学员队综合管理系统
校管家校务管理系统
校管家校务管理系统应用解决方案校管家校务管理系统是专门针对培训学校的业务应用而设计研发的一款行业应用软件。
校管家校务管理系统融入先进的协同管理理念，运用领先的信息化、网络化处理技术，结合丰富的教育培训行业经验，切实有效的解决培训学校日常工作中的关键应用。
利用校管家，可以把日常校务工作中的招生、教学、课务、收费、计费、客服、管理等各个工作环节，在学校、部门、个人之间进行规范与协调，并且对相关数据和信息进行及时高效、全程共享的沟通和处理。
校管家校务管理系统在业内率先实现“实时计费”功能，解决了以往培训行业应用软件与实际工作相结合中的诸多难点。
校管家为培训学校搭建一个领先、全面、实用的信息化管理系统平台。
基于从切合业务流程、解决实际问题、提升品牌形象的目的出发，校管家校务管理系统为培训学校的各类角色提供差异化的、有价值的应用解决方案：[培训学校角色示意图]1、校管家于学校投资人【管理痛点分析】1）学校投资人如何监管收费与财务安全？2）学校投资人如何随时监管中高层管理团队的工作执行情况？3）学校投资人如何快速、便捷的得到量化、精准的经营指标统计数据，以便于进行及时准确的决策？【校管家给您的解决方案】1）校管家在系统开出收费收据时，实时自动发送收费短信通知到相关负责人手机，该手机号码可以根据实际情况进行设置。
2）校管家可以在任何有互联网的PC机或手机上，为本人及下属分配工作任务，以及查看工作任务完成进度。
3）校管家可自动生成各项财务报表、经营指标统计报表，例如：收费报表、收入报表、课时报表、考勤统计表、招生统计报表等。
而且实时核算已上课学费，自动生成符合财务准则的收入报表，这是校管家校务管理系统独有的优势功能之一。
2、校管家于校区总监【管理痛点分析】1）校区总监如何监督团队工作执行过程，检查工作执行结果？2）校区总监如何规范管理流程，提高各部门工作效率？3）校区总监如何赌死各项财务漏洞，为校区增效节耗？4）校区总监如何及时了解各项经营数据，优化校区资源配置，实现校区效益最大化？【校管家给您的解决方案】1）校管家可以在任何有互联网的PC机或手机上，为本人及下属分配工作任务，以及查看监督工作任务完成进度。
军队院校学员队管理浅析
军队院校学员队管理浅析摘??要:随着新军事变革的深入推进，部队的内外环境发生了较大的变化。
因此，部队管理的难度越来越大，这对基层干部的能力素质提出了更高的要求。
作者正是针对这一现实问题，提出一些看法。
为当前学员队管理存在的问题提供有效的解决办法。
关键词:学员队??管理??创新一、基层部队对院校人才素质的要求（一）全面过硬的知识储备以及后续学习能力部队基层干部要善于学习和运用，首先要夯实各种基础的素质，要具备丰富的知识、扎实的技能、强健的体能和良好的心理素质。
其次，随着部队基层全面建设不断推向前进，要求部队基层干部还要有根据岗位特点和部队实际，即时学习补缺的能力；另一方面，基层干部还要善于应用院校学习掌握的知识，解决工作中的具体问题。
（二）科学管理部队的能力市场经济对部队的冲击造成士兵价值观的多元化，部队管理的难度越来越大。
基层干部作为部队一线的带兵人，要具备科学发展的观念与素质，掌握科学的管理知识，熟悉部队基层管理的有关规定，注重解决战士的实际问题。
（三）参与信息化建设的能力最近几年，部队信息化建设发展速度非常快，大量信息化作战武器装备部队。
部队的信息化建设迫切需要基层干部具体参与和组织，基层干部必须具备相应的能力和素质。
会应用信息化指挥系统，会操作信息武器装备，能够带领士兵学习信息化知识，是对部队基层干部的基本要求。
二、加强政治思想教育，着力打牢学员思想根基（一）加强新学员入伍入学教育，强化献身国防意识把“爱军习武”作为教育的起点，教育学员顺利实现由青年学生到革命军人、由地方高中生到军校学员的转变。
通过组织专题讲座，开展专题教育，组织学员参观校史馆，组织新学员到爱国主义教育基地进行军人宣誓等活动，强化学员献身国防的意识。
邀请各专业教研室专家、教授为学员介绍各专业情况，打牢学员爱军习武的基础；请作战部队领导为学员作报告，讲解部队信息化建设对军人特别是基层军官的素质要求；组织专题讲座，介绍世界主要国家军事战略，了解我军跨越式发展建设的最新情况。
驾校学员服务管理方案及措施
驾校学员服务管理方案及措施1. 引言驾校作为提供驾驶培训和考试服务的机构，对学员的服务质量和满意度扮演着重要的角色。
为了提升驾校学员的服务质量，实现良好的学员管理，本文将提出一系列措施和方案。
2. 学员服务管理方案2.1 建立学员信息系统驾校应建立学员信息系统，全面记录学员的个人信息、学车进度、培训成绩等内容。
系统可以通过电子化的方式进行管理，方便对学员数据的快捷查询和统计分析，提高学员信息管理的效率和准确性。
2.2 制定学员服务流程为了确保学员服务的一贯性和标准化，驾校应制定学员服务流程。
包括学员报名、学车安排、教练分配、培训进度跟踪等环节的操作流程和标准，在每个环节都要严格遵守流程要求，提高服务的整体质量。
2.3 设立学员服务中心驾校应设立学员服务中心，专门负责学员服务的管理和协调工作。
学员服务中心的职责包括学员信息登记、教练分配、学员咨询、投诉处理等。
中心应提供便捷的服务渠道，满足学员的需求，定期开展满意度调查活动，及时改进服务不足之处。
2.4 建立学员服务评价制度为了了解学员对驾校服务的满意度和提升服务质量，驾校应建立学员服务评价制度。
可以通过问卷调查、电话回访、面谈等方式，收集学员的意见和建议，及时调整和改进服务策略，提高学员的满意度和忠诚度。
2.5 加强学员安全意识教育驾校应加强学员的安全意识教育，提高学员的安全行车意识和规范性。
在培训过程中，要让学员充分了解交通法规，掌握基本的驾驶技能，提高遵守交通规则和安全驾驶的意识。
3. 学员服务管理措施3.1 培训教练队伍建设驾校应加强对教练队伍的培训和管理，提升教练的专业素质和服务水平。
可以通过组织教练培训班、定期考核等方式，使教练不断学习更新知识、提高教学能力，为学员提供更好的服务。
3.2 增加学车资源和设备驾校应增加学车资源和设备，满足不同学员的需求。
包括购买更多的教练车辆、扩大训练场地、配备更先进的驾驶模拟器等。
这样可以提高学员的学车效果和学车体验，提升服务品质。
提高军事院校学员队正规化管理水平的思考
提高军事院校学员队正规化管理水平的思考随着国家安全形势的日益严峻，加强军队正规化管理成为了一个必要的措施。
作为未来军队中的重要骨干，军事院校学员的队正规化管理水平也需要得到提高。
本文就如何提高军事院校学员队正规化管理水平进行思考。
一、强化规章制度意识规章制度是军队正规化管理的基石，也是学员队正规化管理工作的重要内容。
学员必须树立起遵守规章制度的意识，通过严格的落实和执行，提高队的正规化管理水平。
军校应该通过开展制度教育、加强法制宣传等方式，让学员充分认识到规章制度对于军队工作的重要性，使其在平时的工作生活中养成制度化思维和行为习惯。
二、加强队伍建设队伍建设是军队正规化管理的重要内容。
学员队需要注重内部管理和团队建设。
加强队内的组织管理，确立岗位职责、工作任务和工作流程，明确工作要求和标准。
同时要加强集体荣誉感、使命感和责任感的培养，增强团队协作精神和战斗力。
三、落实教育管理教育管理是提高学员队正规化管理水平的重要手段。
军校应该通过组织军事训练、军事理论学习和实践活动等方式，全面提高学员队的综合素质和能力水平。
同时要注重个性化培养，针对学员队的不同特点和实际情况，制定个性化的教育计划和实施方案，使每个学员都能得到有的教育与培养。
四、推广信息化技术信息化技术在现代战争中的地位越来越重要。
在学员队的管理中也应用到信息化技术，提高学员队管理水平。
通过智能化的人员管理系统、文件管理系统等，加强对学员队的对比分析能力，了解每个学员的学习、工作和生活情况，从而对队伍管理和教育计划进行更加精准的管理。
五、建立考核评估制度考核评估是学员队正规化管理工作的重要内容。
要建立起科学合理的考评制度，同时实施部门间的互动监察，及时发现并纠正各种问题。
在考评过程中要以严谨的态度，全面反映学员队的工作水平及其进步情况，形成一份有效的学员队建设报告。
综上所述，提高军事院校学员队正规化管理水平需要从加强规章制度意识、加强队伍建设、落实教育管理、推广信息化技术和建立考核评估制度等方面进行努力，着重强化制度约束，提高队内工作效率和战斗力，为国家和人民的安全和利益贡献力量。
提高军事院校学员队正规化管理水平的思考
提高军事院校学员队正规化管理水平的思考随着军事院校学员队伍规模的不断扩大和新时代军队建设的需要，提高学员队伍的正规化管理水平变得尤为重要。
正规化管理可以更好地保证学员队伍的纪律性和战斗力，提高训练效果和战斗能力。
以下是我个人对提高军事院校学员队伍正规化管理水平的一些思考。
加强队伍组织建设。
军事院校学员队伍是一个特殊的组织，要实现正规化管理，首先需要建立完善的组织结构和制度体系。
应根据学员队伍的规模和性质确定相应的组织机构，并确立各级领导干部的职责和权限。
制定相关的制度和规范，明确各级干部和学员的权利和义务，规范队伍的组织和管理行为。
加强队伍纪律建设。
纪律是军事院校学员队伍正规化管理的基础，也是提高队伍战斗力的重要保障。
要加强对学员队伍的纪律教育和管控，建立健全纪律考核机制，严格执纪执法，做到纪律公正、严肃执纪。
要注重对学员队伍的纪律引导，加强队伍意识和集体荣誉感的培养，强化纪律的自觉性和自律性。
加强队伍素质教育。
学员队伍的素质教育是提高正规化管理水平的重要内容。
要强化军事教育和军事理论学习，加强军事技能训练和实战演练，提高学员的战斗素质和技能水平。
加强思想教育和政治教育，培养学员的忠诚精神、担当意识和责任意识，增强学员队伍的凝聚力和战斗力。
第四，加强队伍管理技术支持。
随着科技的发展和信息化程度的提高，队伍管理技术的运用已经成为提高正规化管理水平的重要手段。
可以利用信息技术手段，建立学员队伍信息化管理系统，实现队伍信息的集中采集、分析和管理，提高管理效率和精确度。
可以利用先进的管理技术手段，如数据挖掘和人工智能等，对学员队伍的管理进行科学预测和决策支持，提高管理的科学性和准确性。
第五，加强队伍文化建设。
队伍文化是学员队伍正规化管理的重要组成部分，也是提高队伍整体素质和战斗力的重要保障。
要加强对学员队伍的文化建设，营造积极健康的组织文化氛围，培养学员的爱国主义、集体主义等核心价值观念和道德品质。
要加强队伍文化的宣传和教育，注重队伍历史和传统的传承和发扬，增强学员队伍的荣誉感和凝聚力。
对现代军校学员队管理的几点思考
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校培 养优秀基层干 部 打下 了坚 实 的基础
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一 加 强以 情带 兵 的思 想 加 强 学员之 间 的感 情 交流 以 情带 兵 的思 想很早就在全军提 出 我们不 仅要在 基 层 部 队中加 强 以情 带兵的思想 在军校更要加 强以情 带兵 的思想 但是军 校环 境 的特 殊性 对 以情 带兵 提 出了 更 高的要求 此时就应充分 发挥军 校战 士 生 的优势来 贯彻 以情 带兵的管理模式 一 充 分发 挥 战士 学员作用 培 养学员的 战友 情 现代军校 生长 干 部学员 中 虽 然 有部分战 士 学员的 比例 但 绝大 部分 还 是应 届 高考 毕 业 生 这些人在没 有经 过部队的生活时 是很 难 理 解 部 队 中战 友之 间的特 殊感情 的
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作为领导者必须处处公 正 特 别是对 一 些敏感 问题上 面必 须做到 公
开 公正 充 分发扬 民主 听取 学员 意见 提 高 学员队 的 凝 聚力 一 实事求是 公 开 赏罚 制度 严格 落 实 条令 条例
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学员队 中 由于 人 数众多 学 员之 间容 易发生 各种 问题 纠 纷 在
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条令和 条例 的人或事 在处 罚行为人的 同时 还 应 当做好 思想教育工
从 事基 层 工
作 让 他们认 识 到 自 己 的错 误 对改 正 错 误 的人要积极表扬 以增 强 他 们的个人 的荣誉感 让 其能够融入 学员 队 的环 境之 中
二 发扬 民 主 公正 公开 处 理 教 感 问 题 当 代的 军校生长 干 部学 员 由于文化程度 高 法 制观 念强 因 此
对 现 代 军 校 学 员队 管 理 的 几 点
提高军事院校学员队正规化管理水平的思考
提高军事院校学员队正规化管理水平的思考军事院校学员队是军事院校学生的基本组织，负责学员的军事训练、管理和组织。
提高学员队的正规化管理水平对于军事院校的教育教学工作、学员队的管理工作以及学员的军事素质提高都具有重要的意义。
如何提高学员队的正规化管理水平，成为军事院校管理和教育工作者需认真思考和探讨的问题。
要加强学员队的组织建设。
学员队的组织务必要确立科学、合理的组织结构，明确各级领导职责、权利和义务，建立科学的权责分明制度。
要加强对学员队的管理和宣传工作，增强学员队的凝聚力和战斗力。
重视学员队的思想政治工作，加强理论武装，提高学员队的政治觉悟和思想素质。
健全学员队的纪律管理，严格执行军事训练和管理制度，保证学员队的正规化管理。
要注重学员队的队伍建设。
学员队的队伍建设工作是提高学员队的正规化管理水平的关键。
要加强学员队的干部选拔和培养工作，选拔和培养一支政治坚定、军事过硬、管理科学、专业精湛的学员队干部队伍，做到仪容整洁、言行举止规范、作风纯正、工作热情。
要加强学员队的训练和比武竞赛工作，提高学员队的军事素质和战斗力。
加强学员队的考核和评比工作，激励和激励学员队的干部和战士不断进步。
要重视学员队的管理工作。
学员队的管理工作是提高学员队的正规化管理水平的基础。
要建立健全学员队的管理制度，做到管理科学、程序规范。
要加强学员队的日常指导和管理，重视学员队的日常工作和训练，确保学员队的训练和管理工作的顺利进行。
要加强学员队的责任落实和督导检查工作，建立健全学员队的责任制度，明确学员队工作任务和目标，建立健全学员队的工作台账，加强学员队的日常督导和检查，确保学员队的管理工作落实到位。
加强学员队管理,建立“合训分流”的管理机制
加强学员队管理,建立“合训分流”的管理机制摘要:本文围绕贯彻落实从严治军方针,建立与之相适应的管理机制,以提高学员队干部综合素质,探索学员队组训模式,健全相关规章制度等方面开展研究,目的是努力实现以“复合型、创新型、综合性、专业性”为主要特征的人才培养目标,使院校教育多出人才,出好人才。
关键词:从严治军管理机制全军第十五次院校会议后,军队院校被划分为生长军官学历教育院校和军事任职教育院校,教育转型是院校面临的紧迫任务。
生长军官学历教育院校全面推进“合训分流”改革,构建以“复合型、创新型、综合性、专业性”为主要特征的人才培养目标模型,是顺应世界军事教育发展趋势,实现学历教育规模化、任职培训集约化的必然选择。
从当前的发展趋势来看,“合训分流”已成为生长军官学历教育院校人才培养的主要模式,而学历院校能否生存和发展,其关键就在于“合训分流”人才培养质量。
随着“合训分流”培训员额的大幅度增加,给原有的人才培养机制和与之适应的管理模式都带来了新问题,提出了新要求。
如何全面贯彻落实从严治军方针,积极探索新形势下科学有效的管理模式,建立与“合训分流”相适应的管理机制,下面从三个方面进行探讨。
1.夯实基础,全面提高队干部能力素质学员队是军队院校的基层组织,队干部是军队院校基层组织的领导干部,既是教育者又是管理者,也是协调者。
作为基层学员队来说,全面建设水平的高低,队干部素质是关键。
建立与“合训分流”相适应的管理机制,学员队干部的素质是基础。
新形势下,队干部原来培养技术干部所积累的经验已经不能够完全适用于合训学员的培养。
建立与合训分流培养模式相适应的管理机制,进一步提高合训学员培养质量,就需要不断提高队干部的综合素质,这是贯彻落实从严治军方针,建立与“合训分流”相适应的管理机制的基础。
1.1加强培训教育,拓宽队干部管理视野在新的条件下,队干部已经不仅仅作为一个管理干部存在,而是要担负起管理干部、政工干部和教员的三重任务,但在实际工作中,大多数干部都注重了前两项任务,而管理也只是更多的倾向于日常管理,且管理观念落后、管理方法陈旧,已经不能够适应培养合训学员的需要。
正确处理学员管理由“管住”向“管好”转变的几个关系
正确处理学员管理由“管住”向“管好”转变的几个关系作者：张靖微王楠刘军来源：《中国校外教育·基教版》2009年第10期[摘要] 学员管理是由诸多相互联系、不同性质的管理内容构成的复杂统一的系统,它能否适应创新教育的要求,创造性地开展管理工作,不仅直接影响到创新教育体系的构建和人才培养的质量,而且在一定意义上说,决定着院校创新教育改革的成败。
[关键词] 学员管理“管住” “管好” 关系学员管理是由诸多相互联系、不同性质的管理内容构成的复杂统一的系统,它能否适应创新教育的要求创造性的开展管理工作,不仅直接影响到创新教育体系的构建和人才培养的质量,而且在一定意义上说,决定着院校创新教育改革的成败。
从当前的情况看,“管住”的问题在学员队已经基本解决,但“管好”是两个不同的概念,二者不仅体现在量的不同,更主要反映在质的差异。
实现“管住”向“管好”的转变,要做的工作很多,是一个长期艰巨的过程。
如何围绕实现培养目标抓管理;如何与时俱进,适应新形势、新情况,既严格管理,又在学员队营造一种宽松的学习氛围;如何按照教管相结合的原则,搞好双休日和课余时间的管理,做到教中有管,管中有教,忙而不乱,严而不死,确保以教学为中心的各项任务的圆满完成,把学员真正“管好”,是学员管理者必须认真研究解决的问题。
笔者认为,提高学员队管理工作的水平,主要应处理好以下四种关系。
一、正确处理好严格管理与科学管理之间的关系学员队管理必须严格,但严格管理必须建立在科学管理的基础之上,切实做到既严格要求,又循序渐进;既严格训练,又劳逸结合;既不留情面,又注意工作方法;既注意整体推进,又重视学员个性发展。
学员队作为培养部队基层指挥员的基地,它培养出来的学员既要有适应部队特殊职能所必需的共性特征,又要具备部队发展建设需要的创新素质,这就决定了在学员队管理模式上,不能片面追求“一刀切”、“齐步走”,而要区分情况,承认差别,既要遵循基层部队管理的一般规律和模式,对学员实施手段和要求一致的严格管理,又要承认学员的个性差异,从而突出对学员个性潜能的挖掘。
以学员为主体推动学员队人才培养工作
格执行条令条例和各项规章制度,该讲的就讲,该抓的就抓。
第三,真心爱学员,真诚为学员。
要经常深入学员,及时了解他们的困难,给予帮助解决,让他们感觉到温暖。
第四,要公平公正,发扬民主。
对待每一位学员一视同仁,不能执行双重、甚至多重标准。
三、怎样实行科学有效的管理队干部在管理育人工作中,要全面落实科学发展观,实行科学管理。
首先,学员队要建立起一套完整、科学、高效的管理系统,实行量化考核登记制度,将每个学员的现实表现张榜公布,每学期进行一次汇总,并填写考核表,逐级签字;要将各类文档资料电子化,便于查找。
其次,在平时管理工作中注重把贯彻落实条令条例与鼓励学员个性发展有机结合好。
要正确认识和理解条令条例制订执行的目的,在坚持原则前提下灵活处理问题。
第三,队干部还要学会掌握“尚方宝剑”,将学员的现实表现同他们成长进步的关键环节结合起来,如评优评奖、发展党员、毕业分配、推荐免试、研究生中期筛选、推荐硕博连读、推荐出国联合培养、年底考评、答辩前考核等,真正做到用制度管人,以道理服人。
以学员为主体推动学员队人才培养工作国防科学技术大学 光电科学与工程学院,王 华 顾岑松 实现国防现代化,履行新世纪新阶段我军历史使命,最关键的是人才。
学员队是开发学员综合素质的垦荒地,培养和造就高素质新型军事人才,必须加强和改进学员队人才培养工作。
要顺应学员渴望成长的强烈愿望,因势利导,突出学员的主体地位,充分发挥学员的能动性和创造性,从而使学员全面发展,综合提高。
一、以学员为主体的概念与内涵以学员为主体就是要把促进学员的全面发展作为一切工作的出发点和落脚点,通过教育、激励、规范、引导,充分发挥学员的能动作用,使学员通过自我教育,自主学习、自动调适、自觉遵守,不断提高自身综合素质。
一切教育的内容都要经过学员的选择、认同,才能被理解、接受,进而转化为实践行为。
这种转化是学员自身内部矛盾运动的结果,任何人也代替不了。
自我教育使学员能够将道德要求和行为规范转化为自觉行动,不断加强自身思想政治水平和辨别是非的能力。
学员队主要职责
学员队主要职责
学员队是学员的基层管理单位。
其职责是：
1、熟悉全队学员情况，做好政治思想工作，教育学员坚持四项基本原则，端正学习态度，热爱所学专业，圆满完成学习任务。
2、按照课程安排组织领导学员的学习，坚持跟班操课，协助教师维护教学秩序，及时反映学员的学习情况和要求。
同教务处、教研室和授课教师密切配合，适时召开教学准备会、教学研究会，总结交流学习经验，努力提高教学质量。
3、开展群众性的争先创优和立功创模活动，注意培养尖子人才，督促后进学员，做好评选优等生、优秀毕业生和优秀学员的工作。
4、抓好管理教育，注意工作方法。
认真贯彻执行条令、条例和学院的各项规章制度，狠抓养成教育，培养学员良好的作风。
通过有效形式，培养、提高学员管理能力。
5、做好学员的接收、编队（班）、入学教育、考核了解、毕业鉴定等工作，提出任职和使用建议。
6、指导团支部和革命军人委员会的工作，积极开展第二课堂和各种文体活动，活跃学员生活，增强学员体质。
7、搞好武器装备、训练器材和营具的管理。
抓好学员队学习管理要注意的几个问题
学 员 队处 于 军 队 院校 教学 管 理 第 一 线 ， 院 校 以人 才 培 是
为 军 队 院校 教 育 一 个 独 立 类 型 ， 教 育 性 质 具 有 职 业 性 、 其 人
养为中心的各项工作 任务 的直接组织 者和贯彻 者。学 习管
理 是 院 校 教 学管 理 的重 要 内容 ， 人 才 培 养 的重 要 环 节 。 当 是
好人 才 培 养 ， 须 切 实 重 视学 员 队 的学 习 管 理 工 作 。 根 据 以 必 往 学 习管 理 经 验 ， 合 院 校 工 作 实 际 ， 就 抓 好 学 员 队学 习 结 现 管 理要 注意 的问 题谈 几点 看 法 。 １ 掌 握 学 员情 况
要求 。工科专业 注重 操作 技能 ， 科专 业注重 人文 社科 知 文
点 、 规 律 ， 行 有 的 放 矢 地 教 育 、 导 。 总 之 ， 尽 可 能 多 摸 进 指 要
员队干部并不很 清楚。任务不 清 、 目标 不 明， 管理就会 无的 放矢 。我们认为 ， 学员 队学习管理的任务至少应包括以下几
个方 面 。一 是 激 发 学 习 动 力 。学 习 动 力 是 学 员 学 习 的 内 驱 动力 系统 ， 像 发 动 机 一 样 ， 动 着 整 个 学 习 过 程 的 进 行 。 就 驱 学 习 动力 不 足 ， 遇 到 困难 和 挫 折 就 会 放 弃 ， 乏 迎 难 而 上 一 缺 的 勇 气 和孜 孜 不 倦 的 毅 力 ； 习 动 力 是 个 系 统 ， 论 其 中哪 学 不
职业道德素质 。四是熟悉教学管理 制度。如会议 制度 、 习 学 讲评制度 、 代表制度 、 课 导师聘 任制度 、 随行教学制 度 、 教学
联 系 制度 、 法交 流制 度 、 勤制 度 、 惩 制 度 等 等 。要 严 格 学 考 奖
学员队管理量化考评体系的构建研究
礼节礼 貌
内务秩序 行政 管理工作 早操训练
队列秩序 营院秩序 会场（ 活动） 序 秩 安全工作 保密工作 预防犯罪工 作
略
２学员队量化考评体系构建与实施方
案
２ ｊ方 法 ． 指标 构 建 采取 ３ ０ 绩效 考 核方 法 ， ６。 由学 员队 的 上 级 机关 、 研 室 、 级 及所 属 学 员 教 同 等 熟 悉 的 人 员对 学 员 队 工 作 进 行 全 方 位 、 全 过 程 的 考 核 ， 考评 的 结 果更 准 确 、 具 使 更 体 、 详 细 、 全 面 ， 而 保 证 对 学 员 队 考 更 更 从 评的可靠性 和有效性。 利 用层次分析法（ ＡＨＰ 构 建 学 员队 量 ） 化 考 评 具 体 指 标 体 系 ， 过 教 管 专 家 和 学 通 员队 干 部 的 问 卷 和 咨 询 ， 终 确 定 各级 指 最 标 内 容 及 权 重 。 据 对 学 员 的 管 理 教 育 的 根 全 过 程 提 取 关 键 考 评 指 标 ； 学 员队 的 日 以 常 工 作 完 成情 况 和 学 员 管 控 情 况 为 依 据 ，
加强学员队正规化管理应解决三个问题
加强学员队正规化管理应解决三个问题作者：王义堂来源：《科技创新导报》 2013年第29期王义堂(第二军医大学上海 200433)摘要：当前军医大学正规化管理存在着重教医研轻管理、管理队伍不过硬、管理标准不统一的问题。
加强军医大学正规化管理，必须在解决“三个问题”上下功夫：要在从严要求上下功夫，浓厚正规化管理的氛围，解决重教医研轻管理、管理意识不够强的问题；要在队伍建设上下功夫，打牢正规化管理的基础，解决管理队伍不过硬、能力素质水平低的问题；要在分类指导上下功夫，提高正规化管理的标准，解决人员类别多样化、管理标准难统一的问题。
关键词：学员队正规化管理问题中图分类号:E251文献标识码：A文章编号：1674-098X(2013)10（b）-0211-01习主席强调，正规化是军队建设的重要基础，依法治军、从严治军是强军之基。
军医大学作为培养军事卫勤人才的重要基地，加强学员队正规化管理，是贯彻落实习主席能打仗、打胜仗强军要求的具体体现，是提升军事斗争卫勤保障能力的基本要求。
当前军医大学正规化管理存在着重教医研轻管理、管理队伍不过硬、管理标准不统一的问题。
加强军医大学正规化管理，必须在解决“三个问题”上下功夫，提升正规化管理的效能。
1 要在从严要求上下功夫，浓厚正规化管理的氛围，解决重教医研轻管理、管理意识不够强的问题后勤院校特别是医科院校，学科专业性强，校园学术气息重，对教学、医疗、科研重视程度高，长期以来存在着军事化不足、管理氛围不强的问题。
因此，加强医科院校正规化管理，首要问题就是要认识上的误区，夯实正规化管理的思想基础。
一是要强化姓军为战的使命意识。
要突出强调校园的“军味”，深化医科院校的军事属性，用习主席“能打仗、打胜仗”的总要求来统一全体教职员工的思想认识，正确处理正规化管理与提高战斗力生成、提升卫勤保障能力的关系，提高全校官兵“姓军为战”的使命意识，从军事斗争卫勤准备的高度自觉强化作风养成。
学员队日常管理制度
一、总则
为了加强学员队的组织纪律性，提高学员的综合素质，培养良好的学风、作风和纪律观念，确保学员队各项工作有序开展，特制定本制度。
二、组织机构
1. 学员队设队长一名，副队长若干名，负责学员队的全面工作。
2. 学员队下设各班，设班长一名，副班长若干名，负责本班学员的日常管理。
三、学员职责
1. 遵守国家法律法规，遵守学校的各项规章制度。
2. 认真学习党的基本理论、基本路线、基本纲领，积极参加政治理论学习。
3. 认真学习专业课程，努力提高自身专业素养。
4. 严格遵守纪律，服从组织安排，积极参加各项活动。
5. 关心集体，团结同学，互相帮助，共同进步。
四、日常管理
1. 着装：学员队成员应着装整齐，佩戴学员证，保持良好的形象。
2. 仪容仪表：学员队成员应保持良好的个人卫生，做到整洁大方。
3. 出勤：学员队成员应按时参加各类活动，不得无故缺席。
4. 请假：学员队成员因病、因事需要请假，应提前向班长报告，并办理请假手续。
5. 睡眠：学员队成员应按时作息，保证充足的睡眠。
6. 食堂：学员队成员应遵守食堂纪律，排队就餐，不浪费粮食。
7. 课余活动：学员队成员应积极参加各类课余活动，丰富自己的业余生活。
五、奖惩制度
1. 奖励：对表现优秀的学员队成员，给予表扬和奖励。
2. 惩戒：对违反纪律的学员队成员，给予批评教育，情节严重的，给予纪律处分。
六、附则
1. 本制度由学员队队长负责解释。
2. 本制度自发布之日起施行。
浅析军校学员队管理与基层部队管理
浅析军校学员队管理与基层部队管理时间总是在充实与忙碌中过得飞快，转眼间，二十几天的大二认识实习生活即将结束，但是发现自己需要学习的东西还是很多，一种紧迫感从心底油然而生，也渐渐产生了与这个集体依依不舍的感情。
而军校和基层部队的差异在这段日子里也明显的体现出来，单独的阐述一下自己心中军校学员队管理模式与基层部队管理模式的区别。
其实,军校也好基层部队也罢，都是让你痛苦并快乐着的地方,痛苦在于管理模式，而快乐多在于收获果实。
只要你能做到在"纪律的海洋中游泳"你将会是个很快乐的人。
大家普遍认为公安部直属的院校在生活制度、纪律管理上应该是相对舒服，可事情并非如此，管理力度强弱不在上，而在下。
其实管理的量度掌握在学员队队长手里，学员队队长远远大于地方大学班主任，换句话说，队长可以控制除操课外所有的业余时间，权力相当大。
当然，基层部队在管理制度上也同样是严格的。
在军校，一般是班长，区队长以及队领导三级共同管理的模式，而基层部队是班长，队领导两级管理模式。
无论是军校队领导还是基层部队队领导的管理权力都是相差无几的，但是更多的区别在于教育管理的目的，军校队领导带的是准军官，而基层部队队领导带的是战士，所以由于面对的管理对象不同，也必然使教育管理的目的不同。
基层部队的队领导只需教给战士如何去做即可，而军校的队领导更多的是在学员“会”的前提下强求一个为什么，以及怎么做。
举个简单例子，比如普通的一个传达上级文件的会议，基层部队只要简单传达并且强调其重要性即可，而军校在此基础上可能会把会议延伸到这种文件应该如何去写，格式是什么，时间允许的情况下还会直接延伸到其他公文的写法或者其他一些管理者需要学会的东西。
也就是说军校在培养学员第一任职能力的同时，更多的是培养学员的综合素质，努力使之成为复合型人才。
军校学员要在服从队领导管理的同时还要从中学习管理，毕竟毕业以后每个人要到基层部队,每个人扮演的角色不仅是被管理者同样也是管理者。
学员队管理工作计划
一、前言为加强学员队管理，提高学员队伍整体素质，确保学员队各项工作的顺利开展，特制定本管理工作计划。
二、工作目标1. 建立健全学员队管理制度，确保管理工作规范化、制度化。
2. 提高学员队成员的思想政治觉悟，培养良好的道德品质和团队精神。
3. 加强学员队成员的纪律意识，确保学员队各项工作的高效运转。
4. 提升学员队成员的业务能力，为我国培养高素质人才。
三、工作内容1. 建立健全学员队组织机构（1）成立学员队领导小组，负责学员队管理工作的统筹规划、组织协调和监督落实。
（2）设立学员队办公室，负责日常事务处理、信息收集和上报等工作。
（3）设立各班级辅导员，负责本班级学员的思想政治教育、纪律管理和日常事务处理。
2. 加强思想政治教育（1）定期组织学员学习党的路线、方针、政策，提高学员的政治觉悟。
（2）开展爱国主义、集体主义、社会主义教育，培养学员的道德品质。
（3）加强理想信念教育，引导学员树立正确的人生观、价值观。
3. 严格纪律管理（1）制定学员队纪律规定，明确学员的行为规范。
（2）加强学员队考勤管理，确保学员按时参加各项活动。
（3）严肃查处违纪行为，维护学员队纪律。
4. 提升业务能力（1）组织学员参加各类培训，提高学员的专业技能。
（2）开展学术交流，促进学员之间的相互学习。
（3）鼓励学员参加各类竞赛，展示学员的风采。
5. 加强团队建设（1）开展团队活动，增强学员的团队意识和凝聚力。
（2）举办各类文体活动，丰富学员的课余生活。
（3）加强学员之间的沟通与交流，促进友谊。
四、工作措施1. 加强组织领导，明确责任分工，确保各项工作落到实处。
2. 制定详细的工作计划，明确时间节点和责任人。
3. 建立健全考核机制，对各项工作进行定期检查和评估。
4. 加强与各班级的沟通与协调，确保各项工作顺利开展。
5. 注重发挥学员队成员的主观能动性，鼓励学员积极参与各项工作。
五、预期效果通过本管理计划的实施，使学员队管理工作更加规范化、制度化，提高学员队伍的整体素质，为我国培养更多高素质人才。
学员队管理制度
学员队管理制度第一章总则为了规范学员队的管理，提高学员队的组织纪律性，保障学员队的良好秩序，特制定本管理制度。
第二章组织建设1.学员队是一个组织纪律性强、凝聚力强的团体，由学员组成，队长为学员队的领导。
2.学员队的宗旨是团结一致、互相帮助、共同进步，发扬团队精神。
3.学员队的管理实行“民主集中制”，队长负责全队工作的领导，重大事项经全体成员讨论决定。
4.学员队设立秘书处、宣传部、联络部、组织部等职能部门，由学员自愿报名担任，每年选举产生。
第三章队员管理1.加入学员队需经过入队考核，首先填写入队申请表，经队长同意后进行入队考核。
2.队员应按照队规队纪，服从队长安排，积极参与队伍活动。
3.队员有义务维护学员队的荣誉，自觉遵守队规队纪，禁止组织和参与一切有损学员队形象的活动。
4.队员要热爱学习，关心集体，积极参加集体活动，不得影响学员队的正常运行。
第四章队长管理1.队长是学员队的领导者，负责全队的工作和学习，对队员进行管理和指导。
2.队长要发挥模范带头作用，做到身体力行，言传身教。
3.队长要严格遵守队规队纪，做到公正、公开，不得擅作主张，损害集体利益。
4.队长要善于团结队员，调动全队积极性，确保学员队的顺利进行。
第五章队伍活动1.学员队每年要举办多次集体活动，如团建、志愿活动、学习讨论等，活动内容和形式由队长牵头组织，全体成员积极参与。
2.学员队要定期开展学习讲座、技能培训等活动，提升队员的综合素质和能力。
3.学员队要参加学校组织的各项活动，积极参与校园文化建设，展现学员队的风采。
第六章教育管理1.学员队要进行教育管理工作，组织成员开展主题教育活动，引导队员培养正确的价值观和行为习惯。
2.学员队要加强自身建设，建立学习小组、团体学习等形式，提升全体成员的学习氛围。
3.学员队要注重队员的心理健康，建立心理辅导制度，定期对队员进行心理测评，解决队员心理问题。
第七章经费管理1.学员队应设立专门的经费管理部门，对队内经费进行统一管理和审核。
学员队正规化建设
学员队正规化建设学员队是指一支由学生组成的志愿者组织，目的在于为学校、社区和社会提供服务。
学员队的正规化建设，即是要建立一套完善的规章制度、拥有科学管理体系和严密的组织结构。
第一步，建立规章制度。
规章制度是学员队正规化建设中重要的一环，其主要目的是规范学员队的行为准则，以确保学员队的活动能够得到有序开展，并且能够遵守学校和社会治安法规。
规章制度分为内部规章制度和对外公布的规章制度，内部规章制度包括学员队会员管理与培训、指导方针等，对外公布的规章制度包括学员队的组织架构、服务内容等，同时也要制定学员队的组织框架，从而保证学员队的活动更加高效正规。
第二步，建立科学管理体系。
学员队在活动中需要管理，管理不好会伤及全体队员，由此需要建立一套科学的管理体系。
关于队员管理，主要涉及队员选拔、培训、考核、晋升、处罚等等，而每个环节都要经过科学的规划、执行和监督，利用现代信息技术手段进行学生队员信息化管理，使得队员管理更加精细。
第三步，建立严密的组织结构。
学员队的组织结构分为队长、副队长、工作人员、志愿者等，每个人都要有明确的职责，同时也要建立各个层级之间的联系机制。
在实践中，要强调沟通、协作、互相配合，保证各项工作高效有序的进行。
在此基础上，应定期召开全体队员大会、小组会议等，宣布学员队近期工作总结、下一步计划等事务，彰显服务学校、社区的社会公益形象，促进学员队的长期发展。
学员队正规化建设是一个持久的过程，在其建设过程中需要大家的共同努力，要不断探索、总结、完善，强化学员队服务社会的宗旨，提升学员队服务价值的目标，是学员队持续发展的关键所在。
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学员队综合管理系统软件需求规格说明书第三组文件变化记录单*变化状态：A——增加，M——修改，D——删除文件批准单1.引言随着学院高速发展以及学院量化考评的实施，需要及时的收集学员在日常生活学习中的信息，反应学员队及骨干的管理情况，传统的手工操作方式，易发生数据丢失，统计错误，劳动强度高，且速度慢。
本软件依托计算机可以快速有效的完成以上工作，可以实现数据共享，避免重复劳动，规范教学管理行为，从而提高了管理效率和水平。
1.1编写目的本文档用于<学员队综合管理系统>项目的需求分析，通过对软件系统和功能的阐述向读者介绍该软件如何满足使用者的需求。
1.2文档约定●部件编号方式；●界面编号方式；●命名规范：●等等。
1.3预期的读者和阅读建议a.研发人员：周根苗、郭彬、孙一贺、李湘东、陈刚。
b.项目负责人：陈鑫。
c.测试人员：李贺、韦一柯。
d.文档编写人员：纪建华、李金宝。
预期读者：全体学员、骨干和管理层队干部,校办学籍管理人员。
阅读建议：本文档主要介绍了我们这个软件的功能与系统，下面的文档介绍了软件的系统原理，运行图例和运行界面介绍，通过对软件的介绍希望读者能更快的了解和适应该软件及其平台的作用，能够更得心应手的使用这个软件。
1.4产品的范围该软件是针对学员队自主管理体系而设计的，主要用于管理学员队的日常事务、信息，为管理者提供参考资料为学员提供信息查询、信息交流平台。
但该产品适用范围窄，项目是针对军校学员队而开发的，在推广到其他应用领域较困难。
所以技术开发人员目标是进一步优化系统使其针对军队其他部门或地方管理部门使用。
1.5参考资料《软件需求(第2版)》Karl E.Wiegers、刘伟琴、刘洪涛清华大学出版社(2004-11出版)《软件需求最佳实践:SERU过程框架原理与应用》徐锋电子工业出版社《需求分析与系统设计(原书第3版)》麦斯阿塞克(Leszek A.Maciaszek)、马素霞、王素琴、谢萍机械工业出版社(2009-09出版)2.综合描述2.1产品的前景A．背景与起源：随着学院高速发展以及学院量化考评的实施，需要及时的收集学员在日常生活学习中的信息，反应学员队及骨干的管理情况，传统的手工操作方式，易发生数据丢失，统计错误，劳动强度高，且速度慢。
基于此本项目组编写此软件用于管理层，加快管理效率与速度。
B．该产品是成熟的产品，包含开发系统所涉及的程序代码、数据、以及配套文档，不包含除此以外开发阶段涉及的主要技术细节等详细内容。
2.2如上面业务分解图所示，将一个开发的软件——学生管理系统分成五个子系统，他们分别为：学员档案管理系统、学员成绩管理系统、学籍处理系统、日常教务管理系统、学员档案评价系统；再将每个子系统进行细分如：学员档案管理系统分为添加新生信息中心、搜索信息中心、添加奖惩信息中心等子块。
通过这些小子快完成各项功能，如添加新生信息中心主要完成对新生的注册相关信息，通过用户输入的信息进行新建信息，并生成相应的库信息，然后返回确认信息。
搜索信息中心则负责对现有学生信息的查找功能，根据用户输入的部分学生信息，查找相关学生信息，返回查寻结果。
添加奖惩信息中心是完成对学生奖惩信息的编写，通过输入学生部分信息，找到相关信息，并将相应的奖惩信息进行修改，返回修改结果。
其他子系统也同理。
2.3用户类和特征该产品的主要的用户可分为三类：1.管理干部层：通过平台对学员学习作风生活进行了解管理，反馈相应信息。
2.学员骨干层：通过平时的管理和监督向平台上反馈学员的生活的思想情况。
3学员层：通过登录平台了解自己的状况，并且反应一些意见。
4.学校学籍管理层：通过软件的评价对学员的学籍进行统一管理。
2.4运行环境与软件相关的：1操作系统：window98、window2000、window03、windowXp、window7或更高版本。
2硬件平台：486或更高挡台式机，pc机，或windowsCE。
运行占内存：1M。
安装所需硬盘：5MP。
打印机：可选。
2.5设计和实现上的限制1．人员技术限制：由于人员的编程技术技术水平不是很高，基础水平的缺失，c++，java 语言不是很熟练。
2．经费与前景限制：该软件是自发研制，而且仅限于军队使用所以有待提高市场。
2.6假设和依赖依赖：1、网络环境下的多用户系统在上述已有的硬件环境下，信息由各用户在规定的权限下在各自的工作站上录入，信息上网后各用户可查询，调用，达到信息共享。
2、数据的完整性，准确性a、录入数据采用表格方式，限制录入数据类型及取值范围以保证数据的完整性及准确性。
b、系统具有部分反悔修改功能，系统备有的修改功能均可反悔3、数据完成的时间性，如成绩的录入，仅当师资科录入教学进程，教务科分发教师教学任务安排之后，各系方可录入成绩。
4、数据安全性本系统采用二级安全保障第一级：依赖于网络本身对用户使用权限的规定。
第二级：在程序模块中通过使用密码控制功能对用户使用权限加以限制。
假设：成绩自动统计分析及学籍的自动处理本系统按学籍管理条例设计了若干个软件处理模块：1、按某学员某学期，学年考试及补考成绩，自动生成该学员是否升留降级，退学。
2、可按某学员在校期间累计补考科目门数和成绩自动生成该学员是否结业，毕业，授位。
3、可按某学员因非成绩原因所引起的学籍变更作自动处理。
4、可按每学期各年级班学员考试成绩自动生成补考名单，科目。
5、可按每学期各年级学员考试成绩自动生成某课程统计分析表。
可按同一年级学习成绩进行同一课程不同班级间成绩比较。
2.7关键点本软件有多项功能，能够从多方面综合地的对学员队进行事务管理和信息统计、查询，学员、队干均可使用，便捷高效。
关键技术在于能够根据骨干的输入学员信息情况通过队干部输入奖惩和量化考评加减分来评价学员的情况，用于学校的管理和学员的查询。
3.外部接口需求通过本节描述可以确定，保证软件产品能和外部组件正确连接的需求。
关联图仅能表示高层抽象的外部接口，必须对接口数据和外部组件进行详细描述，并且写入数据定义中。
如果产品的不同部分有不同的外部接口，那么应该把这些外部接口的全部详细需求并入到这一部分实例中。
注意：必须将附加用户类的特征与外部接口需求加以区分，附加用户类的特征描述的是通过接口取得软件产品的数据和服务的人的需求；而外部接口需求描述的是接口本身的需求。
3.1用户界面●采用的图形用户界面(GUl)标准风格；●有关屏幕布局或者解决方案的限制；●使用在每一个屏幕(图形用户界面)上的软件组件，包括：⏹选单；（如等录界面是学员、骨干还是队干部）；⏹标准按钮；（选择，退出，取消）；⏹导航链接；（进入学生管理或评价界面）；⏹各种功能组件；略；⏹消息栏；（随时更新队里学校里的最新消息）；快捷键：ctrl+：A——增加，M——修改，D——删除●各种显示格式的规定，可能包括：⏹不同情况下文字的对齐方式；⏹不同情况下数字的表现格式与对齐方式⏹日期的表现方法与格式；⏹计时方法与时间格式；⏹等等。
●错误信息显示标准；对于用户界面的细节，例如：一个特定对话框的布局，应该写入具体的用户界面设计说明中，而不能写入软件需求规格说明中。
如果采用现成的、合适的用户界面设计规范(标准)，或者另文描述，可以在这里直接说明，并且将其加入参考文献。
3.2硬件接口●支持的硬件类型；●软、硬件之间交流的数据；●控制信息的性质；●使用的通讯协议；3.3软件接口●操作系统；●数据库；●工具；●函数库；●集成的商业组件；3.4通信接口与软件产品所使用的通讯功能相关的需求，包括：●电子邮件；●WEB浏览器；●网络通讯标准或者协议；●数据交互用电子表格；定义相关的：●消息格式；●通讯安全或加密问题；●数据传输速率；同步和异步通讯机制；4.功能需求4.1功能分类4.2系统特性Feature A4.2.1说明和优先级4.2.2功能需求1、网络环境下的多用户系统在上述已有的硬件环境下，信息由各用户在规定的权限下在各自的工作站上录入，信息上网后各用户可查询，调用，达到信息共享。
2、数据的完整性，准确性a、录入数据采用表格方式，限制录入数据类型及取值范围以保证数据的完整性及准确性。
c、系统具有部分反悔修改功能，系统备有的修改功能均可反悔3、数据完成的时间性，如加减分的记录，当队干部或者骨干发现有学员有可以加减分的情况时应当立即进行记录。
4、数据安全性量化考评中的资料属于队里的日常生活管理方面，会涉及到一些涉密的情况要在军网上保证秘密不泄露。
4.2.3 其他需求要求界面适当美观，幽雅，通用性比较强。
4.2.4用户平台要求此开发出的软件要适用校园内的军网，支持windows系统及一些常用的办公软件如office等。
4.2.2.1功能function A.1（1）说明：队干部入口登录，队干部登录帐号进入软件（2）角色：队干部（3）前置条件：开启界面需要登录的帐号和密码（4）输入：通过输入学员姓名查询该学员的信息，添加评价与奖惩信息可以通过添加事项进行操作，该功能只对队干部开放，在消息栏中输入添加消息，量化加减分。
（5）过程：可以通过该入口进入对学员进行信息查询，评价和给出通知事项。
也可通过查询打印出需要的信息。
（6）输出：添加的信息可及时输出，还可查询班级、个人排名、补考名单、等级考试成绩等进行打印机文档输出。
（7）后置条件主菜单中按退出软件或直接关闭界面。
（8）业务规则：4.2.2.2功能function A.2（9）说明：学员入口登录，学员登录帐号进入软件（10）角色：学员（11）前置条件：开启界面需要登录的帐号和密码（12）输入：通过输入学员姓名查询该学员的信息，查询班级和个人排名，查询消息。
（13）过程：可以通过该入口进入对学员进行信息查询。
也可通过查询打印出需要的信息。
（14）输出：可查询班级、个人排名、补考名单、等级考试成绩等进行打印机文档输出。
（15）后置条件主菜单中按退出软件或直接关闭界面。
（16）业务规则4.2.2.3功能function A.3（17）说明：骨干入口登录，骨干登录帐号进入软件（18）角色：骨干（19）前置条件：开启界面需要登录的帐号和密码（20）输入：通过输入学员姓名查询该学员的信息，输入评价事项，一周学习与管理事项报告向上反映情况。
（21）过程：可以通过该入口进入对学员进行信息查询，评价和给出通知事项。
也可通过查询打印出需要的信息。
（22）输出：添加的信息可及时输出，还可查询班级、个人排名、补考名单、等级考试成绩等进行打印机文档输出。
（23）后置条件主菜单中按退出软件或直接关闭界面。
（24）业务规则4.2.2.4功能function A.4（25）说明：学籍管理层入口登录，学籍管理层登录帐号进入软件（26）角色：学籍管理层（27）前置条件：开启界面需要登录的帐号和密码（28）输入：通过输入学员姓名查询该学员的信息，通过输入可添加学校通知事项与消息。