中小学教师阅读能力提升推荐书目
教师阅读书目推荐
教师阅读书目推荐近年来，教育领域发展迅猛，教师们面临着不断更新知识和提升自身能力的需求。
阅读作为一种重要的教师专业发展方式，不仅能够帮助教师拓宽视野、深化思考，还能够提升教师的专业素养和教学水平。
本文将推荐几本适合教师阅读的书目，希望能给广大教师提供一些参考和启示。
一、教育理论与研究类1.《教师的自我修养》-颜连英该书通过对教师个体发展的研究，介绍了教师的自我修养与成长的理论框架和实践路径。
对于教师个体的心理发展、职业生涯规划以及专业能力提升都提供了有益的指导，是一本帮助教师提高自身素养的好书。
2.《学习的艺术》-伊莎贝尔·贝克这本书通过对学习方法和学习策略的研究，帮助读者掌握高效学习的技巧。
对于教师来说，提高学生的学习能力和学习效果是至关重要的，而这本书可以帮助教师更好地指导学生进行学习，提高学生的学业成绩。
二、学科教学与教学设计类1.《教学设计的艺术》-王莹这本书全面介绍了教学设计的基本原则和方法，结合具体案例，帮助教师理解如何设计和组织有效的教学活动。
通过学习这本书，教师可以提高自己的教学设计能力，使课程更加生动有趣，提高学生的学习兴趣和积极性。
2.《思维导图与创新教育》-刘维民该书系统介绍了思维导图的基本原理和应用方法，并探讨了如何运用思维导图提高学生的创新思维和解决问题能力。
对于教师来说，通过学习思维导图的应用，可以更好地引导学生进行思维训练，培养他们的创新意识和创新能力。
三、教育心理学与学生发展类1.《儿童发展心理学》-伊丽莎白·布赖斯这本书系统地介绍了儿童的认知、情感、社会、性格等各个方面的发展，帮助教师深入了解儿童的心理特点和发展规律。
教师依据儿童发展心理学的理论和知识，能够更好地适应和引导学生的学习、发展和行为。
2.《青少年心理与行为问题》-玛丽·容克针对青少年时期常见的心理和行为问题，该书详细介绍了相关的理论和研究，并提供了应对策略和干预方法。
对于中学教师来说，了解和掌握青少年心理问题的基本知识和方法，有助于更好地理解学生、关注学生的身心健康，帮助他们健康成长。
小学老师阅读书籍推荐
小学老师阅读书籍推荐1．《爱心与教育》（李镇西）这本书特别适合新教师，以及在无穷无尽的折磨下已经丧失了信心的老师。
2．《特别的女生萨哈拉》（爱斯米·科德尔）这本书适合一切老师，并且建议每年读一遍，或遇到麻烦的时候翻一翻。
你会惊讶地发现，似乎每一次阅读，都能从中汲取营养，并领悟到原来阅读时未曾领悟到的东西，直到你成为真正成熟的老师。
3．《班主任工作漫谈》（魏书生）这是几十年来，在大陆影响最大的一部班主任工作方面的书籍，魏书生老师在管理方面的智慧，在这本书中展示得淋漓尽致。
这本书适合于初任教师。
4．《优秀是教出来的》（罗恩·克拉克）这本书适用于一切老师，尤其适合那些面对混乱班级的老师。
5．《第56号教室的奇迹》（雷夫·艾斯奎斯）本书适合一切老师阅读，建议每年至少读一遍。
6．《教育智慧从哪里来――点评100个教育案例（小学）》（王晓春）这本书尤其适合初任教师，以及虽担任班主任工作多年，但只是凭借未经反思的经验工作的老师。
7．《儿童纪律教育――建构性指导与规训》（费尔兹M.V.，费尔兹D.）这本书适用于幼儿园教师，以及三年级以下的班主任教师，建议经常阅读。
8．《爱的艺术》（弗洛姆）这本书适合于一切老师，建议经常阅读，尤其是在为爱的问题困惑甚至伤心绝望的时候。
9．《儿童的人格教育》（阿德勒对这本书的反复阅读，能够帮助教师建立起理解儿童人格的基本结构。
10．《小学课堂管理》（卡尔·西蒙·温斯坦，安德鲁·J·米格纳诺）《小学课堂管理》是一本比较切实和通俗的论述课堂管理的书籍。
它包含技术，涉及到课堂管理的诸多细节，但它又不过于强调技术，更强调技术背后教师对课堂真正的理解。
同名的书不少，请看清楚作者及出版社。
11．《孩子们，你们好》（阿莫纳什维利）这本书适合小学老师，建议常读。
12．《学校是一段旅程》（芬瑟）这本书适合小学老师，尤其是新教育教师阅读。
适合教师阅读的书籍推荐
适合教师阅读的书籍推荐教师是培养学生才能的重要角色，因此他们需要不断学习和提升自己的专业知识和能力。
阅读是教师学习的一种重要方式，通过阅读，教师可以获取新的教学理念、方法和实践经验。
本文将向教师推荐一些适合阅读的书籍，以帮助他们提升自己的专业能力。
一、教育心理学方面的书籍1.《教育心理学导论》这本书以简洁明了的语言介绍了教育心理学的基本概念和理论，帮助教师了解学生的心理特点、学习过程和发展规律，为教学提供指导和支持。
2.《学习心理学》这本书系统地介绍了学习的理论和方法，帮助教师了解学生的学习过程，掌握有效教学策略，促进学生的学习动机和能力的提升。
二、教学设计方面的书籍1.《启发式教学》这本书介绍了启发式教学的理论和实践，通过具体案例和教学策略，帮助教师培养学生的创造性思维和解决问题的能力。
2.《差异化教学》这本书介绍了差异化教学的原则和实施步骤，帮助教师根据学生的不同需求和能力，灵活调整教学内容和教学方式，提高学生的学习效果。
三、教育管理方面的书籍1.《教育管理原理》这本书介绍了教育管理的基本概念、原则和方法，帮助教师了解学校管理的各个方面，提高自己的管理能力，为学生提供良好的学习环境和支持。
2.《教育领导与管理》这本书介绍了教育领导和管理的理论和实践，帮助教师了解领导的核心能力和方法，提高学校管理的效率和质量。
四、教育改革与创新方面的书籍1.《教师专业发展》这本书介绍了教师专业发展的理论和方法，帮助教师了解自己的职业发展阶段和路径，提升自己的教学能力和专业素养。
2.《教育创新与教育发展》这本书介绍了教育创新的理论和实践，通过具体案例和分析，帮助教师了解教育改革的趋势和方向，提高自己的创新意识和实践能力。
以上这些书籍只是一部分适合教师阅读的推荐，教师可以根据自己的兴趣和需求选择适合自己的书籍。
通过阅读这些书籍，教师可以不断提升自己的教学能力和专业素养，为学生提供更好的教育。
希望这些建议能给教师带来帮助，为他们的教育事业加油鼓劲！。
教师指导性阅读推荐书目
教师指导性阅读推荐书目在当代社会中，阅读已经成为人们不可或缺的一部分。
而在教育中，培养学生良好的阅读习惯和阅读能力是非常重要的任务。
然而，对于学生们来说，由于书籍繁多、种类多样，选择一本适合自己的书籍往往比较困难。
因此，教师的指导性阅读推荐书目就显得尤为重要。
1. 儿童文学类儿童文学是培养学生阅读兴趣和提高阅读能力的重要途径。
在这个方面，教师可以推荐一些经典的儿童文学作品，比如《安徒生童话》，《格林童话》等。
这些作品一方面具有丰富的想象力，另一方面也能够传递一些积极向上的价值观。
2. 科普读物类科普类书籍是培养学生科学素养的好帮手。
教师可以推荐一些生动、有趣的科普读物，比如《宇宙奥秘》，《生命的奇迹》，让学生通过阅读扩展视野，了解奇妙的自然世界。
3. 历史类历史类书籍是培养学生历史意识和思辨能力的重要工具。
教师可以推荐一些经典的历史类读物，比如《红楼梦》，《水浒传》，通过阅读这些经典之作，学生可以更好地了解中国传统文化，并锻炼自己的思考能力。
4.名著解读类名著解读类书籍可以帮助学生更好地理解经典作品，提高阅读的深度。
教师可以推荐一些名著解读类书籍，比如《红字》，《1984》，这些书籍可以帮助学生剖析文本，了解深层次的含义。
5. 心理学类心理学类书籍是培养学生心理素质的重要工具。
教师可以推荐一些心理学的入门读物，让学生了解自己的内心世界，提高自我认知和情绪管理能力。
6. 文化探索类文化探索类书籍可以帮助学生拓宽眼界，了解多元文化。
教师可以推荐一些文化探索类书籍，比如《沉默的大多数》，《东亚的传统文化与现代社会》，帮助学生在阅读中认识不同文化，培养跨文化交流的能力。
7. 科幻类科幻类书籍可以激发学生的想象力，培养创新思维。
教师可以推荐一些经典科幻小说，比如《废墟之书》，《三体》，让学生探索未来世界，思考人类和科技的发展。
8. 文学评论类文学评论类书籍可以帮助学生深入理解文学作品，提高阅读分析能力。
教师可以推荐一些文学评论类书籍，比如《百年孤独研究》，《文学批评导论》，让学生通过评论家的解读，深入探索文学的内涵。
中小学教师阅读书推荐书目
中小学教师阅读书推荐书目中小学教师阅读书推荐书目——福州中小学教师“1+1读书俱乐部”【推荐人语】3月2日，在福建师大附中图书馆，福州中小学教师“1+1读书俱乐部”举办成立六周年纪念活动。
活动的主题是“分享与自我鼓励：1+1读书俱乐部再出发”。
我校教科室扈永进老师应邀参加了此次活动。
“1+1读书俱乐部”是一个教师自发举办的民间组织。
其宗旨是：提升教师阅读的广度和深度，促进教师在日常生活中的教育研究和思考，并最终构建出一个共同阅读的良好氛围，让教师在这种氛围中获得较好的专业成长。
下面，是该俱乐部教师阅读推荐书目。
贴出来，供我校教师参考。
一、经典与新经典1．蒙台梭利《童年的秘密》2．苏霍姆林斯基《给教师的建议》3．卢梭《爱弥尔》4．杜威《民主主义与教育》5．马克斯·范梅南《教学机智——教育智慧的意蕴》6．帕尔默《教学勇气》7．佐藤学《静悄悄的革命》8．加德纳《多元智能》9．波兹曼《童年的消逝》10．弗莱雷《被压迫者教育学》11．罗素《西方的智慧》12．陶行知《陶行知教育文集》13．第斯多惠《德国教师培养指南》14．雅斯贝尔斯《什么是教育》15．尼尔《夏山学校》16．联合国教科文组织国际教育发展委员会《学会生存》17．古德、布罗菲《透视课堂》18．亚米契斯《爱的教育》二、人文教育常识启蒙1．王小波《沉默的大多数》2．史铁生《病隙碎笔》3．余秋雨《文化苦旅》4．周国平《妞妞：一个父亲手札》5．龙应台《孩子，你慢慢来》6．傅雷《傅雷家书》7．薛涌《美国人是怎样培养精英的》8．夏中义《大学人文读本》9．丹尼尔·科顿姆《教育为何是无用的》10．贾馥茗《教育的本质》11．房龙《宽容》12．茨威格《异端的权利》13．柏杨《》14．李敖《传统下的独白》15．刘铁芳编《新教育的精神――重温逝去的思想传统》16．傅国涌编《过去的中学》三、成长小说与教育传记1．歌德《少年维特之烦恼》2．马克·吐温《汤姆·索亚历险记》3．詹姆斯·乔依斯《一个青年艺术家的画像》4．海伦·凯勒《假如给我三天光明》5．欧文·斯通《渴望生存》6．黑塞《纳尔齐斯与歌尔德蒙》7．本哈德·施林克《朗读者》8．赛林格《麦田里的守望者》9．高尔基《我的童年》10．塞尔玛·拉格洛芙《尼尔斯骑鹅历险记》11．村上春树《挪威的森林》四、童话与儿童读物1．黑柳彻子《窗边的小豆豆》2．E·B·怀特《夏洛的网》3．安徒生《安徒生童话》4．科洛迪《木偶奇遇记》5．格林兄弟《格林童话》6．王尔德《王尔德童话选》7．普希金《普希金童话选》8．郑渊洁《郑渊洁童话选》9．圣·埃克絮佩里《小王子》10．J·K·罗琳《哈利·波特系列》五、对当代教育的批评与思考1．肖川《教育的理想与信念》2．朱永新《我的新教育之梦》3．张文质《唇舌的授权——张文质教育》4．刘良华《教育自传》5．刘铁芳《守望教育》6．吴非《不跪着教书》7．李希贵《学生第二》8．李镇西《爱心与教育》9．陈丹青《退步集》10．钱理群《语文教育门外谈》11．王丽《中国语文教育忧思录》六、生命·生活的新知1．弗洛姆《爱的艺术》2．《人体使用手册》3．法布尔《昆虫记》4．卡内基《人性的弱点》5．李兴国田亚丽《教师礼仪》6．弗洛伊德《一个少女的梦》7．川上弘美《老师的提包》8．《生命的细胞》9．汪曾琪《谈吃》10．林语堂《生活的艺术》七、教学辅助用书1．钟启泉《为了中华民族的复兴，为了每一个学生的发展——基础教育课程改革纲要解读》2．顾明远《国际教育新理念》3．王晓春《教育的智慧从哪里来》4．郑杰《给教育的新一百条建议》5．万玮《班主任兵法》6．黄全愈《素质教育在美国》7．张文质主编《中国最佳教育》8．钱理群《新语文》9．薛瑞萍《给我一个班，我就心满意足了》10．王晓春《问题学生诊疗手册》11．肖川主编《名师备课经验》12．张文质主编《迷恋人的成长》13．墨顿·亨特《心理学的故事——源起与演变》14．郑金洲《教师如何做研究》15．刘云杉《学校生活社会学》八、发展性阅读西方经典：1．亚里士多德《尼各马科伦理学》2．黑格尔《哲学史讲演录》3．丹纳《艺术哲学》4．康德《道德形而上学原理》5．巴赫金《陀斯妥耶夫斯基诗学问题》6．海德格尔《存在与时间》7．阿伦特《人的条件》8．史怀泽《敬畏生命》9．莎士比亚《莎士比亚悲剧》10．福柯《规训与惩罚》11．康巴乌斯托夫斯基《金蔷薇》12．索福克勒斯《安提戈涅》《俄狄浦斯》13．陀斯妥也夫斯基《卡拉马佐夫兄弟》《罪与罚》14．帕斯卡尔《思想录》15．罗尔斯《正义论》16．纽曼《大学的理念》17．爱因斯坦《走近爱因斯坦》18．尼采《查拉图斯特拉如是说》19．柏拉图《理想国》20．布鲁姆《走向封闭的美国精神》中国作品：1．《论语》2．《庄子》3．曹雪芹《红楼梦》4．鲁迅《鲁迅全集》5．钱理群《心灵的探寻》6．刘小枫《拯救与逍遥》7．李泽厚《美的历程》8．邓晓芒《灵之舞》9．叶秀山《美的哲学》10．李泽厚《中国思想史论》11．蔡元培《蔡元培教育论集》3．詹姆斯·乔依斯《一个青年艺术家的画像》4．海伦·凯勒《假如给我三天光明》5．欧文·斯通《渴望生存》6．黑塞《纳尔齐斯与歌尔德蒙》7．本哈德·施林克《朗读者》8．赛林格《麦田里的守望者》9．高尔基《我的童年》10．塞尔玛·拉格洛芙《尼尔斯骑鹅历险记》11．村上春树《挪威的森林》四、童话与儿童读物1．黑柳彻子《窗边的小豆豆》2．E·B·怀特《夏洛的网》3．安徒生《安徒生童话》4．科洛迪《木偶奇遇记》5．格林兄弟《格林童话》6．王尔德《王尔德童话选》7．普希金《普希金童话选》8．郑渊洁《郑渊洁童话选》9．圣·埃克絮佩里《小王子》10．J·K·罗琳《哈利·波特系列》五、对当代教育的批评与思考1．肖川《教育的理想与信念》2．朱永新《我的新教育之梦》3．张文质《唇舌的授权——张文质教育》4．刘良华《教育自传》5．刘铁芳《守望教育》6．吴非《不跪着教书》7．李希贵《学生第二》8．李镇西《爱心与教育》9．陈丹青《退步集》10．钱理群《语文教育门外谈》11．王丽《中国语文教育忧思录》六、生命·生活的新知1．弗洛姆《爱的艺术》2．《人体使用手册》3．法布尔《昆虫记》4．卡内基《人性的弱点》5．李兴国田亚丽《教师礼仪》6．弗洛伊德《一个少女的梦》7．川上弘美《老师的提包》8．《生命的细胞》9．汪曾琪《谈吃》10．林语堂《生活的艺术》七、教学辅助用书1．钟启泉《为了中华民族的复兴，为了每一个学生的发展——基础教育课程改革纲要解读》2．顾明远《国际教育新理念》3．王晓春《教育的智慧从哪里来》4．郑杰《给教育的新一百条建议》5．万玮《班主任兵法》6．黄全愈《素质教育在美国》7．张文质主编《中国最佳教育》8．钱理群《新语文》9．薛瑞萍《给我一个班，我就心满意足了》10．王晓春《问题学生诊疗手册》11．肖川主编《名师备课经验》12．张文质主编《迷恋人的成长》13．墨顿·亨特《心理学的故事——源起与演变》14．郑金洲《教师如何做研究》15．刘云杉《学校生活社会学》八、发展性阅读西方经典：1．亚里士多德《尼各马科伦理学》2．黑格尔《哲学史讲演录》3．丹纳《艺术哲学》4．康德《道德形而上学原理》5．巴赫金《陀斯妥耶夫斯基诗学问题》6．海德格尔《存在与时间》7．阿伦特《人的条件》8．史怀泽《敬畏生命》9．莎士比亚《莎士比亚悲剧》10．福柯《规训与惩罚》11．康巴乌斯托夫斯基《金蔷薇》12．索福克勒斯《安提戈涅》《俄狄浦斯》13．陀斯妥也夫斯基《卡拉马佐夫兄弟》《罪与罚》14．帕斯卡尔《思想录》15．罗尔斯《正义论》16．纽曼《大学的理念》17．爱因斯坦《走近爱因斯坦》18．尼采《查拉图斯特拉如是说》19．柏拉图《理想国》20．布鲁姆《走向封闭的美国精神》中国作品：1．《论语》2．《庄子》3．曹雪芹《红楼梦》4．鲁迅《鲁迅全集》5．钱理群《心灵的探寻》6．刘小枫《拯救与逍遥》7．李泽厚《美的历程》8．邓晓芒《灵之舞》9．叶秀山《美的哲学》10．李泽厚《中国思想史论》11．蔡元培《蔡元培教育论集》14．郑金洲《教师如何做研究》15．刘云杉《学校生活社会学》八、发展性阅读西方经典：1．亚里士多德《尼各马科伦理学》2．黑格尔《哲学史讲演录》3．丹纳《艺术哲学》4．康德《道德形而上学原理》5．巴赫金《陀斯妥耶夫斯基诗学问题》6．海德格尔《存在与时间》7．阿伦特《人的条件》8．史怀泽《敬畏生命》9．莎士比亚《莎士比亚悲剧》10．福柯《规训与惩罚》11．康巴乌斯托夫斯基《金蔷薇》12．索福克勒斯《安提戈涅》《俄狄浦斯》13．陀斯妥也夫斯基《卡拉马佐夫兄弟》《罪与罚》14．帕斯卡尔《思想录》15．罗尔斯《正义论》16．纽曼《大学的理念》17．爱因斯坦《走近爱因斯坦》18．尼采《查拉图斯特拉如是说》19．柏拉图《理想国》20．布鲁姆《走向封闭的美国精神》中国作品：1．《论语》2．《庄子》3．曹雪芹《红楼梦》4．鲁迅《鲁迅全集》5．钱理群《心灵的探寻》6．刘小枫《拯救与逍遥》7．李泽厚《美的历程》8．邓晓芒《灵之舞》9．叶秀山《美的哲学》10．李泽厚《中国思想史论》。
教师阅读书目推荐
教师阅读书目推荐随着教育改革的不断推进，教师的角色也在不断演变。
如何成为一名优秀的教师，需要不断提升自己的专业素养和知识储备。
阅读是获取知识的重要途径之一，对于教师来说更是必不可少的修行之一。
在这篇文章中，我将为大家推荐几本优秀的教师阅读书目，希望能够给您的教育教学工作带来一些启发和帮助。
《教育的艺术》- 西尔斯·保罗这本书是西尔斯·保罗的代表作之一，以教育的艺术为主题系统地阐述了教育的本质和方法。
作者通过丰富的案例、深入的分析和生动的语言，引导教师深入思考教育的含义和目的，使教师能够更好地把握教学的核心要义，进而提升自己的教学技巧。
这本书对于教师的教育观念和教学方式的转变有着积极的推动作用。
《教育的心灵之约》- 史蒂芬·鲍登史蒂芬·鲍登是英国著名的教育家和作家，也是一位深受学生喜爱的音乐教育家。
他的这本《教育的心灵之约》通过自己丰富的教学经验，向读者展示了一种以爱为基础的教育方式。
作者认为，教育应该从学生的内心出发，倾听他们的声音，理解他们的需求，用心去引导和关怀。
本书通俗易懂，充满感染力，对于教师们如何通过爱来改善教学效果有着很好的启发和指导意义。
《学科研究导向的教学模式设计与实施》- 约翰·黑蒙德这本书主要探讨了教学模式设计与实施的重要性以及如何将学科研究融入到教学中。
约翰·黑蒙德是英国著名的教育学家，他提出了一种基于研究的教学模式，将学术研究和教学实践有机地结合起来，以提升学生的学习效果。
这本书可以帮助教师了解何种教学方式更适合学科研究的要求，同时也能够培养教师的科研意识和独立思考能力。
《领导学校的艺术》- 迈克尔·富勒恩教育的改革和发展需要优秀的校长和领导者来推动。
《领导学校的艺术》这本书以领导学校为主题，介绍了如何成为一名优秀的校长或教育领导者。
作者迈克尔·富勒恩在书中提出了一种整体化的领导理念，强调校长应该具备良好的人际沟通和组织管理能力，能够建立积极的学校文化和促进教师的专业发展。
潍坊市中小学阅读能力提升工程推荐书目-推荐下载
对全部高中资料试卷电气设备，在安装过程中以及安装结束后进行高中资料试卷调整试验；通电检查所有设备高中资料电试力卷保相护互装作置用调与试相技互术关，系电通，力1根保过据护管生高线产中0不工资仅艺料可高试以中卷解资配决料置吊试技顶卷术层要是配求指置，机不对组规电在范气进高设行中备继资进电料行保试空护卷载高问与中题带资2负料2，荷试而下卷且高总可中体保资配障料置2试时32卷，3各调需类控要管试在路验最习；大题对限到设度位备内。进来在行确管调保路整机敷使组设其高过在中程正资1常料中工试，况卷要下安加与全强过，看度并25工且52作尽22下可护都能1关可地于以缩管正小路常故高工障中作高资；中料对资试于料卷继试连电卷接保破管护坏口进范处行围理整，高核或中对者资定对料值某试，些卷审异弯核常扁与高度校中固对资定图料盒纸试位，卷置编工.写况保复进护杂行层设自防备动腐与处跨装理接置，地高尤线中其弯资要曲料避半试免径卷错标调误高试高等方中，案资要，料求编试技5写、卷术重电保交要气护底设设装。备备置管4高调、动线中试电作敷资高气，设料中课并技3试资件且、术卷料中拒管试试调绝路包验卷试动敷含方技作设线案术，技槽以来术、及避管系免架统不等启必多动要项方高方案中式；资，对料为整试解套卷决启突高动然中过停语程机文中。电高因气中此课资，件料电中试力管卷高壁电中薄气资、设料接备试口进卷不行保严调护等试装问工置题作调，并试合且技理进术利行，用过要管关求线运电敷行力设高保技中护术资装。料置线试做缆卷到敷技准设术确原指灵则导活：。。在对对分于于线调差盒试动处过保，程护当中装不高置同中高电资中压料资回试料路卷试交技卷叉术调时问试，题技应，术采作是用为指金调发属试电隔人机板员一进，变行需压隔要器开在组处事在理前发；掌生同握内一图部线纸故槽资障内料时，、，强设需电备要回制进路造行须厂外同家部时出电切具源断高高习中中题资资电料料源试试，卷卷线试切缆验除敷报从设告而完与采毕相用，关高要技中进术资行资料检料试查，卷和并主检且要测了保处解护理现装。场置设。备高中资料试卷布置情况与有关高中资料试卷电气系统接线等情况，然后根据规范与规程规定，制定设备调试高中资料试卷方案。
语文教师阅读书籍
语文教师阅读书籍
作为一名语文教师，阅读各类书籍是非常重要的，可以提高自己的教学水平，也可以拓宽自己的知识视野。
以下是推荐的书籍。
1.《教育心理学》：这本书可以让你更好地理解学生的心理，提高教学效果。
2.《中国语文教育史》：了解中国语文教育的发展历程，对理解当前的语文教育有重要帮助。
3.《语文课程与教学论》：这本书详细阐述了语文课程和教学的理论知识，对提高教学水平有很大帮助。
4.《语文教育研究》：这本书集合了众多语文教育专家的研究成果，对理解语文教育的新理论、新方法有重要参考价值。
5.《文学名著》：阅读一些经典的文学名著，如《红楼梦》、《西游记》等，可以提高自己的文学素养，也可以在教学中为学生提供更多的文学知识。
6.《诗词解析》：阅读一些关于诗词解析的书籍，可以提高自己对中国古典诗词的理解，也可以在教学中更好地教授诗词。
以上是一些推荐的书籍，希望对你有所帮助。
教师读书书目
教师读书书目在教师的职业道路上，不断地充电和学习是非常重要的。
阅读是教师自我提升的一种有效途径。
通过读书，教师不仅可以拓宽自己的知识面，提升专业素养，还能够获得更多的教育思想和教学方法。
本文将为大家推荐几本经典的教师读书书目。
1.《史记》《史记》是中国古代史书的典范，由司马迁所著。
这本书不仅记录了上千年的历史，更为教师提供了宝贵的教育思考素材。
通过阅读《史记》，教师可以了解到不同历史时期的教育制度、教育思想以及教育家们的贡献和成就。
同时，《史记》也能够使教师对历史文化有更深入的理解，为教学内容的传递提供更丰富的背景知识。
2.《论语》《论语》是孔子及其弟子的言行录。
这本书以言简意赅的对话形式展现了孔子的思想和教育观点。
教师通过阅读《论语》，可以从中汲取关于教育的智慧和教育方法。
《论语》强调修身养性，注重道德教育，对培养学生的品德和素质有着重要的指导作用。
3.《教育的真谛》《教育的真谛》是作者德鲁克的代表作之一，是一本关于教育理论和实践的经典著作。
在这本书中，德鲁克以独特的视角探讨了教育的本质和目标。
他提倡注重学生的个性发展，强调教师的角色和责任，倡导培养学生的创造力和批判性思维。
教师通过阅读《教育的真谛》，可以对教育的本质和发展趋势有更深入的理解，同时也能够提升教育教学的能力和水平。
4.《如何有效地提问》《如何有效地提问》是美国教育家尼尔·波斯曼的作品，是一本介绍教师应如何提问和引导学生思考的书籍。
教育家在书中详细阐述了提问对于教学的重要性，并提供了一系列实用的问题设计方法和技巧。
通过阅读这本书，教师可以学习到如何提出开放性问题、启发性问题和批判性问题，从而激发学生的兴趣和思考能力。
5.《探索性学习》《探索性学习》是美国心理学家杰罗姆·布鲁纳的代表作之一，是一本关于教育心理学和学习理论的经典著作。
在这本书中，布鲁纳论述了学习为何是一种探索的过程，提出了探索性学习对于学生认知能力和创造力的重要性。
教师必读的书 适合教师阅读的十本书
教师必读的书适合教师阅读的十本书教师必读的书：适合教师阅读的十本书随着教育事业的发展和变革，作为教师，我们应该不断地充实自己的知识和提高自己的能力。
除了不断学习专业知识和掌握新的教学方法外，阅读也是我们提升自己的重要途径之一。
而在众多的书籍中，有一些对教师的成长和教学能力提升尤为重要。
下面是适合教师阅读的十本书，它们涵盖了教育学、心理学、教育教学方法和教师成长等方面的内容，对于我们的教育事业有着重要的指导意义。
1. 《教育心理学》《教育心理学》是教师必读的经典著作之一，由杨继康所著。
这本书详细介绍了教育心理学的基本理论和知识，对于教师了解学生心理、改善教学方法以及培养学生自主学习能力有着重要的指导作用。
2. 《深入浅出教育技术学》《深入浅出教育技术学》由周志华所著，是一本介绍教育技术学的入门级著作。
书中讲述了教育技术学的基本概念、原理和应用方法，帮助教师运用现代技术手段提升教学效果。
3. 《教育法》《教育法》由陈光明所著，是一本系统介绍教育法律法规和教育管理制度的专业教材。
教师了解教育法律法规，有助于提高教师的法律意识和法律素养，更好地维护自身权益。
4. 《教师成长的十二个心理成熟模式》《教师成长的十二个心理成熟模式》是蔡铭魁的重要著作。
该书从心理学的角度探讨了教师成长的过程和心理成熟的重要模式，为教师提供了科学有效的成长路径和方法。
5. 《教师的故事》《教师的故事》是陈沛的代表作之一，通过一系列真实故事，展示了教师的责任、使命和情感经历。
这本书让我们更深刻地了解到教师的工作和生活，并鼓舞我们在教育道路上坚持不懈。
6. 《激励的力量》《激励的力量》是丹尼尔·平克所著的畅销书，探讨了激励的心理机制和方法。
教师在教学过程中，如何正确激励学生，激发他们的学习兴趣和动力，这本书对我们的教育工作有着重要的借鉴价值。
7. 《学会提问》《学会提问》是尼尔·布朗的经典之作，探讨了提问的艺术和技巧。
教师百本必读书目 一览表
教师百本必读书目一览表以下是一份教师百本必读书目的一览表，这些书籍涵盖了教师专业发展、教育理论和实践等方面的内容，对于教师提升自己的教育教学能力具有重要的参考价值。
教师专业发展1. 《教师的专业发展》 - 作者：理查德·因佩尔2. 《学者教师》 - 作者：李泽厚3. 《教师专业发展: 新观点、新实践》 - 作者：谢定华4. 《教师专业发展: 从知识向能力的转变》 - 作者：杜威教育理论与实践1. 《教育的价值》 - 作者：理查德·斯坦2. 《教育心理学导论》 - 作者：丹尼尔·戈尔曼3. 《教育学原理》 - 作者：吴冠英4. 《教育学》 - 作者：约翰·杜威5. 《小学教育心理学》 - 作者：杨东平教师教育与教学方法1. 《教师教育学》 - 作者：赵琴2. 《教学法》 - 作者：陈庆文3. 《教育教学法》 - 作者：赵景波4. 《教育教学心理学》 - 作者：蔡金玉5. 《课堂教学设计与评价》 - 作者：陈鹏教育管理与领导1. 《教育管理学》 - 作者：顾明远2. 《教育领导与管理》 - 作者：王维宁3. 《现代教育管理学》 - 作者：陈维显4. 《学校领导力》 - 作者：杜威·布里奇斯教育改革与创新1. 《教育改革：理念、政策、实践》 - 作者：王力平2. 《教育变革中的教师专业发展》 - 作者：谢定华3. 《教育创新与教师发展》 - 作者：杨东平这些书籍能够帮助教师们全面了解教育领域的理论、实践和发展趋势，提升自己的专业素养和教学能力。
教师们可以根据自己的兴趣和需求选择适合自己的阅读书目，并将书中的理论应用到自己的教学实践中，不断提升自己的教育教学水平。
潍坊市中小学阅读能力提升工程推荐书目(初中)
19
论语译注
杨伯峻/译注
中华书局
20
名人传
（法国）罗曼·罗兰/著
译林出版社
傅雷/译
21
傅雷家书
傅敏/编
江苏文艺出版社
22
培根人生论
（英国）弗兰西斯·培根/著何新/译
湖南文艺出版社
23
你一定爱读的极简欧洲史
（澳大利亚）约翰·赫斯特/著席玉苹/译
广西师范大学出版社
科学
24
科学的旅程
（美国）雷·斯潘要贝格
50
最美的音乐史：从巴赫到“摇滚之王”普雷斯利的故事
（德国）鲁道夫·赫富特纳/著王泰智沈惠珠/译
山西人民出版社
51
人类群星闪耀时
（奥地利）斯蒂芬·茨威格/著高中甫潘子立/译
译林出版社
52
《新理念英语阅读》系列
上海外语教育出版社
53
《悦读联播》系列
外语教学与研究出版社
科学
54
数学家的眼光
张景中/著
中国少年儿童出版社
刁克利/译
13
钢铁是怎样炼成的
（俄）奥斯特洛夫斯基/著
人民文学出版社
14
红岩
罗广斌杨益言/著
人民文学出版社
15
繁星·春水
冰心
人民文学出版社
16
简·爱
（英国）夏绿蒂·勃朗特/著祝庆英/译
上海译文出版社
17
老人与海
（美国）海明威/著吴劳/译
上海译文出版社
18
爱的教育
（意大利）亚米契斯/著
上海译文出版社
储蕾/译
5
月牙儿·我这一辈子：老舍短篇小说选
老舍/著
湖南文艺出版社
教师可以读的书籍及主要内容
教师可以读的书籍及主要内容1. 《给教师的一百条建议》：这本书就像一位经验丰富的老教师在你耳边谆谆教诲呀！它涵盖了教学过程中方方面面的问题，从课堂管理到激发学生兴趣，应有尽有！比如里面会提到怎么对待调皮捣蛋的学生，这就好比医生对症下药一样精准。
老师们读了这本书，绝对会受益匪浅的哟！2. 《教育心理学》：哇塞，这本可太重要啦！它能让你理解学生们为啥会有这样那样的行为和想法，就像你有了一双能看透他们内心世界的眼睛一样！比如说，学生在课堂上走神，通过这本书你就能明白背后的原因是什么啦。
教师们真该好好读一读呀！3. 《如何成为高效能教师》：这简直就是教师的行动指南呀！它告诉你怎么高效地备课、授课、管理班级，就像一个贴心的小助手。
比如书里讲的时间管理技巧，能让你的工作变得井井有条，不是很棒吗？4. 《爱的教育》：这是一本充满温暖的书呀，读着就好像沐浴在春日暖阳下一样！它用一个个生动的故事告诉你什么是真正的爱与关怀。
像书里师生之间那些感人的互动，难道不会让你感动和深思吗？老师们快来读吧！5. 《优秀教师的课堂艺术》：嘿，这本书可不简单！它把优秀教师的课堂技巧和策略都呈现在你眼前啦，如同给你打开了一扇通往精彩课堂的大门！比如里面提到的有趣的课堂活动设计，难道不会让你的课堂变得超级有趣吗？6. 《教师的语言艺术》：教师的嘴可太重要啦！这本书就像是给你的语言能力进行升级一样。
你想想，用恰当又精妙的语言引导学生，那效果得多好呀，就像给学生指引了正确的方向一样。
老师们赶快去看看吧！7. 《做一个学生喜欢的老师》：读这本书呀，就像是在寻找成为学生心中最棒的老师的秘籍！里面有各种让学生喜欢上你的妙招，比如如何和学生建立亲密的关系。
老师们读了它，肯定能让自己的魅力大增呀！我觉得这些书对于教师来说都非常有价值，它们能帮助教师提升自己，更好地教育学生，绝对值得一读再读！。
100本适合中小学教师阅读书籍
小学教师阅读书籍基础篇（30部） 1. 《论语译注》, 杨伯峻译注, 中华书局1980年版2. 《学记评注》, 高时良编撰, 人民教育出版社1983年版3. 《陶行知教育名篇》, 方明主编, 教育科学出版社2005年版 )4. 《爱弥儿》, （法）卢梭著，李平沤译, 人民教育出版社2001年版5. 《大教学论》, （捷克）夸美纽斯著，傅任敢译, 人民教育出版社1999年版6. 《普通教育学：教育学讲授纲要》, （德）赫尔巴特著，李其龙译, 浙江教育出版社2002年版7. 《教育漫话》, （英）约翰?洛克著，徐诚、杨汉麟译, 河北人民出版社1998 年版8. 《民主主义与教学》, （美）杜威著，王承绪译, 人民教育出版社2001年版9. 《给教师的建议》, （苏）瓦?阿??苏霍姆林斯基著，杜殿坤译, 教育科学出版社1999年版10. 《和教师的谈话》, （苏）B.赞科夫著，杜殿坤译, 教育科学出版社1999年版 )11.《当代教育学》, 袁振国主编, 教育科学出版社2000年版12. 《中国教育史》（修订本）, 孙培青主编, 华东师范大学出版社2000年版13. 《外国教育史教程》, 吴式颖主编, 人民教育出版社1997年版14. 《学与教的心理学》, 皮连生主编, 华东师范大学出版社1997年15. 《儿童发展》, （美）劳拉?E?贝克著，吴颖等译, 江苏教育出版社2002年版16. 《教育社会学》, 吴康宁主编, 人民教育出版社1998年版17. 《德育新论》, 鲁洁、王逢贤主编, 江苏教育出版社2000年版18. 《课程：基础、原理和问题》, （美）艾伦?C?奥恩斯坦、费朗西斯?汉金斯著柯森主译，钟启泉审校, 江苏教育出版社200319. 《有效教学方法》, (美D?鲍里奇著，易东平译, 江苏教育出版社2002年版20. 《教育研究方法导论》, （美）杨雷迪斯?D?高尔著，许庆豫译, 江苏教育出版社2002年版21. 《多元智能教与学的策略》, 坎贝尔等著,王成全译, 中国轻工业出版社,2001年版22. 《终身教育引论》, （法）保尔?朗格朗著，周南照、陈树清译, 中国对外翻译出版社1985年版23. 《教育——财富蕴藏其中》, 联合国教科文组织国际21世纪教育委员会, 教育科学出版社1996年版24. 《学会生存——世界教育的今天和明天》, 联合国教科文组织国际教育发展委员会，华师大比较教育研究所译, 教育科学出版社1996年版25. 《学会关心——教育的另一种模式》, （美）内尔?诺丁斯著，于天龙译, 教育科学出版社2003年版26. 《国际教育新理念》, 顾明远、孟繁华主编, 海南出版社2001年版27. 《素质教育学习纲要》, 教育部基础教育司编, 三联书店200年版28. 《教师专业化的理论与实践》, 教育部师范司编, 人民教育出版社2003年版29. 《走进新课程：与课程实施者对话》, 朱慕菊主编, 北京师范大学出版社2002年版30. 《新教育之梦》, 朱永新, 人民教育出版社2002年版拓展篇（50部）31. 《中国古代教育论著选》, 华东师大、浙江大学教育系主编, 人民教育出版社2000年版32. 《西方古代教育论著选》, 华东师大、浙江大学教育系主编, 人民教育出版社2001年版33. 《西方近代教育论著选》, 任仲印主编, 人民教育出版社2001年版34. 《西方现代教育论著选》, 王承绪、赵祥麟编译, 人民教育出版社2001年版35. 《中国近代教育文选》（修订版）, 陈学恂主编, 人民教育出版社2001年版36. 《马克思恩格斯列宁论教育》, 人民教育出版社教育室, 人民教育出版社2000年版37. 《毛泽东周恩来刘少奇邓小平论教育》, 人民教育出版社教育室, 人民教育出版社2000年版38. 《中国教育家评传》（精选本）, 沈灌群、毛礼锐主编, 上海教育出版社2000年版 !39. 《外国教育家评传》（精选本）, 赵祥麟主编, 上海教育出版社2000年版40. 《爱满天下——陶行知文学传记》, 周毅、向明, 江苏教育出版社1997年版41. 《苏霍姆林斯基的一生》, （俄）塔尔塔科夫斯基著，唐其慈等译, 教育科学出版社1986年版42. 《人的现代化》, (美)英格尔斯著，殷陆君译, 四川人民出版社1985年版43. 《自我实现的人》, （美）马斯洛著，徐金声等译, 三联书店1986年版44. 《宽容》, （美）房龙著，迮卫、靳翠微译, 三联书店1985年版45. 《赏识你的学生》, 孟繁华主编, 海南出版社2003年版46. 《伟大的笨蛋：中外名人的差生生涯》 , 彭歌、陈敬著, 花城出版社2003年版47. 《顺生论》, 张中行, 苏州大学出版社2000年版48. 《教师人文读本》, 张民生、于漪主编, 上海辞书出版社2003年版49. 《教育哲学通论》, 黄济著, 山西教育出版社2001年版50. 《中国的智慧》, 韦政通, 岳麓书社2003年版51. 《西方的智慧》, （英）伯兰特?罗素著，马家驹、贺霖译, 世界知识出版社1992年版52. 《教育的奇迹》, 朱永新主编, 上海教育出版社2004年版53. 《发现母亲》, 王东华, 四川人民出版社1999年版54. 《窗边的小豆豆》, （日）黑柳彻子著，, 南海出版公司2003年版55. 《精神的雕像——西南联大纪实》, 李洪涛, 云南人民出版社2001年版56. 《北大传统与近代中国自由主义的先声》, 刘军宁主编, 中国人事出版社１９９８年57. 《教育的未来》, 温世仁著, 三联书店2001年版58. 《朱兰质量手册》, （美）朱兰著, 中国人民大学出版社2003年版59. 《执行：如何完成任务的学问》, （美）拉里?博西迪著, 机械工业出版社2003年版60. 《世界上最伟大的推销员》, (美)奥格?曼狄诺著, 世界知识出版社2002年版61. 《更新教育观念报告集》, 教育部基础教育司编, 中国人民大学出版社2003年版62. 《教师角色与教师发展新探》, 叶澜, 教育科学出版社2001年版63. 《教育的问题与挑战——思想的回应》, 朱小蔓, 南京师大出版社2000年版64. 《教育的理想与信念》, 肖川, 岳麓书社出版2002年版65. 《教师的情感与智慧》, 《教师博览》编辑部, 江西教育出版社2003年版66. 《西方心理咨询经典案例集》, 徐光兴主编, 上海教育出版社2003年版67. 《教育科学与儿童心理学》, 皮亚杰著, 傅统先译, 文化教育出版社1981年版68. 《早期教育与天才》, （日）木村久一著，王传璧译, 河北人民出版社1991年版69. 《教育过程》, （美）布鲁纳著，邵瑞珍译, 文化教育出版社1982年版70. 《教育的经济价值》, (美)舒尔茨著，曹延亭译, 吉林人民出版社1982年版71. 《人的教育》, （德）福禄倍尔著，孙祖复译, 人民教育出版社2001年版72. 《再论教育目的》, （英）约翰?怀特著，李永宏等译, 教育科学出版社1992年版73. 《裴斯泰洛齐教育论著选》, (瑞士)裴斯泰洛齐著，夏之莲等译, 人民教育出版社2001年版74. 《学校无分数三部曲》, （苏）阿莫纳什维利著，朱佩荣译, 教育科学出版社2001年版75. 《学习理论：教育的视角》, （美）戴尔?H?申克著，韦小满等译, 江苏教育出版社200276. 《领导学：理论与实践》, （美）彼得?诺思豪斯著，吴荣先等译, 江苏教育出版社2002年版77. 《科学家论教育》, 周川选编, 江苏教育出版社2003年版78. 《成功智力》, （美）R.J.斯腾伯格著，吴国宏、钱文译, 华东师大出版社1999年版79. 《全球化与后现代教育学》, （加）大卫?杰弗里?史密斯著，郭洋生译, 教育科学出版社2003年版《第五项修炼》, （美）彼得?圣吉著郭进隆译, 上海三联书店2002年版实践篇（20部）81. 《中国著名校长办学思想录》, 高万祥等, 江苏教育出版社2000年版82. 《中国著名班主任德育思想录》, 窦桂梅等, 江苏教育出版社2000年版83. 《中国著名特级教师教学思想录》, 于漪等, 江苏教育出版社2000年版84. 《帕夫雷什中学》, (苏)苏霍姆林斯基著，赵玮等译, 教育科学出版社1999年版85. 《班主任工作漫谈》, 魏书生著, 漓江出版社1995年版86. 《爱心与教育》, 李镇西, 四川少儿出版社1998年版87. 《向孩子学习》, 孙云晓主编, 晨光出版社1998年版88. 《向瑞吉欧学习什么》, 屠美如著, 教育科学出版社2002年版89. 《小学生心理辅导札记》, 毛蓓蕾, 上海教育出版社2000年版90. 《教育诗》, （苏）马卡连柯著, 海天出版社1998年版91. 《教学教育过程最优化》, （苏）巴班斯基著，吴文侃译, 教育科学出版社2001年版92. 《课堂中的皮格马利翁——教师期望与学生智力的发展》, （美）罗森塔尔、雅各布森著，唐晓杰、崔允潡译, 人民教育出版社 1998年版93. 《联合国教科文组织理科教师手册》, 左雅译, 中国对外翻译出版公司94. 《教学机智——教育智慧的意蕴》, （加）马克斯?范梅南著，李树英译, 教育科学出版社2003年版95. 《讨论式教学法：实现民主课堂的方法与技巧》, (美)布鲁克菲尔德、普瑞斯基尔著，罗静、褚保堂译, 中国轻工业出版社2002年版96. 《案例教学指南》 , 郑金洲, 华东师大出版社2000年版97. 《李吉林小学语文情境教学——情境教育》, 李吉林, 山东教育出版社2000年版98. 《教师如何作质的研究》, 陈向明, 教育科学出版社2001年版99. 《青浦教育实验》, 顾泠沅, 上海教育出版社2001年版100. 《为了中华民族的复兴，为了每个学生的发展》, 钟启泉等编, 华东师大出版社2001年版。
十本书适合教师阅读的书籍
十本书适合教师阅读的书籍在教育行业中，教师们需要不断提升自己的专业知识和教学技能，以更好地引导学生成长。
而阅读适合教师的书籍，可以帮助他们更好地理解教育理论、探索教学方法、激发教育热情。
下面介绍了十本适合教师阅读的书籍，希望对广大教师有所帮助。
1. 《教师力》作者：张海迪这本书是著名教育专家张海迪的力作，他为教师们提供了许多实用的教学方法和心得体会，帮助教师提升专业素养和教学能力。
2. 《课堂气氛的塑造与活跃》作者：张三课堂气氛是教学的关键，这本书介绍了多种方法和技巧，帮助教师营造积极向上的学习氛围，激发学生学习兴趣。
3. 《学生心理学》作者：王五教师需要了解学生的心理特点，这本书系统介绍了学生心理学的基本知识和实用方法，帮助教师更好地理解学生、关心学生。
4. 《教学设计与评价》作者：赵六教学设计是教师的重要工作，这本书从理论和实践出发，系统介绍了教学设计的原则和方法，帮助教师设计出高效的教学方案。
5. 《教师的成长之路》作者：钱七教师需要不断成长，这本书分享了许多教师成长的经验和教训，帮助教师在职业道路上更上一层楼。
6. 《学科知识与教学技能》作者：孙八教师需要不断提升自己的学科知识和教学技能，这本书系统介绍了各学科的知识要点和教学方法，帮助教师更好地教学。
7. 《育人的力量》作者：周九教育的本质是育人，这本书深入探讨了教育的意义和方法，帮助教师更好地育人成才。
8. 《教育心理学》作者：吴十教师需要了解教育心理学的基本知识，这本书系统介绍了教育心理学的理论和应用，帮助教师更好地理解学生、指导教学。
9. 《师者》作者：李一教师是师者，这本书分享了许多优秀教师的成长经验和教学智慧，帮助教师成为更好的师者。
10. 《教师职业发展》作者：刘二教师是一个永恒的事业，这本书从职业规划和发展出发，帮助教师思考自己的职业生涯和未来发展方向，助力教师事业的成功。
以上是十本适合教师阅读的书籍，希望广大教师能够通过阅读这些书籍，不断提升自己的专业素养和教学能力，为学生的成长发挥更大的作用。
中小学阅读能力提升工程基础书目和推荐书目统计表
（意）卡洛·科洛迪/著 （美国）罗尔德·达尔/著
（德国）迪米特尔·茵可夫/著 陈俊/译 （德）安妮·默勒/著 王乾坤/译 （日本）松冈达英/著 蒲蒲兰/译 （英国）茱莉亚·布鲁斯/文 兰·杰克逊/图 杨阳 王艳娟/译 李渔/著 （美）彼得·史比尔/著 李威/译 刘继卣/绘 郭风/著 金波/著 聂作平 编著 梅子涵著 郑渊洁/著 王淑芬/著 （美）马丁/文 阿扎里安/图
小学阅读能力提升工程推荐书目统计表
学校名称：
学段 类别 书名 百岁童谣 寻找快活林 十兄弟 月光下的肚肚狼 文学 小学低段 （1－2年 级，15 本） 格林童话选 让路给小鸭子 青蛙和蟾蜍 木偶奇遇记 了不起的狐狸爸爸 我和小姐姐克拉拉 一粒种子的旅行 科学 鼹鼠博士的地震探险 动物王国大探秘 人文 笠翁对韵 人 武松打虎 孙悟空在我们村里 让太阳长上翅膀 中国神话故事 戴小桥全传 舒克贝塔航空公司 我是白痴 文学 雪花人 父与子 丁丁历险记 爱丽丝漫游奇境记 柳林风声 小学中段 （3－4年 级，25 本） 彼得·潘 时代广场的蟋蟀 窗边的小豆豆 生命的故事 最美的科普·四季时钟系列 可怕的科学（科学新知） 科学 101个神奇的实验 我的第一本科学漫画书 成语故事 最美中国童话-传统节日篇 人文 讲给孩子的中国地理 希腊神话故事 儿童哲学智慧书（第一辑） 作者/译者/编者/绘者 山蔓/编著 杨红樱/著 沙永玲/编著 郑明进/绘 冰波/著 （德）格林兄弟/著 魏以新/译 （美）麦克洛斯基/著 柯倩华/译 （美）阿·洛贝尔/著 潘人木 党英台/译 徐调孚/译 代维/译 出版社 贵州人民出版社 湖北少年儿童出版社 五洲传播出版社 湖南少年儿童出版社 天津教育出版社 河北教育出版社 明天出版社 天津教育出版社 明天出版社 二十一世纪出版社 南海出版公司 二十一世纪出版社 广州出版社 浙江古籍出版社 贵州人民出版社 天津杨柳青画社 湖北少年儿童出版社 江苏少年儿童出版社 天津教育出版社 江苏少年儿童出版社 二十一世纪出版社 二十一世纪出版社 柯倩华/译 河北教育出版社 译林出版社 中国少年儿童出版社 二十一世纪出版社 上海译文出版社 天津教育出版社 新蕾出版社 南海出版公司 二十一世纪出版社 万卷出版公司 北京少年儿童出版社 湖北美术出版社 二十一世纪出版社 人民文学出版社 江苏人民美术出版社 希望出版社 天津教育出版社 接力出版社 本数
潍坊市中小学阅读能力提升工程推荐书目
潍坊市中小学阅读能力提升工程推荐书目（小学）参考教育部《义务教育语文课程标准》《中国人阅读书目》等材料并广泛征求教研员、教师意见，形成该书目。
（基础书目30种）学段类别书名作者/编者/译者/绘者出版社小学低段（1－2年级）文学蝴蝶·豌豆花金波/编蔡皋等/画河北教育出版社稻草人叶圣陶/著希望出版社没头脑和不高兴任溶溶/著浙江少年儿童出版社小猪唏哩呼噜孙幼军/著裘兆明/图春风文艺出版社我有友情要出租方素珍/著郝洛玟/绘新疆青少年出版社不一样的卡梅拉（我想去看海）（法国）约里波瓦/著（法国）艾利施/绘郑迪蔚/译二十一世纪出版社科学第一次发现（濒临危机的动物）法国伽利玛少儿出版社/编（法国）雨果/绘王文静/译接力出版社神奇校车（在人体中游览）（美国）乔安娜•柯尔/著（美国）布鲁斯•迪根/绘贵州人民出版社人文千字文·三字经·弟子规郝光明罗容海王军丽/译注文化艺术出版社小学中段（3－4年级）文学千家诗李乃龙/译注文化艺术出版社三毛流浪记张乐平/绘少年儿童出版社宝葫芦的秘密张天翼/著丁武/图新蕾出版社安徒生童话（丹麦）安徒生/著叶君健/译人民文学出版社长袜子皮皮（瑞典）林格伦/著李之义/译中国少年儿童出版社科学叶永烈讲科学家故事100个叶永烈/著湖北少年儿童出版社奇妙的数王国李毓佩/著中国少年儿童出版社人文林汉达历史故事集林汉达/著中国少年儿童出版社黑白—书的故事（前苏联）伊林/著董纯才/译浙江文艺出版社小学高段（5－6年级）文学西游记吴承恩/著人民文学出版社城南旧事林海音/著关维兴/图中国青年出版社草房子曹文轩/著江苏少年儿童出版社我的妈妈是精灵陈丹燕/著中国福利会出版社夏洛的网（美国）E·B·怀特/著任溶溶/译上海译文出版社科学让孩子着迷的77×2个经典科学游戏（日本）后藤道夫/著施雯黛王蕴洁/译南海出版公司地心游记（法国）凡尔纳/著陈筱卿/译光明日报出版社人文孔子的故事李长之/著浙江文艺出版社少年音乐和美术故事丰子恺/著湖北少年儿童出版社1-6年级综合“语文主题学习”丛书语文主题学习课题组中国青年出版社“书虫”系列牛津英汉双语读物（小学段）（选读）外语教学与研究出版社（推荐书目70种）学段类别书名作者/译者/编者/绘者出版社小学低段（1－2年级，15本）文学百岁童谣山蔓/编著贵州人民出版社寻找快活林杨红樱/著湖北少年儿童出版社十兄弟沙永玲/编著郑明进/绘五洲传播出版社月光下的肚肚狼冰波/著湖南少年儿童出版社格林童话选（德）格林兄弟/著魏以新/译天津教育出版社让路给小鸭子（美）麦克洛斯基/著柯倩华/译河北教育出版社青蛙和蟾蜍（美）阿·洛贝尔/著明天出版社潘人木党英台/译木偶奇遇记（意）卡洛·科洛迪/著徐调孚/译天津教育出版社了不起的狐狸爸爸（美国）罗尔德·达尔/著代维/译明天出版社我和小姐姐克拉拉（德国）迪米特尔·茵可夫/著陈俊/译二十一世纪出版社科学一粒种子的旅行（德）安妮·默勒/著王乾坤/译南海出版公司鼹鼠博士的地震探险（日本）松冈达英/著蒲蒲兰/译二十一世纪出版社动物王国大探秘（英国）茱莉亚·布鲁斯/文兰·杰克逊/图杨阳王艳娟/译广州出版社人文笠翁对韵李渔/著浙江古籍出版社人（美）彼得·史比尔/著李威/译贵州人民出版社小学中段（3－4年级，25本）文学武松打虎刘继卣/绘天津杨柳青画社孙悟空在我们村里郭风/著湖北少年儿童出版社让太阳长上翅膀金波/著江苏少年儿童出版社中国神话故事聂作平编著天津教育出版社戴小桥全传梅子涵著江苏少年儿童出版社舒克贝塔航空公司郑渊洁/著二十一世纪出版社我是白痴王淑芬/著二十一世纪出版社雪花人（美）马丁/文阿扎里安/图柯倩华/译河北教育出版社父与子（德）卜劳恩/绘洪佩琪/编译林出版社丁丁历险记（比利时）埃尔热/编绘王炳东/译中国少年儿童出版社爱丽丝漫游奇境记（英）刘易斯·卡诺尔/著王永年/译二十一世纪出版社柳林风声（英）肯尼思·格雷厄姆/著任溶溶/译上海译文出版社彼得·潘（法国）巴里/著杨静远/译天津教育出版社时代广场的蟋蟀（美国）赛尔登/著傅湘雯译新蕾出版社窗边的小豆豆（日）黑柳彻子/著岩崎千弘/绘赵玉皎/译南海出版公司科学生命的故事（英）维吉尼亚·李·伯顿著/绘刘宇清/译二十一世纪出版社最美的科普·四季时钟系列（德国）雅各布/著顾白/译万卷出版公司可怕的科学（科学新知）（英）考克斯等/著（英）高达德等/绘阎庚等/译北京少年儿童出版社101个神奇的实验（德国）安提亚·赛安艾克·冯格/文夏洛特·瓦格勒/图谢霜/译湖北美术出版社我的第一本科学漫画书（韩国）洪在彻等/著林虹均/译二十一世纪出版社人文成语故事李新武/编人民文学出版社最美中国童话-传统节日篇汉声杂志/编江苏人民美术出版社讲给孩子的中国地理刘兴诗/著希望出版社希腊神话故事聂作平/编著天津教育出版社儿童哲学智慧书（第一辑）（法国）奥斯卡·柏尼菲等/著乐迈特等/绘李玮/译接力出版社小学高段（5－6年级，30本）文学绘本聊斋蒲松龄/著马兰王育生等/改编吴明山叶毓中等/绘连环画出版社寄小读者冰心/著人民文学出版社有老鼠牌铅笔吗？张之路/著浙江少年儿童出版社四弟的绿庄园秦文君/著北方妇女儿童出版社我要做好孩子黄蓓佳/著江苏少年儿童出版社狼王梦沈石溪/著浙江少年儿童出版社狼獾河格日勒其木格·黑鹤/著接力出版社铁丝网上的小花（意大利）克里斯托夫·格莱兹/著罗伯特·英诺森提/绘代维/译明天出版社鲁宾逊漂流记（英国）笛福/著徐霞村/译人民文学出版社汤姆·索亚历险记（美国）马克·吐温/著刁克利/译天津教育出版社福尔摩斯探案全集（英国）柯南道尔/著俞步凡/译译林出版社小王子（法）圣·艾克絮佩尔/著周克希/译天津教育出版社永远讲不完的故事（德国）米切尔·恩德/著李世勋/译二十一世纪出版社哈利波特与魔法石（英国）罗琳/著苏农/译人民文学出版社不老泉（美国）娜塔莉·巴比特/著吕明/译二十一世纪出版社牧羊少年奇幻之旅（巴西）保罗·柯艾略/著丁文林/译南海出版公司科学超新星纪元刘慈欣/著重庆出版社潘家铮院士科幻作品集潘家铮/著中国少年儿童出版社安德的游戏（美）奥森·斯科特·卡德/著李毅/译万卷出版公司森林报（前苏联）维·比安基/著王汶/译二十一世纪出版社万物简史（少儿版）（英国）布莱森/著严维明/译接力出版社科学家工作大揭密（英国）理查德·斯皮尔伯利、路易斯·斯皮尔伯利/著王庆/译湖北教育出版社人文中国读本苏叔阳/著海豚出版社老子说庄子说蔡志忠/编绘生活·读书·新知三联书店世纪三国罗伯英潘/绘钟孟舜/漫画罗吉甫/撰文二十一世纪出版社中国孩子的梦谷应/著湖北教育出版社莎士比亚戏剧故事集（英国）查尔斯·兰姆玛丽·兰姆/改写萧乾/译人民文学出版社希利尔讲艺术史（美国）希利尔/著李爽、朱玲/译贵州教育出版社诺贝尔奖获得者与儿童的对话（德）贝蒂娜·施蒂克尔/编张荣昌/译生活·读书·新知三联书店居里夫人的故事（英国）杜尔利/著二栗/译江苏少年儿童出版社潍坊市中小学阅读能力提升工程推荐书目（初中）参考教育部《义务教育语文课程标准》《中国人阅读书目》等材料并广泛征求教研员、教师意见，形成该书目。
适合中小学教师阅读的10本书简介
适合中小学教师阅读的10本书简介推荐;;适合教师阅读的10本书对中小学教师而言，日常阅读一直面临一个基本难题，就是书太多而无法选择。
孔子时代的书籍不算太多，即便那样，孔子也不得不删繁就简，选择和推荐《诗》、《书》、《礼》、《乐》、《易》、《春秋》等不多的文本。
现代教师如果打算过一种阅读的生活，他们面对的困难显然比孔子时代更大一些。
究竟哪些书适合教师阅读？哪些书不适合教师阅读？哪些书适合这个教师阅读而哪些书适合那个教师阅读？这是一个困难。
推荐“适合教师阅读的10本书”（10组），供教师参考：1.薛涌著：《美国人是如何培养精英的》（包括作者相关的书，如《精英的阶梯》）。
推荐理由：可以把“别国的教育与别国的教师”作为一个类型。
与之相关的推荐书目是，《素质教育在美国》、《我在美国教高中》（珊伊著）等。
对中国教师来说，最紧迫的任务是了解“别国的教育”，而不是简单地排外。
没必要因害怕“全盘西化”而排斥“别国的教育”。
2.杜威[美]著：《学校与社会•明日之学校》。
推荐理由：《学校与社会•明日之学校》其实并不是一本书，而是杜威几本书的合并。
这几本书讨论的都是当时美国社会变化与教育变革的大是大非问题。
从社会转型的状态来看，中国当今的社会状态与美国当时的状态类似，中国当今的教育状态与美国当时的教育状态也比较类似，这使杜威的系列书特别适合现时代的教师阅读。
3.李泽厚著：《论语今读》（相关的图书包括《道德经》，二者虽然在很多观点上有冲突和张力，但正因其相反，乃可以相成）。
推荐理由：如果说第一紧要的任务是为了理解“别国的教育”，第二紧要的任务则是了解“自己的文化”，包括中国古典文化。
不见得古典的都是好的，但是经典图书经历了时间的淘洗和选择，纵使不少后人对它提出批评，但它既然够格成为经典，自有它构成经典的力量。
既理解“别国的教育”，又立足于“自己的文化”，这是比较开明的“文艺复兴”道路。
4.黑柳彻子[日]著：《窗边的小豆豆》。
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吴非著
中国人民大学出版社
13
做内心强大的教师——教师常见心理困惑解析
杨敏毅 王震著
中国人民大学出版社
14
只为做一个良师
孙明霞著
教育科学出版社
15
给教师的5把钥匙
常生龙著
教育科学出版社
16
教书·读书
冷玉斌著
中国人民大学出版社
17
教师作为知识分子——迈向批判教育学
[美]吉鲁著，朱红文译
教育科学出版社
中国人民大学出版社
40
教与学的秘密——解读佐藤学的课堂教学观
王晓春著
教育科学出版社
41
做有温度的教育
方华著
中国人民大学出版社
42
教育必须刚刚好
陈文著
中国人民大学出版社
43
教学与行为干预（RTI）
（美）卡拉·肖尔等著 王小庆 译
华东师范大学出版社
44
让学生看见你的爱
沈丽新著
中国人民大学出版
45
走下讲台做教师
中小学教师阅读能力提升推荐书目
类别
序号
书名
作者/编者/译者
出版社
理想信念与职业道德
1
孔子传
鲍鹏山著
中国青年出版社
2
给教师的建议
[苏]B.A.苏霍姆林斯基著，杜殿坤译
教育科学出版社
3
于漪文集
于漪
山东教育出版社
4
教育魅力：青年教师成长钥匙
于漪
华东师范大学出版社
5
民国先生
马建强
广西师范大学出版社
6
夏山学校
华东师范大学出版社
73
读懂课堂
钟启泉
华东师范大学出版社
74
从备课开始的50个创意教学法
(英)麦克·格尔森（MikeGershon），黄爱丽译
中国青年出版社
75
教育评价
（日）田中耕治著，高峡等译
北京师范大学出版社
76
活跃的课程图景
杨金芳，李春华
华东师范大学出版社
77
未来课程想象力
徐莉
华东师范大学出版社
教育科学出版社
60
专家型教师做什么：提高课堂实践的专业知识
约翰•洛克伦著
华东师范大学出版
61
课堂参与：沉默与喧哗
凯瑟琳•舒尔茨著，丁道勇译
华东师范大学出版社
62
核心素养十讲
钟启泉著
福建教育出版社
63
多维互动式课堂管理：50个行之有效的方法助你事半功倍
（美）塞丽娜·帕里泽著，窦钰婷、王瑜、刘白玉译
中国青年出版社
格兰特·威金斯，杰伊·麦克泰格
华东师范大学出版社
70
可见的学习与思维教学：让教学对学生可见，让学习对教师可见
玛丽·凯·里琪
中国青年出版社
71
以概念为本的课程与教学：培养核心素养的绝佳实践
[美]林恩·埃里克森，[美]洛伊斯·兰宁著，鲁效孔译
华东师范大学出版社
72
课程的力量：学校课程规划、设计与实施
万伟
78
课程与教学的基本原理
泰勒著
人民教育出版社
79
课程与教学论
钟启泉、张华著
辽宁大学出版社
人文素养与哲学社会
80
论语、孟子
杨伯峻点校本
中华书局
81
老子、庄子
陈鼓应点校本
中华书局
82
诗经
高亨（或程俊英、方雨润）点校本
上海古籍版
83
中华传统文化经典百篇
袁行霈主编
中华书局
84
万历十五年（增订本）
黄仁宇
中华书局
陈宇著
中国人民大学出版社
56
情境教育理论探究与实践创新：一切为了儿童的学习
李吉林著
北京师范大学出版社
57
学校变革，我们一起来！——教育引导者的12种角色
（美）R.布鲁斯·威廉姆斯著，李姝等译
教育科学出版社
58
重新认识课堂
贲友林著
教育科学出版社
59
深度学习：走向核心素养（理论普及读本）
刘月霞、郭华主编
18
给青年诗人的信
[德]里尔克著，冯至译
上海译文出版社
19
从优秀教师到卓越教师
安奈特·布鲁肖，托德·威特克尔著，范杰译
中国青年出版社
20
积极心理学：探索人类优势的科学与实践
斯奈德著
人民邮电出版社
课程建设与课堂教学
21
读懂孩子——尽量学家实用教子宝典
边玉芳
北京师范大学出版集团
22
教育与肮神经科学
大卫·苏泽等著，方彤、黄欢、王东杰译
华东师范大学出版社
96
理想国
柏拉图
中国华侨出版社
97
政治学
亚里士多德
人民出版社
98
论法的精神
孟德斯鸠
译林出版社
99
教育哲学通论
黄济著
山西教育出版社
100
社会契约论
卢梭
商务印书馆
曹书德著
教育科学出版社
46
轻轻松松当好班主任
田冰冰著
教育科学出版社
47
让教师学会提问
（美）威金斯
中国轻工业出版社
48
学习目标形成性评估与高效课堂
（美）罗伯特·J·玛扎诺黛布拉·J·皮克林塔米·赫夫尔 著
中国书籍出版社
49
学生教我做老师：罗恩·克拉克学校的成功秘密
[美]金·比尔登著，王小庆译
教育科学出版社
92
如何阅读一本书
[美]莫提默·J·艾德勒，查尔斯·范多伦著，郝明义，朱衣译
商务印书馆
93
社会心理学
[美]戴维·迈尔斯（David Myers）著，侯玉波，乐国安，张智勇等译
人民邮电出版社
94
生命简史
[英]理查德·福提/著 胡洲/译
中央编译出版社
95
学校与社会（杜威著作精选）
[美]约翰·杜威著，刘放桐，陈亚军编，刘时工译
[英]查理斯·里德比特著，[法]罗曼·斯塔罗斯·斯塔罗普利摄 李茂译
中国人民大学出版社
34
学以致用：世界教育趋势及令人振奋的实践
[英]瓦莱丽·汉农、[英]萨拉·吉林森、[英]莉奥妮·香克斯著，[法]瑞萨摄，刘海粟译
中国人民大学出版社
35
重新想象学习：互联社会的学习变革
[英]格雷厄姆·布朗-马丁著，[伊朗]纽莎·塔瓦科利恩摄，徐晓红译
中国人民大学出版社
36
透视课堂
[美]Thomas L.Good等著陶志琼等译
中国轻工业出版社
37
核心素养导向的课堂教学
余文森著
上海教育出版社
38
移动你的巴士：美国最酷校长克拉克的管理课
[美]罗恩·克拉克著，王朱临湘译
中国人民大学出版社
39
给学生真正需要的教育——中国青年报冰点周刊教育特稿精选
中国青年报冰点周刊主编
简尼·尔森等著，梁帅译
北京联合出版公司
29
由内而外的教养：做好父母，从接纳自己开始
丹尼尔·西格尔、玛丽·哈策尔著，李昴译
浙江人民出版社
30
最美的教育最简单
尹建莉
作家出版社
31
情境教育的诗篇
李吉林
高等教育出版社
32
为生活重塑教育：中国的教育创新
21世纪教育研究院编
中国人民大学出版社
33
可复制的教育创新：改变世界的重要力量
50
让教育真实地发生——北京十一学校的教师智慧
沈祖芸主编
中国人民大学出版社
51
让孩子学会写作
蒋军晶著
中国人民大学出版社
52
给我一个班，我就心满意足了
薛瑞萍著
中国人民大学出版社
53
蒙台梭利教育箴言
蒙台梭利著，朱永新编
中国人民大学出版社
54
40岁，开始学做教育
万玮著
中国人民大学出版社
55
学生可以这样教育
85
史记
司马迁
中华书局
86
唐诗百话
施蛰存
华东师范大学出版社
87
宋词三百首笺注
唐圭璋
人民文学出版社
88
人文精神的哲学思考
周国平著
长江文艺出版社
89
毛泽东传
特里尔，施拉姆等著
中国人民大学Leabharlann 版社90人类简史(以色列)尤瓦尔·赫拉利
中信出版社
91
我的世界观
[美]阿尔伯特·爱因斯坦著，方在庆编，方在庆译
中信出版社
（英）尼尔著，王克难译
南海出版公司
7
给青年教师的15封信：教育家对话新任教师
[美]乔纳森·考泽尔著，史亚娟译
华东师范大学出版社
8
岁月如歌
于漪著
上海教育出版社
9
做一个学生喜欢的老师——我的为师之道
于永正著
教育科学出版社
10
爱心与教育
李镇西著
文化艺术出版社
11
为了自由呼吸的教育
李希贵著
教育科学出版社
12
64
静悄悄的革命——课堂改变，学校就会改变
佐藤学著
教育科学出版社
65
牛津西方哲学简史
（英）安东尼·肯尼（Anthony Kenny）著，陈晓曦译
中国轻工业出版社
66
课堂观察
崔允漷
华东师范大学出版社
67
学校如何运转
李希贵
教育科学出版社有限公司
68
以学习为中心的课堂观察