并列式结构议论文写作训练

并列式结构议论文写作训练

在论证思路中，为了论述的方便，将文章的中心论点分解成几个平行的、并列的分论点，或是把论据并列起来，论证的几个层次或段落之间的关系是平行的，这就是并列式的论证结构。

（一）并列式结构的议论文并列层次展开的角度

中心论点确定之后，如何展开论述，这是我们最头痛的事。经常是搜肠刮肚，无从写起；即使勉强成篇，或者东拉西扯，思路不清；或者原地打转，空洞无物；或者堆叠论据，凑足字数等。很难写出文体规范、条理清晰、内容充实、论点深刻的有说服力感染力的文章。究其原因，在于认识模糊、思维狭窄、方法单一。要改变上述现象，首要的是努力提高我们的综合素质，培养我们的思维广度和深度，指导自己利用常见的哲学原理认识问题和分析问题，加强思维方法指导。在此基础上，让我们明确并列式议论文并列层次的拟定角度，促使我们明确思考方向，开拓思路，形成条理化、清晰化的思维习惯，对于完成思路清晰，条理分明，气韵酣畅，议论有深度、有广度、有说服力的并列式议论文写作有极为重大的意义。

依据并列结构与论点(或论题)的关系，可以将并列层次的拟定角度大致从“是什么——为什么——怎么办”的顺序分成如下几个。

1、分论阐释。

论证中平行结构的几个方面是对中心论点的展开与说明，从中心论点中解析出若干个并列的分论点，每个分论点独立成段加以阐述，从各个不同的角度共同论证中心论点。是中心论点的具体化，恰似文章结构中的总分关系。这种结构式，条理清晰、眉目分明。如《拒绝浮躁》一文，在中心论点之后，可提出如下三个分论点——

1.浮躁就是不负责任的享乐。

2.浮躁就是不劳而获的财富。

3.浮躁就是见异思迁的心态。

2、存在类型。

事物皆可按一定的标准进行分类，不同的类型有不同的原因、功用和要求等。以此为思考角度，可以构思出一篇篇优秀的文章。如《拒绝浮躁》就可以构思出如下几个并列层次——

1.浮躁的文学只会造就文化侏儒。

2.浮躁的社会只会造就事业孬种。

3.浮躁的民族只会造就精神矮子。

3、具体表现。

任何事物的外在表现都不会是单一的。往往因时、地、人、物等的不同而不同，经常还有轻重显隐内外等区别。以此为思考角度，也可以构思出一篇篇条理清晰、层次分明的好文章。如《拒绝浮躁》可这样分层论述的——

1.浮躁之人面对问题不能深入调查，总想投机取巧。

2.浮躁之人面对失败不能耐心冷静，总是怨天尤人。

3.浮躁之人面对成功不能奋发进取，总是浅尝辄止。

4、由果索因。

因果联系是客观存在的普遍关系，没有无果之因，也没有无因之果。一个矛盾的产生，一种现象的出现，总是有前因的。分析它，发现它，弄清来龙去脉，就能找到问题产生的原

因，找到矛盾的主次关系，也就找到了解决问题的途径。找到某种原因，比不揭示原因深刻；找到根本原因，比找到一般原因深刻。推敲这些现象的产生复杂的多样的原因，也比较容易构成并列式议论文。如《拒绝浮躁》可这样分层论述的——

1.人的本性是浮躁之气产生的根源。

2.社会风气是浮躁之风产生的土壤。

3.制度缺漏是浮躁之念产生的缝隙。

5、作用意义。

前面提过事物产生的原因往往是复杂的、多样的，同样，事物造成的结果也往往是复杂的、多样的，有物质的，有精神的；有个人的，有集体的；有主要的，有次要的；有短期的，也有长期的；有显性的，也有隐性的等等。从这个角度出发思考文章层次，收获必定丰厚。如《拒绝浮躁》可这样分层论述的——

1.拒绝浮躁，才能创造物质文明。

2.拒绝浮躁，才能创造精神文明。

3.拒绝浮躁，才能构建和谐社会。

6.影响危害。

有正面的作用意义，当然负面的影响危害也必定存在，也必定是复杂多样的。如《拒绝浮躁》也可从这个角度这构思——

1.因为浮躁，许多天才如流星划过。

2.因为浮躁，许多企业如昙花一现。

3.因为浮躁，许多朝代如过眼云烟。

7、时间阶段。

本思考角度指思考事物发展的不同阶段，或历史进程的不同时期，或人生前进的不同时间，或一年更替的春夏秋冬等。如《拒绝浮躁》可这样分层论述的——

1.人生的春天，我们要拒绝浮躁。

2.人生的夏天，我们要拒绝浮躁。

3.人生的秋天，我们要拒绝浮躁。

4.人生的冬天，我们要拒绝浮躁。

8、空间场合。

本角度可以是生活的每个具体角落，如家庭、学校、医院等人物活动的每个场所，也可以是国内、国外这样的一个大空间。或者是活动的不同场合，比如正式与非正式，庄重与随意等。如《拒绝浮躁》可这样分层论述的——

1.在学校，浮躁是我们求学道路上的绊脚石。

2.在家庭，浮躁是我们幸福轨迹里的腐蚀剂。

3.在社会，浮躁是我们创业进程中的拦路虎。

9、正反转化。

本角度运用联系的观点、发展的观点、辩证的观点、全面的观点、矛盾的对立统一以及相互转化的观点剖析构思。使用这种角度构思应注意：1．对比必须鲜明、强烈，通过是与非、功与过、荣与辱的对照，鲜明突出事物的特征。2．在字里行间要渗透作者的褒贬、爱憎之情。如《拒绝浮躁》可这样分层论述的——

1.浮躁使容易变成困难，宁静使困难转成容易。

2.浮躁把直道走成弯道，宁静把弯道走成直道。

3.浮躁使成功化为失败，宁静使失败走向成功。

12、方法条件。

考场议论文重点论述了“为什么”，让读者明白道理接受观点，但是文章往往白能告诉

读者行动的方向。因此我们可以考虑要实现观点必须具备：什么条件、什么品质、什么工具、什么方法、什么措施、怎么做等等。具体如树立正确人生观、价值观、世界观，提高自身素质，克服心理障碍，树立学习榜样，加强宣传，从小事、从现在、从自己做起，加强外力约束等等。如《拒绝浮躁》可这样分层论述的——

1.要克服浮躁之心，需要有坚定明确的目标，

2.要克服浮躁之心，需要有超然物外的旷达，

3.要克服浮躁之心，需要有固守寂寞的勇气，

4.要克服浮躁之心，需要有开拓进取的恒心。

11、名人榜样。

以名人为榜样，特别是以文化名人为榜样，既为读者提供了感性的材料，又可以增强文章的文化底蕴，不但可选择的文化名人多，且每个人都是多面性的，要完成三蹭的论述来得容易。如《拒绝浮躁》可这样分层论述的——

1.庄子以“持竿不顾”的淡薄拒绝浮躁，

2.陶潜以“种豆南山”的理想排斥浮躁，

3.牛玉儒以“位卑未敢忘忧国”的责任战胜浮躁

12、类比列举。

不同类型的人对同一事物的认识是有区别的。根据这点我们也可以构思《拒绝浮躁》的如下分论点——

1.勇敢者以勇气对抗浮躁，

2.执著者以毅力战胜浮躁，

3.睿智者以智慧进化浮躁。

（二）并列式结构议论文分论点拟写的要求

1.拟写分论点要围绕中心论点展开，不要偏离、偷换、转移论题。

2.拟写分论点不能重复交叉，不能出现逻辑上的混乱。

3.拟写分论点语言要精练，有思想底蕴。

4.不能随心所欲，得讲究先后顺序。

5.分论点句式的构造力求齐整，最好放在段首。

6.在论述过程当然允许有详有略，一般来说主要的方面详写，放在前面；次要的方面略写，放在后面；如果分论点不止三个，次要者还可以合在同一个段落里论述。

练习

1一。请以“境界”为题分别从“是什么”、“为什么”、“怎样做”的角度构思分论点。

1.从“是什么”的角度

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2.从“为什么”的角度

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（3）------------------------------------