风筝与线_128
风筝与线作文(5篇)
风筝与线作文(初三)(5篇)风筝与线作文600字(初三) 1时光流转，岁月变迁。
过去的生活也许多彩多姿，也许美妙绝伦。
但是我忘记的比我所记忆得多。
就像一只断了线的风筝一样。
——题记抬起头仰望天空，那只美丽的风筝在我的头顶匆匆飞过。
虽然只有那么短短的几分钟，但我看出那只风筝似乎想摆脱那一根线的束缚，想寻找属于自己的天空。
那只风筝依旧在天空中无精打采的飞着，无聊时就与清风一起游戏，终于，风筝断线了，它成为了一只断线风筝。
风筝高兴极了，因为它终于随它所愿，终于摆脱了那根线的束缚。
当风筝断线那一刻，它放弃了线和在地上看着它难过的主人，它游戏于天际，与清风相拥。
但是清风毕竟不是它的永伴，风筝不可能永远乘风飞翔。
当命运之神残忍的将风筝与风相离，风离开了，风筝也落了。
落到那广阔无际的田野里。
风筝开始为自己的想法而感到懊恼，但是它改变不了现实，因为现实总是那么残酷。
自从与线分开以后，风筝在这广阔的田野里静静的躺着，风的声音似乎在它的耳边凝滞了，与风一起玩耍的那段记忆仿佛成了它生命之中的一部分，令它难以忘怀。
然而它在那时所拥有的一切都缺少不了他最讨厌的的那根线。
这时，风筝哭了。
但是，夜很静很静，没有人听到风筝的哭泣。
原来失望这东西会让人痛的，他永别了蓝天白云，永别了最爱的风，永别了飞翔，但是那根线却依旧陪伴在他的身边，不离不弃。
在风筝最难过懊恼的时刻，是线在旁边默默的鼓励它，那一言一语都是线的真心话，原先桀骜不驯的风筝终于被线所打动。
从那以后，风和线成了一对很好的朋友。
虽然风筝再也不能飞翔，但是比起以前它总是埋怨线和讨厌线，现在的生活很快乐，以为是线带给了他力量，它相信一切都是美好的，它不应该失望和不快乐。
他领悟到了线对于它的重要性，相辅相成，缺一不可。
就像鱼和水一样，谁离开谁都不能生存下去。
黎明前的黑暗过去了，风筝与线在一起快乐地笑了，笑的很美，很开心。
风筝与线作文600字(初三) 2我是风筝，她是线。
那几天，她去旅行了，她走之后，我激动地跳了起来，喊到：“我自由了！我自由了！”于是，我开始疯玩，复*了那多年不见的游戏和儿时的动画，竟还和起了泥。
风筝和线的寓言作文400
风筝和线的寓言作文400
噫吁嚱，各位看官，今儿个咱来摆摆龙门阵，说一段风筝与线的趣闻儿。
话说四川那头的风筝啊，真真是飞得高哟，像那山里的野鹞子，自由自在的。
可风筝啊，离了线能飞吗？那是不成的。
线，就是那风筝的魂儿，没了魂儿，风筝还咋个飞得起来呢？
再说贵州的风筝，哎呀，那可真叫个精美。
花纹儿绣得五彩斑斓的，就像咱贵州的锦绣山河一样。
可再美的风筝，也得靠线牵着，要不咋个能稳稳当当地在天上飘呢？
陕西那头的风筝，嘿嘿，那可真叫个结实。
就像咱陕西汉子一样，硬朗得很。
可风筝再硬，也得有那柔软的线牵着，才能随风起舞，那才叫个好看嘛。
至于北京的风筝，那就更不用说了，大气得很，就像咱京城的大气一样。
风筝飞得再高再远，那线也得紧紧绷着，不然风筝就飘得没影儿了，那还咋个耍得起来呢？
所以说啊，风筝和线，那就像咱生活中的你和我，谁也离不开谁。
风筝有了线，才能飞得高飞得远；人有了朋友，才能走得更远更稳。
咱们得珍惜身边的朋友，就像风筝珍惜那牵着它的线一样。
噫，这风筝与线的道理，说起来简单，做起来可不易哟。
咱们得好好琢磨琢磨，才能活得更明白更自在。
好了，今儿个的龙门阵就摆到这儿了，各位看官，咱们下次再会！。
风筝与线作文500字-14高分作文
风筝与线作文500字
如果你是一只风筝，你是否注意得到永远牵着你的线？——题记
春天是放风筝的好季节。
怀着愉快的心情，拿着心爱的风筝，和朋友一起来到空地上放风筝。
在伙伴们的合作下我的风筝很快就飞上了天空。
随着风筝越飞越高我手里的线很快就放到了头。
看着定格在半空中的风筝我不禁想到了自己。
童年时，每当我想和伙伴们去外面玩耍，妈妈总是不会轻易答应，每次我都看着小伙伴们失望丧气的离开，而我只能在小院中独自玩耍。
那时的我就像现在手中的风筝，总是被线牵绊住，无法自由飞翔。
像这风筝一样的我不快乐，我多么想告诉爸爸妈妈我内心的想法，我不要像温室里的花朵每天被呵护着。
不经历风雨，如何见彩虹，不经历挫折，我又如何成长呢？
突然一阵大风，我手中的风筝线“嘣”的一声断了，我的心情也随着激动起来，我想：风筝终于要自由飞翔了。
正当我高兴之时，风筝便像着了魔似的左摇右扯，没等我回神，它又像老鹰扑地似的猛地扎了下来。
这时，我的心猛然一惊：原来，细细的风筝线并不只是风筝的牵绊，它其实是风筝逆向的支撑。
就像父母对子女，无论孩子飞得多高，走的多远，父母始终在背后默默地支持。
试想，倘若失了这股来自爱的力量，我们又如何载着梦想起航呢？
此刻，我的心终于释怀，有这风筝线的牵绊，我是何其幸福！。
风筝与线作文800字-38高分作文
风筝与线作文800字高高的天空, 浅蓝的云朵, 还时不时的有一丝凉风习来, 接着看到的便是几个小风筝, 有着各种不同的形状, 看起来它们好像飞得很轻松, 很快乐……但是以前我并不这样认为, 我认为风筝被线牵引着, 是一种束缚, 是一种痛苦, 因为风筝被线牵引着, 并没有自己的路线, 没有自由, 因此我觉得这样的生活, 不能无拘无束的生活是不快乐的, 没有意义的！而且线托起风筝时, 风筝高飞着, 天上的云儿, 高飞的小鸟与它或许只有一点点距离, 但是它却不能肆意的与它们一同欢乐、玩耍, 因为它的背后还有一根讨厌的线锁着它。
所以我坚决的否定“风筝有了线才更完美”的说法。
但直到有一天, 爸爸带我去公园放风筝, 我看着天空中各式各样的风筝, 漂亮极了, 可是它们全都被线给控制着。
我呆呆地望着、看着爸爸, 问道: “那些讨厌的线牵制着风筝, 为什么不将它剪断呢？爸爸对我笑了笑, 好像早就知道我的想法了。
只见爸爸拿出一把剪刀一下就将手里高飞的风筝剪断。
我望着断了线的风筝随着风飘荡着, 一会向左, 一会向右, 不一会儿的时间, 便不见了, 只剩下一堆白色的细线。
爸爸看着我说: “知道了风筝什么要与线一起了吗？”我点了点头！是的, 我现在才明白风筝与线的真正关系。
风筝没有了线, 虽然获得了自由, 但是它却没有了前进的方向。
但如果有了线的指引, 它才会飞上高空, 可以大胆地飞翔, 找到自我, 重获自信。
因为它的背后, 始终有一根线牵引着它, 做它的依靠: 如果风筝快要坠落时, 线可以拉它一把；如果风筝遇到困难, 线可以带着它找到安全的道路, 冲出困难；如果风筝想要飞得更远, 那线更可以让载着梦想的风筝, 飞上高空。
牵引风筝的线——这都是你的功劳。
我们正如风筝。
而我们身后的父母就是那默默牵引着我们的线, 他引导着我们, 做我们的依靠。
风筝不能没有线, 我们不能没有父母！牵引风筝的线, 是你带着它闯出了属于一片它自己的蓝天！是你带领它走向美好的未来！也是你帮助它战胜了一切困难！。
风筝与线的小学生故事作文
风筝与线的小学生故事作文风筝与线的小学生故事作文在那尘封的天空之上，白云也为之寂静。
高处的风筝想要挣断束缚自己的引线，在大风中，线与风筝别离，放风筝的孩子在下面哭泣。
风筝展翅高飞，来到了天际线的边缘，想要创造出一片自己的空间。
回头望望，自己所飞越的沧桑，想起牵挂自己已久的线，不禁自问：这一切可是命运的安排？还是生死之间的错过？于是，他想要回到起点。
放下满载对未来憧憬的心，向下望望，孩子在哭泣着寻找你的足迹。
你是否想过挂念你的亲人？是不是你可以回去看看，去探望在远方期盼你归来的亲人。
“人假设忘本，必将前功尽弃”，但当你再次回到了他们身边，说一声“我成功了！”、“我战胜了那片天空！”，看到他们那满意而又灿烂的笑容，你是否会快乐？风筝，或许你会想过，虽然每个人的命运都掌握在自己的手中，但是现在的每个行为也都可能有蝴蝶效应般影响着自己的未来。
但你有没有想过，如果没有了你脚下的孩子，整天牵你行走的线，你还能决定自己吗？没有了他们，你的命运又如何决定？——如果考虑到这一点，请你回头，看望远在他乡的亲人。
没有了他们，你甚至连下一秒将要发生的事情都控制不了。
——这样孤独活下去的未来真的好吗？假设你已回头，回到他们的身边，请你切记。
“我们在一起笑着，是因为不能哭；我们在一起活着，是因为不能死”。
世上的我们有着许多挂念，你假设离去，他们怎么办？“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人”。
如果没有了他们，孤独无助的你，还有能力去挑战那片天空吗？外表上强壮干练、亮丽光鲜，实际上“在盾牌的后面，躲着一个胆小的兵，披着一身皮囊，只是不想看正的自己。
”想明白这些，你是否就能聆听到他们在耳边的呼吸，就能感受到他们在心口的召唤。
我希望我能看到，在这已不蔚蓝的舞台上，还能出现以前的场景：风筝牵着线，线拉着风筝，奔跑的孩子放飞着，我们一起说：我们要我们的天空！我们创造我们的世界！风筝和线从被制造出来的那天起，他们就是最最亲密的好朋友。
他们从一出生开始就紧紧相连，每一次飞上天空，风筝在自由自在地翱翔时，线便会在身后紧紧地将他拽住。
风筝与线作文
风筝与线作文风筝与线作文（精选99篇）在平平淡淡的学习、工作、生活中，大家总免不了要接触或使用作文吧，作文一定要做到主题集中，围绕同一主题作深入阐述，切忌东拉西扯，主题涣散甚至无主题。
相信写作文是一个让许多人都头痛的问题，下面是小编帮大家整理的风筝与线作文，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
风筝与线作文篇1这头，连着那头。
这头牵着那头，那头却被束缚着，不能自由地展翅高飞；牵引着，跨过山河大海，也穿过人山人海，可就是无法满足那大大小小的愿望，那头想挣扎却无法自拔，失掉了所有方向。
——题记井然有序排着的风筝，像是云朵上的斑点，镶在它的上面。
只顾着风筝的美妙绝伦，巧夺天工，却抛下了一旁仍在努力给风筝帮助的线，那么平凡，那么无存在感，容易遭人忘记，我知道，它并没有嫌弃，愈加卖力了。
只不过，那早已经受万般挫折与受损后早已变得更加脆弱、憔悴了，哪怕是能再加油一会，它也会愿意吧！但是，终有一天，风筝却开始嫌弃线，好似线不能带给它更多赞美，而去无视它起来了，只剩下它独自一人。
原来，悟空抛弃了唐僧，大头儿子讨厌起了小头爸爸，海绵宝宝开始无视派大星，风筝甩开了线，独自去潇洒了。
就像撬起一个地球必须有一个支点一般，风筝的支点是线，再没有更好的支点了。
风筝玩得很疯，但却一天比一天消瘦，再也不能冲上云霄了，轻飘飘地，快要掉了下来。
对，只有它，只有线可以帮助它，帮助它成长，告诉它飞翔。
我是风筝，母亲是线。
从小，母亲牵引着我，走向正确的小道，可母亲的唠唠叨叨却有些使我厌烦，我想要自由。
关上窗，关上门，满眼里只流淌着作业的血液，偏偏做完作业，等待着的却又是一波波袭来的试卷，做得我手抽筋。
我反感起来了，讨厌母亲，让我做如此多余的试卷，累得我头上星星满天飞。
偏偏这时候的我却大发雷霆，把自己反锁于房内，独自一人在房内发牢骚，就那样，每天放学后无所事事的我，成绩却不知不觉地下降了，抛弃线的风筝从十万八千里高空掉了下来。
但母亲却没有放弃，再次对我加以施“刑”，受伤的风筝被线再次带出了天空。
风筝与线作文700字-38高分作文
风筝与线作文700字世间万物, 都有一根限制、牵引的线, 就如风筝一般。
风筝, 因为有线, 所以不至于它迷失方向, 无法控制自我。
总能在一定的高度, 安全的范围里飞行, 所以“线”是我们生活, 学习中一种不可获缺的保障。
“线”, 在我的学习中, 他就像是在我骄傲时, 父母、老师的警告与督促, 以至于我不会被骄傲迷上双眼, 蒙蔽了内心深处的梦。
使我在一定的范围中继续努力, 争取更好的成绩来充实自己, 在一定的高度自由的翱翔, 挑战自己, 努力上进。
“线”在我的生活中, 就像是当我走到人生的岔路时的警示牌, 告诉我回头, 美好的人生在向我挥手。
更像是父母的一次次打骂。
让我知错就改, 我依旧是他们心中的好孩子。
每当我想“飞到更高处”时, “线”总是在第一时间将我这只“叛逆的风筝”拉回。
因为我还没有足够的力量飞到更广阔的天空, 即使我自认为已准备好迎接更猛烈的暴风雨的洗礼, 想要到更广阔的天空去展现自己, 但殊不知迎接我的困难有多大。
可能会使我迷失方向, 消失到天际, 天空也会像往常一样日光灿烂。
即使没有迷失方向, 也会折断我的翅膀, 把我从高空中狠狠地摔向地面, 让我带着伤重新起飞。
“线”在社会上, 可能是法律, 他制约着犯罪的肆虐。
维护着社会的公平公正, 制约着无良奸商的不合格产品的生产。
也扮演着人们内心的良知, 这是人们内心深处的声音, 是最真实的声音, 他告诉人们什么该做, 什么不该做。
“线”在我们学习中, 生活中, 社会上, 都扮演着不同的角色, 但它的作用都是一样的, 就是让我们的学习更好, 生活更幸福, 社会更和谐就让我们做一只有线的风筝, 带着梦, 让“线”把我们送到更高、更广阔的天空中去吧！。
【六年级作文】风筝与线
【六年级作文】风筝与线暖风下漫步看着飞扬的风筝，我的思者也不免和它一起在高空中飞扬，也不曾停留……那一幅美丽的蓝图，风筝和线紧紧相连，小的时候自己便向往天空上的云，渴望自己也是一只风筝，当风筝飞到一定的高度时就得意忘形，它想挣脱那根线可它不知道外面天空变幻无常，也许正有暴风在等待着它。
其实我们就是那风筝，母亲便是那线，刚起风的风筝就是现在的我们，不守安分，可当我们真的有什么困难时，只能紧紧抓住那根线。
我是风筝，母亲是线，我的母亲虽在学习上没有给我太大的帮助，但她却告诉了我的生命的意义；告诉了我做人的道理；告诉了我人生何时该沉默你，何时该善谈，就这样度过了我以往的数十载……风筝需要适时的自由，可线却紧紧相随。
我是风筝，母亲是线，随着年龄的增长，自己渐渐步入初中的校园一时的满足感一点儿的表扬便让自己喜不自胜了，可面对母亲平实的道理让我感到压印甚至是厌恶觉得自己有那么些思想不再是那三岁的小孩了，转眼时代母亲的只剩下那么那不耐烦和敷衍，记得有一次和朋友约时间去郊游，但听母亲说明天会下雨，但我又想天气都是变幻多端的吗？晚上坐在电视机前等待精彩的到来看着电视剧竟忘了时间抬头一看时间10点多钟，但又想反正快完了看完再说吧：但不久便听当心母亲从房间传出声来说：“你早点睡觉了，当心明天迟到。
”我随极不耐烦，但也走进了房间心底的抱怨却久久未消失……第二天，我习惯性睡到自然醒一看时间天哪都这么晚了，便匆匆跑出房间整理好东西跑下了楼，但下楼后还未走远边从身后传来一阵熟悉的声音，啊！原来是有人在叫我，我停了下来，原来是母亲，他递给我一把伞说：“以防万一”但我没好气地回答：“您早上都不叫我，现在拿伞有什么用”于是我哼的一声便走了。
我没有回头，也没有接过拿伞，但只从心底觉得有一阵萧瑟一阵清凉和冷寂，但我却不知道为何。
在我没回的路中心底暗暗窃喜明明是个好天气不会下雨，还好我有先见之明没有带伞。
但好心情没有过多久，天空中出现一道白光和那轰隆隆的雷声，大雨来了，想着不会这么衰吧！抬着望着天仿佛看见了那离线的风筝湿哒哒的凭着雨水拍打，那么清凉，他的到了自由，但同时也得到了孤寂无助。
风筝与线的童话故事6篇
风筝与线的童话故事6篇风筝与线的童话故事6篇风筝与线会发生什么样的童话故事呢?下面是店铺整理的风筝与线的童话故事，以供大家阅读。
风筝与线的童话故事：风筝与线在一个杂货店的橱窗里，有一个非常漂亮的风筝，她和她的好朋友线在一起相依为命。
有一天，有一个小孩来到杂货店中，把他们买走了。
在路上，风筝想：太棒了，我终于不必关在杂货店那个窄小的角落里了。
线在路上也很高兴，只是他没有太过激动。
他们被小孩抱着走了很久，他们在不知不觉中睡着了。
不知睡了多久，小孩脚步忽然停了下来，线被一阵喧闹的鸟声和风声吵醒了。
线睁开眼睛一看，他呆住了。
只见这里群山环抱，绿草如茵，十分美丽。
线赶忙把风筝给叫醒了。
风筝揉着惺忪的眼睛一看，也被这里的景象迷住了。
小孩对旁边的一个小女孩说：“嗨，我们来比赛放风筝吧。
”风筝还没有反应过来，就被放飞了起来。
风筝在空中看见了自己的同类，一样的漂亮，这时她再看一下她后面的线，白色的长长的，十分单调。
风筝有些嫌弃地对线说：“嘿，线，你看看我，颜色艳丽、形体匀称，再看看你，我都懒得说你了。
”线听了风筝的话，沉思了会说：“你别见了新朋友，就把我给忘了?没有我，你怎么能飞得更高更远?”风筝哪里听得动他的劝，又说：“反正我现在不想和你做朋友了，没有你，我照样能飞其起来!”线见她这样执迷不悟，就没再说什么了，只是默默地拉着风筝在空中飞翔。
风筝想挣脱线的牵引，就越飞越高，劲越用越大。
突然，一阵狂风吹来，风筝与线分离了。
风筝还没有来得及庆贺，就像一只泄了气的皮球一样乱撞起来，她漫无目的的撞呀撞，越来越低，最后终于被一棵大树挡住了去路，她挂在了大树的一个枝桠上，再也无力飞了。
到了晚上，线还是没有来。
风筝后悔了，她后悔自己的一意孤行，不禁大哭了起来。
漆黑的夜里，月亮躲起来了，风儿也停止了歌唱，只有风筝的哭泣声在回荡着。
风筝与线的童话故事：风筝和线的爱情风筝在天上飞，很自在很快乐，想飞到哪里就飞到哪里，很让人羡慕，可是谁也不知道其实风筝想被一根线栓住，和其他的风筝一样，等飞累的时候就跟着线回家。
风筝与线作文1000字-79高分作文
风筝与线作文1000字小时候, 风筝喜欢依偎在线妈妈的怀里, 听妈妈讲有趣的故事。
后来, 风筝慢慢长大了, 可它从没出去过, 对外面的世界充满了好奇, 因此, 它经常问妈妈: “妈妈, 天上有什么？”“妈妈, 飞到天上去可以看到什么？”……它简直就是十万个为什么, 成天问个不停。
时间久了, 妈妈被它问得不耐烦了。
于是, 线妈妈告诉它, 你自己出去看看不就知道了？一个晴朗的日子, 线妈妈告诉风筝: “今天风比较大, 你借助风力飞出去看看外面的世界吧。
”风筝高兴极了, 因为自己终于有机会出去了。
线妈妈把风筝带到一块草地上, 慢慢松开牵着风筝的手, 一点一点, 风筝慢慢地往上飞。
接着, 越飞越快, 越飞越高, 越飞越远。
线妈妈不放心, 它远远地牵着风筝的手, 跟着一路小跑。
一路上, 风筝看到了蓝天, 看到了白云；看到了小溪, 看到了大河；看到了草地, 看到了森林；看到了鸟儿, 看到了蝴蝶……沿途的风景令风筝目不暇接。
风儿在风筝耳边轻轻地呢喃, 阳光在风筝身上轻轻地摩挲……飞呀飞呀, 风筝不知飞了多远, 也不知飞了多高。
太阳快要落山了, 风筝也飞累了, 线妈妈估计风筝快飞不动了, 慢慢将风筝往回拉。
快接近地面时, 风筝从空中跳下来, 扑进妈妈的怀里撒娇: “妈妈, 我困了, 抱抱我嘛。
”妈妈嗔怪地摇摇头: “你呀, 小调皮。
”弯下腰去抱起了风筝, 向家里走去。
没走多远, 风筝就睡着了。
睡梦中, 风筝甜甜地笑着……线妈妈轻轻地吻了吻风筝那张稚嫩的脸, 也甜甜地笑了……过了几个月, 风筝对妈妈说: “妈妈, 这次我想去更远的地方旅行, 看看远方有什么, 这回您可不许牵着我的手了, 让我自己飞……”线妈妈沉思了良久, 慈爱地摸了摸风筝的头: “好吧, 我答应你, 不过, 我不在你身边, 完全靠你自己了, 你可要注意安全哦。
”因为它明白, 孩子已经长大, 应该放手让孩子一个人出去闯荡闯荡了。
线妈妈牵着风筝的手来到空旷的原野, 问它: “你准备好了吗？这次, 完全没有了妈妈的保护, 只有靠你自己寻找平衡点去飞了。
风筝和线的寓言故事400字
风筝和线的寓言故事400字
很久很久以前，有一只年轻的风筝，它有着五彩斑斓的羽翼，如梦如幻。
风筝渴望着飞翔，但却被一根看不见的线牵制着，束缚在原地。
风筝的主人是一位智慧而善良的老人。
老人告诉风筝：“风筝啊，这根看不见的线代表着责任和约束，它让你在蓝天中飞翔的同时，也让你受到一定的限制。
线的拉扯，是为了让你不至于迷失在无边的天空。
”
风筝深以为然，虽然渴望自由，但也理解了主人的用心。
于是，在老人的指导下，风筝开始在线的引导下，舞动起舞，飞翔在蓝天白云之间。
风筝渐渐明白，这根看不见的线并非束缚，而是一种连接。
它不仅牵引着风筝在天空中翱翔，更让风筝与主人的心灵产生了深深的纽带。
每一次风的吹拂，都是主人对风筝的关切；每一次飞翔，都是对主人深深的感恩。
然而，有一天，风筝被一阵狂风卷走了。
线被拉得越来越长，风筝飞得越来越高，仿佛要飞入云霄。
老人着急地追赶，怕失去了心爱的风筝。
终于，在风筝要冲破云端的一刹那，线突然断裂，风筝失去了平衡，开始一头栽向大地。
老人急忙奔跑，一把抓住了风筝的尾巴，成功地将它救回。
老人抚摸着风筝说：“风筝啊，这是一次警示。
虽然自由是美好的，但过于张扬可能会失去平衡。
我们需要在自由与责任之间找到平衡点，这样才能更好地飞翔，更好地生活。
”
风筝感悟颇深，从此以后，它在天空中飞翔，线的牵引更显得有条不紊。
它明白了，责任是自由的翅膀，而自由则是责任的表达。
于是，风筝变得更加从容，更加智慧，每一次飞翔都是一次心灵的升华。
风筝与线为题500字小学作文
风筝与线为题500字小学作文一如既往的天空，风还是那么凉爽，云还是耐不住孤独，风筝和线伴随着孩子欢快的笑声，自由拘束地飞行，脸上那开心欣喜的笑容，像阳光穿过云彩般绚烂。
下面是我为大家带来的有关风筝与线为题500字（学校（作文）），盼望大家喜爱。
风筝与线500字1有一段距离，叫做风筝与线，他们的距离很短，可是，当别人放飞风筝的时候，距离……很长。
小时候，碧绿的草地上总会坐着两父女，他们很好，每天都有时间在一起玩儿，那时候的天空还很蓝，风筝的线还很短……“爸爸，那是什么”孩子常常看着那湛蓝的天空上的风筝问道，它们很美丽就像一只只张驰的小怪兽，在空中划着属于自己的颜色，“那是风筝啊，春天来了呢”又像是感叹又像是自嘲，是啊，又到了春天，孩子又大了一岁。
不知过了几年，孩子长大了，上学了，结交了许多许多伴侣，每天都有做不完的功课和用过度的时间，自然而然，孩子和父亲的距离又拉长了不少，就像风筝与线一样，“孩子，我们今日出去玩好不好”父亲问着自己的孩子，还在玩嬉戏的孩子自然拒绝了父亲，由于她认为父亲老了，不懂她的心思，更何况，同学们都不会提及自己的爸爸妈妈，只要自己欢乐就行!那一年，孩子四班级……风筝的线一下子就飞跃到了蓝天。
四年后，孩子初二了，松散的（学习态度）和好玩的心情使她的父亲只有不停地督促，她觉得父亲很烦，甚至，认为带出去是给她自己丢脸，于是越来越觉得卑微，越来越不想和父亲沟通，而父亲却总爸最/好的赐予给她……为她每天都在外奋斗，可她不知道，认为父亲是有意让她一个人呆在家的，有意吓她的，时而她会有意跑到外面去玩耍，由于她知道，家里没人呢，怎么玩是她的事情。
这是一个真实的（故事），由于里面的人可能也是我们自己，可是你有没有看到过父亲母亲艰苦的在工作?他们是为了我们的明天而奋斗，或许你现在觉得，青春就是用来挥霍的，对，是啊，可以挥霍，你有没有想过那一双双为你而龟裂的双手、你认为肮脏粗糙的双手，我告知你，别以为你有多么名贵，你的一切都是你的父母为你谋划出来的，用他们的血汗换来的，为什么，风筝与线的距离会越来越远?由于我们和父母已经差不多没有几分沟通，蔚蓝的天空上，风筝和线正越离越远，可是线却很兴奋风筝能够高飞起来，应为那样就可以观察他从未看到过的将来，可是，往往这些风筝……都飞偏了呢。
风筝与线告诉我们一个什么道理作文
风筝与线告诉我们一个什么道理作文《风筝与线告诉我们一个什么道理》作文一小朋友们，你们放过风筝吗？风筝在天上飞呀飞，可漂亮啦！但是你们有没有想过，风筝能飞起来，可离不开线呢。
就像有一次，我和爸爸妈妈去放风筝。
一开始，风筝怎么也飞不起来，我着急得都快哭了。
爸爸告诉我，要让风筝顺着风，还要控制线的长度。
终于，风筝飞起来啦，越飞越高。
这时候我就在想，风筝就像我们小朋友，总是想要自由自在地飞得高高的、远远的。
可是如果没有线牵着，风筝可能就会乱飞，掉下来。
而线呢，就像是爸爸妈妈对我们的爱和关心，虽然有时候会让我们觉得被束缚了，但其实是在保护我们，让我们能飞得更高更稳。
所以呀，我们要知道，自由是很重要，但也不能没有约束和关爱。
就像风筝和线，相互依靠，才能一起在天空中展现美丽。
《风筝与线告诉我们一个什么道理》作文二小朋友们，今天我想给你们讲一讲风筝和线的故事。
有一天，一只漂亮的风筝在天空中快乐地飞翔。
它飞得越来越高，觉得自己可厉害啦，就开始嫌弃牵着它的线。
风筝对线说：“你看我能飞得这么高，都是我自己的本事，你这根线一点用都没有，快松开我！”线听了很难过，但还是紧紧拉住风筝。
可是风筝不停地挣扎，线终于断了。
风筝高兴极了，心想：“我终于自由啦！”然而，没有了线的牵引，风筝很快就失去了平衡，一头栽了下来。
这个故事告诉我们呀，风筝和线是分不开的。
就像我们在学校里，要遵守纪律；在家里，要听爸爸妈妈的话。
这些看起来好像是在限制我们，但其实是在帮助我们更好地成长。
如果我们像那只风筝一样，不接受约束，可能会遇到麻烦哦。
《风筝与线告诉我们一个什么道理》作文三小朋友们，你们知道风筝为什么能在天空中飞翔吗？那是因为有线在牵着它。
我记得有一次，我和小伙伴一起放风筝。
风筝飞得可高了，我们都特别开心。
可是突然，线断了，风筝一下子就飘走了，掉到了地上。
这让我明白了，风筝就像我们，线就像老师和家长给我们的教导和指引。
如果没有他们的教导，我们可能就会像断了线的风筝一样，迷失方向，不知道该怎么办。
风筝与线作文500字-15高分作文
风筝与线作文500字
小时候, 我也只是放过几次风筝, 但却一直记忆深刻。
因为我渴望变成风筝, 渴望得到那种自由, 无忧无虑地在高空飞翔。
一、不敢脱线的风筝
天气的变幻莫测, 成了风筝最大的克星。
承受不住的她, 只能在线的庇护下飞翔。
那时妈妈是我的启蒙老师, 教我做人的道理, 妈妈是我的避风港, 我生病时彻夜不眠地照顾我；她也是我的雨伞让我不再被雨淋。
这让我死心塌地的依偎在妈妈身边, 就像刚起飞的风筝, 还是不能离开线, 得紧紧地抓住线来稳定它, 遇到风吹雨打以至于不会掉下来。
这个时候, 我是风筝, 妈妈是那根牵引我的线。
二、想要脱线的风筝
风筝在高空飞久了, 难免想要属于自己的自由, 不再受线的牵制, 风筝有自己想去的地方并且不再害怕, 这时的我渐渐长大, 不再依偎在妈妈的身旁, 想要自己一个人去飞翔, 甩开妈妈的那些唠叨, 甩开那些无关紧要的叮咛, 这时在她看来都成了她的枷锁, 拖住了风筝的步伐, 让她不能获得自由, 但我心里知道, 妈妈所做的一切都是为我好, 让我不会受伤害, 这个时候, 妈妈是束缚我的那根线。
一只脱线了的风筝变得孤独, 天气万变, 承受着风吹雨打的痛苦, 能不着地吗？风筝不管怎么样, 有了线都是安全的, 而失去了线, 虽然表面上完好无损, 但是却失去了方向, 直到消失在眼前, 永远看不见。
2019年六年级想象作文 - 风筝与线700字
春天来了！燕子在呢喃，大雁掠过蓝天，小溪的流水捎来了春天的讯息。不知哪里溜来一抹新绿。树们绽开新芽，就像早约好似的，碧草绿满山坡，到处是诱人的绿。
一个扎两个羊角辫的小女孩，兴高采烈地拿出自己许久没有放飞的蝴蝶风筝，在初春到来的瞬间，欣喜对线说：“线，你知道吗？我多么希望在这片蔚蓝的天空中，自由自在地看尽山河风光，不受你的任何束缚！”线说：“可是，你知道吗？一旦我没有保护你，你会找不到回家的路的！你不会飞的很高很远！而小女孩会……”“够了！”风筝愤怒地打断线的话，“我不需要你的保护！”
风筝自顾自地随着风飞，旁边有一棵挺拔的大树，风筝不小心被树枝划伤了自己美丽的翅膀。随后，它也渐渐地落到草地上，小女孩气喘吁吁地捡起风筝，豆大的眼泪滴到它破损的翅膀上，这温热的眼泪使它明白：有了线的保护，它才能飞得更高，飞得更远，飞到他们想要去的地方……
温和的阳光洒在了风筝和线的身上，蓝色的天空，绿茵的草地，温暖的春风，一切因为互相存在，而显得那样和谐。那曾经的误会，仿佛雨过天晴般，消失的一干二净。
六年级:叶晓珍
风突然猛地一吹，仿佛是为了成全风筝，便“嘣”地一声，线断了！线静静地飘了下来，像没有了生命般，它对那越飞越远的风筝大声吼道：“风筝！不要在飞了！你这样会很危险的！”风筝无视线的话，如愿以偿地飞向了自己向往的蓝天，“啊！我看到了！我看到柳条儿在跳舞！看到小溪在唱歌！看到……”风渐渐小起来，使风筝翻了一个跟头，它又看到小女孩在着急地跟随着它的“脚步”，线则五花八门地躺在绿茵的草地上。它冷笑一声，不禁嘀咕道：“说什么要保护我！是没有我，你什么事也不能做吧！”
风筝与线_2000字
风筝与线_2000字风筝怨有一架骄傲的风筝，她自命不凡——她由城里最好的工匠精心制成，拥有最美丽的花纹和最有力的翅膀。
所以她急切地想到外面的蓝天翱翔，一试身手。
终于，风筝得到了机会。
一个男孩把她放到了空中。
风筝很满足地在空中飞翔——她是最高的一个，她很享受这种御风而行、俯瞰众生的感觉。
风筝想飞得更高，看得更远，但她发现自己做不到——那风筝线已放到了尽头，无论如何用力，她都无法摆脱线的束缚。
风筝一次次努力，又一次次失败。
她不由得对线生出不满，心中无比愤慨。
少年愁男孩的网名是“cageling”，译成中文是“笼中鸟”。
他觉得自己就像笼中的雄鹰，本该拥有潇洒自在的生活，却因为笼子的存在而无法实现——不能上网，不能玩游戏，不能和朋友彻夜地聊天等等。
尤其是他的父母，他们制订了许多的规矩要他遵守。
男孩烦透了这一切。
由于对现实的厌倦，男孩对虚拟世界的迷恋愈发不可收拾——在那里，他可以肆意玩耍，可以狂妄不羁，可以唯我独尊，根本不必顾忌生活中那些条条框框。
父母发现了男孩的变化，于是更加严格地限制他的上网时间。
虚拟和现实的巨大反差激起了男孩对自由的渴望。
他开始策划着逃离。
他不要做笼中鸟，他要绝对的自由。
风筝线断真是天赐良机！正当风筝被失败打击得无比沮丧的时候，一阵突如其来的大风让她心愿得偿。
失落又不甘的风筝被风吹得晕头转向，不知自己身在何方。
狂风撕扯着一切，风筝感觉浑身被刮得生疼。
但她惊讶地发现，不知在什么时候，线的控制已经消失不见。
顿时，风筝欣喜若狂，她不顾疼痛袭来，任由自己被风吹走。
望着地面上越来越渺小的人群，她心满意足地笑了。
然而快乐总是那么短暂。
正当风筝在绝对的高度俯视一切、骄傲的心被风吹得无限膨胀的时候，一场接踵而至的大雨浇灭了她对未来的幻想。
风筝感到自己在急速下降，无助和恐惧占满了她的心。
少年出走一个普通的早晨，男孩在给父母留下一封信后，开始实施他的逃脱计划——迎着朝阳，他离开了家。
痛快地蹬着单车，男孩大汗淋漓。
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风筝与线
风筝，对于大家来说其实不生疏吧！风筝是我们童年的伙伴，它陪伴我们一同嬉戏，一同玩耍，带给我们欢乐，丰富我们的童年生活。
而有的人，命运却是悲惨的，想去放风筝却被家长所控制。
有的家长认为我们是“吊儿郎当”，荒废学业，从而使孩子变得不愉快，扼杀孩子们的心灵，最后却还是很自责。
鲁迅先生和他的小兄弟不正是一个很好的例子吗？说道风筝，我就会不由自主的想起一个人。
在我们的小时候，大家都很爱玩，有时候，就连学校的教师们都拿我们没规定。
因此，学校里只好给我们换了个班主任——刘教师。
刘教师教我们语文课。
他个子不是很高，微微发胖的脸上有一双时常眯起来的慈祥的眼睛，他有一条强壮的右腿，而左腿，走路却总是一瘸一拐的。
至于这条腿到底是怎么弄的，我们谁也不知道。
这位刘教师，不仅课教的好，而且还很幽默。
记得有一次，他在讲女娲造人的时候，笑着对我们说：“……女娲用手捏泥人捏得累了，便用树枝沾起泥巴向地上甩。
甩到地上的泥巴变成了人，只是有的人由于女娲甩的力量太大，被甩丢了腿和胳膊。
我就是那时候被她甩断了一条腿的。
”教室里腾起一片笑声，但笑过之后，每个学生的心里都不是滋味。
刘教师不单单很幽默，而且还非常喜欢放风筝，他一有空就会教我们做风筝、放风筝。
刘教师的手很巧，他做的每一个风筝，都非常受我们的喜欢，我们也都非常的佩服他！而让我最难忘的，就是那一年那一天。
那一年，是刘教师教我们的最后一年。
那年，刘教师染上了重病，但是他还是依旧给我们上课，教我们做风筝。
在他离开我们的最后几天里，他竟然一口气做了数不清的风筝，把这些风筝送给我们留作纪念。
那一天，是刘教师和我们在一起的最后一天了。
那天，我们都没有去上课，我们拿着刘教师送给我们的缝制和刘教师去了小田野。
大家一起去放风筝。
以前，都是刘教师教我们放风筝。
而今天，虽然他的腿不善于奔跑，但他却决不肯失去亲手把风筝送上蓝天的欢乐。
远远的，刘教师拿着线圈，我们在另一边高高举着风筝。
他喊了一声“放！”便不断拉动手中的线，那风筝犹如小燕子一般，抖起翅膀，翩翩起舞，扶摇直上。
看到他一瘸一拐的向前跑去，虽然他的动作很滑稽很搞笑，但是这一次大家没有一个学生在笑。
而刘教师，似乎也忘却了，沉浸在放风筝的喜悦中！我们大家一起仰望天空，仰望白云，仰望天上翱翔的风筝，看到那青黑的小燕在风中翱翔，仿佛大家的心也一齐跃上了蓝天。
这时候，他最幸福，笑声朗朗，指着天上的风筝，同看风筝的同学们说笑……看着一只只风筝飞向天空，刘教师的脸上露出一种我们从未见过的笑容。
那笑容，我们将永远都不会忘记！我想，那一天，他一定过的最幸福、最充实，因为他感到了生命的活力！这一天，大家都过的非常开心，但是一想到刘教师就要离开我们了，我们的心里都不是滋味。
再离开之前，刘教师送给我们每人一只风筝。
而我们，却没有什么礼物送给他。
也许，在他看来，我们每一个人的笑脸就是送给他的最美妙的礼物！
现在，刘教师送给我们的风筝我还完好无损的保存着。
一看到那一只
风筝，我就会想起曾经教过我们的刘教师。
刘教师，您在哪里？过的可好？。