高考语文记叙文作文升格技巧与示例

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记叙文升格八法

记叙文升格八法记叙文升格八法记叙文人人会写,但能出彩者着实不多,如何在叙事的过程之外,体现出文章内容的厚度和思想的深度？以下一些做法值得借鉴.一、写得深刻点记叙文应力避肤浅.这需要作者能够对一些事情深入挖掘,从而小中见大、平中见奇,我们称之为“深化法”.记叙文高手能在平常的事情上寻出一个不平常的感悟,哪怕生活平静如水,每天两点一线,也能生发出“平淡最真,自由可贵” 的主题思想.一考生写自己所养鸟儿的不幸死亡,却能极力挖掘出这件平凡小事背后的深意——“珍爱生命,珍惜自由”“鸟如此,人亦如此；我本无意,却酿惨剧,这也许是一生的忏悔……”.作者能将小生灵的离世写得如此深沉而令人动容,这就是对寻常素材的深挖所致.此外,写出自己独特的感受,给读者以心灵的触动,同样也能使文章更深刻.二、写得动情点记叙文要力戒乏味,不能像无味的白开水.高明的作者,常常能把平淡无奇的故事讲得极富魅力,使读者难以忘怀.为什么？就是因为其善于捕捉动情点,能够在文章中设计令人怦然心动的语句,它往往是文章的高潮,是突出主题、强化立意最有效的手段,可以是一个情节甚至一个细节.它在文章中或起解谜的作用,揭示生活真相；或起暴露作用,显示人情冷暖与世态炎凉.它是文章的眼睛,当这眼睛出现在你面前,你会不由得眼前一亮,继而沉思甚至流泪；在那一刻,文章的意旨如破空而来,被诠释得淋漓尽致,深深地烙印在你的脑海中,挥之不去.三、写得丰富点记叙文应力避简单.有时候为了表现一个人物,表达一种思想,抒发一种情感,需要运用多个方面的素材,这就需要考生能对一些问题进行立体建构、多重演绎,掌握“复合”法.所谓“复合”是指能够在一篇记叙文中对命题者提出的话题或问题做出多重诠释.比如以“病”这个题目为例,我们不妨将肉体的“病”与精神的“病”结合起来写；将个体的“病”与社会的“病”构成合奏,来表达主题.这样就能够使文章丰富、厚实,由“单声道”变成“立体声”.四、写得多变点记叙文应力避单薄.这就需要考生在写作时能够由此及彼,插叙增容.这是一种穿插回放的叙述手法,类似于影视作品中的“闪回法”,指人物触景生情,由眼下之事联想到过去之事,再由过去之事回到现实中来.这一过程“闪回”,常常使用插叙手法,在大故事中套着小故事,使得文章容量增大,内容充实,富于变化.这种手法可以超越时空的限制,以某一物象或思想情感为线索,将描写的内容通过插入、回忆、倒放等方式,形成一个整体.运用时也要注意选好串起素材的线索,并围绕一个中心来截取生活中的材料.如在鲁迅的《故乡》中, “我”和“母亲”谈到闰土时,插入少年闰土和“我”交往的片段,来表现闰土因艰辛、痛苦和精神摧残而默认了那条横亘在自己和童年伙伴之间的不可逾越的界限的现状,这不仅使闰土的形象更鲜明,也深化了主题.插叙一定要自然,尤其在动情之处进行深情回忆,效果更好.五、写得曲折点记叙文要力戒平淡.俗话说“文似看山不喜平”,记叙文尤其如此,这就需要考生在情节上苦心经营,精心设计.常用的手法有悬念、抑扬、波折、误会、巧合等,可以总称为“兴波法”.悬念是疑而不答,能够牵着读者的鼻子走,让人欲罢不能；抑扬是褒贬相生,能够造成情感态度上的落差,往往能使我们笔下的人和事给人留下深刻的印象；误会是误解不断,矛盾丛生,它能增强文章的戏剧性,掀起情节和情感的波澜,让读者为其着急上火；波折即所谓一波未平,一波又起,容易形成“山重水复,柳暗花明”的效果.巧妙利用生活中的巧合事件来组合故事情节,能达到出人意料又在情理之中的效果.六、写得形象点记叙文最忌抽象、生硬.这就需要考生对人物能鲜活摄像,拟态传神.写人物,要有血有肉,展示个性,立体鲜活；写景物,要形神兼备,感情真挚自然；写事件,要生动活泼,曲折有致.总之,能够将抽象的概念、生硬的道理变成真实可感的形象,简称为“形象法”.七、写得灵活点记叙文切忌呆板.记叙文强调真实可感,却并不意味着一定要写真人真事.记叙文允许虚构,只要源自生活,合情合理即可,有时为了更有创意,更有活力,需要“无中生有”.无中生有的故事要具备四个条件：首先是合情合理,特别是细节的处理一定要符合生活,有真实感；其次要承载思想,一个故事的主题无外乎三类,或表现一个人物的精神,或抒写一种情感（或人性）,或表达一个哲理；再次是一波三折,即一个故事要有三个转折的情节,这是由读者的阅读心理所决定的；最后是信息陌生化,这是编写故事非常重要的原则,故事的主题可能是陈旧的,但情节本身却要“陌生化”,即要有创新性,须来源于生活,高于生活.编故事时既可以超越时空,驰骋想象；也可以化用历史故事,扩容成篇,这可称为“新编法”.八、来点文化味近年的高考作文战场上,一支“异军”突起,以古典的方阵、闪光的诗句、熟悉的名人、精致的语言,高扬起文化的大旗.这类文章以富有文化色彩与文化底蕴而受到阅卷老师的青睐,同时也确实展示了考生扎实的语文功底.这种文化作文,从历史的隧道、文学的天空、民间的集市、语言的栈道、诗词的意境中开拓出了一片新天地.简而言之,记叙文写作,要想获得高分,重点要解决好两个问题：一是要有充实的内容.内容单薄,记流水账,这是考生写作中普遍存在的一个问题.要学会选择生活中最能打动人的情节和细节,学会安排文章的动情点.二是要有精彩的语言.“言以载事,而文以饰言”,“味同嚼蜡”何以得高分.语言动人,首先要动己.。

记叙文训练之升格：细节描写、议论抒情

20因20/5/1为爱着，所以记得！直至永远！
42
课外作文训练：
以《微澜》为题目写一篇记叙文。
要求： 1、恰当进行细节描写和议论抒情，
并用红色波浪线标记。 2、不少于800字。
点夫已冻
昏在妻子的身旁，而他的妻子——那位伟大
的母亲已被冻成一尊雕塑，她依然保持着喂
奶的姿势屹立不倒。她的儿子，她用生命哺
育的孩子正在丈夫怀里安然地睡眠，他脸色
红润，神态安详。
被伟大的爱包裹着的孩子，你是
否知道：你有一位伟大的母亲，她的
爱可以征服五千米的高山，而在风雪
一个把观察变成习惯的人，才能对生活感受得细。一个生活阅历丰富的人，才能对生活感受得深。一个具有丰富情感的人，才能对生活感觉敏锐。一个想象力丰富的人，才能对生活感受得奇特。
二、深刻：恰倒好处的议论抒情。
抒情议论可用来表现人物、事件的 “闪光点”，即人物的思想感情精神品质、事件的原因道理性质影响等，并表现作者的情感观点态度。
三是“滥”：议论多而且不当，即乱发议论。
2020/5/1
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佳作欣赏
你在，就心安的。这是人世间最最美丽的风景。粗茶淡饭有什么要紧？年华老去有什么要紧？你在，就心安。
我想，所谓爱，便是如此：我所爱的人，我惦念的人，必得在我看得见的地方，我手够得到的地方，我能够走到的地方，好好的存在着。
我庆幸，在我的生活中，妈妈一直都在。有你在，爱便在，整个世界，便都在。
茅盾先生说，一个好的场面描写，既要有全景鸟瞰，也要有局部特写，以面托点，以点衬面，面上不透的在点里淋漓尽致的加以表现。这样才能做到场面描写的重心突出，层次分明，给读者留下深刻的印象。
《红楼梦》中描写“笑”的一个场面，做到了点和面的有机结合。众主人的笑是“点”，仆人的笑态则是面。

记叙文升格技巧例

二、立意求深意，即文章的主题，它是文章的生命，文章的灵魂。从某种意义上来说，文章的升格，实质上是文章主题的升格。鲁迅先生说：“开掘要深”。写文章不能停留在事物的表面，要揭示事物的本质意义和普遍意义，即使是一草一本，凡人小事也要尽量开掘其深刻含义，表现深刻的主题。主题升格的具体操作方法有： 1、运用类比联想，纵横开掘，由此及彼，拓宽深化文章的主题，即由具体到抽象，由个别到一般，由自然宇宙到人类社会，由自然现象到人生哲理。例如杨朔的《荔枝蜜》结尾写道：“透过荔枝树林，我望着远远的田野，那儿正有农民立在水田里，辛勤地分秧、插秧。他们正用劳力建设自己的生活，实际也是在酿蜜—为自己，为别人，也为后世子孙酿造生活的蜜……” 作者运用类比联想，由物到人，歌颂了象蜜蜂一样为“后世子孙酿造生活的蜜”的千千万万的农民，从而升华了文章的主题。

父亲对我的爱众人皆知。伙伴们常羡慕我有个好父亲，大人们也总说父亲最宠我。记忆中的父亲，脾气并不好，却唯独没有对我发过脾气。每当我放学回家，哪怕他刚和别人争执过正生闷气，只要一看到我，他的目光就变得柔和起来，立马催着母亲给我张罗吃的喝的。父亲无论出席什么样热闹的场面，从不会忘记带上我。当有人和他打招呼时，他总要把我拉到客人面前，说： “这是我的小女。”从他的口吻中，我听得出，他为我骄傲。尽管我一直不太明白：除了读书好些，看上去乖巧些，我究竟还有什么可让父亲感到骄傲的。
记叙文升格技巧例谈
2014

记叙文因其灵活多变的表达方式、广泛的选材范围和丰富多彩的表现形式，而倍受学生青睐，特别是在近两年淡化文体、注重表达、鼓励学生发挥想象力和创造性思维的 “开放型”作文题中，记叙文更是占尽风流。然而不少考生由于在选材、立意、构思等方面存在的问题而影响了整篇文章的档次。如果我们懂得一些记叙文的升格技巧并加以运用，我们的写作水平就可以在原有的基础上跃上一个新的台阶。下面结合具体例子谈谈记叙文的升格技巧。

高考语文记叙文写作技巧提升指南

高考语文记叙文写作技巧提升指南记叙文是高考语文中常见的一种写作体裁，它以叙述、描写为主要表达方式，通过记人、叙事、写景、状物来反映生活，表达作者的思想感情。

对于广大考生来说，掌握记叙文的写作技巧，能够有效地提升高考语文作文的成绩。

接下来，就让我们一起探讨一下高考语文记叙文写作的一些关键技巧。

一、立意明确，主题深刻立意是文章的灵魂，一篇优秀的记叙文必须有一个明确且深刻的立意。

在确定立意时，要结合自己的生活经历、社会现象以及个人的思考，挖掘出具有独特视角和深度的主题。

比如，可以从亲情、友情、成长、梦想、挫折等常见的主题入手，但要注意避免老生常谈，力求在平凡中展现不平凡。

例如，写亲情主题时，不要仅仅局限于父母对自己的关爱，还可以思考现代社会中亲情的变化、亲情与个人成长的关系等；写挫折主题时，不仅仅是描述自己如何克服困难，更要从中领悟到人生的哲理和积极的生活态度。

同时，立意要积极向上，传递正能量，能够引起读者的共鸣和思考。

一个好的立意能够让你的文章在众多考卷中脱颖而出，给阅卷老师留下深刻的印象。

二、精心选材，真实感人有了明确的立意之后，接下来就是选材。

好的材料是记叙文成功的基石，选材要紧扣立意，突出主题。

材料可以来源于生活中的点滴小事，也可以是社会热点、历史故事等，但一定要保证材料的真实性和典型性。

真实的材料能够让读者感受到作者的真情实感，增加文章的可信度和感染力。

比如，写自己的成长经历，可以选择一次难忘的比赛、一次深刻的教训、一段珍贵的友谊等；写社会现象，可以关注身边的志愿者活动、环保行动、爱心捐赠等。

此外，选材还要注意新颖独特，避免千篇一律。

比如，大家都写母爱是在生病时的照顾，你可以写母亲在自己遇到挫折时给予的默默支持和鼓励，这种与众不同的选材能够吸引读者的注意力。

三、巧妙构思，情节曲折在确定了立意和材料之后，就需要对文章进行构思。

记叙文的构思要巧妙，情节要有起伏，避免平铺直叙。

可以采用设置悬念、欲扬先抑、对比衬托等手法，让文章充满波澜，增强可读性。

高考作文升格示例

高考作文升格示例【原题目】活出自己的精彩【升格后】人是一根有独立价值的稻草（升格诀窍：题目首先要体现话题材料的核心观点和要写作的文章的中心论点，然后再追求新奇、文采。

为避开跑题，可采纳的方法有：在题目中出现作文材料的关键词；尽量做到短小精悍，不能大而无当。

本次作文不好的题目如：“价值”、“我的亮点”）【原文】暮春之际，有风划落天际，那缕舒爽，是风的价值；深秋时分，有稻香飘散，农人脸庞的笑纹是稻草的价值；盛夏光年，群芳吐艳，那交织的色调所带来的愉悦是花的价值。

【升格后】暮春之际，有清风拂面，乏累的身体上感到的那缕舒爽，是风的价值所在；盛夏时间，有群芳吐艳，那交织在一起的漂亮的斑斓，是花的价值所在；深秋时分，有稻香飘散，农人皱纹里的笑意是稻草的价值所在（升格诀窍：在首段运用比方、排比、化用等修辞手法，能使文章气概充足、先声夺人。

此段的主要问题是：构成排比的句式不整齐，写作没有遵循事物发展的客观规律。

）【原文】人活一世，无论是否微如稻草抑或高于泰山，终归有自己独特的价值存在。

【升格后】人活一世，无论是泰山还是石块，无论螃蟹还是稻草，都有自己独立的价值。

（升格诀窍：此段争论大而无当、不着边际，与前后段没有关联。

此段可采纳“引”的方法，既能避开跑题，还能做到承上启下。

）【原文】历史即如戏剧，一幕变化着一幕，风流几多往事不过是转角的一缕风，随意飘散不知所终。

你看，从前政启开元、治宏贞观的盛唐，也被入流的光阴封存在古老的岁月，不复得寻。

南阳布衣，一朝风云变化，君主三顾，白衣卿相，于三国乱世实现志向，实现自己的价值。

这样的人，应当是仰如高山的吧。

那么又为何有魏晋之朝，不惜此身立志忠守故朝的贤士，他们的姓名大多我们已不复得知，然而那样的气节却永传千古，这样的人，应当是微乎其微的吧，但他们却遵从自己的本心，实现了自己的价值。

【升格后】历史如戏剧，一幕紧接着一幕，几多万紫千红的往事不过是天涯的一抹微云，转瞬飘散不知所踪。

高考记叙文写作技巧(3篇)

高考记叙文写作技巧( 3篇)高考记叙文写作技巧五篇记叙文开头第一段肯定要全力以赴，胜利的开头占据全文得分的50%。

遇到生冷的作文题，不要可怕，缩小其范围，发觉其核心，即可行文。

以下是为大家整理的高考记叙文写作技巧( 3篇),欢迎品鉴!高考记叙文写作技巧1不经意间，我们成了少年。

就如9点钟的太阳，活力十足，锋芒毕露;就如自由飞行在天空的小鸟，英勇面对挑战。

年少无知已然过去，等着我们的是担当，是付出，是拼搏!那是步入学校生活的第一回月考，当老师把英语卷子发下来时，我瞬间就被怔住了，一个又红又大的分数映入了我的眼帘，48!我那不争气的泪水也从眼眶中爬了出来。

一滴一滴的落在了那象征着失败的卷子上。

我的心也如同出了再严峻的车祸一样，碎的一发不行整理。

一个个的问号从我的脑顶冒出，为什么会失败?我怎么成这样了?我这可是我有史以来的“纪录”!此时，我又想到了妈妈会不会在家等着我，等我回家好好“修理”我一顿呢?妈妈打完，爸爸会不会也冒出来，也来打我呢?最终会不会是男女混合双打呢?“铃铃……”放学了，我背上沉重的书包，带上比书包还要沉得心情，踏上回家的路途。

到家后，我把卷子颤颤巍巍的交给妈妈，妈妈竟然一反常态，没打我，爸爸也没有消失。

正值我没心没肺的庆幸时，妈妈开口了。

她说：“闺女啊，你也大了，也应当懂事了，我也不好意思打你了，你自己也得努力啊。

”是啊，这段时间我太松散了，原本爱回答问题，可现在呢!我却坐在一旁发愣，等着别人的答案。

有时发呆被老师叫起来，都不知道在讲什么。

回家别提自己买的练习册了，就连老师留的作业有时都会大打折扣，对妈妈瞒天过海。

现在我已经长大了，我要学会担当。

担当起父母对自己期望的责任，担当起老师报以自己目标的责任，担当起自己对自己实现抱负的责任。

畏惧担当的人只会让自己软弱无能，干不成大事。

老师也说过，假如坚持不肯定有收获，但是假如不坚持就肯定没有收获。

世界是公正的，只介于付出与索取之间。

重视一味索取的人只会让自己更加贫庸。

记叙文写作升格指导

【拓展巩固】外面的确很冷，我不禁打了个寒颤。别人家的灯还都没亮，我却要去上学了。马路边，干枯的玉米叶上铺着许多白霜，似月光一般铺在上面，虽美却很寒冷，这时，有一个身影朝这走来，手里似乎拿着东西。走近一看，原来是我的妈妈。“怎么早饭就吃这么点儿？快，把这些吃了，你不饿？”说实话，我还真有点饿，我拿起这些东西吃了起来。“还是饿你轻了？”
【课堂总结】
人物肖像形象化、语言个性化
动作细致化、心理真实化
选材真实化、过程曲折化
情节
语言简洁化、感悟情味化用词修饰化、用句修辞化
特点对比化、画面意境化
景物
一看表，上学时间将到，匆匆扒拉了几口饭，我披上衣服就冲出家门。一股寒气扑面而来，不禁打了一个寒颤，我不由得缩缩了脖子，拉拉衣领向班车停靠点跑去。原本漆黑的柏油路，因厚厚的一层霜露的覆盖而变得异常亮滑，路边干枯的小草，却早已迷失在白白的雾气之中。空旷的天地中，好像只有我这样一个活着的物的存在，孤独而冷寂。回望远处的村子，只能依稀见到几盏昏暗的灯光。突然，晨雾中一个模糊的黑影朝我走来，心中不由一紧！“明明——”隐约传来的是妈妈的声音，可自己走时妈妈分明还病在床上呀？近了，又近了，真的是妈妈！妈妈一边大口的喘着气，一边从怀里掏出一个塑料袋递给我，“明明，上学吃不饱饭咋成？赶紧把这几个饼带着，车上好吃。”看着妈妈泛红的脸庞，一股热流迅速溢满了双眼。
文段升格——细节描写训练
文段二：方法二：细化动作、延长过程、再明天就要开学了，妈妈仔细地帮我打点行现情节——如经其事、如睹其物装。她把我该带的东西都准备齐全，又再三嘱咐我到学校后要听老师的话，该吃什么就吃什么，别舍不得花钱，还说，有空她会去看我。
明天就要开学了。吃完晚饭，爸爸在一旁抽着烟，我在一旁看着妈妈为我打点行李。只见妈妈把我的衣服一件件整齐地叠好，仔细地抚平，一会儿，又侧着头好像在想什么。 “快帮我想想，看还缺啥不？”妈妈冲着爸爸嚷。爸爸笑了笑没动窝：“不是昨晚就想好了嘛，放心，穿的，用的，全准备齐了。” “对了，枕巾差点儿忘了。” 妈妈一边整理，一边对我说：“孩子，到了学校可不比在家，在那要听老师的话。想吃啥就买点啥，别舍不得花钱。想家了，给家来个信，我和你爸去看你。”说到这，妈妈停了停。我隐约看到妈妈的眼圈似乎红了。

高考语文作文写作提升课堂第三期作文修改升格四法附技法指导及示范片段

高考作文写作提升课堂：作文修改升格四法（附：技法指导及示范片段）作文,让很多高中生感到头疼。

手中拿起筆,大脑空荡荡。

看那些擅长写作的同学笔下生花,感慨自己的基因缺少写作细胞。

其实,作文与天赋虽然有一定的关系,但后天努力才是提升写作水平的关键。

好作文确实可能来自灵感一闪,但对大多数考生来说,修改作文是不断提升写作水平的最佳途径。

每一篇作文都不可能十全十美,升格的过程,就是写作思维完善的过程。

一、立意升格千古文章意为先。

观点鲜明,体现了“符合题意”这一高考基本要求。

然而,一些考生在写作时对材料的审读不够充分,从而出现立意不当的现象。

立意不当,包括以下几处情况：另起炉灶型,即脱离材料内涵,自说自话,完全跑题;南辕北辙型,即对材料中的观点倾向理解错误,立意出现偏差;剑走偏锋型,即虽然把握住材料内涵,但中心不突出。

失误片断：（2020年全国新高考I卷）这是一个特殊的新年,这是一个不凡的冬季。

起初只是一座城、几个数字、一条条不可捉摸的信息,而后我们困守一隅,关注着方寸屏幕那端的世界：地图上那些陌生的地域被标注,病例数字随着时间过去而攀升……当一切堆积、迫近,势不可回时,我们每个人都已身在其中。

评点：第一段虽然表达很生动,但是,未能开篇点题,而是对疫情进行了更多解读,可以适当压缩原有内容,并恰当引出写作中心。

升格片断这是一个特殊的新年,这是一个不凡的冬季。

疫情的蔓延,让每个人都置身在其中。

人民至上、生命至上,全国上下统一行动,首先采取的措施就是居家隔离。

然而,隔离的只是疫情,全民抗疫的热情才是抗疫战斗中最耀眼的体现。

评点：删掉了疫情到来时的情形,增加了对距离与联系的理解,中心突出,主旨明确。

策略小结：立意一定从材料整体内容出发,并从材料提炼出具体而准确的写作方向,写作过程中可以选择不同的写作角度构思,但每一个角度都要指向中心。

二、内容升格议论文,应该做到言之有物,无论古代,这在古今写作中都是基本要求。

这就要求考生能够积极调动思维,展开丰富的想象联想,精心选取储备在大脑中的素材,并对其进行超强的优化组合,提炼出深刻的思想内涵。

高考语文答题技巧记叙文模板（共五则）

高考语文答题技巧记叙文模板（共五则）第一篇：高考语文答题技巧记叙文模板高考答语文记叙文阅读题的时候，要注意运用答题技巧，提高答题效率。

下面给大家分享一些关于高考语文答题技巧记叙文模板，希望对大家有所帮助。

高考语文答题技巧记叙文要把握记叙的要素以记叙为主的文章，一般都要包含时间、地点、事件、人物和事件发生、发展的原因和结果这六个基本要素。

当然，这并不是说，每一篇记叙文，对这六个要素都务必写明，在有的文章中，如果六要素中的某些要素是读者熟知的，只要不影响表达效果就不必非写出来。

也就是说：有些要素虽然没有写明，文章中也已经具备了。

阅读记叙文，把握记叙的要素，是了解全文内容的基础和关键。

只有把文章所写的人物的活动或事件的来龙去脉搞清楚了，才能由材料出发准确把握文章的宗旨。

要理清记叙顺序记叙文以写人记事为主。

为了表达主题思想的需要，对记叙的材料必然要作一个主从、先后、详略的安排。

记叙人的活动和事件的过程，可以按照时间先后或事件发展过程来写;也可以打破事物本来的发展顺序，把最后结局或发展过程中某一突出事件提到前面先写，然后再回过头来按照事件发生发展的顺序叙述;也可是在叙述过程中，暂时中断，插入另一段与中心有关的内容，然后继续进行原来的叙述。

这就形成了记叙文的顺叙、倒叙、插叙等几种叙述方式，成为记叙文体的一个特点。

阅读记叙文，把握住文章记叙的顺序，应从以下几个方面入手，才能获得较好的阅读效果：1、分辨文章记叙的顺序类型。

其方法是仔细读课文，看看其中有无时间上的先后错落现象，或者事件的开端——发展————结局模式的变动现象。

如果有，那么这些地方就出现了记叙顺序的变动，可能运用了倒叙或插叙方式。

2、思考文章为什么要运用这样的顺序。

文章选择哪种记叙方式，是为了更好地表现内容和写作意图。

这就需要我们在阅读时思考：这种叙述方式对文章的中心思想的表达有什么好处?就是说，不仅要知其然，更要知其所以然。

这种思考的途径在于联系文中各部分材料之间的关系，比较其它记叙的方式，看看文中选取的叙述方式的特点，并始终与文章主题的表现相联系。

记叙文升格实用招式讲解示范

记叙文升格实用招式讲解示范第一招具体——文章感人的第一步跳高跳高架前只剩下李鹤同学一人了。

这时横杆已升到了1.47米，比去年的乙组跳高纪录高出一厘米。

比赛的哨声响了，只见李鹤同学向前飞奔而去，在离横杆不到半米的地方，他纵身一跳，一下子飞过了横杆，打破了校运动会的纪录。

这一片断总共才一百来字，真正写李鹤同学破跳高纪录的情景，只有大半句话，才二三十字，很不具体。

怎样把“跳高”这一片断写具体呢？【方法一】分解事物法[解说]所谓“分解事物法”，就是把某一事物的整体从地点、时间、事件、人物等不同的角度，分成若干小部分，而后按一部分一部分一一具体写来。

就“跳高”这个片断来说，跳高破纪录的情景，可从动作上分解为四个方面，这就是助跑、起跳、翻越、落地，而后按先后次序一一进行描写。

[示范]哨声响了，李鹤同学原地蹦跳了几下，习惯性地压压左腿，再压压右腿，直起腰，深呼一口气，这才迈出轻快有力的步伐，向跳高架冲去。

（助跑）当快接近跳高架时，一个急转身，双脚一蹬，两个动作几乎同时完成。

（起跳）观众还来不及眨一下眼睛，她的头部肩部就已越过横杆，再一挺胸、收腹、翘腰，好一个“背越式”。

（翻越）……“成功了！”破了校纪录，四周一片掌声，震得跳高架上的横杆似乎也在跳跃。

（落地）【方法二】回忆联想法[解说]所谓“回忆联想法”，就是采取补叙或插叙的办法，回忆与当时事物有关的情景。

比如：将这次校运会破跳高纪录与往届校运会破跳高纪录的情形进行比较，有何不同？同一运动员，这次的跳高表现与以往又有哪些不同？还可进行多方面的联想：起跑前李鹤同学的神情怎样？有没有信心？起跑时她是怎样迈开双脚的？速度怎样？到了横杆前，她又是怎样向横杆跨越的？翻越过横杆后，落地时，她的神情又是怎样的？[示范]横杆已升到了1.47米了，哨声马上又要吹响了。

这时，一缕阳光照到李鹤同学的脸上，她显得更加精神抖擞。

（写起跳前的神情）她想到了平日体育课上跟同学们一起练过，老师也不止一次地鼓励过她，平时也跳也过最好的成绩。

高考记叙文高分秘笈：立意新深，蕴含丰富，记事生动，状景生辉

高考记叙文高分秘笈：立意新深，蕴含丰富，记事生动，状景生辉一、记叙文写作要点总的要求：立意新深，蕴含丰富，记事生动，状景生辉，抒情动人。

1．要写自己最熟悉的。

不要轻易虚构编造。

编造的往往是想当然的人和事，太简单，不可能有生动的细节，鲜活的场景，难感人；再说，大段或整篇的虚构，你的年龄、经历、学识还不能胜任，往往捉襟见肘，多有漏洞却不自觉，常常是自己觉得成立，人家却看出不真实甚至看成了笑话，本想文章感人，结果是南辕北辙。

2．要轻情节叙述而重情景描写。

千字内的文章，不要在过程上折腾，千万不要在漫长单调的情节叙述中追逐得瘦骨嶙峋，要善于精选一两个、两三个“点”——生动鲜活的情景，或富于魅力的细节，去描写得血肉丰满，并且一定要在感人之处泼墨如洗，非感人之处惜墨如金。

3．要能激起感情波澜或能引发理性思考。

也不要只是记叙，不妨结合记叙的人事再有些抒情与议论。

二、记叙文多方构思1．立意新颖深刻立意就是确定文章的中心或主题，要做到深刻（相对而言），就要仔细审题，推敲材料，善于由少见多、以小见大，善于联系实际探究本质，见他人之所未见。

【例文借鉴】往上走，往下走一扇厚厚的铁门“不合时宜”地成了这个单元的守门神。

可惜的是没人对它有好感。

我从此得多拿一把钥匙，提着满篮子菜的家庭主妇只得停下步子，放下菜篮子，然后开门；老婆婆面对这扇门好像面对一座山；夜归人得摸黑掏钥匙……好似所有的矛盾都由这扇忠实尽职的铁门引起，它委屈地承受着种种埋怨。

不过，一件小事总算使它的名声好了一点。

一位老婆婆因提的东西太多而无法开门，刚好下楼的小伙子从里面开门后帮着老婆婆提了重物。

此后，老婆婆逢人便说:“多亏了那伙子，也因为那门呀！”原来真正的不方便还另有原因。

假如两人一起走到楼梯口，谁先去开门?假如两人一前一后下楼，走在前的是不是开门后等着后面的呢?假如哪一次谁忘了关门，是怪张三还是李四?存在不便，存在抱怨，其实是因为人们缺乏交往，缺少因交往而产生的好感，感激，信任，体贴……从那以后，人们可能有所思，有所悟，有所改变。

高考语文记叙文写作技巧提升指南

高考语文记叙文写作技巧提升指南记叙文是高考语文中常见的写作体裁，它以叙述和描写为主要表达方式，通过生动的故事和细节来展现生活、表达情感、传递思想。

想要在高考中写出优秀的记叙文，需要掌握一定的技巧和方法。

接下来，让我们一起探讨如何提升高考语文记叙文的写作水平。

一、立意明确，主题深刻立意是文章的灵魂，一篇好的记叙文应该有一个明确且深刻的主题。

在写作之前，要先思考自己想要通过这个故事表达什么，是对亲情友情的赞美，还是对社会现象的反思，亦或是对人生哲理的感悟。

主题的确定要新颖、独特，能够引起读者的兴趣和共鸣。

例如，写关于亲情的记叙文，不能仅仅停留在父母对自己的关爱上，可以深入挖掘亲情背后的牺牲、奉献以及成长的意义。

以“母亲为了支持我的梦想，默默承担起家庭的重担，让我明白梦想的实现需要付出努力和责任”为主题，就比单纯描述母亲的关爱更有深度。

二、精心选材，真实动人选材是记叙文的基础，好的素材能够让文章更加生动有趣、引人入胜。

选材要注重真实、典型和新颖。

真实是记叙文的生命，只有亲身经历或亲眼所见的事情，写出来才会有真情实感。

比如，写一次难忘的旅行经历，要详细描述旅途中的所见所闻、所感所想，让读者仿佛身临其境。

典型的素材能够更好地突出主题。

比如，写关于友情的记叙文，可以选取朋友在自己遇到困难时挺身而出的事例，这样更能体现出友情的珍贵。

新颖的素材则能让文章脱颖而出。

可以关注社会热点、身边的小人物或者独特的生活经历，以独特的视角展现生活的多彩。

三、巧妙构思，情节曲折一个好的记叙文应该有一个引人入胜的情节。

在构思时，可以采用设置悬念、欲扬先抑、误会法等技巧，让情节跌宕起伏，充满吸引力。

设置悬念能够激发读者的好奇心，让他们迫不及待地想要知道后面的故事。

比如，开头可以写“我收到了一个神秘的包裹，不知道里面装的是什么”，然后在文中逐步揭开谜底。

欲扬先抑则是先贬低或否定一个人或事物，然后再通过情节的发展展现其优秀的一面，这样能给读者带来惊喜和感动。

记叙文升格技巧(全文)

记叙文升格技巧(全文)记叙文是传统文体，学生从小学就开始训练了。

记叙文写作，其实就是把自己的亲身感受和经历，通过生动、形象的语言，描述给读者。

但对于参加高考的学生而言，想凭借记叙文获得高分，非得下一番功夫，有所超越不可。

一般情况下，记叙文要具备六个要素：时间、地点、人物、事件的起因、经过、结果。

这六个方面因内容的不同可以有所侧重。

如何将一篇记叙文写得生动，使之拨动阅卷者的心弦。

下面的一些做法，可作为爱好记叙文写作学生的一些借鉴。

1.要写得深刻高考作文是一种即时作文，它一般留给考生审题、立意的时间十分有限，因此考生在考场上如能写出深刻而又有内涵的文章，肯定能在众多考场作文中脱颖而出。

要想记叙文立意深刻，考生就要从社会生活的现象出发，透过现象洞察本质，挖掘现象背后隐含的比较深刻的有社会意义和价值的东西，在观点上能给人以启发作用。

具体写作时，考生要把握住平凡人、平常事件中能体现真、善、美的地方，善于挖掘小人物、小事件中的大善大智大美。

这样在平凡的人事里我们就可以写出主题深刻的文章。

2.要写得丰富总的来说，作文内容丰富是指文章信息含量高，可读性强。

作文内容是否丰富能体现考生素材的积累程度、分析问题的深刻程度以及联想和想象的能力。

记叙文应避免单一，为了表现一个人物，表达一种思想，抒发一种情感，有时候需要运用多个方面的素材才能完美演绎。

同时，在遣词造句上，也要独具匠心，力求使自己的文字更有表现力。

3.要写出情感记叙文往往要以“情”动人的。

如果考生在文章中能流露出真挚的感情，传达出自己独特的感受，那么文章定会在众多作文中脱颖而出，夺得高分。

如2022年高考重庆卷优秀作文《生命，需要情有独钟》，把目光投向一位八十多岁的老者，通过他为烈士陵园的烈士墓碑刷上油漆这一行为的描写，表现了老者对已逝的有价值生命的情有独钟。

文章情真意切，令人为之动情，从而赢得高分。

4.要写出变化文似看山不喜平。

在记叙文中，需要写出事件的波澜起伏，而不可平铺直叙。

浅谈高中记叙文升格的技巧

浅谈高中记叙文升格的技巧浅谈高中记叙文升格的技巧冯兆阳记叙文是以记叙人物的经历或事物的发展变化过程为主的一种文体。

它是写作训练中最普遍、最基本的一种。

那么，高中生该如何升格自己的记叙文，使它提高一个等级呢？一、抓住细节描写，选取典型事件宏大的主题、宽泛的话题可以从小角度切入，从一人一事、一枝一叶、只言片语落笔，联想生发，洞隐烛幽，深入发掘。

例如，唐代刘禹锡的《西塞山怀古》是一首咏史诗，展现的是西晋灭吴，金陵王气黯然消失，政治风云变幻的历史画卷，抒发的是人世沧桑、国家兴亡的感慨，真可谓大内容、大主题、大感慨。

作者却通过“小事”“小物”来体现。

写得又有风韵，又有情味。

这种“化大为小”的写法是非常值得借鉴的。

列夫·托尔斯泰说：艺术起于至微。

这“至微”就是指那些显示人情美、人性美，具有永恒艺术价值的细节。

成功的细节描写往往能达到“一目传情”的艺术境界。

好的细节必须是实用的、真实的、典型的，它必须符合人物的性格特点，为深化文章的主题服务。

精当的细节描写可以生动自然地再现生活，写人则栩栩如生，写景则如临其境。

教师可以从三个方面加强细节描写的训练：1.读细节古今中外的文学大师无不善于观察生活中的细节，并用细腻的笔触去表现这些细节。

杜甫以一腔悲愤渲染了武皇开边征调百姓时“爷娘妻子走相送”“牵衣顿足拦道哭”的场景；柳永用特写笔法凸显与心爱之人“执手相看泪眼，竟无语凝噎”的依依惜别情形……通过阅读，这些经典细节能深深地印在学生的脑海中。

2.品细节如鲁迅先生的《孔乙己》，“孔乙己在咸亨酒店排出五文大钱”，这个“排”字用得好不好？还有《祝福》中的祥林嫂，作者是用哪些细节来体现封建制度对祥林嫂的摧残的？请学生仔细品读这些细节，通过探究合作的方式，感悟细节描写的艺术魅力。

3.写细节首先学会仿写课文中的细节，比如《品质》这一课中，鞋匠格斯拉对自己工作十分热爱和痴迷的那段细节描写，学生就可以借鉴。

其次，学习在描写中精挑细选词语，以期以少胜多，乃至以一字而传神。

记叙文升格指导：让细节丰富你的文章

例三
3、我扯过试卷，把它反躺在桌上。我用有点颤抖旳手去掀试卷，一种鲜红旳“4”字映入我旳眼帘，我旳手一抖，试卷又合上了。我一咬牙，把手伸到试卷底下，用力一翻，伴随“啪”旳一声，我看到了我旳分数 ──48，可怜旳“48”，我“唉” 旳一声便瘫在了桌上。
例四
4、我在心里念叨：“阿弥陀佛，上帝啊，保佑我吧！我再也不听录音机，不看电视，不打游戏机了。唉！都怪我自己，老想着打游戏机，考试前一天还趁父母不在家偷看了一种小时旳电视。老师啊，发发慈悲，手下留情，我后来上课一定好好听讲，千万别让我不及格啊
英”一声断喝，我羞得差点钻到老鼠
洞里去。
情境作文：
中午放学后，我最终一种人离开课室.忽然，我看见讲台边有一种 MP3,……请对“我”旳心理、动作等方面作一番细节描写。（100字）
怎样让细节描写详细、生动起来？
（１）细致观察感悟；（２）精心锤炼词语；（３）巧妙利用修辞。
教学赠言
文章旳真实起源于细节旳描写
文章旳感人起源于真情旳表述
同学们，让你那饱含感情旳笔，流淌出声情并茂、感人肺腑旳亮丽语言来。
牛刀小试
“爱”是一种永恒旳话题，生活中总有许多细节让我们感动不已，观察下面几幅图画，任选一幅，捕获画面中让你感动最深旳细节，写一段话。发挥你旳想象，可恰本地添加动作、表情、神态、语言、心理和场景等。要求：要有恰当旳细节描写，用词精确生动，能使用一定旳修辞措施和描写措施，一百字左右。
细节描写是对事件发展和人物旳性格、肖像、心理、动作以及环境等某些细微而又有经典意义旳情节所做旳细腻、详细旳描写。
人物细节描写：外貌、语言、动作、
情态、心理
细节描写景物细节描写：自然环境、社会环境、

记叙文提纲升格示例

记叙文提纲是将记叙文的主要内容进行组织和梳理的工具，有助于作者更好地把握文章的结构和脉络。

下面是一个记叙文提纲的升格示例：
1 开头部分
•描述场景：设置故事发生的时间、地点和氛围。

•引入主人公：简要介绍主人公的基本信息。

•铺垫背景：提供与故事有关的必要背景信息。

2 主要内容
•叙述故事发展：按照时间顺序，逐步描述故事的发展过程。

•展示人物性格：通过主人公和其他人物的行为、语言、决策等，展现他们的性格特点。

•描述情感变化：记录主人公和其他人物在故事中的情感变化，如快乐、悲伤、愤怒等。

3 结尾部分
•总结故事主要内容：对故事的主要情节进行概括。

•表达个人观点：就故事的主题或人物的行为等，发表个人观点。

•对未来展望：简要预测故事的未来发展趋势。

请注意，这只是一个示例，具体的记叙文提纲可能会有所不同。