绘本故事我爸爸教案
幼儿园绘本教案《我爸爸》
幼儿园绘本教案《我爸爸》一、教学目标：1. 了解绘本《我爸爸》的内容，理解爸爸的爱和关怀。
2. 培养幼儿对父亲的尊敬和感激之情。
3. 通过绘画活动，培养幼儿的观察力和创造力。
4. 提高幼儿的口语表达能力，培养他们的想象力。
二、教学重点与难点：重点：1. 理解绘本《我爸爸》的内容，感受到爸爸的爱和关怀。
2. 通过绘画活动，培养幼儿的观察力和创造力。
难点：1. 培养幼儿对父亲的尊敬和感激之情。
2. 提高幼儿的口语表达能力，培养他们的想象力。
三、教学准备：1. 准备绘本《我爸爸》的书籍若干本，确保每个孩子都能看到。
2. 准备画纸、画笔、颜料等绘画材料。
3. 准备录音机或音响设备，用于播放音乐。
四、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：带领孩子们做简单的身体运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，活跃气氛。
2. 引入绘本（10分钟）：向孩子们介绍绘本《我爸爸》的封面，引导他们观察封面上的人物和。
邀请孩子们猜测绘本的内容，激发他们的兴趣。
3. 朗读绘本（10分钟）：以生动的语言和表情朗读绘本《我爸爸》，引导孩子们关注爸爸的形象和行为，感受爸爸的爱和关怀。
在朗读过程中，适时提问，引导孩子们表达自己的感受。
4. 绘画活动（10分钟）：发给孩子们画纸和画笔，邀请他们用自己的方式画出自己的爸爸。
可以播放轻松愉快的音乐，让孩子们在音乐中发挥想象力，完成画作。
5. 分享与展示（5分钟）：邀请孩子们展示自己的画作，并分享他们对爸爸的感受。
引导孩子们用语言表达自己对爸爸的爱和感激之情。
五、教学评价：1. 观察孩子们在绘画活动中的表现，评价他们的观察力和创造力。
2. 关注孩子们在分享环节的语言表达能力，评价他们的口语表达能力。
3. 综合评价孩子们对绘本内容的理解和吸收程度，以及对爸爸的爱和尊敬之情。
六、教学延伸：1. 家庭作业：鼓励孩子们回家后，与爸爸一起完成一幅关于爸爸的画作，并在家长的帮助下，用文字表达出对爸爸的爱和感激之情。
2. 家长沟通：通过群、家访等方式，与家长沟通交流，了解孩子们在家庭中对爸爸的态度和感情，引导家长重视家庭教育，培养孩子尊敬父母的良好习惯。
幼儿园绘本教案《我爸爸》
幼儿园绘本教案《我爸爸》一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识绘本中的角色，理解故事情节。
2. 技能目标：培养幼儿观察、想象和表达能力。
3. 情感目标：培养幼儿爱爸爸、爱家庭的感情，增强亲子关系。
二、教学内容：1. 绘本《我爸爸》的内容介绍。
2. 爸爸的特点和作用。
3. 亲子活动的意义。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿理解绘本内容，表达自己对爸爸的爱。
2. 教学难点：引导幼儿观察爸爸的特点，思考爸爸在家庭中的作用。
四、教学方法：1. 观察法：让幼儿观察绘本图片，引发思考。
2. 讨论法：引导幼儿围绕故事内容进行讨论。
3. 体验法：组织亲子活动，让幼儿感受父爱。
五、教学准备：1. 教学材料：绘本《我爸爸》、投影仪、音响设备。
2. 教学环境：宽敞的教室、舒适的座椅、亲子活动区。
教案剩余部分（六、七、八、九、十）需要您提供更多信息才能编写，例如具体的课时安排、教学过程等。
请您提供完整的要求，以便我为您提供更加详细的教学教案。
六、教学过程：1. 引入：播放欢快的音乐，让幼儿跟着音乐一起舞蹈，调动课堂氛围。
2. 绘本阅读：教师讲述绘本《我爸爸》的故事，引导幼儿观察绘本图片，回答问题。
3. 讨论：让幼儿分享自己爸爸的特点，讨论爸爸在家庭中的作用。
4. 亲子活动：组织家长和孩子一起进行亲子游戏，增进亲子关系。
七、作业安排：1. 回家后，幼儿向爸爸介绍今天学到的绘本故事。
2. 家长陪同幼儿一起完成一幅关于爸爸的绘画作品。
八、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对绘本内容的理解和吸收情况。
2. 家长反馈：收集家长对本次活动的意见和建议，以便改进教学方法。
3. 幼儿表现：关注幼儿在亲子活动中的表现，了解他们在实际操作中的能力和情感态度。
九、教学拓展：1. 组织一次爸爸主题的家长会，让家长分享自己在家庭中的角色和心得。
2. 开展爸爸亲子运动会，增强亲子间的互动和感情。
十、教学反思：1. 反思教学过程：思考本次教学中是否存在不足之处，如何改进教学方法。
幼儿园大班绘本教案《我爸爸》
幼儿园大班绘本教案《我爸爸》一、教学目标1.让幼儿通过绘本《我爸爸》感受父爱的伟大和温暖。
2.培养幼儿的观察力、想象力和表达能力。
3.帮助幼儿理解家庭成员之间的情感联系。
二、教学重点1.让幼儿了解爸爸的特点和爱好。
2.培养幼儿的观察力和想象力。
3.引导幼儿表达对爸爸的爱。
三、教学难点1.引导幼儿理解绘本中的情感。
2.培养幼儿的观察力和想象力。
四、教学准备1.绘本《我爸爸》2.纸板、画笔、彩纸等创作材料3.音乐《父亲》五、教学过程1.导入老师与幼儿互动，询问他们对自己的爸爸有什么了解，引导幼儿分享爸爸的特点、爱好等。
2.绘本阅读老师带领幼儿共同阅读绘本《我爸爸》，引导幼儿观察画面，理解故事情节。
3.故事讲解老师针对绘本中的故事情节进行讲解，让幼儿了解爸爸在生活中的重要性。
4.情感体验老师引导幼儿思考：故事中的爸爸为什么那么伟大？你有没有感受到爸爸的爱？邀请幼儿分享自己的感受和故事。
5.创意活动老师分发纸板、画笔、彩纸等创作材料，让幼儿动手制作一张“我爸爸”的手抄报，展现爸爸的特点和爱好。
6.分享展示邀请幼儿展示自己的手抄报，分享创作过程中的心得体会。
7.音乐欣赏播放音乐《父亲》，让幼儿在音乐中感受父爱，同时为爸爸送上祝福。
六、教学反思本次教学活动通过绘本《我爸爸》让幼儿了解爸爸的特点和爱好，培养了他们的观察力、想象力和表达能力。
在创意活动中，幼儿动手制作手抄报，进一步加深了对爸爸的了解。
在音乐欣赏环节，幼儿在音乐中感受父爱，为爸爸送上祝福。
总体来说，本次活动达到了预期的教学目标。
1.导入老师与幼儿互动，询问他们对自己的爸爸有什么了解，引导幼儿分享爸爸的特点、爱好等。
2.绘本阅读老师带领幼儿共同阅读绘本《我爸爸》，引导幼儿观察画面，理解故事情节。
3.故事讲解老师针对绘本中的故事情节进行讲解，让幼儿了解爸爸在生活中的重要性。
例如，故事中爸爸为了家庭努力工作，即使遇到困难也不放弃。
这就是爸爸的责任感和担当。
幼儿园绘本教案《我爸爸》
幼儿园绘本教案《我爸爸》教学目标：1.通过绘本《我爸爸》的故事情节，让幼儿了解爸爸的重要性；2.培养幼儿尊重和喜爱爸爸的情感；3.培养幼儿的动手能力和合作意识。
教学准备：2.幼儿画纸、颜料、画笔等教学过程：1.导入情境（5分钟）老师将绘本《我爸爸》给幼儿看，问幼儿：“你们都有爸爸吗？爸爸对你们来说重要吗？幼儿回答后，教师引导幼儿谈论自己爸爸的特点和他们喜欢爸爸的原因。
2.绘本阅读（15分钟）教师读绘本《我爸爸》，并呈现绘本中的图片，引导幼儿观察绘本中爸爸的形象。
读完绘本后，教师提问幼儿：“故事中的爸爸和你们爸爸有什么相同之处？你们最喜欢故事中的哪一幕？”3.引导学习（15分钟）教师提问：故事中的爸爸做了哪些事让孩子很高兴？引导幼儿回想并回答。
之后，教师让幼儿班分成小组，每组设计一个活动，让他们的爸爸也可以参与进来。
幼儿分组讨论并设计活动，例如一起画画、一起做手工等。
4.制作绘本（20分钟）教师发放画纸、颜料和画笔等绘画工具，让幼儿们用自己喜欢的方式画出自己和爸爸的故事。
教师引导幼儿们选择几个重要的场景，并帮助他们用简短的句子描述每个场景。
5.展示和分享（10分钟）幼儿们完成绘本后，教师邀请他们分享自己的作品，并邀请他们讲解每个场景的故事。
教师、家长和其他幼儿都应该积极参与和赞美幼儿的作品，鼓励幼儿们展示自己创作的成果。
6.结束和总结（5分钟）教师总结本节课的内容，再次强调爸爸在孩子成长中的重要性，并鼓励幼儿们多表达对爸爸的爱和感激之情。
教师询问幼儿课后的感受和心得，鼓励幼儿们与爸爸一起完成一些活动，并记录下来。
板书设计：主题：爸爸学习目标：了解爸爸的重要性，培养尊重和喜爱爸爸的情感，培养动手能力和合作意识。
活动设计：设计一个活动，让爸爸也可以参与进来。
延伸活动：教师可以鼓励幼儿们将自己制作的绘本送给爸爸，或者邀请爸爸们来幼儿园分享幼儿制作的绘本。
此外，还可以邀请一些有特殊职业的爸爸来幼儿园，讲解自己的工作经历，让幼儿们更加了解和尊重爸爸的工作。
绘本我爸爸教案
绘本我爸爸教案《我爸爸》绘本教案一、教学目标1.了解绘本《我爸爸》的故事情节内容，培养学生的阅读能力；2.通过阅读故事，了解爸爸在日常生活中为他们所做的事情，培养学生对爸爸的感恩之情；3.通过绘本故事的讨论，培养学生的思维能力和表达能力。
二、教学准备1.《我爸爸》绘本；2.教师提前准备好问题和活动。
三、教学过程1.导入（5分钟）教师展示绘本《我爸爸》，向学生介绍书名和作者，并简单介绍故事内容，引起学生的兴趣。
2.故事阅读（10分钟）教师用朗读方式读出故事内容，同时指导学生观察插图，了解故事人物和情节发展，帮助学生理解故事。
3.故事讨论（10分钟）教师提问学生：（1）故事中的主人公是谁？他是个怎样的人？（2）故事中爸爸为孩子做了哪些事情？（3）你认为爸爸最重要的是什么？为什么？4.情感教育（10分钟）教师导入话题：我们平时爸爸对我们做了哪些事情？学生自由发言，教师引导学生表达并给予肯定，增强学生对爸爸的感恩之情。
5.表达活动（15分钟）教师将学生组织成小组，每个小组选择一个学生充当爸爸的角色。
其他小组成员轮流说出自己爸爸的一个优点或为他们做的一件事情。
角色转换后，再次进行表达。
6.拓展延伸（10分钟）教师引导学生自由发言，回答问题：（1）你是否经常对爸爸说一声“谢谢”？（2）你最想对爸爸说什么话？7.总结回顾（5分钟）教师与学生共同回顾本堂课的内容，并询问学生对课堂教学的感受和收获。
四、教学反思这堂课通过绘本《我爸爸》引发学生对爸爸的思考，并通过讨论和表达活动增进了学生对爸爸的感恩之情。
同时，通过回顾总结，深化了学生对课堂内容的印象和理解。
在今后的教学中，可以进一步引导学生树立正确的家庭观念，培养家庭成员间互相关心和尊重的情感。
绘本我爸爸教案
绘本我爸爸教案教学目标：通过阅读绘本《我爸爸》使学生了解爸爸在日常生活中的重要作用，并认识到爸爸的爱是无私的。
同时，学生能够通过绘本中的相关内容，表达自己对爸爸的感激之情。
教学重点：了解爸爸在日常生活中的重要作用，并通过感恩爸爸的方式表达对爸爸的感激。
教学难点：能够通过绘本中的相关内容，表达自己对爸爸的感激之情。
教学准备：1. 绘本《我爸爸》2. 彩色笔、纸张3. PPT或黑板笔教学过程：Step 1：导入情境（5分钟）1. 导入话题：以“为什么爸爸在我们心中是最重要的人？”为题，展开讨论。
2. 通过提问和引导，让学生提出与爸爸相关的事例，如爸爸为我们做饭、陪我们玩耍等。
3. 引导学生思考：为什么爸爸的角色在我们的生活中是如此重要？Step 2：阅读绘本（15分钟）1. 给每个学生发放一本绘本《我爸爸》。
2. 教师带领学生共同阅读绘本，关注绘本中爸爸的角色和爸爸为孩子们做了哪些事情。
3. 经过阅读，让学生思考和回答：你们觉得这个爸爸是怎样的？他做了哪些让你感动的事情？Step 3：绘本分享（10分钟）1. 要求学生将绘本中最感人的情节用彩色笔在纸上画出来。
2. 随后，学生依次分享自己绘制的部分，并向全班讲解自己为什么选择这个情节，并对爸爸表达感激之情。
3. 教师可以适当引导学生，让他们尽可能多地思考和表达自己对爸爸的感激之情。
Step 4：总结感悟（5分钟）1. 教师引导学生回顾和总结绘本中爸爸的特点和为孩子们做出的贡献。
2. 引导学生思考：我们应该如何感恩我们的爸爸？我们可以通过什么方式来表达对爸爸的感激之情？3. 鼓励学生主动想象和探索如何为爸爸表达感激之情，并鼓励他们用文字或图画表达出来。
Step 5：作业布置（2分钟）要求学生回家后写一段话或画一幅画，表达对爸爸的感激之情，并在下节课分享给同学们。
教学延伸：1. 可以组织学生在班级内制作《我爸爸》的线上或线下展览，以更好地展示学生们对爸爸的感激之情。
幼儿园我爸爸绘本教案7篇
幼儿园我爸爸绘本教案7篇幼儿园我爸爸绘本教案篇1【教学对象：】小学一年级学生【教学目标：】1、通过朗读这篇课文，感受文中的童真、童趣，培养学生的和创造力。
2、进行亲情，感受孩子对父亲的思念之情。
3、认读本课出现的7个生字。
4、完成课后习题。
【教学重点：】1、认读生字，正确书写7个生字。
2、有感情地朗读课文，体会“我”的心情。
【教学难点：】1、学会正确书写7个生字，及流利的朗读课文。
2、体会“我”的心情，感悟其中的童真、童趣。
【教学准备：】1、生字卡片2、flash课件【教学内容：】1、导入：孩子们，你们最亲、最爱的人是谁？元宵节要到了，你们给自己的爸爸、妈妈准备了什么礼物？有一个小朋友，他的爸爸在好远好远的地方工作，在这个特殊的日子里，你是怎样表达自己对父母的思念之情呢？今天这节课我们要学习的课文就是讲了一个小朋友寄给爸爸与众不同的礼物的——把我寄给爸爸。
2、课文：元宵节快到了，爸爸不在家。
他到南极探险去了，不知圆圆的`月亮，会不会照到他？妈妈给爸爸写信，说了一大堆话儿。
我在信的一角画上了我，把我寄给爸爸。
“爸爸，我把我寄给你了！我想看看南极的冰雪，更想看看你啊！”3、生字：把：bǎ（提手旁、4画）动词，用手握住。
扩词：把关、把戏、把握。
父：fù（查八部）父亲；家族或亲戚中的长辈男子。
扩词：父子、父母、父辈。
爸：bà（父字头、4画）父亲，也说爸爸。
组词：爸爸。
元：yuán（二、2画）货币单位；开始的，主要的。
扩词：元旦、元帅、元气。
角：jiǎo（刀字头、5画）货币单位；量词等多义。
扩词：角落、角度、牛角。
冰：bīng（两点水、4画）水在零度或零度以下凝结成的固体。
扩词：冰霜、冰山、冰箱。
妈：mā（女字旁、3画）母亲，也说妈妈。
组词：妈妈。
4、多音字角：jiǎo [角度] jué[角色][角斗]【课后作业：】1、想一想：如果爸爸回信了，他会说什么呢？2、你想把你寄给谁呢？你自己，并说一说幼儿园我爸爸绘本教案篇2教学目标：1、通过读绘本，了解绘本的主要内容，并能体会到我爱爸爸，爸爸也爱我。
《绘本故事我爸爸》教案
《绘本故事我爸爸》教案引言：绘本故事是培养幼儿语言表达和阅读兴趣的重要教育资源。
本教案以《我爸爸》为例，通过情节分析、故事讲解和互动讨论等多种教学手段，旨在帮助幼儿充分理解故事内容，培养他们对家庭和父爱的理解和感悟。
一、情节分析《我爸爸》是一本描写父爱的绘本故事，围绕父亲和孩子之间的亲情展开。
整个故事分为以下几个情节：1.家庭场景：通过描绘家庭成员的活动，引领孩子们进入故事情境，了解家庭的温暖。
2.父亲的角色：故事中展现了父亲的工作、爱好和责任，并体现出他对孩子的关爱和呵护。
3.父子互动：通过描述父子之间的互动，让孩子们感受到父爱的温暖和慈爱。
二、故事讲解1.故事导读：教师进行简要介绍，激发幼儿对故事的兴趣。
2.口头讲解：教师边读边解释故事中的重要情节和词汇，帮助幼儿理解故事内容。
3.绘本呈现：在讲解过程中，教师用大幅绘本插图配合讲解，让幼儿更加直观地感受故事情节。
4.感受与解读：引导幼儿自由表达对故事情节的理解和感受，扩展幼儿思维。
三、互动讨论1.情感交流：引导幼儿分享他们与父亲之间的亲密时刻，加深对父爱的感悟。
2.角色扮演：让幼儿分成小组，在教师指导下模仿故事中的人物对话和互动，增强理解和记忆。
3.问题探究：提出一些与故事情节相关的问题，鼓励幼儿进行思考和回答，培养他们的思维能力和逻辑思维。
四、延伸活动1.绘画创作：让幼儿自由发挥，用自己的想象力和创造力画出自己与父亲的美好时刻。
2.家庭联动：鼓励幼儿与家人分享故事内容，并在家中开展相关活动，增加亲子互动与交流。
3.情感表达：在综合活动中，引导幼儿通过语言表达和行为表演，展示对父爱的理解和感悟。
五、教学总结通过本次绘本故事教学活动，幼儿们在故事情节的引导下，深入理解了父爱的伟大、独特和温暖。
在和教师、家人互动的过程中，不仅培养了幼儿的语言表达能力和阅读兴趣，还促进了亲子关系的发展和孩子们的情感成长。
最后，鼓励幼儿在今后的生活中，传递和表达对父爱的感激和爱意。
绘本《我爸爸》教案
绘本《我爸爸》教案一、教学目标：1. 通过阅读绘本《我爸爸》，让学生了解父亲节的来历，感受父爱的伟大。
2. 培养学生热爱父亲，尊敬父亲的情感。
3. 提高学生观察画面、理解故事的能力。
4. 培养学生用口语表达自己感受的能力。
二、教学重点：1. 理解绘本《我爸爸》的内容，体会父爱的伟大。
2. 学会观察画面，理解画面的含义。
三、教学难点：1. 让学生通过观察画面，理解故事情节。
2. 培养学生用口语表达自己感受的能力。
四、教学准备：1. 准备绘本《我爸爸》的课件或实体书籍。
2. 准备与父亲节相关的图片或视频资料。
3. 准备记录学生发言的纸笔。
五、教学过程：1. 导入：教师向学生介绍父亲节的来历，引导学生说出父亲的优点，感受父爱的伟大。
2. 课堂阅读：教师带领学生阅读绘本《我爸爸》，引导学生观察画面，理解故事情节。
3. 讨论交流：教师引导学生谈论自己父亲的优点，让学生用口语表达自己对父亲的爱。
5. 作业布置：让学生回家后，为父亲做一件小事，表达对父亲的爱。
六、教学评价：1. 观察学生在课堂阅读中的参与程度，了解学生对绘本内容的理解和兴趣。
2. 评价学生在讨论交流环节中口语表达的能力，以及他们对父亲的认识和感情。
3. 关注学生在作业完成情况，评估他们对父亲的爱和尊敬的实际体现。
七、板书设计：1. 父亲节日期、来历2. 我爸爸特点、优点3. 父爱伟大、感受八、安全与行为规范：2. 教师应积极引导，避免敏感话题，确保课堂氛围温馨和谐。
3. 在作业环节，提醒学生注意家庭安全，遵守家务活动的基本规范。
九、教学反思：1. 教师应在课后对自己的教学进行反思，考虑学生的反馈，以改进未来的教学。
2. 思考如何更好地引导学生理解绘本内容，提升学生的观察能力和情感理解。
3. 评估讨论环节是否有效地促进了学生的口语表达和情感交流。
十、家长沟通建议：1. 建议家长在家庭中鼓励孩子分享对父亲的爱和感受，强化家庭中的情感交流。
2. 鼓励家长参与孩子的作业完成，共同为父亲准备一个小礼物，增进亲子关系。
《我爸爸》绘本教案（通用17篇）
《我爸爸》绘本教案《我爸爸》绘本教案（通用17篇）作为一名无私奉献的老师，常常需要准备教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。
那么优秀的教案是什么样的呢？下面是小编收集整理的《我爸爸》绘本教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
《我爸爸》绘本教案篇1活动目标：1、喜欢阅读图画书，理解图书中所表达的内容，并大胆的表达表现。
2、通过观察夸张、变形的图画，萌发孩子对爸爸的情感，爱自己的爸爸。
活动准备：大图书、课件活动过程：一、引出主题师：喜欢自己的爸爸吗？说说你的理由！小结：你们的爸爸都很能干、可爱，每个人都有自己的爸爸。
今天我也带来一位爸爸介绍给大家。
二、阅读图画书《我爸爸》1、出示图画书《我爸爸》，看封面，认书名。
师：这真是个调皮、可爱的爸爸！这本书就叫《我爸爸》。
师：这到底是怎样的一个爸爸呢？让我们一起阅读图书。
这个爸爸在干什么？爸爸的旁边有什么？（追问：为什么把爸爸和太阳画在一起呢？爸爸为什么像太阳？）师：这是我爸爸，他真的很棒！就像太阳，给我温暖。
爸爸到底有多棒呢，让我一起翻书：2、爸爸有哪些本领？幼儿说一个，把书翻到那一页。
追问问题。
三、阅读图画书，体验爸爸的高大与温柔。
1、小结：爸爸有这么多本领，所以我们很爱自己的爸爸，宝贝爱上爸爸的理由还不止这些呢？翻书：爸爸变成了什么，你从哪里看出来的？师：哦！我爸爸吃的像马一样多。
这一幅幅又说了爸爸什么事情呢？翻书游的像鱼一样快，像猩猩一样强壮，像河马一样快乐。
2、翻书：看了这幅图，你又会有什么感觉呢？你觉得什么时候爸爸很高大？爸爸什么时候像泰迪熊一样可爱、柔软？师：爸爸也会生气的，会大声的训斥你，这时候爸爸是怕你做错事，怕你受伤害，其实爸爸更爱你呢！3、生活中，爸爸的故事也很多呢，让我们一起来看看什么时候爸爸最高大，什么时候最温柔！四、完整的欣赏故事这么好的爸爸，你们喜欢吗？翻书：爸爸和宝贝在干什么？让我们也来拥抱一下吧！（真舒服）拥抱的时候，猜猜爸爸会对宝宝说什么呢？你们想对爸爸说什么呢？师：不管你爸爸在哪里上班、或在家休息，我们都送上一句：爸爸我爱你！《我爸爸》绘本教案篇2活动名称：绘本《我爸爸》活动目标：1、在观察、想象、表演中感受读图与文的快乐、享受阅读的乐趣。
大班绘本教案《我爸爸》
大班绘本教案《我爸爸》一、教学目标1. 认知目标：让幼儿了解绘本《我爸爸》的内容，知道爸爸的职业、特点和爱好。
2. 技能目标：培养幼儿观察、想象和表达能力，学会用语言描述爸爸的形象和特点。
3. 情感目标：培养幼儿对爸爸的尊重和热爱，增进亲子关系。
二、教学重点与难点重点：让幼儿了解绘本《我爸爸》的内容，学会用语言描述爸爸的形象和特点。
难点：培养幼儿观察、想象和表达能力，增进亲子关系。
三、教学方法1. 直观法：展示绘本图片，引导幼儿观察爸爸的形象和特点。
2. 情境教学法：设置情境，让幼儿参与其中，体验亲子互动的乐趣。
3. 游戏教学法：通过亲子游戏，增进幼儿与爸爸之间的感情。
四、教学准备1. 准备绘本《我爸爸》的图片和文字资料。
2. 准备亲子游戏道具。
3. 准备教学场地和环境。
五、教学过程1. 导入：邀请幼儿和爸爸一起参与活动，让爸爸们展示自己的才艺，激发幼儿的兴趣。
2. 基本内容：a. 介绍绘本《我爸爸》的内容，让幼儿了解爸爸的职业、特点和爱好。
b. 引导幼儿观察绘本图片，让幼儿用语言描述爸爸的形象和特点。
c. 设置情境，让幼儿参与其中，体验亲子互动的乐趣。
3. 巩固与拓展：a. 开展亲子游戏，让幼儿与爸爸共同完成任务，增进亲子关系。
b. 邀请幼儿分享自己与爸爸的趣事，让其他幼儿学习。
c. 引导幼儿创作自己的爸爸画作，展示并进行评价。
4. 总结与反思：让幼儿谈谈对爸爸的认识和感受，引导幼儿学会关爱爸爸。
5. 课后作业：鼓励幼儿回家后，向爸爸表达自己的爱意，并与爸爸一起完成一个亲子活动。
六、教学评价1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对绘本内容的理解和兴趣。
2. 评估幼儿在描述爸爸形象和特点时的语言表达能力。
3. 通过亲子游戏和幼儿与爸爸的互动，观察幼儿在亲子关系中的表现。
七、教学反思1. 反思教学内容是否适合幼儿的认知水平，是否需要调整。
2. 思考教学方法是否有效，是否需要尝试其他教学手段。
3. 考虑如何进一步增进亲子关系，提高幼儿的家庭教育质量。
大班绘本活动教案《我爸爸》(含反思)
一、活动名称：大班绘本活动教案《我爸爸》二、活动目标：1. 理解绘本内容，感受爸爸的爱和勇敢。
2. 能够积极参与讨论，表达自己对爸爸的认识和感情。
3. 学会用简单的线条和词汇描绘自己的爸爸。
三、活动准备：1. 绘本《我爸爸》一本2. 画纸、画笔、彩色笔等绘画材料3. 轻松愉快的背景音乐四、活动过程：1. 引入：播放轻松愉快的背景音乐，请孩子们坐好。
告诉孩子们今天我们要一起听一个故事，故事的名字叫《我爸爸》。
2. 讲述绘本：老师用生动的语言和表情动作，讲述《我爸爸》的故事。
在讲述过程中，引导孩子们观察爸爸的特点，如高、壮、有胡须等。
3. 讨论：故事讲完后，老师引导孩子们讨论自己的爸爸，让孩子们分享自己对爸爸的认识和感情。
如：爸爸的职业、爸爸的兴趣爱好、爸爸对自己的关爱等。
4. 绘画：发给孩子们画纸和画笔，让他们用简单的线条和词汇描绘自己的爸爸。
老师可以适时给予孩子们指导和鼓励。
5. 分享：让孩子们展示自己的作品，大家共同欣赏、交流。
五、活动反思：本次活动中，孩子们积极参与讨论，表达自己对爸爸的认识和感情。
在绘画环节，孩子们充分发挥自己的想象力和创造力，描绘出自己心中的爸爸。
整个活动过程在活动过程中，我发现部分孩子对爸爸的职业和兴趣爱好了解不够，可能在家庭中缺乏与爸爸的沟通。
在今后的活动中，我可以尝试引入更多关于父子关系的主题活动，鼓励孩子们多与家人交流，增进彼此的感情。
也可以适当增加孩子们的绘画技巧指导，让他们在绘画过程中得到更多的乐趣。
六、活动准备：1. 父亲节相关知识介绍资料2. 父亲节手工制作材料（如彩纸、剪刀、胶水等）3. 父亲节歌曲准备七、活动过程：1. 引入：通过提问方式引导孩子们回顾上一活动的内容，让孩子们分享自己描绘的爸爸。
2. 知识介绍：向孩子们介绍父亲节的来历和意义，让孩子们了解到父亲节是为了表达对爸爸的感谢和祝福。
3. 手工制作：发放手工制作材料，教孩子们制作父亲节礼物，如贺卡、领带等。
大班绘本教案我爸爸
大班绘本教案我爸爸【篇一：大班绘本教案《我爸爸》】大班绘本《我爸爸》活动目标：1.在观察、想象、表演中感受读图与读文的快了，享受阅读的乐趣。
2.大胆地尝试用“我爸爸像...一样...”描述爸爸，在绘本阅读中积累语言，丰富想象。
3.进一步萌发爱爸爸的情感，乐于赞美自己的爸爸。
活动准备：ppt、爸爸的照片。
活动过程：一、说说我爸爸。
1.请幼儿介绍自己的爸爸。
（可以从名字、年龄、职业、爱好等）2.游戏：找爸爸。
出示几张爸爸的照片，点到谁爸爸的照片就请谁介绍自己的爸爸。
也可以请幼儿来找找自己的爸爸在哪里并简单介绍。
二、勇敢的爸爸。
1.有一个叫皮特的小朋友要和大家介绍一下他的爸爸，我们一起来看一下，皮特的爸爸张什么样。
2.出示第一张图，你觉得他怎么样？（没精神，不帅）3.皮特说，这就是我爸爸，他真的很棒！你们相信么，那我们一起来看看。
4.谁来了（出示大灰狼图片）大灰狼来到我们家门口，多可怕啊，可是，你看看，我爸爸不怕。
（我爸爸什么都不怕，连坏蛋大灰狼都不怕）你们觉得，这是一个怎么样的爸爸啊？（勇敢的爸爸）5.那我们继续来看看，他爸爸还有什么本领。
6.继续讲述图片内容。
（到跑步为止）7.现在你觉得皮特的爸爸怎么样？8.爸爸做了什么事，让你觉得爸爸很勇敢？（赶走大野狼、高空绳索、跟月亮比高低、跟大力士摔跤、跑步轻轻松松得第一）9.所以皮特是怎么说自己爸爸的？10.皮特的爸爸很厉害，那你们的爸爸厉不厉害，说说看，你们的爸爸有什么不怕的？11.原来你们也可以和皮特一样自豪地说，我爸爸怎么样？三、特别的爸爸。
1.爸爸这么勇敢，我们和爸爸在一起很有安全感，那给我们安全的爸爸还有什么特别呢，我们继续来看一看。
2.爸爸变成了什么？他在干什么？（我爸爸像什么一样怎么样，鼓励幼儿加上动作）3.故事讲到这，皮特不想讲了，他想请你们帮他把故事讲下去，爸爸还会像什么动物一样，像他一样能干什么？4.游戏：我爸爸像...一样。
5.（出示几张动物图片）请幼儿说说你们的爸爸像哪种动物会干什么，能干什么。
小班绘本教案：《我爸爸》
一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿通过观察和倾听，了解《我爸爸》绘本的内容，认识爸爸的职业和特点。
2. 技能目标：培养幼儿的观察力、想象力及语言表达能力。
3. 情感目标：培养幼儿对爸爸的尊敬和热爱之情。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿了解《我爸爸》绘本的内容，认识爸爸的职业和特点。
难点：培养幼儿的观察力、想象力及语言表达能力。
三、教学准备：1. 准备《我爸爸》绘本图片或实物。
2. 准备画纸、彩笔等绘画材料。
3. 准备音乐、舞蹈等辅助教学材料。
四、教学过程：1. 导入：以一首儿歌或游戏引入课题，激发幼儿对爸爸的兴趣。
2. 基本部分：a. 展示《我爸爸》绘本图片或实物，引导幼儿观察爸爸的外貌、动作和表情。
b. 教师讲述《我爸爸》绘本的故事，让幼儿了解爸爸的职业和特点。
c. 分组讨论：让幼儿分享自己爸爸的职业和特点，培养幼儿的观察力和想象力。
d. 创意绘画：让幼儿用彩笔描绘自己心目中的爸爸，培养幼儿的绘画技能和创造力。
3. 巩固部分：a. 角色扮演：让幼儿扮演绘本中的爸爸，进行情景再现，培养幼儿的语言表达和表演能力。
b. 音乐舞蹈：教幼儿唱一首关于爸爸的歌曲，或进行一场爸爸主题的舞蹈表演，让幼儿在愉快的氛围中感受父爱。
4. 总结与拓展：让幼儿谈谈对爸爸的认识和感受，培养幼儿的情感表达能力。
五、教学反思：在教学过程中，关注幼儿的参与度和兴趣，针对幼儿的反馈进行调整教学方法。
注重培养幼儿的观察力、想象力和语言表达能力，让幼儿在愉快的氛围中学习。
在教学结束后，对幼儿的表现进行总结和评价，为下一节课的教学做好准备。
六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂中的参与程度，了解他们对《我爸爸》绘本内容的理解和兴趣。
2. 通过创意绘画和角色扮演，评估幼儿的观察力、想象力和绘画技能。
3. 关注幼儿在讨论和表演中的语言表达和情感表现，了解他们的情感态度。
七、家庭作业：1. 请幼儿回家后，与爸爸一起完成一幅关于爸爸的画作，并附上爸爸的职业和特点的描述。
大班绘本活动教案《我爸爸》(含反思)
一、活动名称：大班绘本活动教案《我爸爸》二、活动目标：1. 理解绘本故事的内容，感受爸爸的勇敢、智慧和爱心。
2. 能够通过绘画表达自己对爸爸的爱和感恩之情。
3. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
4. 加强亲子关系，培养幼儿的家庭情感。
三、活动准备：1. 绘本《我爸爸》一本2. 画纸、画笔、彩色铅笔等绘画材料3. 音乐CD《爸爸去哪儿》四、活动过程：1. 导入：邀请幼儿分享他们和爸爸的趣事，引导幼儿表达对爸爸的爱和感激之情。
2. 故事讲解：老师讲述绘本《我爸爸》的故事，引导幼儿观察爸爸的特点和形象，让幼儿感受爸爸的勇敢、智慧和爱心。
3. 绘画环节：请幼儿根据自己的爸爸特点，用绘画的方式表达出对爸爸的爱和感恩之情。
老师可以给予适当的指导和建议。
4. 分享环节：邀请幼儿展示自己的画作，并分享画作背后的故事和感受。
5. 结束环节：全体幼儿合唱歌曲《爸爸去哪儿》，表达对爸爸的爱和祝福。
五、活动反思：1. 本次活动中，幼儿积极参与绘画环节，能够根据自己的爸爸特点进行创作，表现出对爸爸的爱和感恩之情。
2. 在分享环节，幼儿能够大胆地表达自己的感受和故事，增强了自信心。
3. 活动过程中，老师应注重培养幼儿的观察力、想象力和创造力，引导幼儿正确表达自己的情感。
4. 对于表现优异的幼儿，老师应及时给予表扬和鼓励，激发他们的学习兴趣和积极性。
5. 在今后的活动中，可以尝试邀请爸爸们参与，增进亲子关系，让幼儿更加感受到爸爸的关爱和支持。
六、活动准备：1. 爸爸们准备一段简单的表演或才艺展示，例如唱歌、跳舞、讲故事等。
2. 准备一些关于爸爸的职业卡片，如警察、医生、老师等，以便进行职业认知游戏。
3. 准备彩色纸张、剪刀、胶水等手工材料。
4. 准备音乐《爸爸最好了》作为活动结束曲。
七、活动过程：1. 导入：回顾上节课的内容，邀请幼儿分享他们对爸爸的爱和感激之情。
2. 爸爸表演：邀请几位爸爸进行表演或才艺展示，让幼儿感受到爸爸们的多才多艺。
幼儿园绘本教案《我爸爸》
一、教案基本信息教案名称：幼儿园绘本教案《我爸爸》适用年级：大班教学目标：1. 让幼儿通过观察、讨论，理解绘本内容，体验亲子之间的情感。
2. 培养幼儿的想象力和语言表达能力。
3. 引导幼儿学会欣赏父母，增进对家庭的热爱。
教学重点：1. 理解绘本内容，感受亲子情感。
2. 学会欣赏父母，增进对家庭的热爱。
教学难点：1. 引导幼儿用语言表达对父母的爱。
2. 培养幼儿的想象力。
二、教学准备1. 准备绘本《我爸爸》的图片或实体书。
2. 准备与绘本内容相关的亲子游戏道具。
3. 准备画纸、画笔等绘画工具，供幼儿绘画使用。
三、教学过程1. 导入：邀请幼儿分享他们与爸爸的趣事，引导幼儿谈论爸爸的特点和优点。
2. 欣赏绘本：教师展示绘本《我爸爸》，引导幼儿观察绘本封面，激发幼儿的阅读兴趣。
教师用生动的语言朗读绘本，让幼儿跟随故事情节感受亲子之间的情感。
3. 讨论：教师引导幼儿谈论绘本中的爸爸有哪些特点，幼儿们是如何看待自己的爸爸的。
让幼儿意识到爸爸在家庭中的重要作用，学会欣赏父母。
4. 亲子游戏：组织幼儿进行亲子游戏，让幼儿在游戏中体验与父母互动的乐趣，增进亲子关系。
5. 绘画活动：教师引导幼儿用绘画的方式表达对爸爸的爱，鼓励幼儿发挥想象力，画出自己心中的爸爸。
四、作业布置1. 请幼儿回家后，向爸爸表达自己的爱意，并与爸爸一起完成一幅亲子画作。
2. 鼓励幼儿在家长的陪伴下，阅读更多关于亲子的绘本，感受家庭温暖。
五、教学反思教师在课后要对本次教学活动进行反思，总结教学过程中的优点和不足，针对性地调整教学方法，以提高教学效果。
关注幼儿在家庭中的表现，了解他们对父母的爱意是否有所表达，积极引导幼儿树立正确的家庭观念。
六、教学延伸活动1. 家园共育：教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中的表现，鼓励家长多陪伴幼儿阅读亲子绘本，增进亲子关系。
2. 主题班会：组织一次以“我爸爸”为主题的班会，让幼儿分享自己与爸爸的趣事，增进同学之间的了解。
绘本故事 我爸爸 教案
绘本故事我爸爸教案教案标题：绘本故事《我爸爸》教案教案目标：1. 通过阅读《我爸爸》这本绘本故事，帮助学生了解和认识家庭成员，特别是父亲的重要性。
2. 培养学生对家庭的关爱和尊重，培养他们的情感表达能力。
3. 培养学生的阅读理解能力和口头表达能力。
教学重点：1. 了解和认识家庭成员，特别是父亲的重要性。
2. 培养学生的情感表达能力。
教学准备：1. 绘本故事《我爸爸》2. PPT或黑板3. 图片或卡片，用于活动中的角色扮演教学过程：引入：1. 制作一张包含父亲的图片或卡片的幻灯片，并向学生展示。
问学生这是谁？他们对父亲有什么了解和认识？鼓励学生积极参与讨论。
阅读理解：1. 向学生介绍绘本故事《我爸爸》的背景和作者。
2. 分发绘本故事《我爸爸》，让学生阅读故事。
3. 鼓励学生在阅读过程中做笔记，记录他们对故事的理解和感受。
讨论与分享：1. 组织学生进行小组讨论，让他们分享自己对故事的理解和感受。
2. 鼓励学生用自己的话描述父亲在家庭中的角色和贡献。
情感表达：1. 引导学生思考自己对父亲的感激之情，并鼓励他们用文字或图片表达出来。
2. 学生可以选择写一封感谢信给父亲，或者制作一张父亲的插画。
角色扮演：1. 将学生分成小组，每个小组扮演绘本故事中的不同角色。
2. 学生可以根据故事情节，自由发挥表演，展示父亲在家庭中的角色和行为。
总结：1. 回顾故事中父亲的重要性和他在家庭中的作用。
2. 鼓励学生在家中表达对父亲的关爱和感激之情。
拓展活动：1. 邀请学生带来一张他们与父亲的合照，并在班级展示，让学生分享他们与父亲的美好回忆。
2. 学生可以选择其他绘本故事，比较不同故事中父亲的角色和形象。
评估方式：1. 观察学生在小组讨论和角色扮演中的参与程度和表达能力。
2. 收集学生的感谢信或插画，评估他们对父亲的情感表达能力。
教学延伸：1. 在家庭日或父亲节等特殊日子，组织学生进行类似的活动，表达对父亲的关爱和感激之情。
大班绘本活动教案《我爸爸》(含反思)
一、活动名称：大班绘本活动教案《我爸爸》二、活动目标：1. 理解绘本故事的内容，感受爸爸的勇敢、善良、智慧和爱心。
2. 学会通过绘本画面寻找线索，发展观察力和想象力。
3. 能够大胆表达自己对爸爸的爱和赞美。
4. 学会用简单的线条和图形绘画出自己心中的爸爸。
三、活动准备：1. 物质准备：绘本《我爸爸》、画纸、画笔、彩泥、剪刀、胶水等。
2. 经验准备：幼儿之前接触过绘本，有绘画和手工制作的经验。
四、活动过程：1. 导入：邀请幼儿分享他们心中的爸爸，引导幼儿说出爸爸的特点和优点。
2. 讲述绘本：教师有感情地朗读绘本《我爸爸》，引导幼儿观察绘本画面，寻找爸爸的优点。
3. 讨论：邀请幼儿谈谈自己对爸爸的爱和赞美，引导幼儿用完整的句子表达。
4. 绘画：请幼儿用画笔和彩泥绘画出自己心中的爸爸，可以邀请幼儿互相交流想法，鼓励幼儿大胆创作。
5. 手工制作：幼儿使用剪刀、胶水等材料，制作属于自己的爸爸手工作品。
五、活动总结与反思：本次活动中，幼儿积极参与讨论和绘画，表现出对爸爸的喜爱和赞美。
在手工制作环节，幼儿展示了他们的动手能力，创作出了各有特色的作品。
但活动中也发现部分幼儿在绘画和手工制作时，注意力容易分散，下次活动可以尝试引入游戏环节，提高幼儿的参与度。
在导入环节，可以更多地引导幼儿分享自己和爸爸的趣事，加深幼儿对爸爸的情感。
六、活动延伸：1. 家庭作业：请幼儿回家后，与爸爸一起完成一幅关于爸爸的画作，并拍摄一张亲子合影，共同感受亲子间的爱。
2. 环境创设：将幼儿的作品和合影布置在班级环境中，让其他幼儿欣赏和交流。
七、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对爸爸的认识和感情。
2. 评价幼儿在绘画和手工制作环节的表现，了解他们的创造力和动手能力。
3. 搜集家长反馈，了解幼儿在家庭中与爸爸的互动情况。
八、教学建议：1. 针对不同性格和兴趣的幼儿，教师应给予个别化的指导和支持，帮助他们更好地完成作品。
绘本我爸爸教案
绘本我爸爸教案教学目标：1. 通过阅读绘本，让学生了解父亲在日常生活中的重要作用和责任；2. 培养学生对父爱的感恩之情，懂得尊敬和珍惜父亲；3. 提高学生的阅读理解能力和综合运用能力。
教学准备：1. 绘本《我爸爸》；2. 班级黑板或白板；3. 学生文具。
教学过程：引入：1. 教师将绘本《我爸爸》展示给学生，不要透露书名和内容，并征询学生对父亲的看法，引导学生谈谈自己的爸爸。
2. 引导学生思考：爸爸在我们的生活中扮演着哪些重要的角色？爸爸是怎样帮助我们成长的？阅读绘本：1. 请学生静静地听教师读一遍绘本《我爸爸》。
2. 教师再次读绘本，鼓励学生跟读或朗读关键句子。
3. 绘本读完后，教师引导学生交流，询问学生对绘本中爸爸所扮演的各种角色的认识和感受。
扩展讨论：1. 教师引导学生展开讨论：爸爸在你们的成长过程中是怎样帮助你们的？请举例说明。
2. 鼓励学生分享爸爸给他们带来的欢乐和收获。
小组活动：1. 将学生分成小组，每组选择一个小故事或场景，用文字和图片来描述爸爸帮助、关爱孩子的情景。
2. 学生小组展示自己的作品，其他小组进行评论和赞赏。
总结导入：1. 教师归纳学生分享的观点和活动成果，强调爸爸在孩子的成长中不可或缺的作用。
2. 教师表扬学生能够感激和珍惜爸爸的美好品质，并鼓励学生在日常生活中多表达爱和感谢。
作业布置：请学生回家后，写一篇《我爸爸》的小短文，表达自己对爸爸的感激之情，并说明爸爸给自己带来的帮助和影响。
教学反思：通过本课的教学，学生能够更深入地了解和认识爸爸的重要性，培养尊敬和感激父爱的情感。
同时，学生的阅读和写作能力也得到了一定的提升。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
绘本故事我爸爸教案【篇一：《我爸爸》绘本教学设计】绘本《我爸爸》教学设计南艳小学潘蓉蓉一、创设情境，激趣引入。
1、同学们我们先来听一首歌：（播放《爸爸去哪儿》）（爸爸爸爸，我们去哪里呀？有我在就天不怕地不怕。
宝贝宝贝，我是你的大树，一生陪你看日出??）2、歌里的小朋友都有一个好爸爸！今天老师就给你们带来一本写爸爸的书，咱们一起来看看书里的爸爸是什么样的，跟自己的爸爸比一比，看谁更棒？板书：我爸爸（指导朗读）二、观察封面，了解信息。
1、（出示封面）老师每读一本新书，都喜欢先看看作者和出版社，希望同学们也能养成这个习惯。
这本书是英国著名绘本作家安东尼?布朗写的，书一出版，小朋友都喜欢上了它。
你们想看吗？2、这是扉页：画的是一个烤面包机，烤出了一片带花格子的面包，仔细看看，你发现了什么？（面包的花纹与爸爸睡衣上的花纹一样）3、面包跑哪去了？噢，它在这儿呢！它呀，一跳就跳到了爸爸的早餐桌上了。
（图，配上：这就是我爸爸）这就是我爸爸，出示封面上爸爸的图片，光看外表，谁能来说一下，你看到的爸爸是什么样子的？4、是的，他的爸爸就是这样一个在家里穿着睡衣，长得并不帅，自然，随意，舒服的中年男人，可是，安东尼却不这么想，他认为他的爸爸??谁来读？（出示第一页——“这是我的爸爸，他真得很棒！”）他的爸爸到底棒在哪里呢？让我们一起去了解一下。
三、共读故事，随机设疑。
1、第一组图——教师导读。
（1）出示第一幅图：爸爸叉着腰，用手指着前面。
指名表演爸爸的动作。
爸爸在干什么呢？想象平时大野狼走路的样子。
（指名表演大摇大摆的样子）现在，大野狼的尾巴与平常一样吗？谁来学学大野狼现在怎么往外走的？咱们送个词来形容一下它——垂头丧气。
仔细观察一下图画，你还能发现什么？( 指导学生学会用心观察图，找到门上的太阳图案和三只小猪、小红帽)让小红帽和三只小猪害怕的大野狼，我爸爸却不怕。
（2）出示第二幅图：你看到爸爸在干什么啊？“他可以从月亮上跳过去”。
（指导学生读出自豪的语气。
）（3）爸爸不但敢跟月亮比高低，他还敢干什么呢？快看看。
出示第三幅图：你看到我们伟大的爸爸在干什么啊？老师发现袜子上藏了一个小秘密，谁能发现？（引导学生找到袜子上的太阳。
）（4）下一幅图，你们看了一定会很惊讶。
出示第四幅图：看一下图里的大力士，你会怎么形容他？(白白胖胖，力大无穷)你们敢跟他比摔跤吗？但是爸爸敢。
“他敢跟大力士比摔跤”，指导学生读出惊讶、崇拜的语气。
小结：爸爸不怕大野狼，敢从月亮上跳过去，敢走高空绳索，敢跟大力士比摔跤，比世界上跑步冠军跑得还快，你们觉得我的爸爸怎么样啊？（勇敢）齐读：我爸爸真的很棒！2．第二组图——看图说话。
（1）出示第一幅图：哇，同学们，他的爸爸变成了什么？（指导学生仔细观察图画，发现爸爸一直穿着的黄色格子睡衣，以及温暖的笑容）你感觉到了什么？（指导学生读出亲切的语气，强调我爸爸像??一样??）（2）出示第二幅图：爸爸变成了什么？那鱼在水里怎么样啊？说话：我爸爸像??一样??体会比喻的妙处。
（3）出示第三、四幅图：现在我们自己看着图，像上面两幅图一样，咱们也来帮作者说说他的爸爸。
用“我爸爸像??一样??”的句式练习说话。
指导学生把第（3）幅图和第（4）图，合在一起说一句话。
我的爸爸像猩猩一样强壮，也像笑眯眯的河马一样快乐。
生交流反馈，师小结：那你觉得现在的爸爸给你的感觉是什么啊？（引导学生说出温暖、亲切）再读：我爸爸真的真的很棒！3、第三组图——故事续编。
接下来，我的爸爸还怎么样呢？先不看书，咱们先来猜，你觉得爸爸还像什么？老师看一下谁是咱们班的故事大王，能把这个故事编下去。
（学生续编故事）（1）我爸爸像房子一样高大。
（2）我爸爸像泰迪熊一样柔软。
（3）他像猫头鹰一样聪明，（4）有时候也会做一些傻事。
引读：这就是我爸爸，他真的真的很棒！4、第四组图——深入体会。
下面还剩下几幅图，往下看，爸爸还“棒”在哪里？（1）我爸爸是个伟大的舞蹈家。
（指导学生仔细观察图，找到太阳的光芒。
）（2）我爸爸是个了不起的歌唱家。
（3）他踢足球的技术一流。
（4）他常常逗得我哈哈大笑。
师小结：看了这些图，你觉得爸爸又怎么样呢？为什么这么写？再读：我爸爸真的真的真的很棒！四、品味细节，升华感情。
1、重新播放幻灯片，跟老师一起回顾故事，看有哪些新的发现。
发现一：很多图里都出现了（）的图案。
发现二：爸爸一直穿着（）。
爸》里面爸爸身上的黄褐色格子睡袍、睡衣和鞋都是自己父亲的遗物，多年来收在箱子里，上面还留着父亲的味道。
3、这是一个什么样的爸爸？他真的有这么厉害吗？为什么在作者心中他无所不能？4、小结：这全是因为“爱”，父子之间浓浓的“爱”。
(师在板书外围画上一个大大的心形图案) 并体会夸张手法的好处。
现在你能感觉到作者想对爸爸说的话是什么？（出示最后两页图画）齐读最后两句。
5、配乐，学生合作再完整地读一遍《我爸爸》，把你体会到的感情融入自己的声音，使你的表达也充满融融爱意??（在优美抒情的朗读中，让学生再次感悟对爸爸的爱）五、深情小结，布置作业。
1、每一个人看完这本绘本之后，感动的暖流在心里久久散不去，脑海里都会反复出现绘本里的这句话：这是我爸爸，他真的很棒！我一边看一边想到自己的爸爸。
爸爸不是大官,也没有大权，不是富人,更别说什么家财万贯，但就是这样一个平凡的爸爸，足以让我骄傲，因为他真的很棒！我想，在某个阳光的午后，孩子们一跑一跳的来到爸爸身旁，微笑的嘴角上扬，看着爸爸大声地说：“爸爸你真的很棒，我爱你！”我们可爱的爸爸们一定会眼含泪花地微笑，拥抱住自己的宝贝们??这节课我们一起读了这本充满爱的书，还学会用《我爸爸》的写作手法创编故事，请大家下课继续修改完善自己的作品。
附板书设计：我爸爸棒比喻夸张（在板书外围画一个大大的心形图案）【篇二：绘本《我爸爸》教学设计】绘本《我爸爸》教学设计教学目标：1、学会倾听故事，从绘本故事中体会作者对爸爸的亲情之爱。
2、初步了解讲述故事的方式，学习本故事围绕爸爸展开讲述的讲故事方法。
3、在阅读绘本的同时学习展开丰富的想象，同时训练学生的表达能力，叙述能力和概括能力。
教学重难点：在阅读绘本的同时学习展开丰富的想象，同时训练学生的表达能力，叙述能力和概括能力。
教学准备：课件教学过程：一、导入1、今天我们来自己的爸爸，怎样？板课题。
学生交流自己的爸爸。
2、老师带来一本书，想看吗？《我爸爸》课件出示，介绍：这本书是由英国著名的插画家安东尼布朗创作的，曾获得国际安徒生奖。
3、．打开第一页，你瞧，这是一位什么样子的爸爸？把你看到的跟同学们说说。
4、．是呀，这就是我爸爸，在家里穿着睡衣，这么随意，这么自然，还向我们微笑。
作者说：“这是我的爸爸，他真的很棒！”爸爸棒在哪里呢？让我们一起去了解一下。
二、看图欣赏故事第一组图：（看图老师讲）1、在我眼里他真的很棒。
我爸爸什么都不怕？连大野狼也不怕。
大野狼好吓人呢，爸爸却那么胆大，一点也不怕。
12．他可以从月亮上跳过去。
你看，虽然月亮高高在上，可是看上去，爸爸还真得飞过去了。
爸爸可真行，敢跟月亮比高低。
3．我爸爸还会走高空绳索，好险那。
瞧，没有云彩的天空就像大熊一样吓唬爸爸，可他却那么沉着，而且不会掉下来。
4．他敢跟大力士摔跤，大力士膀大腰圆，但爸爸不怕。
5．参加运动会他轻轻松松就跑了第一名，和爸爸一起跑的那可是世界著名短跑健将约翰逊哦。
6、看到这儿我们来说说我爸爸怎么样？（勇敢）看老师怎么写这个字，板书：勇敢。
读。
还怎么样？这就是我爸爸，有这样的爸爸好安全呀！在我眼里，他真的很棒！还想继续看吗？第二组图：1．出示图：爸爸呢？请你来给图画配上一句话。
（变成了马。
爸爸很胖，所以很能吃。
）出示：我爸爸吃得象马一样多。
2．再看图，学生说。
爸爸像鱼会游泳，游泳得很快。
游泳的时候像鱼一样灵活。
板书：灵活出示句子。
3．再看几幅图（两幅）任意选择一幅说说：我爸爸像……一样……我爸爸像大猩猩一样强壮。
我爸爸像河马一样跳舞，很愉快。
他像笑眯眯的河马一样快乐。
4．现在，这位爸爸又给你留下怎样的印象？（强壮、快乐、灵活） 5．有这样的爸爸你觉得怎么样？（好温暖）26．这就是我爸爸，在我的眼里我爸爸真的很棒！还想看吗？有个条件，咱先来猜一猜，想想作者还会画爸爸的什么呢？（爸爸像章鱼一样游得快，我爸爸像小蜜蜂忙碌，爸爸像猪一样吃得多，像企鹅一样不怕冷……）7．好，带着你的猜想往下看：①我爸爸像房子一样高大，有时像泰迪熊一样柔软。
②我爸爸像猫头鹰一样聪明。
（传说猫头鹰是智慧的化身）③有时也会做些傻事。
看图：爸爸做了什么傻事？（把头发梳得像扫把）8．看了这些我爸爸又给你留下了怎样的印象？你看他举着扫帚等着你的评价呢（聪明，板书：耳聪目明……爸爸是粗心鬼，爱搞笑，板书：搞笑……我爸爸很温柔，板书：温柔，请你温柔地读读这个词）回过头来看看，我爸爸棒在――指板书小结9．下面还剩下几幅图，带着棒字往下看，我爸爸还棒在哪里？④我爸爸是个伟大的舞蹈家，⑤也是个了不起的歌唱家。
⑥他踢足球的技术一流，⑦也常常逗得我哈哈大笑。
10．看到这，谁来说一句话送给我爸爸。
四、回味故事情节，体会写法。
1、我们把一般书看完要有一个好习惯，合上书，放在胸口，想想书中哪个内容，哪个画面给你留下深刻的印象？2、体会“也”字句式出示唱歌跳舞的画面，这两幅图，书中用了一个词把两幅图的意思连接起来、是谁搭的桥呢？（“也”字把两个意思连接起来。
学生读读句子。
）一句话说了两幅图的意思，非常简洁。
遇到这样的情况，我们也可以用上“也”。
3、体会并练说比喻句3出示四幅图，读句子，你发现了什么？你能用这种方法夸夸自己的爸爸吗？4、仿写创作，交流。
五、升华情感1．孩子们，爸爸的个头真的比房子还高吗？真的是能飞过月亮吗？回到第一幅画，爸爸的确很普通，平凡，因为这份爱，所以在我的眼中就像是太阳（原来图中背景墙上挂着的一幅画中就藏着太阳。
）那为什么要这样画，这样夸爸爸呢？（要表达对爸爸的爱）2.请同学把爱字写上黑板，连起来读读：我爱爸爸3．爸爸并没有无所不是，只因为是他是我的爸爸，我好爸爸。
出示倒数第二幅图：你知道吗？（看图，你看到了什么：小朋友的双手，及爸爸的衣扣也变成了小太阳）那这位小朋友想告诉我们什么呢？4．出示最后一幅图，学生边读边看画面5．总结：原来，爸爸的歌是唱给我听的，爸爸的舞也是跳给我看的，爸爸的搞笑是为了让我开心，他的快乐是为着我的快乐……看着，看着，我突然发现，原来这本图画书可以反过来看，（指板书）我爱爸爸――爸爸爱我。
这就是爱的回流。
六、迁移阅读孩子们，绘本中的画面给我们带来了无限的遐想，精彩句段给我们带来无限的创作空间。
今天王老师带着你们来阅读绘本，希望从这一刻起你们就开始阅读绘本，阅读其他的课外书籍。
可以和爸爸妈妈一起看，可以叫老师带你们读，也可以和小伙伴们分享读书的快乐。