浅谈高校实验室教师队伍建设

浅谈高校实验室教师队伍建设

高校实验室教师队伍的建设是高校教师队伍建设的重要组成部分。本文对当前高校实验室教师队伍建设中存在的问题进行研究和分析，论述如何改善和加强对其管理，提出了改善高校实验室队伍建设具体对策。

标签：高校实验室；教师队伍；建设

随着科学技术的不断发展，高校实验室已经是高校教学和科研的重要场所，实验室教师队伍已经成为高校教师队伍的重要组成部分，更加应该关注其建设。本文对当前高校实验室教师队伍建设中存在问题进行研究与分析，论述如何改善和加强对其管理，提出了改善高校实验室队伍建设具体对策。

一、高校实验室教师队伍建设中存在问题

（一）对实验室人员管理不规范，实验室人员不足

随着高校招生人数不断增加，为了满足大学生对教学上的需求，许多学校在实验仪器设备、实验室环境建设等方面进行了很多的增加和扩建，但对实验室人员管理不规范，并且实验室人员不足。普遍存在着一名实验技术人员同时管理着好几个教学实验室，并且对大量的仪器设备进行维护工作的情况。实验室人员在繁重的工作中，一方面不能保证仪器设备的高效运行，另一方面导致许多实验室教师队伍要转到行政或者专职教师岗位，对实验室教师队伍的稳定发展很不利。

（二）学校对实验室教师队伍的重视程度不够

在传统的观念里都普遍认为实验室教师队伍为教辅人员，不是教学的主角，比教师、行政人员低人一等，在待遇上和职称评定都比教师、行政人员都低，这样做法导致实验室管理人员工作的积极性不高，严重影响了实验室的管理工作，同时无法吸引优秀的人才加入到实验室管理教师队伍中来。

（三）实验室教师队伍的整体综合业务素质较低

实验室教师队伍作为教辅人员，在很多高校里都没得到应有的重视，再加上对实验室人员管理不规范，而且实验室人员短缺，工作量大，实验室人员对自身专业技术的提升和素质的培养机会少，导致实验室教师队伍的整体综合业务素质较低，极大制约实验室管理工作的发展与建设。

二、高校实验室教师队伍建设的对策

（一）重视并优化实验室教师队伍发展环境

首先，学校要改正对实验室教师队伍作为所谓的“教辅人员”而比教师、行政

人员低一等的错误观念，针对实验室教师队伍的实际情况，制订一系列适合实验室教师队伍发展的工资待遇，同时增加对实验室教师队伍的职称评选名额和优势，充分调动实验室教师队伍的工作积极性，然后学校出台并建立一系列适合实验室管理教师队伍考核与奖励的优厚政策吸引更多优秀的人才加入到实验室教师队伍，更好的优化实验室教师发展环境。

（二）做好实验室人员的人力资源规划

针对高校实验室人员管理不规范，并且实验室人员不足问题，高校应该依据《高等学校实验室工作规程》和《高等学校实验室评估指标体系》等文件精神，结合各高校的实验室建设的实际情况，及时招聘实验室人员，并且合理规范的对实验室人员管理，保证实验室工作的正常开展。

（三）努力提升实验室教师队伍综合素质

针对目前实验室教师队伍的整体综合的业务素质较低问题，一方面学校通过制定各种优惠政策，激励实验室教师通过在职进修硕士、博士学位等方式来提升学历层次，另一方面学校通过开展不同专业的实验技术培训活动和专题讲座，达到提升实验室教师队伍的实验教学技能的综合素质。实验室教师队伍自己通过提升学历、积极参加各种培训等方式，不断提高实验室管理水平和自身综合素质。

三、结语

高校实验室教师队伍建设是高校教师队伍建设一个重点的方向，因此，实验室教师队伍建设是一项长期性、艰巨而复杂的工作，需要我们从事实验室管理科研者不断研究，以建立一支综合素质高的实验室队伍为目标，更好的促进高校实验室教师队伍的建设和发展。

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