小班美术小鱼吐泡泡
小班美术优秀教案及教学反思《小鱼吐泡泡》
小班美术优秀教案及教学反思《小鱼吐泡泡》一、教案1. 教学目标1.能够辨认和命名颜色:红、黄、蓝、绿。
2.能够使用画笔画出小鱼的形状和腮红。
3.能够使用吸管和水彩颜料画出小鱼的泡泡。
2. 教学准备1.制作小鱼模版,红、黄、蓝、绿色彩笔、白色画纸、水彩颜料、吸管、水杯、餐巾纸。
3. 教学过程3.1 热身环节1.师生互动:老师与学生互相问候,营造良好的氛围。
2.唱歌舞蹈:唱《小鱼吐泡泡》的歌曲,边唱边展示动作。
3.2 正式教学1.引入:出示小鱼模版,让学生观察,引导学生找出小鱼身体的特点和重点。
2.教授颜色:老师出示红、黄、蓝、绿四色彩笔,并分别介绍颜色的名称和颜色的特点,让学生辨认和命名。
3.绘制小鱼边框:老师给学生讲解小鱼形状的绘制方法并画示范,然后让学生使用黑色彩笔画出小鱼的边框。
4.绘制小鱼身体:老师出示红、黄、蓝、绿四色彩笔,引导学生使用彩笔画出小鱼的身体和腮红。
5.画小鱼的泡泡:老师出示水彩颜料和吸管,引导学生用吸管吸取颜料,然后吹气画出小鱼的泡泡。
3.3 总结1.教师评价:老师对本节课的教学过程进行回顾和总结,给学生以正面的评价,并指出学生的不足,以便下次教学进行针对性的改进和调整。
2.总结答疑:老师鼓励学生发表意见和提出问题,对问题进行解答。
二、教学反思1. 教学效果评价在本次教学中,学生们积极参与,能够听从老师的指导,认真完成练习,基本达到了教学目标。
针对学生绘制小鱼的泡泡时使用颜料不当,老师进行了及时的纠正,并给予了相应的帮助和指导,大大提高了教学质量。
2. 教学反思本节课采用了互动性和多样化的教学方法,使学生们充分参与学习,获得了较好的教学效果。
其中,在练习绘制小鱼时,学生们有些不太熟练,需要老师耐心地讲解和演示,配合合理的教学手段,帮助学生们克服了这些问题,提升了学习及创作的积极性。
同时,本教案也注重了对学生的认知刺激和适应新环境等问题,从而在理论和实践进行了全面的指导和检验。
幼儿园小班美术《 小鱼吐泡泡》教案
幼儿园小班美术《小鱼吐泡泡》教案一、教学背景与目标1.1 教学背景幼儿园小班儿童通常处于认知、感知以及动手能力发展的关键阶段,通过美术活动可以促进幼儿的观察力、想象力、创造力等方面的发展。
1.2 教学目标•让幼儿了解小鱼吐泡泡的形象特点。
•培养幼儿的手眼协调能力。
•增强幼儿的审美能力和创造力。
二、教学准备2.1 教学材料•海洋生物相关图示图片•彩纸、颜料、画笔等美术工具2.2 教学环境•教室中央放置准备好的美术材料•教室布置符合海洋主题的装饰物三、教学活动3.1 导入•与幼儿谈话,了解他们对小鱼吐泡泡的印象。
•展示海洋生物的图片,引入小鱼吐泡泡的主题。
3.2 操作步骤1.向幼儿展示如何用彩纸和颜料制作小鱼的轮廓。
2.引导幼儿根据示范,自己动手制作小鱼模型。
3.鼓励幼儿发挥想象力,在小鱼的嘴巴位置制作泡泡。
3.3 创作展示•鼓励幼儿将自己制作的小鱼吐泡泡展示出来,分享制作过程和心得体会。
3.4 清理与总结•帮助幼儿整理美术工具并清洁工作台。
•与幼儿一起总结今天的学习内容,强化对小鱼吐泡泡形象的认识。
四、教学评估4.1 教学效果评估•观察幼儿的制作过程和成品,评估其手工能力和创造力发展情况。
•与幼儿互动,了解他们对小鱼吐泡泡形象的认知程度。
4.2 教师自我评估•总结本节课的教学过程,包括教学准备、教学过程中的难点及应对方式,以及教学效果评估等方面。
五、延伸活动5.1 角色扮演•让幼儿扮演小鱼和吐泡泡的角色,通过角色扮演加深印象。
5.2 制作海洋生物展•邀请幼儿家长参与,一起为幼儿制作的海洋生物作品搭建展台,进行展示和分享。
六、教学反思与改进•回顾本节课的教学过程,分析教学中存在的问题,探讨改进方式,为下一次的教学活动做准备。
以上为《小鱼吐泡泡》教案,希望能够带动幼儿对美术创作的兴趣,促进其全面发展。
小班美术:《小鱼吐泡泡》教案设计
小班美术《小鱼吐泡泡》教案设计一、教学目标:1. 了解泡泡的特点,能用简单的线条和颜色画出小鱼吐泡泡的情景。
2. 培养幼儿手眼协调能力和创造力。
3. 培养幼儿对美术活动的兴趣,体验绘画的乐趣。
二、教学重点与难点:重点:学习画小鱼吐泡泡的基本技巧。
难点:能够画出泡泡的透明感和小鱼的生动表情。
三、教学准备:1. 教具准备:画纸、画笔、水彩颜料、泡泡模板、参考图片等。
2. 环境准备:安静、舒适、光线适宜的绘画空间。
四、教学过程:1. 引入:教师向幼儿展示泡泡模板,引导幼儿观察泡泡的形状和特点。
2. 讲解:教师简单讲解泡泡的画法,示范如何画出透明感的泡泡。
3. 示范:教师示范如何画出小鱼吐泡泡的情景,包括小鱼的形态和表情。
4. 绘画环节:幼儿根据教师的示范,自己动手画出小鱼吐泡泡的情景。
五、教学评价:1. 观察幼儿绘画过程中的参与度和兴趣。
2. 评价幼儿绘画作品的创意和技巧掌握情况。
3. 搜集幼儿在绘画活动中的问题,为下一步教学提供改进方向。
六、教学拓展:1. 邀请家长参与:邀请家长来园参加幼儿的绘画活动,共同见证幼儿的成长。
2. 作品展示:将幼儿的绘画作品布置在幼儿园的公共区域,让更多的小朋友和家长欣赏。
七、安全注意事项:1. 确保绘画材料的安全无毒,避免幼儿误食。
2. 使用画笔时,教导幼儿正确握笔姿势,避免划伤手指。
3. 保持绘画环境的整洁,避免幼儿受伤。
八、教学反思:1. 教师在教学过程中要注重培养幼儿的观察力和想象力。
2. 对于绘画过程中出现的问题,教师要及时引导和解答。
3. 教师要关注每个幼儿的学习进度,因材施教。
九、教学延伸:1. 开展关于海洋生物的绘画活动,让幼儿画出其他海洋生物。
2. 组织幼儿参观海洋馆,加深对海洋生物的了解。
3. 邀请海洋生物专家来园进行讲座,增加幼儿的科普知识。
通过本节课的学习,幼儿掌握了画小鱼吐泡泡的技巧,培养了绘画兴趣。
在教学过程中,教师要关注幼儿的学习需求,积极引导,激发幼儿的创造力和想象力。
小班优秀美术教案《小鱼吐泡泡》2篇
小班优秀美术教案《小鱼吐泡泡》 (2)小班优秀美术教案《小鱼吐泡泡》 (2)精选2篇(一)教案:小鱼吐泡泡教学目标:1. 学习并掌握绘画的基础知识,如用色、线条、形状等;2. 提高观察力和想象力,培养创造力;3. 培养对自然景物的敏感性和表现力。
教学准备:1. 教案课件;2. 画笔、颜料、画纸;3. 墙面、白板、黑板。
教学过程:Step 1:导入 (5分钟)1. 教师与学生打招呼,营造良好的学习氛围。
2. 展示一幅描绘小鱼吐泡泡的美术作品,让学生自由发挥想象,说出自己对这幅画的感想和想法。
Step 2:学生绘图 (20分钟)1. 向学生介绍小鱼吐泡泡的情景,鼓励学生用绘画表达自己的想法和理解。
2. 给学生分发画纸,让他们进行绘画,可以参考教师提供的样张或自行想象。
3. 在绘画过程中,教师巡视学生的作品,给予指导和鼓励。
Step 3:展示与讨论 (10分钟)1. 邀请学生将自己的作品展示给全班,让他们简要介绍自己的创作理念。
2. 同学们可以就各自的作品进行互动交流,在班上共同讨论作品的优点和改进之处。
Step 4:总结与展望 (5分钟)1. 教师总结本节课的学习内容,并点评学生作品中的亮点和进步之处。
2. 鼓励学生对美术创作保持热情,展望下一节课的学习内容。
Step 5:作业布置 (5分钟)1. 布置下节课的作业:让学生继续完成小鱼吐泡泡的绘画作品,并在作品上写上自己的创作理念和感想。
扩展活动:1. 鼓励学生观察、欣赏和模仿更多的艺术作品,提高审美能力;2. 定期组织学生参观美术展览、博物馆等,开阔视野,增长知识;3. 组织学生举办美术作品展览,并邀请学校师生参观。
小班优秀美术教案《小鱼吐泡泡》 (2)精选2篇(二)教案名称:小班优秀美术教案《小鱼吐泡泡》教案对象:小班幼儿教案时长:约30分钟教案内容:教学目标:1. 能够用简单的形状绘制小鱼的图案。
2. 能够用画笔绘制鱼的鳞片。
3. 提高幼儿的手眼协调能力和观察力。
幼儿园小班美术详案教案《小鱼吐泡泡》含反思
幼儿园小班美术详案教案《小鱼吐泡泡》含反思教学目标1.帮助幼儿了解海洋生物鱼类的形态特征。
2.培养幼儿的美术创作兴趣,锻炼幼儿的手脑协调能力。
3.让幼儿学会利用简单工具,创造美丽的艺术作品。
4.提高幼儿的观察细节、表现力和想象力。
教学内容1.小鱼吐泡泡的形态特征和基本颜色。
2.利用海绵画工具画出小鱼。
3.利用吹毛笔工具创造出小鱼吐泡泡的效果。
教学准备1.板书:小鱼的形态特征和基本颜色。
2.海绵画工具、吹毛笔。
3.手工工具:卡纸、剪刀、胶水等。
教学过程1. 课前启动(5分钟)让幼儿们跟老师一起听听“小鱼吐泡泡”这个有趣的名字,然后问问幼儿们是否看过鱼吐泡泡的场景。
如果有的话,老师可以跟幼儿一起回想一下。
2. 导入新课(10分钟)1.搭建语境:说起海洋里的鱼类,你们最喜欢哪一种鱼呢?今天我们要学习一种特别可爱的小鱼,小鱼有一个特别有意思的习惯,它喜欢吐泡泡呢!2.给幼儿们展示一些小鱼的图片,讲解小鱼的形态特征和基本颜色,让幼儿更好地了解小鱼。
3. 实际操作(40分钟)1.让幼儿自己用卡纸等材料制作小鱼,并且选择他们最想要的颜色。
2.让幼儿用海绵画工具在制作好的小鱼身上画出小鱼的鳞片和尾巴,同时也画出小鱼的嘴巴和眼睛。
3.老师教给幼儿如何用吹毛笔工具制作小鱼吐泡泡的效果。
–用吹毛笔沾取颜料。
–将吹毛笔靠近纸张,吸气后放气,做出吐泡泡的效果。
4.让幼儿自由发挥,创造出多个小鱼吐泡泡的艺术作品。
4. 总结(5分钟)1.老师引导幼儿回想之前制作小鱼的过程,让幼儿们对小鱼的形态特征和基本颜色加深理解。
2.鼓励幼儿分享自己的小鱼吐泡泡作品,并夸奖他们的创意和努力。
教学反思在这节课中,我发现幼儿们非常喜欢小鱼吐泡泡这个主题,他们在制作小鱼时都非常投入。
不过在教学的过程中,我也有一些需要完善的地方。
首先,我发现有些幼儿对海绵画工具不太熟悉,需要时刻引导。
其次,在使用吹毛笔时,一些幼儿可能不太会掌握吹气的力度,导致效果不尽人意。
幼儿园小班美术《小鱼吐泡泡(用印章印画)》教案
幼儿园小班美术《小鱼吐泡泡(用印章印画)》教案一、教学目标1.帮助幼儿了解小鱼吐泡泡的形象,并通过印章印画的方式表现出来。
2.培养幼儿动手操作的能力和观察力。
3.激发幼儿对美术创作的兴趣,培养他们的审美能力。
二、教学准备1.印章:鱼形印章、泡泡形印章、颜料盘、画纸、水杯、毛笔、湿布等。
2.教学课件:包括小鱼吐泡泡的图片、示范印画步骤等。
三、教学过程1. 导入教师出示小鱼吐泡泡的图片,与幼儿一起观看、讨论,并引入本节课要制作的作品。
2. 示范教师在黑板上展示印章印画的基本技巧,如蘸取颜料、轻轻印画等,并示范用鱼形印章和泡泡形印章印画小鱼吐泡泡的过程。
3. 实践让幼儿充分参与,按照教师的示范,用印章在画纸上绘制小鱼吐泡泡的画作。
教师可以逐步指导,鼓励幼儿发挥想象力进行创作。
4. 创新引导幼儿进行创新性发挥,可以在小鱼吐泡泡的画作中加入自己的设计和想法,让每幅作品都充满个性和创意。
5. 展示鼓励幼儿展示自己的作品,并进行互相欣赏和分享,增强他们的自信心和表达能力。
四、课后活动1.让幼儿将自己的作品带回家,与家长分享。
2.鼓励幼儿在家中继续进行印章印画的练习,培养他们的艺术兴趣。
五、教学反思通过本节课的教学,幼儿对小鱼吐泡泡的形象有了更深入的了解,并通过印章印画的方式,锻炼了他们的动手能力和观察力。
同时,通过展示和分享作品,促进了幼儿之间的交流和合作,培养了他们的团队精神。
在未来的教学中,可以结合更多的实践活动,激发幼儿的创意潜力,提升他们的美术表现能力。
以上是本次《小鱼吐泡泡(用印章印画)》教案的内容,希朋能为教师们在幼儿园小班的美术教学中提供一些借鉴和启发。
小班美术公开课《小鱼吐泡泡》教案
小班美术公开课《小鱼吐泡泡》教案简介本次小班美术公开课的主题为《小鱼吐泡泡》。
通过此课程,旨在培养小班学生的观察力、动手能力和创造力,同时激发他们对美术的兴趣。
教具准备•彩色纸•华丽的背景布•剪刀•粘贴胶水•油漆笔•调色画笔•画纸教学过程第一步:引导观察老师可以先向学生展示一张海底世界的图片,并告诉他们,我们今天要画的是海里的小鱼以及它吐的泡泡。
引导学生仔细观察图片中的小鱼和泡泡,了解它们的形状和颜色,从中捕捉到创作的灵感。
第二步:制作小鱼1.将彩色纸折成两半,剪出鱼的身体。
2.再将彩色纸折叠,剪出眼睛和鳍。
3.用粘贴胶水将三个部分粘贴在一起,制作出小鱼的样子。
4.用油漆笔为小鱼增添颜色。
第三步:制作泡泡1.在画纸上绘制圆圈。
2.用调色画笔填充圆圈,并加入两条弧线,使其看起来像个泡泡。
第四步:布置背景老师可以准备一张华丽的背景布,并将学生制作的小鱼和泡泡粘贴在上面。
第五步:完成作品大家可以在背景布的其他地方添加一些小的海洋元素,例如海藻和珊瑚,使整个作品更具海洋气息。
完成后,可以将作品挂在墙上展示。
教学目标通过此节课,学生将养成以下习惯和技能:•锻炼观察能力和动手能力;•学会使用彩纸和画笔进行创作;•增强对美术的兴趣。
注意事项1.老师要耐心地引导学生思考和观察,不要给予太多指引。
2.在制作过程中,不要限制学生的创意和想象力。
3.及时表扬学生的成果,鼓励他们继续努力。
结语小班美术公开课《小鱼吐泡泡》教案是一节非常有趣和具有启发性的课程。
通过此课程,学生不仅可以锻炼观察力、动手能力和创造力,同时更重要的是让他们思考美术的意义和价值,从而激发他们的学习兴趣和创作热情。
小班美术:《小鱼吐泡泡》教案设计
一、教学目标:1. 了解泡泡的基本形状,学习用泡泡的形状来创作小鱼的形象。
2. 培养幼儿手眼协调能力和动手能力,提高他们的审美观念。
3. 通过绘画活动,培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
4. 培养幼儿的合作精神和分享意识。
二、教学重点与难点:重点:学习用泡泡的形状来创作小鱼的形象,培养幼儿手眼协调能力和动手能力。
难点:如何让幼儿在绘画过程中保持耐心,细心地完成作品。
三、教学准备:1. 教具:泡泡模板、画纸、水彩颜料、画笔、清水、吸管等。
2. 材料:洗洁精、颜料、画纸等。
四、教学过程:1. 导入:教师向幼儿展示泡泡模板,引导幼儿观察泡泡的形状,引发幼儿对泡泡的兴趣。
2. 讲解:教师讲解如何用泡泡的形状来创作小鱼的形象,示范绘画过程。
3. 操作:幼儿按照教师的示范,用泡泡的形状来创作小鱼的形象。
4. 创作:幼儿自主选择颜色,完成小鱼的绘画。
5. 展示:教师组织幼儿展示自己的作品,引导幼儿相互欣赏、交流。
五、教学反思:教师在课后对本次教学进行反思,观察幼儿在教学过程中的表现,总结教学经验,找出不足之处,为下一次教学做好准备。
教师要关注幼儿在家庭中的表现,鼓励家长参与幼儿的绘画活动,共同培养幼儿的兴趣爱好。
六、教学评价:1. 观察幼儿在绘画过程中的兴趣和参与程度,评价幼儿对泡泡形状和小鱼形象的理解和掌握程度。
2. 评价幼儿在创作中的想象力和创新能力。
3. 观察幼儿在展示和交流中的表现,评价幼儿的合作精神和分享意识。
七、教学拓展:1. 邀请家长参与幼儿的绘画活动,让家长了解幼儿的学习情况,增进家长对幼儿教育的关注和支持。
2. 组织幼儿参观水族馆或者观看关于小鱼的动画片,让幼儿更深入地了解小鱼的生活习性和特点。
3. 开展关于小鱼的其他活动,如小鱼手工制作、小鱼故事分享等,丰富幼儿的学习体验。
八、教学注意事项:1. 确保幼儿在使用绘画工具时的安全,避免发生意外。
2. 关注每个幼儿的学习进度和需求,适时给予个别化的指导和帮助。
小班美术《小鱼吐泡泡》活动教案范文(精选5篇)
小班美术《小鱼吐泡泡》活动教案范文(精选5篇)小班美术《小鱼吐泡泡》活动教案范文(精选5篇)在教学工作者开展教学活动前,常常要根据教学需要编写教案,编写教案有利于我们弄通教材内容,进而选择科学、恰当的教学方法。
来参考自己需要的教案吧!以下是小编为大家收集的小班美术《小鱼吐泡泡》活动教案范文(精选5篇),欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。
小班美术《小鱼吐泡泡》活动教案1设计意图:幼儿艺术教育应引导幼儿接触生活中的各种美好事物与现象,丰富幼儿的感性经验和情感体验。
对刚刚入园不久的小班幼儿来说,在音乐方面,可以说毫无基础,但我们可又从幼儿的兴趣入手,所以我想通过本次音乐《小鱼吐泡泡》活动,让幼儿在玩中学音乐,激发幼儿对音乐活动的兴趣。
教学目标:1、学会与同伴拉成圆圈朝一个方向变长边走,并在歌曲的最后一小节立即控制不动。
2、大胆想出新的控制不动的动作,快乐的游戏。
教学准备:对圆形有一定的认知经验。
重点与难点:学会与同伴拉成圆圈朝一个方向变长边走,并在歌曲的最后一小节立即控制不动。
方法与手段:示范法、游戏法、提问法等。
教学过程:一、学习拉圆圈朝同一个方向走。
1、“我们所以小朋友怎样变成一个大圆圈啊?(手拉手)那我们一起来拉个大圆圈,好吗?”师:“这么大的圈圈,我们怎样才能转起来呢?”(往一个方向走)2、幼儿练习拉圆圈走。
师:“现在我们的大圈圈要开始走咯。
”(老师一边念歌词一边带幼儿往同一个方向走)教师活动:1、通过提问让幼儿自己思考怎样变成一个大圆并让它动起来,发展幼儿思维。
2、通过游戏让幼儿体验活动带来的乐趣。
幼儿活动:1、想一想怎样把班上的小朋友变成一个大圆圈。
2、幼儿在老师带领下练习拉圆圈,向同一个方向走一走。
二、学习歌曲并游戏。
1、欣赏歌曲,了解词意。
师:“老师把拉圈圈变成了一首很好听的歌曲,我们一起来听一听,等下老师要请小朋友来告诉大家你听到了什么。
”老师分句教幼儿。
幼儿学唱歌曲。
2、和老师一起边唱边游戏。
幼儿园小班美术教案《小鱼吐泡泡》含反思
幼儿园小班美术优秀教案《小鱼吐泡泡》含反思一、教学目标:1. 认知目标:让幼儿认识小鱼吐泡泡的形象,了解泡泡的基本画法。
2. 技能目标:培养幼儿的手眼协调能力和绘画技能,能够独立完成小鱼吐泡泡的绘画。
3. 情感目标:培养幼儿对美术活动的兴趣,激发幼儿的想象力和创造力。
二、教学重难点:1. 教学重点:让幼儿掌握小鱼吐泡泡的基本画法,能够独立完成作品。
2. 教学难点:培养幼儿的手眼协调能力,让幼儿能够灵活运用画笔进行绘画。
三、教学准备:1. 教具准备:小鱼吐泡泡的图片、画纸、画笔、水彩颜料等。
2. 环境准备:安静、舒适的绘画环境。
四、教学过程:1. 导入部分:教师向幼儿展示小鱼吐泡泡的图片,引导幼儿观察小鱼吐泡泡的形象,让幼儿说一说小鱼吐泡泡的特点。
2. 基本部分:(1)教师讲解小鱼吐泡泡的基本画法,示范绘画过程。
(2)幼儿按照教师的要求,独立完成小鱼吐泡泡的绘画。
(3)教师巡回指导,帮助有需要的幼儿解决问题。
3. 巩固部分:(1)教师组织幼儿相互展示作品,让幼儿说一说自己的作品。
(2)教师对幼儿的作品进行评价,给予鼓励和指导。
五、教学反思:本次教学活动幼儿的参与度较高,大多数幼儿能够独立完成小鱼吐泡泡的绘画。
在绘画过程中,幼儿的想象力和创造力得到了发挥。
但也有部分幼儿在绘画过程中出现了注意力不集中、动作不协调等问题,需要在今后的教学中加强引导和培养。
总体来说,本次教学活动达到了预期的效果。
六、教学准备(续):3. 材料准备:准备不同颜色和形状的泡泡贴纸,作为绘画的辅助材料,增加幼儿的绘画乐趣。
七、教学过程(续):4. 创作部分:(1)教师鼓励幼儿使用泡泡贴纸,贴在画纸上,模拟小鱼吐泡泡的效果。
(2)幼儿自由发挥,用贴纸和画笔结合的方式,创作出独一无二的小鱼吐泡泡作品。
5. 分享与展示:(1)教师组织幼儿将自己的作品挂在展示墙上,进行班级内的作品展示。
(2)每个幼儿挑选一件作品,向同伴和老师介绍自己的作品,提升表达能力和自信心。
幼儿园小班美术详案教案《小鱼吐泡泡》含反思
幼儿园小班美术详案教案《小鱼吐泡泡》含反思教案:小鱼吐泡泡教学目标:1.让幼儿了解小鱼吐泡泡的形象,培养幼儿的想象力和创造力。
2.通过制作小鱼和泡泡的手工艺作品,培养幼儿的动手能力和艺术表达能力。
3.培养幼儿对色彩的认知和感知能力。
4.让幼儿感受到美术活动带来的快乐和满足感。
教学准备:1.幼儿园美术教室或教室内的工作桌椅。
2.彩色纸张、颜色笔、剪刀、胶水等制作材料。
3.教师准备好小鱼吐泡泡的故事图书和图片。
教学过程:一、引导故事(10分钟)1.教师出示小鱼吐泡泡的故事图书,并向幼儿讲述故事的大致情节,引发幼儿的兴趣。
2.询问幼儿是否听过或看过类似的故事,引导幼儿回忆和分享相关的经历。
二、感知(15分钟)1.教师出示小鱼吐泡泡的图片,并向幼儿解释小鱼和泡泡的形象。
2.通过讨论,引导幼儿观察和描述小鱼和泡泡的特点和颜色。
三、制作手工艺作品(30分钟)1.教师向幼儿展示制作小鱼和泡泡的手工艺过程,并说明每个步骤。
2.幼儿跟随教师的示范,使用彩色纸张、剪刀、颜色笔等制作材料,制作属于自己的小鱼和泡泡的手工艺作品。
四、展示和分享(20分钟)1.幼儿将制作好的手工艺作品展示给同伴观赏,并互相交流。
2.教师鼓励幼儿主动分享自己的制作过程和想法。
五、小结反思(10分钟)1.教师向幼儿提出问题,引导幼儿回忆和总结制作手工艺作品的过程,并帮助幼儿总结自己的感想和体会。
2.教师对本节课的教学过程和效果进行评价,激发幼儿对美术学习的兴趣。
教学反思:通过本节课的教学活动,幼儿对小鱼吐泡泡的形象有了更深入的了解,并通过制作手工艺作品锻炼了自己的动手能力和艺术表达能力。
教师在教学过程中注重引导幼儿观察和描述,培养了幼儿的观察力和语言表达能力。
同时,幼儿在合作中培养了团队意识和互助合作能力,增进了彼此之间的友谊。
通过制作手工艺作品,幼儿体验到了美术活动带来的快乐和满足感,进一步培养了对美的感知和追求。
教师在课后的小结反思环节中引导幼儿总结教学活动的过程和效果,让幼儿意识到自己的成长和进步。
幼儿园小班美术详案教案《小鱼吐泡泡》含反思
一、教学目标:1. 引导幼儿观察小鱼吐泡泡的图片,培养幼儿的观察力和想象力。
2. 通过手工制作小鱼吐泡泡,培养幼儿的动手能力和创造力。
3. 培养幼儿对美术活动的兴趣,激发幼儿的审美情感。
二、教学内容:1. 观察小鱼吐泡泡的图片,描述小鱼吐泡泡的样子。
2. 学习用彩泥制作小鱼,并用颜料画出泡泡。
3. 创作自己的小鱼吐泡泡作品,进行展示和交流。
三、教学准备:1. 小鱼吐泡泡的图片素材。
2. 彩泥、颜料、画纸等制作材料。
3. 展示桌和展示架。
四、教学步骤:1. 引导幼儿观察小鱼吐泡泡的图片,让幼儿描述小鱼吐泡泡的样子。
2. 讲解制作小鱼吐泡泡的步骤,示范用彩泥制作小鱼,并用颜料画出泡泡。
3. 发给幼儿制作材料,引导幼儿动手制作小鱼吐泡泡。
4. 鼓励幼儿自由发挥,创作自己的小鱼吐泡泡作品。
5. 组织幼儿展示作品,让幼儿互相欣赏、交流。
五、教学反思:本次教学中,幼儿们对小鱼吐泡泡的制作表现出很高的兴趣,大部分幼儿能够顺利完成作品。
在制作过程中,幼儿们充分发挥了自己的想象力和创造力,作品内容丰富、形式各异。
通过这次活动,幼儿们的观察力、动手能力和审美情感得到了培养。
在教学过程中,我注重了个体差异,给予每个幼儿充分的指导和鼓励,使他们在活动中获得成功。
我也注意到了幼儿们在合作交流中的表现,培养了他们的团队意识。
在活动中也存在一些不足之处,如部分幼儿在制作过程中对颜料的使用不够熟练,导致作品颜色搭配不够和谐。
在今后的教学中,我将继续关注幼儿的个体差异,加强对颜料使用技巧的指导,使幼儿能够更好地表达自己的审美观念。
六、教学评价:1. 观察幼儿在制作过程中的动手能力和创造力表现,评价其在活动中的参与程度和兴趣。
2. 评价幼儿作品的创意、颜色搭配和整体效果,了解其在美术方面的潜能和进步。
3. 搜集幼儿在活动中的互动交流情况,了解其团队协作和沟通能力的发展。
七、教学拓展:1. 邀请家长参与幼儿的作品展示,增进家长对幼儿在园活动的了解和关注。
幼儿园小班美术详案教案《小鱼吐泡泡》含反思
幼儿园小班美术详案教案《小鱼吐泡泡》含反思【教学目标】1.培养幼儿对鱼类形象的认知,提高他们的观察和表现能力。
2.通过手工制作鱼和泡泡的过程,培养幼儿的动手能力和想象力。
3.激发幼儿对自然景色的兴趣,培养他们的创造力和审美能力。
【教学准备】1.幼儿园美术教具箱2.彩色纸、剪刀、胶水等手工制作工具3.教学课件或图片【教学过程】一、导入(5分钟)1.教师利用幻灯片或图片展示鱼类的形象,并引导幼儿讨论鱼的特点和形态。
2.通过提问引导幼儿观察和思考:鱼有什么特别的地方?鱼有几条鳍?它们是怎样游动的?二、讲解教学内容(10分钟)1.教师通过图片或示范,向幼儿介绍手工制作小鱼的步骤。
2.详细解释手工制作过程中需要使用的工具和材料,如剪刀、胶水、彩色纸等。
3.引导幼儿用彩色纸剪下鱼的形状,并让他们自由选择喜欢的颜色来制作小鱼。
三、手工制作小鱼(30分钟)1.分发彩色纸和制作工具,指导幼儿根据之前讲解的步骤,认真制作小鱼。
2.在制作的过程中,教师适时帮助和引导幼儿解决问题,提醒他们注意工具的使用和安全。
四、小组互动(20分钟)1.将幼儿分成小组,让他们互相展示并交流制作的小鱼。
2.鼓励幼儿分享自己的制作过程和经验,增进彼此之间的交流和合作。
五、广播剧表演(20分钟)1.根据小班的学生数量和角色安排,教师在课前准备好相关场景和对白。
2.带领学生通过角色扮演的方式,表演小鱼和泡泡的故事情节。
3.鼓励幼儿发挥想象力,表演出自己的角色形象和个性。
六、反思总结(10分钟)1.教师引导幼儿回顾今天的活动过程,帮助他们总结制作小鱼和表演剧情的经验和收获。
2.鼓励幼儿表达对今天活动的感受和反思,提出自己的想法和建议。
【教学延伸】1.可鼓励幼儿将制作好的小鱼带回家,与家人一起分享今天的活动经历。
2.安排相关的鱼类故事阅读活动,扩展幼儿的知识面和想象力。
【反思】通过这次教学活动,我发现幼儿非常喜欢制作小鱼和表演剧情。
他们在制作过程中充满了想象力,并且相互帮助、分享心得。
小班美术详案教案及教学反思《小鱼吐泡泡》
小班美术详案教案及教学反思《小鱼吐泡泡》教学目标:1. 能够理解故事《小鱼吐泡泡》的情节。
2. 通过绘画表现小鱼吐泡泡的形象,培养学生的艺术创造力和表现力。
教学准备:1. 绘画工具:颜料、画笔、画板。
2. 故事《小鱼吐泡泡》的图片或幻灯片。
3. 学生专用的绘画纸。
教学流程:1. 导入(5分钟)通过展示故事《小鱼吐泡泡》的图片或者讲述故事的情节,激发学生的兴趣,引导他们思考小鱼吐泡泡的形象。
2. 教学内容(20分钟)让学生用画笔和颜料根据自己的想象绘制小鱼吐泡泡的形象。
老师可以给予学生一些绘画技巧的指导,例如使用不同的颜色和线条来表达小鱼的特点。
3. 教学过程(30分钟)学生进行绘画创作过程,可以在老师的指导下进行交流和讨论。
老师可以借助幻灯片或者展示学生的绘画作品,让学生展示自己的作品并互相欣赏。
4. 教学总结(5分钟)老师和学生共同对本节课的学习进行总结。
学生可以描述自己绘画作品的特点和感受,老师可以对学生的表现进行赞扬和鼓励。
教学反思:这节课的设计主要是通过绘画来表达故事中小鱼吐泡泡的形象,培养学生的艺术创造力和表现力。
整个教学过程比较顺利,学生们都积极参与了绘画创作,并且展示了他们自己的作品。
同时,学生们也通过观赏和欣赏他人作品的方式,提升了自己的审美能力。
在教学过程中,我发现一些学生对颜料和绘画工具的使用还不够熟练,没有完全发挥出自己的创造力。
下次在教学前,我将先和学生们一起进行绘画技巧的学习,包括颜色的搭配和线条的运用。
这样能够更好地帮助学生进行创作,提高他们的绘画水平。
小班美术《小鱼吐泡泡》活动教案(通用7篇)
小班美术《小鱼吐泡泡》活动教案(通用7篇)小班美术《小鱼吐泡泡》活动篇1活动背景:对刚刚入园不久的小班幼儿来说,在绘画方面,可以说毫无基础,但我们可又从幼儿的兴趣入手,所以我想通过本次活动,让幼儿不仅学习了一种新的绘画方式——瓶盖印画,也能激发幼儿对美术活动的兴趣。
活动目标:1、通过瓶盖印画激发幼儿对美术活动的兴趣。
2、能大胆选择色彩印画,并试着用语言描述泡泡。
活动准备:1、一幅大的海洋背景图。
2.画有小鱼背景图人手一张,范画一张。
3、《网小鱼》的音乐。
重点和难点:重点:能大胆选择色彩印画难点:用语言描述泡泡。
活动过程:一、导入部分幼儿和教师随着音乐入场。
师:今天天气真好,小鱼宝宝们,跟着妈妈出去玩吧。
(播放《网小鱼》音乐)(这一环节以音乐游戏导入,激发幼儿的兴趣)二、学习瓶盖印画。
1、了解泡泡的形状颜色师:看,小鱼宝宝真可爱,一边游泳一边还会吐泡泡,那么小鱼是用它的什么来吐泡泡的呀?这些泡泡是什么形状什么颜色的什么样子的呢?(教师出示范画)幼儿:嘴巴…….圆形的,黄色,红色,蓝色,一串一串往上飘的。
2、了解瓶盖印画师:那你们知不知道我是拿什么印出这些泡泡的呢?幼儿:…(教师出示瓶盖)师:瓶盖是什么形状的呢?幼儿:圆形师:看这边还有一条小鱼没有吐出泡泡来,我们来帮帮它吧!3.教师示范讲解师:看看我是怎么让瓶盖吐出泡泡来的?“手拿瓶盖小宝宝,颜料里面亲一亲,小鱼嘴边摁一摁,一个泡泡吐出来。
”(教师一边念儿歌一边作出示范)师:吐了一个什么颜色的泡泡呀?幼儿:红色(黄色……)师:还想吐一个什么颜色的泡泡呀?幼儿:…….师:那我们就要把刚刚的瓶盖放回原来的盘子中,拿..颜色盘子里的瓶盖教师继续用同样的方法范,吐出一个红颜色的泡泡,提醒幼儿颜料不能蘸太多,也不能蘸太少(鼓励幼儿拿着瓶盖跟着老师一边说一边做:手拿瓶盖小宝宝,颜料里面亲一亲,小鱼嘴边摁一摁,一个泡泡吐出来。
)师:谁愿意到上面来吐泡泡的?(请个别幼儿上来)你想要吐什么颜色的泡泡?(请个别幼儿操作,其余幼儿跟随徒手边说边做动作)(出示范画)你们觉得好看吗?师:那小鱼宝宝想不想自己拿瓶盖印出泡泡来呢?小鱼宝宝们听清楚咯:选择你喜欢的颜色,印完后瓶盖要放回原来的盘子中,印的时候要用力点,一个一个泡泡要吐的清楚点。
幼儿园小班教案《小鱼儿吐泡泡》及教学反思[合集五篇]
幼儿园小班教案《小鱼儿吐泡泡》及教学反思[合集五篇]第一篇:幼儿园小班教案《小鱼儿吐泡泡》及教学反思小班教案《小鱼儿吐泡泡》含反思适用于小班的美术主题教学活动当中,让幼儿体验为小鱼吐泡泡的乐趣,在情境中学会用大小不同的彩纸圆片组合不同的泡泡,鼓励幼儿大胆正确的上色,快来看看幼儿园小班《小鱼儿吐泡泡》含反思教案吧。
活动目标:1、在情境中学会用大小不同的彩纸圆片组合不同的泡泡。
2、体验为小鱼吐泡泡的乐趣。
3、鼓励幼儿大胆正确的上色。
4、在浸染、欣赏作品中,体验成功的快乐。
活动准备:1、PPT。
2、颜色、大小不一的蜡光纸圆片。
A4大小的蓝纸每人一张。
3、泡泡枪。
4、底板上布置几条小鱼和水草。
活动过程:一、经验再现,交流表述1、你们吹过泡泡吗?你们看,我会变出泡泡。
——教师用泡泡枪打出一串泡泡;2、请你仔细看哦,泡泡是什么样的呀?——幼儿自由表述,师及时小结:泡泡是圆圆的,有的是大大的,有的是小小的;二、引导观察,理解感知——帮助幼儿梳理已有的经验,播放PPT;1、这是美人鱼吹的泡泡,她吹了多少泡泡?——适时丰富词汇:许多、一串一串的泡泡。
2、她吹的泡泡是怎么样的呢?——引导幼儿说出有不同颜色、不同大小。
3、这些泡泡都是紧紧地靠在一起的吗?——引导幼儿观察出有的密集、有的分散,就像有的喜欢和好朋友抱在一起,请幼儿与好朋友抱一抱,有的泡泡浮到水面上,有的泡泡沉到了水底下;——大泡泡,小泡泡,泡泡抱一抱,泡泡靠一靠,泡泡浮水面,泡泡沉水底;三、创设情境,引导幼儿1、出示大底板,指着底板上的鱼妈妈说:“我吹的泡泡一点也不漂亮,我也想吹出像美人鱼姐姐那样的泡泡,我们一起来帮帮她好吗?”2、我们帮鱼妈妈吹一些漂亮的泡泡。
刚刚美人鱼吹的泡泡是怎么样的?——师念儿歌暗示:大泡泡,小泡泡,泡泡抱一抱,泡泡靠一靠,泡泡浮水面,泡泡沉水底。
3、请幼儿帮鱼妈妈吹泡泡,她吹的全是大泡泡,我们帮她贴上一个小泡泡跟大泡泡抱一抱,教师演示贴“泡泡”;边贴边说:“先用食指蘸上糨糊,从泡泡白色的这一面的中间开始抹开去,记住每个地方都要抹到,然后用抹布将手指擦干净,再把'泡泡'贴在底板上。
幼儿园小班美术教案《小鱼吐泡泡》含反思
一、教学目标:1. 培养幼儿对手工制作的兴趣,激发幼儿的想象力和创造力。
2. 培养幼儿的手工技巧,提高幼儿的动手能力。
3. 培养幼儿的观察力、细心和耐心。
4. 培养幼儿的合作精神和分享意识。
二、教学内容:1. 学习制作小鱼吐泡泡的手工制品。
2. 通过观察小鱼吐泡泡的形象,培养幼儿的观察力和想象力。
3. 通过制作过程,培养幼儿的动手能力、细心和耐心。
三、教学重点与难点:重点:学习制作小鱼吐泡泡的手工制品。
难点:掌握制作过程中的技巧,如剪贴、折叠等。
四、教学准备:1. 准备小鱼吐泡泡的图纸、剪刀、胶水等制作材料。
2. 准备已完成的小鱼吐泡泡样品,供幼儿观察和参考。
五、教学过程:1. 引入:教师向幼儿展示已完成的小鱼吐泡泡样品,引导幼儿观察和描述小鱼吐泡泡的形象。
2. 讲解:教师讲解制作小鱼吐泡泡的步骤和方法,重点讲解制作过程中的技巧。
3. 示范:教师示范制作小鱼吐泡泡的过程,幼儿跟随教师一起操作。
4. 制作:幼儿根据教师的指导,自己动手制作小鱼吐泡泡。
5. 展示与评价:教师组织幼儿展示自己的作品,引导幼儿互相评价,培养幼儿的合作精神和分享意识。
7. 作业:教师布置适量的作业,巩固幼儿的学习成果。
六、教学评价:1. 观察幼儿在制作过程中的动手能力、观察力和细心程度。
2. 评价幼儿的作品创意和制作技巧。
3. 关注幼儿在团队合作中的表现,如分享、互助等。
七、教学反思:1. 反思教学目标是否达成,幼儿在制作过程中是否掌握了相关技巧。
2. 思考如何调整教学方法,以提高幼儿的参与度和兴趣。
3. 探讨如何更好地培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
八、教学拓展:1. 组织类似的手工制作活动,让幼儿尝试不同主题的作品。
2. 邀请家长参与活动,增进亲子关系,共同培养幼儿的兴趣爱好。
3. 结合美术课程,让幼儿自由创作,展示自己的想象力。
九、教学资源:1. 网络资源:查找相关的手工制作教程,为幼儿提供更多参考。
2. 图书资源:推荐关于手工制作、绘画等方面的书籍,供幼儿阅读。
小班美术《小鱼吐泡泡》说课教案详细分析
小班美术《小鱼吐泡泡》说课教案详细分析。
一、课程目标小班美术《小鱼吐泡泡》的课程目标主要包括以下几点:1.通过画小鱼来培养幼儿的创造力和想象力。
2.让幼儿在画小鱼的过程中了解海洋生物的基本知识。
3.培养幼儿的手眼协调能力和绘画技能。
二、适用年龄这个课程适用于3-4岁的幼儿群体,主要目的是培养幼儿的艺术素养和基本手绘技能。
三、内容安排1.引入环节通过朗读相关的绘本、海洋动物图鉴、音乐或海洋展览等形式引入海洋生物的基本概念,激发幼儿们的想象力。
2.重点讲解介绍小鱼的形态特征,包括颜色、体型、鳞片等,同时通过动态视频展示小鱼的吐泡泡行为。
3.进入绘画环节提供幼儿喜欢的彩笔或蜡笔及A4白色绘画纸,让幼儿将想象中的小鱼绘制在画纸上,吐出来的泡泡涂上自己喜欢的颜色。
4.课程结束鼓励幼儿分享自己的绘画作品,同时回顾今天所学的知识。
四、教学过程1.开场:老师通过幼儿喜爱的方式,例如绘本、音乐、展览等形式引导幼儿进入主题。
2.重点讲解:老师通过图示、文字或视频等形式详细介绍小鱼的形态特征与行为,激发幼儿的兴趣和想象力。
3.实践操作:老师提供白色绘画纸、彩色蜡笔等相关绘画用品和素材,让幼儿深入感受细节的色彩、纹理、形状、光影等,并在自由画画活动中锻炼想象力和创造力。
4.课程结束:老师鼓励幼儿彼此分享彼此的作品及心得体会,同时回顾全课所学的知识和技能。
五、教学方法1.集体讲授法老师通过图像、视频等形式展示小鱼的吐泡泡行为,指导幼儿体验。
2.互动教学法老师主动与幼儿交流互动,鼓励学生提问、回答问题、发表自己的意见、创意等。
3.调研研究法教师主动积累相关教案关键字、纸刊文献、网络教育内容,追踪教育最新发展动态,融合最新教育事业动态创新和改进教学。
六、教学评价1.了解幼儿在教育活动中的实际发展情况,针对幼儿的兴趣、水平以及不同参与方式,为幼儿提供相应的学习方案。
2.了解幼儿在交互环境中的社交影响和互动模式,为我方教育实践提供相关策略和方式。
小班美术详案教案及教学反思《小鱼吐泡泡》
小班美术详案教案及教学反思《小鱼吐泡泡》一、教学目标1.培养小班学生的美术兴趣和创造力;2.通过绘画活动,提升学生的观察能力和表达能力;3.锻炼学生的手眼协调能力和艺术创造力;4.培养学生的团队合作意识和自信心。
二、教学准备1.画纸、颜料、画刷、水杯等美术工具;2.小鱼吐泡泡的图片或故事书;3.背景音乐:海洋音乐;4.小班教室环境布置。
三、教学过程第一步:导入(5分钟)1.老师向学生展示小鱼吐泡泡的图片或故事书,并简单介绍故事内容。
2.鼓励学生分享对小鱼吐泡泡的想法和感受。
第二步:观察和想象(10分钟)1.老师组织学生围绕小鱼吐泡泡展开讨论,引导学生观察小鱼的形状、颜色、动作等特点。
2.提问学生关于小鱼生活的问题,激发学生的想象力。
第三步:绘画准备(5分钟)1.老师向学生介绍绘画活动的步骤和要求。
2.将画纸、颜料、画刷等美术工具分发给学生。
3.老师展示如何正确使用颜料和画刷。
第四步:绘画创作(30分钟)1.学生根据自己对小鱼的想象和理解开始绘画创作。
2.老师在绘画过程中提供必要的指导和建议,引导学生注意绘画技巧和色彩搭配。
第五步:展示和分享(10分钟)1.学生完成绘画后,将作品进行整理。
2.老师组织学生展示自己的绘画作品,并鼓励学生分享创作过程和创作感受。
3.学生可以自由评论和赞赏其他同学的作品。
第六步:总结(5分钟)1.老师引导学生总结今天的绘画活动,让学生说出自己的收获和体会。
2.老师简要评价学生的绘画作品,鼓励学生继续努力。
四、教学反思在这堂小班美术课中,我选择了《小鱼吐泡泡》作为教学主题,通过绘画创作,旨在培养学生的美术兴趣和创造力。
整个教学过程中,学生的参与度非常高,他们踊跃分享对小鱼吐泡泡的想法和感受,并且在绘画创作中展现出了独特的想象力和创造力。
然而,在教学过程中也存在一些不足之处。
首先,有部分学生在绘画过程中存在技巧不够娴熟、色彩选择不合理的问题,这需要我在后续的教学中加强对绘画技巧和色彩搭配的指导。
小班美术活动小鱼吐泡泡教案与反思
小班美术活动小鱼吐泡泡教案与反思教案设计教学目标1.让小班儿童通过制作小鱼吐泡泡的活动,培养他们的审美意识和动手能力;2.让小班儿童通过实践感受儿童色彩世界的多样性;3.通过学习小鱼吐泡泡这一主题,培养幼儿对环境和生态的关注和保护意识。
教学步骤一、活动介绍(10分钟)教师通过口头介绍、图片展示等形式,将本次活动的主题、材料和步骤等内容告知幼儿。
二、制作小鱼吐泡泡(25分钟)1.分配纸板制作小鱼的模版,并在纸板上拓出小鱼的轮廓;2.涂上调制好的蓝色颜料,等待干燥;3.利用纸板模板在白底纸板上拓出小鱼轮廓;4.给小鱼轮廓上色,可以选择颜料、色纸或者颜料棒等材料;5.给小鱼加上眼睛和鳃,使用剪刀、胶水和色纸即可完成。
三、制作泡泡(20分钟)1.准备清洁塑料瓶和牙签等材料;2.在潮湿的毛巾上滴上几滴洗洁精,将塑料瓶放上去翻滚几下,用清水冲洗干净;3.调制泡泡液,将肥皂液和食用色素混合均匀;4.将泡泡液倒入已清洗好的塑料瓶中;5.用牙签或者自制吹泡泡棒蘸取泡泡液,吹出漂亮的泡泡。
四、整合与反思(5分钟)教师引导幼儿回顾整个活动的过程,让幼儿自己总结和反思。
教学反思通过这次美术活动的教学实践,我发现在幼儿的艺术教育中,美学体验的重要性不容忽视。
在这个活动中,我的教学目的并不仅仅是让幼儿制作小鱼吐泡泡,更是在活动中引导幼儿欣赏颜色、形状、线条等艺术元素,从而培养他们的审美意识和表现力。
此外,我也尝试着让幼儿通过实践感受儿童色彩世界的多样性,而不是仅仅按照我的教学指导一步步进行。
例如,某些幼儿并没有按照我的指导在小鱼上画上泡泡,而是画了星星、月亮等,这也很好地体现出幼儿的想象和创造力。
最后,通过这个主题为“小鱼吐泡泡”的活动,我也让幼儿们学会了如何关注和保护环境。
在制作小鱼的过程中,我让幼儿也给小鱼设计上鱼缸和水草,再借此引导他们想一想自己家中饲养宠物是否也需要这样的环境。
通过这样的学习方式,让幼儿养成保护环境的意识,也是我本次活动中让我最满意的地方。
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小班美术活动:小鱼吐泡泡(蜡光纸贴画)
活动目标:
1.尝试将大小不同的蜡光纸圆片黏贴在底板上,并在教师的提醒下有颜色搭配和图形组合的意识。
2.通过观看教师的演示学习用糨糊黏贴的方法。
3.能大胆黏贴,体验不同大小、颜色、组合方式的“泡泡”贴在展板上的美感。
活动准备:
1.康定斯基作品《圆之舞》的PPT。
2.颜色、大小不一的蜡光纸圆片,黑色卡纸每人一张。
3.泡泡枪一个,胶水、抹布每组一份。
4.底板上布置几条小鱼和水草,底板的大小以能张贴所有幼儿的作品为宜。
活动过程:
一、调动幼儿关于泡泡的经验
1.你们吹过泡泡吗?你们看,我会变出泡泡。
(教师用泡泡枪打出一串泡泡。
) 2.有多少泡泡?(适时丰富词汇:许多、一串一串的泡泡。
)
3.泡泡是什么样子的?(引导幼儿观察并用动作和语言表达:圆圆的,有的大有的小。
)
二、引导幼儿欣赏康定斯基作品《圆之舞》PPT,帮助幼儿整理前面获得的经验。
1.有个画家画了许多泡泡,看看他画的泡泡和刚才你们看到的泡泡一样吗? 2.他画的泡泡是怎么样的呢?(引导幼儿说出有不同颜色、不同大小。
)
3.这些泡泡都是紧紧地靠在一起的吗?(引导幼儿观察出有的密集,有的分散,就像有的喜欢和好朋友挤在一起,有的喜欢单独呆在一个很空的地方一样。
) (分析:此环节的重点在于引导幼儿观察泡泡不同的组合方式,特别是重叠、聚合、分散的组合方式,以帮助幼儿丰富泡泡组合的图像经验,便于幼儿在后面创作时主动运用。
用“紧紧”这个词来引导幼儿具体感受泡泡的组合方式很关键,因为如果问题太宽泛,如:“泡泡是怎么排列的?”小班幼儿就不知如何回答。
因此,对小班幼儿来说问题具体、语词准确特别重要。
)
三、创设情境,引导幼儿进入黏贴泡泡的状态
1.出示大底板,指着底板上的小鱼说:“小鱼也喜欢用嘴巴吹出许多的泡泡
呢!”
2.你们想让小鱼吹出一个什么样的泡泡呢?是大大的还是小小的?是什么颜色的?
3.教师演示贴“泡泡”。
幼儿每说出一种,教师就在底板上贴上一个圆片“泡泡”,在贴之前教师问:“你们想把它贴在中间还是旁边,上面还是下面呢?”同时教师用动作演示每一个地方,最后将“泡泡”贴在幼儿选择的位置上,边贴边说:“先用食指蘸上胶水,从‘泡泡’白色的这一面的中间开始抹开去,记住每个地方都要抹到,然后用抹布将手指擦干净,再把‘泡泡’贴在底板上。
”当贴第二个“泡泡”时,教师问:“是紧紧靠着第一个泡泡呢还是离它远一点,或者离它很远呢?”
(分析:此环节的重点是帮助幼儿运用前面的经验,进一步强化图像组合意识。
教师通过演示,让幼儿明确怎样贴在一起或分开贴,将幼儿无意识的黏贴引导为有意识的黏贴。
通过与幼儿讨论如何选择“泡泡”的大小和颜色,强化幼儿的参与意识和自主意识,为后面幼儿的个性化黏贴作铺垫。
)
4.再次交代操作要求。
(1)今天我们要学习用胶水来黏贴“泡泡”。
(教师逐一介绍工具材料——胶水、抹布。
)你们会用胶水黏贴吗?
(2)谁会用胶水贴“泡泡”?(请个别幼儿上来演示如何正确抹胶水及黏贴。
)
(分析:此环节的目的有二:一是调动幼儿主动学习的能力,让幼儿认为不用教师教自己也能学会这个本领<其实教师在上一个环节中已经有目的地讲解并演示过>,增强幼儿自主观察、学习的意识;二是教师可以由此了解幼儿在前一个环节中学习的情况,发现幼儿的问题和困难,从而进一步强化和补充,使指导具
有针对性。
同时演示的幼儿又给能力较弱的幼儿做了一次示范,既满足了该幼儿的表现需要,也满足了其余幼儿再次观察学习的需要。
)
四、幼儿创作
教师提醒幼儿选择颜色、大小不一的圆片进行黏贴,并将多余的圆片放回原处。
已完成的幼儿坐白线上看书。
五、引导幼儿欣赏作品
1.师幼一起将所有作品布置在大展板上,教师引导幼儿找到自己的作品并向大家介绍。
2.教师鼓励并引导幼儿对别人的作品发表看法。
如:“你喜欢哪里的泡泡呢?”
感谢您的阅读,祝您生活愉快。