一年级数学实践活动
一年级小学数学实践活动计划
一年级小学数学实践活动计划活动概述本实践活动计划旨在通过丰富的数学活动，帮助一年级小学生提高数学概念和技能，培养解决问题的能力。
活动目标- 引发学生对数学的兴趣，激发他们研究数学的动力。
- 培养学生的观察、分析和解决问题的能力。
- 提高学生的数学思维和逻辑推理能力。
- 帮助学生建立数学概念和相应的记忆。
活动内容活动一：数学游戏在这个活动中，学生将通过各种有趣的数学游戏来巩固已学的数学知识。
例如，学生可以参与数学排队游戏、数学猜谜游戏、数学快速计算游戏等。
活动二：数学实地探索学生将参观附近的超市或菜市场，进行数学实地探索。
通过这个活动，学生将学会使用数学概念和技能来解决现实生活中的问题，如计算购物清单的总价、比较商品价格等。
活动三：数学手工制作学生将制作各种与数学相关的手工作品，如数学拼图、数学折纸等。
通过手工制作的过程，学生将巩固数学概念，并培养他们的创造力和动手能力。
活动四：数学智力竞赛在这个活动中，学生将参与数学智力竞赛，挑战各种数学难题。
通过解决这些难题，学生将提高他们的数学思维和逻辑推理能力。
活动时间安排- 活动一：数学游戏（每周一上午）- 活动二：数学实地探索（每月一次，周六上午）- 活动三：数学手工制作（每周三下午）- 活动四：数学智力竞赛（每学期末举行）活动评估每个活动结束后，将进行简单的评估，以评估学生对数学概念的理解和掌握程度。
评估将包括小组合作活动、个人测验和口头回答问题等。
活动资源为了支持这些实践活动，需要准备以下资源：- 数学游戏材料：如排队卡片、猜谜卡片、计算卡片等。
- 实地探索材料：购物清单、价格比较表、计算器等。
- 手工制作材料：纸张、剪刀、胶水等。
- 智力竞赛材料：数学难题卡片、计时器等。
结束语通过这些实践活动，我们将为一年级小学生提供一个有趣和富有成效的数学学习环境。
希望学生们能够在这些活动中享受学习数学的乐趣，并提高他们的数学能力和解决问题的能力。
数学实践活动一年级
数学实践活动一年级
1.数数游戏：使用各种物品（如玩具、水果等）进行数数游戏。
例如，让学生数一数有多
少个苹果，或者让他们把玩具分成几个等份。
2.排序活动：提供一些不同大小、颜色或形状的物体，让学生按照某种规则（如大小、颜
色）进行排序。
这有助于他们理解顺序和比较的概念。
3.时间感知：使用沙漏或定时器来进行时间感知的活动。
例如，让学生观察沙漏的时间，
并尝试估计它需要多少时间才能漏完。
这有助于他们理解时间的概念。
4.简单的加减法：使用实物（如糖果、小石子等）来进行简单的加减法练习。
例如，给学
生一定数量的糖果，然后让他们吃掉几个，最后数一数还剩下多少个。
5.图形识别：准备各种图形卡片（如圆形、正方形、三角形等），让学生识别和分类这些
图形。
这有助于他们认识不同的形状和空间概念。
6.简单的测量：使用非标准的测量工具（如纸条、绳子等）来进行简单的测量活动。
例如，
让学生测量桌子的长度或玩具的高度。
【精选】一年级数学综合实践活动课教案及反思
【精选】一年级数学综合实践活动课教案及反思1. 在“你读懂了什么？”的活动中，知道游戏规则，培养学生审题意识和倾听的习惯。
2. 进一步掌握数的顺序、组成及计算，区分它们的基数、序数的含义。
3. 了解同一问题可以有不同的解决方法，培养有条理地进行思考的能力。
4. 经历数学知识的应用过程，感受自己身边的数学知识，体会学数学、用数学的乐趣。
教学重难点1．培养审题的意识和倾听的习惯。
2．运用所学知识以及所需的生活经验解决简单的实际问题。
学习内容1、走数学迷宫。
2、对口令、拍拍手。
3、小邮递员。
4、排排坐比反应。
5、采花蜜练判断。
6、看图列式。
教具准备课件水彩笔口算题卡探究题卡教学过程一．创设情境，导入新课。
老师：同学们，数学乐园开园了，你们想和老师一起去做游戏吗？（板书课题：数学乐园）【设计意图：“兴趣是的老师”，对于小学一年级的学生来说，设置悬念，带入一种情境，最容易激发学生的好奇心和求知欲，营造一个有利于学生主动学习的良好氛围，引发了学生学习的兴趣和参与意识。
】二、层层挑战，激发兴趣。
1.走数学迷宫复习0—10各数的认识。
师：远处走来一群数字宝宝，认识它们就请大声读出来！课件出示0—10各数字学生有序读出来师：你能用其中的一个或几个说一句话吗？预设：我有4支铅笔我有1个文具盒……生活中，你在哪里见过这些数字呢？学生汇报小结：是呀，生活中数学无处不在，让我们一起在游戏中去发现数学，感受它给我们带来的无穷乐趣吧！课件出示：迷宫图师：到数学乐园去的路很多，让我们由入口进入迷宫，按1、2、3……9的顺序走，出口只有一个，看谁能率先到达。
学生四人为一学习小组讨论，然后用不同色的水彩笔在答题纸上画出不同路线。
比一比看哪组想的最多，展示设计路线最多的作业纸，进行奖励。
引导学生找出其中的规律。
老师：同学们，不管按照哪种路线走，怎样才能确保不迷路顺利走出迷宫呢？学生汇报按着一定的顺序回答问题每个问题必须正确才能顺利走出迷宫【设计意图：通过读数、用数、找数、排数几个环节，让学生了解数学就在自己身边，数学是有用的，学好数学是必要的，也是很有意思的，从而愿意并且想学数学。
一年级数学课外实践活动优秀汇集.doc
【一年级数学】一年级数学课外实践活动优秀汇集一年级学习对学生来说十分重要，作为老师在教授学生的时候要掌握一些内容，这样才能激发学生的学习兴趣，下面为大家带来【一年级数学】一年级数学课外实践活动优秀汇集，希望大家能够认真阅读。
1.游戏：找朋友我在教学10以内数的组成时，这个教学内容看似简单，但对大部分学生来说，却要下一番苦工，所以我设计了一个找朋友的游戏来巩固10以内数的组成。
游戏之前，我给每一位学生的胸前贴上一张数字卡片，每一张卡片上是10中的任意一个数。
当找呀找呀找朋友，找到一个好朋友，敬个礼来握握手，我们都是好朋友!的歌声响起来的时候，我说：卡片上的数合起来是9的就是好朋友。
小朋友就开始随着歌声找自己的好朋友，当歌声停止的时候，胸前的数合起来是9的两个小朋友手拉手站在一起，学生们马上汇报9可以分成(0和9，1和8，2和7，3和6，4和5，5和4，6和3，7和2，8和1，9和0)。
在这样愉快的氛围中，几乎所有的学生都能迅速地找到自己的好朋友，于是10以内数的组成很快就被小朋友牢牢地记住了。
这种游戏对学生学习数的组成效果较好。
也为学生学习凑十法奠定了良好的基础。
2.游戏：抢凳子在教学数字5的读写时,授课前,我设计了抢凳子这一游戏来导入所学知识:5名学生围着4张椅子转,其他学生们唱歌,歌声停下来后,学生们奋力抢属于自己的座位,看谁的反应快,通过这个游戏,同学们直观的建立了数的概念,了解到4比5少1,5比4多1,既复习了上节课有关4的知识,又引发了学生们学习新课的兴趣,一举多得。
3.游戏：火车钻山洞我在教学10的分与合时，设计了火车钻山洞的游戏，让两个学生手拉手抬起来，站在教室门口当山洞，其他同学做火车司机，两个两个拉好手钻山洞。
钻山洞时，一个学生任意说一个数，另一个学生说的数要和刚才那个学生说的数组成10。
说对了就发出呜呜声通过，说错了就咔嚓暂停，等说对了再发出呜呜声通过。
这样全班同学都融入到游戏中去，体验到了游戏的快乐，又掌握了课本上的知识。
开展有趣的小学一年级数学学习活动
开展有趣的小学一年级数学学习活动数学作为一门重要的学科，对于小学生来说尤为关键。
在小学一年级，培养学生对数学的兴趣和学习动力是至关重要的。
为了让一年级的学生们更加快乐地学习数学，教师们可以开展一系列有趣的数学学习活动。
一、数学游戏通过数学游戏的方式，可以激发学生的学习兴趣，让他们在游戏中体验到数学的乐趣。
以下是一些适合小学一年级学生的数学游戏：1. 数字接龙：让学生围成一个圈，教师喊出一个数字，学生需要依次说出该数字的下一个数字，直到某人出错或者重复。
游戏可以培养学生的数字认知和思维敏捷度。
2. 数字拼图：将数字卡片打乱并摆在桌面上，学生们需要根据卡片上的数字拼成指定的数字。
拼图可以通过不同的难度设置，逐渐增加学生的挑战。
3. 数学迷宫：设计一个迷宫，每个迷宫单元格中都有一个数字，学生需要根据数字的大小依次找到迷宫出口。
这个游戏可以培养学生的数值排序能力和空间认知能力。
4. 数学猜谜：设计一些有关数学的谜语，学生们需要根据谜语的提示推理出答案。
通过解谜可以培养学生的逻辑思维和问题解决能力。
二、数学实践活动除了数学游戏，数学实践活动也是让学生们更好地理解和应用数学知识的重要途径。
以下是一些适合小学一年级学生的数学实践活动：1. 背豆子比赛：将一些豆子放在一个袋子里，并告诉学生每个袋子里有多少颗豆子。
学生们需要用手摸出袋子里的豆子数量，并在规定时间内尽量准确地背出数量。
这个活动可以训练学生的数量感知能力和触觉判断能力。
2. 排队游戏：将学生分成几组，每组排一队。
教师出示一些数字卡片，学生们需要按照数字的大小依次排队，从小到大或从大到小。
这个游戏可以培养学生的数字排序能力和合作意识。
3. 数学探险：带领学生们到校园或周围环境中进行数学探索。
比如数数校园中的树木数量，观察树叶的形状和数量，或者计算花坛中鲜花的数量等等。
这样的活动可以让学生们将数学知识与实际生活相结合，增加学习的趣味性和实用性。
三、数学手工制作数学手工制作是一种将数学知识与动手能力相结合的学习方式。
一年级数学实践活动教案
一年级数学实践活动教案第一章：认识数字1-5教学目标：1. 让学生通过观察、操作、交流等活动，认识数字1-5。
2. 培养学生数数、识数的能力。
教学内容：1. 学习数字1-5的读写。
2. 通过实物展示、图片观察等方式，让学生了解数字1-5的大小顺序。
教学步骤：1. 引导学生观察数字1-5的图片，让学生说出数字的名称。
2. 教师出示数字卡片，让学生按顺序排列数字1-5。
3. 学生分组进行数数游戏，每人轮流数数字1-5，others。
教学评价：1. 学生能正确读写数字1-5。
2. 学生能理解数字1-5的大小顺序。
第六章：比较数字大小教学目标：1. 让学生通过观察、操作、交流等活动，学会比较数字的大小。
2. 培养学生识数、比较的能力。
教学内容：1. 学习数字6-10的读写。
2. 通过实物展示、图片观察等方式，让学生了解数字6-10的大小顺序。
1. 引导学生观察数字6-10的图片，让学生说出数字的名称。
2. 教师出示数字卡片，让学生按顺序排列数字6-10。
3. 学生分组进行数数游戏，每人轮流数数字6-10，others。
教学评价：1. 学生能正确读写数字6-10。
2. 学生能理解数字6-10的大小顺序。
第七章：学习加法教学目标：1. 让学生通过观察、操作、交流等活动，学会简单的加法运算。
2. 培养学生数学思维、解决问题的能力。
教学内容：1. 学习数字6-10的加法运算。
2. 通过实物展示、图片观察等方式，让学生了解数字6-10的加法运算。
教学步骤：1. 引导学生观察数字6-10的图片，让学生说出数字的名称。
2. 教师出示数字卡片，让学生进行加法运算，例如6+3。
3. 学生分组进行加法游戏，每人轮流进行加法运算，others。
教学评价：1. 学生能正确进行数字6-10的加法运算。
2. 学生能理解数字6-10的加法运算规律。
第八章：认识货币1. 让学生通过观察、操作、交流等活动，认识常见的货币。
2. 培养学生对货币的认识和运用能力。
一年级的数学活动方案10篇范本
一年级的数学活动方案10篇范本一年级的数学活动方案篇1一、活动课的意义把小学数学活动课列入新的课程计划，并强调学科与活动课相辅相成，这样有利于在全面提高学生素质中发挥其整体功能，落实素质教育目标，培养学生创新精神。
学科课的教学重视知识和能力协调发展，但由于学生素质存在着差异，程度不同，让不同层次的学生都得到发展，仅靠学科课是不够的。
活动课为学生提供进一步学习的条件和环境，让学生在愉快和谐的气氛中学习，在动中学，在玩中学，在交流合作中学，让学生通过活动课扩大视野，体会数学的价值，增强对数学的情感，形成数学的解决问题意识，进一步培养兴趣、爱好、发展创新才能。
二、活动课的特点活动课的内容丰富多彩，它既与学科教学紧密联系，又不重复教材内容，要根据现代教学思想，符合本学科的教材特点，既要源于教材，又要宽于教材，题目有趣，形式新颖，符合小学生活泼好动、新奇好学的特点。
因此，小学数学活动课的特点概括地说应具有：1 、活动性数学活动课，顾名思议，数学+活动。
数学活动要首先应让学生人人参与，通过学生动手操作、动口说、动脑想，调动学生多种感官参与活动。
这些活动要注意从学生熟悉的生活情境和感兴趣的事物出发，要让学生看得见、摸得着、想得出。
根据学生年龄和活动内容，采取听听、想想、讲讲、如在活动中画画、摆摆、贴贴、剪剪、拼拼、量量、数数、算算等形式，全方位、多层次调动学生积极性，充分发挥学生的个性。
通过操作将某些规律性的数学知识形象，直观地展现在学生面前，使学生的思维能力、动手操作能力都得到锻炼。
如学生学习了奇数、偶数概念后，利用扑克牌上的数字，研究奇数、偶数相加减后结果的奇偶性，学生一边动手操作一边用不完全归纳总结规律。
通过扑克牌很直观地把这些规律具体化、形象化了。
这样让学生动手操作，亲自去发现规律、利用规律，不但可以充分展示每个人的才能，提供表现自我的机会，而且使不同层次的学生获得不同程度的成功愉悦感。
学生的注意力集中而持久。
一年级 数学实践作业
数学实践作业
第一天：“捉十子”扑克牌游戏
活动目的：
锻炼孩子的数感，培养孩子的心算、速算能力，提高计算水平。
活动过程：
1、把扑克牌中每种花色的1-9取出来，共36张。
2、抽4张牌，可以任意选择其中几张牌，用加、减法运算，凑0、10或20。
评价标准：
30秒内至少完成一个算式。
第二天：“七巧板”创意活动
活动目的：
培养学生空间观念和创意想象能力。
活动过程：
1、家长帮孩子打印“七巧板”图片2-4份，沿边剪下七个平面图形。
2、用七巧板进行创意图案拼摆，粘贴在A4纸上。
（横版，贴2-4幅创意画）
第三天：寻找生活中的立体图形
活动目的：
加深学生对立体图形的认识，发展学生的空间观念。
活动过程：
1、找一找、摸一摸
在生活中寻找“长方体、正方体、圆柱、球”四种立体图形，进行辨认活动。
摸一摸，感受图形特征。
2、搭一搭（可参考数学书72页和90页）
用找到的小立体图形（纸盒或乒乓球等）进行搭建活动，看谁搭的有创意。
小学低年级数学游戏教学与反思
小学低年级数学游戏教学与反思篇一：小学一年级数学实践活动的教学及反思小学一年级数学实践活动的教学及反思实践活动教学内容分为数学乐园和我们的校园两部分。
数学乐园内容主要有：《数学迷宫》《对口令》《送信游戏》《投掷游戏》，通过以上实践活动，让学生进一步感受理解10以内数的组成；让学生能更好的理解基数、序数的意义；在活动中直观的比多比少和两数相差多少，让学生初步学习简单数据整理的方法。
我们的校园是让学生用不同的方法解决问题；会根据图中提供的信息提出数学问题并加以解决。
教学反思:实践活动为学生提供了包含一些数学问题的现实背景，学生在活动中学习运用数学知识解决问题，使其实践能力得以培养；同时使学生感受数学与日常生活的联系，逐步学会用数学的眼光去观察和认识周围的事物，使其数学能力、数学应用意识、与人合作及交流的意识得到培养和发展。
篇二：小学一年级数学上册《左右》教学反思《左右》教学反思《左右》是人教版数学教材（一年级上册）第一单元的内容。
这节课的教学目的是通过有趣的具体活动让学生体验到左右的位置与顺序，初步培养学生的的空间观念，让学生能够确定物体左右的位置与顺序，会用左右描述物体的相对位置，使学生在学习活动中获得积极的情感体验。
教学的重点是能确定物体左右的位置与顺序，并能用自己的语言表达。
难点是体会左右的相对性。
《数学课程标准》指出“数学教学活动必须建立在学生的认知发展水平和已有的知识经验基础之上”。
也就是说，数学教学要从学生的生活经验和已有知识出发，让学生在具体情景中理解数学知识的含义。
我在教学中的设计，主要是先让学生感知左右之后，通过一系列的活动体验左右，然后初步体验左右的相对性这几个方面进行的。
俗话说：“兴趣是最好的老师。
”一年级的学生，特别喜欢做游戏的活动。
所以，运用游戏的方法促进他们学习，让他们在游戏的过程中学习数学，对提高他们的学习动机和效果是有益的。
我在本课中，采用了灵活多样、新颖有趣的方法手段，以吸引学生的注意力，提高课堂教学效益。
一年级数学实践活动教案
一年级数学实践活动教案一、教学目标：1. 知识与技能：（1）让学生掌握基本的数学运算方法；（2）培养学生运用数学知识解决实际问题的能力。
2. 过程与方法：（1）通过小组合作、讨论的方式，提高学生的合作能力和沟通能力；（2）培养学生运用数学思维和方法解决问题的能力。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对数学的兴趣和好奇心；（2）培养学生积极思考、勇于探索的精神风貌。
二、教学内容：1. 认识数字0-10；2. 学习基本的加减法运算；3. 解决实际问题，如：计算物品总价、人数等。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让学生掌握数字0-10的认识和基本的加减法运算；2. 教学难点：培养学生解决实际问题的能力和运用数学思维方法。
四、教学方法：1. 采用游戏、故事、情境等方式激发学生的学习兴趣；2. 通过小组合作、讨论，引导学生主动探究、发现问题；3. 以实例讲解，让学生学会将数学知识应用于实际生活中。
五、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：（1）组织学生进行数学游戏，如：数数游戏、数字接龙等；（2）让学生分享他们在游戏中的收获和感受。
2. 教学新知识（10分钟）：（1）教师通过图片、实物等方式引导学生认识数字0-10；（2）讲解基本的加减法运算方法，如：加法（0+1=1）、减法（3-2=1）等；（3）让学生进行小组讨论，总结加减法运算的规律。
3. 实践环节（10分钟）：（1）教师出示实例，如：计算购物总价、人数等，让学生运用所学知识解决问题；（2）学生分组进行实践，教师巡回指导；（3）让学生分享他们的解题过程和心得体会。
4. 总结与反思（5分钟）：（1）教师引导学生总结本节课所学知识，如：数字0-10的认识、基本加减法运算等；（2）学生分享自己在实践环节中的收获和感悟；（3）教师给予鼓励和评价，为学生提供改进的建议。
5. 课后作业（课后自主完成）：（1）让学生运用所学知识，解决生活中的实际问题，如：计算家庭支出、统计物品数量等；（2）完成课后练习题，巩固所学知识。
一年级上学期数学实践活动教案
一年级上学期数学实践活动教案一、教学目标1. 知识与技能：让学生通过实践活动，掌握基本的数学概念，如数数、识数、比较大小等。
2. 过程与方法：培养学生的观察能力、动手操作能力和思维能力，提高学生解决实际问题的能力。
3. 情感态度与价值观：激发学生对数学的兴趣，培养学生的团队合作意识和解决问题的自信心。
二、教学内容1. 第一课时：认识数字1-5活动内容：通过观察图片、数数游戏等方式，让学生认识数字1-5，并能正确书写。
2. 第二课时：比较大小活动内容：通过比较物品的大小，让学生学会使用大于、小于、等于等符号。
3. 第三课时：认识数字6-10活动内容：通过数数、排序等活动，让学生认识数字6-10，并能正确书写。
4. 第四课时：加减法初步活动内容：通过实物操作，让学生了解加减法的概念，并能进行简单的计算。
5. 第五课时：数学故事分享活动内容：学生分享数学故事，培养学生的语言表达能力和逻辑思维能力。
三、教学方法1. 采用情境教学法，让学生在实际情境中感受数学的重要性。
2. 运用游戏教学法，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。
3. 采用分组合作学习，培养学生的团队合作精神和沟通能力。
4. 运用问答法，引导学生思考问题，培养学生的逻辑思维能力。
四、教学评价1. 学生能正确书写数字1-10，并能进行简单的加减法计算。
2. 学生能通过观察、操作等活动，解决实际问题。
3. 学生能积极参与课堂活动，表现出对数学的兴趣。
4. 学生能在小组合作中，充分发挥自己的作用，与团队成员共同完成任务。
五、教学资源1. 图片、卡片、实物等教学道具。
2. 计数器、加减法教具等教学工具。
3. 数学故事书籍、视频等教学资源。
4. 分组合作学习所需的小组材料。
六、第六课时：认识平面图形活动内容：通过观察和操作各种平面图形，如圆形、正方形、长方形等，让学生了解它们的特征，并能正确识别。
教学方法：采用观察法、操作法，引导学生发现图形的特征，培养学生的观察力和动手能力。
一年级数学教案 数学实践活动
一年级数学教案数学实践活动一年级数学教案：数学实践活动教学目标：1. 能够通过实践活动的方式，培养学生对数学的兴趣和积极参与数学学习的态度；2. 通过数学实践活动，提高学生对数学概念的理解和运用能力；3. 培养学生观察、分析和解决问题的能力。
教学准备：1. 教师准备各类数学实践活动的材料，例如水果、玩具、拼图等；2. 准备黑板、粉笔等教学用具。
教学过程：一、活动一：水果比较1. 教师将准备好的水果摆放在课桌上，供学生观察和比较。
2. 学生观察水果的大小、颜色和形状，并进行比较。
3. 学生们讨论并总结出水果的大小关系、颜色种类以及形状特征。
4. 教师引导学生观察和比较的同时，学习使用数学词汇，例如大、小、高、矮、圆、长方形等。
二、活动二：拼图游戏1. 教师将准备好的拼图分发给学生，要求学生用正确的形状和颜色拼出图案。
2. 学生们根据拼图上的形状和颜色，进行组合和拼接，完成拼图任务。
3. 学生们分享自己拼图的经验和方法，并展示自己完成的作品。
4. 教师引导学生对完成的图案进行观察和描述，学习使用数学词汇，例如正方形、三角形、红色、蓝色等。
三、活动三：数学游戏1. 教师准备数学游戏，例如数独、找规律等，供学生参与。
2. 学生们按照游戏的规则，进行游戏并解决问题。
3. 学生们在游戏中锻炼观察、分析和解决问题的能力。
4. 教师引导学生在游戏结束后，总结游戏中的数学规律和方法。
四、活动四：数学实验1. 教师带领学生进行简单的数学实验，例如测量身高、体重等。
2. 学生们按照教师的指导，进行实验并记录数据。
3. 学生们根据实验数据，进行数据分析和统计，并得出结论。
4. 教师引导学生在实验中学习使用数学词汇，例如重量轻、高矮等，并进行适当的讨论。
五、活动五：数学图形的制作1. 教师引导学生使用纸板、颜料等材料，制作各类数学图形。
2. 学生们根据教师的示范和指导，自由发挥创意，制作自己喜欢的数学图形。
3. 学生们在制作的过程中，锻炼了对数学图形的观察和创造能力。
一年级上学期数学实践活动教案
一年级上学期数学实践活动教案一、活动主题：认识数字1-51. 活动目标：（1）让学生通过实践活动，认识并掌握数字1-5。
（2）培养学生对数学的兴趣和观察力。
（3）培养学生与他人合作、交流的能力。
2. 活动准备：数字卡片、小玩具、画纸、彩笔等。
3. 活动过程：（1）教师出示数字卡片，引导学生认识数字1-5。
（2）学生分组，每组选择一个数字，用小玩具摆出该数字的形状。
（3）学生互相交流，分享自己摆出的数字。
（4）教师邀请学生上台展示，并说出数字的名称。
（5）学生用画纸和彩笔，画出自己喜欢的数字。
4. 活动延伸：学生回家后，和家长一起找出生活中的数字1-5，拍照或画下来，下节课分享。
二、活动主题：比较大小1. 活动目标：（1）让学生通过实践活动，学会比较数字的大小。
（2）培养学生对数学的兴趣和思维能力。
（3）培养学生与他人合作、交流的能力。
2. 活动准备：数字卡片、小玩具、画纸、彩笔等。
3. 活动过程：（1）教师出示数字卡片，引导学生认识数字6-10。
（2）学生分组，每组选择两个数字，用小玩具摆出这两个数字的形状。
（3）学生互相交流，比较两个数字的大小。
（4）教师邀请学生上台展示，并说出比较大小的结果。
（5）学生用画纸和彩笔，画出自己喜欢的数字，并标注大小。
4. 活动延伸：学生回家后，和家长一起找出生活中的数字6-10，拍照或画下来，下节课分享。
三、活动主题：数的组成1. 活动目标：（1）让学生通过实践活动，了解并掌握数的组成。
（2）培养学生对数学的兴趣和观察力。
（3）培养学生与他人合作、交流的能力。
2. 活动准备：数字卡片、小玩具、画纸、彩笔等。
3. 活动过程：（1）教师出示数字卡片，引导学生认识数字11-15。
（2）学生分组，每组选择一个数字，用小玩具摆出该数字的形状。
（3）学生互相交流，分享自己摆出的数字的组成。
（4）教师邀请学生上台展示，并说出数字的组成。
（5）学生用画纸和彩笔，画出自己喜欢的数字，并标注组成。
一年级数学的实践活动与教学设计
一年级数学的实践活动与教学设计数学是一门重要的学科，培养学生的数学思维和解决问题的能力对于他们的终身发展至关重要。
在一年级的数学教学中，实践活动是教学设计的重要组成部分，通过实践活动可以激发学生的兴趣，帮助他们更好地理解和应用数学知识。
本文将介绍一些适用于一年级数学的实践活动，并提供相应的教学设计。
一、游戏活动：数学趣味竞赛数学趣味竞赛是一种既能激发学生的兴趣，又能锻炼他们的数学思维能力和应用能力的活动。
通过设计有趣的游戏规则，让学生在竞赛中应用所学的数学知识。
教师可以设计多种形式的数学趣味竞赛，如口算比赛、数学益智游戏等。
教学设计：1. 设计多种竞赛模式，如团队对抗模式、个人PK模式等。
2. 准备相关的游戏道具和题目，确保内容适宜一年级学生的水平。
3. 分为多个阶段进行竞赛，每个阶段的题目难度逐渐增加。
4. 根据学生的表现给予及时的鼓励和奖励，激发他们参与的积极性。
二、实地考察：数学与环境结合实地考察是一种将数学实践活动与生活环境相结合的方式，通过身临其境的实地观察和实际操作，让学生亲自感受数学的应用和意义。
教师可以带领学生参观超市、公园等场所，运用数学知识进行量化、比较和计算。
教学设计：1. 选择适合一年级学生的场所，如超市、公园等。
2. 在实地考察前，提前给学生介绍相关的数学知识，并提出几个与场所相关的问题。
3. 带领学生实地观察，引导他们运用数学知识进行量化、比较和计算。
4. 回到教室后，进行总结讨论，巩固学生的学习成果。
三、团队合作：数学拼图游戏数学拼图游戏是一种培养学生合作精神和解决问题能力的活动。
通过分发数学拼图，让学生组成小组，共同完成拼图任务。
教师可以设计不同难度的数学拼图，根据学生的掌握情况选择合适的难度。
教学设计：1. 准备不同难度的数学拼图，确保每个小组都能找到适合自己水平的拼图。
2. 让学生按照规定的时间和要求组成小组，并分发数学拼图。
3. 学生在小组内合作，共同完成拼图任务。
小学一年级数学教案优秀7篇
小学一年级数学教案优秀7篇小学一年级数学教案优秀7篇在教学工作者开展教学活动前，常常要写一份优秀的教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。
那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？下面是小编为大家整理的关于小学一年级数学教案优秀，欢迎大家来阅读。
小学一年级数学教案优秀篇1一、复习引入。
我们已经认识了厘米和米，1厘米有多长呢？请你用手比一比。
1米有多长呢？请同学们伸开两臂比一比。
（学生站起来比划，教师拿着米尺到学生中巡视，发现误差大的进行纠正。
）二、实际测量教室的物品。
1、想不想知道我们每天使用的课桌有多高？请同学们估计一下你们的桌子大约有多长？把估计的结果告诉同桌，然后你们俩一起量一量，看谁估得准？（学生活动）2、活动结束后，请学生汇报估计和测量的结果。
3、请估计准确的同学把估计的方法给同学们介绍一下。
（汇报过程中引导学生对其他同学估计的方法进行评价）4、你们测量的课桌的高度是多少？说说你是怎么量的？5、活动后集体汇报。
（对于测量同样物体长度的小组进行比较，检验测量是否准确。
）三、寻找并使用自身的测量工具。
同学们，其实我们身上也有很多尺子，下面，我们就来找一找我们自己身上的尺子好吗？1、请同学们测量一下自己的身高。
（1）身高是指什么？（从脚底到头顶的高度）（2）先估计，再测量。
可以自己测量，也可以同桌合作。
（3）说说测量的方法。
2、测量自己的步长。
（1）步长是指什么？（脚尖到脚尖或脚后跟到脚后跟的距离。
）强调：步长是平时走一步的长度，不要刻意迈大步。
（2）先估计一步有多长，再测量。
可以小组合作。
（3）谁估计的最准，请给同学们介绍一下方法。
（4）你是怎样测量的？3、测量双手平伸时两指尖的距离。
4、利用身体上的尺子进行估计活动。
刚才同学们量出自己的身高、步长和双手平伸时两指尖的距离，其实这都是很好的尺子。
下面老师要检验一下你的尺子管不管用。
（1）请两名同学到前面来，请同学估计他的身高，并说说是怎样估计的。
一年级数学实践活动教案
一年级数学实践活动教案一、活动主题：认识数字1-101. 活动目标：（1）让学生通过实践活动，认识并掌握数字1-10。
（2）培养学生对数学的兴趣和好奇心。
（3）培养学生的观察力、思维力和动手能力。
2. 活动准备：数字卡片、画有数字的图片、小奖品等。
3. 活动过程：（1）教师向学生出示数字卡片，引导学生认识数字1-10，让学生说出数字的读法和写法。
（2）学生分组，每组选一个数字，组内讨论并画出与数字相关的图片，如数字3可以画三棵树。
（3）每组展示自己的作品，其他组的学生找出数字的对应图片。
（4）教师点评并给予小奖品，鼓励学生积极参与。
二、活动主题：数数小游戏1. 活动目标：（1）让学生在游戏中锻炼数数能力，提高对数字的敏感度。
（2）培养学生团队合作意识和竞争意识。
（3）培养学生动手操作能力和创造力。
2. 活动准备：数字卡片、小奖品等。
3. 活动过程：（1）教师将学生分成若干小组，每组选一个数字卡片。
（2）教师说出一个数字，学生迅速找到对应的数字卡片并举起。
（3）教师根据学生的表现，给予相应的小奖品。
（4）游戏重复进行，直至所有数字都被正确找到。
三、活动主题：数字拼图1. 活动目标：（1）让学生通过拼图活动，巩固对数字1-10的认识。
（2）培养学生的观察力、思维力和动手能力。
（3）培养学生团队协作能力和创造力。
2. 活动准备：数字拼图卡片、小奖品等。
3. 活动过程：（1）教师将学生分成若干小组，每组选一个数字拼图卡片。
（2）教师说出一个数字，学生迅速找到对应的数字拼图并拼接起来。
（3）教师根据学生的表现，给予相应的小奖品。
（4）游戏重复进行，直至所有数字拼图都完成。
四、活动主题：数字排序1. 活动目标：（1）让学生通过排序活动，理解数字的大小关系。
（2）培养学生的观察力、思维力和动手能力。
（3）培养学生团队协作能力和创造力。
2. 活动准备：数字卡片、小奖品等。
3. 活动过程：（1）教师将学生分成若干小组，每组选一个数字卡片。
一年级上学期数学实践活动教案
一年级上学期数学实践活动教案第一章：认识数字1-5活动目标：1. 让学生通过观察、操作、交流等活动，掌握数字1-5的认识。
2. 培养学生的数感，提高学生的数学思维能力。
活动准备：1. 数字卡片1-5。
2. 画有数字1-5的图片。
活动过程：1. 引导学生观察数字卡片1-5，让学生说出数字的名称。
2. 让学生分组讨论，发现数字1-5之间的顺序。
3. 组织学生进行数字接龙游戏，巩固对数字1-5的认识。
4. 让学生用手指表示数字1-5，培养学生的数感。
5. 出示画有数字1-5的图片，让学生找出对应的数字。
活动延伸：1. 让学生在家里找一找数字1-5出现的物品，并拍照分享。
2. 家长协助孩子用数字1-5布置房间，培养孩子的数学兴趣。
第二章：数字6-10的认识活动目标：1. 让学生通过观察、操作、交流等活动，掌握数字6-10的认识。
2. 培养学生数感，提高学生数学思维能力。
活动准备：1. 数字卡片6-10。
2. 画有数字6-10的图片。
活动过程：1. 引导学生观察数字卡片6-10，让学生说出数字的名称。
2. 让学生分组讨论，发现数字6-10之间的顺序。
3. 组织学生进行数字接龙游戏，巩固对数字6-10的认识。
4. 让学生用手指表示数字6-10，培养学生的数感。
5. 出示画有数字6-10的图片，让学生找出对应的数字。
活动延伸：1. 让学生在家里找一找数字6-10出现的物品，并拍照分享。
2. 家长协助孩子用数字6-10布置房间，培养孩子的数学兴趣。
第三章：比较大小活动目标：1. 让学生通过观察、操作、交流等活动，掌握比较大小方法。
2. 培养学生的逻辑思维能力，提高学生解决问题的能力。
活动准备：1. 数字卡片1-10。
2. 画有数字1-10的图片。
活动过程：1. 引导学生观察数字卡片1-10，让学生说出数字的名称。
2. 让学生分组讨论，发现数字之间的大小关系。
3. 组织学生进行数字比较游戏，巩固比较大小的方法。
4. 出示画有数字1-10的图片，让学生判断数字的大小。
数学一年级教学实践活动(3篇)
第1篇一、活动背景数学作为一门基础学科，对于培养学生的逻辑思维能力、空间想象能力和解决问题的能力具有重要意义。
为了让学生在一年级阶段就养成良好的数学学习习惯，提高数学素养，我们开展了一次数学一年级教学实践活动。
二、活动目标1. 让学生通过实践活动，感受数学与生活的密切联系，提高学习兴趣。
2. 培养学生的动手操作能力、观察分析能力和团队协作能力。
3. 帮助学生巩固一年级所学数学知识，为以后的学习打下坚实基础。
4. 增强教师与学生的互动，促进教师专业成长。
三、活动内容1. 活动一：认识数字活动目的：让学生认识1-10的数字，掌握数字的书写方法。
活动内容：（1）教师通过图片、实物等方式，引导学生认识数字1-10。
（2）学生动手操作，用积木、卡片等材料拼出数字1-10。
（3）教师讲解数字的书写方法，学生跟写。
2. 活动二：测量长度活动目的：让学生了解长度单位，掌握测量长度的方法。
活动内容：（1）教师讲解长度单位的概念，如厘米、分米、米等。
（2）学生分组，用尺子测量身边物体的长度，如书本、铅笔等。
（3）学生汇报测量结果，教师点评并纠正错误。
3. 活动三：图形世界活动目的：让学生认识各种图形，了解图形的特征。
活动内容：（1）教师展示各种图形，如圆形、正方形、长方形等。
（2）学生分组，用剪刀、胶水等材料制作图形。
（3）学生展示作品，教师点评并讲解图形的特征。
4. 活动四：数的分解与组合活动目的：让学生掌握数的分解与组合方法，提高运算能力。
活动内容：（1）教师讲解数的分解与组合方法，如10以内的加减法。
（2）学生分组，进行数的分解与组合游戏。
（3）学生展示游戏结果，教师点评并讲解错误。
5. 活动五：生活中的数学活动目的：让学生了解数学在生活中的应用，提高数学素养。
活动内容：（1）教师讲解数学在生活中的应用实例，如购物、烹饪等。
（2）学生分组，进行生活中的数学实践活动，如计算购物小票、制作食谱等。
（3）学生展示活动成果，教师点评并总结。
一年级上学期数学实践活动教案
一年级上学期数学实践活动教案一、活动主题：认识数字1-51. 教学目标：（1）让学生通过实践活动，认识并掌握数字1-5。
（2）培养学生观察、思考和动手操作的能力。
（3）培养学生与他人合作、交流的能力。
2. 教学内容：（1）学习数字1-5的读音和书写。
（2）通过实践活动，让学生在实际操作中感知和理解数字1-5的大小顺序。
3. 教学过程：（1）热身活动：让学生自由发挥，用数字1-5进行自我介绍。
（2）主题活动：数字接龙游戏，学生按照顺序依次说出数字1-5，每人说一个数字，下一个学生接着说下一个数字。
（3）巩固活动：分组进行数字排序比赛，每组学生将数字卡片按照从小到大的顺序排列，最快完成的小组获胜。
二、活动主题：比较大小1. 教学目标：（1）让学生通过实践活动，学会比较数字的大小。
（2）培养学生观察、思考和动手操作的能力。
（3）培养学生与他人合作、交流的能力。
2. 教学内容：（1）学习数字6-10的读音和书写。
（2）通过实践活动，让学生在实际操作中学会比较数字6-10的大小。
3. 教学过程：（1）热身活动：让学生自由发挥，用数字6-10进行自我介绍。
（2）主题活动：数字大小比较游戏，学生两人一组，比较手中数字卡片的大小，找出大的数字卡片。
（3）巩固活动：分组进行数字排序比赛，每组学生将数字卡片按照从小到大的顺序排列，最快完成的小组获胜。
三、活动主题：加减法初步1. 教学目标：（1）让学生通过实践活动，了解加减法的概念。
（2）培养学生观察、思考和动手操作的能力。
（3）培养学生与他人合作、交流的能力。
2. 教学内容：（1）学习数字11-15的读音和书写。
（2）通过实践活动，让学生在实际操作中感知和理解加减法的意义。
3. 教学过程：（1）热身活动：让学生自由发挥，用数字11-15进行自我介绍。
（2）主题活动：数字加减法游戏，学生两人一组，一人手持数字卡片，另一人手持算式卡片，进行加减法计算。
（3）巩固活动：分组进行数字排序比赛，每组学生将数字卡片按照从小到大的顺序排列，最快完成的小组获胜。
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南京实验学校一年级数学寒假社会实践活动方案
班级：__________姓名：__________
寒假是小朋友们增长生活实践经验的好机会，我们可以利用这个难得的时机接触到平时书本上难以理解，难以接触到的知识。
为了您的孩子能过一个有意义的假期，和学校生活能更好的衔接，请您协助您的孩子在假期完成这个学习计划设计，并在假期期间按照计划度过这个快乐的假期！
实践性作业：认识人民币
活动目的：
一年级学生年龄小，缺乏社会经验，购物的机会也少，对人民币只是初步的认识，对于要用钱才能买到东西这一等价交换的原则只有初步的意识。
数学知识要加强与社会生活的联系，通过这一实践活动，希望让孩子对人民币有基本的认识和简单的运用，培养其学习数学的兴趣，体会数学的价值。
活动要求：
1、认识各种面值人民币。
（100元、50元、20元、10元、5元、1元纸币、1元硬币、5角纸币、5角硬币、1角硬币、5分、2分、1分）
2、与家长共同设计使用人民币的活动和游戏。
如在家长的陪同下
到超市购物、认识价签上的标价是几元几角几分(比如1.25元：是由一个一元、两个一角或一个两角、一个五分组成)、付钱。
3、你认识了哪些人民币？它们都是什么样的？请你与家长一起说
一说、换一换。
比如：一张面值100元的人民币能换几张50元的；
几张20元的；几张10元的；几张5元的；几张2元的；几张1元纸币的；几枚1元硬币的。
活动方案：
1、开展一次有意义的小组合作：卖报或卖旧物、玩具，将所得捐给有需要的人。
具体实施：住在附近的小伙伴可以选择一天集中，在批发报纸的地方批发一定量的报纸（根据小组人数而定）。
小组分工：批发报纸、分发报纸、记账、总结。
收集家中不需要的玩具、书籍等，将所有物品名称记录。
制作价格小标牌。
与住在附近的小伙伴举办一个小的跳蚤市场。
在售卖过程中，将卖得物品的价格记录下来。
将小组所得款项，经由家长帮助捐出去。
2、一次个人购物经历。
具体实施：可以选择超市、水果店、菜场等场所（不建议商场，因为商场不太需要用到几角钱），教会孩子看商品标价，让孩子选择至少三种商品，记录单价，并学会简单的付钱、换钱、找钱。
3、我的零用钱（压岁钱）怎样花。
具体实施：合理将零用钱（压岁钱）分配支出，例如：100元，分别有哪些支出，记录下来。
需要将钱全部支出。
（建议这项不少于50元）
注：1、三种活动方案选择其一或二完成。
2、选择购物的，不得少于2次。
3、将活动总结填在下方表格中。
4、评价（画星表示，最多5颗）：。