校园驿站设计任务书
校园驿站服务方案设计
校园驿站服务方案设计一、概述随着现代社会的发展，校园驿站服务成为了大学校园不可或缺的一项服务。
它为学生提供了快递代收、包裹寄送、文件送达等多种服务，减轻了学生的负担，提高了学生的生活便利性。
现在我们将为大家设计一套完善的校园驿站服务方案。
二、服务内容1. 快递代收：校园驿站将与各大快递公司建立合作关系，为学生提供方便的快递代收服务。
学生可以选择将快递寄送至校园驿站，校园驿站会为学生代收并妥善保存，学生可以在合适的时间去校园驿站领取。
2. 包裹寄送：校园驿站将提供包裹寄送服务，学生可以将需要寄送的包裹交给校园驿站，校园驿站将负责将包裹送到指定的地址，提供收据以供查询。
3. 文件送达：校园驿站将提供文件送达服务。
学生可以将需要送达的文件交给校园驿站，校园驿站将负责将文件送至指定的办公室或个人手中，提供送达证明以供查询。
三、服务流程1. 快递代收：学生将快递寄送至校园驿站，校园驿站工作人员负责登记快递信息并妥善保存。
学生可通过学生证和取件码来领取快递，确保快递的安全和正确的归属。
2. 包裹寄送：学生将包裹交给校园驿站，校园驿站工作人员负责登记包裹信息，并录入包裹的寄送地址。
校园驿站将根据寄送地址选择合适的快递公司进行包裹寄送，同时提供收据和快递查询服务。
3. 文件送达：学生将文件交给校园驿站，校园驿站工作人员负责登记文件信息，并按照指定的地址将文件送达至目的地，同时提供送达证明。
四、服务优势1. 方便快捷：学生不再需要亲自去快递公司取快递，也不需要亲自送包裹和文件。
校园驿站提供的服务方便快捷，节省了学生的时间和精力。
2. 安全可靠：校园驿站会妥善保存学生的快递、包裹和文件，确保其安全。
校园驿站与快递公司建立了合作关系，快递的寄送和送达过程中会有专业的快递人员进行操作，确保安全可靠。
3. 服务周到：校园驿站的工作人员会提供周到的服务，为学生解答问题，协助解决各种疑难情况。
学生可以通过线上或线下的方式咨询校园驿站的问题，获得满意的答案。
建立学校物流站策划书3篇
建立学校物流站策划书3篇篇一《建立学校物流站策划书》一、项目背景随着电子商务的迅速发展，快递业务在校园内的需求日益增长。
为了方便师生收发快递，提高校园物流效率，我们计划在学校内建立一个物流站。
二、项目目标1. 提供便捷的快递收发服务，满足师生的需求。
2. 提高校园物流效率，减少快递丢失和延误的情况。
3. 促进校园内的商业活动，为学校和学生创造经济效益。
三、项目内容1. 选址选择一个交通便利、面积适中的位置作为物流站的站点。
站点应靠近学生宿舍和教学楼，方便师生收发快递。
2. 设备采购采购必要的设备，如货架、电脑、打印机、扫码枪等，以提高物流站的工作效率。
3. 人员招聘招聘专业的物流管理人员和快递员，确保物流站的正常运营。
4. 合作快递公司与多家快递公司建立合作关系，确保能够收发各种类型的快递。
5. 服务内容提供快递收发、包裹寄存、代寄等服务，同时还可以开展一些增值服务，如快递包装、快递保险等。
6. 运营管理建立完善的运营管理制度，包括快递收发流程、包裹寄存规定、人员管理等，确保物流站的运营有序进行。
四、项目预算1. 设备采购费用：[X]元2. 人员招聘费用：[X]元3. 站点租赁费用：[X]元4. 合作快递公司费用：[X]元5. 其他费用：[X]元总预算：[X]元五、项目收益1. 快递收发收益：通过收取快递收发费用，预计每年可获得收益[X]元。
2. 包裹寄存收益：通过收取包裹寄存费用，预计每年可获得收益[X]元。
3. 代寄收益：通过提供代寄服务，预计每年可获得收益[X]元。
4. 其他收益：通过开展增值服务，预计每年可获得收益[X]元。
总收益：[X]元六、项目风险1. 市场风险：快递市场竞争激烈，可能会导致物流站的业务量不足。
2. 管理风险：物流站的运营管理需要专业的知识和经验，如果管理不善，可能会导致物流站的运营效率低下。
3. 安全风险：快递包裹中可能会存在一些安全隐患，如易燃易爆物品、等，如果处理不当，可能会对师生的生命财产安全造成威胁。
高校快递驿站策划书3篇
高校快递驿站策划书3篇篇一《高校快递驿站策划书》一、项目背景随着电子商务的迅速发展，快递业务在高校校园内也呈现出快速增长的趋势。
然而，由于高校校园的特殊性，快递配送存在着诸多问题，如配送时间不固定、收件人不在宿舍等，给师生带来了不便。
因此，建立一个高效、便捷的高校快递驿站，对于提高快递配送效率、提升师生满意度具有重要意义。
二、项目目标1. 提供便捷的快递收发服务，满足师生的需求。
2. 提高快递配送效率，减少快递积压和延误。
3. 提供增值服务，如快递包装、代寄服务等。
三、项目内容1. 选址：选择位于高校校园内交通便利、人流量大的位置，如学生宿舍区、教学楼附近等。
2. 装修：装修风格简洁、明亮，营造舒适、便捷的服务环境。
3. 设备采购：采购必要的设备，如货架、电脑、打印机、扫码枪等。
4. 人员招聘：招聘具备相关经验和服务意识的工作人员，负责快递的收发、分拣、配送等工作。
5. 服务内容：快递收发：提供快递的代收、代发服务，确保快递的安全、准确、及时送达。
快递查询：提供快递查询服务，方便师生了解快递的实时状态。
快递包装：提供快递包装服务，确保快递在运输过程中的安全。
代寄服务：提供代寄服务，方便师生寄送快递。
增值服务：根据师生的需求，提供一些增值服务，如文件复印、打印等。
四、项目实施计划1. 筹备期（[筹备期时间]）：完成项目的策划和设计。
进行选址和装修。
采购设备和物资。
招聘工作人员并进行培训。
2. 试运营期（[试运营期时间]）：进行试运营，对服务流程和质量进行检验和优化。
收集师生的反馈意见，及时进行改进。
开展宣传推广活动，提高快递驿站的知名度。
3. 正式运营期（[正式运营期时间]）：正式运营快递驿站，提供优质的快递收发服务。
不断优化服务流程和质量，提高师生的满意度。
开展营销活动，增加快递驿站的业务量。
五、项目预算1. 房租：[X]元/月2. 装修费用：[X]元3. 设备采购费用：[X]元4. 人员工资：[X]元/月5. 水电费：[X]元/月6. 宣传推广费用：[X]元7. 其他费用：[X]元六、项目风险评估与应对措施3. 安全风险：快递驿站可能存在快递丢失、损坏等安全风险。
校园快递驿站实施方案模板
校园快递驿站实施方案模板一、背景介绍。
随着大学生活节奏的加快，校园内的快递需求也日益增加。
然而，传统的快递投递方式存在诸多不便，例如快递员无法直接进入宿舍楼、学生不一定在宿舍等。
因此，建立校园快递驿站成为一种解决方案，能够提高快递服务的便利性和效率。
二、校园快递驿站的建立。
1. 校园快递驿站的位置选择。
校园快递驿站的位置应当选择在学生活动频繁、交通便利的地方，如学生食堂、教学楼附近等。
这样可以方便学生取件，也便于快递员投递。
2. 校园快递驿站的建设。
校园快递驿站需要有明显的标识，包括标识牌、标识标语等，以便学生和快递员能够快速找到。
驿站内部应当设有快递柜、取件柜、等待区域等，以满足学生取件和快递员投递的需求。
三、校园快递驿站的管理。
1. 快递员管理。
校园快递驿站需要配备专门的快递员，他们需要具备良好的服务意识和沟通能力，能够及时准确地投递快递，并解答学生的问题。
2. 快递包裹管理。
校园快递驿站需要建立完善的快递包裹管理系统，包括快递包裹的存放、分拣、取件等流程。
同时，需要制定相关规定，如快递包裹的保管期限、取件时间等。
3. 安全管理。
校园快递驿站需要加强安全管理，确保快递包裹的安全。
可以采取安装监控摄像头、加强巡查等措施，防止快递包裹被盗或损坏。
四、校园快递驿站的服务。
1. 取件服务。
学生可以通过手机或校园卡等方式进行取件，提高取件的便利性和效率。
2. 投递服务。
快递员可以通过校园快递驿站进行快递包裹的投递，避免直接进入宿舍楼的不便。
3. 服务宣传。
校园快递驿站需要进行相关服务宣传，包括服务流程、取件方式、投递范围等，以便学生和快递员了解并使用。
五、校园快递驿站的效果评估。
校园快递驿站建立后，需要进行效果评估，包括学生满意度调查、快递投递效率等方面，以便及时调整和改进服务。
六、结语。
校园快递驿站的建立可以有效解决校园内快递服务的不便问题，提高学生的生活便利性和快递服务的效率。
希望通过本方案的实施，能够为校园内的快递服务带来更大的便利和效率。
校园快递计划书（精选5篇）
校园快递计划书校园快递计划书（精选5篇）时间的脚步是无声的，它在不经意间流逝，迎接我们的将是新的生活，新的挑战，不妨坐下来好好写写计划吧。
我们该怎么拟定计划呢？下面是小编整理的校园快递计划书（精选5篇），希望对大家有所帮助。
校园快递计划书1一、项目概述：信息化时代，电子商务得到了迅猛发展，电子商务能给人们提供便捷、快速、多样化的服务，极大地方便了人们的日常生活，同城快递运营方案。
随着经济条件的逐渐好转，网民的数量迅速增长，人们的消费观也在逐渐发生改变。
这一转变也逐渐向农村发展，农村居民对价格的需求弹性比较高，网上购物的低成本会带来明显的价格优势，因此，越来越多的农民希望在网上购物，电子商务在农村存在着巨大的潜力。
物流是保证电子商务高效发展的重要支撑条件，要在农村开展电子商务必须有完善的农村物流体系作为支撑。
但是目前在我省物流发展还比较落后，很少有大型的第三方物流企业将其网点渗透到农村，且农村技术设备落后、物流信息体系不健全等严重阻碍了电子商务在农村的正常发展。
快递行业存在“最后一公里”的痛点，同城快递的出现将有效地解决这一瓶颈。
同城快递服务是快速收寄、分发、运输、投递(派送)单独封装具有名址的信件和包裹等物品，以及其他不需要储存的物品，按照承诺时限递送到收件人或指定地点，并获得签收的寄递服务。
它是指为客户提供指定城市范围内的单一或者多种货物定时定量的专车配送服务，可以为上、下游客户提供仓储、分拣、包装加工、分销、运输、信息跟踪监控等综合物流服务，以实现将上游供应商的货物配送给下游零售商或消费者的增值过程，目前同城配送多以第三方物流形式出现，或者由第三方物流集成商整合社会其它自营物流统一完成同城配送业务。
同城快递，旨在完善城市物流体系，将便捷带进每家每户，为全市居民提供舒心放心的服务，实现经济效益和社会效益的双赢。
二、市场环境分析(1)社会文化环境：株洲是火车拉来的城市，有大的服装批发市场和工业区，人口有391万。
高校快递驿站策划书3篇
高校快递驿站策划书3篇篇一《高校快递驿站策划书》一、项目背景随着电子商务的迅速发展，高校师生的快递收发量日益增加。
为了更好地满足师生的快递服务需求，提高快递收发效率，提供便捷、高效、安全的快递服务体验，特策划在高校内设立快递驿站。
二、项目目标1. 为高校师生提供集中、规范、便捷的快递收发服务。
2. 提高快递收发效率，减少师生等待时间。
3. 优化校园快递管理，改善校园环境。
4. 与快递公司建立良好合作关系，确保快递服务的稳定与可靠。
三、市场分析1. 高校师生人数众多，快递需求巨大且稳定。
2. 目前高校内快递收发存在分散、混乱等问题，急需整合规范。
3. 提供优质服务的快递驿站将受到师生的欢迎和支持。
四、服务内容1. 快递代收：接收各类快递公司的包裹，并进行分类存放。
2. 快递代发：提供快递寄发服务，包括包装、称重等。
3. 包裹保管：确保包裹的安全，提供一定期限的保管服务。
4. 信息通知：及时通知师生快递到达信息。
5. 个性化服务：如上门取件、包装材料销售等。
五、站点选址与布局1. 选址：选择校园内交通便利、人流量较大的位置，如学生宿舍区附近或教学楼附近。
2. 布局：合理规划站内空间，设置收件区、发件区、等候区、办公区等。
六、人员配置1. 站长：负责站点的整体运营管理。
2. 快递员：负责快递的收发和投递工作。
3. 客服人员：处理师生的咨询和投诉。
七、设备与物料需求1. 货架：用于存放包裹。
2. 电脑及相关设备：用于快递信息录入和管理。
3. 称重设备：准确称重快递包裹。
4. 包装材料：如纸箱、胶带等。
八、运营管理1. 建立完善的快递收发流程和管理制度。
2. 与快递公司签订合作协议，明确双方权利义务。
3. 加强人员培训，提高服务质量和效率。
4. 定期对设备和物料进行维护和更新。
九、盈利模式1. 向快递公司收取一定的代收代发费用。
2. 通过销售包装材料等获取收益。
十、风险评估与应对措施1. 竞争风险：可能面临其他快递代收点的竞争，需通过优质服务和合理价格吸引客户。
校园驿站设计任务书
建筑设计II课内作业二从空间到建筑——校园驿站设计（周/ 56学时）教学组成员：蒙小英（年级负责人）、罗奇（专题负责人）、杨涵、郭华瞻、■教学内容1. 围绕建筑设计的三个基本问题展开建筑设计：场地/场所；功能/空间；材质/建构2. 开展建筑设计的基本步骤和对设计问题的解答3. 建筑表达■教学目的1．在校园通勤车站设计的基础上，总结前一阶段设计得失。
通过深化场地分析，考虑具体场地条件对建筑空间的影响，建立从外部环境出发进行建筑设计的观念。
2．在校园通勤车站设计的基础上，置入相对明确的功能，回应使用者的需求，考虑建筑物功能与空间和结构的互动，理解使用者的需求对建筑设计的内在作用机制。
3．认识建筑材料及其相应的结构、构造与空间的互动，在设计中对其进行表现。
■教学重点1．建筑设计的三个基本问题2．开展建筑设计的基本步骤和各个步骤的具体操作方法。
3. 建筑设计图纸的表达■教学难点1.从抽象空间训练到建筑设计的过渡。
2. 在建筑设计中体现建筑材料。
3. 建筑设计过程的综合协调。
■设计任务书校园驿站是校园内部服务大学生,为大学生提供课堂以外交流交往活动的小型公共建筑。
建设地点与前一个课题校园通勤车站相同。
要求学生在第一阶段的设计基础上，进行建筑功能和场地、形态的组合。
基地位于校园，空间设计宜结合场地环境展开。
一、面积规模建筑层数为一层，总建筑面积：120±5％平方米，建筑高度：≤米，室内外高差米（可以考虑用场地地形或台阶设计解决），女儿墙高度为米。
建议考虑无障碍设计。
该建筑的主要功能空间根据不同地段自行确定。
建议设置为用于同学交流交往的阅读空间或休闲空间，附设提供茶水饮品的售卖，包含一定面积的操作空间。
建议为银行提款机、自助复印机、自助照相机、快递自提等自助服务设施提供一定的面积。
•要求设置卫生间：8-10平方米，分为男厕、女厕。
•考虑一定面积的入口缓冲空间。
二、基地图基地与校园通勤车站相同，分别位于主校区和东校区。
校园驿站设计任务书
校园驿站设计任务书校园驿站设计任务书建筑设计ii课内作业二从空间到建筑——校园驿站设计（7.0周/56学时）教学组成员：蒙小英（年级负责人）、罗奇（专题负责人）、杨涵、郭华瞻、■教学内容1.围绕建筑设计的三个基本问题展开建筑设计：场地/场所；功能/空间；材质/建构2.开展建筑设计的基本步骤和对设计问题的解答3.建筑表达■教学目的1．在校园通勤车站设计的基础上，总结前一阶段设计得失。
通过深化场地分析，考虑具体场地条件对建筑空间的影响，建立从外部环境出发进行建筑设计的观念。
2．在校园通勤车站设计的基础上，置入相对明确的功能，回应使用者的需求，考虑建筑物功能与空间和结构的互动，理解使用者的需求对建筑设计的内在作用机制。
3．认识建筑材料及其相应的结构、构造与空间的互动，在设计中对其进行表现。
■教学重点1．建筑设计的三个基本问题2．开展建筑设计的基本步骤和各个步骤的具体操作方法。
3.建筑设计图纸的表达■教学难点1.从抽象空间训练到建筑设计的过渡。
2.在建筑设计中体现建筑材料。
3.建筑设计过程的综合协调。
■设计任务书校园驿站是校园内部服务大学生,为大学生提供课堂以外交流交往活动的小型公共建筑。
建设地点与前一个课题校园通勤车站相同。
要求学生在第一阶段的设计基础上，进行建筑功能和场地、形态的组合。
基地位于校园，空间设计宜结合场地环境展开。
一、面积规模建筑层数为一层，总建筑面积：120±5％平方米，建筑高度：≤5.7米，室内外高差0.3-0.6米（可以考虑用场地地形或台阶设计解决），女儿墙高度为0.45-0.60米。
建议考虑无障碍设计。
该建筑的主要功能空间根据不同地段自行确定。
建议设置为用于同学交流交往的阅读空间或休闲空间，附设提供茶水饮品的售卖，包含一定面积的操作空间。
建议为银行提款机、自助复印机、自助照相机、快递自提等自助服务设施提供一定的面积。
?要求设置卫生间：8-10平方米，分为男厕、女厕。
?考虑一定面积的入口缓冲空间。
学校驿站实施方案
学校驿站实施方案学校驿站是指学校内设立的供学生使用的快递、包裹等物品存取服务点。
在现代社会中，快递流程日益繁忙，学生又常常面临着快递丢失、错过取件等问题。
因此，学校驿站的设立对于提高学生的生活质量和减轻快递公司工作压力具有重要意义。
下面是一份学校驿站实施方案。
一、驿站设立目的通过建立学校驿站，旨在解决学生快递难题，提供方便、快捷、安全的物品存取服务，提高学生的生活质量，减轻快递公司的工作压力，同时也为学校提供一个管理学生物品的有效途径。
二、驿站设立规划1. 选址驿站宜选在学校交通便利、位置明显、流量大的地方，如学生活动中心、图书馆、食堂等。
同时需考虑道路通畅、停车位充足等因素。
2. 设施布局驿站的设计要符合人性化原则，包括接收柜台、存取柜、管理区等。
接收柜台用于接受学生的快递包裹，存取柜为学生提供物品存取服务，管理区则用于管理驿站的运营和信息登记。
3. 人员配置驿站应配备工作人员，负责日常的驿站运营、包裹登记、发放等工作。
根据实际需要，可考虑学生兼职、校园志愿者等形式参与。
三、驿站运营流程1. 快递接收学生将自己的快递包裹送至驿站接收柜台，工作人员负责对包裹进行登记，并给学生提供一个唯一的取件号码。
2. 包裹存放工作人员将包裹放入存取柜中，并将取件号码与包裹关联起来，存放过程中应注意包裹的安全和防丢失。
3. 取件服务学生凭取件号码来到驿站, 工作人员根据号码领取相应的包裹，并核对学生身份，确保包裹交付给合法的所有人。
四、驿站管理1. 包裹查询学生可通过学校网站或驿站系统查询自己的包裹状态和位置，方便快捷地了解包裹的存放和取件情况。
2. 包裹保管工作人员需妥善保管学生的包裹，包括定期巡查存取柜、保证包裹安全和防潮等。
3. 信息登记对于学生的包裹，工作人员应进行详细的登记，包括学生姓名、联系方式、包裹类型等，以便日后查询和管理。
五、驿站宣传学校应充分宣传驿站的安全、方便、快捷等优势，吸引更多学生使用驿站服务。
校园驿站规划书
校园驿站规划书1. 引言校园驿站是为了方便校园居民快速、便捷地获取包裹、信件等物品而设立的服务点。
本文旨在提供关于校园驿站的规划和设计，以提高服务质量和效率，满足校园居民的需求。
2. 规划目标本项目的规划目标如下：•提供高效、便捷的包裹领取和寄送服务；•最小化校园驿站对校园环境的影响；•优化校园驿站的空间利用效率；•提供智能化管理系统，方便校园居民进行自助服务；•提高校园驿站员工的工作效率和工作环境。
3. 布局设计3.1 校园驿站选址校园驿站的选址应该满足以下几个条件：•靠近宿舍区，方便学生取件；•靠近校门或交通枢纽，方便校外人员的投递和取件；•附近没有噪音和污染源。
3.2 校园驿站建筑设计校园驿站的建筑设计应简洁、实用。
建议使用环保材料和节能设备，减少能源消耗和对环境的影响。
建筑外观可以采用校园的主题色调，与周围环境相协调。
3.3 校园驿站内部布局校园驿站内部应分为以下区域：•包裹存放区：提供不同尺寸的储物柜，方便存放和取出包裹；•寄送服务区：提供打包材料和包装服务；•自助区：提供自助取件机、自助寄送机，方便校园居民自助服务；•办公区：为校园驿站员工提供办公设备和工作空间。
4. 智能化管理系统为了提高校园驿站的服务质量和效率，建议引入智能化管理系统。
该系统可以实现以下功能：•自助寄送和取件：校园居民可以通过自助机进行寄送和取件，减少人工操作；•包裹追踪：校园居民可以通过管理系统追踪包裹的状态和位置；•预约取件：校园居民可以提前预约取件时间，提高取件速度；•通知服务：系统可以通过短信或电子邮件向校园居民发送包裹寄送和取件的通知。
5. 人员招聘和培训为了保证校园驿站的正常运营和高效服务，需要招聘和培训合适的工作人员。
工作人员需要具备以下能力和素质：•良好的沟通和服务意识；•熟悉校园驿站的操作流程和规定；•熟练使用智能化管理系统；•具备包裹处理和储存的专业知识。
6. 安全管理为了保障校园驿站的安全，需要采取以下措施：•安装闭路电视监控系统，监控校园驿站和周边区域；•限制校园驿站的进出，只允许校园居民和授权人员进入；•建立详细的包裹处理和寄送记录，确保包裹安全，并便于追踪。
学校快递方案策划书3篇
学校快递方案策划书3篇篇一学校快递方案策划书一、项目背景随着电子商务和快递业的迅猛发展，校园快递业务量逐年增加，给学校管理和师生带来了诸多不便。
为了提高快递服务质量，优化校园管理，我们计划制定一套全新的学校快递方案。
二、目标群体全体师生三、目标1. 建立一个集中、规范、高效的快递服务中心，为师生提供便捷的快递收发服务。
2. 优化快递配送流程，提高快递送达效率，减少快递丢失和损坏的情况。
3. 规范校园快递管理，维护校园秩序，保障师生安全。
四、快递服务中心规划1. 选址：选择一个交通便利、空间宽敞、便于管理的场地作为快递服务中心。
2. 装修：按照快递服务中心的功能需求进行装修，如设置货架、工作台、监控设备等。
3. 设备采购：购买必要的设备，如货架、推车、电脑、打印机、扫描枪等。
4. 人员招聘：招聘快递服务中心的管理人员和工作人员，确保服务质量和工作效率。
五、快递服务流程1. 快递员送货：快递员将快递送达快递服务中心。
2. 收件登记：工作人员对快递进行登记，记录收件人信息、快递单号等。
3. 通知取件：工作人员通过短信、电话等方式通知收件人取件。
4. 取件：收件人凭有效证件到快递服务中心取件。
5. 异常处理：对于无法联系到收件人或收件人拒收的快递，工作人员进行异常处理。
六、配送方案1. 校内配送：安排专门的配送车辆和人员，将快递送到各个教学楼、宿舍楼等地点。
2. 校外配送：与快递公司合作，将快递送到校外指定地点，由收件人自行取件。
七、宣传推广1. 制作宣传海报、传单等宣传资料，在学校各个重要地点进行张贴和发放。
2. 利用学校官网、公众号、班级群等渠道进行宣传推广。
3. 开展优惠活动，吸引师生使用快递服务。
八、注意事项1. 加强快递服务中心的安全管理，设置监控设备，安装防火防盗设施。
2. 建立投诉处理机制，及时处理师生的投诉和建议。
3. 定期对工作人员进行培训，提高服务水平和业务能力。
九、预算1. 场地租赁费用：[X]元/月。
校园驿站设计任务书
建筑设计ＩI课内作业二从空间到建筑-—校园驿站设计(7.０周/ 56学时)教学组成员:蒙小英(年级负责人)、罗奇(专题负责人)、杨涵、郭华瞻、■教学内容1、围绕建筑设计得三个基本问题展开建筑设计:场地/场所;功能／空间;材质/建构2、开展建筑设计得基本步骤与对设计问题得解答3。
建筑表达■教学目得1。
在校园通勤车站设计得基础上,总结前一阶段设计得失。
通过深化场地分析,考虑具体场地条件对建筑空间得影响,建立从外部环境出发进行建筑设计得观念。
2、在校园通勤车站设计得基础上,置入相对明确得功能,回应使用者得需求,考虑建筑物功能与空间与结构得互动,理解使用者得需求对建筑设计得内在作用机制。
3、认识建筑材料及其相应得结构、构造与空间得互动,在设计中对其进行表现。
■教学重点1。
建筑设计得三个基本问题2.开展建筑设计得基本步骤与各个步骤得具体操作方法。
3、建筑设计图纸得表达■教学难点１.从抽象空间训练到建筑设计得过渡。
2. 在建筑设计中体现建筑材料。
3. 建筑设计过程得综合协调。
■设计任务书ﻩ校园驿站就是校园内部服务大学生,为大学生提供课堂以外交流交往活动得小型公共建筑、建设地点与前一个课题校园通勤车站相同。
要求学生在第一阶段得设计基础上,进行建筑功能与场地、形态得组合、基地位于校园,空间设计宜结合场地环境展开。
一、面积规模建筑层数为一层,总建筑面积:1２0±5％平方米,建筑高度:≤5、7米,室内外高差0、3－0、6米(可以考虑用场地地形或台阶设计解决),女儿墙高度为0、45－0。
60米。
建议考虑无障碍设计。
该建筑得主要功能空间根据不同地段自行确定。
建议设置为用于同学交流交往得阅读空间或休闲空间,附设提供茶水饮品得售卖,包含一定面积得操作空间。
建议为银行提款机、自助复印机、自助照相机、快递自提等自助服务设施提供一定得面积。
•要求设置卫生间:8－１0平方米,分为男厕、女厕。
•考虑一定面积得入口缓冲空间。
校园活动驿站方案策划
校园活动驿站方案策划前言：校园活动驿站是学校为了提供更多更丰富的校园活动而设立的一个专门的场所。
该驿站的目的是为学生提供一个开展各种各样活动的场地和条件，并且配备专业的工作人员进行组织和指导。
本文将从活动驿站的设立背景、目标定位、建设方案、活动策划等方面进行详细的阐述和分析。
一、背景分析随着学校规模的不断扩大和学生人数的逐年增多，现有的校园活动场地已经无法满足学生们开展各种活动的需求。
常常出现活动时间和场地冲突的情况，严重制约了校园文化和学生发展的空间。
因此，学校决定设立一个校园活动驿站，为学生们提供更充裕的活动场地和更多的活动形式。
二、目标定位2.1 总体目标：打造一个活动驿站，为学生提供开展各类活动的场所和条件，促进校园文化发展和学生综合素质的提升。
2.2 活动目标：- 提供丰富多样的活动内容，满足不同学生的需求；- 培养学生们的创新精神和团队合作能力；- 增强学生们的沟通能力和社交技巧；- 提供专业的指导和培训，提高学生的艺术修养和职业技能。
三、建设方案3.1 设立场地：校内选定一处面积较大、环境优美、交通便利的场地，进行改造和装修，满足不同活动的需要。
包括舞台、展览馆、音乐厅、剧场、会议室等。
3.2 配备设备：购置必要的音响设备、灯光设备、投影设备、展示设备等，以满足各种活动的需求。
同时配备专业的工作人员，进行设备的管理和维护。
3.3 制定规章制度：根据室内外场地的特点和活动的需求，制定相应的规章制度。
包括场地预约制度、设备使用规定、活动保障措施等。
四、活动策划4.1 活动分类：根据学生的兴趣爱好和需求，将活动分为文化类、艺术类、体育类、志愿者服务类等不同类型。
每个类型下再进行二级分类，以满足不同学生的特殊需求。
4.2 活动形式：根据不同的活动分类，确定不同的活动形式。
如文化类活动可以设置讲座、研讨会、展览等；艺术类活动可以设置音乐会、舞蹈表演、戏剧演出等；体育类活动可以设置篮球赛、足球赛、健身训练等。
学校快递驿站实施方案
学校快递驿站实施方案为了方便学校师生的生活，提高快递服务效率，学校决定在校园内设立快递驿站。
快递驿站将成为学校师生快递寄递、领取的主要场所，为大家提供便捷、高效的快递服务。
下面是学校快递驿站的实施方案：一、快递驿站的选址快递驿站将选址在学校图书馆附近，交通便利，便于师生前往。
同时，选址应尽量避开学生活动区域，避免影响学生日常活动。
二、快递驿站的建设快递驿站将采用简约实用的设计风格，结合学校的整体建筑风格，使其融入校园环境。
同时，快递驿站内部将配备快递柜、快递打印机、取件码扫描设备等设施，以满足师生的寄递、领取需求。
三、快递驿站的管理快递驿站将由学校指定的专业团队进行管理，负责快递的收发、分拣、储存和派送工作。
同时，学校将建立健全的快递驿站管理制度，规范快递寄递流程，保障快递安全。
四、快递驿站的服务快递驿站将提供快递代收、代发、代收款等服务，帮助师生解决快递寄递过程中的繁琐问题。
同时，学校将积极与快递公司合作，推动快递服务的优化和升级，提高师生的快递体验。
五、快递驿站的宣传学校将通过校园公告、校园电视、校园网站等途径，向师生宣传快递驿站的相关信息，让师生了解快递驿站的位置、服务内容和使用方法，提高师生对快递驿站的认知度和使用率。
六、快递驿站的监督学校将建立快递驿站的监督机制，定期对快递驿站的运营情况进行检查和评估，及时发现问题并进行整改。
同时，学校将积极听取师生对快递驿站的意见和建议，不断改进快递服务质量。
七、快递驿站的未来发展学校将不断优化快递驿站的服务模式，引入智能化设备和信息化管理系统，提高快递服务的智能化水平和便捷性。
同时，学校将积极探索快递驿站与校园其他服务的融合发展，为师生创造更多便利。
总之，学校快递驿站的实施方案将为师生提供更加便捷、高效的快递服务，为学校营造更加和谐、便利的校园环境。
希望全体师生积极支持和配合学校快递驿站的建设和发展，共同推动学校快递服务的提升和完善。
校园快递驿站计划书
校园快递驿站计划书一、项目背景随着网络购物的普及和学生群体增加，校园快递成为了当今大学生活中的一项重要需求。
然而，由于快递流量的增加和寄送地址的多样化，校园内的快递分发变得混乱且效率低下。
为了解决这一问题，我们计划在学校内建立一个校园快递驿站，提供快捷、高效的快递分发服务。
二、项目目标1.解决校园快递分发混乱的问题，提高分发效率；2.提供统一的快递寄送和取件服务，方便学生和职工使用；3.提升校园服务水平，提供良好的用户体验。
三、项目内容和计划1. 校园快递驿站的建设为了建立方便使用的校园快递驿站，我们计划在学校内选择一个中心位置，购买或租赁一个面积适中的空间。
该空间将被改造成符合快递分发需求的工作区域和储存区域。
计划时间：预计于X年X月完成。
2. 快递分发流程的优化为提高分发效率，我们计划引入科技手段来优化快递流程。
•首先，我们计划引入自动物流系统，通过扫码等技术手段，实现快递包裹的自动分拣和分发。
•其次，我们将根据学生和职工的需求，设定取件时间段，并提供预约取件服务，以降低取件等待时间。
计划时间：预计于X年X月完成。
3. 快递驿站的管理和运营校园快递驿站将配备专业的管理人员，负责驿站的日常运营和管理。
•我们计划建立完善的仓库管理系统，进行快递包裹的进出库管理，确保快递的安全和准确分发。
•同时，我们将制定驿站的管理规范和工作流程，确保工作流畅和高效。
计划时间：驿站管理人员招聘于X年X月开始，驿站运营于X年X月正式启动。
4. 用户服务和体验提升为了提供良好的用户体验，我们计划提供以下服务：•通过App或网页平台，提供快递寄送和取件的在线下单和查询功能；•设置专属快递代收点，方便学生择机领取自己的快递包裹；•定期收集用户反馈，并根据反馈不断优化服务。
计划时间：在线下单和查询功能计划于X年X月推出，专属快递代收点计划于X年X月开始设立。
四、项目预期成果与效益通过校园快递驿站的建设和优化，我们预期可以实现以下成果和效益：1.解决校园快递分发混乱问题，提高分发效率，减少取件等待时间；2.提供便捷的快递寄送和取件服务，方便学生和职工；3.提升校园服务水平，树立良好的学校形象；4.为校园快递配送行业的发展提供示范。
学校读书驿站策划书
学校读书驿站策划书1.引言在当今社会，知识的获取和阅读的重要性日益凸显。
然而，由于现代人们的忙碌生活和电子媒体的普及，人们阅读的时间逐渐减少，阅读习惯也逐渐淡薄。
为了培养学生良好的阅读习惯和知识获取能力，我们学校决定开设一个读书驿站，为学生提供一个优雅、舒适的阅读环境，让学生爱上阅读并且乐于进一步拓宽知识。
2.驿站设施与布置（1）读书空间驿站将提供安静、宽敞的读书空间，配备舒适的座椅和专业的阅读灯，以满足学生的阅读需求。
（2）书籍选择与分类驿站将收藏丰富多样的书籍，包括文学、科学、历史等各个领域，满足不同学生的阅读兴趣和需求。
同时，在物理布局上，我们将采取按照分类编排的方式，方便学生寻找到自己感兴趣的书籍。
（3）电子设备为了适应现代学生的学习需求，在驿站中配备一定数量的电子设备，供学生在阅读过程中查找资料、做学术研究等使用。
3.多元化的阅读活动（1）读书分享会驿站将定期举办读书分享会，邀请学生或老师来分享自己的阅读感受和心得体会，激发学生的阅读兴趣并提供更多的阅读资源。
（2）主题阅读展览每月将举办一个主题阅读展览，通过展示相关图书、图片和文字，让学生了解到不同主题的阅读资源，并从中获得相关知识和启发。
（3）作品展示与评选鼓励学生将自己的读书心得、阅读感受以及创作的作品进行展示，同时设置评选机制，以激发学生积极性和创造力。
4.阅读挑战与奖励机制为了促进学生更加积极地参与阅读，我们将设计一系列的阅读挑战，并设立相应的奖励机制。
例如，每个学期设立一个读书达人的称号，并为达到一定阅读量的学生颁发奖章和奖励。
5.社区合作与推广（1）读书活动与社区合作与当地图书馆、出版社、书店等建立合作关系，共同开展读书活动，促进读书氛围的推广和扩大。
（2）媒体宣传通过校园官方媒体、社交媒体等渠道进行宣传，介绍驿站的建设情况，吸引更多学生参与其中，并引导学生养成良好的阅读习惯。
6.资源保障与管理（1）购书经费学校将划拨专项经费用于购买书籍和更新阅读设备，确保驿站内的书籍和设备能够始终保持丰富和高品质。
校园跑腿驿站计划书
校园跑腿驿站计划书1. 项目背景随着大学生活的日益繁忙，许多学生在学习和社交之间变得非常忙碌。
有时，他们可能会找不到时间完成一些简单的任务，如购买生活用品、取快递或办理一些文书手续。
为了解决这个问题，我们计划在校园内开展一个校园跑腿驿站项目。
2. 项目目标本项目旨在为学生提供便利的服务，使他们能够更好地利用时间，专注于学习和个人发展。
具体目标如下：•提供快速、准确的校园内跑腿服务；•帮助学生解决一些常见的日常问题；•提供良好的服务体验，满足学生的需求。
3. 项目内容为了实现以上目标，我们将采取以下步骤：3.1 设立驿站在校园内设立跑腿驿站，作为服务的中心。
驿站将提供以下功能：•接受学生提交的跑腿任务；•分配任务给具备相应能力和经验的学生；•跟踪任务的完成情况；•储存和管理相关的物品。
3.2 招募学生服务员为了提供良好的服务体验，我们将招募一些学生作为服务员。
他们将负责接收任务、对任务进行处理，并与学生进行沟通。
服务员的职责如下：•接受并处理学生提交的跑腿任务；•跟踪任务的进度，确保任务按时完成；•与学生进行沟通，解答问题和提供帮助；•维护驿站的秩序和整洁。
3.3 提供在线平台为了方便学生提交任务和查询任务进度，我们将开发一个在线平台。
学生可以通过该平台：•提交跑腿任务，并填写相关要求和说明；•实时查看任务进度和任务状态；•与服务员进行在线沟通。
4. 预期效果通过实施校园跑腿驿站项目，我们预期实现以下效果：1.学生提供的跑腿任务可以更快速地得到解决，节约学生的时间和精力；2.学生可以更好地安排自己的时间，专注于学习和发展；3.学生服务员可以锻炼自己的组织、沟通和解决问题的能力；4.驿站成为校园内的一个重要服务中心，提升学生满意度和校园服务水平。
5. 项目实施计划为了顺利实施校园跑腿驿站项目，我们制定了以下实施计划：•第一阶段（准备阶段）：项目准备和筹备，包括场地选址、人员招募和培训，平台开发等。
时间：两周。
校园驿站工作计划书范文
校园驿站工作计划书范文一、工作目标校园驿站作为学校服务学生的一个重要窗口，需要不断提升自身服务水准，满足学生的需求。
因此，我们制定了以下工作目标：1. 提升服务品质：积极培训员工，提高服务态度和技能水平，提升服务品质。
2. 拓展服务范围：增加驿站的服务项目，满足学生的多样化需求。
3. 营造良好环境：维护驿站环境卫生，打造一个温馨、整洁的服务空间。
二、工作内容1. 培训员工针对驿站员工的培训计划，我们将进行以下工作：- 定期开展服务技能培训，包括礼仪、沟通技巧、服务态度等方面。
- 组织员工参与学校组织的相关培训活动，不断提升员工的专业知识和能力。
- 建立激励机制，鼓励员工积极参与培训和提升自身能力。
2. 拓展服务项目为了满足学生的多元需求，我们计划增加以下服务项目：- 增加快递代收代发服务，方便学生接收包裹和发出快递。
- 设立临时存放柜，方便学生暂时存放物品。
- 拓展文具、生活用品等商品的销售范围，提供更多选择。
3. 优化服务流程我们将优化驿站的服务流程，以提高效率和便利性。
- 设立手机扫码领取快递的自助柜，方便学生自行取快递。
- 优化缴费流程，简化手续，提高办事效率。
4. 环境卫生为了营造良好的服务环境，我们将坚持定期打扫和维护驿站的卫生：- 每天进行清洁工作，保持驿站环境整洁。
- 定期检查设施设备，及时进行维护和更换。
5. 宣传推广为了提升校园驿站的知名度和影响力，我们将进行以下宣传推广工作：- 制作宣传海报和宣传单，张贴在校园明显位置。
- 利用学校网络平台和社交媒体进行线上宣传，扩大影响力。
- 举办特色活动，吸引学生关注，增加驿站知名度。
三、工作措施1. 健全管理制度建立科学、合理的管理制度，保障驿站服务的有序进行。
包括：- 设立服务标准和流程，规范员工的工作行为。
- 建立奖惩制度，激励员工提供优质服务。
2. 精准招聘针对校园驿站的员工，我们将进行精准的招聘工作，确保招聘到合适的人才。
- 根据岗位需求，制定清晰的招聘标准。
新时代学习驿站计划
新时代学习驿站计划
一、背景
随着信息技术的快速发展,网络学习成为学习的主流模式之一。
但是手机学习也带来一定的弊端,如视力下降、眼部疾病等。
为此,我们学校拟推出"新时代学习驿站计划",在校园内设立一定数量的学习驿站,以支持持续的网络学习,同时保障学生的身心健康。
二、目标
1. 在校园内设立10个学习驿站点。
2. 每个驿站配备桌椅10-15张,以支持10-15名学生同时学习。
3. 每个驿站配备扁平显示屏1块,可播放学习资源视频等。
4. 每个驿站配备网络,支持无缝连接网络学习。
5. 驿站采光通风良好,学习环境舒适健康。
三、具体安排
1. 确定10个驿站点位置,分布校园不同区域。
2. 采购并安装所需的桌椅、显示屏等设备。
3. 在每个驿站设置刷卡入场机制,使用学生卡进出。
4. 培训驿站管理员,每日开放时间8:00-21:00。
5. 编制学习资源库,定期在显示屏播放视频辅助学习。
6. 发挥驿站网络学习支持作用,促进学生持续学习。
四、预期效果
通过实施该计划,可以很好支持学生的网络学习,同时促进眼部与身体
健康。
经评估,预计可以有效提升学生学习效率10%以上。
我们将根据使用情况不断完善该计划,为学生提供更好的学习服务。
建立学校物流站策划书3篇
建立学校物流站策划书3篇篇一《建立学校物流站策划书》一、项目背景随着电子商务的迅速发展，校园内师生的快递收发需求日益增长。
然而，目前学校内快递收发存在诸多不便，如快递点分散、取件时间受限、包裹存放混乱等问题。
为了提高师生的快递服务体验，建立一个集中、高效、便捷的学校物流站具有重要意义。
二、项目目标1. 整合校园内各快递公司资源，提供一站式快递服务。
2. 优化快递收发流程，提高服务效率和质量。
3. 提供安全、整洁、有序的包裹存放环境。
4. 为师生提供便捷的快递查询和取件服务。
三、项目实施计划1. 场地选址选择交通便利、面积合适的场地作为物流站，确保能够容纳足够多的包裹存放和人员流动。
2. 设备采购购置货架、扫码枪、电脑等必要设备，以满足物流站的日常运营需求。
3. 人员招聘与培训招聘物流站工作人员，包括管理人员、快递分拣员、客服人员等，并对其进行专业培训，提高服务水平。
4. 与快递公司合作与各快递公司协商合作事宜，确定合作模式和服务标准，确保快递资源的稳定供应。
5. 系统建设建立物流站管理系统，实现快递信息的录入、查询、统计等功能，提高工作效率。
6. 宣传推广通过学校官网、公众号、海报等多种渠道对物流站进行宣传推广，提高师生的知晓度和参与度。
四、运营管理1. 快递收发流程（1）收件：快递公司将包裹送至物流站，工作人员进行扫码录入系统，按照分类上架存放。
（2）取件：师生凭取件码或身份信息到物流站取件，工作人员核对信息后交付包裹。
（3）寄件：师生在物流站填写寄件信息，工作人员进行包装、称重、计费，并联系快递公司取件。
2. 包裹管理（1）分类存放：根据快递公司、收件人等信息对包裹进行分类存放，便于查找和管理。
（2）安全保管：采取必要的安全措施，如安装监控设备、设置门禁等，确保包裹的安全。
（3）定期清理：对长时间未取的包裹进行清理，通知收件人及时取件或按照规定处理。
3. 人员管理（1）明确岗位职责，建立绩效考核机制，激励工作人员提高工作效率和服务质量。
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建筑设计II课作业二
从空间到建筑——校园驿站设计（7.0周/ 56学时）
教学组成员：蒙小英（年级负责人）、罗奇（专题负责人）、涵、郭华瞻、
■教学容
1. 围绕建筑设计的三个基本问题展开建筑设计：场地/场所；功能/空间；材质/建构
2. 开展建筑设计的基本步骤和对设计问题的解答
3. 建筑表达
■教学目的
1．在校园通勤车站设计的基础上，总结前一阶段设计得失。
通过深化场地分析，考虑具体场地条件对建筑空间的影响，建立从外部环境出发进行建筑设计的观念。
2．在校园通勤车站设计的基础上，置入相对明确的功能，回应使用者的需求，考虑建筑物功能与空间和结构的互动，理解使用者的需求对建筑设计的在作用机制。
3．认识建筑材料及其相应的结构、构造与空间的互动，在设计中对其进行表现。
■教学重点
1．建筑设计的三个基本问题
2．开展建筑设计的基本步骤和各个步骤的具体操作方法。
3. 建筑设计图纸的表达
■教学难点
1.从抽象空间训练到建筑设计的过渡。
2. 在建筑设计中体现建筑材料。
3. 建筑设计过程的综合协调。
■设计任务书
校园驿站是校园部服务大学生,为大学生提供课堂以外交流交往活动的小型公共建筑。
建设地点与前一个课题校园通勤车站相同。
要求学生在第一阶段的设计基础上，进行建筑功能和场地、形态的组合。
基地位于校园，空间设计宜结合场地环境展开。
一、面积规模
建筑层数为一层，总建筑面积：120±5％平方米，建筑高度：≤5.7米，室外高差0.3-0.6米（可以考虑用场地地形或台阶设计解决），女儿墙高度为0.45-0.60米。
建议考虑无障碍设计。
该建筑的主要功能空间根据不同地段自行确定。
建议设置为用于同学交流交往的阅读空间或休闲空间，附设提供茶水饮品的售卖，包含一定面积的操作空间。
建议为银行提款机、自助复印机、自助照相机、快递自提等自助服务设施提供一定的面积。
•要求设置卫生间：8-10平方米，分为男厕、女厕。
•考虑一定面积的入口缓冲空间。
二、基地图
基地与校园通勤车站相同，分别位于主校区和东校区。
基地用地红线与校园通勤车站相同，见附图。
三、设计要求
1.从构筑物到建筑的转化。
这种转化侧重于两个方面，其一，具体功能的介入，空间的组织要求符合使用逻辑,回应使用者的需求。
二，材料结构构造的介入，空间的限定要素具有物质属性。
2. 基地位于校园，空间设计宜结合场地环境展开。
理解建筑设计中“空间与场地”的关系，加强对场地环境的分析，学习建筑空间与场地组织之间互动的设计方法。
3．设计各阶段均提倡以工作模型和草图推敲方案，并拍摄照片记录过程。
4．各阶段草图均是徒手草图，且纸大小建议一致；正草以A1大小草图纸绘制。
设计过程分解成为以下四个阶段，各个阶段的工作任务、工作方法、成果要求如下：
阶段一：问题分析与空间生成
工作任务
在前一阶段校园通勤的场地分析成果基础上，通过分析周边环境,完成建筑体量排布设计。
根据大学生活体验，拟定建筑功能，完成初步的空间构思。
工作方法
1、给定一个参考的初始体量13.2米*9.9米*5.7米（长*宽*高）
2、通过对初始体量进行切削、移位变形，以得到高质量的外部空间。
在变形过程中，须考虑所形成的空间尺度。
综合考虑所形成的外部空间路径组织与人的行为体验。
3、根据大学生活体验，为体量填充主要使用功能。
构建学期/假期，交大学生典型一天当中可能的活动，并提炼出不同活动所需要的光线和景观需求。
4、结合上一阶段的场地分析成果，确定主要出入口及入口缓冲空间的位置。
根据主要使用功能，选择合理的位置布置厕所空间。
完成单线空间布局图。
5、结合不同活动的光线要求，将单线功能布局图中的线，转化具有空间围合功能的界面，完成空间的界定，明确划分建筑室、室外空间,单线图转变为双线图。
成果要求
1、建筑体量模型， 1/100，注意拍摄过程模型照片。
2、A3图幅图纸1-2（平时成绩一），容包括：
•总平面图，铅笔尺规，1/300
•平面图、剖面图：徒手铅笔绘制； 1/100，反复数稿。
阶段二：设计深入与建筑生成（重点）
工作任务
通过建筑材料及其相应的结构、构造结构构造认知，进一步深化设计。
在真实建筑中，构件都是使用特定的建筑材料，按照一定的逻辑关系连接成一个整体。
因此，在实际设计中，我们需要确定构件的材料与尺寸。
工作方法
1、初步考虑真实建筑的材料和结构。
研究和落实空间设计与结构构造的关系，彼此相互调整和匹配，继续发展和推进设计。
2、考虑对限定空间的实体要素（比如，墙、板、柱等）的具体材料和构件的落实，将各种抽象要素转化为具体构件。
3、落实构件尺寸。
各种材料的跨度及主梁、柱，以及次梁（肋）、立筋的断面尺寸。
4、建筑分隔、围护的完善。
考虑主要家具与空间建构的关系。
尝试和体验围护材料的透明、半透明、不透明等视觉感受。
5、选择两种以上模型材料（透明材料除外），制作结构模型，区分受力构件和围护构件，以此推进方案深化。
成果要求
1、建筑结构模型，1个，两种材质，1/100
1、A2图幅图纸1-2（平时成绩二），容包括：
•平、立、剖面图，1/100；
•总平面，1/300；
•室空间透视图（包含材质）；人视室外透视图（包含材质）；建议保留所有求作作图过程。
阶段三：建筑表达
工作方法
绘制透视图，将绘制过程分解为3个步骤。
1、选择透视角度，绘制线条透视定稿：可以依靠手工模型选出较为理想的透视角度，在此基础上求出建筑体量，加上材料质感。
2、添加光影、配景：在线描定稿的基础上添加光影；绘制配景，配景添加的目的在于形成正确的尺度感和环境气氛。
3、选择一个合适的表现方法，绘制最终的建筑表现图，方法不限。
绘制平面、立面、剖面等定稿图纸。
将各个图纸绘制完成后拓印到正图上，进行必要的渲染，最后完成线条的整理修饰。
制作模型，模型材料可以适度表达设计方案的建筑材料，模型须表达一定的外部环境。
参考资料：《建筑画环境表现与技法》钟训正中国建筑工业 2000年7月
成果要求
一、正图图纸
1、作业课题名称：校园驿站设计
2、设计图：总平面图1:300，平面、立面、剖面图1:100（可根据需要选择1：50比例绘制）立面、剖面不少于2个
3、表现图：人视室外透视图、室透视图，建议至少一不小于B5图幅
4、设计分析图：基地分析图、设计构思分析图
5、照片：反映设计发展重要过程的模型照片若干、设计方案模型照片
6、成果图纸版面需经过构图设计；
7、工具墨线手绘正图，建议黑白线条表现
8、图纸尺寸：1A1，图幅尺寸（即裁图尺寸）—— 594mmx841mm
二、成果模型
1．模型比例1：100，模型适度表达周边环境。
2．模型材料：建议使用多种模型材料，用材质、色彩、纹理等方式来表现空间和造型的艺术效果。
阶段四：设计成果评价
评图时间为6月17日上午8：00-12：00。
其中8：00-9：00为同学挂图准备。
9：00-11：00教师评图。
11：10-12：00教师集体讲评。
评图前的准备工作如下：
1、提前从教学课借出藏图章，图纸下板后，在图纸的右下角盖上藏图章，并填写相关栏
目；
2、将附件中的评分表裁下，贴至藏图章上方。
3、将正图挂到评图区域，并把过程模型和正式模型放到图纸的对应位置。
■参考书目：
•（荷）赫曼·赫兹伯格，建筑学教程：设计原理，仲德昆译，大学，2003 •（日）香山寿夫，建筑意匠十二讲，宁晶译，中国建筑工业，2006 •（美）程大锦，房屋建筑图解，建筑工业，2004
•贾倍思，型和现代主义，中国建筑工业，2003
■评分表（贴至正图背面）
评分说明
1.1阶段草图成果为方案构思成果，考察探讨多方案可能性，图纸模型表达设计构思。
2.2阶段草图成果为设计深化，重点考察方案推进和进展情况；
3.3阶段草图成果为上板草图，重点考察制图的准确性和排版。
4.1、2阶段草图成绩（30%）由各组教师按照学生完成的实际情况给出，建议按照百分制给出成绩并适当考虑正态分布；
5.设计成果部分成绩（70%）在设计成果展示后由指导教师和非指导教师组成评议组共同评议，评议原则参照上表；
6.上表中计算得出的总评分数作为本学期“从空间到建筑——校园驿站设计”课题的最终成绩，不等同于建筑设计基础II的课程成绩。
7.其他未尽事宜以建筑设计基础教学组解释为准。
东校区基地一（食堂）
东校区基地二（教学楼）
主校区基地一（西门）
主校区基地二基地围（芳华园）
主校区基地二放大图（芳华园）
主校区基地二卫星图。