自制教具大赛
自制玩教具创意比赛方案
一、比赛背景随着教育改革的不断深入,玩教具在幼儿园教育中的作用日益凸显。
玩教具不仅是幼儿学习的重要工具,也是激发幼儿兴趣、培养幼儿动手能力、创新思维和审美情趣的重要手段。
为提高幼儿园教师自制玩教具的水平,丰富幼儿园教学资源,特举办本次自制玩教具创意比赛。
二、比赛目的1. 提高幼儿园教师自制玩教具的设计能力和动手制作水平。
2. 丰富幼儿园教学资源,促进幼儿全面和谐发展。
3. 增强教师之间的交流与合作,提升幼儿园教育教学质量。
4. 展示幼儿园教师的创新精神和教育理念。
三、比赛主题“寓教于乐,创意无限——幼儿园自制玩教具设计与制作”四、参赛对象全国各级各类幼儿园教师及幼教工作者。
五、比赛内容1. 玩教具设计:参赛者需提交玩教具的设计图纸,包括名称、设计理念、适用年龄、材料、玩法等。
2. 玩教具制作:参赛者需根据设计图纸,制作出完整的玩教具实物。
六、比赛规则1. 玩教具设计应具有教育性、趣味性、安全性、创新性、实用性等特点。
2. 玩教具材料应环保、易得、成本低。
3. 玩教具制作应精细,结构稳定,易于幼儿操作。
4. 玩教具实物与设计图纸应相符。
5. 每位参赛者只能提交一件作品。
七、比赛流程1. 报名阶段:参赛者填写报名表,提交玩教具设计图纸。
2. 初选阶段:评审团对参赛作品进行初选,选出优秀作品进入复赛。
3. 复赛阶段:参赛者根据评审团提出的修改意见,对作品进行完善,并制作玩教具实物。
4. 决赛阶段:参赛者现场展示玩教具实物,并阐述设计理念和使用方法。
5. 评选阶段:评审团根据作品的教育性、创新性、实用性、制作工艺等方面进行评选。
八、奖项设置1. 一等奖:1名,颁发证书及奖金。
2. 二等奖:2名,颁发证书及奖金。
3. 三等奖:3名,颁发证书及奖金。
4. 优秀奖:若干名,颁发证书。
九、时间安排1. 报名时间:即日起至2023年3月31日。
2. 初选时间:2023年4月1日至4月15日。
3. 复赛时间:2023年4月16日至4月30日。
自制教具大赛评分细则
附件一
评分参考
1)创新性,构思巧妙,设计新颖,体现课改,应用新技术、新材料、新工艺方面有创新和发展;在现代技术与传统实验的整合方面有新意(30分)优良25-30良好20-25一般15-20合格10-15不合格(不合格否决)
2)科学性,符合物理原理,又要符合教学理论,设计教具必须正确反映物理现象和规律。
教具的演示过程正确,演示结构真实可靠,能正确反映客观规律(25分)优良20-25良好15-20一般10-15合格5-10不合格(不合格否决)
3)教学性,符合课改理念,能紧扣课标和教材,遵守形象化教学和科学认知规律,有利于突出重点和突破难点问题,丰富教学内容(25分)优良20-25良好15-20一般10-15合格5-10不合格0-5
4)实用性,所制教具既实用于教学,又能做到结构简单,实用方便,现象明显,造价低廉,坚固耐用等,可重复性强。
(10分)优良8-10良好6-8一般4-6合格2-4不合格0-2
5)安全性,自制教具的设计必须遵循安全性原则,尤其不能对人体造成伤害,如割伤、烧伤触电、中毒等等。
(10分)优良8-10良好6-8一般4-6合格2-4不合格(不合格否决)。
自制玩具制作比赛方案
## 一、比赛背景随着科技的发展,玩具行业日益繁荣,市场上的玩具种类繁多,但许多玩具存在安全隐患或过度商业化的问题。
为了培养学生的创新意识、动手能力和环保理念,我们特举办此次自制玩具制作比赛。
通过比赛,激发学生的创造潜能,提高他们的实践能力,同时倡导绿色、环保的生活方式。
## 二、比赛目标1. 培养学生的创新意识和动手能力。
2. 提高学生对环保和可持续发展理念的认识。
3. 促进家校合作,共同关注学生的全面发展。
4. 展示学生的创意才华,丰富校园文化生活。
## 三、比赛组织### 1. 主办单位学校德育处、学生处、科技活动中心### 2. 承办单位学校美术组、手工制作兴趣小组### 3. 比赛时间2023年3月15日——2023年4月30日### 4. 比赛地点学校多功能厅、美术教室、手工制作室## 四、比赛对象全校学生(分小学组、初中组、高中组)## 五、比赛内容### 1. 玩具主题参赛作品应围绕“创意、环保、趣味”三大主题进行设计。
### 2. 玩具材料参赛作品所使用的材料应尽量环保、可回收,如废旧纸张、塑料瓶、木材等。
### 3. 玩具种类参赛作品可包括但不限于以下种类:(1)益智类玩具:如拼图、智力游戏等;(2)运动类玩具:如跳绳、滑板车等;(3)手工制作类玩具:如剪纸、编织等;(4)角色扮演类玩具:如玩偶、面具等。
## 六、比赛流程### 1. 报名阶段(3月15日——3月25日)学生根据比赛主题和种类,自行选择玩具制作项目,向班主任报名参赛。
### 2. 制作阶段(3月26日——4月15日)参赛学生在规定时间内完成玩具制作,并拍摄作品照片。
### 3. 初赛阶段(4月16日——4月20日)评委根据作品照片,评选出各年级组前10名作品进入决赛。
### 4. 决赛阶段(4月21日——4月30日)进入决赛的参赛学生在规定时间内完成现场制作,并进行现场展示。
### 5. 颁奖典礼(5月1日)对获奖学生进行表彰,并颁发奖品。
慧心巧制作匠心趣童年——幼儿园亲子自制教玩具比赛
慧心巧制作匠心趣童年——幼儿园亲子自制教玩具比赛
随着幼儿教育的不断发展,教玩具在幼儿成长过程中的重要性日益凸显。
为了进一步增加亲子互动时间,提高小朋友的创新思维和动手能力,我园于20XX年12月27日举办了幼儿园亲子自制教玩具比赛。
本次比赛旨在通过自制教玩具的过程,激发幼儿的创新思维和实践能力,同时为家长提供机会制作更贴近孩子生活和学习的教具,促进幼儿全面发展。
一、巧思妙手创意呈现
本次评委团由XX副园长及各班班主任组成,评委团们则根据作品的教育性、科学性、趣味性、创新性、简易型、安全性等原则,通过近距离观察、试玩和评价的方式,对每件教玩具进行了细致入微的评审。
每一样教玩具都有不同的玩法。
班主任们示范、讲解自制教玩具的玩法及其教育性,通过现场琳琅满目的教玩具,感受到了家长们的用心与热情。
二、收获荣誉开心时刻
活动的最后,老师们仔细揣摩、亲自操作实验,本着公平、公正的原则,根据评分细则分别从科学性、教育性、安全性、可玩性、实用性、创新性等方面对每一件玩教具作品进行了客观的评判,经过综合评分,各个班级评选出亲子制作一等奖和二等奖。
玩教具是别具匠心与物尽其用的碰撞,是孩子们乐趣与实用的交汇。
本次自制玩教具评比活动不仅给家长和孩子们提供了一个展示的
平台,同时也充分挖掘了自制玩教具的教育价值,为幼儿活动提供了保障!小小奖状的颁发,更是荣誉的象征、自信的激发,快乐地成长。
教具制作大赛策划书3篇
教具制作大赛策划书3篇篇一教具制作大赛策划书一、活动主题“创意教具,点亮教育”二、活动目的通过举办教具制作大赛,激发参与者的创造力和动手能力,促进教学资源的丰富与创新,同时也为教育工作者和爱好者提供一个展示与交流的平台。
三、参赛对象全体教师、学生及教具制作爱好者四、活动时间及地点[具体活动时间][具体活动地点]五、活动安排1. 宣传阶段通过校园公告、社交媒体、海报等多种渠道进行广泛宣传,让更多人了解本次大赛。
2. 报名阶段参赛者在规定时间内填写报名表格,提交个人信息及参赛作品简介。
3. 制作阶段参赛者根据自己的创意和设计进行教具制作。
4. 提交阶段参赛者在指定时间内将制作完成的教具提交至指定地点。
5. 评审阶段组织专业评审团队对参赛作品进行评审,从创新性、实用性、教育性等方面进行综合考量。
6. 颁奖阶段根据评审结果举行颁奖仪式,对优秀作品进行表彰和奖励。
六、奖项设置设立一等奖[X]名、二等奖[X]名、三等奖[X]名,优秀奖若干名,并颁发相应的证书和奖品。
七、评审标准1. 创新性(40 分):设计独特,具有新颖的创意和想法。
2. 实用性(30 分):能够在实际教学中有效应用,方便操作。
3. 教育性(30 分):对学生的学习和发展具有积极的促进作用。
八、活动预算主要包括宣传费用、奖品费用、场地布置费用等,具体预算根据实际情况进行合理安排。
九、注意事项1. 参赛作品必须为原创,不得抄袭他人。
2. 参赛者需确保作品的安全性,避免使用危险材料或设计。
3. 在活动过程中,要注意场地的整洁和卫生。
4. 活动组织方对参赛作品拥有展示和宣传的权利。
十、活动负责人及联系方式[负责人姓名]:[联系电话][负责人]篇二教具制作大赛策划书一、活动背景随着教育的不断发展和创新,教具在教学过程中的作用日益凸显。
为了激发大家的创造力和动手能力,提高对教具重要性的认识,特举办此次教具制作大赛。
二、活动目的1. 鼓励参赛者发挥创意,制作出具有创新性和实用性的教具。
幼儿园教师自制教具比赛方案及流程
幼儿园教师自制教具比赛方案及流程《幼儿园教师自制教具比赛方案及流程:一场创意与欢乐的教育之旅一、比赛方案1. 目标通过自制教具比赛,激发幼儿园教师的创造力和教学热情,提高教学资源的利用效率,同时促进教师之间的交流与合作。
2. 参赛对象全体幼儿园教师3. 比赛规则- 参赛教师需独立制作教具,教具要与幼儿园课程内容相关,如语言、数学、艺术、科学等领域。
- 制作材料不限,但要环保、安全、易于幼儿操作。
- 每个教具要附上详细的使用说明,包括教学目标、适用年龄、使用方法以及教学活动示例等。
4. 评判标准- 创意性(30%):教具设计是否独特新颖,有别于传统教具。
例如,把一个普通的纸箱变成一个神秘的数学城堡,让孩子们通过在城堡里探索来学习数字和形状。
- 教育性(30%):是否能够有效提升幼儿的某方面知识或技能。
像一个自制的天气转盘,可以让小朋友轻松理解不同天气状况。
- 实用性(20%):易于幼儿操作和教师在课堂上使用。
例如,自制的拼图不能太复杂,要适合幼儿小手摆弄。
- 美观性(10%):外形美观、色彩鲜艳,能够吸引幼儿的注意力。
就像一个用彩色纸制作的花朵形状的字母卡片,看起来可爱又迷人。
- 材料环保性(10%):优先选用废旧物品或天然材料。
比如用空的矿泉水瓶制作成可爱的小动物。
二、比赛流程1. 准备阶段(2 - 3周)- 发布比赛通知,详细介绍比赛方案、规则和奖励等信息。
- 提供一些自制教具的示例和创意启发资料,包括一些网络上创意教具的图片、视频等。
这就像是为老师们打开了创意的百宝箱,让他们的灵感之泉开始涌动。
- 组织教师们进行材料收集,可以在幼儿园里设置一个“废旧物品回收站”,老师们就像寻宝者一样,在这里搜集可以制作教具的“宝贝”,比如旧盒子、塑料瓶等。
- 在这个阶段,幼儿园里就像一个创意工作室。
老师们利用课余时间,像魔法师一样,将各种材料变成一件件神奇的教具。
有的老师可能会因为一个创意做不出来而愁眉苦脸,然后突然灵机一动又笑逐颜开。
学校教具制作比赛方案
一、比赛背景随着教育事业的不断发展,学校教育对教具的需求日益增加。
为了提高学生的动手能力、创新意识和实践能力,激发学生的学习兴趣,丰富校园文化生活,我校决定举办教具制作比赛。
本次比赛旨在鼓励学生发挥创意,制作出既实用又美观的教具,为课堂教学提供有力支持。
二、比赛目的1. 培养学生的创新意识和实践能力,提高学生的综合素质;2. 促进学生动手能力的提升,激发学生的学习兴趣;3. 为教师提供更多优质教具,丰富课堂教学手段;4. 丰富校园文化生活,展示学生风采。
三、比赛时间2022年10月1日至2022年11月30日四、比赛对象全校在校学生五、比赛内容1. 比赛主题:以“创新、实用、美观”为原则,围绕课堂教学,设计制作教具;2. 教具种类:包括模型、实物、多媒体等;3. 教具要求:(1)具有实用性,能够辅助课堂教学;(2)具有创新性,体现学生的创意;(3)具有美观性,外观设计大方、得体;(4)制作材料不限,但需保证安全、环保。
六、比赛流程1. 报名阶段(2022年10月1日至10月15日):学生自愿报名,填写报名表,提交作品简介和设计图纸;2. 初赛阶段(2022年10月16日至10月31日):由评委组对参赛作品进行初步筛选,确定入围决赛名单;3. 决赛阶段(2022年11月1日至11月30日):入围决赛的作品进行现场制作,评委组对作品进行评分;4. 颁奖仪式(2022年12月1日):公布比赛结果,为获奖者颁发证书和奖品。
七、评委组成1. 专家评委:邀请学校相关领域的专家担任评委,负责对参赛作品进行专业评审;2. 教师评委:由各学科教师组成,负责对参赛作品进行教学适用性评审;3. 学生评委:由各年级学生代表组成,负责对参赛作品进行创新性和美观性评审。
八、奖项设置1. 一等奖:1名,颁发证书和奖品;2. 二等奖:2名,颁发证书和奖品;3. 三等奖:3名,颁发证书和奖品;4. 优秀奖:若干名,颁发证书。
九、注意事项1. 参赛作品需为原创,不得抄袭;2. 参赛作品需符合比赛要求,否则取消参赛资格;3. 参赛者需按时完成报名、提交作品等环节;4. 比赛过程中,参赛者需遵守比赛规则,不得作弊;5. 比赛结束后,所有参赛作品归学校所有,用于教育教学活动。
自制教具大赛教具介绍范文
自制教具大赛教具介绍范文范文一《神奇的光影魔法盒》亲爱的朋友们,今天我要给大家介绍一个我自制的超有趣教具——光影魔法盒!这个魔法盒看起来普普通通,就是一个用硬纸板做的小盒子。
但只要你打开手电筒,把光从盒子的一侧照进去,哇塞,奇迹就发生啦!盒子里面有各种形状的小孔,比如三角形、圆形、方形。
当光照进去的时候,这些形状就会在墙上或者地上投射出美丽的影子。
我记得有一次,我把这个魔法盒带到了课堂上。
小朋友们都兴奋极了,他们争着去摆弄手电筒,看着不同形状的影子,叽叽喳喳地讨论着。
有的说三角形的影子像小山,有的说圆形的影子像月亮。
这个光影魔法盒不仅能让孩子们直观地了解光和影子的关系,还能激发他们的想象力和创造力。
怎么样,是不是很神奇呀?范文二《会说话的字母卡片》大家好呀!今天我要给你们介绍我亲手制作的超实用教具——会说话的字母卡片。
这些卡片可不像普通的字母卡片那么简单哦。
我用彩色的卡纸剪出了 26 个英文字母,然后在每个字母的背面贴上了一个小小的录音芯片。
当小朋友们拿着卡片,按下旁边的小按钮,就能听到清晰的字母发音。
比如说,拿着“A”卡片,就能听到“[ei] ,A”的声音。
我表妹正在学英语,我把这套卡片送给了她。
一开始她总是记不住字母的发音,但是有了这些卡片,她每天都拿着玩,边玩边学,现在已经能熟练地说出好多字母的发音啦!这就是我的会说话的字母卡片,是不是很棒呢?范文三《趣味数学算盘》朋友们,快来看看我自制的这个超好玩的教具——趣味数学算盘!这个算盘是用木板和彩色珠子做的。
算盘的框架是我用木板钉起来的,然后在上面穿了好多根铁丝,每根铁丝上都串着不同颜色的珠子。
比如说,红色珠子代表 1,蓝色珠子代表 5。
小朋友们可以通过拨动珠子来做加减法。
有一次,我教邻居家的小朋友用这个算盘计算 5 + 3 等于多少。
他一开始很迷茫,但是当我让他动手拨珠子的时候,他一下子就明白了,开心地说:“原来是 8 呀!”这个趣味数学算盘能让孩子们在动手操作中轻松地学习数学,是不是很有趣呢?范文四《植物生长观察箱》各位小伙伴们,今天我要给大家展示我自己做的超酷的教具——植物生长观察箱!这个观察箱是用一个透明的塑料箱子改造成的。
2024年幼儿园自制玩教具比赛活动方案
2024年幼儿园自制玩教具比赛活动方案活动名称:文创乐园-2024年幼儿园自制玩教具比赛一、活动目的:1. 激发幼儿创造力和想象力,培养其动手能力和解决问题的能力。
2. 培养幼儿的团队合作意识和交流能力。
3. 发掘和培养幼儿的艺术和设计才华。
4. 促进亲子互动,加强家园合作。
二、活动时间:活动准备时间:2024年9月份活动进行时间:2024年10月份活动展示时间:2024年11月份三、活动内容:1. 活动报名:幼儿家长自愿报名,报名时间为预备班至大班的家长会期间。
报名时需填写幼儿姓名、年龄、家长联系方式等基本信息。
2. 活动筹备:a. 确定活动的具体时间、地点和参与人员。
b. 组建活动策划组,由幼儿园教师和家长代表组成,负责活动的具体安排和准备。
c. 确定活动的主题和比赛规则,每个班级自行选择玩教具的设计主题。
d. 准备活动所需材料和器具,确保每个班级都有基本的制作工具和材料。
e. 联络相关单位或个人,邀请专业评委参与比赛评选并提供相关奖品或支持。
3. 活动实施:a. 幼儿根据自己所在班级的主题,由教师和家长一起进行玩教具的设计和制作,可以使用各种材料和器具。
b. 制作过程中,教师和家长要引导幼儿动手实践、发挥想象力和创造力,鼓励他们充分表达自己的意见和想法。
c. 每个班级在规定时间内完成制作,并将自己的作品进行展示和整理。
d. 评委根据作品的美观度、创意性、实用性等方面进行综合评选,确定出一、二、三等奖,并颁发奖状和奖品。
4. 活动展示:a. 活动展示时间为两天,展示的地点可选择幼儿园的多功能厅,展示期间家长和幼儿共同参观。
b. 每个班级将自己的作品在展示场地摆放整齐,并准备相关的描述和说明文字,以方便观众了解。
c. 在展示期间,幼儿园将配备专业人员进行讲解,引导幼儿和家长对作品进行欣赏和交流。
d. 活动结束后,幼儿园将组织专人对作品进行拍照和收藏,以便留作珍藏。
四、家园合作:1. 在活动的准备阶段,家长积极参与策划和准备工作,提供相关意见和建议。
自制教具创新比赛方案
一、比赛背景随着教育改革的不断深入,教具作为教学过程中不可或缺的工具,其创新与改进对提高教学质量、激发学生学习兴趣具有重要作用。
为了鼓励教师创新教具制作,提升教育教学质量,特举办本次自制教具创新比赛。
二、比赛目的1. 鼓励教师积极探索教育教学方法,创新教具制作,提高教学质量。
2. 激发教师创新精神,培养教师实践能力,促进教师专业发展。
3. 丰富教育教学资源,为学校提供更多优质教具。
4. 促进教师之间的交流与合作,共同提升教育教学水平。
三、比赛主题“创新教具,助力教学”四、参赛对象1. 全体在职教师。
2. 在职教育技术工作者。
五、比赛时间1. 报名时间:即日起至2023年3月31日。
2. 初赛时间:2023年4月1日至4月30日。
3. 决赛时间:2023年5月15日至5月20日。
六、比赛内容1. 教具设计:参赛者需设计一款具有创新性的教具,能够有效辅助教学,提高教学效果。
2. 教具制作:参赛者需按照设计图纸制作出实物教具,并确保其质量与安全性。
3. 教学应用:参赛者需提供教具在教学中的应用案例,展示教具在实际教学中的效果。
七、参赛要求1. 教具设计应具有创新性、实用性、安全性、美观性等特点。
2. 教具制作应遵循环保、节能、节材的原则。
3. 教学应用案例应真实、具体、有效。
八、评选标准1. 创新性:教具设计具有创新性,能够解决教学中的实际问题。
2. 实用性:教具制作工艺精湛,结构合理,使用方便,能够有效辅助教学。
3. 安全性:教具设计符合国家相关安全标准,无安全隐患。
4. 美观性:教具外观设计美观大方,符合教育审美。
5. 教学应用:教具在实际教学中应用效果显著,能够提高教学质量。
九、奖项设置1. 一等奖:1名,奖金2000元,证书。
2. 二等奖:2名,奖金1500元,证书。
3. 三等奖:3名,奖金1000元,证书。
4. 优秀奖:5名,奖金500元,证书。
5. 组织奖:对组织工作优秀的单位颁发证书。
十、比赛流程1. 报名:参赛者填写报名表,提交教具设计图纸和制作材料。
幼儿园教师自制教具比赛方案及流程
幼儿园教师自制教具比赛方案及流程示例文章篇一:《幼儿园教师自制教具比赛方案及流程》亲爱的小伙伴们,你们知道吗?为了让咱们幼儿园的学习变得更有趣、更精彩,老师们准备来一场超级厉害的自制教具比赛啦!首先呢,咱们来说说比赛的目的。
这可不是随便玩玩的哦,是为了让老师们发挥出超级大脑,做出那些能让我们小朋友学得开心、玩得高兴的教具。
就像给我们的小世界增添了好多好多神奇的魔法道具一样!那比赛啥时候开始呢?就在下个月的第一个星期一开始,一直到星期五结束。
整整一个星期,老师们可有得忙啦!再来说说参加比赛的老师们要准备些啥。
他们得先有一个超级棒的创意,就像一颗闪闪发光的星星,然后把这个创意变成详细的设计图,这设计图就像是给魔法道具画的神秘地图。
接着,老师们就要动手制作啦,把那些材料变成一个个好玩的教具,这过程就像变魔术一样神奇!在制作的过程中,老师们可不能自己一个人闷头干哦。
他们得找其他老师一起商量,一起帮忙,就像一群小伙伴一起搭积木,人多力量大嘛!等到所有的教具都做好啦,就到了展示和评选的环节。
这可太让人期待啦!每个老师都要把自己做的教具展示出来,给大家介绍它的玩法和用处。
这时候,就像一个大大的魔法秀开场啦!我们会请园长妈妈、还有其他老师和一些小朋友代表来当评委。
评委们会仔细地看,认真地听,然后给每个教具打分。
这打分可严格啦,就像考试一样,不过老师们肯定都很有信心!那怎么打分呢?会从教具的创意、实用性、安全性还有美观这几个方面来评。
比如说,这个教具是不是超级有创意,能让我们眼前一亮?是不是能真的帮助我们学到东西,玩得开心?是不是用起来很安全,不会让我们受伤?还有哦,它是不是长得很漂亮,让我们一看就喜欢?最后,评选出一等奖、二等奖、三等奖还有优秀奖。
得到奖的老师会有大大的奖励哦,就像得到了一个超级大的糖果!哎呀,我都等不及想看看老师们做的那些神奇教具啦!你们是不是也和我一样期待呢?我觉得呀,这个比赛肯定会特别精彩,老师们做出来的教具一定会让我们的幼儿园生活变得更加有趣,更加美好!示例文章篇二:《幼儿园教师自制教具比赛方案及流程》亲爱的小伙伴们,你们知道吗?为了让咱们幼儿园的学习变得更加有趣、更加好玩,咱们幼儿园要举办一场超级棒的教师自制教具比赛啦!先来说说比赛的目的吧!这可不单单是为了比个高下哦,而是要鼓励老师们发挥出超级厉害的创造力,做出能让咱们小朋友在玩中学、学中玩的好教具。
教师自制玩教具活动比赛活动方案
教师自制玩教具活动比赛活动方案深入学习《3-6岁儿童学习与发展指南》、贯彻落实《幼儿园教育指导纲要》,切实利用好玩教具这一重要资源,根据本学期幼儿园保教计划活动“自制玩教具丰富区域活动的材料”这一主题,全面提高我园教师创新意识、动手操作能力,充分发挥“自制玩教具”在幼儿园教育活动中的作用,将举办“幼儿教师自制玩教具”竞赛活动。
具体事宜通知如下:一、参赛对象:全园教师二、活动时间:2024年5月29日三、活动地点:幼儿园四、评选条件:从教育性、科学性、创新性、趣味性、简易性、安全性几个方面进行评价。
提倡利用低成本材料,节约成本,多本地的优势资源和废旧物品。
五、参赛主题:“丰富班级区域活动的材料”六、参赛作品原则:自制的玩教具以幼儿易操作,便于在后期幼儿园区域活动中投入使用,渗透五大领域的教育目的为原则。
七、参赛作品要求:1.本次参赛作品以“丰富班级区域活动的材料”为主要内容。
自制玩教具作品按所应用的领域可以分类为:(1)运动类,(2)科学类,(3)结构类,(4)语言类(5)美工类,(6)表演类,(7)社会类,(8)益智类,(9)音乐类,(10)其它类。
2.科学性和教育性。
设计的玩具要适合幼儿的年龄特点和认知规律,便于幼儿操作和理解,为幼儿所喜欢;设计的教具应能够为教育教学活动服务,促进幼儿的发展。
3.艺术性与废旧物品相利用。
参赛作品要有艺术性型设计美观,色泽鲜艳、搭配协调,提倡利用低成本材料。
4.创新性与多功能可变性、可操作性。
参赛作品设计要新颖、独特;具有可操作性,让幼儿在动手、动脑、多种感官的参与活动中得到发展。
5.安全性与卫生性。
作品选择的材料应当是无污染、环保健康的材料,确保幼儿的安全和健康。
免费解锁文档6.参赛作品必须是教师自行设计制作的幼儿玩具和教师教具。
八、奖励办法:本次比赛将评出一等奖1名、二等奖2名、其余三等奖名。
幼儿园自制玩教具比赛活动方案
1. 比赛前期:
(1)活动宣传:将活动的宣传材料发放给家长,通过班级通讯录、校园公告栏、微信群等途径,向家长宣传活动的意义、目的和流程。
(2)准备材料:老师根据活动要求和目标,准备一些可回收材料,例如纸箱、塑料瓶、纸板、吸管等,以及一些常见的工具,如剪刀、胶水、彩笔等。
(3)家长参与:鼓励家长带着幼儿一起收集可回收材料,并进行讨论和设计,帮助幼儿准备自制玩教具的构建方案。
2. 制作活动的宣传海报和宣传单,将比赛的宣传信息发布到幼儿园网站、校园公告栏、班级通讯等渠道,吸引更多的参与者。
六、活动总结和对策:
1. 活动结束后,组织教师对活动进行总结和评估,总结活动中的优点和不足,并制定改进对策,以提高下一次活动的质量。
2. 对于优秀的作品,可以将其制作成实物样品,放在幼儿园的展示柜中展示,以鼓励更多的幼儿参与自制玩教具的制作。
以上是一份幼儿园自制玩教具比赛活动的方案,希望对你有所帮助。如有需要,还可根据幼儿园实际情况做出相应的调整和改进。
幼儿园自制玩教具比赛活动方案
一、活动目的:
1. 激发幼儿的创造力和动手能力,培养幼儿的创造性思维和动手能力;
2. 提高幼儿的合作意识和团队合作能力;
3. 培养幼儿的观察、分析和解决问题的能力;
4. 培养幼儿对环境保护的意识,鼓励幼儿使用可回收材料制作玩教具。
二、活动时间和地点:
时间:根据实际情况安排,一般可安排在幼儿园夏季举行。
(3)互动环节:在比赛过程中,可以设置互动环节,如观众选择最喜欢的作品、互相交流心得体会等。
3. 比赛结果公布和颁奖:
(1)评(2)在外联活动中可以寻找一些赞助商或合作单位,为获奖小组提供奖品,以增加比赛的趣味性。
自制教具比赛活动方案
自制教具比赛活动方案为进一步培养我校学生的创新精神和实践能力,普及科学知识、弘扬科学精神、传播科学思想,提高科学文化素养。
学校研究决定举行“动手与创新”师生自制教具比赛活动。
以促进师生走进科学、动手创新O一、活动对象:全体教师及七、八年级学生。
二、活动内容:自制教具三、活动时间;四、活动要求:1.教师按备课组上交作品,每组2-5件交至张雪梅老师处。
2.学生按班上交参赛作品,每班至少2件交至年级组。
3.所有参赛作品必须同时上交教具评选申报表及作品技术资料纸质档及电子档(即市级附件1、2)。
五、评审与表彰:大赛评审:6月26日至28日邀请评委,对参赛作品进行严格、公正评选。
比赛奖励:学生组设最佳组织奖,奖励班级,每级2名;个人奖:一等奖2名、二等奖5名、三等奖8名、优秀奖若干。
教师组:一等奖2名、二等奖4名、三等奖6名。
附:一、评选条件及说明(一)教师作品的评选条件1、教学性(1)符合课改理念,体现新课程标准要求作品较好地实现教材、教法、教具之间的有机联系,主动体现课改理念。
(2)有利于各学科教学作品适用于理科实验、科技活动、技能训练。
能够较好发挥各学科知识、掌握方法、练习技能和文科及非智力因素的功能(思维方式、意志品德、行为方式、好奇心、创新意识、探索精神、价值观等)。
作品能够有效地展现实验教学在技术操作层面上的多种方式,如观察、测量、实验、制备、探究、采集、栽培、饲养、检索、记录、调查,数据采集与处理,条件准备和整理,评价、交流、报告、保证安全和环保等措施,且相互关联。
(3)有利于提高动手能力有利于“做中学”,手脑并用。
促进学生动手动脑。
(4)有利于对所学知识的了解、理解和运用能针对教学与实验中的重点、难点、切入点、兴奋点发挥独特作用。
2、科学性(1)科学原理正确基本原理正确,无科学性错误。
(2)符合认识规律作品的表象层次分明。
能够较好体现由表及里,由浅入深,由具体到抽象,由感性到理性的认识规律。
高中自制教具比赛方案
一、活动背景随着新课程改革的不断深入,教学手段的更新换代,教具在课堂教学中的作用日益凸显。
为了提高高中教师的教学水平,激发学生的学习兴趣,培养学生的动手能力和创新精神,我校决定举办高中自制教具比赛。
本次比赛旨在鼓励教师发挥创新精神,制作出实用、高效、美观的教具,促进教学质量的提升。
二、活动目的1. 激发教师创新意识,提高自制教具能力。
2. 促进教师专业成长,提升课堂教学效果。
3. 培养学生的动手能力、创新精神和实践能力。
4. 推广优秀教具,提高高中课堂教学水平。
三、活动时间2023年9月至2023年11月四、活动对象我校全体高中教师五、比赛内容1. 教具类别:物理、化学、生物、政治、历史、地理、语文、数学、英语等高中各学科。
2. 教具要求:(1)具有实用性、创新性、美观性;(2)能够提高课堂教学效果,激发学生学习兴趣;(3)制作材料环保、安全、易得;(4)制作工艺简洁、美观、实用。
六、比赛流程1. 报名阶段(2023年9月1日至2023年9月15日)教师填写报名表,将报名表及教具制作方案提交至教务处。
2. 制作阶段(2023年9月16日至2023年10月31日)教师根据比赛要求,利用业余时间制作教具。
3. 初评阶段(2023年11月1日至2023年11月10日)成立评审小组,对参赛教具进行初评,评选出30件优秀教具。
4. 公示阶段(2023年11月11日至2023年11月15日)将评选出的优秀教具在校园网上进行公示,接受全校师生评议。
5. 决赛阶段(2023年11月16日至2023年11月20日)评审小组对公示后的教具进行复评,评选出一、二、三等奖及优秀奖。
七、奖项设置1. 一等奖:3名,颁发荣誉证书及奖品;2. 二等奖:6名,颁发荣誉证书及奖品;3. 三等奖:9名,颁发荣誉证书及奖品;4. 优秀奖:12名,颁发荣誉证书。
八、活动要求1. 参赛教师应遵守比赛规则,确保教具质量;2. 教具制作过程中,要注重环保、安全、美观;3. 教师要充分利用比赛机会,提升自身制作教具的能力;4. 教务处负责比赛的组织、协调和监督工作。
自制教具英语比赛方案
一、比赛背景随着教育技术的不断发展,教具在英语教学中的作用日益凸显。
为了提高英语教师的教学水平,激发学生的学习兴趣,培养教师创新意识和实践能力,特举办本次自制教具英语比赛。
通过比赛,促进教师之间的交流与合作,共同探讨教具在英语教学中的应用,从而提升英语教学质量。
二、比赛目的1. 提高英语教师对教具制作的认识,激发教师创新思维。
2. 促进教师将现代教育技术与传统教学手段相结合,提升教学效果。
3. 增强教师间的交流与合作,共同探讨教具在英语教学中的应用。
4. 为学生提供更加丰富、有趣、高效的英语学习环境。
三、比赛对象全国各级各类学校的英语教师。
四、比赛内容1. 教具类型:参赛教具需为英语教学专用,包括但不限于以下类型:- 词汇卡片- 语法练习册- 听力材料- 口语练习册- 文化教学材料- 互动游戏教具2. 教具要求:- 教具设计新颖,富有创意,具有实用性。
- 教具内容符合英语教学大纲要求,适合不同年龄段学生的学习。
- 教具材料环保,易于制作,成本低廉。
- 教具需配有详细的使用说明和教学案例。
五、比赛流程1. 报名阶段:- 教师填写报名表,提交自制教具的相关信息。
- 报名截止日期:____年____月____日。
2. 初赛阶段:- 组织专家评审团对参赛教具进行评审。
- 评审标准:创新性、实用性、制作难度、教学效果等。
- 初赛结果公布日期:____年____月____日。
3. 复赛阶段:- 入围复赛的教师在规定时间内进行现场展示和教学演示。
- 评审团根据现场表现和教具质量进行评分。
- 复赛结果公布日期:____年____月____日。
4. 决赛阶段:- 入围决赛的教师进行现场教学比赛,展示自制教具的应用。
- 评审团根据教学效果、教具创新性、现场表现等进行评分。
- 决赛结果公布日期:____年____月____日。
六、奖项设置1. 金奖:1名,颁发证书和奖金。
2. 银奖:2名,颁发证书和奖金。
3. 铜奖:3名,颁发证书和奖金。
大班玩教具自制比赛方案
一、活动背景随着教育理念的不断更新,幼儿园教育越来越注重游戏化教学,玩教具作为幼儿园教学的重要辅助工具,对于激发幼儿兴趣、培养幼儿动手能力、促进幼儿全面发展具有重要意义。
为了提高教师制作玩教具的技能,丰富幼儿园的玩教具资源,特举办本次大班玩教具自制比赛。
二、活动目标1. 培养教师创新意识和动手能力,提高教师制作玩教具的技能。
2. 丰富幼儿园玩教具资源,为幼儿提供更多有趣的、富有教育意义的玩教具。
3. 促进教师之间的交流与合作,提高幼儿园整体教学水平。
三、活动主题“创意无限,玩教具制作大赛”四、活动时间2022年X月X日至2022年X月X日五、活动地点幼儿园多功能厅六、参赛对象幼儿园全体大班教师七、比赛规则1. 参赛作品要求原创,不得抄袭他人作品。
2. 作品主题鲜明,具有教育意义,能激发幼儿兴趣。
3. 作品制作材料环保、安全、易得,可重复利用。
4. 作品形式不限,可以是实物、图片、视频等。
5. 作品需附上详细的设计说明,包括作品名称、设计理念、教育目标、制作材料、制作步骤等。
八、比赛流程1. 报名阶段(2022年X月X日至2022年X月X日)教师填写报名表,提交参赛作品的设计说明。
2. 初选阶段(2022年X月X日至2022年X月X日)由评审小组对参赛作品进行初选,筛选出30件优秀作品进入决赛。
3. 决赛阶段(2022年X月X日)决赛分为两个环节:(1)作品展示:参赛教师现场展示作品,并进行简短的讲解。
(2)专家评审:评审小组根据作品的设计理念、教育目标、制作材料、制作步骤等方面进行评分。
4. 公布结果(2022年X月X日)公布决赛结果,颁发奖项。
九、奖项设置1. 一等奖(1名):奖金XXX元,荣誉证书2. 二等奖(2名):奖金XXX元,荣誉证书3. 三等奖(3名):奖金XXX元,荣誉证书4. 优秀奖(若干名):荣誉证书十、活动筹备1. 成立活动筹备小组,负责比赛的策划、组织、实施等工作。
2. 制定详细的比赛方案,包括比赛流程、评分标准、奖项设置等。
幼儿园自制教具大赛教具介绍范文
幼儿园自制教具大赛教具介绍范文下载温馨提示:该文档是我店铺精心编制而成,希望大家下载以后,能够帮助大家解决实际的问题。
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- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
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教育科学学院素质拓展项目之
《第一届
自制教具比赛》
策
划
书
主办单位:
承办单位:
二零一七年五月
为了培养和提高我学院大学生的创新意识和实践能力,全面推进我学院自制教具的研制开发,倡导广大学生利用新材料、新技术,改革传统实验、开发设计新实验、新方法,促进教学思想、教学内容和教学方法改革,我们决定在2017年5月中下旬开展大学生教具设计与制作大赛的活动。
一、活动目的
1.贯彻科学发展观和教育创新的理念,促进教学内容和教学方法的改革,支持新课程的全面实施,推进素质教育的全面发展。
2.发扬教师及未来教师设计制作教具和设计开发探究性实验的积极性与创造性,收集、整理、推广其成果,方便教学或丰富其教学内容和形式。
3.鼓励学生积极参与自制教具和实验活动,培养学生的创新精神和实践能力。
4.推进我院学生的素质教育,促进学生的综合发展。
检验我院学生的专业技能,运用专业理论知识指导实践的能力。
二、活动主题
展教具魅力
现教学风采
三、活动对象
宜宾学院全体学生
四、活动内容
可供中小学教学使用,符合儿童心理特征的教具。
五、参赛流程
1、填写项目申报书(见附件1)并上交
2、教师对申报书进行评审,评审出一般项目和重点资助项目。
对于重点资助项目,学院给予该团队一定的经费购买材料制作教具
3、展示已制作好的作品,在比赛的场地现场演示,由评委打分,选出十个优秀作品,再在二平台和玉兰大道展出,由同学投票,综合得分。
4、最后评出各项奖项,优秀作品收藏供以后学习。
六、活动具体时间安排
1、4月20日前完成申报书填写;
2、4月25日由老师审批申报书;
3、5月8日一般项目团队开始购买材料进行教具制作。
对于重点资助项目,发放项目经费;
4、5月10日前上交作品;
5、5月15日比赛;
6.5月19、20展出
七、征集作品的要求
1.教学性
(1)体现课程教学目标要求:作品较好地实现教材、教法、教具之间的有机联系,有利于达到教学目标。
(2)有利于实验教学:作品适用于物理实验、科技活动、技能训练。
能够较好发挥实验教学的学习知识、掌握方法、练习技能
(3)有利于对所学知识的了解、理解和运用:针对教学与实验中的重点、难点、切入点、兴奋点发挥独特作用。
(4)作品要用便利贴附上说明,包括作品名称、制作材料、作品用途、创新点等。
2.科学性:科学原理正确,基本原理正确,无科学性错误。
3.创新性
(1)设计新颖、构思巧妙:作品设计新颖,对学生进行创新教育有明显促进作用。
(2)选材和工艺技术巧妙:材料注意选用近身、常用、常见物品,工艺技术合理巧妙,不刻意追求精美。
(3)注重信息技术与传统实验教学的结合:作品能够将信息技术与传统实验教学有机地结合,体现当代科学技术的特征,能有效地改进教学和实验效果。
4.趣味性
(1)引发学习兴趣:能够有效引发学生感知兴趣、操作兴趣、探究兴趣和创造兴趣。
(2)促进积极思维:作品能够帮助学生在实践活动和感性经验的基础上形成抽象概念,激发学生的好奇心和想象力,有利于培养学生的创造思维。
(3)有利于学生在参与、互动、合作中学习
5.实用性
要求作品取材容易、制作简便、使用方便、安全环保。
八.评分细则
本次活动采用十分制,评委五人,去掉一个最高分,去掉一个最低分,最后成绩取平均分,计分到小数点后两位,最佳创意奖、最经济适用奖、最佳制作奖由评委投票选出,票数多者得,不可重复得奖。
1、符合教学需要,不脱离教学内容-----3分
2、作品操作简单,有趣味,符合儿童年龄特征,制作材料易得------3分
3、作品卫生安全,无污染,适宜反复使用------1分
4、制作精良,设计合理,美观-------1分
5、有创意,构造巧妙--------1分
6、废物利用,改造旧物--------1分
九、奖项设置
(1)一等奖两名
(2)二等奖三名
(3)三等奖五名
(4)最佳创新思维奖一名
最佳实用价值奖一名
最佳外观设计奖一名
十、经费预算
1、重点资助三十个项目,每个团队提供100元经费,总共三十个队,合计
3000元。
2、奖状制作,三十张共30元。
3、奖品:笔记本,每本13元,8本共104元;钢笔每支15元,两支共30
元。
合计134元。
4、全部经费合计3164元。
教育科学学院团委、学生会2017年4月20日
附件1:
奇思妙想教具设计与制作大赛项目申报书
填写说明:1)编号申报者不填写,由组委会统一填写;2)制作费用主要包括:购买元器件和材料费、加工制造费等,不含调研、差旅、资料、学生人工费。