小学的汉语拼音学习方法有哪些

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小学三年级如何快速学习汉语拼音

小学三年级如何快速学习汉语拼音【篇一】一、背读口诀强化记忆儿歌是儿童喜闻乐见的形式，短小、上口的儿歌口诀更受儿童的喜爱。

儿童机械识记强，根据这个特点，能够编一些顺口的口诀让学生背读，协助学生牢记字音和发音要领。

如教学字母i、u、ü时，能够读“牙齿对齐i、i、i，嘴巴突出u、u、u，像吹笛子ü、ü、ü”。

学生不但在学习时兴趣浓厚，而且更快更准确地掌握了这些字母。

在辨别b、e这对字形相近的字母时，可编“b和e对面坐，讲故事唱儿歌，b的脸儿朝着右，e的脸儿朝着左。

”在教了一些儿歌后，能够启发学生自编儿歌，如学了两扇小门m后，让学生为形状相似的n 来编一句儿歌。

学生们争相发言，有的说：“一个门洞n、n、n。

”有的说：“像只小凳n、n、n。

”还有的说：“倒放茶杯n、n、n。

”再如：在教学j、q、x和ü相拼时，ü上两点省写要特别注意。

教学时能够让学生回顾学习过的j、q、x与i相拼的知识，然后让其观察j、q、x与ü相拼有什么变化。

ü上两点没有了，这是为什么，激发学生求知欲后，可用童话语言向学生讲述拼音：“拼音妈妈有很多孩子，可就数j、q、x最淘气，每当和ü在一起玩耍时，总要把ü的两只眼睛蒙去。

”接着用儿歌协助学生记忆，“j、q、x，小淘气，见了鱼眼就蒙去”。

儿歌生动有趣，朗朗上口，调动了学生的学习兴趣。

在前面铺垫的基础上，引导学生观察j、q、x与ü的拼写，在适当的时间询问学生：“要是j、q、x与u相拼时怎么办？”引导学生实行比较，在学生满脸疑惑时继续讲解j、q、x不但淘气，而且脾气古怪，从来不和u一块玩，用儿歌记忆：“j、q、x真古怪，从来不和u为伴。

”所以，只要看到ju、qu、xu它们的韵母都是ü。

通过对比，有效地使学生在老师巧妙的铺垫中把前面学过的知识与现在学习的新内容区分开来，同时边读儿歌，边做动作，让学生在轻松愉快的气氛中学会了j、q、x怎样与ü组成音节。

新课改下小学语文汉语拼音教学的方法和技巧

新课改下小学语文汉语拼音教学的方法和技巧随着新课改的推进，小学语文教育也进行了一系列的改革。

其中，汉语拼音教学作为语文教学的重要组成部分，在新课改下也有了一些新的方法和技巧。

本文将针对新课改下小学语文汉语拼音教学的方法和技巧进行探讨，以期帮助教师更好地开展拼音教学工作。

一、培养学生的拼音意识在拼音教学的初期，首先要培养学生的拼音意识。

可以通过歌曲、儿歌、拼音游戏等形式，让学生在轻松愉快的氛围中认识拼音字母，并辅以图表等形式进行记忆。

同时，鼓励学生在日常学习中发现拼音字母和汉字之间的联系，逐渐形成对拼音的敏感和熟悉。

二、多种教学方法相结合在拼音教学过程中，应运用多种教学方法相结合，既注重师生互动，又强调学生自主学习的能力。

可以采用翻转课堂、游戏教学、探究学习等方法，让学生在主动参与中学习。

例如，设计拼音拼图游戏，让学生通过拼音字母的组合拼出正确的汉字；利用多媒体教学手段，让学生在真实的语境中学习和运用拼音。

三、注重巩固和运用在拼音教学的过程中，要注重对学生知识的巩固和应用。

可以通过做题、背诵、拼音读书、课外阅读等形式，让学生不断巩固所学的拼音知识。

同时，也要将拼音知识与日常学习和生活相结合，比如进行拼音游戏、听写、识字训练等，让学生能够更好地理解和应用拼音知识。

四、培养学生的拼音阅读能力拼音教学的目标之一是培养学生的拼音阅读能力。

可以通过熟读拼音课文、语音阅读训练、阅读理解等方式，让学生逐渐提高拼音阅读的速度和准确性。

同时，也要培养学生对拼音的理解能力，比如对声母韵母的辨析、词语的拼音规律等。

五、拓展拼音应用领域除了在语文教学中，拼音也可以与其他学科相结合，进行跨学科学习。

比如在数学教学中，可以利用拼音进行数学问题的阅读和解答；在英语教学中，可以通过拼音的对比学习提高学生的英语发音能力。

通过跨学科的学习，可以培养学生的拼音应用能力和综合素养。

六、创设良好的学习环境拼音教学需要创设良好的学习环境。

教师应提供丰富的教学资源，比如课件、多媒体设备、图书等，以便学生在学习中获取和运用拼音知识。

小学生怎样学拼音有哪些方法

小学生怎样学拼音有哪些方法小孩进入小学学习语文，首先接触的便是汉语拼音。

学习好汉语拼音对于小孩以后学习语文有很大的影响，那么小学生怎样学拼音呢?以下是店铺分享给大家的小学生学拼音的方法，希望可以帮到你!小学生学拼音的方法1、手指操练法。

手指操练法简单易学，在手指活动中记住字母的形状。

如：左手拇指和食指一弯就成o。

松开一点就是c，再加上右手食指和拇指就成g，两个食指交叉就是x，c 中加右手食指就是e，等等。

可以同座配合，一个做手型，一个发音，玩得愉快，练得高兴，这样做，同学们既动眼、动口、动脑、动手，又发展了口语交际的能力。

2、游戏法。

可把有趣的游戏同拼音学习结合起来，如“.钓鱼”游戏：拼音卡片别一个回形针;另外做几个钓鱼竿，用小磁铁石作鱼钩系在线的下端，把卡片当鱼撒在桌上，请几个同学上来，老师或家长报一个音节，学生就钓那个音节，看谁先钓上来。

还有像“找朋友”、“猜谜语”等游戏，都是小朋友喜闻乐见的。

3、观图法。

语文课本上由许多情景图，如苏教版实验教材小学语文第一册拼音单元第一课中，出现的画面为农村一角。

整个画面涉及“ a”“o”“ e”三个单韵母。

在此情境图里，阿姨的“阿”是提示“ a”的音，公鸡喔喔啼的“喔”是提示“o”的音，池塘中游动的鹅的“鹅”是提示“ e”的音，鹅的翅膀提示的是“e”形。

通过课文提供的情境图，同学们就能形象直观地掌握“a”“o”“ e” 。

所以同学们在学习中，应充分利用课文的插图，抓住插图所具有的“图表音”“图表形”的特点，来掌握所学拼音字母。

4、实物帮助法。

用实物来记忆某些字母的音和形。

例如，学习声母“f”和“t” 时，“f”和“t” 的形像一根带短柄的弯头拐杖。

拐杖拄地可表“f”，拐杖竖直举起可表“t"所以记住弯头拐杖，就记住声母“f”和“t”的形。

又如，在区分“ b” 和“p”和“d” 和“t” 的发音是否送气的时，可选用一张薄纸做为学具。

把这张薄纸放在唇边，有意识地发出“b”“p”“d”“t”各音，纸飘动表示送气，反之，不送气。

小学有关汉语拼音学习的方法

小学有关汉语拼音学习的方法小学阶段是孩子学习汉语拼音的重要时期，因为拼音是学习汉字和阅读的基础。

在这个阶段，我们可以采用一系列有趣且有效的方法来帮助孩子学习拼音。

以下是一些值得推荐的方法：1.游戏化学习：在学习拼音的过程中，可以通过一些游戏来吸引孩子的注意力。

比如，可以使用拼音卡片进行记忆和匹配游戏，让孩子们通过玩游戏的方式来熟悉和学习拼音。

2.拼音歌曲和视频：制作一些生动有趣的拼音歌曲和视频可以帮助孩子们更快地记住拼音的发音和读音规则。

老师或家长可以为孩子编写一些简单易学的拼音歌曲，或者在网上找一些优质的拼音学习资源。

3.打字练习：为了加深孩子对拼音的记忆，可以引导他们进行打字练习。

孩子可以通过使用电脑或手机上的拼音输入法，输入拼音来拼出汉字。

这种方法不仅可以提高孩子的拼音水平，还可以帮助他们提高电脑打字的能力。

4.识字游戏：结合拼音和汉字，设计一些识字游戏来检验孩子对拼音的掌握程度。

可以利用拼音卡片或者拼音磁贴来制作一些游戏，例如让孩子按照发音顺序将字母卡片或磁贴拼在一起，拼成一个完整的拼音。

5.拼音练习册：使用拼音练习册可以帮助孩子进行系统的拼音学习。

练习册通常包括识字、听写、拼写等各种练习，让孩子通过做题来提高对拼音的理解和应用能力。

6.生活化学习：在日常生活中，可以利用各种机会帮助孩子学习拼音。

比如，在家庭聚餐时，可以请孩子读出食物的名称；在外出散步时，可以请孩子指出路边标志牌上的拼音等。

8.经典故事：使用经典故事作为学习拼音的素材，可以激发孩子们学习拼音的兴趣。

可以选择有拼音标注的经典故事书籍，或者为孩子读一些有拼音标注的故事。

在教授拼音的过程中，还需要注意以下几点：1.持续性学习：拼音学习是一个渐进的过程，需要持续的学习。

在教授拼音的时候，要注意循序渐进，从简单的声母、韵母开始，再逐步引入整体认读和声调等内容。

2.多种教学方法结合：可以采用多种教学方法结合的方式，根据孩子的学习特点和兴趣选择合适的教学方法。

汉语拼音的教学方法及技巧，老师需要知道的拼音教程

汉语拼音的教学方法及技巧，老师需要知道的拼音教程汉语拼音是学习文字的基础，在汉语拼音的教学过程中，老师需要知道哪些教学方法？今天小编分享一些有关汉语拼音的教学方法及技巧，老师需要知道的拼音教程，希望对你有帮助。

汉语拼音的教学方法1：一、适度要求，静心等待面对孩子们，老师心中要有一把合适的尺子。

这把尺子，首先能正确度量孩子学习汉语拼音的度。

新课标指出学会汉语拼音要做到：(一)读准声母、韵母、声调和整体认读音节。

(二)准确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。

(三)认识大写字母，熟记《汉语拼音字母表》。

对刚入学，刚接触拼音的孩子，不要拔高要求，急于求成。

如果孩子有了一定的拼音基础则可针对孩子的实际情况适当提高要求。

老师保持一颗平常心，静心等待孩子的进步，耐心促进孩子成长。

刚入学的孩子仅仅只有七、八岁，刚从幼儿园迈进小学的大门。

井然有序的学生生活是横在孩子们面前的第一到坎。

稚气的孩子们还没来得及熟悉新环境、亲近老师、适应小学生一日常规，一道拼音难关又横在孩子们面前。

所以，我们要遵循孩子们身心发展规律，给孩子们一点时间来适应，给一个过程让孩子们发展。

“急于求成”“拔苗助长”是切忌要不得的。

老师要想孩子所想，急孩子所急。

这样，我们就能静心守候，耐心辅助，帮助孩子进步。

二、耐心细致，教给方法入学前，学生对单韵母或多或少有所接触，普遍认为已经学会了，其实并非如此。

学生对发音的口形、舌位、音调等概念模糊，若不及时纠正，随其形成习惯，要准确拼出音节，阻碍很大。

比如：发aoe 的音时，虽然孩子们会背“张大嘴巴aaa，拢圆嘴巴ooo，扁扁嘴巴eee”,但却不清楚发这几个单韵母时，口形不能变动。

发ai音时，是先发a的音，这个a比单念a时舌位偏前。

发a后，舌头慢慢上升，嘴慢慢闭合，快到i的舌位时停止。

其实有一个a到i滑动的过程。

只要掌握了一个复韵母的发音方法，其他的复韵母的发音就会水道渠成，由难变易。

所以要叮嘱孩子专心学习，学会发音的正确方法，特别要提醒那些似懂非懂的孩子。

如何学习汉语拼音

如何学习汉语拼音如何学习汉语拼音孩子对拼音还是一头雾水，在学校老师教过，回来就忘了，应该如何学习汉语拼音呢，以下是小编为大家整理的学习汉语拼音的方法，仅供参考，希望能够帮助大家。

如何学习汉语拼音篇1第一招：家族成员要记牢声母：指音节开头的辅音，共计23个。

分别是：b p m f d t n l ɡ k h j q x zh ch sh r zc s y w韵母：一个音节中声母后边的部分，共计24个。

单韵母6个：ɑ o e i u ü复韵母8个：ɑi ei ui ɑo ou iu ie üe特殊元音韵母1个： er鼻韵母9个：ɑn en in un ün ɑnɡ enɡ inɡ onɡ整体认读音节：共 16 个，不分声、韵母，不用拼读，作为整体记住，可以直接给汉字注音。

zhi chi shi ri 翘舌音 zi ci si 平舌音yi wu yu ye yue yin ying yun yuɑn特别要注意以y、w 开头的音节，除了上面的9 个音节外，其它以y、w 开头的音节，都不属于整体认读音节。

如：yɑ、yɑo、yɑn、yonɡ、wɑ、wo、wɑnɡ、wenɡ 只能看作是由声母 y、w 与韵母相拼的音节。

整体认读音节的巧记，自编顺口溜来引导学生进行记忆，如下：翘舌音（zhi 、chi、shi、ri）平舌音（zi、ci、si），因（yin）一（yi)夜（ye）雨（yu），无（wu）云（yun）映（ying）圆（yuɑn）月（yue）。

《汉语拼音字母表》规定了汉语拼音的形体、名称和排列顺序，同时它也是按音序查字典的依据。

熟记《汉语拼音字母表》有两点要注意：一是严格按顺序记忆 26 个字母，二是要牢记字母的大小及其对应关系。

可以通过查字典比赛等在应用中熟练掌握。

26 个字母：Aa Bb Cc Dd Ee Ff Gg Hh Ii Jj Kk Ll Mm Nn Oo Pp Qq Rr Ss Tt Uu Vv Ww Xx Yy Zz第二招：标调小口诀声调：普通话声调有四类，即阴平、阳平、上声、去声，也被称作一声、二声、三声、四声，统称为“四声”。

学习汉语拼音的方法有哪些

学习汉语拼音的方法有哪些一、概念：1、声母：bpmfdtnlgkhjqxzhchshrzcsyw2、单韵母：aoeiuü复韵母：aieiuiaoouiuieüeeraneninunangengingong3、二拼音节：由一个声母和一个韵母组成。

例如：pubai。

4、三拼音节：由一个声母、一个韵母、中间一个介母组成。

例如huajuan。

二、拼读方法：1、二拼音节拼读：前音轻短后音重，两音相连猛一碰。

2、三拼音节拼读：声轻介快韵母响，三音相连很顺当。

三、书写方法：1、笔顺：从左到右，从上到下ij先写下面，第二笔是点dq先写左半圆，再写竖k三笔写成，第二笔“左斜”，第三笔“右斜”2、占格：半圆、小弯竖要充满格，例如：mnuü等。

竖、大竖弯、大弯竖或踩地不顶天，或顶天不踩地，例如：bpfdtlgkhqj等。

四、拼读的问题：1、韵母在拼读时声调读得不正确，如pú，在拼的时候拼“pū”却拼出“pú”2、声母“n”和“l”，“k”和“h”读音读不清楚，影响拼读正确3、声母“b、d、p、q”易混。

1、最好的方法是多读多练，让孩子大声地朗读、拼读。

2、分解难度，逐步突破。

(1)6个单韵母，熟练读出带声调的单韵母;尤其二声和三声易混淆，要重点练习。

书写时，二声和四声容易写反，要加强训练。

(2)单韵母和声母拼读，区别易混的声母，熟练地拼读由一个声母和一个韵母组成的二拼音节，由声、介和韵母组成的三拼音节。

(3)学复韵母，进行声母和复韵母的拼读。

复韵母难度更大，孩子们更容易混淆。

3、大部分孩子的拼读有一些进步，可以拼出来但速度比较慢，只要多多练习会有进步。

4、个别孩子读二声和三声有困难，可以拼读时组个词，例如：pú，仆人，帮孩子读准音节。

唇音：b字好象收音机，收听广播bbb(播).双唇不送气清塞音p字好象水出盆，妈妈泼水ppp(沷).双唇送气清塞音m字好象两扇门，蒙上眼睛mmm(摸).双唇鼻音f像一根小拐棍，爷爷靠它fff(扶).齿唇清察音舌尖音：(舌尖中音，也叫舌翘音)d字好象小马蹄，跑起路来ddd.(得)舌尖中不送气清塞音t像一把小雨伞，下雨打开ttt.(它)舌尖中送气清塞音n像火车进隧道，赶快鸣笛nnn.(呢)舌尖中鼻音l像一根大木棍，打跑老狼lll.(乐)舌尖中边音舌根音(也叫舌面后音)：g像9和弯镰刀，收割庄稼ggg.(割)舌面后不送气清塞音k像大锤和凿子，雕刻石头kkk.(刻)舌面后送气清塞音h像倒立小酒杯，装满美酒hhh.(喝)舌面后清擦音舌面前音：j像一只小公鸡，圆圆眼睛jjj.(鸡)舌面前不送气清塞擦音q像一面小红旗，迎风飘扬qqq.(旗)舌面前送气清塞擦音x像西瓜切四半，娃娃吃瓜笑xxx.(嘻)舌面前清擦音平舌音：(舌尖前音)z像一个数字2，娃娃写字乐zzz.(滋)舌尖前不送气清塞擦音c像一只小刺猬，弯起身体ccc.(刺)舌尖前送气清塞擦音s像树上蚕宝宝，吐丝织茧sss.(丝)舌尖前清擦音r像田里小禾苗，向着太阳rrr.(日)舌尖前浊擦音舌尖后音：(也叫翘舌音)z\c\s小酒鬼，见到酒杯(h)舌头翘，说话变成zh(蜘)\ch(吃)\sh(狮)。

小学生怎样学汉语拼音方法有哪些

小学生怎样学汉语拼音方法有哪些拼音在小学生学习阶段占据着重要的地位，可以说是小学语文的基础，所以孩子学好汉语拼音很重要。

以下是店铺分享给大家的小学生学汉语拼音的方法，希望可以帮到你!小学生学汉语拼音的方法圆圆脸蛋羊角辫，张大嘴巴aaa;大公鸡，哦哦叫，拢圆嘴巴ooo;水中游来一只鹅，水中倒影eee;漂亮小i带帽帽，咧开小嘴iii;树上有个乌鸦窝，翘起小嘴uuu;小鱼吐个小泡泡，吹起笛子uuu。

朗朗上口的儿歌，能立刻吸引了儿童的注意力，形象化的语言帮助孩子们记住了字形和发音，同时也激发了孩子想学下去的欲望。

枯燥无味的符号，注入了诗情画意的语言，活跃了课堂气氛，使学生感到学拼音很有意思。

学习单韵母的同时还要分别学习单韵母的四个声调，这是难点也是重点。

运用形象化的儿歌，再配上手势，降低了难度，就能牢牢地记住了。

一声高高平又平，二声好像上山坡，三声下坡又上坡，四声就像下山坡。

家长可以和孩子进行比赛，你读一遍，我读一遍，孩子会格外认真和积极，因为想赢嘛。

二声、三声比较难读，但配上小儿歌和手式后，大部分同学能准确读出单韵母的二声、三声。

单韵母学完后，紧接着要学23个声母。

声母中的一些字母的外形相似易混，这对分辨力较差的孩子来说，掌握起来困难更大，要想解决这个困难，就要借助儿歌将抽象的字母变为贴近生活的形象化的语言，通过形近字母的对比，帮助孩子加强记忆。

右下半圆bbb，右上半圆ppp，左下半圆ddd，左上半圆qqq。

女孩听广播bbb，举旗上坡ppp，鼓锤鼓面ddd，气球上天qqq。

一个门洞nnn，两个门洞mmm，一根小棍lll。

柳条绕圈ɡɡɡ，一根拐棍儿fff，一根伞把儿ttt，一把椅子hhh，一个气球qqq，一块西瓜xxx，一棵小苗rrr，一根树叉yyy。

有了前面的儿歌做基础，再加上形象化的记忆方法，相信小学生一定能非常轻松的学好拼音的。

学拼音的重点难点一、汉语拼音中最重要的是23个声母、24个韵母和16个整体认读音节。

如何让孩子学好拼音

如何让孩子学好拼音如何让孩子学好拼音拼音是学习汉字和阅读的基础，如何学好拼音是家长们非常关心的问题，对于即将进入小学的大班孩子来说，拼音学习也是幼小衔接知识储备的内容之一，那么如何让孩子学好拼音呢？下面就来和小编一起看看如何让孩子学好拼音吧，欢迎浏览。

如何让孩子学好拼音篇1一、根据幼儿年龄特点，拼音教学应游戏式。

本学期我们开始复韵母学习，在复韵母学习中会出现很多与声母组成的音节，为了让孩子更快进入状态，我们在每次上课时，都要先复习一下所有的声母，并且我根据声母的外形给孩子们编了一套声母手指操，提高孩子们学习趣味性。

在教学音节时我设计了“找朋友”的游戏，把拼音卡片发给孩子。

让孩子自由组合，看看读读和谁能在一起组成音节，并用其音节组一个词，这个游戏发挥了孩子的主动性，提高了孩子的直读能力，并且扩大了孩子的词汇量。

“找朋友”游戏的另一种方法是，把拼音卡发给大家后，听老师读音节，谁拿的卡里有老师读的音节里的声母或是韵母谁就站起来，把手里的字母举起来给大家看，所有孩子再直读一下音节。

这个游戏锻炼了孩子的听力，培养了孩子的思维能力，使孩子更能全神贯注的学习拼音知识。

在教学中我时常给孩子提供一个舞台，利用“今天我来当老师”的游戏，调动孩子学习的积极性。

教师黑板上出示音节，让孩子来当“老师”，带领小朋友一起读音节，活动中孩子们都争先恐后的要当老师，激发了孩子学习欲望，让枯燥的知识变得生动有趣起来，让每个孩子参与进来，让课堂气氛活跃起来，达到事半功倍的效果。

毎学完一组复韵母时，我都会给孩子们总结归纳出每一个复韵母与声母组成的所有音节及能发出的音，因孩子较小知识有限，随能找出音节，但对一些特殊音不了解，例如：有的声母与韵母能组成音节，并且四个声调音都能发出，有的声母与韵母就不能组成音节（如声母b和韵母ui就不能组成音节），有的声母与韵母能组成音节，但其发音只有二声或四声等等情况。

针对这一特点帮孩子整理知识（音节），孩子可根据整理的音节、词组进行直读练习，在练习中识记音节，在识记中掌握不能组成的音节及没有的音，以达到掌握知识的准确性。

小学生怎样快速学拼音方法有哪些

⼩学⽣怎样快速学拼⾳⽅法有哪些汉语拼⾳是⼩学初始阶段必须要学的知识，对于很多⼩学⽣来说这是⼀道难题。

那么⼩学⽣怎样快速学拼⾳⽅法呢?以下是店铺分享给⼤家的⼩学⽣快速学拼⾳的⽅法，希望可以帮到你! ⼩学⽣快速学拼⾳的⽅法⽅法1：单韵母;例如拼⾳da(⼤)，通常教孩⼦拼⾳时是这样的：d(德)--a(啊)快速拼读，可是⼀部分孩⼦由于语⾔的流利程度不及成⼈，所以孩⼦期初怎么读，都是(德啊)⾳。

就是读不成"⼤"⾳。

为什么呢，就是因为字母发⾳的时间⽐例不合理;如果阅读时间分配为d(0.1秒)-组合间断0.05(秒)-a(0.4秒)，让孩⼦读2遍就读出了拼⾳。

⽅法2：如果遇见复韵母等，例如：ang eng ing ong an 等;⽅法和⽅法1相同。

只是把ang eng ing ong an看成⼀个读⾳就好了。

⽅法3：如果遇见介母拼⾳组合的，例如：dian huan等(i u为介母)，⾸先地⼀步是把介母和韵母组合，组合和后，把它们看成⼀个读⾳，再由前⾯声母与之组合。

最后拼读2-3遍就可以了。

这⾥关键要把握时间间隔。

dian 拼读时间⽐例d(0.1秒)-(组合间隔0.05秒) i(0.2秒)-组合间隔(0.02秒) an(0.4秒)这样时间⽐例，孩⼦很快就学会了。

---在这⾥说了这么多，只要你们领会意思，其实就是很教孩⼦很简单，就是家长⾃⼰教孩⼦是控制好各种字母读⾳时间⽐例，及组合速度就可以了。

⼩学⽣快速学拼⾳的建议可以在⽇常中和孩⼦多玩玩认字、拼⾳连线等趣味游戏，帮助孩⼦加深对拼⾳、字词的印象。

让孩⼦学好拼⾳，要先让孩⼦有兴趣，愿意主动去学、去记。

您可以从以下⼏个⽅⾯培养孩⼦学习拼⾳的兴趣。

给孩⼦买⼀些带拼⾳的绘本，⽐如：《迪⼠尼经典童话拼⾳美绘本-海底总动员》、《拼⾳美绘本:会飞的教室》、《假话国历险记-成长⽂库拼⾳美绘本》，孩⼦阅读绘本的过程，也是学习拼⾳的过程。

⽐如：⽔变成冰需要什么条件?买⼀个雪糕要15元，买3个要多少钱?什么动物的⾎不是红⾊的?⿎励他通过书本或⾃⼰计算找出答案，激发他的学习兴趣。

小学一年级汉语拼音学习方法(精选5篇)

小学一年级汉语拼音学习方法(精选5篇)小学一年级汉语拼音学习方法要怎么写，才更标准规范？根据多年的文秘写作经验，参考优秀的小学一年级汉语拼音学习方法样本能让你事半功倍，下面分享【小学一年级汉语拼音学习方法】相关方法经验，供你参考借鉴。

小学一年级汉语拼音学习方法有哪些小学一年级汉语拼音学习方法如下：1.卡片学习法：制作一些写有拼音的卡片，每天训练孩子读卡片上的内容，孩子学会读拼音后，增加难度，写上一些词语，例如“爸爸”、“妈妈”、“爷爷”、“奶奶”、“苹果”、“香蕉”、“狮子”、“老虎”等，帮助孩子进一步掌握汉语拼音。

2.顺口溜学习法：汉语拼音中一些音与音之间差别比较大，孩子在学习时可能会感到困难，可以给孩子编一些顺口溜，帮助孩子记忆。

例如“领着十一兄弟去十一部队”，“b”与“d”的顺口溜：爸爸的提包b、b、b，邮递员投邮d、d、d。

3.儿歌学习法：把拼音的发音要领编成儿歌，帮助孩子学习。

例如卷舌音“zh”和“ch”要领是“平舌音z、c、s，卷舌音zh、ch、sh”，编成儿歌就是“平舌音z、c、s，卷舌音zh、ch、sh，舌尖前音发音轻，舌尖后音发音重”。

4.练习法：多做练习可以帮助孩子巩固汉语拼音，例如口头合成练习、拼写练习、带调组词练习等。

5.语境练习：把拼音与汉字放在语境中学习，可以帮助孩子更好地掌握汉语拼音，例如“我爱（）的家乡”，要求孩子用“爱”组词，再填空“（）的家乡”。

以上是小学一年级汉语拼音学习方法，希望对您有所帮助。

小学一年级汉语拼音学习方法包括哪些小学一年级汉语拼音学习方法包括：1.情境法。

依据汉语拼音学习和表现的特点，将学习内容和学生生活情境结合起来，让学生通过看情境图，听情境音，找情境词，做情境事，来学习拼音。

2.口诀法。

儿歌是儿童最喜爱的一种文学体裁，它浅显易记，朗朗上口，唱起来悦口，记起来顺口，用它来帮助学习拼音，将会收到意想不到的效果。

3.卡片法。

索取法是利用认读卡片，帮助小学生学习拼音。

：小学汉语拼音教学十字法

三、轻松阅读的教学程序
1、轻松阅读识字教学的原则
为了使本项课此规范和指导教师的研究和实践。
第一、轻松阅读识字教学的趣味性原则。这里的趣味性包括三个方面，一是阅读识字教学所选材料要有童趣，要吸引学生乐意去读；二是对新材料学习的导入要有激情，要激发起学生学习的动机；三是教师对学生阅读识字的评价要积极向上
（4）以读促识，借文读识。通过不同形式的认读，让学生在文中掌握字的正确发音。首先，按师生异步读，同步读，师大生小，师小生大顺序教读材料。通过学生自由读、同桌试读、分类齐读、个体检查读等多种形式的练读巩固字的读音。其次，难字词脱离文章识读，进一步巩固字音。然后，教师通过卡片或影片将材料中的生字词展示出，检查学生的掌握情况。接着，流利而有感情地读课文，强化识字。最后，去掉文中标记，要求学生把句子读流畅，把生字词的音读准，读时要有感情动作。
几年来，轻松阅读识字教学研究给我校的语文教学带来了深刻而广泛的影响，体现出了巨大的优越性。
1、轻松阅读识字教学最大限度地调动了学生的生活积累。每个儿童在学前接触了大量的事物，其语言储存是相当丰富的，轻松阅读、文中识字，恰恰利用了这些日常储存。如："小麻雀，叫喳喳，树下坐只唐老鸭。小山羊，吃青草。花儿开，鸟儿叫。大公鸡，爱打鸣。"这里每个词所表达的意思（包括词语本身），几乎都是儿童熟悉的，容易理解。它把儿童自出生以来的生活积累作为引桥，使之发展到一个新的高度。
第三、要注意阅读识字的快速性原则。轻松阅读识字教学的突出特点是文中识字，借文识字有兴趣、压力小，识得快，理解得深，记得牢，所以教师在教学中要随着学生阅读识字能力的提高，适当增加阅读识字材料，同时，要引导学生注意识字的积累与应用。
第四、要注意阅读识字的拓展性原则。教师要建立阅读识字激励机制，引导鼓励学生搞好课外阅读识字，不断提高学生独立识字的自觉性。另外，教师还要做好家长的辅导工作，指导家长参与学生的课外阅读识字活动。

小学语文汉语拼音教学方法汉语拼音教学小妙招

小学语文汉语拼音教学方法汉语拼音教学小妙招汉语拼音是学习中文的基础，掌握好拼音可以帮助学生准确地拼读和写出汉字。

下面介绍一些小妙招，帮助小学生更好地学习汉语拼音。

1.字母表游戏：可以将字母与拼音练习结合起来，通过游戏的形式来学习拼音。

可以使用字母卡片，将字母卡片翻面，孩子猜对后读出拼音，这样可以让孩子对不同的拼音有更多的练习和重复。

2.拼音卡片：可以用纸或卡片上写上各个拼音发音的字母组合，然后把卡片分发给学生，让学生根据卡片上的拼音快速读出相应的音。

3.拼音拼图：在卡片上写出带有拼音的字母组合，然后在另一张卡片上写出相应的汉字，让学生将字母和汉字拼配起来。

4.拼音拼字游戏：可以提供一些带有拼音的字母卡片和一些带有汉字的卡片，学生需要将相应的字母卡片和汉字卡片配对起来。

5.汉字笔画练习：学生在学习拼音的同时，也可以通过练习汉字的笔画来巩固拼音的记忆。

可以使用练习册或工作纸，让学生通过按照正确的笔画顺序进行书写来练习汉字。

6.听写练习：老师可以读出一个单词的拼音，学生需要听后写出相应的汉字。

这可以帮助学生培养听力和拼写能力。

7.拼音歌曲和视频：可以通过唱拼音歌曲或观看拼音教学视频来加深孩子对拼音的记忆。

这样孩子可以在愉快的音乐和视频中学习和记忆拼音。

8.相关游戏和活动：通过一些寓教于乐的游戏和活动来巩固拼音的学习，比如字母大小比赛、趣味拼音接龙等等。

9.小组学习：可以将学生分成小组，相互组队进行拼音比赛。

这样可以在竞争中激发学生对拼音学习的兴趣。

10.多种渠道复习：通过在家庭、学校和社区等不同场景中使用拼音，可以帮助孩子在实际生活中不断复习和应用所学的拼音知识。

通过这些小妙招，学生可以在轻松愉快的学习氛围下，更加深入地学习和掌握汉语拼音。

拼音是汉字学习的基础，扎实的拼音学习将为学生的后续汉字学习打下坚实的基础。

拼音学习方法一年级

拼音学习方法一年级拼音学习方法一年级有哪些拼音学习方法一年级有以下几种：1.联想记忆法：学会一个可以带出另一个来，就像画脑图一样，有了图样，想忘记也难，比如“唱”字，可以想象为“唱着歌儿”或“唱和歌儿”。

2.儿歌记忆法：读儿歌是小学生喜欢的一种学习方式，把拼音规则变成朗朗上口的儿歌，这样学生一边读一边想象画面，效果非常好，如“拼音格中小格子，四线三格要牢记”。

3.动手记忆法：小孩子的动手能力很强，记忆能力也特别强，像一些手工作业，孩子最喜欢在家里拆东拆西，这种动手的记忆方式很有效，老师们也可以利用这种心理，让孩子多写写拼音，记住拼音的轮廓，这样时间长了，孩子就可以记住拼音了。

4.对比记忆法：这种方法可以是区分相似的事物，通过这种方法可以让孩子更容易记住拼音，比如“b和d”的区分，可以告诉孩子“b字倒立，读‘得’”。

5.顺序记忆法：这种方法可以锻炼孩子的毅力，按部就班地做事情，对孩子的耐心和毅力有很大的帮助，使用这种方法，可以让孩子按顺序读出所有的拼音，帮助孩子更好地掌握拼音。

6.听读记忆法：听读记忆法是通过听力来记忆汉语拼音，这种方法可以帮助孩子更好地掌握拼音，比如在学习拼音之前，可以让孩子听一些拼音，然后让孩子复述出来，这样时间长了，孩子就可以掌握拼音了。

希望以上方法可以帮助您更好地学习拼音。

拼音学习方法一年级包括哪些拼音学习方法一年级包括以下内容：1.字母的识别：包括声母、韵母、整体认读音节、拼写规则等。

2.拼读：包括三拼音、四拼音、鼻韵母等。

3.音节的拼写：包括声调的拼写和书写规则。

4.常见拼写错误：包括混淆拼音、漏写、多写、错写、大小写、格式错误等。

5.古诗文阅读：包括儿歌、唐诗、宋词等。

6.普通话的练习：包括声母、韵母、声调、语调等。

7.作文的练习：包括看图写话、日记、应用文等。

以上是拼音学习方法一年级的主要内容，希望对您有所帮助。

拼音学习方法一年级归纳拼音学习是小学生学习拼音的重要一环，以下是一些拼音学习方法，供您参考：1.学习拼音基本知识：包括拼音字母、声母、韵母、声调等。

学习汉语拼音的方法有哪些

学习汉语拼音的方法有哪些
1.学习声母和韵母：汉语拼音由声母和韵母组成，学习者首先需要熟
悉并理解声母和韵母的组合规则和发音要点。

可以通过学习拼音表、听音频、观看视频等方式来掌握。

2.分类记忆：将所有的声母和韵母按照自己的方式进行分类记忆，例
如按照声母的发音部位、韵母的韵尾等进行分类。

这种方法可以帮助学习
者更好地理解和记忆拼音的规则。

3.练习发音：学习汉语拼音最重要的一步是练习正确的发音。

可以通
过模仿老师或者标准的发音视频来进行练习，同时结合自己的感觉和反馈
进行调整和改进。

5.制作学习工具：学习者可以制作一些拼音学习工具，例如拼音卡片、折纸、拼图等，通过实际操作和互动来巩固和记忆拼音。

6.练习听力：在学习拼音的同时，可以进行一些听力练习，例如听录
音并写下听到的拼音、听音频并进行模仿发音等，这样可以提高听辨能力
和准确度。

7.阅读拼音书籍：可以选择一些适合自己水平的拼音书籍进行阅读，
通过读拼音文章来提高对拼音的理解和运用能力。

8.参加语音课程：如果有条件，可以参加一些专门的汉语拼音课程或
者语音训练班，通过专业的指导和训练来提高发音技巧和口语表达能力。

9.频繁使用拼音输入法：在使用电脑或者手机时，可以选择使用拼音
输入法，这样可以通过频繁输入汉字的方式来加深对拼音的印象和记忆。

10.听歌学拼音：可以选择一些简单而有趣的中文歌曲，通过听歌学习歌词的拼音，既可以娱乐，又可以锻炼听力和记忆拼音。

总之，学习汉语拼音需要有耐心和坚持，并结合不同的方法和工具进行练习和巩固。

只有持之以恒，才能在学习中获得更好的效果。

小学一年级汉语拼音学习方法

小学一年级汉语拼音学习方法如何针对初入学儿童的身心特点和新教材的优势提高拼音教学的效率，让儿童轻松愉快的学习拼音呢下面是小编整理的小学一年级汉语拼音学习方法，以供大家阅读。

由于低年级学生自制能力差，思维形象具体化，无意注意又占据优势的特点，只有注重教学内容的具体性和直观性，才能符合儿童的心理特点。

1.情境图示法长春版教材拼音部分充分体现了这一特色。

画面出现了优美的情境图，我们要选择接近学生生活寓于情趣的插图，利用课件出示插图进行表音，表形的特点，启发学生掌握字母。

比如：小女孩河边练嗓，开口唱aaa,公鸡啼叫ooo。

在出示情境图的同时，配上相匹配的音频，在情境中学习拼音发音。

2.形象区别法在教学声母f和t时，出示一把带钩的雨伞进行直观演示。

下雨时打开伞，伞柄朝下，雨停时把伞收起，伞柄朝上。

并出示相应的声母。

1.利用拼音字母相结合，出示课件演示，将演示与学生的活动相结合，掌握所学内容。

学习jqx与ü相拼时，利用儿歌动画，出示j、q、x好朋友，一块出去玩，路上碰见小ü。

小ü小ü有礼貌，脱下问帽子声好。

课件演示中，小ǖ的帽子自然不见成为u。

然后再组织同学进行一次小表演活动，让四位戴有头饰的学生上台表演，其余同学大声朗读儿歌，在四们同学的表演中夯实知识点。

通过这些活动，使学生不仅掌握了“jqx与ü相拼时”规律，同时又受到了“尊重他人，做有礼貌好孩子”的思想教育。

2.编童话故事，寓教学内容于故事情节中。

声调教学中，应主要讲清声调符号的开关和四声的读法。

可将“四声”的学习内容编成小故事，以故事形式来学习。

结合故事情节进行设计图画，如：森林里小熊开了家商店，生意很好，开着车行驶在小路上时，小熊高兴地唱起来：āāā，当前方出现一个小山坡时，一加油门，小熊的歌声变成了“ááá”好不容易过了这道坡，双是一段难走的路，此时歌声变成了“ǎǎǎ”，经过自己的努力终于到家了，小熊欢快的唱起了“ààà”。

小学一年级汉语拼音的学习方法三篇

【导语】汉语拼音是认读汉字字音的基础，是学习普通话的基石，也是阅读写话的工具，学好汉语拼音是初学儿童开始学习的敲门砖，它是低年级学生学习的首要的奠基性的任务。

以下是整理的相关资料，望对您有所帮助。

【篇一】⑴图片法教材中的插图，是根据声韵母的音、形特征配置的，不仅贴近学生生活实际，而且具有形象、直观、富有情趣等特点。

在教学中教师应注意挖掘插图的含义，体会编者的意图并创造性的运用插图，可收到良好的效果。

例如让学生记忆"b"的外形特征时，运用插图：同学们，b像什么?像收音机。

左边的竖像什么?像天线。

于是老师和学生一起总结：一台收音机，天线高高竖起，这就是"b"。

这样紧紧依靠插图教学，收到了良好的教学效果。

⑵日常用语法教师要积极创设语言环境，让学生坚持在语言环境中学拼音，联系日常用语学拼音，学普通话。

⑶口诀法儿歌口诀是教师在汉语拼音教学中常用的一种最便捷、最直观的形式。

而一年级的学生对于儿歌有着较强的偏爱，在拼音教学中采用歌诀的形式帮助学生记忆声韵母，不仅能激发学生学习拼音的兴趣，而且能提高学生记忆的速度。

⑷表演法表演，为学生创设一种愉悦的生动活泼的学习情情境，使"静"的课堂变为"动"的课堂，使"死"的课堂变为"活"的课堂。

儿童的天性是贪玩好动，在教学中教师应根据拼音教学的实际需要，适时的安排一些活动，让学生在有趣的活动中学习新知。

如在学习"a"时，教师可以扮作医生为学生检查口腔，让学生实实在在的体会。

结合所学的内容，可以开展丰富多彩的活动。

⑸游戏法对孩子来说，游戏就是生活，生活就是游戏。

游戏教学活动能满足他们的好奇心，让儿童们在唱唱、跳跳、听听、画画、玩玩中学会汉语拼音。

⑹竞赛法利用学生的表现欲培养学生的竞争意识，是激发其创新思维的契机。

因此，教师要善于引导学生表现自我，让他们在与他人的正当竞争中发挥才干。

如何教孩子学习拼音

如何教孩子学习拼音众所周知，汉语拼音是帮助学生识字、学习普通话的有效工具，想要为孩子的语文学习打下基础，家长应该怎样做呢下面是由小编整理的如何教孩子学习拼音，希望对您有用。

如何教孩子学习拼音1.在语境中学会字母发音。

“两境”是指我们所用的苏教版小学语文教材中的“情境图”和“语境歌”①。

我们可以借助这“两境”，帮助孩子架起生活口语和拼音学习之间的桥梁，让孩子凭借口语经验，建立起字母符号与具体语音的联系，由自发的自然口语发音向自觉的、可分辨的标准字母发音转变。

如：教学声母”b p m f”时，教师可先让学生观察书上的情境图，说说图上的画了谁，正在干什么帮助学生在脑海中寻找和字母发音相似的已有口语经验。

然后根据学生的回答，引导孩子看图诵读语境歌：“爸爸带我爬山坡，爬上山坡看大佛。

大喇叭里正广播，爱护大佛不要摸”，同时引出声母“b p m f”，在情境图中相关的事物旁边出示。

告诉学生把广播的“播”读得轻短一些就是声母“b”的音，把爬山坡的“坡”读得轻短一些就是声母“p”的音……借助“两境”，轻松引出字母发音，让学生觉得字母亲切、熟悉、易学，同时优美的情境图和语境歌也潜移默化地对学生进行了美的熏陶。

2.在模仿中领悟发音要领。

情境图和语境歌引出了字母的发音，真正要将字母的音读准确读到位，还需要教师正确的示范和引导。

“说十遍不如做一遍。

”教师要重视示范发音，引导孩子认真地“看”——观察教师发音时的口形;仔细地“听”——听清字母的准确发音;大声地“读”——模仿教师，自己练读;积极地“说”——将发音要领简化、趣化为一句顺口溜或小儿歌，边说边记。

如：教学单韵母a的发音，教师可以先夸张地张大嘴巴，引导学生看口形听老师发”a”的音。

接着讲解“a”的发音方法，嘴巴张得大大的，发音长又响，在发音的过程中口形不变。

最后让孩子模仿练习自己发a的音，并带领孩子将发音要领编成顺口溜“张大嘴巴a a a”，一起拍手说一说、记一记。

教师在做好发音示范的同时，还要有意识地引导学生发现韵母、声母的发音规律，学会举一反三，培养学生的自学能力。

学好拼音的方法和技巧

学好拼音的方法和技巧（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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[低年级,汉语拼音,小学]提高小学低年级学生汉语拼音学习的有效方法

提高小学低年级学生汉语拼音学习的有效方法汉语拼音是小学生学习汉字的重要工具，也是小学一年级语文教学的重要任务。

汉语拼音的枯燥性使刚入学就接触它的学生难上加难，也是很多低年级语文教师很头疼的教学难点。

因此，探索低年级汉语拼音教学的有效方法尤为迫切。

一、多种方法，提高兴趣都说兴趣是最好的老师，《语文课程标准》也指出：汉语拼音教学尽可能有趣味性，宜以活动和游戏为主，与学说普通话、识字教学相結合。

因此，在汉语拼音的教学中，教师首先要努力运用多种方法，提高学生学习汉语拼音的兴趣。

1.图画法2016年最新使用的教育部审定的语文教科书，拼音教学最大的改变是图画更加惟妙惟肖，因此教学中要充分利用好这些图。

如在教学拼音字母g k h时，可以利用课本中的插图这样导入：请同学们仔细观察课本28页的图画，说说你都看到了什么？大部分学生都会回答：看到了有一条小河，河里有小蝌蚪，小蝌蚪和水草组成了字母k。

一个小女孩口渴了，正在拿起杯子喝水。

她坐的椅子很像字母h。

空中还有一只白鸽，它嘴里叼着形状是字母g的橄榄枝。

课本中类似的图画每课都有，大部分是直接表音或表形的。

这些插图趣味性较浓，又是多为儿童熟知的内容，易说易记，形象生动，客观上大大减低了拼音教学的难度，增强了拼音教学的趣味性。

2.儿歌法儿歌朗朗上口，通俗易懂，生动活泼，是一种将所学内容转化为音乐智慧的最便捷的、最直接的形式，而这种形式对于爱说爱唱的一年级学生来说，尤为喜欢。

抓住这一特点，把大量的儿歌引入课堂，使儿歌成为提高汉语拼音教学效果的一条有效途径。

如四声儿歌：一声平平左到右，二声就像上山坡，三声下坡又上坡，四声就像下山坡。

标调儿歌：有a标a 上，没a找 o e，i u 并列标在后，i要去点把调标。

两拼音和三拼音的拼读儿歌：前音轻短后音重，两音相连猛一碰。

声轻介快韵母响，三音连读很顺当。

汉语拼音书写儿歌：拼音格，四条线，拼音字母住里边。

住上格的不顶线，住下格的不贴边，中格写满顶两边。