交互英语成绩查询流程

2024人机对话英语考试操作流程

2024人机对话英语考试操作流程2024 Human-Machine Dialogue English Exam Operation ProcedureIntroductionThe Human-Machine Dialogue English Exam is a revolutionary way of testing English proficiency, where candidates engage in conversations with artificial intelligence systems to demonstrate their language skills. In 2024, this exam has gained popularity in various educational institutions and organizations for its efficiency and accurate assessment of communicative abilities. This article will guide you through the operation procedure of the 2024 Human-Machine Dialogue English Exam.PreparationBefore taking the exam, candidates need to ensure that their devices have a stable internet connection and a compatible browser. They should also have a microphone and headphones for the speaking portion of the test. It is recommended to test the compatibility of the device with the exam platform before the scheduled test date to avoid technical issues.RegistrationCandidates can register for the exam online through the official website of the testing service provider. They will need to create an account, fill in personal information, select a test date, and make the payment for the exam fee. Once the registration is complete, candidates will receive a confirmation email with instructions for the exam day.Exam DayOn the day of the exam, candidates should log in to their accounts at least 30 minutes before the scheduled test time. They will be guided to a virtual waiting room where they can check their audio and video settings. When the exam administrator grants access to the test, candidates will be directed to the exam interface.Exam StructureThe Human-Machine Dialogue English Exam consists of multiple sections, including listening, reading, speaking, and writing. The exam follows a conversational format where candidates interact with AI systems through text or voice. Each section assesses different language skills to provide a comprehensive evaluation of the candidate's English proficiency.Listening SectionIn the listening section, candidates will listen to audio recordings of conversations, speeches, or narrations. They will then answer multiple-choice questions based on the content of the audio. Candidates should pay attention to details such as tone, vocabulary, and context to accurately answer the questions.Reading SectionThe reading section tests the candidate's ability to comprehend written texts. Candidates will read passages or articles and respond to comprehension questions. They may need to identify main ideas, supporting details, and inferences from the text. Speed and accuracy are crucial in this section to complete the tasks within the time limit.Speaking SectionThe speaking section challenges candidates to communicate verbally with AI systems. They will engage in conversations on various topics, express opinions, and provide explanations. Candidates should speak clearly, use appropriate vocabulary and grammar, and maintain a natural flow of conversation. The AI systems will evaluate the fluency, pronunciation, and coherence of the candidate's speech.Writing SectionIn the writing section, candidates will be prompted to write essays, reports, or emails on given topics. They should demonstrate their writing skills by organizing ideas logically, using proper grammar and vocabulary, and structuring paragraphs effectively. Candidates should also adhere to the word count and time limit for each writing task.EvaluationAfter completing all sections of the exam, candidates will receive a score report indicating their performance in each language skill. The exam results are generated by the AI systems based on the candidate's interactions and responses during the test. The scores are calculated according to predetermined criteria and benchmarks to ensure consistency and fairness in the evaluation process.ConclusionThe 2024 Human-Machine Dialogue English Exam offers a modern and efficient way of assessing English proficiency through interactive conversations with artificial intelligence systems. By following the operation procedure outlined in this article, candidates can prepare effectively for the exam andshowcase their language skills in a dynamic and engaging format. Good luck to all test takers!。

成绩查询方法

成绩查询方法学生们通常会对自己的学习成绩产生很大的兴趣和关注。

了解自己的成绩情况，可以帮助他们了解自己的学习进展以及对未来的规划。

本文将介绍几种常见的成绩查询方法，使学生们能够方便快捷地获取自己的成绩信息。

一、学校网站查询许多学校都会在校园网站上提供学生成绩查询的服务。

学生可以通过登录学校的网页平台，在相关的页面中输入个人信息，如学号和密码，即可查询到自己的成绩信息。

此种方法简便易行，且信息准确及时，受到了广大学生的喜爱。

二、学校教务系统查询学校教务系统是学生和教师信息管理的重要平台，同时也是学生进行成绩查询的主要渠道之一。

学生登录教务系统后，可以在成绩查询或者学生个人信息管理栏目中找到相关选项。

通过输入学号和密码，就能方便地查询到个人的成绩信息。

学校教务系统不仅提供了成绩查询服务，还可以帮助学生进行课程选修、教学评估等多种功能，方便学生了解自己的学习情况。

三、电子邮件通知有些学校会通过电子邮件的方式将学生的成绩信息直接发送给学生。

学生只需要登录自己的邮箱，并查看学校发来的邮件，就可以获取到自己的成绩。

这种查询方式不需要登录额外的学校平台，只需拥有一个有效的邮箱账号即可。

需要注意的是，学生必须及时检查邮件，以免错过重要的成绩信息通知。

四、班级通知一些学校会通过班级公告或者班级群聊等方式将成绩信息进行通知。

学生只需留意班级公告板或者注意查看班级群聊，就可以得知自己的成绩。

这种查询方式需要学生与班级保持良好的沟通，关注和查看班级相关信息。

综上所述，学生可以通过学校网站查询、学校教务系统查询、电子邮件通知和班级通知等多种方式获取个人的成绩信息。

学生应该根据自身情况选择适合自己的查询方式，并及时了解自己的学业进展。

同时，学生也应该注重正确保管个人信息，确保查询过程的安全可靠。

在今后的学习生活中，我们应该养成定期查询成绩的习惯，及时了解自己的学业进展和不足之处。

通过了解自己的成绩，我们可以更好地调整学习计划，找到适合自己的学习方法，提高学习效果，努力追求卓越。

新时代交互英语读写译1_答案

新时代交互英语读写译1详细答案带截图花了很长时间整理出来的，截图是整合了一下网上的零散截图希望对大家有所帮助！祝大家期末考个好成绩哦~Unit1III. Vocabulary and Structure1.1) promote 2) talent 3) effective 4) goal 5) semesters 6)involved 7) assignment 8) specific 9) contribute 10) positive2.1) His lifestyle 2) many useful tips 3) are Perfectly aware of 4) connected 5) participate inIV. Banked Cloze1. D2. E3. O4. B5. H6. L7. J8. A9. M 10. I V. Translation1.1) so that he can provide for studying abroad in two years2) it costs at least $30,000 to raise a child to 18 years of age at present3) the whole team must keep to the schedule strictly4) She often helps out with the washing and cooking when she is at home during holidays5) make some time this weekend to discuss their daughter’s education21）许多不同类型的自助书籍都给读者提出建议,帮助他们培养一定的技能\目标和态度,以获得成功,并拥有一种健康的生活方式。

2) 至少要熟悉其中的一位教师并且也要让他们认识你，这样会使你感到和学校联系在一起。

新理念交互英语教程2

新理念交互英语教程2教案课程名称新理念交互英语教程2 学期课时班级专业教师院系教研室教材《新理念交互英语教程2》Unit 1 Fashion and CultureTeaching ObjectivesTime AllocationNOTES: This unit is arranged for a time span of 8 periods. A teacher can make whatever changes he/she thinks necessary according to his/her own conditions.Teaching ProceduresPeriod 1Section A Wake Up Your EarsTeaching Steps:1. Students work in pairs and briefly discuss expressions to show culture and fashion in English.2. Students study Word Tips to get prepared for doing Listening Practice.3. Students listen to the recording and do Listening Practice one by one.4. Check answers to the exercises together.Period 2Section B Open Your MouthTeaching Steps:1. Divide the class into groups with 3~4 members in each group, and ask students to do matching in Activity A with group members by studying the pictures printed in the book carefully. Then invite some students of the groups to report answers to the whole class.2. Lead the open discussion on the questions in Activity B and then ask several students to state their opinions.Homework: 1) Review the expressions on weather learned in the class and practice with classmates or roommates after class. 2) Preview Text A.Period 3—4Section C Enrich Your MindPart One TextsText ATeaching Steps:1. Ask students to listen to the recording of Word List and read after the recording.2. Explain some key words in the Word List in detail.Key Words:accommodation taste promote seek companion exchange thereby commute representative theme disappointed3. Ask students to listen to the recording of Useful Phrases and Expressions and read after the recording.4. Explain the useful phrases and expressions and ask students to make sentences with them.Useful Phrases and Expressionsin addition to originate in make friends withnot only…but also indulge in5. Students read the text for the first time to get to know the main ideas and structure of the text, and then do the Reading Comprehension individually.6. Check the answers to the Reading Comprehension together.7. Ask students to listen to the recording of the text and read after the recording.8. Ask some students to read the text.9. Explain some difficult language points in the text in detail. In this process, teachers should pay more attention to the sentence patterns mentioned in Notes.Language Points:Paragraph 1in addition to 除……之外e.g. In addition to the names on the list, there are six other applicants除了名单上有名字的，另外还有六名应聘者。

学校考试成绩查询指南

学校考试成绩查询指南一、学校考试成绩查询方式学校为了方便学生查询考试成绩，提供了多种查询方式。

以下是几种常见的查询方式：1. 在线查询：学校通过建立官方网站或者学生信息管理系统，提供在线成绩查询服务。

学生只需要登录自己的账号，进入成绩查询页面，填写相应的信息，即可查询到个人的考试成绩。

2. 短信查询：学校可能会将考试结果通过短信的方式发送给学生。

学生在报名时要提供正确的手机号码，并确保手机处于正常使用状态。

学生收到短信后，根据短信的提示进行操作，即可查询到自己的考试成绩。

3. 纸质版查询：学校会在公告栏或者学生事务处发布成绩查询通知，学生可以通过查看纸质版查询到自己的考试成绩。

这种方式通常适用于小范围考试或者特殊情况下无法使用其他查询方式的情况。

二、注意事项在查询学校考试成绩时，学生需要注意以下几点：1. 查询时间：学校会规定成绩查询的时间范围，通常是在考试后的一定期限内。

学生需要在规定的时间内查询自己的成绩，以免错过查询机会。

2. 查询凭证：学生在查询成绩前，需要准备好相应的查询凭证。

具体凭证可以是学生证、考试准考证号码等。

不同学校可能有不同的要求，请按照学校的规定进行操作。

3. 个人信息保护：在查询成绩时，学生要注意保护个人信息的安全。

不要在公共场所或者不安全的网络环境下查询成绩，以免个人信息泄露。

三、查询常见问题解答1. 如果忘记了查询密码怎么办？如果忘记了查询密码，学生可以通过学校统一的密码重置系统进行密码重置操作。

通常需要填写一些个人信息，并验证身份后，系统将会提供重置密码的方式。

2. 查询成绩出现错误怎么办？如果查询到的成绩有误，学生应及时与学校的教务处或者相关负责人联系，说明问题并提供相关证明材料。

学校将根据学生提供的情况进行核实，并尽快处理。

3. 查询时系统出现故障怎么办？如果查询系统出现故障或无法访问，学生可以联系学校的计算机中心或者教务处技术支持，寻求帮助或者报告问题。

学校会尽快修复系统故障，确保正常的查询服务。

英语一级等级考试报名流程

英语一级等级考试报名流程一、英语一级等级考试概述英语一级等级考试，简称EPT（English Proficiency Test），是我国针对非英语专业人士的英语水平测试，旨在评估测试者的英语听、说、读、写四个方面的综合能力。

该考试分为笔试和口试两个部分，笔试包括听力、阅读和写作三个部分，口试则分为口语表达和口语交互两个环节。

通过英语一级等级考试，可以为测试者的学业、职业发展和国际交流提供有力支持。

二、英语一级等级考试报名流程1.了解报考条件：首先，了解自己是否符合报考条件。

一般来说，年满18周岁，具有中学及以上学历的非英语专业人士均可报名参加英语一级等级考试。

2.选择考试时间和地点：登录英语一级等级考试官方网站或相关报名平台，查看当期考试时间和地点，选择适合自己的时间和地点进行报名。

注意查看考试地点的交通便利程度、考场规模等信息，以便更好地为考试做好准备。

3.注册并登录：在官方网站或相关报名平台上注册账号，并确保个人信息完整、准确。

后续报名、缴费和打印准考证等环节都需要用到。

4.填写报名信息：在报名期间，登录账号，按照提示填写个人信息、选择考试时间和地点等，确保信息无误。

5.确认报名信息：在填写完报名信息后，仔细核对各项信息，确认无误后点击提交。

此时，报名成功。

6.缴纳考试费用：按照官方网站或报名平台的通知，在规定时间内完成考试费用的缴纳。

未按时缴纳费用，视为自动放弃报名。

7.打印准考证：在考试前，根据官方网站或报名平台的通知，登录个人账号，打印准考证。

准考证是考试当天进入考场的必备证件，请妥善保管。

8.备考和参加考试：在考试前，制定合理的备考计划，进行充分的复习。

考试当天，携带准考证、身份证等证件，提前到达考场，遵守考试纪律，发挥自己的实力。

9.查询成绩：考试结束后，根据官方网站的通知，登录个人账号查询成绩。

成绩合格者，可获得英语一级等级证书。

通过以上九个步骤，即可顺利完成英语一级等级考试的报名和备考。

ACT成绩查询流程讲解

ACT成绩查询流程讲解
ACT考试成绩分析报告会对你的成绩在所有参加ACT考生中进行一个评估，在考试后3-8周可以查看；如果参加了选考的写作考试，成绩分析报告会在所有English，Reading，Mathematics，Science 四项成绩出来之后才可以查看，考试有效期为2年。

下面来看一下ACT成绩查询流程讲解。

查询网址：/
查询步骤：
1.进入ACT官网，点击Scores
2.可以见到如下页面，点击view your scores
3.如果想要查询成绩分析报告，可以在考试后3-8周在这个页面点击understanding your scores 进行查看：
4. 成绩分析报告样本：
以上就是ACT成绩查询流程讲解，相信通过图片讲解大家已经非常明晰了查询流程，前程百利预祝大家考取满意的ACT考试成绩！。

XX高校英语四六级成绩查询系统(面向对象的设计)

XX高校英语四六级成绩查询系统软件开发一般分为需求分析、概要设计、详细设计、编码、测试、产品提交、维护七个步骤。

下面以XX高校英语四六级成绩查询系统为例，进行软件面向对象的开发,着重介绍需求分析、概要设计、详细设计三部分。

一、需求分析通过对用户的需求调查，我们了解用户对软件的功能要求为提供成绩查询，其性能要求如表1所示。

表1 性能需求编号功能需求1 系统可以支持100人同时登陆查询成绩2 系统要保证7*24小时不宕机3 系统的响应时间不超过3秒钟通过分析讨论，编写如下的需求规格说明书。

XX高校英语四六级成绩查询系统1.导言1.1.目的该文档是关于客户对XX高校英语四六级成绩查询系统的功能和性能的要求，重点描述了XX高校英语四六级成绩查询系统的功能需求，是概要设计阶段的重要输入。

本文档的预期读者是：●设计人员●开发人员●项目管理人员●测试人员●用户1.2.范围该文档借助当前系统的逻辑模型，导出目标系统的逻辑模型。

解决整个项目的做什么的问题。

在这里，没有涉及开发技术，主要通过建立模型的方式来描述用户需求，为客户、用户、开发人员提供一个交流平台。

1.3.缩写说明UML，Unified Modeling Language (统一建模语言)的缩写，是一个标准的建模语言1.4.术语定义无1.5.引用标准[1] 《企业文档格式标准》，浙江大学现代制造所[2] 《需求规格报告格式标准》，浙江大学现代制造所1.6.参考资料[1] 《UML说明》，浙江大学现代制造所[2] 《软件工程案例教程》，机械工业出版社[3] 《需求规格报告格式标准》，浙江大学现代制造所1.7.版本更新信息无2.系统定义我们分别阐述项目的来源、背景、项目用户的特点和项目的目标。

2.1.项目的来源及背景本项目是为杭州某高校开发的一个英语四六级成绩在线查询系统。

随着网络化的日益普及，成绩在线查询成为高校日常教务管理的一部分。

为此，该高校希望开发一款简洁的英语四六级成绩在线查询系统，为该校学生提供便捷的成绩查询服务。

新时代交互英语注册方法

新时代交互英语视听说网络平台注册方法一、注册交互英语辅助教学管理平台方法(1)打开浏览器(如下图)(2)浏览器打开后就是《交互英语网络辅助教学管理平台》的页面，在右下角的登录区域输入（如下图）用户名（USER NAME）和密码(PASSWORD)都是学号（3）修改密码为了保证同学们学习成绩和学习记录的安全，登录之后，务必立即修改自己的密码。

修改方法如下：登录进入网络辅助教学管理平台之后，点击【更改个人信息】，在“密码”和“重输密码”两项中输入新密码，点击【修改】后系统提示“信息更新成功”。

（4）在这个教学管理平台中同学们可以进行学习成绩等内容的查询等，请大家熟悉右侧的各项链接内容。

平时的自主学习内容主要在下面的学习平台中进行。

二、注册交互英语视听说学习软件方法（1）双击桌面的快捷方式“NEIE VLS （Online V .）”，启动视听说学习软件。

（如下图）（2）双击打开快捷方式后为登陆界面（如下图）点选VLS Level 1, 出现以下界面用户名为学号，密码为你上一步在《交互英语辅助教学管理平台》中修改的密输入密码输入用户名码。

（3）仅在第一次启动学习软件时，会出现此页面，如下图：（4）点击“YES”按钮，进入下图所示页面：图21 激活学习软件页面（5）点击“获取激活码”之后出现以下界面。

激活操作说明获取激活码（6）单击“你所在读的高校”选项，选择河北科技大学新校区。

（7）照下图选择激活教材的类型和级别：邮箱就可以，格式为：qq号码@），如果出现错误将可能导致因注册码无法获取，而不能完成注册。

如果邮箱长时间没有使用请提前尝试进入，务必确保你的邮箱是可用的，且注意千万不要出现拼写错误！！！（9）、点击“提交”按钮。

（10）、提交后会弹出提示框，内容为激活码。

请不要立刻关掉提示框，此时应将激活码确保准确无误地记录下来，然后再关掉网页。

返回到以下界面并在对应的输入框中输入正确的“序列号、教材码、激活码”，如下图所示：图22激活学习软件页面点击“激活”按钮，即可激活学习软件，进入学习软件开始学习。

交互式英语教材教案二,丰富学习方式

交互式英语教材是一种创新的学习方式，它利用互联网的技术与传统教育相结合，为学生们提供了更为丰富多样的学习方式和更加自主的学习体验。

在日益普及和发展的今天，我们不难看出，交互式英语教材正成为英语教育行业中越来越受欢迎和广泛应用的一种教学方式。

在本文中，我们将探究交互式英语教材的优点和劣势，并探讨如何将其优势发挥到极致，丰富学习方式，提高学习效果。

一、交互式英语教材的优点1.提高学生自主学习能力交互式英语教材中的自主学习模式是一种积极、主动的学习方式。

学生可以自行选择学习资料和学习时段，学习任务设置灵活，可以按照自己的兴趣和需求自由选择。

这种自主学习方式，能够让学生掌握更多的学习知识点和技巧，提高学生的学习能力，培养学习热情。

2.开拓学习渠道交互式英语教材利用互联网的技术，开辟了新的学习渠道，将学习资源从传统的教室扩展到了全球。

学生可以选择性地获取不同地区、不同种类的学习资源，在丰富多彩的网络环境中将自己的英语能力不断提升。

3.提高学习效率传统的英语教学往往过于平淡，学生的学习热情和学习效率很难得到有效提升。

而交互式英语教材中，通过设置各种不同类型的练习题目，使学生在进行学习的同时能够不断提高自己的学习效率。

交互式英语教材中的学习任务可以为学生进行个性化的优化，针对不同学生具体问题，开展有针对性的学习辅导，提高学业成绩。

4.强化英语口语表达能力交互式英语教材在教学过程中注重口语表达的训练，在学习内容的设计中充分尊重并利用了英语实际应用场景，丰富学生口语表达能力。

通过互动式的教育软件，学生可以随时进行练习，并不断增强口语表达能力，提高英语交流能力。

二、交互式英语教材的劣势随着交互式英语教材的普及，它也存在着一些劣势需要克服。

1.受网络环境的限制。

网络环境的差异可能会导致学习所需的速度和流畅度不同，影响学生的学习效果。

2.学习时间与质量不平衡。

学生容易在美观、好玩的教材上花费过多的时间，而忽视英语学习的质量和深度。

人工智能英语口语评测系统使用指南

人工智能英语口语评测系统使用指南第一章：系统概述 (3)1.1 产品简介 (3)1.2 功能特点 (3)第二章：安装与启动 (4)2.1 系统要求 (4)2.2 安装步骤 (4)2.3 启动流程 (4)第三章：注册与登录 (5)3.1 用户注册 (5)3.1.1 注册流程 (5)3.1.2 注意事项 (5)3.2 用户登录 (5)3.2.1 登录流程 (5)3.2.2 注意事项 (5)3.3 忘记密码 (5)3.3.1 密码找回流程 (6)3.3.2 注意事项 (6)第四章：界面介绍 (6)4.1 主界面 (6)4.2 功能区 (6)4.3 设置区 (7)第五章：语音输入与输出 (7)5.1 语音输入方法 (7)5.1.1 麦克风设置 (7)5.1.2 语音输入界面 (7)5.1.3 语音输入规范 (7)5.2 语音输出设置 (8)5.2.1 输出设备选择 (8)5.2.2 语音输出音量调整 (8)5.3 语音识别与合成 (8)5.3.1 语音识别技术 (8)5.3.2 语音合成技术 (8)5.3.3 识别与合成效果优化 (8)第六章：口语评测功能 (8)6.1 评测流程 (8)6.1.1 用户注册与登录 (8)6.1.2 选择评测题目 (8)6.1.3 录制语音 (8)6.1.4 提交评测 (9)6.1.5 获取评测结果 (9)6.2 评测标准 (9)6.2.1 语音识别准确性 (9)6.2.2 语法正确性 (9)6.2.3 词汇使用 (9)6.2.4 流利度 (9)6.2.5 表达能力 (9)6.3 评测结果解析 (9)6.3.1 得分分布 (9)6.3.2 排名情况 (9)6.3.3 个性化建议 (10)6.3.4 错误分析 (10)6.3.5 学习进度跟踪 (10)第七章：个性化设置 (10)7.1 语言选择 (10)7.1.1 概述 (10)7.1.2 操作步骤 (10)7.2 语音识别灵敏度 (10)7.2.1 概述 (10)7.2.2 操作步骤 (10)7.3 评测难度调整 (10)7.3.1 概述 (10)7.3.2 操作步骤 (11)第八章：使用技巧 (11)8.1 提高评测准确率 (11)8.1.1 选择合适的麦克风 (11)8.1.2 保持适当的语速和音量 (11)8.1.3 注意发音清晰度 (11)8.1.4 遵循系统提示 (11)8.2 适应不同场景 (11)8.2.1 调整评测难度 (11)8.2.2 结合实际情境 (11)8.2.3 创造多样化环境 (11)8.3 持续学习与进步 (12)8.3.1 定期回顾评测记录 (12)8.3.2 参照标准发音进行练习 (12)8.3.3 与他人交流互动 (12)8.3.4 结合其他学习资源 (12)8.3.5 保持学习动力和毅力 (12)第九章：常见问题与解答 (12)9.1 系统故障 (12)9.1.1 系统无法启动 (12)9.1.2 系统运行过程中出现卡顿 (12)9.1.3 系统报错 (12)9.2 使用疑问 (13)9.2.1 如何进行口语评测？ (13)9.2.2 口语评测结果不准确怎么办？ (13)9.2.3 如何查看历史评测记录？ (13)9.3 技术支持 (13)9.3.1 官方网站 (13)9.3.2 联系方式 (13)9.3.3 更新与维护 (14)第十章：更新与维护 (14)10.1 系统更新 (14)10.1.1 更新策略 (14)10.1.2 更新步骤 (14)10.2 维护与保养 (14)10.2.1 硬件维护 (14)10.2.2 软件维护 (14)10.3 用户反馈与改进 (15)10.3.1 反馈渠道 (15)10.3.2 改进措施 (15)第一章：系统概述1.1 产品简介人工智能英语口语评测系统是一款基于先进的人工智能技术，结合自然语言处理、语音识别和深度学习算法的高效英语口语教学辅助工具。

新系统成绩查询操作说明

新系统成绩查询操作说明操作步骤一、浏览器选择与设置若使用360浏览器，需选择极速模式：二、在浏览器中输入，打开新版教务系统登录界面，如下图：三、在用户名栏中输入自己的学号和密码，点击登录。

初次登录系统密码为身份证号码的后六位，身份证号码中带有“X”字母的，输入时注意用大写。

密码遗忘的同学，可联系本学院教务员初始化密码。

提示：已经登录进系统的同学，可以完善自己的邮箱信息，以备遗忘密码后在线找回之用。

四、若是首次登录，需更改密码。

登录后界面如下图：如果是上图界面，由于身份证后六位的密码过于简单，系统要求修改密码的复杂度，修改后要记住自己的密码，后期查询成绩或者查课表都会用到此密码。

修改完成后，重新登录进入系统。

如下图：五、在登录后的界面中，点【信息查询】菜单，再点击【学生成绩查询】，如下图：六、在弹出的界面中，选择学年和学期后点击【查询】，如下图：七、显示有多页时，可以设置单页显示的成绩记录条数，如下图：七、成绩核查。

核查3个方面是否与旧系统一致，分别为成绩记录条数，总成绩，分项成绩。

在弹出的窗口中，查看总成绩是否与旧系统成绩一致；点击【查看】按钮查看到各个课程的分项成绩与旧系统是否一致，如下图：旧系统成绩查询操作说明一、在浏览器中输入http:// ，打开新版教务系统登录界面，如下图：在用户名栏中输入自己的学号和密码，点击登录。

如无法登录，点击左侧“关于高版本浏览器无法登录教务系统的解决办法”链接，查看操作和浏览器的设置方法。

二、进入系统后点击左边“成绩查询”按钮。

三、在弹出的窗口选择学期（或选全部），在点击查询。

如下图：四、进入查询结果页面后，即可看到已修课程的门数、总成绩以及成绩分项。

认真核对新旧系统数据是否一致(要求新系统的数据必须与旧系统一致)。

《新时代交互英语》学习软件激活操作说明及注意事项

请各位二级老师尽快将以下内容通知或转发给学生：《新时代交互英语》学习软件激活操作说明及重要注意事项在开始使用《新时代交互英语》学习软件进行学习前，需要对学习软件执行激活操作，才能正常使用学习软件进行学习。

具体方法如下：1、访问《新时代交互英语》在线学习网：2、点击“学习软件激活”栏目的获取激活按钮；建议在获取激活码前先仔细阅读“激活操作说明”3、按页面提示，选择你所在读的高校（注意：必须选择你目前在读的高校，例如“清华大学”学生错误地了选择“北京交通大学”或其他院校将不能获得激活码，所持账号作废，责任自负）、需要激活教材的类型和级别，输入粘贴在对应教材封底上的学习卡序列号、教材码（刮开涂层），输入个人电子邮箱（注意：此电子邮箱用来接收激活码信息，请务必确认地址的正确性和有效性）等4、核对并提交上述信息后，页面上会显示你所获取的激活码等相关信息，这些信息同时会被送到你的个人邮箱。

5、在安装有《新时代交互英语》“视听说”学习软件，并与《新时代交互英语》网络辅助教学管理平台联网的计算机上运行学习软件，输入你的学号和密码（注意：学号和密码由学校教师提供）登陆后，按页面提示，输入对应的学习卡序列号、教材码、激活码，点击“激活”按钮。

6、验证通过后，学习软件立即被激活，即可正常进入学习软件开始学习；以后再次登录学习软件，仅需输入正确的学号和密码，便可进入学习软件。

重要注意事项：1、在网站获取激活码的过程中，请务必正确选择自己所在读的高校。

如选择错误，账号作废，责任自负。

请另行购买教材激活账号进行学习。

2、请务必确认接收激活码信息的个人电子邮箱地址正确。

3、获取激活码过程中，请务必正确输入教材封底的学习卡序列号、教材码（注意大小写的不同及英文字母与阿拉伯数字的不同），并确认所需激活的教材类型和级别。

FiF口语训练系统使用说明

FiF口语训练系统学生手机端使用说明目录1.登录 (3)2. 手机绑定 (4)3. 忘记密码 (5)4. 正在学习 (6)5. 已完成 (7)6. 课程库 (8)6.1 进入课程列表 (8)6.2 添加课程 (9)6.3 关卡列表 (10)6.4 学习模式&训练题型 (11)6.4.1 智能语音评测 (11)6.4.2 练习 (12)6.4.3 挑战 (16)6.4.4 题目&讲解 (23)7. 我 (25)7.1 个人主页 (25)7.2 我的账号 (26)7.3 统计分析 (27)7.4 排行榜 (28)7.5 设置 (29)7.6 其他 (30)8. 通知 (31)1.登录打开FiF口语训练APP，进入登录页面（见图1），输入账号和密码，点击“登录“，进入FiF口语训练APP首页。

账号为学校英文缩写+学号，如：bistu201510112，初始密码为123456。

图1 登录2. 手机绑定账号未绑定手机号的情况下，点击“登录”后，进入手机绑定页面（见图2）。

填写手机号，点击“获取验证码”该手机号会收到验证码信息。

填写验证码，点击”确定“出现绑定成功弹出框（见图3），并自动进入FiF口语训练APP首页。

图2 手机绑定图3 绑定成功3. 忘记密码在登录页面，如果忘记密码，点击“忘记密码“（见图1），进入忘记密码界面（见图4）：（1）填写用户名和手机号后，点击”获取验证码“，获取手机短信后；填写验证码，点击“下一步重设密码”，进入图5页面；（2）输入新密码及确认密码后，点击“确定“完成密码修改（见图6）。

图1 登录图4 忘记密码1 图5 忘记密码2图6 密码修改成功4. 正在学习登录成功后，进入FiF 口语训练APP 首页，可以看到“正在学习“中的课程列表，包括教师发布的任务课程和自主添加的课程（见图7）。

“正在学习”中的课程，可以向左滑动进行课程删除的操作，但教师发布的任务课程不可删除。

topik成绩查询方法

topik成绩查询方法
您可以通过以下几种方式查询TOPIK成绩：
1. 官方网站，您可以登录韩国语能力考试（TOPIK）官方网站，通常在成绩公布后，您可以在网站上输入您的个人信息和考试信息
来查询成绩。

2. 通过邮件或电话，有些地区的考试中心会通过邮件或电话方
式通知考生他们的成绩。

3. 考试中心查询，您也可以亲自前往您参加考试的考试中心，
向工作人员查询您的成绩。

请注意，具体的查询方法可能会因地区或考试中心而有所不同，请您根据您参加考试的具体情况选择合适的查询方式。

交互英语实验报告

实验名称：基于人工智能的交互英语学习系统实验目的：本次实验旨在探究基于人工智能的交互英语学习系统在实际教学中的应用效果，分析该系统对提高学生英语学习兴趣、提升英语听说能力的影响，并探讨其在英语教学中的适用性和局限性。

实验对象：实验对象为某高校英语专业20名学生，分为实验组和对照组。

实验组10名学生使用基于人工智能的交互英语学习系统进行学习，对照组10名学生按照传统教学方法进行学习。

实验工具：1. 基于人工智能的交互英语学习系统（包括语音识别、语音合成、自然语言处理等功能）。

2. 传统英语教材和教学资源。

3. 英语学习测试卷。

实验过程：1. 实验准备：实验前，对实验组和对照组的学生进行英语水平测试，以了解其初始英语水平。

2. 实验实施：- 实验组：学生使用交互英语学习系统进行听说练习、语法练习、词汇练习等。

系统根据学生的练习情况提供个性化的学习建议和反馈。

- 对照组：学生按照传统教学方法进行学习，包括课堂讲解、课后作业、口语练习等。

3. 实验周期：实验周期为8周，每周进行2次英语学习活动。

实验结果：1. 学习兴趣：通过问卷调查和访谈，实验组学生对交互英语学习系统的兴趣显著高于对照组。

实验组学生认为系统新颖、互动性强，有助于提高学习兴趣。

2. 听说能力：实验组学生在听说能力测试中的成绩显著高于对照组。

实验组学生通过系统进行大量听说练习，提高了英语口语流利度和听力理解能力。

3. 语法和词汇：实验组学生在语法和词汇测试中的成绩也有所提高。

系统提供的个性化学习建议和反馈有助于学生纠正错误，巩固知识。

实验分析：1. 优点：- 交互英语学习系统可以根据学生的学习进度和需求提供个性化学习方案，提高学习效率。

- 系统的语音识别和合成功能有助于提高学生的听说能力。

- 系统的互动性强，能够激发学生的学习兴趣。

2. 局限性：- 系统无法完全替代传统教学中的师生互动，部分情感交流和学习氛围的营造需要教师参与。

- 系统的学习资源有限，可能无法满足所有学生的学习需求。