作文五年漫话老师ppt课件

外貌描写开头
曹老师，这学期开学，当我第一次踏进五（2）班的教室， 第一次见到你的时候，便被你那温和的神情感染了：白皙的 脸庞上，一双大大的眼睛总能显现出一丝灵气，加上您那秀 气的嘴巴，给我的第一感觉是那么温婉秀美、恬静聪慧。
外貌描写开头
10
有人说，老师像园丁，用勤劳的双手为我们修枝剪叶；还 有人说，老师似红烛，照亮了我们，燃烧了自己……我认为， 老师是最伟大的。
引用法开头
“静静的深夜群星在闪耀，老师的房间彻夜明亮……”一 支悠扬动听的歌飞入了我家窗口。此时，我的心情如波涛， 似浪潮，久久不能平静，那是因为我想起了我们敬爱的班主 任——刘老师。
引用法开头
12
啊！罗老师，您头上的一根根银丝，是为了我们这群稚气 的孩子而白；您额头上的一条条皱纹是为了我们这群淘气的 孩子而生；您眼里的一线线血丝是为了我们这群不懂事的孩 子所出现。啊，罗老师，您为教育事业付出了一生的心血， 我爱您，老师！您是我心里最伟大的人。
呼告法结尾
于老师，您对我的恩情，我一辈子都忘不了，我为有您这样 的老师而感到无比自豪与骄傲！老师，我爱您。
呼告法结尾
13
赞美你啊！王老师，您辛勤耕耘27个春秋，您为祖国呕心 沥血，为党培育人才，为我们奉献自己。敬爱的王老师，您 因耕耘而芬芳，因开拓而闪亮，因奉献而充实。我的老师， 平凡的老师，闪光的老师！
幼儿园的阿姨领了孩子们去郊游，他也在其中，阿姨摘了一
抱花分给大家，轮到他，他不神接态，+小语眼言睛+翻动着作白，鼻翼一扇一扇
的。阿姨问，你不要？他说：“花疼不疼？”
晚上看电视，六点钟中央电视台开始播放国歌，他就要站在 在写人时借助独特的观察视角，新颖的选
椅子上，不管在座的材是，大叙人述还一是两小件孩事例，，是可惊以讶把还他是或嗤者笑她，的目不旁 视，双手打起节拍。特点，品质表现得淋漓尽致。
【3】借鉴《我 的老师》划线句 子。截取的是课 堂上常发生的事， 该事例，朴实而 又典型，具有代 表性。
【4】比喻生动 贴切，很有表现 力。形象地表达 老师因为上课辛 劳，嗓音沙哑。 让人读后不由怜 惜顿生，敬意油 然而生。
8
亲爱的戴老师，您为我们做得太多太多，就像天上 的星星一般，数也数不清。敬爱的戴老师，休息一会儿吧！ 坐下来，喝口热茶，润润嘶哑的嗓子。戴老师您为我们付 出了那么多心血，您那嘶哑的嗓音是您辛勤耕耘的见证。 此时此刻，我仿佛感受到你那沙哑的嗓子里那份盼望我们 成才的急切心情。
“明不明白？”戴老师清了清嗓子，期待地 望着我们。“明白了！”同学异口同声地回答。 “没关系！不明白的举手。”戴老师注视着我们的 眼睛，看得是那么的认真，眼眸就像深深的潭水。 【2】
【1】“未见其人， 先闻其声”，文章以 声开头，开门见山。 戴老师沙哑的声音， 春雨润物般的教导， 感恩的情怀皆融合于 开头，点明中心。
修辞法开头
人们常说，老师是园丁。但我觉得我们班的陈老师就像 一本书，一本让人越读越爱的书，一本内容丰富、色彩斑斓 的书。
修辞法开头
11
有这样一个故事：有一天，天气炎热，阳台上有两棵仙 人掌，小仙人掌由于营养不良快撑不住了，大仙人掌便把自 己的营养传送给了小仙人掌，最后，小仙人掌得到了养分， 茁壮地成长，而大仙人掌却渐渐枯萎了。看了这个故事，我 想：那大仙人掌不就像我们的老师吗？
【2】 ]“1.借鉴《我的 老师》划线句子。抓住 典型的语言、动作和神 态，一句“明不明白”， 看似简单实则爱意浓浓。
2.“ 戴 老 师 注 视 着……眼眸就像深深的 潭水”，这一细节的捕 捉对学，生更真可挚以的感关受爱到7。老师
一只小手怯怯地举起，但很快又放下了。戴老师敏 锐地感受到了，立刻叫起那位同学，语气是那样轻柔，就 像在宠溺一个孩子：“你哪里不懂啊？”
精（ 益）（求）精 欺（人）（自）欺 微（乎）（其）微
2
第六组 漫画老师
3
老师的话
4
美文 一品
大作家还有小老师，这位作家还真 幽默，竟然认了一个仅三岁半的孙涵泊 为自己的老师。仔细品读孙涵泊的言谈 举止，是不是值得这位学富五车的饱学 之士尊为师长。
5
美文 一品
我的老师
贾平凹
他不漂亮，少言语，平时不准父母杀鸡剖鱼，很有些良善， 但对家里的所有来客却不瞅不睬，表情木然，显得傲慢。
6
“明不明白？”（升格文）
金颖
“明不明白？”每当听见戴老师那沙哑的 声音，我的心中便会泛起一阵涟漪。春雨染绿了世 界，而自己却无声地消失在泥土之中。【1】戴老 师，您就是我们心田的春雨，我将永远感谢您。
“工作总量=工作时间×工作效率，所以应 该是……”戴老师扯着嘶哑的嗓子，使出全身的力 气，“响亮”地给我们讲着数学题目。
修辞法结尾
老师，您的是我前进的力量，它像明灯一样指示着我们的前 进，它像甘泉一样熨贴着我的心灵。老师，谢谢您。
下面人名各取自什么成语？
杜鹏程（鹏程万里 ） 王任重（任重道远 ） 丁慧中（秀外慧中 ）
陈残云（风卷残云 ） 刘海粟（沧海一粟 ） 焦若愚（大智若愚）
1
成语填空
第一组：（心）服（口）服 （以 ）讹（传）讹 （倚 ）老（卖）老
（以）德（ 报）德
（ 以）牙（ 还）牙 （ 将）计（ 就）计
第二组：神（乎）（其）神 痛（定）（思）痛 日（复）（ 一）日
那一声声“明不明白”，仿佛是一阵阵春雷，激励 着我们勇敢向前；那一声声“明不明白”，犹如点点春雨 入土，滋润着我们的心田。戴老师，谢谢您！【5】
【5】首尾呼 应，让结构更 完整，主题也 得以升华。
9
他不胖也不瘦，不高也不矮，皮肤有点黑，但 人长得很精神，又浓又黑的眉毛下有两只不大但 充满智慧的眼睛，这就是我的作文老师。他也是 我见过的最会创新的老师。
“我……我！就是不知道工作总量是多少？”他吞吞 吐吐地说。“同学们，有不懂就应该像这位同学那样勇敢 地说出来。”戴老师向耐心地讲着题目。她揉着喉咙，嗓子 更沙哑了，几乎发不出声来，轻得就像秋天的落叶缓缓飘 落。【4】终于讲完了，戴老师轻轻地咳了咳，再一次重复 着那意味深长的四个字：“明不明白？”这时，44张嘴一 齐蹦出“我明白了！”我看见了，我们看见了，我们都看 见了戴老师那灿烂的笑容。