托福写作之浅谈综合写作
托福综合写作
托福综合写作
托福综合写作是属于托福考试中的一个项目，它完全是一种独立的考试，无需和其他考试项目混在一起。
综合写作是评估候选人的词汇量、语法和写作技巧的一种方式，有助于候选人的口头和写作技能的发展。
在托福综合写作考试中，考生需要在45分钟内完成一篇文章，文章内容包括对两种不同观点或现象的分析和比较，以及对有关问题的总结和讨论。
考生们需要读懂几段提示材料，根据材料中的内容和观点，分析讨论各种社会和文化的矛盾和现实现象。
综合写作考试的另一个重要原则是准确表达，考生需要掌握所有词汇，掌握正确的书写格式和语法，并能够准确的表达自己的思想。
此外，考生也需要注意句子的逻辑清晰和通顺，能够用合适的词语来表达自己的观点，以及把握语句层次，使文章有条理和逻辑性。
托福综合写作考试的着重点在于评估考生的文字表达能力，以及考生文字表达时对于概念的理解能力。
综合写作考试主要考察考生是否能够仔细认真理解文章内容，把握文章中的关键观点，同时分析文章中的不同观点，进而能够找出合理的解决方案。
综合写作考试的目的在于帮助考生提高语言表达能力，考生们可以边读边思考，掌握文章的观点，逐句分析，体会文章的节奏和韵律，并在45分钟内完成一篇优秀的文章。
有了独立的写作能力，不仅有助于托福考试的顺利通过，也有助于候选人未来职业生涯中正确运用文字，清楚表达自己的思想。
总之，托福综合写作考试没有太多复杂的要求，只要考生能够认真钻研，学会正确使用语言，做到准确有效的表达，写出逻辑清楚的文章，一定能够取得不错的成绩。
托福综合写作模板
托福综合写作模板
托福综合写作模板（中文版）：
第一段：引入
首先，引出综合写作的主题，并简单介绍该主题的重要性或争议性。
同时提供两个观点，即阐述正反两方对该主题的不同看法。
第二段：正方观点
首先，根据阅读材料介绍正方观点的理由和支持论据。
每个理由或论
据都应该扩展为一个独立的句子，并且要使用适当的例子、数据或者
研究结果来支撑观点。
第三段：反方观点
接下来，根据听力材料介绍反方观点的理由和支持论据。
同样，每个
理由或论据都应该成为一个独立的句子，并且要提供适当的例子、数
据或者研究结果来支持观点。
第四段：解决方案
在这一段，可以提出一个综合的解决方案，以平衡正反观点。
这个方
案可以是通过采取某些策略或措施来解决观点之间的冲突或平衡双方
的利益。
第五段：总结
总结以上观点，重申主题的重要性或争议性，并强调解决方案的优势。
最后，可以提出一个建议或展望，进一步发展该主题的研究或实践价值。
注意事项：
1. 尽量避免使用第一人称代词，例如"I think"或"We believe"，而
应该使用一般性的表述，例如"It can be argued that"或"Some people contend that"等。
2. 使用适当的过渡词和连接词将每个段落连接起来，使整篇文章更连贯。
3. 避免出现拼写和语法错误，以及书面语与口语的混用。
托福综合写作解题思路拆解
托福综合写作解题思路拆解一、综合写作的阅读部分首先说说综合写作的阅读部分。
阅读部分是一篇“总—分”结构的文章。
在第一段开头引入主题，介绍背景知识，段尾给出总论点或总议题，而下面的段落会从不同方面佐证总论点，或对于第一段提出的问题给出解决或解释方案。
对于词汇量有一定基础的考生，3分钟的时间足够理解文章、理清逻辑，所以，笔者一般建议考生弄懂阅读文章的大意后，在草稿纸上用最简单的文字或符号记录下总论点和分论点，以防止听听力的时候忘了阅读文章的主题，造成理解困扰。
考生在记笔记时，切忌整句照抄，因为整句照抄一则耽误阅读部分的时间，二则听听力时也没精力去看，所以一定要理解了之后再记。
记完后，具有较多刷题经验的'考生可以简单地预测一下听力的反驳思路。
听力在必定反驳的基础上，主要有两种反驳逻辑：一是直接反驳，即直接指出阅读分论点中存在与事实相悖的部分;二是间接反驳，即部分承认分论点的内容，但切断其与阅读总论点之间的逻辑联系。
比如，假设阅读文章的总论点是“某新型能源很好”，分论点是“其无有害气体排放有益于环保”，如果听力材料直接反驳，会说“该能源实际上因种种原因存在对环境的破坏”;如果听力材料间接反驳，会说“该能源确实环保，但其他方面如成本存在较大问题。
”二、综合写作的听力部分到了听力部分，会播放一段2分钟左右的课堂讲座片段，点对点地反驳阅读的分论点，从而达到反驳阅读总论点的目的。
一般来说，听力的前几句话会表达对阅读的整体反驳，基本不需要记录，而一旦听到first或者类似的分论点信号词，或明确提到了阅读第一段的关键词，考生则需引起注意。
因为听力的信息量有限，且逻辑对应性很强，大多数的逻辑信息记忆考生其实不需要依赖笔记。
所以在听力部分切忌记录太多没用的细节，需要记录的是阅读中没有提到的名词和动词，总量控制在每个论点6个单词以内。
考生如果没有听出完整的听力反驳细节，此时最重要的就是是判断好大方向——是直接反驳还是间接反驳，再根据记录下来的碎片词汇构想出整体的逻辑。
新托福综合写作范文
新托福综合写作范文
综合写作是新托福考试中的一部分，主要考察考生的阅读和听力能力，以及对两篇材料的综合分析和整合能力。
在综合写作中，考生需要阅读一篇短文和听一段短对话或演讲，然后根据所提供的信息，撰写一篇150-225字的作文，对所听到的内容进行分析和评论。
在综合写作中，考生需要注意以下几点：首先，要仔细阅读和听取所提供的材料，理解其中的主要观点和论证。
其次，要注意材料中的关键信息和论证方法，可以在写作中引用并加以分析。
此外，考生还应注意文章的结构和语言表达，使其逻辑清晰、流畅。
在综合写作中，考生可以采用以下结构来组织文章：首先，简要介绍材料的主题和内容，确保读者对材料有所了解。
然后，阐述材料的主要观点和论证，可以引用材料中的关键信息来支持自己的观点。
接下来，对材料进行分析和评论，指出其优点和不足之处。
最后，总结全文，并给出自己的结论。
在综合写作中，要注意使用恰当的词汇和句式来表达自己的观点。
可以使用一些学术性的词汇和短语，如“research shows that”、“according to the article”等，以增加文章的可信度和说服力。
此外，要注意语法和拼写的正确性，以免影响文章的质量。
综合写作是新托福考试中的一项重要内容，考生需要具备良好的阅读和听力能力，以及对所提供材料的综合分析和整合能力。
在写作
过程中，考生要注意材料的主旨和论证，合理安排文章结构，使用恰当的词汇和句式来表达自己的观点。
通过充分准备和练习，考生可以提高自己的综合写作水平，取得好的成绩。
关于托福的综合作文与独立作文异同点解析
关于托福的综合作文与独立作文异同点解析综合作文顾名思义，重点在于考察一个人阅读和听力能力相结合，这里考察的重点不再侧重于写作能力本身，写作只是一个载体，是展示你阅读和听力能力的一个载体。
因此，写作固然重要，但是更重要的是把阅读和听力两个基础性的问题解决，只有这两个问题解决之后，我们才能谈作文本身的问题。
因此，如果一个人的综合作文分数不高，第一个想的问题，应该是自己的阅读和听力的分数，而不是作文分数本身。
而独立作文侧重于考察写作本身的能力，这里已经排除掉了阅读和听力的干扰。
当然，你也可以说，作文题目也考查了阅读的能力，可是，您老人家如果题目都读不懂的话，阅读基本上也希望不大了。
但是在这里也必须澄清一个误区，也许是因为GRE作文的影响，当然也有可能是因为中国传统教育体系的影响，总是想追求最好的回答方式。
因此很多人都是在讨论，到底是3段支持好一点，还是2段支持1段中立，抑或是2段支持1段反对更好一点。
其实这样的问题，在GRE考试之中讨论一下还有意义，但是在托福考试中进行讨论，是完全没有意义的。
因为托福考试，看的是你驾驭语言的能力，换句话说，也就是看你是否能清晰准确的把话说清楚，而根本不注重你思维的严密程度。
因此这样的问题，其实就像是一个直立的鸡蛋，到底是为什么而倒下，————来源网络搜集整理，仅供个人学习查参考是因为桌子动，是因为风吹动，还是因为重心本身就不稳，这重要么?这根本就不重要，反正鸡蛋还是倒了。
但是在这里面，还必须点出，我们对于托福作文认识的一个很大的误区，托福作文并不是说，单词拼写正确，语法没有错误，就是好作文了。
优秀的，或者说满分的托福作文不仅要能做到用词准确，而且还必须做到，用词多样，用词准确，句式多样，词能传神之功效。
举点例子：第一、用词多样，一句很短的话。
so they need a good way to have a good rest，里面就出现了2个good，这就是用词不够多样，这里如果能把第一个good改为best，这里就不会出现用词重复的问题了。
托福综合写作汇总
托福综合写作汇总托福综合写作可是个很有趣又有点小挑战的部分呢。
一、托福综合写作的结构。
1. 阅读部分。
在托福综合写作里呀，阅读部分是个很重要的开头。
一般会给我们一篇小短文，这个短文就像是一个知识小宝藏。
它会有个明确的观点，比如说可能是讨论某种动物的习性是天生的，然后会给出几个理由来支持这个观点。
这些理由呢，就像是小短文的骨架一样，把整个观点撑起来。
就像我们平常给小伙伴们讲一个事情，先说出自己的看法，再讲为什么这么想。
阅读部分的内容一般都比较学术，但是别怕，它不会特别难理解啦。
2. 听力部分。
接下来就是听力部分啦。
这个就像是对阅读部分的回应。
听力里的教授或者说话者呢，可能会同意或者不同意阅读中的观点。
如果不同意的话，那可就有意思了，他会一条一条地反驳阅读中的理由。
比如说阅读里说某种动物习性是天生的，听力里可能就会说其实是后天环境影响的，然后详细地说出为什么是后天环境影响的，就像是在和阅读部分进行一场小小的辩论。
这时候我们就得竖起小耳朵，仔细听清楚那些反驳的点啦。
3. 写作部分。
最后就到我们大展身手的写作部分喽。
这个时候呢，我们要把阅读和听力的内容都结合起来。
先简单概括一下阅读的观点和理由，然后再把听力中对阅读的回应，不管是同意还是反驳，都清楚地写出来。
就像是在给另外一个朋友讲述这场阅读和听力之间的小“战斗”一样。
我们要让自己的文章条理清晰，就像我们平时给朋友讲故事，也要有个先后顺序，不能东一榔头西一棒槌的。
二、托福综合写作的常见话题。
1. 生物类。
生物类话题可多啦。
像什么动物的灭绝原因呀，有些动物是因为栖息地被破坏，就像那些可爱的小熊猫，它们的竹林要是被砍了，就没地方住啦。
还有动物的行为习性，是群居还是独居，这些都可能在托福综合写作里出现。
有时候还会讨论某种新发现的生物的特征呢，就像是发现了一个神秘的小生物，然后大家来探讨它到底是怎么生存的。
2. 历史文化类。
这个话题也很有趣哦。
可能会说到古代文明的兴衰，比如说玛雅文明为什么突然消失了呢？是因为战争，还是环境变化，或者是其他神秘的原因？还有历史建筑的意义，像埃及的金字塔，它到底是仅仅作为法老的陵墓，还是有其他更神秘的用途呢？这些话题让我们感觉像是穿越回了古代，去探寻那些古老的秘密。
托福考试综合写作
托福考试综合写作今天咱们来聊一聊托福考试里的综合写作呀。
你们知道吗，托福考试就像是一场很特别的挑战。
这个综合写作呢，就像是一个很有趣的任务。
想象一下，你是一个小小的探险家，要去探索两个不同的地方，然后把它们的情况都清楚地告诉别人。
在托福综合写作里，你会看到一篇阅读文章，这篇文章就像是一个小伙伴在给你讲一个故事或者介绍一个东西。
比如说，这个阅读文章可能会讲有一种特别的动物，像小熊猫吧。
它会告诉你小熊猫住在高高的树上，它们喜欢吃竹子，而且它们的毛是那种特别好看的红色和棕色相间的。
这篇阅读文章就把小熊猫的这些情况说得很详细啦。
然后呢，你还会听到一段听力内容。
这个听力内容就像是另一个小伙伴在补充或者反驳之前阅读文章里的内容。
比如说，听力里可能会说，小熊猫虽然喜欢吃竹子，但是它们有时候也会吃一些小昆虫呢。
这就和阅读文章里有点不一样啦。
那我们要做的就是把阅读文章和听力内容里的这些信息都整理好。
就像你要把两个小伙伴说的关于小熊猫的不同情况都清楚地告诉别人。
你可以说，阅读文章说小熊猫只吃竹子，住在树上，毛是红棕色相间的。
可是听力里却说小熊猫偶尔也吃小昆虫。
这时候你可能会想，这有什么难的呀？其实呀，还是有一些小挑战的。
比如说，你得认真听清楚听力里的每一个小细节。
就像你在听故事的时候，如果稍微走神了，可能就会错过很重要的东西。
有一次呀，我在做类似这种综合写作的小练习的时候，阅读文章讲的是一种特别的花，说这种花是白色的，只在春天开放。
结果在听力里，说这种花有时候在秋天也会开一点点，而且花瓣的边缘还有一点点淡淡的粉色。
我当时就差点没听清楚这个花瓣边缘有淡粉色这个小细节，还好我又仔细听了一下。
再比如说，你还得把这些信息有条理地写出来。
不能写得乱七八糟的。
就像你整理自己的小玩具一样，要把相同类型的放在一起。
如果是写关于小熊猫的综合写作，你可以先写阅读文章里小熊猫的基本情况，然后再写听力里不一样的地方。
而且呀，在托福综合写作里，你写的东西要让人一看就懂。
新东方名师托福综合写作介绍及深度解析
新东方名师托福综合写作介绍及深度解析为了帮助大家高效备考托福，熟悉托福综合写作，新东方在线托福网为大家带来新东方名师托福综合写作介绍及深度解析一文，希望对大家托福备考有所帮助。
更多精彩尽请关注新东方在线托福网!在和很多TOEFLers聊天的时候，发现他们往往会忽略托福综合写作的备考准备;在分析很多考生写作成绩的时候，发现很多同学在综合写作上只得了fair。
这篇文章，我们就来一起聊聊综合写作。
1托福综合写作考试内容综合写作是托福考试写作部分的第一个任务，考生首先将在屏幕的左侧读到一篇230-300词左右的文章，阅读时间为3分钟，阅读时间结束后，阅读文章消失在屏幕上，紧接着的是一篇与阅读材料相关的约2分钟左右的讲座，讲座中的教授就阅读中的同一话题从不同角度提出自己的观点并给出详细的细节信息。
在现行的考试中，听力中的观点一般是对阅读中的观点进行反驳。
听力结束后，阅读文章将会再次出现在屏幕的左侧，考试将有20分钟的时间在屏幕右侧的答题区域内进行答题。
官方指南中指出，一篇有效的作文大约在150-225词左右，如果写作字数超出225词并不会扣分。
2托福综合写作考试解析为什么会在TOEFL iBT考试中出现综合写作?综合写作的本质其实是课堂论文写作，考查学生的信息获取能力和信息整合能力。
托福官方指南(the Official Guide)明确指出，TOEFL考试整体都是对北美教学场景的再现，阅读文章主要来自大学课本，并尽可能少地做改动;听力对话主要围绕教学及教学服务，讲座主要是课堂场景再现;口语考查学生在学术环境下的表达能力及信息整合能力。
综合写作也不例外，可以这样认为，三分钟的阅读可以当做课前预习课文，两分钟左右的讲座就是课堂上教授的分析，接下来的写作相当于北美常见的课堂论文写作过程。
所以在写作中增加综合写作这一项，也是帮助非英语国家的考试适应北美的教学环境。
3托福综合写作评分方式从2014年起，综合写作的评分发生较大的变化：e-rater加入到综合写作的评分中。
托福综合写作三大技巧解析
托福综合写作三大技巧解析托福综合写作技巧1：用词准确，逻辑清晰托福作文对于语言的要求圆圆低于对文章内容和结构的要求，托福考试对考生提出的要求只是用完整的句子表达内容。
并未对考生的语言专业能力设定过高的门槛，所以在这一点上考生要更注意用词的准确和逻辑清晰能力。
托福综合写作技巧2：细分阅读布局，定位听力分段在我们综合写作中这一技能也是十分必须的。
不论是停顿时间还是表示顺序的连接词，或是代表语义转换的语气词等都是一个不错的判断分段的标志。
可是毕竟因为只有一遍的听力机会，所以有些停顿甚至是连词都未必能完全听到，因为事先毫无征兆。
在阅读浏览的过程中，考生不难发现每个段落都有一个关键词，考生要注意这些关键词的含义。
托福综合写作技巧3：精听主体首句，否则静候关系连词一般难度不高的综合写作听力内容会在对应段落如约出现与阅读对应的中心理由，而这个中心理由也就是写作的得分点。
可是现在不少难度高的听力内容并不会直接在每段的首句就亮明教授的反驳理由，而是说了一个相关的内容，混淆视听，增加难度。
如果果真如此的话，考生也不需担心，因为我们可以通过其他的方法来等待到我们需要的反驳理由。
而此时连接词的重要性就不可小觑了。
托福综合写作满分范文：The lecturer talks about research conducted by a firm that used the group system to handle their work. He says that the theory stated in the passage was very different and somewhat inaccuratewhen compared to what happened in reality.First, some members got free rides. That is, some didn’t work hard butgot recognition for the success nontheless. This also indicates that peoplewho worked hard were not given recognitionthey should have gotten. In other words, they weren’t given the opportunity to “shine”. This directly contradicts what the passage indicates.Second, groups were slow in progress. The passage says that groups aremore responsive than individuals because of the number of people involved and their aggregated resources. However, thespeaker talks about how the firm found out that groups were slower than individuals in decision making. Groups needed more time for meetings, whichare necessary procedures in decision making.This was another place where experience contradicted theory.Third, influential people might emerge and lead the group towards glory or failure. If the influent people are going in the right direction there would be no problem. But in cases where they goin the wrong direction, there is nobody that has enough influence to counter the decision made. In other words, the group might turn into a dictatorship, with the influential party as theleader, and might become less flexible in its thinking. They might become one-sided, and thus fail to succeed.托福写作论点论据语料库:健康饮食健康饮食的重要性：鼓励健康饮食习惯：encourage healthy eating habits ,保持体形：keep fit,集中注意力：concentrate/focus on; 容易分散注意力：get easily distracted营养：nutrient, 特定的维生素：certain vitamins;油腻的垃圾食品不含孩子成长所需的必要维生素，这样孩子无法在学习中集中注意力,因此学校应该鼓励健康饮食。
托福考试——综合写作的那些特点与难点
智 课 网 托 福 备 考 资 料托福考试——综合写作的那些特点与难点托福考试中的托福写作部分，包括独立写作、综合写作两大内容。
今天，智课小编为同学们准备的是新托福综合写作的相关信息。
想要攻克新托福综合写作么?那就和小编一起来看看接下来的内容吧!希望下面的内容能够对同学们有一定程度上的帮助。
托福考试的托福写作部分，分为托福独立写作和综合写作两大类。
但是，小编觉得托福综合写作还是存在很多可以攻克的地方。
那么，想要攻克新托福综合写作，就要首先了解新托福综合写作的特点，然后就是新托福综合写作的难点是什么。
因此小编带来了下面的内容，希望帮助大家更好的备考托福。
一、综合写作考试简介新托福写作主要分为两种题型，第一种是综合写作，考试时间是20分钟;第二种是独立写作，考试时间30分钟。
让我们先来了解一下考试流程。
首先，综合写作考试时，大家会先阅读到一篇大约300字的短文。
阅读文章三分钟后，这篇文章会从屏幕上消失。
然后开始听一篇相关话题的文章，只能听一遍，时间大约也是2~3分钟。
听完听力之后，原来的阅读文章会再次显示在屏幕上，左边是阅读文章，右边空白处是写作文的地方。
最后要求考生结合阅读和听力中的关键信息，写一篇150字以上的作文，写作时间为20分钟。
屏幕右上角有字数统计，大家不需要一个一个数字数。
专家分析发现，几乎95%以上的考生对这种题型感觉到陌生，尤其是对于刚接触这类考题的考生来说，这类题目真是太难了，因为在有限的时间，又要读，又要听，特别是听力部分，如何能听懂并很好地把听力和阅读材料结合起来写成一篇思路明确，内容充实的文章就是这类写作的难点所在。
要想突破这类题型，首先我们要做到知己知彼，方能一考便过!因此，不妨先来研究一下这类题型的特点。
二、综合写作阅读文章的特点和难点纵览托福TPO的题目和近年来的真题，不难发现，综合写作这部分阅读文章的题材不仅是我们熟悉的生活类话题，而且还更喜欢考动物类，考古类，大家不太熟悉的话题。
托福综合写作和学术讨论写作
托福综合写作和学术讨论写作一、托福综合写作。
1. 啥是托福综合写作呀。
托福综合写作就像是一场信息大整合的小挑战。
你会先看到一篇阅读文章，这文章呢，就像一个小老师在给你讲一个事儿，可能是关于某种动物的习性啦，或者是一个历史事件的来龙去脉之类的。
然后呢，你会听到一段听力内容，这个听力内容呀，通常是跟阅读文章相关的，但是又不完全一样，有时候还会反驳阅读文章里的观点呢。
2. 阅读部分的小技巧。
阅读的时候呀，可不能慢悠悠的。
要快速抓住文章的主旨，就像抓住一个调皮的小猫咪的尾巴一样。
一般文章开头就会告诉你它大概要说啥啦。
然后呢，把那些重要的观点和支持这些观点的理由都标记出来。
比如说，如果文章说某个新的交通政策好，那它后面肯定会说为啥好，像是能减少堵车啦，对环境友好啦，这些理由就得赶紧圈出来。
3. 听力部分的应对方法。
听力部分可有点小难度呢。
你得集中精力，就像你在等着听你最喜欢的爱豆的新消息一样专注。
听力里面的内容有时候会有一些逻辑词，像but啦，however啦，这些词就像小信号灯，告诉你重点要来了。
如果阅读说一个东西好，听力可能就会说这个东西不好，那你就得把听力里反驳的理由都记清楚。
比如说阅读说新交通政策能减少堵车，听力可能会说这个政策会导致一些小路更堵，那这个理由就得好好记着。
4. 写作的时候呢。
写作的时候就把阅读和听力的内容整合起来。
先简单说一下阅读的主旨，然后把阅读的观点和理由列出来。
接着就说听力是怎么反驳或者补充阅读内容的。
比如说，你可以这样写：“阅读文章认为新交通政策很棒，理由是能减少堵车和对环境友好。
但是听力却指出这个政策会让小路更堵，而且实施起来成本太高，对环境的改善效果也不明显。
”要用自己的话去写哦，可不能直接抄阅读和听力里的句子，不然就像偷穿别人衣服一样不合适啦。
二、学术讨论写作。
1. 这个学术讨论写作有点特别。
学术讨论写作就像是你在参加一个学术小派对，大家都在讨论一个学术话题。
你得加入这个讨论，发表自己的看法。
托福综合写作技巧
托福综合写作技巧一.托福综合写作一般技巧1.短文阅读还是听力中讲演部分都必须要做笔记。
2.短文与讲演虽然是同一主题，但内容一定有所不同，甚至观点相左。
3.作文中总结短文和讲演的观点时，不要仅仅把所看到的和所听到的简单地复制。
而是尽可能地使用自身语言来表达，比如使用同义词，改变句子结构等。
这样不但可以显示对短文和讲演的理解程度，而且也展现应用英文的能力。
4.尽量完整地总结出短文和讲演中的主要信息，并进行综合。
如有必要，还要将短文和讲演中的不同观点进行比较。
5. 除非专门要求，不要发表自己的观点，只是进行客观的总结。
这一点与型的作文恰恰相反。
二.应对托福综合写作阅读部分：关键词阅读英美人写文章的总体逻辑可以概括为总分或总分总。
托福综合写作的阅读材料多为总分布局，且多为四段式。
首段主要用来提供背景信息或者提出话题，而作者的立场或论点多位于首段的最后一句，聪明的考生会把注意力多集中于首段的尾句，确定作者的立论点，从而对于下一阶段的听力大致话题和论述做到心中有底。
随后的段落即展开给出作者之所以立论的三个分论点或论据，在单个的段落当中，又遵循了西方人惯有的总分模式，单个段落的首句多为主旨句，考生可以只关注三个段落的首句以快速获取段落主要内容，从而避免全文通读速度不够而导致的来不及看完阅读。
三.应对托福综合写作听力部分：记录观点和论据听力环节的笔记是决定综合写作能否顺利完成的关键因素。
为了增强笔记的可用性，要知道听力该记什么。
听力的开始段是表明说话者立场和论点，需要记录，接下来一般和阅读相似，说话者会从三个方面阐述支持自己的观点，很多情况下，这三点和阅读中的三点是刚好契合，一一对应的。
但听力三方面的分论据往往是从阅读中无法推断的，所以分论点及论据是需要进行笔记的，应当记的是关键词。
四托福综合写作文章写法在总结了听力和阅读材料的重点信息之后，需要将其相关性清晰并准确的表达出来，一般采用以下写法：第一段需要将听力和阅读材料的核心内容展示出来并点明两者观点是否相互支持抑或者相互对立;第二段也即是主体段落可以分为几个小段，分别从各个不同的角度总结并得出两篇文字材料相互支持或者对立的证据;最后一段结尾段可总结一下主要的论证对象并重申两份材料对于该论证对象的主要看法，在这一段构思过程中一定要注意，切忌加入自己对这一问题的看法和观点。
新托福综合写作范文
新托福综合写作范文随着全球化的发展，越来越多的人选择出国留学。
而托福考试作为留学考试的重要组成部分，对于考生来说是一个不可忽视的考验。
其中，综合写作部分是考生需要重点关注和备考的内容之一。
本文将从几个方面来讨论新托福综合写作的特点和备考方法。
新托福综合写作与传统的托福综合写作有所不同。
新托福综合写作的文章更加复杂，内容更加具体，对考生的综合能力要求更高。
考生不仅需要理解听力材料的内容，还需要将听力材料与阅读材料进行对比和分析。
因此，考生需要在备考过程中注重提高自己的阅读理解和听力理解能力。
备考新托福综合写作需要注重积累词汇和短语。
新托福综合写作的题目涉及的话题广泛，包括科学、历史、社会等各个领域。
因此，考生需要掌握一定的专业词汇和短语，以便更好地理解和分析听力材料和阅读材料。
此外，备考过程中还可以通过学习相关的背景知识来增加自己的知识储备。
第三，备考新托福综合写作需要注重提高自己的逻辑思维和写作能力。
在新托福综合写作中，考生需要对听力材料和阅读材料进行对比和分析，然后进行写作。
因此，考生需要具备较强的逻辑思维和写作能力，能够清晰地表达自己的观点和论据。
在备考过程中，考生可以多做练习题，提高自己的写作水平。
备考新托福综合写作还需要注重提高自己的时间管理能力。
新托福综合写作的时间相对较短，考生需要在有限的时间内完成听力材料和阅读材料的理解和分析，并进行写作。
因此，考生需要在备考过程中培养自己的时间管理能力，合理安排时间，提高效率。
备考新托福综合写作需要注重提高阅读理解和听力理解能力，积累词汇和短语，提高逻辑思维和写作能力，以及培养时间管理能力。
只有在各个方面都有所突破和提高，才能在新托福综合写作中取得好成绩。
因此，考生在备考过程中需要制定合理的备考计划，并坚持不懈地进行练习和复习。
相信通过努力，考生一定能够取得优异的成绩。
托福综合写作经验
摘自知乎：说实话，个人觉得托福写作是四个单项里套路最深的。
也就是说，写作其实是可以通过短时间的突击准备得到大幅度提升的一项。
至于我为什么会这么认为，从下面分享的备考的方法和思路你们也就可以看出来了。
既然你想知道综合写作，那综合写作我就一次性讲到你爽。
我不确定这个答案你们是否可以完整看完，毕竟很长，但我也很用心的写了，看完肯定有收获这个答案，我就将其分为综合写作和独立写作两个部分，每个部分其实更加注重备考的思路和方法。
一、综合写作：首先说下综合写作是什么样的东西吧，其实无非就是“一篇阅读+一段听力+ 总结”。
开头给你 3 分钟看下给出的阅读材料，之后听一篇听力，最后总结下听力和阅读都说了什么，以及它们之间的逻辑关系是什么。
这里给出一个我做综合写作会有的一个笔记图，整张草稿纸分成两半，左半部分是 reading 部分，右半部分是 listening 部分。
注意现在 3 分钟阅读开始了。
这三分钟里你要做的事情就是尽可能快的从这三百个字左右的文章里提炼出各部分的核心内容。
只要是做过一两次独立写作的同学都知道你在读完第一段的时候会得到一个main idea，即reading 的主观点是什么，这个时候你就在草稿纸 main idea 那一栏把它给记下来。
之后一般会有三段阅读，每一段的内容和模式差不多是相同的。
一般会给出一个 supporting idea，这个 supporting idea 一定是用来支持main idea 的，就好像你平时写作文的时候第一段会给出一个观点，就好比：我觉得A 是个大好人（main idea），可是你光说 A 是大好人，不给出证明的点别人不信你啊，所以你接着说因为A 是个诚实守信的好孩子（supporting idea），这里的诚实守信算是好人的一个标准吧。
那考试给出的文章自然也是按这个逻辑走的，可是我们光说道理不行啊，为了论证文中给出的这个 supporting idea，或是丰满文章内容，一定要给出一些 evidence 去支持这个 supporting idea，就好比A 是个诚实守信的好孩子，是因为他从来不欺骗同学、他从不食言等等，例子可多可少，具体数目不会有限制。
托福写作中的综合写作如何有效组织思路和提高写作能力
托福写作中的综合写作如何有效组织思路和提高写作能力综合写作是托福写作中的一项重要任务，要求考生阅读一篇短文，并听取一段相关的讲座内容，然后在有限的时间内写出一篇综合作文，综合两者的观点。
这项任务旨在考察考生综合阅读和听力能力的基础上，分析问题、组织思路和表达观点的能力。
本文将介绍如何有效组织思路和提高综合写作能力。
一、仔细阅读和听力理解在综合写作中，准确理解阅读材料和听力素材是非常重要的。
首先，仔细阅读短文，注意抓住关键信息和主要论点，并熟悉短文的结构和论证方式。
其次，认真倾听听力材料，专注于听讲座的主要论点和与阅读材料的关联之处。
了解材料的内容可以帮助我们更好地理解题目要求，抓住主要观点，并确保在写作中涉及到关键细节。
二、建立观点关联与组织逻辑在写综合作文之前，我们需要建立好观点的关联，并构建清晰的组织逻辑。
可以通过以下几个步骤来实现：1. 归类主题关键点：根据阅读和听力材料中提到的关键点，将其进行分类归类，找出共性或对立性的观点。
2. 列举论点和原因：根据分类结果，列举出自己认同或反对的论点，并为其寻找支撑的原因和例证。
3. 构建组织框架：根据论点和原因，构建一个逻辑清晰的组织框架，将各个论点有条理地组织在一起。
可以根据时间、比较、因果等方式进行组织。
4. 添加衔接词和连接词：在构建逻辑的过程中，使用适当的衔接词和连接词，使文章看起来更连贯和流畅。
例如，首先、其次、最后、此外、另外等。
三、合理分配时间和字数在考试时，时间是有限的，因此合理地分配时间和字数是至关重要的。
可以按照以下的时间分配来规划自己的写作过程：1. 阅读短文和听力材料（约3-5分钟）：仔细阅读短文，抓住关键信息，了解结构和论点。
在听力材料中聚焦于主要观点和与阅读材料的联系。
2. 组织思路和写作提纲（约2-3分钟）：依据上一步骤中的归类和列举的结果，构建出一个清晰的组织框架和写作提纲。
3. 写作（约18-20分钟）：按照提纲和组织框架，以逻辑清晰、语言流畅的方式进行写作。
托福写作综合部分需要得到重视
托福写作综合部分需要得到重视托福写作是由两部分构成的，前面是独立部分，而后面就是托福写作综合部分，每个人对新托福写作的看法不同可能对两部分的理解也不同，不过要注意的是不管哪部分都不能轻视，下面介绍的就是综合部分的一些方法。
托福综合写作(Integrated Writing)长期以来都是新托福写作的难点之一，全面考察考生快速阅读、听取关键信息和原文复述的能力。
很多考生在备考托福写作过程中片面注重独立写作，忽视综合写作，甚至称综合写作是小作文，而独立写作是大作文，这种思路是极端错误、非常危险的。
托福写作最终由综合和独立二者取平均分，换言之二者同等重要，不可偏废。
然而还有很多考生是有心无力，由于阅读和听力实力较弱导致综合写作失分严重，想要提升却不得其法。
从传统备考思路看提升阅读和听力固然没错，但如何在有限的时间内加强针对性、高效提分才是关键。
要达到快速提升托福写作的效果，首先要关注综合写作本身的设计理念。
有别于托福考试的阅读和听力部分，综合写作中的阅读和听力以学术类话题为主，且二者围绕同一主题展开论证，构成反对或支持的关系。
因此阅读和听力本身难度就大大降低。
那么考生能否在快速阅读的基础上，对听力做出正确的预测呢?横向观察ETS设计的各类考试不能发现，虽然考察重点不同，但一些基本思路不尽相同。
在GRE考试的写作部分同样要求考生写两篇文章：Argument与Issue。
在Argument部分，考生先阅读一篇文章，然后写出文中存在的逻辑错误。
这种考察形式与托福综合写作部分有很多相似之处，只不过在托福综合写作中不需要考生主动描述阅读中的逻辑漏洞，而是复述听力中的演讲者如何驳斥阅读中的观点。
因此参加过GRE考试的考生触类旁通，通过利用TPO等备考材料反复练习，不断矫正思路，可以培养从阅读文章出发、预测听力内容的能力。
从而在合理判断的基础上有的放矢的去听，提高通过听取关键词完整复述的能力。
以下结合GRE写作Argument部分的解题思路，对托福写作进行梳理：条件假设托福写作阅读部分针对某一结论列举出一些条件或提出一些假设，与逻辑学中的命题概念非常类似，既若P则Q的形式，条件或假设是为了证明某个结论为真命题或假命题。
托福综合写作范文
托福作文的综合写作应该怎么写？我看网上都说托福的综合写作像八托福作文写作应该分为三个层次，也就是我们确定中心思想后应该找三个理由来支持.托福写作还有一个五段论，第一段为中心思想，二三四为支持段落，第五段总结观点.这个就是所谓的八股文.但是形式不能太明显，在表达中多加入自己的思想，八股文的形式会隐晦一些.一般这种写作可以助你在托福作文中取得高分.构建综合写作整体，你可以从以下这几个方面入手：第一，将听力及阅读中的核心观点提炼出来，并指明对应的两个观点是支持还是对立；第二，分为几个段落，分别从不同角度总结出两个观点的论据.最后，重申主要论证观点并注意切忌掺加个人观点.听力结束后，考生还会有时间回看阅读文章，所以不用完整记忆阅读文章的论点和论据，记下核心即可.有问题，可以再问我.。
托福写作优秀范例有哪些？托福作文满分范例>>托福写作优秀范文实例之EX Film>>托福作文一直是大家的弱项，究其原因，就是在于大家在遣词造句、逻辑框架方面有很大的问题。
大家在复习的时候，不妨多多借鉴好的作文，从好的文章中吸收有用的东西。
写作一直是新托福考试中的重要考察内容，提高托福写作成绩是很多朋友都想迫切解决的问题，接下来我们为大家整理了一组新托福写作部分优秀范文供大家参考，希望大家能取长补短，好好利用这些范文。
接下来是一篇关于EXFilm的范文。
托福综合写作例子65个（1）>>托福综合写作例子65个（2）>>托福考试涉及到的话题和内容非常多样，写作中例子的运用是非常重要的，本文为大家总结了托福综合写作中可以用到的六十五个例子，非常实用，大家可以进行积累和参考。
托福考试涉及到的话题和内容非常多样，写作中例子的运用是非常重要的，本文为大家总结了托福综合写作中可以用到的六十五个例子，非常实用，大家可以进行积累和参考。
新托福满分作文范例（一）>>新托福满分作文范例（二）>>大家在复习托福作文部分的时候，一定要多多参考一些范文的句型表达、词汇运用、逻辑框架以及主旨等内容，这些好的方法都是大家可以从范文里面借鉴的，这里就为大家提供托福考试的范文，供大家参考和学习。
托福写作之浅谈综合写作
托福写作之浅谈综合写作托福综合写作是怎样的一种形式呢?今日我给大家带来了托福写作之浅谈综合写作，盼望能够关心到大家，下面我就和大家共享，来观赏一下吧。
托福写作之浅谈综合写作依据托福OG有关综合写作的要求，评分标准主要为信息(information)和规律(organization)。
这两点考察的就是我们对听力要点的把握力量，以及如何用简要的语言概括阅读稿和听力稿中的信息，并且层次清楚，要点明确。
有的同学说，我听懂了，我直接写就好;有的说，我看懂了，但听懂了一部分，编下就行。
其实不然。
阅读稿看懂了，听力听懂了，只是一半。
还需要将听力中的有效信息用自己的语言表达出来，并且也不能与阅读稿中的表达完全全都。
在这里我将综合听力需要熬炼的力量列为以下三点：1. 阅读力量(快、准)2. 听写和速记力量(不是简洁词不记，是记重点名词、动词或短语)3. 肯定的改写力量(这个就是我们对于句型的运用，涉及句子表达精确性、语态、词的适当替换等)。
可能有的同学说听不懂，这里建议，假如练习听力，尽量用托福听力材料进行练习，由于托福听力材料内容信息量大，需要记的东西多，也能通过做题找到自己听力的盲区。
假如托福听力能听懂了，托福综合写作的听力也没有问题了。
这里附上两篇同学写的综合写作范文。
TPO26Inthe listening material, the professor made several points about the invasion ofthe zebra mussels can be stopped.Firstof all, the reading passage states that the human transportation will cause theinvasion of the zabra mussels, while the professor contradicts that people cannotcontrol it in the past because of the lack of the knowledge. On the other hand,the ocean water will be taken by the ship to replace the freshwater, which maykill the mussels.Moreover,the reading passage also mentions that if the mussels are taken to the newplace, they wont have predators, while the professor refutes that they candominate it just for a short time. They will be a new food source for birds, sothey can not dominant in the end.Furthermore,the reading passage then talks that the invasion of the mussels will cause thedecline in the fish population in its area, while the professor departs from itthat it is true that mussels have negative impact in plankton. But for otherfish, mussels provide nutrition for fish at the bottom of the lake.Thisis the entirely opposed to the writers expectation.TPO27Inthis listening material, the professor states several points aboutglobal cooling caused by the Little Ice Age.First,the reading material states that after the ocean currents melted, the glaciersproduce an enormous number of cold freshwater into the Gulf Stream. This actioninfluenced the earth’s climate strongly, while the professor in the listening material disagrees that the cooling water just affected Europe and parts ofNorth America, but it can’t explain global cooling, or the cooling in southernarea.Second,the reading material says that the volcanic eruption caused the Little Ice Ageas they generate dark clouds with dust and sulfur gas into our atmosphere whichwill reduce the earth’s temperature. By contrast, the professor contradictsthat the volcanic eruption produce colorful clouds and gases, but those gasesare not strong enough to decrease the earth’s temperature.Lastly,the reading material mentions that the decrease of human population affect theearth’s temperature indirectly because we no longer cut substantial number oftrees and let the forest grow freely, these trees absorb carbon dioxide andthat will reduce the earth’s temperature. However, the professor objects thatpeople still cut a large number of trees and the short cease of deforestationis not long enough to cause the global cooling.托福写作高分满分范文点评和思路解析：适合自己的学习方式托福写作难点话题一览What method of learning is best for you?People learn in different ways. Some people learn by doing things; other people learn by reading about things; others learn by listening to people talk about things. Which of these methods of learning is best for you? Use specific examples to support your choice.写作思路绽开结构分析最适合自己的学习方式，这个题目的难度较低，由于不同考生完全可以结合自身的实际经受来绽开写作。
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托福写作之浅谈综合写作
托福综合写作是怎样的一种形式呢?今天给大家带来了托福写作之浅谈综合写作，希望能够帮助到大家，下面就和大家分享，来欣赏一下吧。
托福写作之浅谈综合写作
根据托福OG有关综合写作的要求，评分标准主要为信息(information)和逻辑(organization)。
这两点考察的就是我们对听力要点的把握能力，以及如何用简要的语言概括阅读稿和听力稿中的信息，并且层次清晰，要点明确。
有的同学说，我听懂了，我直接写就好;有的说，我看懂了，但听懂了一部分，编下就行。
其实不然。
阅读稿看懂了，听力听懂了，只是一半。
还需要将听力中的有效信息用自己的语言表达出来，并且也不能与阅读稿中的表达完全一致。
在这里我将综合听力需要锻炼的能力列为以下三点：
1. 阅读能力(快、准)
2. 听写和速记能力(不是简单词不记，是记重点名词、动词或短语)
3. 一定的改写能力(这个就是我们对于句型的运用，涉及句子表达准确性、语态、词的适当替换等)。
可能有的同学说听不懂，这里建议，如果练习听力，尽量用托福听力材料进行练习，因为托福听力材料内容信息量大，需要记的东西多，也能通过做题找到自己听力的盲区。
如果托福听力能听懂了，托福综合写作的听力也没有问题了。
这里附上两篇学生写的综合写作范文。
TPO26
Inthe listening material, the professor made several points about the invasion ofthe zebra mussels can be stopped.
Firstof all, the reading passage states that the human transportation will cause theinvasion of the zabra mussels, while the professor contradicts that people cannotcontrol it in the past because of the lack of the knowledge. On the other hand,the ocean water will be taken by the ship to replace the freshwater, which maykill the mussels.
Moreover,the reading passage also mentions that if the mussels are taken to the newplace, they wont have predators, while the professor refutes that they candominate it just for a short
time. They will be a new food source for birds, sothey can not dominant in the end.
Furthermore,the reading passage then talks that the invasion of the mussels will cause thedecline in the fish population in its area, while the professor departs from itthat it is true that mussels have negative impact in plankton. But for otherfish, mussels provide nutrition for fish at the bottom of the lake.
Thisis the entirely opposed to the writers expectation.
TPO27
Inthis listening material, the professor states several points about global cooling caused by the Little Ice Age.
First,the reading material states that after the ocean currents melted, the glaciersproduce an enormous number of cold freshwater into the Gulf Stream. This actioninfluenced the earth’s climate strongly, while the professor in the listening material disagrees that the cooling water just affected Europe and parts ofNorth America, but it can’t explain global cooling, or the cooling
in southernarea.
Second,the reading material says that the volcanic eruption caused the Little Ice Ageas they generate dark clouds with dust and
sulfur gas into our atmosphere whichwill reduce the earth’s temperature. By contrast, the professor contradictsthat the volcanic eruption produce colorful clouds and gases, but those gasesare not strong enough to decrease the earth’s temperature.
Lastly,the reading material mentions that the decrease of human populat ion affect theearth’s temperature indirectly because we no longer cut substantial number oftrees and let the forest grow freely, these trees absorb carbon dioxide andthat will reduce the earth’s temperature. However, the professor objects thatpeople still cut a large number of trees and the short cease of deforestationis not long enough to cause the global cooling.
托福写作高分满分范文点评和思路解析：适合自己的学习方式
托福写作难点话题一览
What method of learning is best for you?
People learn in different ways. Some people learn by doing things; other people learn by reading about things; others learn by listening to people talk about things. Which of these methods of learning is best for you? Use specific examples to support your choice.。