三年级奥数教程第12讲三阶幻方
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三年级奥数教程第12讲三阶幻方
三阶幻方就是将九个自然数填在3×3(三行三列)的正方形内,使每一行、每一列以及每一条对角线上的三个数的和都相等.三阶幻方是一种特殊的数阵图.
例1、将1~9这九个数填入下图,使它成为一个三阶幻方.
图12-1
分析与解 1+2+…+8+9=45.所以,每行、每列、每条对角线的三个数的和是15(=45÷3).
从1到9中,三个不同的数相加等于15,只可能是
9+5+1,9+4+2,
8+6+1,8+5+2,
8+4+3,7+6+2,
7+5+3.6+5+4
这八个式子.其中只有5出现四次,因此5一定在中心.在式子中出现三次的只有8、6、4、2这四个数,因此这四个数应当在四个角上.从而将三阶幻方完成,如图
所示.
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图12-2
说明除了上图所示的答案外,如果8、6、4、2在四个角上的位置排得不同,9、7、3、1的位置也相应有所不同,那么还可以得到其他形式的三阶幻方.我们把这些只是形式不同而实质相同的结果看作是一个解,只要写出其中一个作为答案就可以了.
随堂练习1 用0到8这9个数构造一个三阶幻方.
例2、将1,3,5,7,…17填入3×3的方格中,使它成为一个三阶幻方.分析与解将图12—2中的1,2,3,…,9分别用1,3,5,…,17代替,得到图12—3.
它就是所求的三阶幻方,每行、每列、每条对角线上的和都是27.
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图12-3
随堂练习2 将2,4,6,…,18填入3×3的方格中,使它成为一个三阶幻方.
例3、如果l、4、7、10、13、16、19、22、25这9个数组成三阶幻方,那么每一行、每一列、每条对角线的和是多少?中央的那个数是多少?
分析与解总和是
1+4+7+…+25=(1+25)×9÷2=117.
由于三行的和相等,所以每一行的和是
117÷3=39.。
每一列、每一条对角线的和也是39.
两条对角线、第二列的总和是39×3,它也是第一行加第三行再加中央那个数的3倍.所以中央的那个数是
(39×3—39 × 2)÷3=13.
随堂练习3 如果2、6、10、1 l、15、19、20、24、28可以组成一个三阶幻方,那么每一行、每一列、每条对角线的和是多少?中央的那个数是多少?
例4、图12—4是一个三阶幻方,已知3个数,请根据幻方的性质填出其他的数.
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图12-4
分析与解首先注意在例3中实际上已经得出每一行(每一列、每条对角线)的和是中
央那个数的3倍.因此,现在每一行的和是
15×3=45.
这样,就可以得出第三行第一个数是
45—6—28=11.
第三行第三个数是
45—6—15=24.
第三行第二个数是
45—11—24=10.
同样,可得其他的数.最后得出三阶幻方如图12—5.
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图12-5
随堂练习4图1 2—6是一个三阶幻方,请填出其他的数.
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图12-6
例5、已知图12—7中,每一行、每一列、每条对角线上3个数的乘积都相等.请填出其他的数.
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图12-7
分析及解每一行、每一列、每条对角线的乘积都是3×6×12。
第一行的第一个数是
3×6×12÷12÷1=18,
第一列的第二个数是
3×6×12÷18÷3=4,
第二列的第三个数是
3×6×12÷l÷6=36,
第三列的第二个数是
3×6×12÷4÷6=9,
第三列的第三个数是
3×6×12÷18÷6=2.
于是,得出图12—8.
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图12-8
随堂练习5 已知图12—9中,每一行、每一列、每条对角线上3个数的乘积都相等.请填出其他的数.
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图12-9
例6、已知图12—1。是一个三阶幻方,每一行、每一列、每条对角线的和都等于2 037.求画有“?”的格子填的数是多少.
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图12-10
分析及解根据例3、例4,中央的那个数是
2 037÷3=679.
第一行第二个数是
2 037—679—894=464.
第一行第三个数是
?=2 037—447—464
=1 126.
所以要填的数是1 126.
随堂练习6 写出图12 10中其他格子中的数.
读一读………………………………………
幻方起源于中国.传说在大禹治水时有神龟在洛水出现,背上有图,称为洛书.宋代学者朱熹在所著的《周易本义》卷首画出如下的洛书图,它与图12—2实际上是一样的.
想一想…………………
数独
有一种很流行的填数游戏,称为数独.
数独要求在一个9×9的正方形中填出一些数字,使得每一行、每一列都恰好有1~9这9个数字,并且9×9的正方形分成9个3×3的正方形,每一个3×3的正方形中也恰好有1~9这9个数字.下图已经给出一些数字,请将其他格中的数字填出.
练习题
1、用3、6、9、1
2、15、18、21、24、27这9个数作一个三阶幻方.
2、用0、2、4、6、8、l0、12、14、16这9个数作一个三阶幻方.