树妈妈和树叶娃娃
【教案节选】-2021年幼儿园小班综合《树妈妈和树叶娃娃》FLASH课件动画教案
2021年幼儿园小班综合《树妈妈和树叶娃娃》FLASH课件动画教案幼儿园小班综合《树妈妈和树叶娃娃》FLASH课件动画教案flash 课件，活动目标是让幼儿通过小树叶找妈妈的活动体验小树叶想回到大树身边的情感，了解树叶和树之间的亲密关系，通过激发幼儿的情感体验培养他们探索树叶的兴趣和态度。
活动目标:1、让幼儿通过小树叶找妈妈的活动体验小树叶想回到大树身边的情感，了解树叶和树之间的亲密关系。
2、通过激发幼儿的情感体验培养他们探索树叶的兴趣和态度。
3、让幼儿通过观察和比较知道不同的树长着不同的树叶。
活动准备:幼儿园树林;采集各种颜色、形状、大小的树叶每人一片活动过程:一、导入活动。
师:小树叶，老师今天带你们到树林里找大树妈妈，好不好二、幼儿到树林里探索树和树叶。
再次回到杨家林家，欣赏其兰花之韵，品大理兰花大王美文，已是下午四点多了。
巍山与杨兄相见一面目标已经完成，是到了离别的时候了。
淘宝无货源/ 。
从丽江一路走来，观观景叙叙旧，重温曾经的过往，愿阿莲之喜，群群之喜，伴随大家共渡美好时光！昔日的年轻年少，今天大多奔六，老大哥等已经奔七。
我们现在已是时代归结在费件箱的时候了，都将脱下职业的工装，保重身体、热爱生活是我们共同而且是唯一的目标。
以杨兄的经典语言为本文结束语，供同学品味和欣赏。
“以身体健康为中心，潇洒一点，糊涂一点”，运用此一个中心和两个基本点，让我们的生活更精彩，期待下一次相见，珍惜每一个相逢机会。
相信自己，相信希望[随笔]我想，在我们这个缤纷大千世界里，虽然我们过着像皇室贵族的日子，应有尽有，住的是豪华的高楼大厦，开的是漂亮豪华的小轿车，但你们知道吗？这些拥有的东西是怎么来的。
我想：我们每个人在创业的时候都要经过风风雨雨，坎坎坷坷，但话又说回来，当自己去第一次踏入这个事业的时候，有的人，却困难重重，不知道去打开那一道门，该如何是好，对我而言，这种人不但不相信自己，而且对自己的未来没有抱一丝希望，但有的人，偏偏最困难的时候他会把这条坎坷路跨过去，为何呢？因为他心中有一个目标，在事业上，哪怕遇到最沉重的打击，遇到困难，遇到挫折，就是不怕，勇敢的去面对，因为，他始终相信自己，相信希望，所以到最后会开辟一条宽阔的道路，走向胜利的顶峰。
幼儿园语言教案：语言活动：树妈妈和树叶娃娃
幼儿园语言教案：语言活动：树妈妈和树叶娃娃教学目标：1. 帮助幼儿理解故事《树妈妈和树叶娃娃》的主题内容，理解生命的循环和自然的变化。
2. 提高幼儿的语言表达能力和听力理解能力，通过故事学习新的词汇和句型。
3. 培养幼儿的观察力和想象力，激发他们对大自然的热爱和尊重。
教学内容：故事《树妈妈和树叶娃娃》，包括树妈妈和树叶娃娃的角色介绍，他们的生活和互动，以及树叶娃娃从生长到落下的生命过程。
教学准备：1. 故事书《树妈妈和树叶娃娃》。
2. 大树和树叶的图片或模型。
3. 彩色纸和画笔，用于制作树叶手工活动。
教学过程：1. 引入：教师以提问的方式引入主题，例如：“你们知道树叶为什么会从树上掉下来吗？”2. 讲述故事：教师用生动的语言和表情讲述故事，同时展示大树和树叶的图片或模型，帮助幼儿理解和记忆。
3. 互动讨论：故事结束后，教师引导幼儿讨论故事中的情节和主题，鼓励他们分享自己的想法和感受。
4. 手工活动：让幼儿用彩色纸和画笔制作自己的树叶娃娃，进一步加深他们对树叶和生命循环的理解。
教学延伸：1. 在户外活动中，带领幼儿观察真实的树木和树叶，让他们亲自体验和感受大自然的变化。
2. 在阅读角添加更多关于大自然和生命的绘本，鼓励幼儿自我探索和学习。
教学总结：回顾本节课的主要内容和学习目标，强调生命的循环和自然的变化，鼓励幼儿在生活中继续观察和探索。
教学评估：1. 观察和记录幼儿在故事讲述和讨论环节的参与情况和语言表达能力。
2. 评估幼儿在手工活动中的创新能力和动手能力。
3. 通过后期的户外活动和阅读角观察，评估幼儿对大自然和生命的理解和尊重程度。
《树妈妈和树叶娃娃》幼儿园语言教案
《树妈妈和树叶娃娃》幼儿园语言教案一、教学目标1. 让幼儿认识和了解树木和树叶的基本知识。
2. 培养幼儿的观察能力、想象力和语言表达能力。
3. 教育幼儿热爱自然，保护环境。
二、教学内容1. 树木和树叶的基本知识。
2. 讲述故事《树妈妈和树叶娃娃》。
3. 进行相关的观察、想象和语言表达活动。
三、教学方法1. 故事讲述法：通过讲述故事《树妈妈和树叶娃娃》，引导幼儿认识和了解树木和树叶。
2. 观察法：让幼儿观察树木和树叶，培养幼儿的观察能力。
3. 想象法：让幼儿想象自己是一片树叶，体验树叶的生活。
4. 语言表达法：通过提问、讨论等方式，培养幼儿的语言表达能力。
四、教学准备1. 故事课件《树妈妈和树叶娃娃》。
2. 真实的树叶标本或图片。
3. 画纸、画笔、彩泥等创作材料。
五、教学过程1. 导入：出示树叶标本或图片，引导幼儿观察，激发幼儿对树木和树叶的兴趣。
2. 讲述故事《树妈妈和树叶娃娃》，让幼儿认识和了解树木和树叶的基本知识。
3. 观察活动：让幼儿观察真实的树叶，了解树叶的形状、颜色和纹理等特点。
4. 想象活动：让幼儿想象自己是一片树叶，体验树叶的生活。
5. 语言表达活动：通过提问、讨论等方式，引导幼儿表达自己对树木和树叶的认识和感受。
6. 创作活动：让幼儿用画笔、彩泥等形式，创作关于树妈妈和树叶娃娃的作品。
7. 总结：让幼儿谈谈自己在活动中的收获，教育幼儿热爱自然，保护环境。
六、教学评估1. 观察幼儿在观察树叶时的专注程度和兴趣表现。
2. 评估幼儿在想象自己为树叶时的创意和表达能力。
3. 记录幼儿在创作活动中的参与程度和作品表现。
4. 关注幼儿在讨论中的语言表达清晰度和思维逻辑。
七、教学拓展1. 组织幼儿进行户外树木观察活动，让幼儿亲身体验树木和树叶的自然生态环境。
2. 邀请环保专家进行讲座，增加幼儿对环境保护的认识。
3. 开展树叶手工制作活动，培养幼儿的动手能力和艺术创造力。
八、教学注意事项1. 确保教学过程中幼儿的安全，特别是在户外活动时。
语言树妈妈和树叶娃娃教案
语言树妈妈和树叶娃娃教案
介绍
本教案旨在通过使用树妈妈和树叶娃娃教具，帮助幼儿学习语言和发展他们的表达能力。
这个教案适用于3-5岁的幼儿。
我们将引导幼儿参与互动游戏和活动，通过听、说、看和做的方式来学习语言。
教学目标
1.帮助幼儿提高他们的语言理解能力。
2.帮助幼儿发展他们的口语表达能力。
3.培养幼儿的观察能力和注意力。
4.鼓励幼儿参与互动活动以增强他们的社交技能。
教具准备
•树妈妈角色玩偶
•树叶娃娃角色玩偶
•纸质树妈妈卡片
•纸质树叶娃娃卡片
•英语单词卡片
活动步骤
步骤1: 树妈妈和树叶娃娃介绍
1.展示树妈妈和树叶娃娃角色玩偶给孩子们看，解释这两个角色代表树
中的妈妈和娃娃。
2.给每个幼儿分发一张纸质树妈妈卡片和一张纸质树叶娃娃卡片。
3.让孩子们用彩色笔给卡片画上眼睛和嘴巴，使得树妈妈和树叶娃娃变
得更加生动和可爱。
步骤2: 互动游戏-谁是谁
1.将树妈妈和树叶娃娃玩偶放在桌子上，混合纸质卡片并放在一边。
2.一个幼儿扮演树妈妈，另一个幼儿扮演树叶娃娃。
3.称呼每个幼儿的名字并告诉他们谁扮演树妈妈，谁扮演树叶娃娃。
4.给树妈妈和树叶娃娃两个角色分别发放纸质卡片。
5.寻找与自己卡片相匹配的玩偶，这样树妈妈和树叶娃娃就能找到对应
的伙伴了。
步骤3: 语言学习游戏-配对游戏
1.从英语单词卡片中挑选一些简单的词汇，如。
示范幼儿园中班语言教案教学设计：树妈妈和树叶娃娃
示范幼儿园中班语言教案教学设计：树妈妈和树叶娃娃一、教学目标：1. 情感目标：培养幼儿对大自然的热爱，增强环保意识。
2. 认知目标：让幼儿了解树叶的生长过程，知道树妈妈和树叶娃娃之间的关系。
3. 技能目标：培养幼儿观察、思考、表达能力及合作精神。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿通过观察、体验，了解树叶的生长过程，培养环保意识。
难点：让幼儿用语言表达树叶的变化和树妈妈与树叶娃娃之间的关系。
三、教学准备：1. 物质准备：树叶图片、视频、绘画材料等。
2. 环境准备：一个充满大自然氛围的活动室。
四、教学过程：1. 导入：教师带领幼儿观察教室里的树叶图片，引导幼儿说出树叶的名字，激发幼儿对树叶的兴趣。
2. 观看视频：教师播放树叶生长过程的视频，让幼儿了解树叶的生长过程，引导幼儿关注树妈妈和树叶娃娃之间的关系。
3. 小组讨论：教师将幼儿分成小组，让幼儿讨论树叶的变化和树妈妈与树叶娃娃之间的关系，培养幼儿的合作精神。
4. 绘画活动：教师引导幼儿观察树叶的形状、颜色，鼓励幼儿用绘画的方式表现树叶的变化。
5. 总结与反思：教师引导幼儿总结本次活动的收获，让幼儿表达自己对树妈妈和树叶娃娃的认识，培养幼儿的语言表达能力。
五、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解幼儿对树叶生长过程的认识。
2. 评价幼儿在绘画活动中的表现，了解幼儿对树叶形状、颜色的掌握程度。
3. 倾听幼儿的语言表达，评估幼儿对树妈妈和树叶娃娃之间关系的理解。
六、教学延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解幼儿园的教学内容，鼓励家长参与幼儿的环保教育活动。
2. 社区实践：组织幼儿走进社区，观察树叶的生长过程，让幼儿亲身体验大自然的美好。
七、教学反思：1. 教师在教学过程中要关注幼儿的兴趣，引导幼儿积极参与活动。
2. 在小组讨论环节，教师要注重培养幼儿的团队合作精神，引导幼儿用语言表达自己的想法。
3. 绘画活动中，教师要关注幼儿的操作过程，引导幼儿观察、思考、创作。
示范幼儿园中班语言教案教学设计：树妈妈和树叶娃娃
示例幼儿园中班语言教案教学设计：树妈妈和树叶娃娃一、教学目标知识目标1.学习树与植物的基本知识。
2.掌握描述树妈妈和树叶娃娃外观特征的词语。
3.了解树叶娃娃的生长过程。
4.通过模仿、表演等方式，提高幼儿的语言表达能力。
能力目标1.能使用简单的词语和句子描述自然现象和事物。
2.能够通过模仿、表演等方式表达自己的想法和感受。
3.能够与他人交流、分享自己的经验和知识。
情感目标1.培养幼儿对自然、环境的热爱和关注。
2.引导幼儿了解家园周围的自然环境、珍惜资源。
3.培养幼儿的合作意识和分享精神。
二、教学重点和难点重点1.掌握描述树妈妈和树叶娃娃外观特征的词语。
2.了解树叶娃娃的生长过程。
3.通过模仿、表演等方式，提高幼儿的语言表达能力。
难点1.引导幼儿了解并描述树妈妈和树叶娃娃的生长过程。
2.帮助幼儿通过模仿、表演等方式表达自己的想法和感受。
三、教学内容和教学方法教学内容1.树妈妈和树叶娃娃的外观特征。
2.树叶娃娃的生长过程。
3.幼儿的自由表达。
教学方法1.观察法。
带领幼儿到植物园或学校周围观察、描绘、比较不同种类的树木和植物。
2.讲解法。
结合幻灯片、图片等工具，教授树妈妈和树叶娃娃的外观特征和生长过程。
3.模仿法。
通过模仿、表演等方式，让幼儿更好地理解和记忆树妈妈和树叶娃娃的特征和生长过程。
4.自由表达法。
引导幼儿根据所学内容，进行自由的表达和分享。
四、教学流程第一步：导入（5分钟）通过课件或图示引入本课的主题，引导幼儿通过观察、比较认识树妈妈和树叶娃娃。
第二步：观察植物（15分钟）带领幼儿到植物园或学校周围观察、描绘、比较不同种类的树木和植物，引导幼儿发现植物的共同特点和区别。
第三步：学习树妈妈和树叶娃娃（20分钟）通过图示和文字描述，向幼儿介绍树妈妈和树叶娃娃的外观特征和生长过程，并提供相关词语和句式。
第四步：模仿、表演（20分钟）让幼儿自由组合、模仿、表演树妈妈和树叶娃娃的生长过程、自然状态等，以提高其语言表达能力。
中班语言：树妈妈和树叶娃娃（共五篇）
中班语言：树妈妈和树叶娃娃（共五篇）第一篇：中班语言：树妈妈和树叶娃娃中班语言：树妈妈和树叶娃娃活动准备：图片三张，录音磁带（秋日私语），树叶娃娃头饰。
活动过程：流程：欣赏配乐故事------再次欣赏故事（配画）-----师生双向提问并学唱歌曲------故事表演。
(一)欣赏配乐故事老师要给小朋友讲个故事，故事的名称就叫“树妈妈和树叶娃娃”，听了这个名字，请你猜一猜故事里可能讲些什么？1．欣赏故事。
（1）提问：故事里讲了件什么事情？（故事讲了树叶娃娃离开了树妈妈，后来又回到树妈妈身边的事情）。
（2）请小朋友再听一遍故事，听完故事有什么问题可以提出来。
（二）再次欣赏故事。
（老师边讲边配画）1．幼儿自由提问。
老师，幼儿共同帮助解决幼儿提出的问题。
2．老师提问。
（1）夏天的时候，树妈妈的心情是怎么样的？为什么？（2）秋天到了，树妈妈看到树叶娃娃都飘走了，她的心情又怎么样？为什么？（3）小树叶听到了树妈妈的歌，它们是怎么做的？什么是安慰？（让妈妈快乐起来，高兴）。
3．幼儿学唱。
（1）请你们来当关心妈妈的小树叶，唱歌给妈妈听，你们听，树妈妈唱起了伤心的歌谣。
（老师唱第一段，幼儿唱第二段）（2）妈妈知道你们的心里也很难受，可是，如果让妈妈看到你们这么难受，妈妈也会怎么样呢？请那么把难受的样子藏起来，拿勇敢的样子在唱歌妈妈听一遍。
幼儿再次练习。
4．学说安慰妈妈的话。
现在妈妈有点放心了，你们再来说一句安慰妈妈的话，让妈妈更加高兴一点。
5．第二年春天到了，树叶娃娃有没有回来？现在树妈妈的心情又怎么样了？（三）故事表演。
你们喜欢小树叶吗？我们就来表演这个故事，请你们打扮一下（拿胸饰）来当可爱的树叶娃娃、老师演树叶妈妈集体表演。
活动目的：1．引导幼儿专心地听故事，感受作品中所表达不同情感-----树妈妈和树叶娃娃在一起的快乐情感和分离的悲伤情感。
2．能试着说说，演演，并用歌声表现故事中情感。
第二篇：树妈妈和树叶娃娃教案（定稿）•树妈妈和树叶娃娃儿童乐园里的梧桐树妈妈，有一群可爱的树叶娃娃。
幼儿园小班综合《树妈妈和树叶娃娃》教案
幼儿园小班综合《树妈妈和树叶娃娃》教案教学目标
1.让幼儿了解植物生长过程，培养对自然的关注和爱护意识；
2.通过讲故事，以及绘画、手工等活动的开展，提高幼儿的语言表达和动手能力；
3.提高幼儿的综合观察能力和思维能力，培养他们的好奇心和探究欲。
教学内容
本节课我们将通过《树妈妈和树叶娃娃》这本绘本，来教授“植物成长”这一知
识点。
教学过程
1. 热身环节
首先，让孩子们自由玩耍，进行自我放松，为后面的学习做好准备。
2. 故事讲述
讲师向孩子们讲述《树妈妈和树叶娃娃》的故事，并引导孩子们从故事中认识植物成长的规律和过程。
3. 绘画环节
让孩子们跟随讲师的指导，用画笔画出故事中的树妈妈和树叶娃娃，可以通过让孩子们观察不同的植物图片，来激发他们的创作灵感。
4. 手工环节
引导孩子们使用纸张、颜色笔等材料制作小树苗，进一步了解植物生长的过程与规律。
5. 问答环节
采用问答方式，引导孩子们回忆故事内容，与孩子交流植物成长的规律和过程，以检测本次课程的效果。
教学反思
在本次教学中，我发现孩子们对故事非常感兴趣，也很乐意参与绘画和手工制作等活动，这些活动不仅让孩子们了解植物的生长过程，同时也能提高孩子们的动手能力和创造性思维。
不过，下一次教学我会更加注重培养孩子们的终身学习能力，鼓励他们独立探究，开展更多的探究活动，提高幼儿的综合观察能力和问题解决能力。
示范幼儿园中班语言教案教学设计：树妈妈和树叶娃娃
示例幼儿园中班语言教案教学设计：树妈妈和树叶娃娃一、前言本文档为一份针对幼儿园中班的语言教学设计，主题为“树妈妈和树叶娃娃”。
本教学设计的目的是通过故事情节、绘本阅读和互动游戏等方式，帮助孩子们学习语言表达和交流。
本教学设计适用于幼儿园中班，年龄在4-5岁之间的孩子。
二、教学目标1. 知识目标•能够理解故事情节，表达出故事中的人物、事件和情感；•掌握相关基础词汇和短语，并能够合适地使用到表达中；•能够用简单的语言说出自己的想法、感受和观察。
2. 能力目标•培养孩子们的语言表达能力与创造思维能力；•培养孩子自主思考的能力，尝试以自己的方式表达出对故事和事件的理解；•培养孩子们的团队合作精神，通过互动游戏等方式增进彼此之间的了解与沟通。
3. 情感目标•培养孩子们对生活的好奇心、探索心和热爱心；•培养孩子们对美好事物的欣赏与感受；•培养孩子们良好的品德和社交素质。
三、教学内容1. 故事情节《树妈妈和树叶娃娃》是一篇智力故事，故事情节内容如下：树叶娃娃很想离开树上，去看看外面的世界。
可是树妈妈一直认为停留在树上是最幸福的事情，所以不允许树叶娃娃离开树上。
但是后来因为林子里的风吹得太大，树妈妈的枝条被风吹断了，树叶娃娃就帮助树妈妈修复枝条。
在这个过程中，树叶娃娃学到了很多东西，并且树妈妈也允许她到外面去探险了。
树叶娃娃去了外面的世界，看到了很多美好的风景和认识了很多新朋友，但她还是回到了树上。
2. 绘本阅读在讲述故事的过程中，可以使用一些绘本来帮助孩子们更好的理解和感同身受。
例如，可以以《树叶娃娃的冒险》为例进行阅读。
3. 互动游戏在故事讲述和绘本阅读的基础上，可以使用互动游戏来深入固化学习内容。
例如，可以设计一些游戏问题，让孩子们思考：“为什么树妈妈不让树叶娃娃离开树上？”、“为什么树叶娃娃还是回到树上？”等问题，并让孩子们分组互动、进行角色扮演等活动，让孩子们更好的理解故事情节并更好的表达自己的想法和感受。
《树妈妈和树叶娃娃》幼儿园语言教案
《树妈妈和树叶娃娃》幼儿园语言教案第一章：教学目标1.1 知识目标：让幼儿认识树叶的种类和特点，了解树妈妈和树叶娃娃的故事背景。
1.2 技能目标：培养幼儿观察树叶的能力，提高他们的口语表达和想象力。
1.3 情感目标：培养幼儿对大自然的热爱和保护环境的意识。
第二章：教学内容2.1 故事引入：讲述树妈妈和树叶娃娃的故事，引导幼儿关注故事中的树叶角色。
2.2 观察树叶：让幼儿观察不同种类的树叶，了解它们的特点，如形状、颜色、纹理等。
2.3 树叶分类：引导幼儿将树叶按照形状、颜色等进行分类，锻炼他们的分类能力。
第三章：教学过程3.1 故事讲述：通过图片和简短的语言，讲述树妈妈和树叶娃娃的故事，引导幼儿关注树叶的生长过程。
3.2 观察树叶：带领幼儿到户外观察不同种类的树叶，让他们亲身体验大自然的美丽。
3.3 树叶分类游戏：组织幼儿进行树叶分类游戏，让他们在游戏中学习树叶的分类知识。
第四章：教学评价4.1 幼儿观察树叶的能力：通过观察树叶活动，评价幼儿对树叶特点的认知程度。
4.2 幼儿口语表达能力：通过故事讲述和小组讨论，评价幼儿的口语表达和想象力。
4.3 幼儿保护环境的意识：通过教学活动中的情感引导，评价幼儿对环境保护的认识和态度。
第五章：教学资源5.1 故事图片：准备树妈妈和树叶娃娃的故事图片，用于教学过程中的直观展示。
5.2 树叶样本：收集不同种类的树叶样本，供幼儿观察和分类。
5.3 教学卡片：制作树叶分类卡片，用于游戏环节。
第六章：教学准备6.1 环境布置：在教室内布置一个自然角，摆放树叶样本、图片等教学资源，营造一个舒适、自然的学习氛围。
6.2 教学材料准备：准备故事图片、树叶样本、教学卡片等教学材料，确保数量充足，质量完好。
6.3 教学设备准备：准备投影仪、音响等教学设备，用于教学过程中的图片展示和故事讲述。
第七章：教学方法7.1 故事讲述法：通过图片和简短的语言，讲述树妈妈和树叶娃娃的故事，引导幼儿关注树叶的生长过程。
《树妈妈和树叶娃娃》幼儿园语言教案
《树妈妈和树叶娃娃》幼儿园语言教案第一章：教学目标1.1 知识目标1. 理解故事内容，认识树妈妈和树叶娃娃。
2. 学会用简单的词语描述树叶的变化。
1.2 技能目标1. 能够积极参与课堂讨论，表达自己的观点。
2. 能够用语言和动作表演故事情节。
1.3 情感目标1. 培养幼儿对大自然的热爱和敬畏之情。
2. 培养幼儿之间的合作与分享精神。
第二章：教学内容2.1 故事梗概《树妈妈和树叶娃娃》是一个关于树妈妈和树叶娃娃的温馨故事。
故事讲述了树妈妈在秋天的时候，让树叶娃娃们飘向远方，寻找自己的归宿。
树叶娃娃们在旅途中经历了各种冒险，回到了树妈妈身边，共同度过寒冷的冬天。
2.2 教学重点与难点2.2.1 教学重点：理解故事内容，认识树妈妈和树叶娃娃。
学会用简单的词语描述树叶的变化。
2.2.2 教学难点：引导幼儿用语言和动作表演故事情节。
培养幼儿对大自然的热爱和敬畏之情。
第三章：教学准备3.1 教具准备故事课件或图片树叶道具录音机或播放设备3.2 环境准备安静舒适的教学环境适合幼儿身高的小组桌椅第四章：教学过程4.1 导入利用故事课件或图片，引起幼儿对故事的兴趣。
向幼儿介绍故事的主要角色：树妈妈和树叶娃娃。
4.2 故事讲述与讨论以生动的语言和动作，讲述《树妈妈和树叶娃娃》的故事。
引导幼儿积极参与课堂讨论，表达自己的观点。
4.3 树叶变化游戏邀请幼儿展示自己手中的树叶道具。
引导幼儿用简单的词语描述树叶的变化。
4.4 故事表演将幼儿分成小组，每组选择一个故事情节进行表演。
鼓励幼儿用语言和动作积极参与表演。
第五章：教学评价5.1 评价内容幼儿对故事内容的理解程度。
幼儿参与课堂讨论的积极程度。
幼儿在树叶变化游戏中的表现。
幼儿在故事表演中的参与程度。
5.2 评价方法观察幼儿在课堂中的表现，记录其在讨论、游戏和表演中的参与程度。
通过与幼儿的互动，了解他们对故事内容的理解程度。
通过小组讨论，了解幼儿对树叶变化和故事情节的描述。
《树妈妈和树叶娃娃》幼儿园语言教案
《树妈妈和树叶娃娃》幼儿园语言教案第一章：活动目标1.1 认知目标：让幼儿认识树叶的形状、颜色和特点，了解树叶与树木的关系。
1.2 技能目标：培养幼儿观察、描述和表达能力。
1.3 情感目标：培养幼儿对大自然的热爱，增强环保意识。
第二章：活动准备2.1 教具准备：树叶图片、树叶标本、画纸、彩笔等。
2.2 环境准备：安静、舒适的语言活动室。
第三章：活动过程3.1 导入：教师展示树叶标本，引导幼儿观察树叶的形状、颜色和特点，引发幼儿对树叶的兴趣。
3.2 主体环节：3.2.1 教师讲述《树妈妈和树叶娃娃》的故事，引导幼儿了解树叶与树木的关系。
3.2.2 幼儿分角色扮演树妈妈和树叶娃娃，进行情景表演。
3.2.3 教师带领幼儿进行树叶绘画活动，让幼儿发挥想象力，创作属于自己的树叶作品。
3.3 总结环节：教师引导幼儿分享自己的创作心得，培养幼儿的表达能力。
第四章：活动延伸4.1 家庭作业：让幼儿回家后，与家长一起收集不同形状、颜色的树叶，了解树叶的生长过程。
4.2 环境创设：将幼儿的树叶作品布置在活动室，营造浓厚的环保氛围。
第五章：教学评价5.1 幼儿参与度：观察幼儿在活动中的参与情况，包括观察、表达、合作等方面。
5.2 幼儿表达能力：评价幼儿在情景表演和分享环节的表达效果。
5.3 幼儿创作能力：评价幼儿在树叶绘画环节的创意和绘画技巧。
第六章：教学资源6.1 教材：《树妈妈和树叶娃娃》故事手册6.2 辅助材料：树叶图片、树叶标本、画纸、彩笔、角色扮演服装等6.3 教学平台：幼儿园语言活动室第七章：教学方法7.1 讲授法：教师讲述故事，传授知识7.2 互动式教学：教师与幼儿问答、讨论，激发幼儿思考7.3 情境教学：设置情景，让幼儿参与表演，提高实践能力7.4 创作教学：鼓励幼儿进行树叶绘画，培养创造力和想象力第八章：教学内容8.1 故事《树妈妈和树叶娃娃》的讲解与讨论8.2 树叶的观察与描述：让幼儿认识不同形状、颜色的树叶8.3 树叶绘画活动：培养幼儿的审美观和创作能力8.4 环保教育：让幼儿了解树叶对环境的重要性，培养环保意识第九章：教学步骤9.1 第一步：导入活动，展示树叶标本，引发幼儿兴趣9.2 第二步：讲述故事《树妈妈和树叶娃娃》，讲解树叶与树木的关系9.3 第三步：分组进行角色扮演，让幼儿参与情景表演9.4 第四步：开展树叶绘画活动，教师巡回指导9.5 第五步：总结环节，幼儿分享创作心得，进行互动交流第十章：教学反思10.1 反思教学内容：是否符合幼儿的认知水平和兴趣10.2 反思教学方法：是否激发幼儿的参与度和兴趣10.3 反思教学效果：幼儿在活动中的表现和收获10.4 改进措施：针对教学反思结果，提出下一步教学优化方案十一章：安全与卫生11.1 安全：确保教学活动中使用的材料安全无毒，避免尖锐物品造成伤害，确保幼儿在教师指导下进行活动。
示范幼儿园中班语言教案教学设计：树妈妈和树叶娃娃
示范幼儿园中班语言教案教学设计：树妈妈和树叶娃娃一、教学目标1. 认知目标：让幼儿能够理解故事内容，认识树妈妈和树叶娃娃。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、表达能力及想象力。
3. 情感目标：教育幼儿懂得尊老爱幼、相互关爱的道理。
二、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿通过故事，了解树妈妈和树叶娃娃的特点，培养幼儿的观察力和想象力。
2. 教学难点：让幼儿能够用语言表达出自己对故事的理解和感受。
三、教学方法1. 情境教学法：通过设置情境，让幼儿身临其境，更好地理解故事内容。
2. 互动教学法：引导幼儿积极参与课堂活动，提高他们的表达能力和观察力。
四、教学准备1. 教具准备：故事课件、树叶图片、大树图片等。
2. 环境准备：安静、舒适的语言活动室。
五、教学过程1. 导入：教师通过出示树叶图片，引起幼儿的兴趣，导入活动。
2. 故事讲解：教师讲解故事《树妈妈和树叶娃娃》，引导幼儿观察图片，理解故事内容。
3. 故事讨论：教师引导幼儿分组讨论，让幼儿表达自己对故事的理解和感受。
4. 情景扮演：教师组织幼儿进行情景扮演，让幼儿体验树妈妈和树叶娃娃的角色。
5. 总结：教师总结本次活动的知识点，强调尊老爱幼、相互关爱的道理。
6. 作业布置：让幼儿回家后，跟家长分享今天学到的故事和道理。
六、教学评估1. 观察幼儿在故事讲解过程中的注意力集中程度，以及他们对故事的理解程度。
2. 记录幼儿在讨论环节的表达能力和观点分享。
3. 评价幼儿在情景扮演中的参与度和创意表现。
4. 收集家长反馈，了解幼儿在家中对故事和道理的分享情况。
七、教学延伸活动1. 手工制作：让幼儿动手制作树妈妈和树叶娃娃的手工作品，巩固对故事角色的认识。
2. 绘画活动：让幼儿绘画出自己心目中的树妈妈和树叶娃娃，培养幼儿的想象力。
3. 家庭作业：鼓励幼儿回家后，与家长一起进行树叶搜集活动，增进亲子关系。
八、教学反思1. 教师在教学过程中是否有效地引导幼儿观察、讨论和表达？2. 教学方法是否符合幼儿的认知和发展水平？3. 教学内容是否有助于培养幼儿的观察力、表达力和想象力？4. 如何调整教学策略，以提高幼儿的参与度和兴趣？九、家长沟通与协作2. 鼓励家长参与教学延伸活动，协助教师共同培养幼儿的兴趣爱好。
《树妈妈和树叶娃娃》幼儿园语言教案
《树妈妈和树叶娃娃》幼儿园语言教案第一章：主题活动导入1.1 活动目的：引导幼儿对树木和树叶产生兴趣和好奇心。
培养幼儿的观察力和想象力。
1.2 活动准备：准备一些树木和树叶的图片或实物。
准备一本关于树妈妈和树叶娃娃的故事书。
1.3 活动过程：向幼儿展示树木和树叶的图片或实物，引导他们观察并说出树木和树叶的特点。
讲述《树妈妈和树叶娃娃》的故事，引导幼儿理解和感受树妈妈和树叶娃娃之间的亲情。
第二章：学习树叶的形状和颜色2.1 活动目的：帮助幼儿认识不同形状和颜色的树叶。
培养幼儿的观察力和想象力。
2.2 活动准备：准备一些不同形状和颜色的树叶。
准备一张白纸和一些彩色笔。
2.3 活动过程：向幼儿展示不同形状和颜色的树叶，引导他们观察并说出树叶的形状和颜色。
让幼儿用自己的彩色笔在白纸上画出自己喜欢的树叶形状和颜色。
第三章：树叶贴画3.1 活动目的：培养幼儿的动手能力和创造力。
增强幼儿对树叶的认知和兴趣。
3.2 活动准备：准备一些树叶、胶水和彩纸。
3.3 活动过程：向幼儿展示树叶贴画的样品，引导他们观察并说出树叶贴画的制作方法。
让幼儿选择自己喜欢的树叶，并用胶水将树叶粘贴在彩纸上，制作出自己喜欢的树叶贴画。
第四章：树叶找家4.1 活动目的：培养幼儿的观察力和认知能力。
增强幼儿对自然环境的关注和保护意识。
4.2 活动准备：在户外找一个有树木和树叶的地方。
4.3 活动过程：带幼儿到户外，让他们观察周围的树木和树叶。
向幼儿讲解树叶是树木的孩子，需要找到适合它们的家。
让幼儿分散寻找树叶，并将树叶放回树木的枝丫上。
第五章：总结与反思5.1 活动目的：帮助幼儿回顾和总结所学的内容。
培养幼儿的反思和表达能力。
5.2 活动过程：和幼儿一起回顾所学的内容，包括树木、树叶的形状、颜色和贴画制作。
让幼儿表达自己对树妈妈和树叶娃娃的理解和感受。
引导幼儿反思自己在活动中的表现和成长。
第六章：树叶跳舞6.1 活动目的：培养幼儿的协调性和节奏感。
大班语言树妈妈和树娃娃教案反思
大班语言树妈妈和树娃娃教案反思活动设计背景早晨，瑶瑶的小朋友入园时，妈妈帮助她整理衣服、放小书包、抬小凳子，而瑶瑶呢木然的站在那里，看着妈妈为她不停的忙碌，我急忙走过去对瑶瑶说：“瑶瑶长大了，自己的事情要自己做，妈妈为你做事应该跟妈妈说谢谢呀。
”瑶瑶说：“为什么呢?不是我要她做的。
”一天下午，放学的时候，妈妈去直奔豪豪，刚踏进教室，豪豪把小书包投掷在地上就走，妈妈在后面大声叫做他拎书包，他头也慢悠悠地说道“不要不要”，妈妈只好无奈的拿起书包腰在自己的肩上。
孩子的行为让我大为震惊，不由得反思：现在的孩子都是独生子女，大多数受到上两代人过度的保护和重视，以自我为中心，被动的、理所当然的接受着身边人的关爱，而自己却很少主动关心身边爱他的人，感恩之心严重缺失。
而且从事例二中我也清醒的感受到孩子的口语表达能力较差，词不达意。
我想通过《大树妈妈》的这个活动让孩子学会感恩，提高口语表达能力。
活动目标1、欣赏和感受诗歌所表现的美妙意境，理解诗歌中的主要内容。
2、通过幼儿初步尝试仿编诗歌，发展幼儿的口语表达能力和想象力。
3、体验诗歌中大树妈妈与娃娃们相互关爱的情感，激发幼儿爱他人的情感,学习感恩。
4、认知诗歌所用的比喻手法，学会存有感情地朗读诗歌。
5、萌发对文学作品的兴趣。
教学重点、难点教学的重点:欣赏和感受诗歌所表现的美妙意境，能够理解诗歌中的主要内容。
教学的难点:幼儿初步尝试仿编诗歌。
活动准备1、科学知识的准备工作：教师在活动前利用散步、谈话多样幼儿生活经验。
2、物质的准备：多媒体课件，大树妈妈的图片活动过程第一部分：谈话引题，幼儿猜想教师回答：“大朋友们，你们的妈妈快乐你们吗?妈妈就是怎么快乐你们的?”鼓励幼儿提问。
第二部分：理解学习诗歌内容教师出具大树的图片回答“大树妈妈一个人非常的孤独、孤独，这该怎么办呢?<慢思老师.原文>小朋友，你们是不是什么不好办法?”“大树妈妈生活在森林里，小朋友恳请你猜一猜，除了谁可以愿搞大树妈妈的娃娃?”(幼儿讲诉)幼儿观看课件，教师提问：大树妈妈喜欢娃娃，有谁愿意成为大树妈妈的娃娃?他们能给大树妈妈什么?大树妈妈有许多许多娃娃，有小鸟娃娃、星星娃娃、松鼠娃娃、小星星娃娃，还有许多树叶娃娃，大树妈妈是怎样喜欢娃娃的，娃娃们又是怎样爱大树妈妈的。
中班语言教案：树妈妈和树叶娃娃
中班语言教案：树妈妈和树叶娃娃教学目标•学习描述树妈妈和树叶娃娃的外貌和特点；•学习使用形容词和动词描述事物；•培养学生较好的朗读能力；•培养学生表达和交流的能力。
教学材料•绘本《树妈妈和树叶娃娃》教学过程导入（5分钟）1.教师介绍今天的主题：《树妈妈和树叶娃娃》。
2.教师向学生展示一些植物的图片，让学生猜猜它们的名称。
3.教师告诉学生，接下来我们要学习一个非常可爱的树妈妈和她的儿子——树叶娃娃。
学习核心（40分钟）1.教师向学生展示绘本《树妈妈和树叶娃娃》的封面，让学生猜测内容。
2.教师为学生读绘本，让学生边听边看。
3.读完后，提问学生对这个故事的感觉，引导学生逐一描述树妈妈和树叶娃娃的外貌和特点。
4.教师逐一呈现图片，让学生据此描述树妈妈和树叶娃娃的特点。
教师提醒学生在描述时要使用形容词和动词。
5.学生自己描述不出来时，老师可以这样引导：“树妈妈的颜色是什么，树叶娃娃的大小是怎么样的，它的眼睛和鼻子在哪里？”6.教师可以针对学生的不同表现，第一时间点赞或者给建设性的建议。
简单操作（15分钟）1.教师让学生分成小组，每组两人。
其中一个人扮演树妈妈，另一个则扮演树叶娃娃。
学生可以根据绘本理解和自己的想象来描绘角色的外貌特征，并尝试着用语言来描述它们。
另一个人可以依照小组伙伴的描述，做一名小演员，让大家猜猜是哪一对树妈妈和树叶娃娃。
2.教师可以在学生完成后展开小组互动，让每一组的小演员可以展示自己表演的情况，课堂氛围更加活跃。
评价（5分钟）1.教师评价整个教学过程：是否有达成目标？是否达到自己的预期？整个教学过程中哪些地方是可以加强的？2.教师让学生给自己和同学一些建议和鼓励。
教学反思•有助于培养学生描述事物和自己思维转化语言的能力；•绘本的利用不仅可以让学生感受到故事情节和色彩，还可以增加学生的阅读兴趣；•利用角色扮演，让学生沉浸在故事情节中，有利于培养学生的想象力和表达能力。
树妈妈
龙源期刊网 树妈妈作者：来源：《小天使·三年级语数英综合》2018年第05期春天，树妈妈会在自己光秃秃的枝干上，生出成千上万的树叶娃娃。
她给每个树叶娃娃都准备了嫩绿嫩绿的衣服。
这些树叶娃娃，特别可爱。
它们穿着树妈妈准备的绿色衣服，柔柔地伸展着身体，一天天地长大。
树妈妈从很深很深的地下，通过自己庞大的根系，给每一个树叶娃娃输送养料和水分，让它们在太阳的照射下，健康温暖地长大。
树叶娃娃们喜欢在有风的天气，跟着春风一起跳舞。
树妈妈就不断地摇晃着树干，以便让树叶娃娃们跟得上春风的舞步。
树叶娃娃们喜欢听雨滴唱歌，树妈妈就张开双手，帮树叶娃娃们接住天空掉落的雨点，然后看树叶娃娃调皮地让雨水从身上滑落。
夏天到了，树妈妈把树叶娃娃们嫩绿的裙子给换成了很深很深的绿色。
树叶娃娃长大了，它们要帮助树妈妈工作。
把太阳的光芒、空气，还有树妈妈辛勤运输来的水分和养料，统统转变成果实。
然后作为礼物送给大自然，感谢大自然带给它们所有的幸福和快乐。
夏天偶尔会遇到狂风和骤雨，树妈妈总是想要保护所有的树叶娃娃不从树上落下。
可是树妈妈拼尽全力，还是会有树叶娃娃离开她的怀抱。
不过还好，落下的树叶娃娃，会帮落水的小蚂蚁们，爬到安全的地方，还可以为挨饿的小羊提供食物，所以树叶妈妈伤心的同时还有欣慰。
秋天到了，树妈妈又给树叶娃娃们换上了黄色或是红色的衣服。
只是树妈妈的心情很难过，因为树叶娃娃们为了让树妈妈能安全地度过寒冷的冬季，都争先恐后地从树妈妈的树干上落下，落到她的根部，希望能保护她度过寒冷的冬天。
树妈妈想哭，可是看到树叶娃娃，一片一片尽自己最大的努力，跳着最漂亮最轻柔的舞蹈，树妈妈又甜甜地笑着。
冬天来了，树妈妈又变成了光秃秃的树干，她沉默着，不断地怀想每一个树叶娃娃。
在怀想中，为下一个春天要出生的树叶娃娃们准备着衣服……。
8岁到12岁儿童睡前故事树妈妈和树叶娃娃
8岁到12岁儿童睡前故事树妈妈和树叶娃娃
公园里的梧桐树妈妈有一群可爱的树叶娃娃，每天，树妈妈用它扎实的树根，粗壮的树干，坚挺的树枝，托着这群可爱的树叶娃娃，和它们快乐的做游戏，它觉得自己是世界上最幸福的妈妈了。
就这样，树妈妈和树叶娃娃们一起度过了春天，度过了夏天。
天气渐渐地凉了，秋风不停地吹着树妈妈和树叶娃娃的身上，树叶娃娃们换上了吉黄色的衣裳，一片一片的离开了树妈妈，它们飘呀、飘呀，谁也不知道自己会飘到哪儿去？树妈妈眼睁睁地望着孩子们离开了自己，它惶慌地唱起了伤心的歌谣。
小树叶们听到了树妈妈的歌，都不忍心再让它伤心下去了。
于是，它们也用歌声安慰树妈妈。
第二年的春天，公园里的梧桐树妈妈身上，又长出了许多小绿芽，这些小绿芽长成了可爱的树叶娃娃。
树妈妈看到孩子们回来了，心里可高兴了，它又用自己扎实的根根，粗壮的树干，坚挺的树枝，托着树叶娃娃，和它们快乐的做游戏，它又是世界上最幸福的妈妈了。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
树妈妈和树叶娃娃（语言）
活动目标：
1．引导幼儿专心地听故事，感受作品中所表达不同情感-----树妈妈和树叶娃娃在一起的快乐情感和分离的悲伤情感。
2．能试着说说，演演，并表现故事中情感。
活动准备：
音乐《秋日私语》，树叶娃娃头饰。
树叶发芽、变绿、变黄、飘落的图片
活动过程：
一．欣赏配乐故事
老师要给小朋友讲个故事，故事的名称就叫“树妈妈和树叶娃娃”，听了这个名字，请你猜一猜故事里可能讲些什么？
1．欣赏故事。
（1）提问：故事里讲了件什么事情？（故事讲了树叶娃娃离开了树妈妈，后来又回到树妈妈身边的事情）。
（2）请小朋友再听一遍故事，听完故事有什么问题可以提出来。
二．再次欣赏故事。
（老师边讲边配画）
1．幼儿自由提问。
老师，幼儿共同帮助解决幼儿提出的问题。
2．老师提问。
（1）夏天的时候，树妈妈的心情是怎么样的？为什么？
（2）秋天到了，树妈妈看到树叶娃娃都飘走了，她的心情又怎么样？为什么？
（3）小树叶听到了树妈妈的歌，它们是怎么做的？什么是安慰？（让妈妈快乐起来，高兴）。
三、幼儿表演。
1. （1）请你们来当关心妈妈的小树叶，唱歌给妈妈听，你们听，树妈妈唱起了伤心的歌谣。
（2）妈妈知道你们的心里也很难受，可是，如果让妈妈看到你们这么难受，妈妈也会怎么样呢？请那么把难受的样子藏起来，拿勇敢的样子在唱歌妈妈听一遍。
2.幼儿再次练习。
3．学说安慰妈妈的话。
现在妈妈有点放心了，你们再来说一句安慰妈妈的话，让妈妈更加高兴一点。
4．第二年春天到了，树叶娃娃有没有回来？现在树妈妈的心情又怎么样了？
注：树妈妈和树叶娃娃
儿童乐园里的梧桐树妈妈，有一群可爱的树叶娃娃。
每天，树妈妈用她扎实的树根、粗壮的树干、坚挺的树技托着那群可爱的树叶娃娃，看着我们小朋友快乐地游戏。
就这样，树妈妈、树叶娃娃和小朋友们一起度过了春天，度过了夏天。
天气渐渐地凉了，秋风不停地吹在树妈妈和树叶娃娃的身上。
橘黄色的树叶娃娃在秋风中摇摆，接着，一片一片地离开了树妈妈，随着秋风飘来飘去，谁也不知道自己会飘向哪里。
树妈妈眼睁睁地看着树叶娃娃离开了自己，却没有丝毫办法挡住秋风留住他们，她缓缓地唱起了伤心的歌谣。
树叶娃娃们听到了树妈妈的歌，都不忍心让她再伤心下去，于是用歌声安慰树妈妈。
第二年春天，儿童乐园里的树妈妈身上，又长出了许多小绿芽，这些小绿芽长成了可爱的树叶娃娃。
树妈妈看到孩子们归来，心里高兴极了。
她又用扎实的树根、粗壮的树干、坚挺的树枝手托着他们，看着小朋友快乐地游戏。