第五章 基本平面图形 复习课

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第五章《基本平面图形》单元备课

第五章《基本平面图形》单元备课
第五章《基本平面图形》
单 元 备 课
学科
数学
名称 章节(单元)
基本平面图形
时 间
级部
初一
参 加 人 员
初一数学教师
中心发言人






本章主要内容有几何图形,直线、射线、线段,角的度量,角的比较与运算, 多边形和圆的初步认识。 教材从生活中常见的立体与平面图形入手,通过实例,在丰富的现实情境中, 使学生经历对几何体的研究的数学活动过程,通过实例,在丰富的现实情境中,使 学生经历对简单的平面图形直线、射线、线段与角的研究的数学活动过程,通过动 手画图、线段的大小比较及角的度量、比较与运算等活动过程,理解并掌握这些图 形的一些简单性质,






(1)经历画图等数学活动过程,掌握直线和角的一些简单性质;掌握直线、射线、线段和角的表示方法;掌握角的度量方法.
(2)在现实情境中,探索两条线段、两个角的比较方法及比较的结果,•探索 线段与线段之间、角与角之间的数量关系.
(3)认识线段的等分点,角的平分线.




(1)掌握两点确定一条直线的性质,掌握两点之间线段最短的性质.
6.回顾与思考 1 课时
(2)会画一条线段等于已知线段,了解 两点距离的定义.




会用符号表示一个角,学会度量一个角,掌握余角和补角的性质,•理解 角的平分的定义.




学会在具体的现实情境中,抽象概括出数学原理.学会在解决问题的过程中,进行合理的想象,能在具体的现实情境中,发现并提出一些数学问题.通过小组合作、动手操作、实验验证的方法解决数学问题.

平面图形的整理与复习课件

平面图形的整理与复习课件

位似变换
总结词
位似变换是指将图形乘以一个缩放因子,得 到的新图形与原图形相似。
详细描述
位似变换可以看作是由一个缩放矩阵所定义 的,该矩阵决定了图形在各个方向上的缩放 因子。位似变换会改变图形的形状、大小和 方向,但不会改变图形的比例关系。
05
CHAPTER
平面图形的综合应用
利用平面图形性质解决实际问题
色彩
区分不同的图形元素,表示图 形的特征和属性。
02
CHAPTER
平面图形的性质与判定
平行四边形的性质与判定
平行四边形的性质
平行四边形是两组对边平行的四 边形,其所有内角之和为360度 ,对角相等,对边平行且相等。
平行四边形的判定
如果一个四边形满足两组对边平 行,那么这个四边形就是平行四 边形。
运用平行四边形、矩形、菱形等图形的性质,解决实际问题中关于面积、周长等问 题。
利用圆的相关性质,计算面积、周长,解决实际问题中关于最短路径、最大视角等 问题。
通过将实际问题转化为数学问题,培养学生运用所学知识解决实际问题的能力。
平面图形与三角形全等的综合应用
掌握三角形全等的判定方法,如 SSS、SAS、ASA等。
平面图形的分类与特点
直线图形
角图形
由直线段组成的图形,如三角形、四 边形等。
由角组成的图形,如等腰三角形、直 角三角形等。
曲线图形
由曲线段组成的图形,如圆、椭圆等 。
平面图形的组成要素
01
02
03
04

构成图形的基本元素,表示位 置。
线
连接点的路径,表示形状和轮 廓。

由线围成的区域,表示图形的 内部和外部。
等腰三角形面积

西师版小学数学六年级下册第五单元总复习《平面图形》优质课件(4课时)

西师版小学数学六年级下册第五单元总复习《平面图形》优质课件(4课时)

平面图形(1)
2.利用一副三角板画出一个15°的角。你 还可以画出其它度数的角吗?
用三角板先画一个 60°的角,再用三 角板的45°的角从 中间画出15°的角, 15° 即:60°-4°=15°
45°
60°
平面图形(1)
课后作业
课1.本从:教材课后习题中选取; 第第2.92从5、页课3第 题时1练题中(选1)取~。(4),
第6题第(1)(2)(3)小题
平面图形(2)
5 总复习
【西师大版 数学 六年级 下册】
平面图形(3)
复习导入 巩固练习
知识梳理 课后作业
平面图形(3)
复习导入
同学们,生活中我们很 多地方用到了整理,整理也 是一种非常重要的学习方法。 这节课我们共同整理和复习 有关图形与变换的基础知识。
平面图形(3)
正方形
长方形 正方形
正方形
平面图形(2)
平行四边形和梯形的关系
平行四边形 梯形
两组对边分别平行
只有一组对边平行,而 另一组对边不平行
平面图形(2)
四边形的分类:






平行四边形
四边形
梯形
平面图形(2)
你会计算哪些平面图形的周长和面积这 些图形的面积公式是怎样得到的?
根据平行四边形的面积计 算公式可以推导出三角形 的面积计算公式。
答:这条小路的面积是113.04平方米。
平面图形(2)
5.求图中阴影部分的面积。(单位:cm)
(2×2+6)×2÷2-2×2×2÷2 =10×2÷2-8÷2 = 10-4 = 6(cm2)
平面图形(2)
课后作业
课第1.9本从5:页教第材1题课第后(习1)题小中题选、取; 第2.3从题课、时练中选取。

鲁教版数学六年级下册第五章《基本平面图形》复习ppt课件

鲁教版数学六年级下册第五章《基本平面图形》复习ppt课件
数学·新课标(
(3)单位及换算:把周角平均分成360份,每一份就是1°的 角,1°的1/60就是1′,1′的1/60就是1″,即1°= _6_0_′ _,1′= __6__0_′ ___.
(4)分类:小于平角的角可按大小分成三类:当一个角等于 平角的一半时,这个角叫做___直__角___;大于0°角小于直角的角 叫做_____锐__角_;大于直角而小于平角的角叫做_____钝__角___.
数学·新课标(
第四章 |过关测试
A.3 cm
B.6 cm
C.11 cm D.14 cm
[解析] B 先利用线段的和差求出DC的长,再根据线段的 中点定义求AC的长.
数学·新课标(
线段中点的符号语言表示:
反之, A
C
B
如图,∵点C在线段AB上且AC=BC ∴点C是线段AB的中点.
如图,∵点C是线段AB的中点,
12 ∴AC=BC= AB
练习:1、如图,已知点C是线段AB的中点,点D是 线段AC的中点,完成下列填空:
(1)AB= _2_ BC ,BC= _2_ AD (2)BD= _3_ AD
A DC
B
2. 如图,AB=6cm,点C是线段AB的中点,点D 是线段CB的中点,那么AD有多长呢?
解:∵点C是线段AB的中点 A
11.下面说法正确的是(D )
∠COE的平分线, 如果 ∠AOE=1300,
那么∠BOD是多少度? 650
.
17
1.一条线段有__两___个端点.
2.用度表示:30°45′=___3_0_..75° 3.时钟4点2Байду номын сангаас分,时针和分针所夹的锐角
的度数是_1__0_°_.
4.图中小于平角的角 的个数有__6___个.

《基本平面图形》全章复习与巩固(基础)知识讲解.docx

《基本平面图形》全章复习与巩固(基础)知识讲解.docx

《基本平面图形》全章复习与巩固(基础)知识讲解掌握直线、射线、线段、角这些基本图形的概念、性质、表示方法和画法; 掌握圆、扇形及多边形的概念及相关计算;初步学会应用图形与几何的知识解释生活中的现象及解决简单的实际问题;的图形. 【知识网络】【要点梳理】要点一、线段、射线、直线1.直线,射线与线段的区别与联系【学习目标】1. 2.4. 逐步掌握学过的几何图形的表示方法,能根据语句画出相应的图形,会用语句描述简单3. 基本平面图形类别、直线射线图形表示方法A B '①两个大写字母;②一个小写字母A B '①角个大写字母(表示蠕点的字母在U);②一个小写字母A B1①表示两端点的两个大写字母;②一个小写字母端点个数无1个2个延伸性的两方无限延伸向一方无限延伸不可延伸性成两点确定一条JL线两点之间,成段最短SB不可以不可以可以作图叙述过作直以4为端点作射我,48连接m2.基本性质(1)直线的性质:两点确定一条直线.(2)线段的性质:两点之间,线段最短.要点诠释:①本知识点可用来解释很多生活中的现象.如:要在墙上固定一个木条,只要两个钉子就可以了,因为如果把木条看作一条直线,那么两点可确定一条直线.②连接两点间的线段的长度,叫做两点的距离.3.画一条线段等于已知线段(1)度量法:可用直尺先量出线段的长度,再画一条等于这个长度的线段.(2)用尺规作图法:用圆规在射线AC上截取AB=a,如下图:4.线段的比较与运算(1)线段的比较:比较两条线段的长短,(2)线段的和与差:如下图,有AB+BC=AC,或AC=a+b; AD=AB-BD。

A aB b CA D B(3)线段的中点:把一条线段分成两条相等线段的点,叫做线段的中点.如下图,有:AM=MB = -AB2要点诠释:常用两种方法,一种是度量法;一种是叠合法.①线段中点的等价表述:如上图,点M在线段AB上,且有AM=-AB,则点M为线段2AB的中点.②除线段的中点(即二等分点)夕卜,类似的还有线段的三等分点、四等分点等.如下图,点M, N.P 均为线段AB的四等分点.0 --------------- ® ----------------- 9---------------------0 ------------------ •A M N P BAM = MN = NP=PB = -AB4要点二、角1.角的度量(1)角的定义:有公共端点的两条射线组成的图形叫做角,这个公共端点是角的顶点,这两条射线是角的两条边;此外,角也可以看作由一条射线绕着它的端点旋转而形成的图形.(2)角的表示方法:角通常有三种表示方法:一是用三个大写英文字母表示,二是用角的顶点的一个大写英文字母表示,三是用一个小写希腊字母或一个数字表示.例如下图:要点诠释:①角的两种定义是从不同角度对角进行的定义;②当一个角的顶点有多个角的时候,不能用顶点的一个大写字母来表示.(3)角度制及角度的换算1周角=360° , 1平角=180° , 1° =60' , 1' =60”,以度、分、秒为单位的角的度量制,叫做角度制.要点诠释:①度、分、秒的换算是60进制,与时间中的小时分钟秒的换算相同.②度分秒之间的转化方法:由度化为度分秒的形式(即从高级单位向低级单位转化)时用乘法逐级进行;由度分秒的形式化成度(即低级单位向高级单位转化)时用除法逐级进行.③同种形式相加减:度加(减)度,分加(减)分,秒加(减)秒;超60进一,减一成60.(4)角的分类:(5)画一个角等于已知角(1)借助三角尺能画出15°的倍数的角,在0〜180°之间共能画出11个角.(2)借助量角器能画出给定度数的角.(3)用尺规作图法.2.角的比较与运算(1)角的比较方法:①度量法;②叠合法.(2)角的平分线:从一个角的顶点出发,把这个角分成相等的两个角的射线,叫做这个角的平分线,例如:如下图,因为0C是ZA0B的平分线,所以Z1=Z2=- ZA0B,或ZAOB=2Z1=2Z2.2类似地,还有角的三等分线等.3.方位角以正北、正南方向为基准,描述物体运动的方向,这种表示方向的角叫做方位角.要点诠释:(1)方位角还可以看成是将正北或正南的射线旋转一定角度而形成的.所以在应用中一要确定其始边是正北还是正南.二要确定其旋转方向是向东还是向西,三要确定旋转角度的大小.(2)北偏东45°通常叫做东北方向,北偏西45°通常叫做西北方向,南偏东45°通常叫做东南方向,南偏西45°通常叫做西南方向.(3)方位角在航行、测绘等实际生活中的应用十分广泛.要点三、多边形和圆的初步认识1.多边形及正多边形:多边形是由一些不在同一条直线上的线段依次首尾相连组成的封闭平面图形.其中,各边相等、各角也相等的多边形叫做正多边形.如下图:五边形正六边形要点诠释:(1)n边形有n个顶点、n条边,对角线的条数为虹主.2(2)多边形按边数的不同可分为三角形、四边形、五边形、六边形等.2.圆及扇形:(1)圆:如图,在一个平面内,线段0A绕它固定的一个端点。

平面图形的认识复习课(教案)2023-2024学年数学六年级下册-人教版

平面图形的认识复习课(教案)2023-2024学年数学六年级下册-人教版

平面图形的认识复习课(教案)20232024学年数学六年级下册人教版教学内容:本节课主要复习平面图形的基本概念和性质,包括点、线、面的基本概念,直线、射线、线段的特点和区别,角的概念和分类,以及平行线和垂线的性质。

通过复习,使学生能够熟练掌握平面图形的基本概念和性质,提高解题能力。

教学目标:1. 知识与技能:使学生能够熟练掌握平面图形的基本概念和性质,包括点、线、面的基本概念,直线、射线、线段的特点和区别,角的概念和分类,以及平行线和垂线的性质。

2. 过程与方法:通过引导学生自主探究和合作交流,培养他们的观察能力、分析能力和逻辑思维能力。

3. 情感态度价值观:激发学生对数学的兴趣和好奇心,培养他们积极主动的学习态度和合作精神。

教学难点:1. 直线、射线、线段的特点和区别。

2. 角的概念和分类。

3. 平行线和垂线的性质。

教具学具准备:1. 教具:直线、射线、线段模型,角度模型,平行线和垂线模型。

2. 学具:学生自备直尺、量角器、圆规等绘图工具。

教学过程:一、导入1. 引导学生回顾平面图形的基本概念和性质,包括点、线、面的基本概念,直线、射线、线段的特点和区别,角的概念和分类,以及平行线和垂线的性质。

2. 提问:同学们,我们之前学习了平面图形的基本概念和性质,那么谁能告诉我直线、射线、线段有什么区别呢?角的概念和分类又是怎样的呢?平行线和垂线又有哪些性质呢?二、新课导入1. 讲解直线、射线、线段的特点和区别,通过模型展示和举例说明,使学生理解并掌握。

2. 讲解角的概念和分类,通过模型展示和举例说明,使学生理解并掌握。

3. 讲解平行线和垂线的性质,通过模型展示和举例说明,使学生理解并掌握。

三、巩固练习1. 发放练习题,让学生独立完成,巩固所学知识。

2. 讲解练习题,解答学生的疑问,确保学生理解并掌握。

2. 提问:同学们,通过本节课的学习,我们复习了平面图形的基本概念和性质,那么谁能告诉我直线、射线、线段的特点和区别?角的概念和分类又是怎样的呢?平行线和垂线又有哪些性质呢?板书设计:平面图形的认识复习课一、直线、射线、线段的特点和区别二、角的概念和分类三、平行线和垂线的性质作业设计:1. 完成练习题,巩固所学知识。

基本平面图形单元复习课件五四制ppt

基本平面图形单元复习课件五四制ppt

05
课堂练习
三角形相关题目
总结词
角度与边长关系、内角和、勾股定理、直角三角形
详细描述
学生需要掌握三角形的性质和定理,如角度与边长关系、内角和定理、勾股 定理以及直角三角形的应用。
矩形相关题目
总结词
周长、面积、对角线、矩形判定
详细描述
涉及矩形的周长、面积、对角线等基本概念,掌握矩形的性 质和判定方法。
圆形相关题目
总结词
圆心、半径、直径、周长、面积
详细描述
学生需要掌握圆的基本概念和性质,如圆心、半径、直径、周长和面积的计 算公式和应用。同时也要理解圆和弦的关系及其应用。
06
复习总结
总结重点知识点
角的概念与度量
三角形、四边形的概念与性质
直线、射线、线段的概念与性质
相交线与平行线的概念与性质
圆的概念与性质
圆的半径处处相等,圆的周长 与直径之比为π。
圆的面积计算公式
面积 = π × r^2,其中r为圆的 半径。
圆的相关概念
圆心、半径、直径、圆弧等概 念与矩形、三角形类似。
04
例题精讲
三角形相关例题
总结词
稳定性、应用广泛
详细描述
三角形是一种常见的几何形状,具有稳定性,可以用于建筑、制造等领域。在数学中,三角形也是基础几何之 一。在三角形中,边、角、高、底等概念是重要的知识点。通过一些例题的讲解,让学生掌握三角形的相关性 质和计算方法。
平面图形的特点
平面图形是二维的,只占据平面 的空间,不占据立体的空间。
平面图形的分类
可分为多边形、圆、椭圆、扇形等 。
平面图形的性质
平面上任意两点之间可以确定 一条直线。
平面上任意一点到两个给定点 之间的距离之和为常数。

平面图形的认识复习课件

平面图形的认识复习课件

06
复习题及解答
基础题
总结词
巩固基础知识
题目
请列举出常见的平面图形(至少5个)。
答案
常见的平面图形有圆形、正方形、长方形、三角形和菱 形等。
总结词
理解图形的基本特征
题目
请简述正方形和长方形的区别。
答案
正方形是四边等长且四个角都是90度源自四边形,而长 方形是两边相对较短,且有一个角是90度的四边形。
平行四边形、矩形、菱形和正方形的面积计算公式
平行四边形
面积 = 底边 × 高
矩形
面积 = 长 × 宽
菱形
正方形
面积 = 对角线积的一半 × 菱形的高
面积 = 边长 × 边长
等腰梯形的面积计算公式
• 等腰梯形:面积 = (上底 + 下底) × 高 ÷ 2
各种平面图形的周长计算公式
01
平行四边形
周长 = 2 × (底边 + 高)
线组成的图形
如正弦曲线、直线等
平面图形的分类
面组成的图形:如矩形、圆形 等
根据边数:分为三角形、四边 形、五边形等n边形
三角形:由三条边组成的图形
平面图形的分类
四边形
由四条边组成的图形
五边形
由五条边组成的图形
根据度数
分为锐角、直角、钝角等不同角度的图形
平面图形的分类
锐角
01
角度小于90度的角
直角
在数学问题中的平面图形应用
三角形与勾股定理
勾股定理是三角形中的一个重要定理,它指出直角三角形的两条直角边的平方和等于斜边的平方。这 个定理在解决三角形问题时非常有用,可以帮助我们判断三角形的形状以及求解三角形的面积和周长 等。

西师大版六年级数学下册第五单元 总复习《平面图形(3)》PPT课件

西师大版六年级数学下册第五单元 总复习《平面图形(3)》PPT课件

平面图形(3)
3.下图是某市旅游1号车行驶的路线图,请根据路线图填空。
(1)旅游1号车从起点出发,向( 东 )行驶到达青水 公园,再向( 北 )偏( 东 )( 400)的方向行驶( 1.8 ) 千米到达抗战纪念碑。
(2)由绿博园向南偏( 东 )( 600 )的方向行驶(1.7 ) 千米到达购物中心,再向北偏( 东 )( 700)的方向行驶 ( 1.5 )千米到达人民公园,再向( 南 )( 偏东500 )的 方向行驶到达终点站。
(4)算一算。
②幸福村的总面积大约是多少? 500×7=3500(米)=3.5(千米) 3.5×3.5=12.25(平方千米)
答:幸福村的总面积大约是12.25平方千米。
平面图形(3)
2.物体的位置可以用方格上的点来表示,再用 数对来描述点,如A(5,3)表示这个物体在第5列 第( 3 )行,B(1,3)表示这个物体在第 ( 1 )列第( 3 )行;小华在幼儿园的座位 位置用点表示为(3,1),小兰的座位紧挨在他的 后面,小兰的位置可以用点表示为(3,2)。
平面图形(3)
2.确定方向
(1)在地图或平面图中,通常是“上北下南、左西右东”, 还有东北、西北、东南、西南4个方向。东北方向是东偏北 45(或北偏东45),西北方向是西偏北45(方向是西偏南 45(或南偏西45)。
(2)制图时用字母“S”表示“南”,字母“W” 表示“西”,字母“E”表示“东”,字母“N”表 示“北”。
平面图形(3)
5.比例尺
(1)比例尺的意义: 图上距离和实际距离的比,叫做这幅图的比例尺,
比例尺=图上距离÷实际距离
(2)求图上距离或实际距离
图上距离=实际距离×比例尺 实际距离=图上距离÷比例尺 (3)比例尺的形式 数值比例尺 一幅图的比例尺是1:1000,像这样的比例 尺叫做数值比例尺; 线段比例尺 0 10 20 30米 ,像这样的比例尺叫做线段比例尺。

鲁教版《基本平面图形》复习课件

鲁教版《基本平面图形》复习课件
焦点性质
椭圆上的任意一点到两个焦点的 距离之和等于椭圆的长轴长度。
04
基本平面图形应用
生活中的圆形应用
总结词
普遍存在,用途广泛
详细描述
生活中圆形的应用非常广泛,如轮胎、餐具、管道、井盖等,都是利用圆形的 特性,实现旋转、滚动等功能。
生活中的三角形应用
总结词
结构稳定,应用广泛
详细描述
三角形在生活中的应用也十分常见,如桥梁、建筑物的支架、起重机的工作装置 等,都是利用三角形的稳定性,实现支撑和承重功能。
矩形
01
02
03
定义
有一个角是直角的平行四边形 叫做矩形。
性质
矩形是中心对称图形,也是轴 对称图形;矩形的对角线相等
且互相平分。
周长公式
$P = 2(l + w)$,其中$l$为长 度,$w$ times w$。
椭圆形
01
02
03
04
定义
平面内到两个定点距离之和等 于定值且大于两定点间距离的 点的轨迹称为椭圆。
鲁教版《基本平面图形》复习 课件

CONTENCT

• 引言 • 基本平面图形分类 • 基本平面图形性质 • 基本平面图形应用 • 复习题与答案
01
引言
复习目标
理解平面图形的基本概 念和分类
掌握平面图形的周长、 面积和体积的计算方法
提高解决实际问题的能 力,培养数学思维和空 间观念
掌握基本平面图形的性 质和特点
复习内容概述
平面图形的分类:线段、射线、直线、平行线、 三角形、四边形等
平面图形的周长和面积计算:矩形、三角形、圆 等
平面图形的性质:对称性、稳定性、平行四边形 的性质等

基本平面图形复习课件

基本平面图形复习课件

2.如图,AOC 为一条直线,OB、OD、OE是三条射线, 且∠AOD=∠BOD,∠COE =∠BOE, 求∠DOE的度数
小结:
从一个n边形的一个顶点出发,分别连接这个顶点与其余各 顶点,可以把这个多边形分割成_________ n-2 个三角形。
连接多边形不相邻的两个顶点的线段叫多边形的对角线 从n边形一个顶点出发可以引 n-3 条对角线, n边形共有( n(n 3) )条对角线
2
练一练
1、从一个十八边形的某个顶点出发,分别连结这
基本图形复习
教学目标:
1.会比较线段长短、角的大小。会计算角的和,差,倍,分。 2.了解线段中点、角的平分线定义,及符号语言的表达方法。 3.掌握用尺规作一条线段等于已知线段的方法。
4.了解多边形定义及对角线,并知道弧和圆心角
基本图形
知识归类
1.直线、射线、线段
名称 直线 射线 线段
图形
表示方法 ①直线AB或直线BA ②直线m 射线AP ①线段AB或线段BA ②线段l
延伸方向 两个 一个 无
端点 无 一个 两个
长度 无 无 有
2.直线的基本性质
1 条直线. 经过两点有且只有____
3.线段的基本性质
线段 两点之间,____________ 最短.
4.两点之间的距离
两点之间线段的________ 长度 ,叫做这两点之间的距离.
5.比较两条线段长短的方法
(1) 叠合法 :起点对齐看终点位置; (2) 度量法 :用刻度尺量出两条线段的长度进行比较. 6.线段的中点
OC,OD,OE,OF,从射线OA开始按逆时针方向依次在射线上
写出数字1,2,3,4,5,6,7,….则“17”在射线______上; “2007”在射线______上.

第五章基本平面图形复习课.doc

第五章基本平面图形复习课.doc

第五章 基本平面图形 复习课一、基础知识回顾:1、在墙上钉一根水平方向的木条,至少需要 个钉子,用数学知识解释为2、如图,图中线段和射线的条数分别为 。

3、已知线段AB ,请用尺规按下列要求组图: (1)延长AB 到C ,使BC=AB ;(2)延长BA 到D ,使AD=AC 。

若AB=2cm ,那么AC= cm ,BD cm ,CD cm 。

4、如图,C 、D 是数轴上两点,它们分别表示有理数-2.4,1.6,O 为原点,则线段CD 的中点A 表示的有理数是 。

5、在∠AOB 的的内部,从顶点O 引出三条射线OC 、OD 、OE ,图中共有 个角,若引5条射线呢?若引n 条射线呢?6、1.45º= '= '',1800''= '= º。

7、如图,OC 是∠AOB 的平分线,∠DOB = 13∠COD , ∠DOB=15º,那么∠COD = ,∠BOC = ,∠AOB =8、若扇形甲的面积占圆的面积的15%,则此扇形的圆心角为 ,十边形从一个顶点可引出 条对角线,可分成三角形,一共可画出 条对角线。

二、知识网络构建三、变式深化1、如果点C 在AB 上,下列表达式①AC=12AB;②AB=2BC;③AC=BC;④AC+BC=AB 中, 能表示C 是AB 中点的有( ) A.1个 B.2个 C.3个 D.4个2、如图所示,从A 地到达B 地,最短的路线是( ).A .A →C →E →B B .A →F →E →BC .A →D →E →B D .A →C →G →E →B3、如下图,∠AOC=∠BOD=90°。

(1)若 ∠BOC=38° ,求∠AOD 的度数. (2)图中相等的角有哪些?(3)若∠BOC 变小,∠AOD 如何变化?(4)利用三角板在图中画一个与∠AOB 相等的角。

4、从n 边形的一个顶点出发,可以画 条对角线,n 边形总共有 条对角线。

平面图形的认识复习课pptx

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xx年xx月xx日
目 录
• 平面图形的基本概念 • 常见平面图形的认识 • 平面图形认识的深化 • 平面图形在生活中的应用 • 复习思考题
01
平面图形的基本概念
平面图形的定义和分类
平面图形的定义
平面图形是指在平面上形成的图形,它包括几何图形、函数 图像、图表等。
平面图形的分类
推论
平面图形的推论是在定理的基础 上进行推导和证明的结论。
证明方法
平面图形的证明方法包括演绎法、 归纳法、反证法等,不同的证明方 法适用于不同的题目和结论。
04
平面图形在生活中的应用
平面图形在建筑设计中的应用
1
建筑设计中的平面图形可以表达建筑物的形状 和结构,还可以帮助建筑师进行设计。
2
建筑设计中的平面图形可以用来表示建筑物内 部的空间分布和功能规划,还可以帮助建筑师 与客户进行有效的沟通。
应用题
一个矩形的长和宽分别为6cm和4cm,它的对 角线长度为多少?
一个圆形花坛的面积为254.34平方厘米,它的 半径为多少?
一个正方形的周长为48厘米,它的边长为多少 ?
THANKS
谢谢您的观看
平面图形的组合
一些复杂的平面图形可以分解成若干个简单的平面图形,这些简单图形的组合可 以构成复杂的图形。
平面图形的分解
对于一些复杂的平面图形,可以通过观察和分析其性质,将其分解成一些简单的 图形,以便更好地解决问题。分解后的简单图形可以更容易地观察其特征和性质 ,从而更好地解决相关问题。
02
常见平面图形的认识
平面图形可以根据其形状、大小、位置、运动等特征进行分 类。
平面图形的特征与性质
平面图形的特征

初中数学_第五章 基本平面图形教学课件设计

初中数学_第五章 基本平面图形教学课件设计

数学来源于我们的生活,
又服务于我们的生活, 让我们用心来发现它, 用知识来解决它, 你会体验到数学给你带来的巨大乐趣!
谢谢合作! 再 见
B
言 ∵射线OC平分∠AOB
C
∴∠1=∠2 (或∠AOB=
2∠1 , ∠AOB= 2∠2) O
1
A
与圆有关的概念
圆上任意两点间的部分叫做圆弧,简称弧.以A,B为端点的
弧记作 ⌒AB ,读作“圆弧AB ”或“弧AB ”.

B A
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这节课我学会了…… 我发现了…… 使我体会最深的是…… 使我感到困难的是…… 我想我将…
你记住了吗?
线段的中点的概念及表示方法: 点M把线段AB分成相等的两条线段AM与BM,点M 叫做线段AB的中点.这时AM=BM= AB. AB=2AM=2BM
你能表示吗?
1.用适当方法分别表示下图中的每个角
B
B
C
A
C

∠BAC 或 ∠A
A
D

∠BAC , ∠CAD ,∠BAD
2.将图中的角用不同的方法表示出来并填写下表
( )°×30= 0.5°, 即1 800″=30′= 0.5°.
方位角
请说出射线OA、
OB、OC的方向

B
70°
西
O

60°
C
25°
A南
你记住了吗?
一条射线把一个角分成两个相等的角,
则这条射线叫这个角的角平分线。
∵∠1=∠2 (或∠AOB= 2∠1 ,
符 ∠AOB= 2∠2)
号 语
∴射线OC平分∠AOB
同一条射线. 2.如图所示
. . . A B C

基本平面图形复习课件五四制

基本平面图形复习课件五四制
三角形两边之和大于第三边
三角形任意两边之和大于第三边,这是判断三条线段能否构成三角 形的重要准则。
四边形的性质和定理
四边形内角和定理
四边形的内角和等于360度,这个定理提供了求解四边形内 角问题的基础。
平行四边形的性质
平行四边形对边平行且相等,对角线互相平分,这些性质是 平行四边形独有的,可以用于识别和求解平行四边形相关问 题。
06
总结和展望
复习成果和能力提升总结
知识掌握情况总结
通过本次复习,同学们对于基本平面图形的概念、性质 和判定方法有了更加全面深入的理解,掌握了相关知识 点的基本原理和运用技巧。
能力提升情况总结
在复习过程中,同学们通过大量的练习和案例分析,提 高了自己的观察、分析、推理和解决问题的能力,为后 续的几何学习打下了坚实的基础。
掌握基本平面图形的性质、分类 、应用等相关知识,能够熟练运 用所学知识解决相关问题。
课件内容和结构概述
课件内容
本节课件将涵盖基本平面图形的概念 、性质、分类、应用等方面的内容。
结构概述
课件将按照引言、基本概念、性质、 分类、应用、总结的顺序进行组织, 确保同学们能够逐步深入理解和掌握 基本平面图形相关知识。
正方形的四条边都相等,四个角都是直角,对角线相等且互相平分,这些性质是正方形的基础特征。
梯形的性质
梯形的一组对边平行,另一组对边不平行,梯形的中位线平行于两底,且等于两底和的一半,这些性 质在解决梯形相关问题时经常用到。
04
基本平面图形的计算和应用
平面图形的面积和周长的计算
面积计算
平面图形的面积计算通常基于特定的公式。例如,矩形的面积计算公式为长度乘以宽度,三角形的面积计算公式 为底边乘以高再除以2。掌握不同平面图形的面积计算公式,能够准确计算其占据的空间大小。

第五章基本平面图形复习课件ppt

第五章基本平面图形复习课件ppt
►考点四
尺规作图(记录)
如何作线段的和、差
从使用情况来看,闭胸式的使用比较 广泛。 敞开式 盾构之 中有挤 压式盾 构、全 部敞开 式盾构 ,但在 近些年 的城市 地下工 程施工 中已很 少使用 ,在此 不再说 明。
3.如图,直线AB、CD相交于点O, ∠AOE =90° ∠DOE =42°, 则∠BOD 的度数是_4_8_°__.
7.角 (1)概念:角由两条具有公共__端__点___的射线组成,两条射 线 的 公 共 __端__点__ 是 这 个 角 的 _顶__点_____ , 这 两 条 射 线 叫 做 角 的 _边___;从动态观点看,角是一条射线绕__端__点___从起始位置旋 转到终止位置所组成的图形. (2)表示方法:①三个大写英文字母表示,中间的字母表示 __顶__点___,其他两个字母分别表示两条边上的任意一点;②用 一个数字或小写__希__腊____字母表示;③用一个大写__英__文___字 母表示,前提是以这个点为顶点的角只有一个.
2.直线的基本性质 经过两点有且只有__一__条直线. 3.线段的基本性质 两点之间,__线__段________最短. 4.两点之间的距离(记录) 两点之间线段的__长__度____,叫做这两点之间的距离.距离 是指线段的__长__度___,是一个___数__值__,而不是指线段本身. 5.比较两条线段长短的方法 (1)叠合法:把它们放在同一条__直__线___上比较;
从使用情况来看,闭胸式的使用比较 广泛。 敞开式 盾构之 中有挤 压式盾 构、全 部敞开 式盾构 ,但在 近些年 的城市 地下工 程施工 中已很 少使用 ,在此 不再说 明。
1.如图所示,点C是线段AB上一点, AC<CB,M、N分别是AB、CB 的中点, AC=8,NB = 5,求线段MN4的长是_____.

第五章 基本平面图形 复习课件

第五章 基本平面图形 复习课件

A.1 B.2 C.3
D.1或3
分析:三点共线时,可画一条直线, 三点不在同一直线上,根据直线的性质, 每过两点可以画一条直线,共有三条直线。 解:如图。
14.如图4,直线AB、 CD相交于O,∠COE是直角,
∠1=57°,则∠2=___3_3_°___。
15.小亮利用星期天搞社会调查活动, 早晨8:00出发,中午12:30到家,问小 亮出发时和到家时时针和分针的夹角各为 ___1_2_0_°__或_1_6_5_°_____度。
9.在∠AOB的内部任取一点C,作射线OC,
则一定存在的是( A )
A.∠AOB>∠AOC B.∠AOC>∠BOC C.∠BOC>∠AOC D.∠AOC=∠BOC
10.点到直线的距离是指这点到这条直线的( D )
A.垂线段
B.垂线的
C.长度
D.垂线段的长
11.下面说法正确的是( D )
A.在同一平面内,如果两条射线不相交,那么这 两条射线平行。
11.角平分线意义:
从一个角的顶点出发,把 这个角分成相等的两个角的射 线叫做角平分线。
O
A C
B
12.点方位:

∠1.北偏东60° ∠2.北偏西30° ∠3.西偏南60°
西3 ∠4.南偏东45°
∠5.东偏南45°
21
4 南
5东
13.多边形的概念
上面这些图形都是多边形。你能说说他们有 什么共同的特征吗?
因此图中共有4+3+2+1=10条线段。
17.如图,用字母A、B、C表示∠α、∠β。 答案:∠CAB或∠BAC 表示∠α; ∠CBA或∠ABC表示∠β。
18.引水渠从M向东流250米到N处, 转向东北方向300米到C处,再转向北偏 西30°方向,流200米到D处,试用
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第五章 基本平面图形 复习课
一、基础知识回顾:
1、在墙上钉一根水平方向的木条,至少需要 个钉子,用数学知识解释为
2、如图,图中线段和射线的条数分别为 。

3、已知线段AB ,请用尺规按下列要求组图:
(1)延长AB 到C ,使BC=AB ;(2)延长BA 到D ,使AD=AC 。

若AB=2cm ,那么AC= cm ,BD cm ,CD cm 。

4、如图,C 、D 是数轴上两点,它们分别表示有理数-2.4,1.6,O 为原点,则线段CD 的中点A 表示的有理数是 。

5、在∠AOB 的的内部,从顶点O 引出三条射线OC 、OD 、OE ,图中共有 个角,若引5条射线呢?若引n 条射线呢?
6、1.45º= '= '',1800''= '= º。

7、如图,OC 是∠AOB 的平分线,∠DOB = 13
∠COD , ∠DOB=15º,那么∠COD = ,∠BOC = ,∠AOB =
8、若扇形甲的面积占圆的面积的15%,则此扇形的圆心角
为 ,十边形从一个顶点可引出 条对角线,可分成
三角形,一共可画出 条对角线。

二、知识网络构建
三、变式深化
1、如果点C 在AB 上,下列表达式①AC=12
AB;②AB=2BC;③AC=BC;④AC+BC=AB 中, 能表示C 是AB 中点的有( ) A.1个 B.2个 C.3个 D.4个
2、如图所示,从A 地到达B 地,最短的路线是( ).
A .A →C →E →
B B .A →F →E →B
C .A →
D →
E →B D .A →C →G →E →B
3、如下图,∠AOC=∠BOD=90°。

(1)若 ∠BOC=38° ,求∠AOD 的度数. (2)图中相等的角有哪些?(3)若∠BOC 变小,∠AOD 如何变化?(4)利用三角板在图中画一个与∠AOB 相等的角。

4、从n 边形的一个顶点出发,可以画 条对角线,n 边形总共有 条对角线。

5、将一个半径为10cm 的圆分成3个扇形,其圆心角的比1:2:3,求:
①各个扇形的圆心角的度数。

②其中最小一个扇形的面积。

6、如图所示,OE 平分∠BOC,OD 平分∠AOC,∠COE=20.6°, ∠COD=40°40′,•求∠AOB 的度数.
四、经典探究
O C A D B E C B A D O
1、如图,AB>CD ,则AC 与BD 的大小关系是 。

2、已知A 、B 、C 三点在同一条直线上,M 、N 分别为线段AB 、BC 的中点,且AB=60,BC=40,则MN 的长为 。

3、如图,∠AOB=90°,∠AOC 是锐角,OF 平分∠AOC ,OE 平分∠BOC ,求∠EOF 的度数。

4、已知线段a 和b ,求作线段MN ,使MN=a+b 。

五、应用拓展
1、同一平面内互不重合的三条直线的交点的个数是( ).
A 、可能是0个,1个,2个
B 、可能是0个,2个,3个
C 、可能是0个,1个,2个或3个
D 、可能是1个,3个
2、下列说法中,正确的有( ).
①过两点有且只有一条直线;②连接两点的线段叫做两点的距离;③两点之间,线段最短;④若AB=BC ,则点B 是线段AC 的中点.A 、1 B 、2个 C 、3个 D 、4个
3、钟表上12时15分钟时,时针与分针的夹角为( ).
A 、90°
B 、82.5°
C 、67.5°
D 、60°
4、按下列线段长度,可以确定点A 、B 、C 不在同一条直线上的是( ).
A 、AB=8cm ,BC=19cm ,AC=27cm
B 、AB=10cm ,BC=9cm ,AC=18cm
C 、AB=11cm ,BC=21cm ,AC=10cm
D 、AB=30cm ,BC=12cm ,AC=18cm
5、已知OA ⊥OC ,过点O 作射线OB,且∠AOB=30°,则∠BOC 的度数为( ).
A 、30°
B 、150°
C 、30°或150°
D 、以上都不对
6、点A ,B ,P 在同一直线上,下列说法正确的是( ).
(A)若AB =2PA ,则P 是AB 的中点 (B)若AP =PB ,则P 是AB 的中点
(C)若AB =2PB ,则P 是AB 的中点 (D)若AB =2PA =2PB ,则P 是AB 的中点
7、如图,点C 是线段AB 上一点,点M 是AC 的中点,点N 是BC 的中点,如果MC 比NC 长2cm ,AC 比BC 长( ).
(A)1 cm (B)2 cm (C)4 cm (D)6 cm 8、平面内的6条直线两两相交,最多有( )个交点.(A)12 (B)15 (C)16 (D)20
9、一个钝角的平分线和这个角的一边形成的角一定是( ).
(A)锐角 (B)钝角 (C)直角 (D)平角
10、如图,圆的四条半径分别是OA ,OB ,OC ,OD ,其中点O ,A ,B
在同一条直线上,∠AOB =90°,∠AOC =3∠BOC ,那么圆被四条半径分成的四个扇形的面积的比是( )
(A)1∶2∶2∶3 (B) 3∶2∶2∶3 (C) 4∶2∶2∶3 (D) 1∶2∶2∶1
11、0.15°= ′= ″. 12、若∠1:∠2:∠3=1:2:3,且∠1+∠2+∠3=180°, 则∠2= 度.
13、钟表在3点30分时,时针与分针所成的锐角是 度.
A B
C M N O A B C D
A
E
B D
C 14、直线AB 上有一点C ,直线AB 外有一点P ,由A 、B 、C 、P 四点可以确定 条线段。

15、从五边形的一个顶点出发可以画出 条对
角线;过多边形的一个顶点的所有对角线,将这个多
边形分成8个三角形,这个多边形是 边形。

16、把一副三角尺如图所示拼在一起, 试确定图中∠A 、∠B 、∠AEB 、∠ACD 的度数,
并用“<”将它们连起来。

17、如图所示, 点O 是直线AB 上一点.
∠AOC=30°,∠BOD=60°.
(1)求∠COD 的度数.
(2)若OM 、ON 分别是∠AOC、∠BOD 的角平分线,
求∠MON 的度数.
18、如图,OE 为∠AOD 的平分线,
∠COD=41∠EOC ,∠COD=15°. 求:①∠EOC 的大小; ②∠AOD 的大小.
19、在直线l 上有两点A 、B ,已知A 、B 两点之间的距离为6cm ,点C 在直线l 上,回答下面的问题:
(1)是否存在点C ,使点C 与点A 、B 之间的距离之和等于5cm ,为什么?
(2)是否存在点C ,使点C 与点A 、B 之间的距离之和等于6cm ,点C 的位置应该在哪里?这样的点C 有多少个? C D E
O l。

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