文明礼仪校本教(学)案

第一课时

教学容：介绍

教学目标：了解“介绍”的作用，知道介绍自己和他认时应遵守哪些规则。

教学过程：

1、走进现场：学生自读。

2、互动讨论：让学生从介绍自己的入手，向大家做自我介绍。

3、专家引路：学生阅读。教师提问：什么是介绍，有什么作用？

向有关人说明情况，使双双互相认识。作用是使互不认识的人抛弃陌生和畏惧，建立必要的了解和信任。

4、自我介绍:

（1）自我介绍的类型：主动介绍和被动介绍。

（2）自我介绍的时机：不认识的人对自己感兴趣。他人请求自己做自我介绍。在聚会上与身边的陌生人共处。打算介绍陌生人组成的交际圈。求助的对象对自己不甚了解或一无所知。在旅途中有必要与陌生人接触。初次登门拜访不相识的人。

（3）自我介绍的方式：学生阅读回答。应酬时，问答式。

（4）自我介绍的分寸：阅读回答。简洁，适时。

（5）自我介绍的态度：自然、友善、亲切、随和、落落大方、笑容可掬。充满信心和勇气。神态自然，语速正常，语言清晰。提问：忌讳什么？

5、介绍他人;

（1）顺序：先晚后先。先幼后长。先男后女。先家人后友人。先主人后来宾。先后后先。

（2）介绍的方式：学生阅读回答。一般式。简单式。附加式。引见式。推荐式。

6、介绍的细节：

学生阅读回答。先征求双双意见。接受被介绍人的引见。被介绍者含笑目视对方。握手问候。

7、阅读“小贴士”和故事升华“自我介绍的魅力”。

8、我来体验

把朋友介绍给同桌听。

9、作业：

为了庆祝乔迁之喜，家里来了很多朋友，把你的朋友介绍给你的父母。

第二课时

教学容：集会礼仪

教学目标：知道升国旗和室集会要注意的礼仪。

教学过程:

1、走进现场：学生阅读。

2、互动讨论：老师的问题是什么意识？我们集会迟到了应该怎

么做？

教师总结：小黑不懂礼貌。

3、专家引路：学生阅读回答。（集会注意礼仪）

4、升国旗注意的礼仪：

学生讨论回答：升国旗时应注意哪些礼仪？对照教材看哪些礼仪没注意到？

师生共同总结：

（1）队列整齐，面向国旗，肃立致敬。

（2）仪表规，仪态庄重，脱帽肃立。

（3）保持安静，切忌喧哗、走动、打闹、东西望、心不在焉。

（4）唱国歌要有激情，去掉准确，声音洪亮。

（5）升国旗过程中如果发生意外情况，仍要保持安静，当迟到

时，恰逢升国旗奏国歌，要立即停止走路，严肃立正，等待升国旗完毕后，方可继续行走。

（6）升国旗仪式结束，主持人宣布解散时方可走动。

5、阅读“小贴士’

6、室集会礼仪：学生阅读回答。

教师引导：我们开校会时，哪些集会礼仪没注意到，如何改正。

7、阅读“小贴士”和故事升华。8、我来体验：引导学生回答。

9、作业：观察集会时哪些礼仪没注意到。

第三课时

教学容：旅游礼仪

教学目标：知道旅游时应遵守哪些公德、知道旅游时的穿着礼仪和旅游禁忌。

教学过程：

1走进现场：学生自读。学生互动：旅游时应从哪些方面注意自己的礼仪。

2、旅游中的社会公德：学生阅读回答。遵守社会秩序，爱护公共设施，讲究文明礼貌。举例：购票排队，上车谦让，不小心碰到别人，要主动道歉等。

关心帮助别人。

3、学生阅读小贴士：回答旅游中有哪其中陋习。

4、遵时守约：举例:同学活动，不遵守时间你有什么感受？

5、阅读出行歌：

6、旅游穿着礼仪：引导认识应怎样穿着：适时、合体、干净利索。

7、旅游禁忌：学生自读并引导重点回答。

8、出国旅行：怎样办理证件，出入境检查，选择交通工具，旅途

住宿，

9、引导回答课后作业：

10|拓展：旅游的目的是什么？为什么要遵守旅游礼仪？谈一谈在旅游中遇到的不愉快的事情。

第4课尊重老师的辛勤劳动

教学目标：

通过本课的学习，使学生知道老师是辛勤的园丁，为祖国培养了一批又一批优秀人才。教育学生从我做起，尊敬师长，尊重老师的辛勤劳动，接受老师的正确教育。

教学过程：

（一）导入新课

同学们，你们想一想，从你上幼儿园那天起，又从幼儿园到小学，是谁手把手地教你拿笔写字？是谁帮助你打开科学知识的宝库？是谁帮助你插上理想的翅膀？是光荣的人民教师！那么，我们作为一名学生对老师应抱什么态度呢？

（二）感知容

１、（出示华罗庚画像）问：你认识这位科学家吗？华罗庚是我国著

名的数学家。不论是专家、学者，还是工人、农民，一切受教育的人，都有自己的老师。老师为社会培养人才付出了辛勤的劳动，做出了贡献，理应受到全社会的尊重。

２、教师讲故事，同学们边听边想，通过几件事，都是什么事，来说明王老师为培养华罗庚成才付出了艰辛的劳动，做出了贡献？（三）讨论明理

１、作为一名学生，应当怎样对待老师的辛勤劳动呢？

２、同学们搜集了我国古今名人尊师的故事，谁能讲给同学们听听？３、通过本课的学习，你懂得了什么道理？

第5课学会感恩

教学目标：

通过这次主题活动，启发教育学生学会感恩、理解父母的心意。让学生在创设的情境中体悟亲情的无私和伟大，感受父母在自己生命成长中付出的心血，懂得要感激和报答父母的养育之恩。

教学过程：

1、课件出示孟郊的《游子吟》。

2、这是谁写的诗？来我们一起朗读两遍吧！

3、自演小品－－感悟父爱。

4、师生互动，现场采访。

各小组推举一位代表上台发言。

5、小记者去采访来观摹的老师。