1《信息检索与利用教程》引言
最新文献信息检索与利用教学讲义PPT课件
(四)现代文献的整体特点
1、数量激增 2、类型复杂 3、文种多样 4、内容交叉重复 5、文献聚散有序 6、新陈代谢频繁
第三节 文献信息检索系统
(一)概念 文献信息检索:广义:将文献信息按一定方式组
织和存储起来,并针对信息用户的特点需求查找出
所需信息内容的过程。狭义(P9)。
职能:存储、检索
2、二次文献
*对一次文献进行加工整理而成的具有报道和检索
作用的文献;
*对知识的第二次加工;有序化;提供一次文献线索; *目录、题录、文摘等检索工具。
3、三次文献
* 利用二次文献系统地检索出一批有关的文献,对
其内容进行比较分析,综合述评而编撰的文献。
* 对知识的再加工;提供文献检索; * 综述、专著;字词典、百科全书
文献信息检索与利用
第一章 绪 论
第一节 第二节 第三节
信息检索的意义和作用 文献、信息基本知识 文献检索系统
第一节 信息检索的意义和作用
1、信息检索是现代人才的基本生存技能 2、信息检索是现代人才信息素质的重要方面 3、信息检索是科学交流的重要途径 4、信息检索是开发信息资源的工具 5、信息检索是管理决策的基础 6、信息检索是避免重复研究的必由之路 7、信息检索是治学之道
研究报告
科技报告的特点
研究报告是单位和 个人向上级或委托单位 撰写的关于某个课题研 究成果的正式报告。
(1)内容新颖,选题尖端实用;
(2)不公开发行或少量发行; (3)质量参差不齐; (4)保密性强; (5)每份报告独立成册,有连续编号。
会议文献
会议文献是指在各 种会议上宣读、交流的 论文、报告、会议录等 文献。定期召开的会议 录或论文集其实相当于 连续出版物。
信息检索与利用教程-精品文档34页
19.10.2019
信息检索与利用教程
32
请大家认真思考
1、资料型參考资源 查詢字詞语汇---字典 词典
查詢各类知识---百科全书 类书
了解人物生平---传记 年谱
查询地理资讯---地图 方志 旅遊集
发现古今事实---年鉴 年表 大事記
查询人物与组织---名录 机构
查詢数据---统计年鉴或手册
信息检索与利用教程
2
2.1手工检索基础
手工检索:利用印刷型检索工具进 行人工查找资料的方式。
工具书:不是用于某一学科或专题的系 统阅读,而是为了查找,是阅读时的一 种辅导工具,也就是供查找和检索文献 线索,解决阅读中产生的疑难问题的一 类图书,属于二次或三次文献。
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信息检索与利用教程
2 手工检索
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信息检索与利用教程
1
手工检索工具和参考工具书
供
科学技术发展,
利用前人成果人们通过实践,创造了许多解决这对矛盾的方
法,最主要的方法是将一次文献加工成二次或三
次文献,编制成能够快、准、全地查阅一次文献
的工具,这就是检索工具和参考工具书 。
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信息检索与利用教程
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参考工具书类型
1、字、词(辞)典 2.百科全书 3.年鉴 4.手册 5.标准 6.名录
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信息检索与利用教程
直 接 提 供 知 识 内 容
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(1).字、词(辞)典
解释文字的形、音、义及其用 法的参考工具书称为字典。
解释词语的含义、及用法的参 考工具书称为词(辞)典。 如:《中药大辞典》
信息检索与利用 第1章
1.1 信息社会与信息环境
1.1.1 基本概念 1. 信息
2)信息的特征
(5)共享性 共享性是指同一信息可以同时或不同 时被多个用户使用,而信息的提供者并不 因此而失去信息内容的信息量。信息的共 享性可以提高信息的利用率,人们可以利 用他人的研究成果进一步创造,避免重复 研究,节约资源。
1.1 信息社会与信息环境
1.1.1 基本概念 1. 信息
2)信息的特征
(6)增值性 信息通过人脑思维或人工技术的综合、 加工和处理,不断积累丰富,提高其质量 和利用价值。信息交换的结果是信息的增 值。
1.1 信息社会与信息环境
1.1.1 基本概念 2. 知识
1)知识的含义
知识是人类在改造客观世界的实践过 程中的科学总结,是人们对客观事物的理 性认识。知识来源于人们在实践活动中获 得的大量信息,是人脑对客观事物所产生 的信息加工物。信息被人脑感受,经理性 加工后,成为系统化的信息,这种信息就 是知识。
1.1 信息社会与信息环境
1.1.1 基本概念 4. 信息源
1)个人信息源
人是信息的创造者,是最富活力的信息源。 人类具有功能独特的信息感知、传递、处理与存 储器官,并且在长期的社会实践活动中形成了独 有的信息交流方式,借助符号、语言等表示方式, 能不断地创造与传播各种最新信息。参与社会信 息交流活动的每个人都是一个独立的信息源,因 为个人信息源的信息获取方式主要是口头交流, 故亦称口头信息源。个人信息源在社会信息交流 系统中具有重要的地位和作用。
1.1 信息社会与信息环境
1.1.1 基本概念 1. 信息
2)信息的特征
(4)传递性
信息依附于一定的物质载体后,其传递和流 通便成为可能。信息的传递性是指信息从信源出 发,经过信息载体的传递被信宿接收并进行处理 和利用的特性。不同载体的信息可以通过计算机、 人际交流、文献交流或大众传媒等手段传递给信 息用户,这种跨越时空的传递特性是实现信息资 源共享的基础,是将信息最大化利用的保证。
文献检索与利用1
一个科研人员的时间分配表 写报告 10%
查资料 50%
பைடு நூலகம்
实验研究 30% 计划思考 10%
查资料 计划思考 实验研究 写报告
学会了文献检索有什么好处?
对于一般大众 • 文献检索是知识更新的手段
–通过文献检索获取学术动态 –通过文献检索寻找未知问题的答案
• 文献检索是能力的培养
信息资源的发展
• 文献资源日益庞大
• 非科技文献,每10年甚至7-8年翻一番 • 科技文献,尤其是尖端科学的文献增加速度更快,如, 原子能文献每2-3年就翻一番,且倍增周期逐年缩短 • 据估计目前每年出版的各种类型的科技文献有1000多 万篇
• 出版速度加快 据国外报导,1990年全世界出版
科技文献2000印张/秒 4-5种新书/小时 新增3种刊物/小时
• Where --• How-to-better
在哪里进行信息检索
--如何提高检索效率效果
教学目的与意义
• Knowledge • Skill
了解相关知识 掌握相关技能
• Tools
• Method
熟悉各种检索工具
恰当运用检索方法
推荐教材及参考书
• 《信息检索》,毕强 张海涛 主编, 吉林大学出版社 • 《信息检索》,黄如花 主编, 武汉大学出版社 • 《信息存储与检索》,张帆 等 编著, 高等教育出版社
信息资源概述
(一)信息及其相关概念
某海军陆战队在原始森 林进行为时一个月左右 的生存实验,具体要求 如下:第一,每个队员 除了身上穿的衣服外, 随身只能带三件物品, 每件物品不能超过二公 斤;第二,队员都是由 飞机空降到半径为1000 公里原始森林的中心地 带,要求在一个月时间 内从森林里走出来。问 题:队员带哪三件物品 合适?
信息检索与利用第一章
3.文献的属性 知识信息性、客观物质性、 人工记录性、动态发展性。 4.信息、知识、文献三者关系 由信息、知识和文献三者的概念可知,三者之间的关 系是密切相关的。信息是物质存在的方式、形式和运动规 律的表征。人脑对事物属性的感知形成信息,人们对信息 集合加工、整理形成系统化表现形成人类社会实践的知识, 知识被记录在载体上形成文献,文献被人类广泛传播、运 用在理论和实践中又产生新的信息、知识和文献。
4、专利文献
• 专利:是用法律来保护科学技术发明创造的制度。专利文献是专利制 度的产物。一切与专利制度有关的各种专利文件统称为专利文献,包
括发明说明书、专利说明书、专利局公报、专利文摘、专利分类与检
索工具书,以及申请专利时提交的各种文件(如请求书、权利要求书、 有关证书等)、与专利有关的法律文件和诉讼资料等。 • 狭义:专利文献一般指专利局颁布出版的各种发明说明书或专利说明 书及其所派生的各种二次文献。 • 特点:数量巨大,覆盖面广;格式统一、措词严谨;描述对象具体、单一; 技术内容新颖、可靠;文件类型多,重复量大,是重要的技术经济信息 源。
1、图书
图书大多是对已发表的成果、生产技术和经验或者基本知识领域系统 的论述或概括,它往往以期刊论文、会议论文、研究报告及其他第一手 资料为基本素材,经过作者的分析、归纳、组织而编写成的。 特点:内容比较系统、全面、成熟、可靠,有一定新颖 性;是综合、积累和传递科技知识的一种重要信息源。 • 图书的著录格式如下: • 【题名/责任者】非常规油气区带未开发储量评估指南/王永祥,李建 忠译 • 【ISBN号/定价】978-7-5021-9367-6/80.00元 • 【出版项】北京石油工业出版社2012 • 【主题词/索书号】油气区一油气储量一资源评估一指南/P618.1/3 • 【文摘题要】本书围绕资源区带未开发储量评估的各种复杂情况和评 估难题,开展了一系列合理有效地评估实践,由此制定出资源区带未 开发储量和油气藏评价的准则。
信息检索与利用说课
二、教学内容
清华大学出版社出版 优点:高等学校计算机基础
教育规划教材,内容编排 清晰,结构合理,知识 面广,适用性强。
缺点:知识面较广,某些内容 有一定难度
2、课时分配
❖ 本课程是以基于信息检索工作任务设置并以目 标行动过程取向的。以信息检索的项目化为载 体,设计了以下八个学习模块:
三、教学设计
❖ 4.考核方法
❖ 在考核方法上,采用理论与实际操作相结合, 考核总分为100分,平时成绩占总成绩的40%, 期末考试占总成绩的60%,平时表现考核主 要分到课情况、作业情况、课堂表现,期末考 试则采用开卷考试的形式进行。
传统的课堂行 为得到改变
四、教学效果
知识在实践中 得到延续
学生课堂参与 度得到加强
一、课程设置
3.课程位置
先修课程
大学信息基础
信息检索与利用
一、课程设置
▪ 4.培养目标
通过本课程的学习,学生能够独立完成 所需要的信息检索知识和技能,还要求学生具 备工作方法能力、学习能力和团队合作能力。
一、课程设置——培养目标
1
信息检索的 基本知识与 技巧
各种信息源的 收录范围和步 骤
知识目标
网络信息资源检索与利用
2015年12月
图书档案管理 张瑞贤
试讲提纲
一、课程设置 二、教学内容 三、教学设计 四、教学效果
一、课程设置
❖ 1.课程定位:
《网络信息资源检索与利用》就是培养学生 的信息搜集、分析与利用的能力。
一、课程设置
❖ 2.课程性质 《网络信息资源检索与利用》是一门实践性很 强的科学方法课与工具课,在培养合格的大学 生中起着举足轻重的作用,能够培养学生的信 息意识、信息能力、信息素养、自学能力和终 身学习理念。
信息检索与利用
信息检索与利用的相关技术
自然语言处理技术
自然语言处理技术是一种将 自然语言文本转换为计算机 可处理形式的技术。该技术 可以应用于信息检索系统中 ,通过将用户的自然语言输 入转换为计算机可理解的形 式,提高系统的准确率和效 率
信息检索与利用的相关技术
机器学习技术
机器学习技术是一种通过让计算机自 动学习和改进以实现特定任务的技术 。该技术可以应用于信息检索系统中 ,通过训练和学习,使系统能够更好 地理解和处理用户输入,以及更准确 地返回相关结果
和工具,从大量的信息中查找
02
和获取所需信息的过程
本文将介绍信息检索与利用的
04
基本概念、发展历程、重要性
及相关技术03ຫໍສະໝຸດ 而信息利用则是指将所获取的 信息用于解决实际问题或提升 自身能力的过程
2
信息检索与利用 的发展历程
PART 2
信息检索与利用的发展历程
信息检索与利用的发展历程可以
追溯到古代的图书分类和编目。 然而,真正意义上的信息检索始 于20世纪50年代,当时美国国防 部(DOD)开始实施军事数据库项 目,包括"国防部信息查询服务 "(DIALOG)和"军事查找与检索系 统"(MIDS)。这些系统利用了"布 尔模型"和"向量模型"等检索模 型,实现了对大量信息的高效检
本文介绍了信息检索与利用 的发展历程、重要性及相关 技术,希望对大家有所帮助 和启示
-
汇报结束
不妥之处敬请批评指正
5
信息检索与利用 的相关技术
PART 5
信息检索与利用的相关技术
信息抽取技术
信息抽取技术是一种从自然 语言文本中提取出特定信息 (如命名实体、时间、地点 等)的技术。该技术可以应 用于信息检索系统中,通过 对文本内容的分析和理解, 提取出其中的关键词、主题 等有用信息,提高系统的查 全率和查准率
《信息检索与利用》课程介绍与课程要求
《信息检索与利用》(理工类)2011.9
Copyright 李淑文
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上机实践课
16/36课时:在老师指导下连网上机检索。 16/36课时:在老师指导下连网上机检索。 课时
检验课堂讲解的检索知识; 检验课堂讲解的检索知识; 完成教师指定实习检索作业; 完成教师指定实习检索作业; 检索小组课题信息。 检索小组课题信息。
Copyright 李淑文
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学习能力 “信息查找与利用的能力” 信息查找与利用的能力”
独立学习的过程 1.提出问题:工作生活中的 提出问题: 提出问题 2.收集素材:亲身体验或从现有信息中收集相关素材; 收集素材:亲身体验或从现有信息中收集相关素材; 收集素材 3.整理素材:分析综合整理资料,寻找规律性,得出结论 整理素材:分析综合整理资料,寻找规律性, 整理素材 4.验证结论:将结论融入自身的知识体系中,构建新的知识体系。 验证结论:将结论融入自身的知识体系中,构建新的知识体系。 验证结论
《信息检索与利用》(理工类)2011.9
Copyright 李淑文
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课程背景
《信息检索与利用》(理工类)2011.9
Copyright 李淑文
4
课程历史
1984年2月,国家教委下发了“教高(84)004号”《关于在高等学校 1984年 国家教委下发了“教高(84)004号 开设“文献检索与利用”课的意见》文件, 开设“文献检索与利用”课的意见》文件,并指出该课程的教学任务 由高校图书馆承担。 由高校图书馆承担。 文件下发后,各高校普遍开设“文检课” 文件下发后,各高校普遍开设“文检课”。医科理工类院校一般设置 为必修课;综合类大学设置为选修课。 为必修课;综合类大学设置为选修课。 随着信息社会的发展,课程内容在不断的拓展, 随着信息社会的发展,课程内容在不断的拓展,课程名称也由原来的 文献检索与利用》改为《信息检索与利用》 《文献检索与利用》改为《信息检索与利用》。 我校《信息检索与利用》为公共选修课,并按学科背景分理工类、 我校《信息检索与利用》为公共选修课,并按学科背景分理工类、社 科类,全校范围内学生选修。36课时,2学分 科类,全校范围内学生选修。36课时, 课时 信息检索与利用》理工类教师: 《信息检索与利用》理工类教师:李淑文 信息检索与利用》社科类教师: 《信息检索与利用》社科类教师:杨堃
《信息检索与利用》课件
课程概述
信息检索定义
介绍信息检索的定义、重要性和应用领域。
信息检索模型
介绍常用的信息检索模型,如布尔模型、向量 空间模型和概率模型。
信息检索过程
解释信息检索的基本流程,包括索引构建、查 询处理和结果评价。
信息检索评价
讲解如何评价信息检索系统的检索效果和性能。
结论和复习
回顾本课程的主要内容和要点,总结信息检索的重要性和应用价值。
《信息检索与利用》PPT 课件
欢迎来到《信息检索与利用》课件,本课程将帮助您掌握信息检索的基本知 识和技巧,以及解决常见问题所需的最佳实践。
我们的课程目标
1 深入了解信息检索
掌握信息检索的基本概念、原理和技术。
2 提高信息检索技能
学会使用不同的信息检索工具和技术,以提高检索效果。
3 解决信息检索挑战
元搜索引擎
讲解元搜索引擎的工作原理和优势,如Z39.50协 议和SRU协议。
推荐系统
介绍推荐系统在信息检索中的应用,如基于内 容的推荐和协同过滤。
自然语言处理
探讨自然语言处理技术在信息检索中的应用, 如文本分类和关键词提取。
信息检索的常见问题与挑战
信息过载
探索信息过载问题,以及如何应 对和处理大量的信息。
信息检索基础知识
索引
解释索引的概念和作用,介绍 索引构建和索引优化的方法。
查询处理
讲解查询处理的步骤,包括查 询解析、查询扩展和查询重写。
评价指标
介绍常用的信息检索评价指标, 如准确率、召回率和F1值。
信息检索工具与技术
全文检索引擎
介绍常见的全文检索引擎,如Elasticsearch和Solr。
信息检索与利用实用教程
信息检索与利用实用教程随着互联网的普及,我们可以轻松地获取到大量的信息,但是如何高效地检索和利用这些信息却是一个需要学习的技能。
本文将为大家介绍一些实用的信息检索与利用技巧,帮助大家更好地利用互联网资源。
一、信息检索1.关键词检索关键词检索是最常用的检索方式,通过输入关键词来搜索相关信息。
在使用关键词检索时,需要注意以下几点:(1)关键词的选择:关键词应该尽可能准确地描述所需信息的内容,避免使用过于笼统的词汇。
(2)关键词的组合:可以使用多个关键词组合进行检索,以提高检索结果的准确性。
(3)关键词的排除:在检索时,可以使用“-”符号排除某些关键词,以避免检索到无关信息。
2.高级检索高级检索是一种更加精细的检索方式,可以通过设置检索条件来筛选出符合要求的信息。
在使用高级检索时,需要注意以下几点:(1)检索条件的设置:需要根据所需信息的特点设置相应的检索条件,以提高检索结果的准确性。
(2)检索条件的组合:可以使用多个检索条件组合进行检索,以进一步提高检索结果的准确性。
(3)检索条件的调整:如果检索结果不理想,可以适当调整检索条件,以获得更好的结果。
3.文献检索文献检索是一种专门用于检索学术文献的方式,可以通过学术搜索引擎或学术数据库进行检索。
在使用文献检索时,需要注意以下几点:(1)选择合适的学术搜索引擎或学术数据库。
(2)使用正确的检索词语和检索语法。
(3)根据需要选择不同类型的文献,如期刊论文、会议论文、学位论文等。
二、信息利用1.信息筛选在获取到大量信息后,需要进行筛选,以找到最有价值的信息。
在信息筛选时,需要注意以下几点:(1)根据需求确定筛选标准。
(2)对信息进行分类,以便更好地进行筛选。
(3)根据筛选标准逐一筛选信息,保留最有价值的信息。
2.信息整理在筛选出有价值的信息后,需要进行整理,以便更好地利用这些信息。
在信息整理时,需要注意以下几点:(1)对信息进行分类,以便更好地进行整理。
(2)对信息进行归纳总结,以便更好地理解和记忆。
理工科信息检索与利用教程 1.巧用INTERNET
搜索引擎的高级功能,如Google的“手气不错”按钮、学术搜
03
索等。
Internet信息检索 Internet信息检索
01
学术网站的利用
02
常见的学术网站,如CNKI、万方、维普等,及其特 点和使用方法。
03
学术网站的资源获取和利用,如论文下载、引用格 式等。
Internet信息检索 Internet信息检索
信息检索的原理
信息检索基于关键词匹配、元数据 索引等技术,通过搜索引擎、数据 库等工具实现对信息的快速检索和 获取。
02
Internet信息检索
Internet信息检索 Internet信息检索
01
搜索引擎
布尔逻辑运算符等。
信息法律常识
1
2
信息法律是指调整信息活动中各种关系的法律规 范的总称。
3
信息法律的主要目的是保障信息权利,维护信息 安全,促进信息自由流通和合理利用。
信息伦理与法律 信息伦理与法律
学术诚信与规范
学术诚信是指在学术研究过程中应遵循的诚实、 客观、尊重他人的学术道德规范。
学术规范是指学术研究过程中应遵循的规则和 标准,包括文献引用、数据使用、实验方法等 方面的规定。
可信度
信息来源是否可靠,是否有权威机 构的背书或知名人士的认可。
04
04
信息伦理与法律
信息伦理与法律 信息伦理与法律
信息伦理的概念
信息伦理是指在信息收集、整理、存储、传播、 利用等过程中应遵循的道德规范和伦理要求。
信息伦理要求尊重他人的隐私和权益,保护知识 产权,防止信息滥用和误导。
信息伦理与法律 信息伦理与法律
整理和利用信息
对筛选和评估后的信息进行整理、分类和总结,以便在实际应用中能 够快速、准确地获取所需信息。
《信息检索与利用》课程介绍与课程要求
课程要求
参与度高
学生需要积极参与课上 教学,把所学的知识运 用于实践,并积极提出 疑问。
作业完成率高
每周会布置不同的作业, 学生需要认真完成并独 立思考。
通过期末考试
期末考试是课程评估的 主要方式,学生需要符 合考试的标准要求。
学习方法
做好课前预习
在上课前认真阅读相关的章 节和文献,并做好笔记以便 上课参与讨论。
《信息检索与利用》课程 介绍与课程要求
本课程是介绍信息检索基础的课程,将为想要了解信息检索工作原理的人提 供相关知识和技能。
课程概述
信息检索是什么?
介绍信息检索的概念、定义 以及其在现代社会中的应用 及影响。
信息资源
概括介绍数字时代的信息资 源,以帮助学生正确存在与 利用这些资源。
信息检索的工作流程
详细解释信息检索的工作流 程,为之后的课程内容做铺 垫。
信息检索与人工智能
了解现在信息检索与人工智 能技术的关系,以及人工智 能如何改变信息检索的未来?
课程目标
1 理解信息检索的基本概念
学生应该了解什么是信息检索、为何信息检索重要以及它如何在现代社会中发挥作用。
2 了解信息检索的工作原理
学生应该能够透彻地了解信息检索的各种不同方法和工具,并理解如何在实践中进行。
利用信息检索工具进行 学习
在课后学习中,学生可以利 用所学的知识和工具逐步改 进和完善信息检索能力。
积极参与课堂讨论和互 动
通过课堂讨论和灵活的学习 形式,提高学生的学习效率 和积极性。
教学安排
1
第一周
信息检索的概念。
2
第二周
信息检索系统的组成和工作原理。
3
第三周
检索语言和检索方法。
《信息检索与利用》网络课程的教学设计与实现
维普资讯
20 0 6年 4月
图书 馆 论 坛
Lir r iu e b a y Trb n
Ap , 2 0 r 06 Vo 6 No 2 L2 .
第2 6卷第 2 期
本方法 。采用文本 格式 ,内插 图 片 、表 格 与超链 接 。 ( ) 3 网络课 件 :每 一讲 及 每 个 知识 单 元介 绍 与 使 用 的 P T 文 P
3 课程的总体设计
3 1 整体结构设计 .
课程采用以知识点或教学单元为依据的模 块化结构, 知识点、知识单元的组合采用纵向体系与横向联系相结合
的方式 ,配 以良好 的导 航结构 ,根据具 体的知 识要求 采用 文 本 、图片、音频 、视 频等 形式 。共分 为八 大模 块 : ( ) 1
2 建成 目标
总体 目标 :建 设一 个具 有教 学/ 习 、网上 辅 导及 讨 学 论 、自我测验等功 能 的教 学系统 平 台,能 在互联 网上安全 稳定运行 。主要 表 现在 :形 式 生 动 多样 ,图 文动 画并 茂 ; 内容充实完整 ;使 用 方便 、安 全、稳 定 、可靠 {教学 活动
不局 限于教师课堂 上的讲解 。这将 扩大 信息检索 课教 学范
围,解决长期以来师资力量不足 的矛盾 ( )提高教学 效果 。 “ 3 信息 检索 与利 用 ”是一 门实 践 性 较强的课程 ,只有通过学生 的实 习操 作和 主动参 与 ,才
课程信息 : 包括课程介绍、教学大纲、教学计划 、教师信
一
种信息素养能力的训练, 这种训练将会使学生受用终生。
() 4 开放式 的网上论 坛可 以使师 生之 间 、生生 之 间产 生轻
松互动 ,激 发学 生的学习热情 。
信息检索基础与利用
☆国内主要联机检索系统
2024/7/18
3 0
目的及要求:
▪ 掌握大型数据库的基本检索方法 ▪ 独立完成课题检索(毕业论文信息检索)
▪ 上课 ▪ 时间:1.2.4.6.8.10周 ▪ 实习 ▪ 时间:3.5.7.9周 ▪ 要求:完成布置任务
网络就是在一定的区域内两个或两个以上的计算机以一 定的方式(协议、操作系统)连接,使用户能够用户共享文件、程 序、数据等资源。
特点:
▪ (1)是一个基于TCP/IP协议的国际互联网络。 ▪ (2)是一个网络用户的团体。 ▪ (3)是所有可被访问和利用的信息资源的集合。
▪ 第二节 搜索引擎
▪ 一、搜索引擎定义
2024/7/18
第4章 世界著名专业文献检索工具
▪ 第1节 CA-化学文摘(美国) ▪ 第2节 BA-生物学文摘 (美国) ▪ 第3节 SA-科学文摘 (英国) ▪ 第4节 科学技术文献速报 (日本) ▪ 第5节 文摘杂志 (俄罗斯)
2024/7/18
第5章 网络信息检索
第一节 网络概述 一、 Internet网络
现。
▪ 二、类型 ▪ 有分类、主题、序词、关键词四种
第三节 信息检索技术 一. 逻辑组成:
采集 加工 数据库 检索服务 用户接口
词表管理
信
加工 文献
检
联机定购
息
处理 库
索
信
采
息
集
源
分
加工 事实 处理 库
服 务 子
定题服务 查询解释
用 户 接
配
加工 数值
系
口
处理 库
《信息检索与利用》课件
图书馆资源的评价可以从馆藏量、学科覆盖范围、更新速度等方面进行 评估。同时,也可以参考图书馆的服务质量、借阅方便程度等因素。
特种文献检索
01
特种文献检索
是指针对特定领域或特定需求的文献进行检索的方法。特 种文献包括专利文献、标准文献、政府出版物等。
02 03
特种文献检索技巧
在特种文献检索时,需要了解不同类型特种文献的特点和 收录范围。同时,可以利用特种文献的官方网站或专门的 检索工具进行检索。在检索过程中,可以利用关键词、分 类号等来提高检索的准确性和效率。
信息检索
通过各种检索工具和途径 ,快速准确地获取所需信 息。
信息筛选
根据信息的相关性、准确 性和权威性进行筛选,剔 除无关和低质量的信息。
信息整理
对筛选后的信息进行分类 、标注和整理,便于后续 使用和查找。
信息分析与应用
信息评估
对信息的质量、价值和适用性进行评估,为实际应用提供依据。
信息整合
将不同来源的信息进行整合,形成完整、系统的信息体系。
信息应用
将信息应用于实际工作、学习和研究中,提高效率和成果质量。
知识产权保护
知识产权意识
了解和遵守知识产权法律法规,尊重他人的知识产权。
合理使用
在合理范围内使用他人的知识产权,不侵犯他人的合法权益。
保密与安全
对涉及机密和敏感的信息进行保密,确保信息安全不泄露。
05 信息素养与终身学习
信息素养概念
网络信息评价
网络信息的评价可以从权威性、 准确性、时效性等方面进行评估 。同时,也可以参考不同来源和 平台的信息特点和可信度。
03 信息检索策略与技巧
信息需求分析
明确信息需求
《信息检索与利用》课程教学大纲
《信息检索与利用》课程教学大纲
一、课程介绍
(一)课程性质
“信息检索与利用”课是一门公共基础课,也是培养学生信息意识、信息能力、信息素质及检索基本技能的一门方法课,具有较强的理论性、知识性和实践性。
(二)课程任务
通过理论教学和实践,使学生具备文献信息检索的基础知识和基本理论,熟悉本专业及相关专业文献信息资源;掌握通过多种方式获取和利用文献信息资源的基本技能;学会用科学的方法进行文献信息的收集、整理、加工和利用,提高学生在学习和工作中的自学能力和独立创新能力。
课程主要内容包括信息检索的基本原理和基本知识、信息资源的特点及分布、各类检索工具及数据库的使用方法、信息利用的基本知识和方法。
通过该课程的学习有利于提高学生独立学习和自我知识更新的能力。
本课程总学时32,其中实验或自主上机8学时。
二、学习目标
(一)课程的总体目标与基本要求
通过理论学习,要求学生掌握文献信息检索的基本理论(包括信息资源、信息检索系统、信息检索语言、信息检索原理);掌握信息检索的基本技术(信息检索方法、信息检索途径、信息检索步骤、信息检索结果的识别);从而掌握文献信息检索的理论基础,具备分析和解决文献信息检索实践中的具体问题的理论知识。
基本技能的重点在于锻炼学生应用基础理论去探讨、研究和解决实际问题的能力。
通过教学实习环节,要求学生熟悉与本专业有关的数据库信息检索系统和因特网信息检索系统,运用文献信息检索的基本原理和基本技术,实际操作相关检索系统,完成文献信息的检索和利用,掌握文献信息检索的基本技术,具备文献信息检索的基本技能。
(二)各章节学习目标
三、教学大纲
四、学习计划
五、考核要点。
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信息检索与利用教程
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知识经济与信息社会(四)
现代信息社会的主要特征有以下几个方面: ✓ 信息成为社会发展的主要特征和决定因素; ✓ 信息产业成为信息时代的战略性产业; ✓ 信息技术成为信息社会发展的动力; ✓ 信息网络成为信息社会的重要基础设施。
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目次
引言
知识经济与信息社 会
信息高速公路 信息检索的意义
文献信息资源 概述
文献的概念及其功 能
文献信息源 网络信息源 网络信息的评价
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目次
信息检索与利用 的基础知识
信息检索的概念及原理 信息检索语言 信息检索工具 信息检索系统 检索步骤 检索方法
人类将分享信息、知识和经验,互相了解,最终达到世 界巨大进步。
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信息检索与利用的意义(一)
信息检索与利用是知识经济时代对人才信息素养 (information literacy)的基本要求:1999年第三次全国教 育工作会议作出了<关于深化教育改革,全面推进素质 教育的决定>,指出:要让学生感受、理解知识产生和发 展的过程,培养学生的科学精神和创新思维习惯,重视 培养学生收集处理信息的能力、获取新知识的能力、 分析和解决问题的能力。信息检索与利用课程就是要 求学生从知识经济和信息社会的新时空去探寻知识信 息产生,传播和利用的规律,增强学生的信息素养,培养 和提高学生获取、加工、利用和创造知识信息的能力.;
信息检索与利用是继承、借鉴和创新的必由之路:科 技历史证明,继承和借鉴科技发展的重要前提。
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网络信息资源的组织与 管理
网络环境下的版权保护
网络信息检索的未来发 展
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实习题 参考文献
目次
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第一讲 引言
知识经济与信息社会 信息高速公路 信息检索的意义
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知识经济与信息社会(一)
1996年OECD首次在其文件中正式使用了“知识经济” 一词,该组织的报告《以知识为基础的经济》将知识 经济作了如下定义:知识经济是指建立在知识生产、 分配、使用之上的经济。
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信息检索与利用的意义(二)
信息检索与利用是科学交流的重要途径;
信件、电报、传真
信
交谈、讨论、电话、演讲 信息用户
息
示范、展览、电影、电视、录象
生
论文预印本或复印本
产
征订或零售
者
检索类出版物
SDI
一次文献出版发行 收集 加工 机读数据库 一次文献库
回溯检索
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收集报刊资料将不再是繁琐的事,相应的软件会帮助你 从世界各地电子报刊上收集到你所感兴趣的文章。
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信息高速公路(三)
坐在家中,你可以在多媒体终端点播你所喜爱的任何电 影或其它任何文艺娱乐节目。
世人“均可”获得平等的教育机会。届时,非洲偏远地 区的村童与美国国会图书馆的接近程度,将不亚于一名 美国参议员。
信息高速公路旨在建立一个能提供超量信息的,由通 信网络、多媒体联机数据库以及网络计算机组成的一 体化高速网络,向人们提供图、文、声、像信息的快 速传输服务,并实现信息资源的高度共享。
紧随美国的信息高速公路计划之后,欧盟、加拿大、 俄罗斯、日本等纷纷效仿。
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信息高速公路(二)
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知识经济与信息社会(三)
上世纪60年代以来,由于现代信息技术,特别是计算 机技术、通信技术的发展与普及,社会信息化步伐日 益加快。
西方许多学者对这种变化作了理论上的探讨,著名的 有:
✓ 1973年,(美)丹尼尔.贝尔《后工业社会的到来— 社会预测尝试》;
✓ 1980年, (美)阿尔温.托夫勒《第三次浪潮》; 1982年, (美)约翰.奈斯比特《大趋势—改变人类 生活的十个方面》;
知识经济的主要特征:
✓ 科技的研发日益成为知识经济的重要基础;
✓ 信息和通信技术在知识经济的发展过程中处于中心位 置;
✓ 服务业在知识经济中扮演主要角色;
✓ 人的素质和技能成为知识经济实现的先决条件。
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知识经济与信息社会(二)
总之,知识经济最基本的特征就是知识化,或者说是 信息化,而信息化包括数字化、网络化与智能化,其 核心是知识信息的开发与利用,重点则是知识的学习 和创新。
信息可以说是我们这个时代使用频率最高、最时髦的 词语之一。日常含义为一般的信号和消息;1948年申 农(C.E.Shannon)在《信息论》 〈Mathematical Theory of Communication〉中认为:信息就是用于 消除随机不肯定性的东西;同年,维纳(N.Wiener) 在其《控制论》 〈Cybernetics〉中将信息定义为:信 息就是我们适应外部并与之进行交换的内容的名称。
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信息检索与利用的意义(三)
信息检索是人类合理分发信息、利用信息,进而提高 劳动效率的重要交流方式;
信息检索与利用是管理和决策的基础:今天的成功和 进步往往源于过去决策的正确,今天的问题与危机同 样也是过去的决策失误所致,而决策的正确与否的基 础就是对信息的把握与分析是否正确,越是大型的、 复杂的工程和课题越是需要充分地查询、占有信息、 深入细致地分析研究信息;
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信息高速公路(一)
1992年,当时的参议员、后任美国副总统阿尔·戈尔 提出美国信息高速公路法案。1993年9月,美国政府 宣布实施一项新的高科技计划――“国家信息基础设 施”(National Information Infrastructure,简称NII), 旨在以因特网为雏形,兴建信息高速公路,使所有的 美国人方便地共享海量的信息资源。
INTERNET
信息检索
搜索引擎 资源目录 专门检索系统 其它检索系统
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目次
科研信息检索
EI Compendex Kluwer与Elsevier 会议文献及其检索 学位论文及其检索 期刊文献及中国学术期 刊论文检索 专利文献及其检索
网络信息资源 管理
网络信息检索研究
把个人计算机与人机对话电视机等于一体的“终端” 组成一个庞大的多媒体信息网络,从而实现人机对话的 根本的飞跃。
图书馆将成为信息的汇合处,而不再只是图书的贮藏所。 读者可以通过家庭内的计算机终端,利用电信系统查询 各种信息,还可以通过与其它图书馆相连的网络查询有 关的信息,使信息资源的潜力充分发挥出来。