小主持人社团活动总结
小主持人社团活动总结（精选6篇）
⼩主持⼈社团活动总结（精选6篇）⼩主持⼈社团活动总结（精选6篇） 不经意间，⼀个活动就结束了，相信你⼀定有很多值得分享的收获，这时候，最关键的活动总结怎么能落下。
但是活动总结有什么要求呢？下⾯是⼩编帮⼤家整理的⼩主持⼈社团活动总结（精选6篇），仅供参考，希望能够帮助到⼤家。
⼩主持⼈社团活动总结1 ⼀年的时间转瞬即逝，这⼀年中“⾦话筒”演讲社团在发展中有⾟酸，也有⽢甜。
按照要求和精神演讲社团积极开展演讲活动，加强社团内部建设，在社团所有成员的共同努⼒下，成功地举办了多种形式的演讲赛，如《我爱校园》《怀念童年》《岳飞故事》…… “⾦话筒”演讲社团的活动的开展基本上都取得了良好的预期效果，使⼴⼤师⽣对演讲有了更深刻的了解和更全⾯的评价，同时在开展活动的同时也使社团成员的能⼒和素质都得到了锻炼。
⽽且，每⼀次演讲活动之前，指导⽼师能做到⼼中有数，每⼀位同学都能够“时常切磋”、“实战演练”，从⽽有所获、有所得，并且对孩⼦的每次上台演讲都能够作出评价和肯定，学⽣也在⾃我评价、互相评价中有所收获，⼤⼤提⾼了⾃⼰的⼝语交际能⼒、语⾔表达能⼒。
所有这⼀切活动使⼴⼤师⽣对社团有了更深刻的了解和更全⾯的评价，开展活动的同时也促使社团成员的能⼒和素质得到了锻炼和提⾼。
但是，不可否认社团在活动中也存在不⾜：建⽴的管理制度不严谨，⼯作起来⽋缺规范，社团成员的流动性⼤，向⼼⼒不强，缺乏⾜够的约束⼒。
从活动内容来看，演讲的内涵与深度不够。
今后应努⼒的⽅向： 要完善社团管理制度，重新建⽴切实可⾏，符合⾃⾝发展的规章制度。
加强与外校的交流，进⼀步提⾼社团的综合发展能⼒，不断提⾼社员的综合素质与学习⽔平。
在“⾦话筒”演讲社团的发展中，社团会在学校领导下，在社团部带领下，紧紧围绕学校的中⼼⼯作，进⼀步加强⾃⾝的建设，带领全体社员求真务实，锐意进取，富有成效地开展活动。
我们相信在校团委及社团总部的⽀持和指导下，本着团结奋进、求真务实的精神，“⾦话筒”演讲社团将会越来越活跃，越来越精彩！ ⼩主持⼈社团活动总结2 怀揣⾦话筒的梦想，他们——⼀群可爱的孩⼦们来到了我们⾦话筒社团，开启了风趣主持的学习之旅。
完整小主持人社团活动学习计划,文档
小主持人培训班教课总结张琴一学期来，我们坚持以活动育人的主旨，采纳形式多样的教课方法，以学生快乐成长为目的，顺得达成了工作任务，现总结以下：一、做法与收效依据教材，联合学生的基本状况，我在教课中经过创建情境，展开游戏等灵巧多样的教课方式，让学生在快乐中系统教让地认识并掌握语音基础知识，提升学生的口齿清楚度、音质的优美程度，针对简单错的内容，如平翘舌音，前后鼻音，我逐一仔细纠正，频频示范指导，成效较为显然，学生的一般话水平有所提升。
在教课中，我侧重基本功训练，常常进行站姿，坐姿，走姿，表情、气味的训练，使学生能较正确运用语气语调、神情动作等技巧。
经过艺术表演、作品赏析，进一步提升学生的理解能力、感觉能力、对艺术真切的洞察和体验能力。
经过系统的绕口令训练、儿歌朗读、诗歌朗读、节目主持训练、表演训练，培育学生的综合表演能力，加强学生的表现力，同时感觉表演艺术的乐趣与内涵。
在每一节课的学习中，我都让每位学生最罕有一次登台的时机，对学生每一次登台的表演进行评论，培育学生达到语言规范、口齿机灵，同时提升了主持、朗读、讲故事的表达能力，培育了学生优秀的语言艺术修养和整体素质，塑造了学生的健全人品，促使了学生全面发展。
二、存在的问题因为学生年纪差距较大，最小的为7岁，最大的为12岁，且学生的基础错落不齐，所在上课的难度较大，固然采纳了多种方法，但仍存在着不可以兼备到全部学生的此刻，学生在自己练习的时候注意力不集中，不够仔细的现象。
三、对放学期班级工作的建议鉴于以上状况，建议下一期培训按年纪层次分开教课。
同时，我将不停努力，创建情境，让学生在乐中学，在学中乐，侧重培育孩子当众说话的自信心，训练学生一般话发音，培育学生的语感，语速及语言组织能力，掌握主持的基本技巧，提升临场心理水平，经过对语言基本功的训练，训练学生一般话及培育基本语感；经过形体训练，培育学生基本主持人风采；经过主持人能力的系统训练，掌握主持节目的基本技巧，塑造学生的健全人品，促使学生全面发展。
小主持人社团活动总结
小主持人社团活动总结（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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播音社团小结
播音社团小结
本学期播音社团经过了一系列的活动和实践，取得了一定的成果。
在此次小结中，我将从活动开展情况、队员表现和存在问题等方面进行总结。
首先，活动开展情况方面，我们社团本学期开展了一系列的活动，包括播音比赛、主持人培训等。
在播音比赛中，社团成员积极踊跃参与，展现了自己的才华，提高了自身播音能力。
在主持人培训中，我们请来了专业的主持人进行培训，对社团成员的主持技巧进行了提升。
此外，我们还积极参加学校的各项活动，为学校的大型活动提供播音服务，得到了老师和同学们的一致好评。
其次，队员表现方面，在活动中，社团成员展现了积极向上的精神风貌和团结协作的态度。
大家能够积极参与活动，发扬团队合作的精神，克服困难和挑战，共同完成活动任务。
每一位成员都能够按时参加活动，做好自己的工作。
同时，大家尊重和关心彼此，在活动过程中互相帮助，共同进步。
最后，存在的问题。
尽管我们在学期中取得了一些成果，但还存在一些问题需要解决。
首先，目前我们社团的人数较少，参与活动的积极性也有待提高。
我们需要通过宣传工作，吸引更多的学生加入社团，以提高我们的整体实力。
其次，在活动过程中，我们与其他社团的协作还有待加强，需要进一步加强团队合作意识，提高协调能力。
综上所述，本学期播音社团在活动开展情况、队员表现和存在
问题等方面都取得了一定的成绩。
我们将继续努力，通过更多的实践和训练，提高自身的播音技巧，提高团队的整体素质，为学校的各项活动提供更好的播音服务。
我们相信，在全体社团成员的共同努力下，播音社团一定能够取得更大的成就。
小主持人社团活动总结
小主持人社团活动总结尊敬的评委们：大家好！我是本次小主持人社团活动的总结人，接下来我将为大家总结这次活动的情况和成果。
首先，我要感谢社团的所有成员们，在这次活动中，大家付出了很多的努力和汗水。
大家通过提前准备，精心组织，共同努力，使这次活动顺利进行。
特别是社团的干部们，他们在活动策划、场地布置、礼仪培训等方面做出了出色的工作，为整个活动的成功举办奠定了坚实的基础。
在本次活动中，共有来自不同班级的40名同学参与，他们在活动中扮演了主持人、助理主持人、评委等角色，展现出了自己的才能和魅力。
大家通过小组合作的方式进行训练和排练，提升了自己的主持能力和团队合作意识。
在活动的现场，同学们积极互动，相互鼓励，共同创造了一个充满活力和热情的氛围。
本次活动主要采用了赛制和评委打分的方式进行评选。
大家根据提前准备好的主题，在规定的时间内进行主持和表演，每个人都有机会展示自己的特长和才能。
评委们根据主持人的表现，包括发音清晰、语言流利、表情自然等方面进行评分。
经过激烈的角逐，最终评选出了本次活动的优秀主持人。
除了主持人的表演，我们还增加了一个特别环节，即即兴主持。
在这个环节中，每个人都要根据一个给定的主题，在限定的时间内进行即兴表演。
这个环节不仅锻炼了同学们的即兴应变能力和思维敏捷度，还增加了一些意外和惊喜，使整个活动更加丰富多彩。
通过本次活动，同学们不仅锻炼了主持能力，提高了表达能力，还培养了团队合作意识和沟通能力。
在活动中，大家互相学习，相互借鉴，共同进步。
每个人都能够发挥出自己的特长，也学会了欣赏和尊重他人的才能。
通过这次活动，同学们的自信心得到了极大的提升，同时也增加了对主持工作的兴趣和认识。
最后，我要感谢本次活动的支持者们，包括老师、家长和同学们的家人。
他们对本次活动给予了鼓励和支持，为我们提供了宝贵的建议和意见。
没有他们的支持和帮助，我们很难取得这样的成果。
总而言之，通过小主持人社团活动，同学们在主持能力、团队合作和沟通能力等方面都得到了锻炼和提升。
小学主持社团活动教案模板
教学目标：1. 培养学生对主持艺术的兴趣，提高学生的口语表达能力和舞台表现力。
2. 通过主持社团活动，增强学生的团队合作精神和自信心。
3. 学习基本的主持技巧，了解主持的基本流程。
教学对象：小学四年级以上学生教学时间：每周一次，每次60分钟教学准备：1. 主持社团活动场地布置，如音响设备、麦克风、背景板等。
2. 教学PPT或相关教学视频。
3. 主持稿模板、主持技巧手册。
4. 社团成员名单及分工表。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 社团成员自我介绍，增进彼此了解。
2. 回顾上节课所学内容，引导学生回顾主持的基本流程。
二、基础知识学习（15分钟）1. 介绍主持的基本流程：开场、介绍、活动环节、结束语。
2. 学习主持的基本技巧：发音标准、语速适中、表情自然、肢体语言丰富。
3. 观看主持技巧教学视频，让学生了解主持的基本要求。
三、实践操作（30分钟）1. 分组练习：将社团成员分成若干小组，每组选择一位主持人，其他成员协助。
2. 模拟主持：每组进行模拟主持，其他小组进行评价。
3. 教师点评：对每个小组的主持进行点评，指出优点和不足，给予改进建议。
四、角色扮演（10分钟）1. 学生自由组合，进行角色扮演，如记者、主持人、嘉宾等。
2. 模拟真实场景，让学生在实际操作中提高主持能力。
五、总结与反思（5分钟）1. 学生分享自己在活动中的收获和体会。
2. 教师总结本次活动的亮点和不足，提出改进措施。
教学评价：1. 观察学生在活动中的表现，评价其主持技巧、团队合作精神和自信心。
2. 收集学生反馈，了解他们对主持社团活动的满意度。
教学延伸：1. 定期举办主持社团活动，让学生在实践中不断积累经验。
2. 邀请专业人士进行指导，提高学生的主持水平。
3. 组织学生参加各类主持比赛，展示他们的才华。
备注：1. 教师应根据学生的实际情况，调整教学内容和进度。
2. 在活动过程中，注重培养学生的创新思维和自主学习能力。
3. 鼓励学生积极参与，营造轻松愉快的活动氛围。
学习小主持人心得体会.doc
学习小主持人心得体会篇一：培训小主持人的心得培训小主持人的心得培训小主持，虽然也有好几年了，虽然培养了许多优秀的学校主持人，其中也有几个也主持过镇上的一些大型晚会。
但很多时候都是凭着自己以往的经验对他们进行培训，也没有一个系统的培训方法。
昨天忙完了镇上的合唱比赛，突然想学习小主持人心得体会)到要把这么多年的一些培训反思写下来。
第一次培训小主持人还得追朔到2005年凤岗镇评教育强镇那年，因为要组织一场汇报演出，而我有主持的经验，培训小主持的任务就落在了我身上。
这么重大的任务，让我一时不知所措。
开始只有硬着头皮上，摸着石头过河。
当时主持人的年龄跨度还很大，最小的一对是6岁，最大的一对是16岁，还有一对是十岁，所以在用词方面，站姿方面??要求都不同。
不过，我很快就根据他们的年龄特征写出了主持稿。
然后就是站姿的训练，当时有两个男孩子平时说话还好，但一说台词就很紧张。
几次训练都未果，后来我觉得应该是这两个孩子不够自信导致的效果。
其实，每个人在台上都会紧张，但有些人会很快化解，而有些人就会越来越紧张，紧张后就会表情僵硬，口齿不伶俐，有时候还会伴随着各种小动作。
这两个小男孩就是典型的紧张综合症。
如何消除他们的紧张呢，那就得从培养他们的自信开始。
有些人说自信不是一朝一夕的事，但自信也可以通过某些事建立起来的。
对于这两个男孩子，我首先了解他们的一些优点，就他们的优点一直鼓励他们，每次都会在言语上给予他们更多的鼓励。
渐渐地，他们的腰板更直了，眼神不会乱跑了，表情也自然了，说话也不会哆嗦了。
在培训主持人时，我对他们的每一个动作要求都非常严格，如出场时的动作、表情、步伐，站的位置，站姿，拿麦克风的方法，在念台词时要注意语气，语速等等。
每次训练的时候，我都不厌其烦的重复这些动作。
开始学生不理解，认为这么简单的动作他们早就会了，为什么还要反反复复的练。
其实，越是简单越是他们熟悉的动作，改起来就更难。
所以，对于他们的一些毛病，只能在不断的练习中去改。
播音主持社团活动总结
XX学期XX学校播音主持社团工作总结本学期的社团工作已经接近尾声，回首一学期的工作，有成绩也有不足。
现将本学期播音主持社团各项工作总结如下：
一、开展活动
（一）、播音主持社团的宗旨是让社团里的每位同学都会说普通话，并能说好普通话，进而热爱我们祖国的语言文字。
能够大胆自信地展示自我，展示自己的才华，然而语言的训练和练习是很枯燥乏味的，为此我利用以往学习的经验，采用多种形式丰富社团的活动，进行了发音训练、朗诵比赛、模拟主持等训练，学生的兴趣很浓，取得了良好的效果。
每周三下午的第七节课的社团活动课学生的出勤率为100%，没有缺勤的情况。
（二）、积极组织社团成员参加学校组织和区组织的各项主持活动，辅导培训学生参加学校的演讲比赛、小主持人比赛，取得了不错的成绩。
（三）社团部分学生担任了校园广播站的广播员，让学生有更多的机会锻炼实践，课内辅导和课外实践相结合。
不足：
在给学生的辅导过程中也发现自己的专业性还不够强，还需多学习，不断充实自我，发展自我。
其次还要多给学生争取一些比赛机会，让他们得到更多的锻炼。
校园主持人大赛活动总结范文6篇
校园主持人大赛活动总结范文6篇第1篇示例：校园主持人大赛活动总结近日，我们学校举办了一场精彩纷呈的校园主持人大赛活动。
本次比赛吸引了全校师生的热情参与，让校园充满了活力和欢乐。
比赛中涌现出了一批批年轻有为的主持人，他们用自己独特的魅力和口才征服了观众，也让观众感受到了主持人的魅力与魅力。
接下来，我将对本次活动进行一次总结，希望能够反映出本次比赛的精彩和意义所在。
本次校园主持人大赛活动是在学校的大力支持下举办的。
学校为此次比赛提供了合适的场地和必要的资源，为参赛选手和工作人员提供了良好的服务，政治老师和校领导也亲临现场观看比赛，为比赛增添了观赏价值。
本次比赛的参赛选手水平都很高。
经过资格赛的层层选拔，最终有12位参赛选手晋级决赛。
他们有的是主持过校园活动的校园明星，有的是新人新面孔，但无论是哪一位，都展现出了自己的独特魅力和才华，给现场观众留下了深刻的印象。
比赛过程中，观众的参与和热情也非常高涨。
观众们通过现场投票的方式来评选自己心目中的最佳主持人，不仅增加了活动的互动性，也激发了参赛选手们的斗志，让比赛更加精彩和有趣。
本次比赛不仅展示了学校师生的才艺风采，也为学校树立了一个良好的校园文化形象。
比赛结束后，校园很多同学都对比赛进行了积极的回应和讨论，大家纷纷表示希望学校能够多举办这样的活动，为校园生活增添更多的色彩和活力。
通过本次活动，我们不仅看到了学校师生的才艺和激情，也看到了大家对于校园文化建设和活动举办的热切期盼。
相信在学校的支持下，我们将会有更多更精彩的校园活动，也希望能够有更多的同学积极参与，展现自己的才华和激情。
校园主持人大赛活动的举办不仅为学校校园增添了一份独特风采，也激发了师生参与校园文化活动的热情，相信在这样的活动中，我们的校园生活会更加精彩多姿。
第2篇示例：校园主持人大赛活动总结自从学校举办了第一届校园主持人大赛以来，一直都备受关注。
这个比赛不仅展现了学生们的主持能力，还为同学们提供了一个展示自己才华的舞台。
播音主持社团活动总结
播音主持社团活动总结播音主持社团活动总结「篇一」20xx年第一学期社团活动总结如下：一、按规划每月开展社团活动开学初我社几位核心成员召开了本学期社团活动规划会议，会议中确定了本学期活动内容：在社团常规活动的基础上，积极配合学校团委、各系部的工作;招纳对播音主持感兴趣的新成员入社，通过培训让大家加深对播音主持的理解;努力争取在各系部、校园等组织的各种活动中让播音主持社的成员有锻炼的机会。
二、注重新成员的吸收和培训利用校团委搭建的社团招新平台，20xx年10月11日中午，我社几位骨干成员在社长朱之门的带领下，在校综合楼前参加了社团招新活动，吸引了许多学生前来报名;10月26日中午进行了招新面试，最后有11位同学被我社录取。
针对新成员的培训工作，主要从二个方面入手：1、形体训练：练习站姿，走姿。
通过训练提高学生的仪态美。
2、语言训练：一是让新成员练习胆子;二是通过训练让学生知道语音语速的掌控。
三、以老带新，分享经验今年的社团活动我社还是采用以老带新的形式开展活动。
在形体训练中，老成员会给新成员做示范;在语言训练中，老成员会一次次重复和帮助新成员纠正错误;在节目编排中，老成员会考虑新成员的无经验，反复排练中带动新成员有了很大进步。
在参加各项活动结束后，我们都一起进行了经验分享。
主持人分享了自己的主持经验和不足，其他成员也提出了不足和新的建议。
大家互帮互学，共同提高。
播音主持社团活动总结「篇二」一、认真制定计划开学初，在制定社团特色计划时，我们就将编织活动分成了四个部分：1、塑料线编织球网袋2、编织蛋袋；3、细毛线编织；4、粗毛线围巾编织；每一部分都有具体的目标，这为我们在实施活动的过程中，提供了具体的教学要求，让我们能及时的调整和反思自己的教学方法。
有助于活动的顺利开展。
二、在教学活动中发现问题及时反思、调整记得第一次教孩子们学习编织时，孩子们看到鱼网都感到很新奇，因此我在讲解编球网袋的技能时，大家都忍不住跃跃欲试了。
主持社团活动总结
主持社团活动总结主持社团活动总结1本学期，根据学校社团工作要求，主持人社团依据本社团详细状况，从以下几个方面开展了工作：1、仔细拟定社团工作打算，开展社团招募工作。
主持人社团的成员，大都需具备较高的主持人素养。
它要求主持人具有良好的气质，一般话比较标准，并且有较强的口语表达力量。
这既是主持人应具备的素养，也是主持人社团培育的目标。
围绕这个培训目标及社团成员个人素养要求，我们在学校的统一支配下，在三月上旬开展了社团招募活动，从制作海报宣扬，到选拔主持人，社团做到了主动宣扬，严格考核把关。
最终确定19个同学为社团成员。
由社团成员民主选举社团团长一名，社团秘书长一名，从而成立了本学期新的主持人社团领导机构。
2、仔细开展社团活动，培育同学主持的综合素养。
结合社团成员的主持人素养状况，由辅导老师建议，社团商量，我们确定了社团每月开展的活动。
内容主要涉及播音的要领，主持人的仪态训练，主持词练习，剧本表演四个主题。
这四个主题，涵盖在四个月的训练之中，每月确定一个主题，但又不孤立，在通过详细内容训练时，把四个主题奇妙联系，并依据社团成员训练时的详细状况，辅导老师实行“统一指导，同学示范，集体评议，个别辅导”的方法，对同学的仪态，语音表达技巧，表演技巧，主持技巧几个方面进行指导，从而使辅导训练既有针对性，又有示范性、趣味性，科学性。
每周由于只有一节课，在一节课中训练的内容要让同学消化应当还不简单，为此，在每节课后，都布置了相关的课后练习，包括如何通过朗读矫正自己发音存在的问题，自己的仪态不自然的让同学回家对着镜子反复练习等。
通过课上的辅导，课后的稳固，19个社团成员的主持基本素养都得到了肯定的提高，基本实现了社团打算的培育目标。
3、不断总结，努力改良训练方法。
由于辅导老师不属于专业老师，而相关的主持训练缺乏统一的学习教材，因此，对于社团活动开展的内容，只能由辅导老师一边自己学习，一边教学指导，并依据同学的详细状况，教学指导状况，确定教学内容，改良教学训练的方法，让每个同学都能通过训练有所收获！4、存在的问题及改良的措施“城镇学校特长固着社团讨论”，是学校市级讨论课题，它旨在培育同学的特长力量。
小小主持人活动总结（通用6篇）
小小主持人活动总结小小主持人活动总结（通用6篇）一个热烈的活动已经结束，想必大家都有了很深的感触吧，不如来好好的做个总结。
但是相信很多人都是毫无头绪的状态吧，下面是小编整理的小小主持人活动总结（通用6篇），欢迎大家分享。
小小主持人活动总结1为了展现大学生的个性魅力，锻炼大学生的口才和应变能力，促进校园文化发展，丰富大学校园文化生活，营造德育全面发展的文化氛围，为本院爱好播音与主持的学生建立一个展示自己的舞台。
信息学院团委学习部特举办此次以“挑战无处不在，舞台由我主宰”为口号的主持人大赛。
此次活动旨在选出我院新一届优秀的主持人才，通过此次活动，我们也发现了我院新生活跃的姿态以及他们的多才多艺。
此次活动参赛人数多达三十人，人数为历届新高，我院同学再次用实际行动表现出了当代大学生应具备的良好的精神面貌，同时也很好的展示了大学生的风采。
此次活动从初赛到最终的决赛，每位参赛选手都是热情饱满，精神可嘉，很好的为广大同学呈现了一场精彩的比赛。
通过这次比赛，我们不仅选出了我们自己学院的主持人，选手们自己的主持能力也得到了展示和提高，这是我们倍感满意的地方。
但与选手们的精彩比赛相比，我们还存在着组织上的不少问题和漏洞。
首先，我们在比赛前没有做好充分仔细的准备，以至于比赛时间过长而影响了学生们的正常作息时间，同时，一些班级班长也不够负责，通知未能及时全面的下达，经常发生人员不齐的现象，以致影响了活动的整体进程，经过了初赛以后，部门为对选手进行有效的训练，以至于是选手的水平参差不齐，未能达到一个很好的视听效果。
经过了这次活动，我们总结出以下经验：1.只有有针对性地举办活动，才能使活动更有意义、更有特色；2.只有提高选手比赛的积极性，让选手们全身心地投入比赛，才能使比赛更加精彩；3.只有预先做好防护措施，注重细节问题，才能使比赛顺利进行。
4.只有事先预算好时间，按计划进行，才能在规定的时间内完成整场比赛。
5.只有各部室团结合作，齐心协力，才能让比赛更加完美。
小主持人社团活动总结
舜德小学分校2015年下学期小主持人社团活动总结一个学期下来，我坚持以活动育人为宗旨，采用形式多样の教学方法，以学生の快乐成长为目の，顺利完成了工作任务，现总结如下：一、基本情况本班共报名有21名同学，分别来自三至五年级，期中三四年级人数最多，绝大部分学生都是比较内向，不愿意在众人面前表现，在几周の学习下来，有少数学生（欧阳昌富、蒋青香、黄榆涵）不能坚持来上课，退出本社团。
二、做法与成效1 、根据学生の基本情况，我在教学过程中，创设情境，开展游戏、绕口令、童谣，讲故事，主持词练习等灵活多样の教学方式，让学生在快乐中掌握语音基础知识，提高学生の口齿清晰度、音质の优美程度。
同时每次上课都注意基础知识の强化和巩固，普通话の发音练习，如，平舌翘舌音，前后鼻音等の正音，逐个纠正，反复示范指导，效果还有比较明显，学生の普通话水平有所提高。
2、在教学中，注意基本功训练，经常进行站姿、走姿、表情、气息训练，使学生能够比较正确运用语气语调、神态动作等技巧。
3、上课活动中，注重学生の自我展示，给每一个学生机会，上台展示，鼓励敢于表现自己，再通过老师の点评，学生の互评，增强自信，勇于表达，培养学生の语言艺术素养和整体素质。
三、存在の问题学生の基础较差，且程度不一，年龄差距较大，上课の难度较大，虽然采取了多种形式但是还是不能兼顾到所有の学生，学生在自己练习の时候注意力不集中，不够认真对待，且布置の课后作业不能及时完成。
三、对下学期社团活动工作の建议基于以上情况，建议下一期社团招生の时候，更加严格按照学生の兴趣爱好来选择，选择学生の时候要进行一定の甄选，严格挑选学生。
加强纪律管理，严格上课考勤制度，加强与学生班主任联系，及时了解学生の课堂表现。
让参加小主持人社团活动の学生能够通过系统训练，掌握基本知识技能，有助于塑造学生健全の人格，促进学生全面发展。
四、优秀学员名单五（1）班屈艳婷四（2）班李郁三（1）班黄涛瑞易文玲2015年12月23日。
小主持人社团教案完整版X
《猫》
欣赏音乐剧的魅力，学习如何运用歌唱、舞蹈等 多元素进行舞台表演。
ABCD
《哈姆雷特》
分析复杂的人物性格和内心矛盾，提升对角色的 理解能力和表演深度。
《茶馆》
感受话剧的艺术魅力，学习如何通过语言、动作 等细节刻画人物形象和展现社会风貌。
剪辑与特效
合理运用剪辑技巧和特效处理，使节 目更加生动有趣，增强观众的观看体 验。Fra bibliotek时间控制
严格控制节目的时间长度，避免观众 产生疲劳感，确保节目在有限的时间 内传达出最多的信息。
互动环节
设置互动环节，增强观众的参与感和 互动性，提高节目的吸引力和影响力。
优秀节目案例分享与评析
《快乐大本营》 以娱乐为主要特点，通过游戏、歌舞等 形式吸引观众，成为国内最具影响力的
沟通技巧和方法指导
沟通技巧是团队协作中不可或缺的一 环，有效的沟通能够避免误解和冲突， 提升工作效率。
表达要清晰明了，用简洁的语言阐述 自己的观点和需求，避免模棱两可或 含糊不清的表达。
倾听是沟通的关键，要尊重他人的观 点，理解他人的需求，避免打断或强 行推销自己的观点。
反馈是沟通的重要组成部分，要及时 给予他人反馈，肯定他人的优点和贡 献，指出不足之处并提出建议。
礼仪规范
学习主持人在不同场合的礼仪规范， 展现专业素养。
互动环节与现场应变能力
提问技巧
学习设计有效问题，引导嘉宾和 观众参与互动。
应变能力
训练主持人在遇到突发状况时的快 速反应和圆场能力。
现场互动
通过游戏、问答等多样化形式，增 强节目趣味性和互动性。
03 节目策划与制作 实践
2024年小学“小主持人”社团活动计划
2024年小学“小主持人”社团活动计划一、活动背景近年来，小学生的话语能力和表达能力得到了普遍关注。
为了培养小学生的口才和主持能力，提高他们的沟通表达能力及自信心，我们计划组织成立一个“小主持人”社团，并分批次进行一系列的活动。
通过这些活动，不仅可以让同学们提前感受主持人的工作，还可以培养他们的合作意识和团队合作能力。
二、活动目标1. 培养小学生的口才和表达能力，让他们能够在公众场合中自信地发言。
2. 提高小学生的沟通能力和合作意识，培养他们的团队合作精神。
3. 培养小学生的主持能力，让他们能够承担起小型活动的主持工作。
三、活动内容1. 招募社团成员在学校进行社团宣传，并向全校四年级学生招募社团成员。
在报名时，要求学生填写简单的个人信息，并进行一场口语测试，以选拔出口才较好的学生。
2. 主持能力培训选拔出的社团成员将进行一系列的主持能力培训。
我们将邀请专业主持人来进行培训，包括语言表达、肢体语言、演讲技巧等方面的训练。
培训周期为一个月，每周两次，为期八周。
3. 主持实践活动在培训结束后，社团成员将参与到一些实践活动中，来锻炼他们的主持能力。
这些活动包括学校的传统文化展示活动、班级表彰大会等。
在这些实践活动中，成员们将有机会亲自主持活动，展示他们所学到的技巧和能力。
4. 社团表演秀在一学期结束前，我们计划举行一场社团表演秀，让社团成员有机会向全校师生展示他们的主持才能。
表演秀的节目形式多样，包括主持小品、脱口秀、新闻报道等。
这不仅可以激发成员们的参与积极性，也可以让其他同学感受到主持的魅力。
四、活动安排1. 招募社团成员时间：2024年1月1日-1月15日地点：学校校园内容：在学校进行宣传，向全校四年级学生发放报名表，进行口语测试。
2. 主持能力培训时间：2024年1月20日-3月10日（每周两次，共8周）地点：学校音乐教室内容：邀请专业主持人进行主题培训，包括语言表达、肢体语言、演讲技巧等方面的训练。
社团小主持人活动计划方案
一、活动背景随着我国社会文化的不断发展，社团活动在校园中越来越受到学生的喜爱。
为了提升社团成员的主持能力，丰富校园文化生活，增强社团凝聚力，特举办本次社团小主持人活动。
本次活动旨在培养一批具备良好主持素养的小主持人，为社团活动提供专业主持人才。
二、活动目标1. 培养社团成员的主持兴趣，提高他们的主持能力；2. 增强社团成员的团队协作精神，提升社团凝聚力；3. 丰富校园文化生活，为社团活动提供专业主持人才。
三、活动时间2022年10月1日至2022年11月30日四、活动地点学校多功能厅、社团活动室五、活动对象全校社团成员六、活动内容1. 主持技巧培训（1）邀请专业主持人进行授课，教授基本的主持技巧，如语言表达、肢体语言、现场应变等；（2）组织学员进行模拟主持，让学员在实践中提升主持能力；（3）开展小组讨论，分享主持经验，互相学习，共同进步。
2. 主持实战演练（1）组织学员参与社团活动主持，实际操作，积累主持经验；（2）开展主持比赛，选拔优秀主持人，为社团活动储备人才；（3）邀请校外知名主持人进行点评，提升学员的主持水平。
3. 交流分享会（1）邀请往届优秀主持人分享主持经验，传授心得；（2）组织学员进行心得交流，互相学习，共同提高；（3）邀请专业人士进行讲座，拓宽学员的视野。
4. 社团活动主持（1）选拔优秀学员担任社团活动主持人，提升社团活动质量；（2）组织学员参与社团活动策划，提高他们的综合素质；（3）开展社团活动成果展示，展示学员的主持风采。
七、活动安排1. 第1-2周：主持人技巧培训，邀请专业主持人进行授课；2. 第3-4周：模拟主持，组织学员进行实践操作；3. 第5-6周：主持实战演练，选拔优秀主持人；4. 第7-8周：交流分享会，邀请往届优秀主持人分享经验；5. 第9-10周：社团活动主持，选拔优秀学员担任社团活动主持人；6. 第11-12周：社团活动成果展示，展示学员的主持风采。
八、活动经费1. 邀请专业主持人授课费用；2. 活动场地租赁费用；3. 活动奖品费用；4. 宣传资料费用。
小学口才社团活动总结
小学口才社团活动总结(实用)小学口才社团活动总结总结是在某一特定时间段对学习和工作生活或其完成情况，包括取得的成绩、存在的问题及得到的经验和教训加以回顾和分析的书面材料，它能帮我们理顺知识结构，突出重点，突破难点，不如立即行动起来写一份总结吧。
总结你想好怎么写了吗？以下是本店铺精心整理的小学口才社团活动总结，希望能够帮助到大家。
小学口才社团活动总结120XX——20XX 学年即将结束，回顾一年的社团活动取得了可喜的成绩，但也存在着不足，为了今后社团活动搞得更好特对本学期工作总结如下：理念：让社团成为每个孩子张扬个性的炫丽舞台。
行动一、确立社团活动目标：围绕“把社团活动打造成为学生热爱学习、获取知识、发展能力和提升教育质量的新的增长点。
”这一总目标提出了艺术体育类社团，力争在运动会、各球类比赛；其他社团辅导老师根据学生兴趣爱好，因材施教，努力激发学生潜能，张扬个性特长，让每一个学生都有一技之长的具体目标，并为每一个社团拟定了合适的目标。
行动二、开发社团校本教材：在社团活动师生情况调查中，我们发现大部分教师和学生对社团活动持积极态度，参与的欲望较高，他们希望社团是一个民主、温暖的立体场，好玩、有趣的快乐园。
社团的开设首先要解决的就是教材。
根据我们对教师和学生的调查，学校拟定开设艺术类、益智类等几类社团，根据教师的辅导意向，初步安排各社团的辅导老师。
学校社团要求教师编制一本适合具有校本特色的社团教材。
在社团教材的开发过程中，老中青教师各显才能，无论是体例编排，还是内容选择，都力求精益求精。
行动三、加强社团过程管理:为确保社团活动的正常开展，我们逐步规范社团的管理。
本学期开设的社团涉及艺术类、体育类、益智类等类别。
由各社团指导老师根据学生自愿报名，每个学生都可以根据自己的特长、兴趣，自主选择心仪的社团。
在日常的社团教学管理中我们坚持实行备课审核制和行政巡课制，努力提高每一节社团课的效率。
行动四、构建社团评价体系:为促进社团品质的提升，我们制订了《社团活动方案》，《社团活动章程》明确各社团的成果展示方式：一种是过程展示是指在活动的过程中不定期的进行展示，集中展示指组织开展社团活动，展示社团风采和学生个人成果，为师生提供交流与展示的平台。
一年级学生朗诵与主持社团活动总结
一年级学生朗诵与主持社团活动总结
《一年级学生朗诵与主持社团活动总结》
今年一年级的学生在朗诵与主持社团活动中展现出了无限的才华与努力。
他们以出色的表现和
积极的态度，给我们带来了一场场精彩纷呈的演出。
在一年级学生中，我们看到了很多朗诵天才。
他们用流利而有感情的语言，将经典的诗词和故
事娓娓道来。
每一位小朗诵家都能够准确地表达出文本的意思和情感，给观众带来了深深的触动。
另外，他们还通过表情、动作和声音的变化，增添了戏剧化的效果，使一场朗诵演出成为
了一种视听盛宴。
除了朗诵，学生们还参与了主持社团活动。
在主持的过程中，他们需要充分发挥自己的语言表
达能力和组织能力。
不仅要引导现场的观众和参与者，还要与其他小主持人合作，共同完成整
场活动的顺利进行。
每一位学生在主持时都表现出了大胆、自信和负责的态度，为活动注入了
活力和亮点。
这样的朗诵与主持社团活动给了一年级学生们锻炼自己的舞台表现能力和团队合作意识的机会。
通过朗诵，他们能够提升自己的语言能力和表达能力，培养对文学和艺术的热爱。
而通过主持，他们可以学会与人合作、处理突发情况、保持冷静。
这些经历不仅对他们的班级学习有所帮助，还将对他们未来的发展产生深远的影响。
通过一年级学生朗诵与主持社团活动的总结，我们可以看到他们在不断成长和进步的过程中，
展现出了无限的潜力和才华。
希望他们能继续保持对艺术和表达的热情，不断提升自己的能力，让每一次演出都成为一次精彩而难忘的体验。
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小主持人培训班教学总结
张琴一学期来，我们坚持以活动育人的宗旨，采用形式多样的教学方法，以学生快乐成长为目的，顺得完成了工作任务，现总结如下：
一、做法与成效
1.根据教材，结合学生的基本情况，我在教学中通过创设情境，开展游戏等灵活多样的教学方式，让学生在快乐中系统教让地了解并掌握语音基础知识，提高学生的口齿清晰度、音质的优美程度，针对容易错的内容，如平翘舌音，前后鼻音，我逐个认真纠正，反复示范指导，效果较为明显，学生的普通话水平有所提高。
2.在教学中，我注重基本功训练，经常进行站姿，坐姿，走姿，表情、气息的训练，使学生能较正确运用语气语调、神态动作等技巧。
3.通过艺术表演、作品赏析，进一步提高学生的理解能力、感受能力、对艺术真实的洞察和体验能力。
通过系统的绕口令训练、儿歌朗诵、诗歌朗诵、节目主持训练、表演训练，培养学生的综合表演能力，增强学生的表现力，同时感受表演艺术的乐趣与内涵。
在每一节课的学习中，我都让每位学生最少有一次上台的机会，对学生每一次上台的表演进行点评，培养学生达到语言规范、口齿伶俐，同时提高了主持、朗诵、讲故事的表达能力，培养了学生良好的语言艺术素养和整体素质，塑造了学生的健全人格，促进了学生全面发展。
二、存在的问题
由于学生年龄差距较大，最小的为7岁，最大的为12岁，且学生的基础参差不齐，所在上课的难度较大，虽然采取了多种方法，但仍存在着不能兼顾到所有学生的现在，学生在自己练习的时候注意力不集中，不够认真的现象。
三、对下学期班级工作的建议
基于以上情况，建议下一期培训按年龄层次分开教学。
同时，我将不断努力，创设情境，让学生在乐中学，在学中乐，着重培养孩子当众说话的自信心，训练学生普通话发音，培养学生的语感，语速及语言组织能力，掌握主持的基本技巧，提高临场心理水平，通过对语言基本功的训练，训练学生普通话及培养基本语感；
通过形体训练，培养学生基本主持人风范；通过主持人能力的系统训练，掌握主持节目的基本技巧，塑造学生的健全人格，促进学生全面发展。