《奇妙的克隆》导学练案
2023年奇妙的克隆教案奇妙的克隆导学案15篇(精选)
奇妙的克隆教案奇妙的克隆导学案篇一1．培养学生严谨求实的科学态度和勇于创新的科学精神。
2．进一步了解说明顺序和说明方法。
3．引导学生养成搜集信息，筛选信息的学习习惯。
培养学生严谨求实的科学态度和勇于创新的科学精神，进一步了解说明顺序和说明方法。
培养学生严谨求实的科学态度和勇于创新的科学精神，引导学生养成搜集信息，筛选信息的学习习惯。
阅读讨论探究1．阅读课文，借助工具书解决字词障碍。
2．查找克隆的相关资料，如文字资料、图片资料、实物资料。
3．思考：以克隆为例，谈谈对“科学是一把双刃剑”的理解。
古希腊有位哲学家曾经说过“世上不可能有两片完全相同的叶子”，但是，现在情况却有了变化，有一种新兴生物技术“克隆”，或许可以做到这一点。
那么克隆是什么呢它奇妙在哪里呢今天，就让我们一起走近，“奇妙的克隆”。
2．展示查找的资料。
自然界中哪些动、植物先天就具有克隆的本领(出示实物、图片：秋海棠落叶生根、富贵竹插枝即活、土豆、地瓜发芽生长、各种水果、蔬菜、稻麦的嫁接、水螅除夏初和秋末外通常进行无性生殖即身体长出芽体等)1、检查预习：请学生快速自读课文，概括各部分主要内容，并出示问题，供小组讨论。
问题：a．课文使用了四个小标题，有什么作用b．“克隆”的突出特点是什么c．第二小节写了许多实验，为什么要这样安排材料d．“多利”的诞生有什么重大的意义和影响e．克隆技术能够给人类带来哪些益处与弊处明确：a．课文使用四个小标题，使全文内容层次分明，条理清晰。
先写克隆的含义，接着写克隆实验，再写克隆的发展，最后写克隆对人类的造福和对克隆的思考。
b。
理解“克隆”的关键是：来自一个祖先，无性繁殖。
d。
多利”的诞生标志着克隆研究取得新的进展和重大突破，而且这个结果证明：动物体中执行特殊功能，具有特定形态的所谓高度分化的细胞与受精卵一样具有发育成完整个体的潜在能力。
也就是说，动物细胞与植物细胞一样，也具有全能性。
e。
课文从三方面来写克隆技术造福于人类：第一，克隆可以有效地繁殖具有“高附加值的牲畜”；第二，克隆可以用来挽救珍稀动物；第三，克隆对于人类疾病姆乐巍⑹倜难映ぞ哂兄匾庖濉ｗ髡卟⒚挥谐两诿つ康睦止鄣敝校诮嵛泊μ岢隽斯赜凇翱寺鼻ｉ娴降赖侣桌砦侍獾睦渚伎肌1、明确什么是克隆？(1)找出上述天生具有克隆本领的动植物的共同点，用自己的话说说克隆是什么(不是由生殖细胞结合产生的后代)(2)齐读课文第一部分，找出文中直接告诉我们什么是“无性繁殖”，什么是“克隆”的语句。
17《奇妙的克隆》导学案及答案.doc
17.《奇妙的克隆》导学案及答案芷江罗旧中学仰天大笑蓬蒿人2014年8月24日【学习目标】1 .整体感知课文内容，了解有关克隆的科学知识。
2.理清说明思路，把握说明顺序，了解说明方法。
3.揣摩语言，体会说明文的科学性。
4.培养严谨求实的科学态度和勇于创新的科学精神。
【重点难点】1.理清本文的说明顺序，把握本文所运用的说明方法。
2.揣摩语言，体会说明文的科学性。
【知识链接】1.走近作者。
谈家桢，1909年出生于浙江省宁波市，中国遗传学家，中国科学院生物学部委员，是我国遗传学发展的奠基人之一，获得首届上海市教育功臣的殊荣。
1934年赴美加利福尼亚理工学院摩尔根实验室深造，跟从多布然斯教授从事果蝇进化遗传研究，1936年获哲学博士。
1937年回国任浙江大学生物学教授。
1946年在亚洲异色瓢虫发现色斑嵌镶显性遗传现象，受到国际遗传学界重视。
1952年担任复旦大学生物系主任、遗传研究所所长等职。
2.了解背景。
克隆是人工诱导下的无性繁殖，就是“复制”“拷贝”生物。
它是用机械的方法，把一个“供体细胞”的细胞核移入另一“受体”的去除了细胞核的细胞质内。
核移植采用的供体细胞有两种，它们有本质的不同。
胚胎细胞克隆属于异体复制，“复制”的是提供受精卵胚胎的下一代，相当于生了个“多胞胎”；体细胞克隆属于自体拷贝，“拷贝” 的是提供体细胞的动物本身。
从技术操作看，后者的难度比前者大。
3.说明顺序。
常见的说明顺序有：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。
说明的时间顺序和记叙的时间顺序相似。
空间顺序，要特别注意弄清空间的位置，注意事物的表里、大小、上下、前后、左右、东南西北等的位置方向。
逻辑顺序，常以推理过程来表现。
采用什么顺序，主要取决于作者所说明对象的特点。
说明事物的发展变化，时间顺序容易表示清楚。
写建筑物的结构，离开空间顺序难让读者看明白。
说明事理用逻辑顺序，正便于体现事理的内部联系。
4.说明方法。
说明文是以说明为主要表达方式，对事物、事理进行介绍、解说的一种文体。
【初中课内阅读】《奇妙的克隆》导学案及解答
【初中课内阅读】《奇妙的克隆》导学案及解答奇妙的克隆导学案【学习目标】1、进一步了解说明顺序和说明方法。
2、进一步培养学生收集资料、筛选资料、利用资料的学习能力。
3、培养学生严谨求实的科学态度和勇于创新奇妙的克隆学习指导案例【学习目标】一、进一步了解说明顺序和说明方法。
二、进一步培养学生收集资料、筛选资料、利用资料的学习能力。
三、培养学生严谨求实的科学态度和勇于创新的科学精神。
[学习重点]了解克隆这一科技成果。
[学习困难]学习科学家在科学的道路上锲而不舍、不断攀登的精神。
[知识链接]1一、话题解读无性繁殖的英文名称叫“克隆”，音译为“克隆”。
实际上，英文的“克隆”起源于希腊文“科隆”，原意是用“嫩枝”或“插条”繁殖。
如今，克隆是指生物体通过体细胞进行的无性繁殖，以及由无性繁殖形成的基因型完全相同的后代个体组成的种群。
克隆也可以理解为复制、拷贝，就是从原型中产生出同样的复制品，它的外表及遗传基因与原型完全相同。
二、走近作者谭家珍先生是国际着名遗传学家，我国现代遗传学奠基人之一，是一位杰出的科学家和教育家。
谭家珍先生于一千九百零九出生于浙江宁波，一千九百三十获苏州东吴大学理学士，一千九百三十二获北京燕京大学理硕士，一千九百三十六获美国加州理工学院哲学博士。
一千九百三十七就任浙江大学生物系教授，。
一千九百五十二任复旦大学生物系教授兼系主任。
一千九百六十一起曾先后担任遗传所所长，复旦大学副校长，生命科学院院长和校长顾问等职务。
一千九百八十当选为中科院院士。
四、相关链接一千九百九十七2月份，绵羊“多莉”这意味着英国的动物出生与世界上的动物出生不同。
这意味着世界上的动物克隆技术可以用于生产同一个体，这意味着英国的动物克隆技术可以用于生产世界上的动物。
什么东西可以克隆？应该说所有的生物都可以被克隆。
这不是很好吗？5一、课前准备（一）结合课后练习预习课文，借助工具书，解决生字词。
圈点勾画文中不理解的地方。
（2)与克隆有关的数据、图片和其他材料，如数据收集。
人教版八年级语文上册 第17课《.奇妙的克隆》导学案(含答案)
17.奇妙的克隆学习目标——整体感知文意，根据阅读要求训练学生筛选信息，概括要点，逐步提高阅读科普文章的能力。
——理清本文的说明顺序，并理解这样安排的好处。
——理解本文运用的说明方法，探究作者的说明技巧。
——揣摩语言，体会说明文的科学性。
名师讲析【文学常识与背景知识】1．作者简介谈家祯，著名遗传学家。
他在1996年第ll期《中学生科技》上发表科普短文《奇妙的克隆》。
2．背景资料(1)无性繁殖在植物界，有分身本领的成员是很多的。
柳树、甘薯、葱、蒜等，都是利用它们的分身术进行无性繁殖的。
现代生物学家探明，植物体的每个细胞都有着可发育成整个机体的基因，人们若能设法刺激细胞，起用细胞中的这些基因，便可将任何一个植物细胞培育成一株植物体。
美国的斯图尔教授在1958年将胡萝卜捣碎，用生长素等化学物质处理，结果胡萝卜细胞萌发成了一株株胡萝卜苗。
采用这种魔术般的技术，一个胡萝卜就可种几十亩。
现在，分身术又前进了一大步：将人参细胞放在大型发酵罐里，让它们迅速繁殖，如同把细菌放在发酵罐里生产抗菌素那样生产人参。
从此人类开了工业化生产药用植物的先河。
如今，细胞分身术不再是科学家手里的“专利”。
据统计，可用于生产的试管苗植物已达上百种。
现在需要科学家回答的问题是：动物细胞能不能像植物细胞那样进行无性繁殖呢?英国有几位科学家已着手解答这个问题，生物学家格登完成了青蛙无性繁殖的实验。
他用蝌蚪身体细胞遗传基因繁殖的青蛙，跟自然界的青蛙毫无区别。
牛津大学有两位专家所做的一项兔子无性繁殖的研究课题，说明哺乳动物的分身术也是有可能实现的。
这两位专家将兔子的身体细胞用分身术产生了一些胚胎，胚胎开始了细胞分裂，但目前还不能进一步发育成为兔子。
(2)克隆技术克隆是人工诱导下的无性繁殖，就是“复制”“拷贝”生物。
它是用机械的方法，把一个“供体细胞”的细胞核移入另一个“受体细胞”的去除了细胞核的细胞质内。
核移植采用的供体细胞有两种，它们有本质的不同。
《奇妙的克隆》导学案
奇妙的克隆导学案导入不知道大家有没有看过《猪八戒背媳妇上天》这部电影，里面的猪八戒就被妖精克隆了很多份，导致观众看得十分烦恼。
但是，在现实生活中，克隆却是一项非常有意义的科学研究。
今天，我们就来一起学习一下奇妙的克隆!学习目标通过本节课的学习，你将会：•了解克隆的定义与分类•掌握哺乳动物体细胞克隆技术的原理•知道克隆的利与弊新知预习1. 克隆的定义与分类克隆指的是在无性繁殖过程中，产生出的后代与母体具有相同的基因组。
根据生物体的不同，克隆分为两种类型：•细胞克隆：通过一组成熟的体细胞，得以生成与母体基因一模一样有着相同DNA序列的生命体，这种克隆不需要通过受精过程，也不需要与另一个生命体交配，最终结果大多是生命体的繁殖•生殖克隆：生殖克隆也叫繁殖性克隆，是指自然界中某些生物如多头蛇通过有性生殖过程只能产生具有相同基因的后代这种情况2. 哺乳动物体细胞克隆技术的原理哺乳动物体细胞克隆技术是目前应用最为广泛的克隆技术。
下面是其典型的工作流程：1.采集多个体细胞2.体细胞培养（将细胞培养到一定数量并进入等分期）3.核移植（将优良的体细胞的细胞核和已去除配子的卵细胞结合，然后将结合后的卵细胞转移到母体中让其着床发育）4.奶妈代理（将胚胎植入代孕奶妈体内）5.分娩（产下和原细胞基因相同的克隆体）3. 克隆的利与弊克隆技术具有无穷的潜力，可以利用这种技术来改良生物体、生产新药、产生质量稳定、标准统一的商品等。
同时，克隆也存在一些问题，如容易产生不稳定的变异、生物多样性丧失等问题。
拓展探究1.请你找出在你身边最常见的克隆技术应用，并谈谈其利弊。
2.请你思考，在人类身上使用克隆技术的风险和利弊。
总结克隆技术是一项各大国家高度关注的科学研究领域，它有非常多的潜力和应用价值。
我们也可以通过认识其中的技术原理、应用领域和利弊分析来更好的了解克隆的奥妙。
《奇妙的克隆》导学案（精选12篇）
《奇妙的克隆》导学案（精选12篇）《奇妙的克隆》导学案篇1中学导学单年级：初二班级：小组：姓名：创建人：使用时间：XX12课题奇妙的克隆学习目标1.整体感知文意，根据阅读要求训练学生筛选信息，概括内容要点，逐步提高阅读科普文的能力。
2.理清本文的说明顺序，并理解这样安排的好处。
3.理解本文运用的说明方法，探究作者说明的技巧。
学习重点提高阅读科普文的能力方法指导练习，概括流程一、自主学习自读文章第一部分“克隆是什么”，思考下列问题：1.找出天生具有克隆本领的动植物的共同点？2.在文中直接画出（用）什么是“无性繁殖”，什么是“克隆”的语句。
3.这一部分用了哪些说明方法，并分别找出来分析其作用。
（书上批注）二、自我检测1、克隆绵羊“多利”的诞生，为什么在世界上引起了轰动？2.文章四个部分是按什么顺序排列的？能调换顺序吗？）三、合作探究1、课文运用了哪些说明方法，请举例说明2、研读课文、揣摩语言，体会科学家严谨求实、锲而不舍的科学态度（1：“用鲫鱼囊胚期的细胞进行人工培养，经过385天59代连续传代培养后，用直径10微米左右的玻璃管在显微镜下从培养细胞中吸出细胞核。
”2：“在189个这种换核卵细胞中，只有两个孵化出了鱼苗，而最终只有一条幼鱼渡过难关，经过80多天培养后长成8厘米长的鲫鱼。
”3：“经几百次灰、黑、白这样的操作以后，白色小鼠终于生下了三只小灰鼠。
”4：“经过247次失败之后，他们在1996年7月得到了一只名为‘多利’的克隆雌性小绵羊。
……四、课堂检测1、指出下列各句所用的说明方法。
（1）在189个这种换核卵细胞中，只有两个孵化出了鱼苗，而最终只有一条幼鱼渡过难关，经过80多天培养后长成8厘米长的鲫鱼。
（）（2）这种鱼有“胡须”，生长快，完全像鲤鱼，但它的侧线鳞片数和脊椎骨的数目与鲫鱼相同，而且鱼味鲜美不亚于鲫鱼。
（）2、[中考巡礼]（资阳）（1）下列句子没有语病的一项是（）a.身处顺境，不能因为有一点点成绩而沾沾自喜，让赞美声冲昏头脑，更不能以自己优越条件而玩世不恭。
《神奇的克隆》导学案(精选14篇)
《神奇的克隆》导学案（精选14篇）《奇妙的克隆》导学案篇1学习目标:1、学会生字词，正确、流利地朗读课文2、体会"克隆'的含义及其奇异。
教学重难点：感受克隆的奇异。
我的学习过程预习板块：1、自读《奇异的克隆》，看课题，同学们有什么问题？2、沟通有关克隆的资料。
3、通过查字典读准下面生字新词4、文中有哪些词语很难理解呢？画出来查查字典，在小组里争论争论。
5、把课文读通读顺，遇到难读的句子或者长句多读几遍。
6、边读边思索：课文主要写了什么内容？每一自然段讲了什么？根据怎样的挨次介绍克隆的？分段，概括段落大意。
7、同学认真观看田字格中的生字后，描红、临写。
赏析板块：1、毕竟什么叫做"克隆'？联系课文1-4小节的有关介绍，分别用一句简洁的语言对它下个定义。
默读第一自然段：联系孙悟空说说什么是克隆？默读其次自然段，说说动物的"有性繁殖'"无性繁殖'有什么区分？小组沟通，汇报。
自读课文第三自然段，植物是如何克隆的呢？依据收集的资料谈谈"压条'和"嫁接'。
自读课文第四自然段，说说低等生物的克隆。
2. 读读第五自然段：争论高等动物可不行以克隆呢？3、克隆技术得到进展,它是怎样造福人类的呢?优良品种生态方面医药方面4、克隆技术在哪些方面有什么样迷人的前景呢？联系生活实际，发挥想像，小组争论。
拓展板块：1938年，汉斯斯皮曼建议用成年的细胞核植入卵子的方法进行哺乳动物克隆（提出设想）1962年，约翰格登宣布他用一个成年细胞克隆出一只蝌蚪（爪蟾），从而引发了关于克隆的第一轮辩论1984年，斯蒂恩威拉德森用胚胎细胞克隆出一只羊。
这是第一例得到证明的克隆哺乳动物1995年，第一个用成年哺乳动物细胞克隆出的个体----克隆羊多利出世了2000年，美国科学家用无性繁殖技术胜利地克隆出一只猴子泰特拉，这意味着克隆人本身已没有技术障碍2023年，美、意科学家联手绽开克隆人的工作运用板块克隆人在这个世界进入新世纪之后好像正款款向人类走来,意美权威科学家相继宣布携手共同绽开克隆人的努力，英国政府也解除了克隆人类最初级胚胎的禁令，从而打开了一个神奇的克隆人的禁区。
《奇妙的克隆》导学案及答案(精选16篇)
《奇妙的克隆》导学案及答案（精选16篇）《奇异的克隆》导学案及答案篇1【学习目标】1、培育同学锲而不舍的科学态度和求真创新的科学精神。
2、进一步了解说明挨次和说明方法。
3、进一步培育同学收集资料、筛选资料、利用资料的学习力量。
【学习重点、难点】进一步了解说明挨次和说明方法；学会搜集、筛选信息。
【自主预习案】1、给下列加点字注音。
繁衍（）囊胚期（）蟾蜍（）蝌蚪（）鄞县（）性腺（）胰蛋白酶（）分泌（）濒临（）孵化（）2、依据所给的意思，写出相应的词语。
（1）彼此和平相处，没有冲突。
（）（2）指不简单做到的事竟然能做到，特别珍贵。
（（3）哀痛和喜悦的心情交织在一起。
（）（4）形容本事大，方法多。
（）（5）存在于事物内部不简单发觉或发觉的。
（）3.选词填空。
（8分）（1）繁衍繁殖凡此种种，都是生物靠自身的一分为二或自身的一小部分的扩大来（）后代，这就是无性（）。
（2）成熟胜利鱼类换核技术的（）和两栖类换核的（），使一批从事良种培育工作的科学家感动不已。
4、课文使用了四个小标题，有什么作用?____________________________5、阅读课文，思索问题。
（1）毕竟什么叫做“克隆”？联系课文的有关介绍，你能用简洁的语言对它下个定义吗？___________________________________（2）克隆技术给人类带来哪些好处？________________________________________________________【课内探究案】一、情景导入，明确目标。
假如你是球迷，你确定盼望世上再多一个罗纳尔多；假如你是音乐爱好者，你当然情愿再拥有一个帕瓦罗蒂；再有一个爱迪生、爱因斯坦也是很多人所幻想的。
古希腊有位哲学家曾经说过“世上不行能有两片完全相同的叶子”，换句话，以上的幻想都只能是空想，没有实现的可能。
但是，现在状况却有了变化，有一种新兴生物技术“克隆”，或许可以做到这一点。
《奇妙的克隆》导学案
《奇妙的克隆》导学案一、教学目标（一）、知识目标1.积累词语，掌握“囊、克隆、胚胎、蟾蜍、鳞片、脊椎、两栖”等词的读音、字形、词义；理解“繁衍、相安无事”的词义，并学会运用。
2.了解有关克隆的科学知识。
（二）、能力目标1.整体感知文意，根据阅读要求训练学生筛选信息，概括内容要点，逐步提高阅读科普文的能力。
2.理清本文的说明顺序，并理解这样安排的好处。
3.理解本文运用的说明方法，探究作者说明的技巧。
（三）、德育目标体会学习科学家们严谨、求实、锲而不舍的态度和精神，树立正确的科学观，全面看待科学技术的发展，实现科学精神和人文关怀的统一。
二、教学重点1.了解有关克隆的知识和克隆研究的动态。
2.理清本文的说明顺序，把握本文所运用的说明方法。
3.揣摩语言，体会说明文的科学性。
三、教学难点1.理清“克隆鲫鱼出世前后”的说明顺序，理解这样安排的原因。
2.对文章结尾一段话的理解。
四、教学方法以学生自读为主，教师设计思考题指导学生自读。
通过学生独立思考、小组讨论，解决阅读中的疑难问题。
最后设置自由问答环节，给喜欢钻研的同学一个空间，由兴趣引领他们在科学的道路上前行。
五、课时安排两节（第一节自主讨论，老师加以引导。
第二节课堂展示。
）六、自主学习1、知识链接：生物学术语胚胎：在母体内初期发育的生物体，由精细胞和卵细胞结合发展而成。
囊胚：胚胎的初期。
两栖：有时在水中生活，有时在陆地上生活。
（爪蟾蜍、黑斑蛙）脊椎：人或动物背上中间的骨头、脊骨。
哺乳动物：最高等的脊椎动物，基本特点是靠母体的乳腺分泌乳汁哺育初生婴儿。
（鼠、多利羊）2、朗读课文，整体感知文意；筛选重要信息，整体把握文意；理清说明顺序、说明方法，体会说明文的条理性、科学性。
3、给下列加点字注音。
囊（）胚（）胎蟾蜍（）脊椎（）两栖（）4、.解释下列词语，并用词造句。
繁衍：相安无事：七、教学过程（一）、漫话克隆1、克隆你了解吗？（学生畅所欲言）2、老师讲知道的克隆。
《奇妙的克隆》教学设计及导学案
《奇妙的克隆》教学设计及导学案教学设计：《奇妙的克隆》一、教学目标：1.知识目标：了解克隆的概念，了解分子克隆、细胞克隆和生殖克隆的区别和特点。
2.能力目标：培养学生分析和解决问题的能力，培养学生的科学探究能力。
3.情感目标：培养学生的团队合作意识，培养学生对生命科学的兴趣和探索精神。
二、教学重点和难点：1.掌握克隆的概念及克隆的不同类型2.理解分子克隆、细胞克隆和生殖克隆的原理和应用3.分析和解决与克隆相关的伦理道德问题三、教学过程：导入（5分钟）：1.引入克隆的话题，通过提问方式激发学生的兴趣：你们知道什么是克隆吗？你们听说过克隆羊多利吗？它是怎么诞生的？探索（20分钟）：2.学生小组合作：给学生分成小组，每个小组其中一个学生担任组长，对克隆进行调研。
调研内容包括：什么是克隆，克隆有哪些类型，分子克隆、细胞克隆和生殖克隆的原理和应用等。
3.小组展示：每个小组组长向全班展示他们调研的内容，其他小组成员可以补充或提问。
讲解（15分钟）：4.教师进行简要讲解：根据学生的调研内容，对克隆的概念、分类和原理进行简要概述。
讲解过程中，通过举例子、使用实物模型等形式帮助学生理解。
讨论（20分钟）：5.小组讨论：老师提出以下问题进行讨论：a.克隆有哪些潜在的应用？有哪些伦理道德问题？b.分子克隆、细胞克隆和生殖克隆的应用和风险有哪些？c.如果你是科学家，你会选择进行哪种类型的克隆研究？为什么？6.汇报和总结：请每个小组派一名学生汇报小组讨论的结果，班级共同总结克隆的应用和伦理道德问题。
展示（15分钟）：7.学生小组合作：老师给每个小组分配一个具体的应用场景，让学生在小组中展示该应用的过程和结果。
8.小组展示：每个小组进行应用展示，并回答其他小组和全班的提问。
归纳（10分钟）：9.教师进行总结：回顾整个课堂内容，总结克隆的概念和分类、克隆的应用和风险。
四、导学案：探索：1.了解克隆的概念，学习克隆的类型。
2.调查了解分子克隆、细胞克隆和生殖克隆的原理和应用。
《奇妙的克隆》导学案
《奇妙的克隆》导学案中学导学单年级：初二班级：小组：姓名：创建人：使用时间：XX12 题奇妙的克隆学习目标1整体感知文意，根据阅读要求训练学生筛选信息，概括内容要点，逐步提高阅读科普文的能力。
2理清本文的说明顺序，并理解这样安排的好处。
3理解本文运用的说明方法，探究作者说明的技巧。
学习重点提高阅读科普文的能力方法指导练习，概括流程一、自主学习自读第一部分“克隆是什么”，思考下列问题：1找出天生具有克隆本领的动植物的共同点？2在文中直接画出（用）什么是“无性繁殖”，什么是“克隆”的语句。
3这一部分用了哪些说明方法，并分别找出来分析其作用。
（书上批注）二、自我检测1、克隆绵羊“多利”的诞生，为什么在世界上引起了轰动？2四个部分是按什么顺序排列的？能调换顺序吗？）三、合作探究1、文运用了哪些说明方法，请举例说明2、研读文、揣摩语言，体会科学家严谨求实、锲而不舍的科学态度（1：“用鲫鱼囊胚期的细胞进行人工培养，经过38天9代连续传代培养后，用直径10微米左右的玻璃管在显微镜下从培养细胞中吸出细胞核。
”2：“在189个这种换核卵细胞中，只有两个孵化出了鱼苗，而最终只有一条幼鱼渡过难关，经过80多天培养后长成8厘米长的鲫鱼。
”3：“经几百次灰、黑、白这样的操作以后，白色小鼠终于生下了三只小灰鼠。
”4：“经过247次失败之后，他们在1996年7月得到了一只名为‘多利’的克隆雌性小绵羊。
……四、堂检测1、指出下列各句所用的说明方法。
（1）在189个这种换核卵细胞中，只有两个孵化出了鱼苗，而最终只有一条幼鱼渡过难关，经过80多天培养后长成8厘米长的鲫鱼。
（）（2）这种鱼有“胡须”，生长快，完全像鲤鱼，但它的侧线鳞片数和脊椎骨的数目与鲫鱼相同，而且鱼味鲜美不亚于鲫鱼。
（）2、[中考巡礼]（XX资阳）（1）下列句子没有语病的一项是（）A．身处顺境，不能因为有一点点成绩而沾沾自喜，让赞美声冲昏头脑，更不能以自己优越条而玩世不恭。
《奇妙的克隆》导学案5(苏教版初二上教案设计)
《奇妙的克隆》导学案5（苏教版初二上教案设
计）
《奇异的克隆》导学案
学什么
如何学
1、朗读课文，摸索：
a．克隆是什么?请用自己的话概括。
b．“克隆鲫鱼出世前后”和“克隆绵羊‘多利’”分别为我们介绍了哪些知识?克隆羊的产生什么缘故在全世界引起“轰动”?
c．课文从哪些方面写了克隆技术造福于人类?
d．文章四个部分是按什么顺序排列的?能调换顺序吗?
e．文章第一部分为了说明“克隆是什么”，作者运用了哪些说明方法?
f．文章第二部分“克隆鲫鱼出世前后”采纳了什么样的说明顺序?如此安排有什么好处
g．第三部分“克隆绵羊多利”介绍多利的产生过程，采纳了什么样的说明顺序?
2、细节探究。
作者在文中是如何将深奥的科学问题解说得浅显易明白的?
了解有关克隆的知识和克隆研究的动态。
理清“克隆鲫鱼出世前后”的说明顺序，明白得如此安排的缘故，把握本文所运用的说明方法。
揣摩语言，体会说明文的科学性。
反复阅读独立摸索，然后小组合作，寻求合理答案
学如何样
1、给加点的字注音。
繁育（）两栖（）分泌（）胚胎（）蟾蜍（）哺（）乳濒（）危
2、说说下列句子中加点的词语关于准确地明白得表达语意的作用。
（1）能够如此说，关于克隆的设想，我国明代的大作家吴承恩已有杰出的描述——孙悟空经常在紧要关头拔一把猴毛变成一大群猴子，猴毛确实是克隆猴。
（2）这种鲫鱼并没有通过雌雄细胞的结合，仅仅是给卵细胞换了个囊胚细胞核，实际上是由换核卵细胞产生的，因此也确实是克隆鱼。
3、全文共有四个部分，每一部分有一个标题。
这四个标题表达了如何样的说明顺序。
《奇妙的克隆》导学案含答案
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2、进一步培养学生采集资料、挑选资料、利用资料的学习能力。
3、培养学生谨慎务实的科学态度和勇于创新的科学精神。
【学习要点】认识克隆这一科技成就。
【学习难点】学习科学家在科学的道路上持之以恒、不停登攀的精神。
【知识链接】1、题目解读无性生殖的英文名称叫“Clone ”，音译为“克隆”。
实质上，英文的Clone“ ”起源于希腊文“Klone ”，原意是用“嫩枝”或“插条”生殖。
此刻，克隆是指生物体经过体细胞进行的无性生殖，以及由无性生殖形成的基因型完好相同的后辈个体构成的种群。
克隆也能够理解为复制、拷贝，就是从原型中产生出相同的复制品，它的表面及遗传基因与原型完好相同。
2、走近作者谈家桢先生是国际有名遗传学家，我国现代遗传学奠定人之一，是一位优秀的科学家和教育家。
谈家桢先生于 1909 年出生于浙江宁波， 1930 年获苏州东吴大学理学士， 1932 年获北京燕京大学理硕士， 1936 年获美国加州理工学院哲学博士。
1937 年到任浙江大学生物系教授，。
1952 年任复旦大学生物系教授兼系主任。
1961 年起曾先后担当遗传所所长，复旦大学副校长，生命科学院院长和校长顾问等职务。
1980 年入选为中科院院士。
4、有关链接1997 年 2 月，绵羊“多利”出生的信息表露，立刻惹起全球的关注，这头由英国生物学家经过克隆技术培养的克隆绵羊，意味着人类能够利用动物身上的一个体细胞，产生出与这个动物完好相同的生命体，打破了千古不变的自然规律。
什么东西能够克隆？应当说有生命的都能够克隆。
这莫非不巧妙吗？5、课前准备（1）联合课后练习预习课文，借助工具书，解决生字词。
圈点勾勒文中不理解的地方。
（2）采集有关克隆的资料，如文字资料、图片资料、实物质料等。
【自主学习】1、以下加点的字注音有误的一项为哪一项()A.繁衍（ｙǎｎ）胚胎（ｐēｉ）B. 蟾蜍（ｃｈáｎｃｈú）鳞片（ｌíｎ）．．．．．C.两栖（ｘī）平安无事（ｘｉàｎɡ）D.囊虫（ｎáｎɡ）孵化（ｆū）．．．．2、以下句子中有错别字的一项为哪一项 ()A.对于克隆的假想，我国明朝的大作家吴承恩已有出色的描绘。
《奇妙的克隆》导学案
《奇妙的克隆》导学案【学习目标】1、培养学生锲而不舍的科学态度和求真创新的科学精神。
2、进一步了解说明顺序和说明方法。
3、进一步培养学生收集资料、筛选资料、利用资料的学习能力。
【学习重点、难点】进一步了解说明顺序和说明方法；学会搜集、筛选信息。
【自主预习案】1、给下列加点字注音。
繁衍．（yǎn）囊胚．．（kē）鄞．县（yín）．．期（náng）蟾蜍．．（chán chú）蝌蚪性腺．（xiàn）胰．蛋白酶．（méi）分泌．（mì）濒．临（bīn）孵．化（fū）2、根据所给的意思，写出相应的词语。
（1）彼此和平相处，没有冲突。
（相安无事）（2）指不容易做到的事居然能做到，非常可贵。
（难能可贵）（3）悲伤和喜悦的心情交织在一起。
（悲喜交集）（4）形容本领大，办法多。
（神通广大）（5）存在于事物内部不容易发现或发觉的。
（潜在）3．选词填空。
（1）繁衍繁殖凡此种种，都是生物靠自身的一分为二或自身的一小部分的扩大来（繁衍）后代，这就是无性（繁殖）。
（2）成熟成功鱼类换核技术的（成功）和两栖类换核的（成熟），使一批从事良种培育工作的科学家激动不已。
4、课文使用了四个小标题，有什么作用?课文使用了四个小标题，使全文内容层次分明，条理清晰。
先写克隆的含义，接着写克隆实验，再写克隆的发展，最后写克隆对人类的造福和对克隆的思考。
5、阅读课文，思考问题。
（1）究竟什么叫做“克隆”？联系课文的有关介绍，你能用简洁的语言对它下个定义吗？“生物”自身的一分为二……这就是无性繁殖”。
“凡来自一个祖先的无性繁殖的后代群体也叫克隆”（2）克隆技术给人类带来哪些好处？（从哪几方面来写克隆技术造福人类？）第一，克隆可以有效地繁殖具有“高附加值的牲畜”；第二，克隆可以用来挽救珍稀动物；第三，克隆对于人类疾病的防治、寿命的延长具有重要意义。
【课内探究案】一、情景导入，明确目标。
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17 奇妙的克隆
李家营中学八年级语文备课组 2010.11.22
【目标点击】
1.了解有关克隆的知识和克隆研究的动态。
2.理清本文的说明顺序，把握本文所运用的说明方法。
3.揣摩语言，体会说明文的科学性。
【预习导学】
●走近作者
谈家桢，1909年出生于浙江省宁波市，中国遗传学家，中国科学院生物学部委员。
1934年赴美加利福尼亚理工学院摩尔根实验室深造，跟从多布然斯教授从事果蝇进化遗传研究，独著或与人合著论文10多篇。
1936年获哲学博士。
1937年回国任浙江大学生物学教授。
1946年在亚洲异色瓢虫发现色斑嵌镶显性遗传现象，受到国际遗传学界重视。
1952年担任复旦大学生物系主任、遗传研究所所长等职。
●知识回顾
1.依据说明对象与说明目的的不同，把说明文分为和两大类。
的说明对象是具体事物。
通过对具体事物的形状、构造、性质、特点、用途等作客观而准确的说明，使读者了解、认识这个或这类事物。
的说明对象是某个抽象事理。
将抽象事理的成因、关系、原理等说清楚，使读者知其然知其所以然，明白这个事理“为什么是这样”是其主要目的。
2.根据说明语言的不同特色，表达方式的使用情况的不同，把说明文分为和
两种。
●自主预习
1.给加点的字注音或按拼音写出汉字。
两栖．（）蟾蜍
．．（）（）胚．（）胎夭．（）亡
繁（yǎn）（bīn）临（shuài）先（pú fú）
2.选择恰当的词语。
①从爪蟾蝌蚪的肠上皮细胞、肝细胞、肾细胞中取出核，并把这些细胞的核地放进已被紫外线破坏了细胞核的卵细胞内。
（精心精确准确）
②美国和瑞士的科学家从灰色小鼠的胚胎细胞中取出细胞核，用这个核取代黑色小鼠受精卵细胞核。
（第一率先最早）
3.指出下面句子所采用的说明方法。
①美国和瑞士的科学家率先从灰色小鼠的胚胎细胞中取出细胞核，用这个核取代黑色小鼠受精卵细胞核。
（）
②在189个这种换核卵细胞中，只有两个孵化出了鱼苗，而最终只有一条幼鱼渡过难关，经过80多天培养后长成8厘米长的鲫鱼。
（）
③一只母羊就好比一座制药厂。
（）
④这种鱼有“胡须”，生长快，完全像鲤鱼，但它的侧线鳞片数和脊椎骨的数目与鲫鱼相同，而且鱼味鲜美不亚于鲫鱼。
（）
●整体感知
4.填空。
本文是介绍克隆的一篇（文体），作者，是著名的家。
5.根据对文章的信息把握填空。
①“克隆”的原意是，现在，扩大了它的含义，
也叫做“克隆”。
②“有性繁殖”指。
【课堂探讨交流】
●自主学习
3.本文要向读者介绍有关“克隆”的知识，开头却从细菌、葡萄、仙人掌、草莓等说起，这样写有什么作用？
4.同样是哺乳动物，为什么克隆鼠没有多大影响，而“克隆羊”的诞生，为什么在全世界引起“轰动”？
●达标反馈
阅读《克隆绵羊“多利”》部分，思考并回答：
5.“多利”绵羊是如何“创造”出来的？试根据上文，在下面的数字处填上恰当的内容。
克①
②
③
⑤
“多利”隆羊
④
⑥
6.体会画线词语的表达作用。
经过247次失败之后，他们在去年得到了一只名为“多利”的克隆雌性小绵羊。
7.阅读课文及下面的三段资料，从中你有什么发现？写出你探究的结果。
①1999年，人们开始注意到克隆羊“多莉”出现早衰现象，并对动物克隆的前景表示担忧。
不久日本科学家获得8头克隆牛，其中4头不久后死亡。
同时，美国、加拿大等国的克隆牛研究中均出现克隆牛流产率高、胎儿死亡率高、胎儿过重及胎盘异常等现象。
②胚胎干细胞克隆是目前最容易培育克隆动物的一种方法。
研究人员发现，由于胚胎干细胞不稳定，可能在发育过程中失去控制基因开关的能力，使克隆动物发育不正常。
正是这个原因造成现在有98％的克隆动物实验失败，而顺利降生的克隆动物也经常会出现体重超重等异常现象。
③尽管克隆动物体内有正常的基因，但是一些基因在胚胎的发育过程中却无法正确表达，这很可能影响了这些动物的生长发育。
如果将此技术用于克隆人类，基因表达的缺陷则会对人的人格、智力等产生影响。
得克萨斯大学克隆专家马克.魏萨森指出，基因表达问题难于被发现，此次发现显示，从患者细胞培育出的新组织一样会存在缺陷。
因此尝试用克隆技术治疗疾病比原先认为的要艰难。
●自我评价表(请在你认可的项目下划√)
作者:刘霞来源:北京科普之窗
转基因动物制药小试牛刀
据美国物理学家组织网报道，使用克隆动物制药的例子很多，比如，从克隆奶羊或奶牛的奶和血液中可提取蛋白质和抗生素；克隆鸡可产下用于制药的鸡蛋；克隆猪可用来培育人类器官等等。
科学家表示，通过克隆技术，制造出这些动物完美的复制品能够加速制药过程并且降低制药成本。
比如，位于美国威斯康星州的生物技术公司Infigen公司使用核转移技术，培育出一种进行了基因改造的小猪，这种猪可用于研究异种基因移植（或称异种移植，是使用动物的细胞、组织或器官治疗人类的不治之症）。
2006年，麻省GTC生物制药公司的科学家首次利用从基因改造的母羊中抽取的乳汁研制出抗凝血的药物——ATryn。
该药是全球第一种通过山羊奶制造的蛋白质药物，方法是改造山羊的基因，令它们的乳汁蕴含丰富的抗凝血蛋白。
GTC的技术研发副总裁扬·艾克兰德称，150头奶羊生产出的药品足以满足成千上万人的需求。
动物物种污染问题不可忽视
也有很多人对克隆动物心存疑窦、敬而远之。
他们表示，如果某些转基因克隆动物逃脱人类的控制，同天然的动物进行交配，可能会引发一系列问题，比如污染该物种等。
非政府组织食品安全中心的律师乔治·吉姆布瑞表示：“我们从转基因农作物中学到的经验是，自然界拥有其独特的繁殖方式，人为地改变或者破坏这种方式会带来一系列问题。
”他还说：“我所担心的是，一旦我们制造出了这些转基因动物，我们能否采取相应的措施，不让其逃脱人类的监控并通过食物链影响环境和公众健康？”
去年，新西兰一家国有公司制造出了4头转基因小牛，该公司计划使用这些小牛制造治疗不孕不育的荷尔蒙，刚开始，一切进行得很顺利，有3头转基因小牛发育出了巨大的卵巢，然而，6个月后，其中两头意外死亡。