些体育⽤具，集体排列⽴体图形。
2、启发学⽣利⽤各种材料表现具象与抽象物体的造型。
体验材料的美感。
3、强调在排列创作过程中，发扬集体团结协作的精神。
教学重点：观察各种⼯具和材料使⽤⽅式，引发对⼯具和材料的联想。
教学难点：学⽣的创新思维的培养。
教学过程：⼀、组织教学：1、课前准备：师⽣共同收集可乐罐、沙、⽯、瓶盖、体育⽤品等排列材料。
⼆、导⼊新课：师⽣共同交流所准备的物品，及所带材料可排列成哪些物体和造型。
三、讲授新课：1、思考与讨论阶段分组展⽰⾃⼰所具备的物品，引导学⽣思考座谈、开展积极想像，怎样利⽤⼿中的材料，分⼩组集体⼀起排列出新颖的⽴体造型。
2021春人美版美术一年级下册全册教案
2021春人美版美术一年级下册全册教案冬日婴戏图教材分析：《冬日戏婴图》是北宋末的苏汉臣所绘，苏汉臣是北宋末的汴梁人，靖康之难后，跟隨宋室，迁居钱塘。
详細生卒年差不多不可考，大致的活动时刻为十一世紀末至十二世紀中期。
他早年曾当过民间画工，宣和年间被征入徽宗画院。
擅长画佛像及人物，其中尤以童婴題材最为人所赞扬。
画画的人最明白人物是最难画，苏汉臣会被艺术家皇帝宋徽宗所喜爱的缘故就在于苏汉臣的人物专门唯妙唯肖，连最难画的小孩童粉嫩透紅的皮肤都画的无懈可击，真正令人赞扬不已，难怪故宮每次外展，不论到哪里都带着冬日戏婴图展出，实在不愧是馆藏精品。
画中毛绒绒可爱的小貓，正让一对小姐弟玩得不亦乐乎，小貓亦跳跃于其间！庭院里，梅花、山茶正开得缤纷，姐姐拿着漂亮的彩旗，弟弟拿着红线绑着的孔雀羽毛，看起来正在比賽看誰的東西能吸引小貓的注意。
这下可让小貓伤透脑筋了，真不知该选谁才好？而全画铺陈，不管山石皴法，婴儿口、眼、与手皆表現的活灵活現，让驻足画前的您，剎那间，彷彿听見自己往日童婴時期嬉戏的欢愉喜悅。
本画虽无款印，然观本幅笔墨，与苏汉臣秋庭戏婴图及其接近；不管山石皴法，婴儿口、眼、与手，皆无一不神似；而画幅尺寸大小二者亦复相若。
种种的风格表現﹐应可认为是出自于同一位画家手笔，也可归为苏汉臣另一幅杰出杰出的作品，今载于故宮书画录第三册。
教学目标：1、讲解新学期的要求，布置工具的预备，明确新学期的任务，为以后的教学做好铺垫2、学生观赏《冬日婴戏图》了解宋代作家作品的风格和内容，激发学生对美术的热情。
3、提高学生的艺术鉴赏能力和语言表达能力。
教学重点：学生了解作品的风格和特点。
教学难点：能大胆的对作品进行表述，发表自己的见解。
教学课时：1课时一课时一、开始部分：导入：教师和学生谈话，制造愉悦的氛围，教师和学生们相互交流，说说往常自己在学习美术过程中遇到的困难都有什么？自己在往常的学习中态度如何？都有什么不足之处？自己今后应该如何努力提高自己？二、新授部分1、教师请同学们观赏本学期的教材，说说教材中都有哪些有味的课程。