小学生身体器官完整ppt课件
合集下载
《身体的结构》 ppt课件
心脏的形状像桃子，大 小跟本人的拳头差不多。
是血液循环的动力器官， 推动血液在血管里循环 流动
《身体的结构》
肺
位于胸腔内， 左右各一个。
是呼吸系统 的主要器官。
《身体的结构》
肝
位于腹腔的右上部。 是人体最大的腺体。
能分泌胆汁，促进 脂肪消化，在人体 的新陈代谢中起重 要作用。
《身体的结构》
胃
位于左上腹部，是消 化道最膨大的部分， 呈囊状。
《身体的结构》
从外形上看，可以分成哪几个部分？
头 颈
躯干
四肢
头 颈
躯干
四肢
比较身体的左右两部分， 它们之间是怎样的关系？
《身体的结构》
《身体的结构》
大
脑
骨
内
骼
脏
肺
位结构》
脑
位于颅腔内。
指挥人体各器官 的活动，是人体 的最高司令部。
《身体的结构》
心脏
位于胸腔的中部，偏左 下方，在两肺之间。
了活 动?
《身体的结构》
欢迎同学们走进科学课堂
身体的结构
演讲者：高祥云
在一次幼儿健康查体中，同学们对医 生拿着“听诊器”在自己的身体上这边 听听、那边听听，就能告诉小朋友是不 是健康，感到好奇，就问老师“他们在 听什么”，引起了很强烈的好奇心，为 了解决同学们探索的兴趣，老师就安排 我设计了这堂“身体的秘密”主题活动， 希望同学们可以从中等到启发。
功能是暂时储存食物， 使食物和胃液充分混 合，进行初步消化。
《身体的结构》
骨骼结构框架
共有206块，是人体的 支架。 使人体具有特定的形状， 使内脏器官不易受到外 力的损伤。
《身体的结构》
《身体的结构》
是血液循环的动力器官， 推动血液在血管里循环 流动
《身体的结构》
肺
位于胸腔内， 左右各一个。
是呼吸系统 的主要器官。
《身体的结构》
肝
位于腹腔的右上部。 是人体最大的腺体。
能分泌胆汁，促进 脂肪消化，在人体 的新陈代谢中起重 要作用。
《身体的结构》
胃
位于左上腹部，是消 化道最膨大的部分， 呈囊状。
《身体的结构》
从外形上看，可以分成哪几个部分？
头 颈
躯干
四肢
头 颈
躯干
四肢
比较身体的左右两部分， 它们之间是怎样的关系？
《身体的结构》
《身体的结构》
大
脑
骨
内
骼
脏
肺
位结构》
脑
位于颅腔内。
指挥人体各器官 的活动，是人体 的最高司令部。
《身体的结构》
心脏
位于胸腔的中部，偏左 下方，在两肺之间。
了活 动?
《身体的结构》
欢迎同学们走进科学课堂
身体的结构
演讲者：高祥云
在一次幼儿健康查体中，同学们对医 生拿着“听诊器”在自己的身体上这边 听听、那边听听，就能告诉小朋友是不 是健康，感到好奇，就问老师“他们在 听什么”，引起了很强烈的好奇心，为 了解决同学们探索的兴趣，老师就安排 我设计了这堂“身体的秘密”主题活动， 希望同学们可以从中等到启发。
功能是暂时储存食物， 使食物和胃液充分混 合，进行初步消化。
《身体的结构》
骨骼结构框架
共有206块，是人体的 支架。 使人体具有特定的形状， 使内脏器官不易受到外 力的损伤。
《身体的结构》
《身体的结构》
ppt课件人体部位
04
四肢
上肢
肩部
连接颈部与上肢，包括 肩胛骨、锁骨等。
肘部
连接上臂与前臂，包括 肱骨、尺骨、桡骨等。
手腕
连接前臂与手部，包括 腕骨、掌骨、指骨等。
手部
包括手掌、手指等部分 ，具有抓握、捏取等功
能。
下肢
01
02
03
04
臀部
连接腰部与下肢，包括髋骨等 。
膝部
连接大腿与小腿，包括股骨、 胫骨、腓骨等。
头部其他结构
脑
脑是人类神经系统的核心，是人 类思维、感知和行为的主要控制 中心。
颈部
颈部是连接头部和躯干的部位， 由颈椎和相关肌肉、血管、神经 等组成，是人类头部的支撑和运 动器官。
02
颈部
颈部概述
01
02
03
颈部定义
颈部是连接头部和躯干的 部位，包括颈前部和颈后 部。
颈部功能
颈部主要承担头部的支撑 和转动，以及保护颈部重 要器官和结构的功能。
面部器官
鼻子
鼻子是人类嗅觉器官，能够感知 气味，是人类识别气味的重要工 具之一。
耳朵
耳朵是人类听觉器官，能够感知 声音，是人类听觉的主要工具之 一。
01
眼睛
眼睛是人类视觉器官，能够感知 光线和色彩，是人类认识世界的 重要工具之一。
02
03
04
嘴巴Байду номын сангаас
嘴巴是人类味觉和语言器官，能 够感知味道和发出声音。
03
躯干
躯干概述
躯干是人体的重要组成部分，包括胸部、腹 部、盆部和背部。
躯干的主要功能是保护和支持身体的内部器 官，并为头部、颈部和四肢提供连接和支撑 。
教科版(2024)一年级上册2.1我们的身体 课件(14张PPT)
1、做一做，认识我们的身体。
看一看
手指又红又亮，因 为有红色的血液。
安全提醒： 使用手电筒时避免直射眼睛
探索
观察身体的内部结构
1、做一做，认识我们的身体。
皮肤下面有软软的 肌肉、硬硬的骨头。
摸一摸
探索
观察身体的内部结构
听一听
与同性别的同学做实验，保持教室安静。
我பைடு நூலகம்到咕噜 的声音。
我听到心跳和 呼吸的声音。
教科版（2024）科学一年级上册
我们的身体
第二单元
第1课
聚焦
在生活中，眼睛、耳朵、鼻子、舌头、皮肤可以帮助我们 感觉周围的事物。它们就是感觉器官。
聚焦
我们在锻炼身体
聚焦
我们的身体包括哪些部分？
怎样观察我们的 身体？
眼睛无法直接 观察到的身体内部， 可以用哪些观察方 法观察呢？
探索
观察身体的内部结构
拓展
如果同学们想知道我们身体内部是什么样的？课后可以阅读相关的 科普书。
谢谢观看
腹部
背部
探索
观察身体的外部结构
我们的身体还 有什么特点？
被遮住的一半和露出 的一半是一样的。
探索
2、观察我们的身体，用画图的方式记录下来。
探索
我们的身体
头
ɡē bo
手 tuǐ
xiōnɡ 肚子
jiǎo
wǒ de shēn tǐ
我的身体
日期：x月x日
四肢
头
颈 躯干
研讨
我们的身体从上到下由哪几个部分组成？
我们的身体分为 头、颈、躯干、四肢四 部分，而且我们的身体 外形具有左右对称性。
人体内部有肌肉、 骨头、心脏等。
小班我的身体ppt课件
躯干内有多个内脏器官，如心脏、肺、胃和肝等，躯干能够保护这些器官免受外界伤害。
躯干
总结词
肌肉和骨骼系统
详细描述
躯干包含了许多肌肉和骨骼系 统，使我们能够做出各种动作 和保持平衡。
总结词
呼吸和循环系统
详细描述
躯干还包含了呼吸和循环系统 的主要器官，如肺和心脏，这 些器官维持着我们的生命活动
。
四肢
总结词：运动器官
详细描述：四肢是我们运动的主要器官，它们使我们能够做出各种动作，如跑、跳、抓握等。
四肢
总结词
支撑身体重量
详细描述
四肢能够支撑身体的重量，使我们能够保持平衡 并稳定地站立或行走。
总结词
肌肉和骨骼系统
四肢
• 详细描述：四肢包含了许多肌肉和骨骼系统，使 我们可以做出各种动作并保持平衡。
四肢
总结词
手和脚的功能
运动和平衡
01
02
03
骨骼系统
支撑身体，保护内脏器官 。
肌肉系统
通过收缩和舒张，使身体 产生运动。
平衡感
通过内耳的前庭系统感知 身体位置和运动状态，保 持平衡。
呼吸和消化
呼吸系统
通过鼻子和肺吸入氧气，呼出二氧化 碳，维持生命活动。
消化系统
通过口腔、食管、胃、小肠和大肠等 器官，摄取、分解、吸收和排泄食物 ，为身体提供能量。
小班我的身体PPT课件
目录
• 我的身体部位 • 我的身体功能 • 我的身体保护 • 我的身体成长
01
我的身体部位
头部
总结词
重要部位，容纳大脑
详细描述
头部是我们身体的重要部分，它容纳了我们的大脑，负责处理我们的思想和行 动。
头部
躯干
总结词
肌肉和骨骼系统
详细描述
躯干包含了许多肌肉和骨骼系 统，使我们能够做出各种动作 和保持平衡。
总结词
呼吸和循环系统
详细描述
躯干还包含了呼吸和循环系统 的主要器官，如肺和心脏，这 些器官维持着我们的生命活动
。
四肢
总结词：运动器官
详细描述：四肢是我们运动的主要器官，它们使我们能够做出各种动作，如跑、跳、抓握等。
四肢
总结词
支撑身体重量
详细描述
四肢能够支撑身体的重量，使我们能够保持平衡 并稳定地站立或行走。
总结词
肌肉和骨骼系统
四肢
• 详细描述：四肢包含了许多肌肉和骨骼系统，使 我们可以做出各种动作并保持平衡。
四肢
总结词
手和脚的功能
运动和平衡
01
02
03
骨骼系统
支撑身体，保护内脏器官 。
肌肉系统
通过收缩和舒张，使身体 产生运动。
平衡感
通过内耳的前庭系统感知 身体位置和运动状态，保 持平衡。
呼吸和消化
呼吸系统
通过鼻子和肺吸入氧气，呼出二氧化 碳，维持生命活动。
消化系统
通过口腔、食管、胃、小肠和大肠等 器官，摄取、分解、吸收和排泄食物 ，为身体提供能量。
小班我的身体PPT课件
目录
• 我的身体部位 • 我的身体功能 • 我的身体保护 • 我的身体成长
01
我的身体部位
头部
总结词
重要部位，容纳大脑
详细描述
头部是我们身体的重要部分，它容纳了我们的大脑，负责处理我们的思想和行 动。
头部
《我们的身体》PPT完整版1
3 、张岱年在哲学研究上取得的巨大 成就， 跟他学 生时代 对中外 哲学典 籍的深 入研究 、名师 的指导 、好学 深思的 品性有 关。
•
4、中国若不能创造出一种新哲学，则 民族再 兴只是 空谈” ，张岱 年这话 表明唯 有创造 新哲学 我们民 族才有 振兴的 希望
•
5 、开篇引用的两句民歌，颇具地域 风情和 民族特 色，既 暗示了 本文人 物之间 的关系 ，又营 造了浓 郁的抒 情氛围 。
热身小运动
起立
扭扭腰
点点头 伸伸胳膊 转动眼珠 原地跳三下
转转脖子
第15课
我们的身体
我们的身体可以分为头、颈、躯干、四肢四部分
四肢
头 颈
躯干
猜一猜
• 猜猜我们 身体的内 部有什么？
人的皮肤下面有肌肉 和骨骼
胸腹部有心、肺、肝、 脾、肾、胃、肠等器 官。
骨骼有支撑身体，保护内部器官和 运动的作用。
肌肉有弹性，能收缩和舒张，牵动 所连接的骨运动。
人体中的 内脏分布
图
胸腹 部有心、 肺、肝、 脾、肾、 胃、肠 等内部 器官。
《我们的身体》PPT完整版1 《我们的身体》PPT完整版1
《我们的身体》PPT完整版1
观察与探究
观察这些器官，研究它们的结构与功能。
《我们的身体》PPT完整版1
《我们的身体》PPT完整版1
《我们的身体》PPT完整版1
《我们的身体》PPT完整版1 《我们的身体》PPT完整版1
《我们的身体》PPT完整版1
•
1、对班组采购的材料、设备等进行全 面验证 ，包括 对其品 牌、产 地、规 划、技 术参数 的全面 对照， 拒收与 设计或 合同中 规定要 求不符 的材料 、物资 。
--小学科学 - 《我们的身体》 PPT课件
美。
1、身体的结构
在第一课中，要向学生们介绍关于身体 结构划分的不同方式----从身体的外形划 分和根据身体各个部分做事不同划分。 观察与体验活动构成了学生活动的主体 形式。
观察我们的身体： 学生要通过观察和 讨论提出人体从外 形上看的结构划分， 此外身体内部的观 察活动也随之展开。
身体怎样工作：
测量心跳和呼吸
在这个活动中学生将会采 集人体在平静、一定量的 运动以及运动后几段时间 内的每分钟心跳与呼吸次 数的数据。并引出问题 “呼吸为什么会加 快”“心跳为什么会加 快”。这个活动将呼吸与 循环两大系统引入了学生 的研究视野，并开始建立 与身体活动关系的认识。
呼吸为什么会加快
运动要消耗氧气， 而呼吸的功能就是 在进行氧气与二氧 化碳气的交换，围 绕这种关系，教材 中安排了一组实验， 以证明身体需要氧 气的参与。
在介绍教学活动的基础上，着重分析 以下三方面内容
如何处理
“器官名称与器官结构” --知识性概念
？
“器官功能与协作关系”--系统与联系
“健康意识”
--健康生活
1、身体的结构
科学概念： 人体根据外观特征可以分为头、颈、躯干、四肢四部分，
如果根据做事情的不同人体还会有不同的结构划分。 人体的外部特点可以直接观察到，内部的特点可以借助一
4、跳动起来会怎样（二）
《跳动起来会怎样（二）》主要涉及了 循环系统中心脏的认识，学生将有机会 了解在人体活动过程中，当肺完成气体 交换后，心脏所要完成的输送血液的功 能，并通过体验活动了解到心脏在工作 量和工作强度都很大，以此初步建立保 护心脏健康的意识。
心跳为什么会加快
教材中以资料的形式呈现了对这个问题的解释， 学生可以通过阅读分析了解到心脏的功能与作 用，同时还会对心跳快慢与身体活动量的大小 有关系这个事情有思考。“估算一天中心脏大 约能跳动多少次？”这个活动只要意图是让学 生根据一天中身体活动量的变化，估算一天中 心跳的次数，这个最终的数字并不确定，但是 希望学生通过这个估算的过程意识到心脏工作 的繁重。
1、身体的结构
在第一课中，要向学生们介绍关于身体 结构划分的不同方式----从身体的外形划 分和根据身体各个部分做事不同划分。 观察与体验活动构成了学生活动的主体 形式。
观察我们的身体： 学生要通过观察和 讨论提出人体从外 形上看的结构划分， 此外身体内部的观 察活动也随之展开。
身体怎样工作：
测量心跳和呼吸
在这个活动中学生将会采 集人体在平静、一定量的 运动以及运动后几段时间 内的每分钟心跳与呼吸次 数的数据。并引出问题 “呼吸为什么会加 快”“心跳为什么会加 快”。这个活动将呼吸与 循环两大系统引入了学生 的研究视野，并开始建立 与身体活动关系的认识。
呼吸为什么会加快
运动要消耗氧气， 而呼吸的功能就是 在进行氧气与二氧 化碳气的交换，围 绕这种关系，教材 中安排了一组实验， 以证明身体需要氧 气的参与。
在介绍教学活动的基础上，着重分析 以下三方面内容
如何处理
“器官名称与器官结构” --知识性概念
？
“器官功能与协作关系”--系统与联系
“健康意识”
--健康生活
1、身体的结构
科学概念： 人体根据外观特征可以分为头、颈、躯干、四肢四部分，
如果根据做事情的不同人体还会有不同的结构划分。 人体的外部特点可以直接观察到，内部的特点可以借助一
4、跳动起来会怎样（二）
《跳动起来会怎样（二）》主要涉及了 循环系统中心脏的认识，学生将有机会 了解在人体活动过程中，当肺完成气体 交换后，心脏所要完成的输送血液的功 能，并通过体验活动了解到心脏在工作 量和工作强度都很大，以此初步建立保 护心脏健康的意识。
心跳为什么会加快
教材中以资料的形式呈现了对这个问题的解释， 学生可以通过阅读分析了解到心脏的功能与作 用，同时还会对心跳快慢与身体活动量的大小 有关系这个事情有思考。“估算一天中心脏大 约能跳动多少次？”这个活动只要意图是让学 生根据一天中身体活动量的变化，估算一天中 心跳的次数，这个最终的数字并不确定，但是 希望学生通过这个估算的过程意识到心脏工作 的繁重。
小学生身体器官课件
18
小学生身体器官
19
小学生身体器官
20
谢谢
小学生身体器官
21
此课件下载可自行编辑修改，供参考！ 感谢您的支持，我们努力做得更好！
小学生身体器官
22
我们的身体
小学生身体器官
1
• 我们身体除了看的见的器官 头，手 脚 脖子，还有其他器官吗？
小学生身体器官
2
小学生身体器官
3
fèi
肺
小学生身体器官
4
小学生身体器官
5
• 打喷嚏要捂住嘴巴
小学生身体器官
6
心
小学生身体器官
7
小学生身体器官
8
小学生身体器官
9
小学生身体器官
10
保护心脏
• 对心脏有益的食物有:全麦、燕麦、糙米、扁豆、洋葱、蒜头、菇、 茄子、菠菜
• 水果类: 苹果富含纤维物质，可补充人体足够的纤维质，降低心 脏病发病率，香蕉，这对人的心脏和肌肉功能很有好处 ，樱桃， 黑莓，
小学生身体器官
11
肝
小学生身体器官
12
保护肝的方法
小学生身体器官
13
胃
小学生身体器官
14
小学生身体器官ຫໍສະໝຸດ 15小学生身体器官16
猜猜
小学生身体器官
17
小学生身体器官
小学生生理健康课件ppt课件
17
小兰，据我了解，肾脏的 功能的不止这么少！而且还 有一点很重要的没有列出来 噢！那就是对男生来说很重 要的一点，你知道吗？
精选课件
18
新一，我知道啊，我 先留个悬念吧，那你 知道五脏六腑只适用 于男性，而女性是五 脏七腑吗？那“第七 腑”是什么你知道么？ （＊＾＿＿＾＊）
精选课件
19
我当然知道啦， 既然我们都知
精选课件
25
精选课件
26
• 五脏六腑与健康保健知识的 内容就介绍到这里，下面请 大家以热烈的掌声欢迎小巫 姐姐向大家介绍其他的生理 知识！！！
精选课件
27
刚刚那位哥哥讲了如何保养我们有“内涵”的五脏六腑，
那如何让我们的外表靓丽起来呢~↖(^ω^)↗
精选课件
28
• 现在让姐姐给你们讲一下，保养我 们五官的秘诀~(>^ω^<)帅哥靓。游泳或洗澡、洗脸时，应特 别注意，防止水进入耳内。如感觉耳里进 水，应立即侧耳单脚跳，让水流出来，或 用棉球棍轻轻放进去，把水吸出来。
精选课件
38
• 3、防止揪打。耳朵不能揪也不能打。有些 爸爸妈妈认为揪耳朵不会影响大脑，其实 揪耳朵、打嘴巴都对耳朵有害 .
精选课件
39
• 4、不挖耳。有些同学爱用耳勺或发卡、别 针等物掏耳，这是不好的习惯，应避免。 更不能往耳里塞放豆子、小球等其他物品
精选课件
40
• 5、耳朵痛。如果感觉耳朵痛或不 舒服应马上去医院检查。药虽然能 治病，但有些药有很强的负作用， 吃的量过大或不适当，会造成听力 下降，甚至耳聋。因此，同学们吃 药一定要按照医生规定的数量和时 间服用，千万别多吃乱吃。
1.勤洗脸 2.少吃油炸、辛辣食品 3.不抽烟
小学生 家长课堂器官解剖知识--有趣的人体
有趣的人体----消化系统
小肠全长分十二指肠、空肠、回肠,小肠长5~7米
有趣的人体----消化系统
大肠起自回肠，终于肛门。约1.5米，呈“门框”状包绕在小肠周围
有趣的人体----消化系统
大肠起自回肠，终于肛门。约1.5米，呈“门框”状包绕在小肠周围
有趣的人体----泌尿系统
肾脏为成对的蚕豆状器官
有趣的人体----消化系统
我们平时吃进肚子 里的一切东西都要经 过消化系统。 我们的消化系统由 一系列的消化道和消 化腺组成，它们消化 食物，使之最终变成 对人体有用的能量。
有趣的人体----消化系统
食物进入人体的第 一站是口腔，通过牙 齿咀嚼，将食物变成 糊状； 然后进入胃部待上 3~6小时，接下来进 入小肠待4个小时， 最终到达大肠，可能 一共需要3天时间。
参与血液循环的额器官 包括心脏和所有血管。 心脏也是有肌肉组成的， 它的大小和每个人自己的拳 头大不多，它是身体的发动 机，如同一台24小时工作 的水泵，在血管的帮助下， 将血液源源不断地输送到身 体的各个部位。
有趣的人体----血液循环系统
有趣的人体----血液循环系统
心脏昼夜不停地跳动，推动血液在血管中流动
控制面部表情的 肌肉被称为表情肌， 它们能通过牵动面 部皮肤的运动而让 人做出喜怒哀乐等 各种表情。一些表 情肌每天要运动一 千多次！
有趣的人体----肌肉
当你在 微笑的时 候，有17 块肌肉在 活动。
有趣的人体----肌肉
当你做 鬼脸时， 有50块肌 肉在活动！
有趣的人体----头部解剖知识
谢谢大家！
血液由红细胞、 白细胞和血小板 组成。红细胞的 主要工作是运送 氧气和二氧化碳， 它们是人体内不 可缺少的“运输 队”。