会计电算化 日常账务处理 教案
会计电算化实操教案
会计电算化实操教案第一部分会计电算化通用教学软件《会计电算化通用教学软件》是一个集众家之长而又简化了的会计软件，该软件主要提供账务、报表、应收、应付、工资、固定资产等核算及管理功能。
第一课题系统管理教学时间：8课时教学目标：通过系统管理控制台，掌握对软件的各个子系统进行统一的操作管理和数据维护。
教学重点：账套管理教学难点：启动系统管理教学过程：一、启动和注册系统管理★系统允许以两种身份注册进入系统管理：一是以系统管理员（Admin）的身份，一是以账套主管的身份。
1、启动系统管理2、注册系统管理二、设置操作员★设置操作员只能由系统管理员进行操作，功能主要包括增加、修改和删除操作员。
三、建立账套账套管理包括账套的建立、修改、引入和输出等功能。
1、设置账套信息（账套号、账套名称、账套路径、启用会计期、会计期间2、设置单位信息3、确定核算类型4、确定分类信息5、确定编码方案6、设置数据精度7、系统启用四、设置操作员权限★操作员权限设置功能用于对已设置的操作员进行授权第二课题系统初始化教学时间：8课时教学目标：将通用会计软件转成专用会计软件，将手工会计业务数据移植到计算机。
教学重点：会计科目设置教学难点：期初余额录入教学过程：一、设置基础档案（1）设置部门档案（2）设置职员档案（3）设置客户档案（4）设置供应商档案（5）设置外币及汇率（6）设置结算方式二、设置会计科目（1）建立会计科目①科目编码（本级科目全编码=上一级科目全编码+本级科目编码）②会计科目名称③科目类型④账页格式（金额式、外币金额式、数量金额式、数量外币式）⑤辅助账设置（2）修改和删除会计科目★账套启用期间需要删除尚无发生额的科目，则必须先删除其期初余额；但已有姓额或有下级科目的科目则不能删除。
（3）指定会计科目（主要是指定出纳的专管科目）三、设置凭证类别1、凭证类别分类2、限制科目设置四、输入期初余额1、总账期初余额录入2、辅助科目期初余额录入3、试算平衡第三课题日常账务处理教学时间：8课时教学目标：掌握凭证填制、审核、记账、查询和打印输出。
最新会计电算化实操教案
第一部分会计电算化通用教学软件《会计电算化通用教学软件》是一个集众家之长而又简化了的会计软件，该软件主要提供账务、报表、应收、应付、工资、固定资产等核算与管理功能。
第一课题系统管理教学时间：8课时教学目标：通过系统管理控制台，掌握对软件的各个子系统进行统一的操作管理和数据维护。
教学重点：账套管理教学难点：启动系统管理教学过程：一、启动和注册系统管理★系统允许以两种身份注册进入系统管理：一是以系统管理员（Admin）的身份，一是以账套主管的身份。
1、启动系统管理2、注册系统管理二、设置操作员★设置操作员只能由系统管理员进行操作，功能主要包括增加、修改和删除操作员。
三、建立账套账套管理包括账套的建立、修改、引入和输出等功能。
1、设置账套信息（账套号、账套名称、账套路径、启用会计期、会计期间2、设置单位信息3、确定核算类型4、确定分类信息5、确定编码方案6、设置数据精度7、系统启用四、设置操作员权限★操作员权限设置功能用于对已设置的操作员进行授权第二课题系统初始化教学时间：8课时教学目标：将通用会计软件转成专用会计软件，将手工会计业务数据移植到计算机。
教学重点：会计科目设置教学难点：期初余额录入教学过程：一、设置基础档案（1）设置部门档案（2）设置职员档案（3）设置客户档案（4）设置供应商档案（5）设置外币及汇率（6）设置结算方式二、设置会计科目（1）建立会计科目①科目编码（本级科目全编码=上一级科目全编码+本级科目编码）②会计科目名称③科目类型④账页格式（金额式、外币金额式、数量金额式、数量外币式）⑤辅助账设置（2）修改和删除会计科目★账套启用期间需要删除尚无发生额的科目，则必须先删除其期初余额；但已有姓额或有下级科目的科目则不能删除。
（3）指定会计科目（主要是指定出纳的专管科目）三、设置凭证类别1、凭证类别分类2、限制科目设置四、输入期初余额1、总账期初余额录入2、辅助科目期初余额录入3、试算平衡第三课题日常账务处理教学时间：8课时教学目标：掌握凭证填制、审核、记账、查询和打印输出。
会计电算化实验教案
会计电算化实验教案一、实验目的与要求1. 实验目的（1）掌握会计电算化基本概念和原理。
（2）熟悉会计电算化软件的操作界面和功能。
（3）学会使用会计电算化软件进行日常会计处理。
2. 实验要求（1）了解会计电算化的意义和发展趋势。
（2）掌握会计科目设置、凭证录入、账簿查询等基本操作。
（3）能够独立完成会计分录、财务报表的编制和分析。
二、实验内容1. 会计电算化概述（1）介绍会计电算化的定义、发展历程和现状。
（2）分析会计电算化的优势和挑战。
2. 会计电算化软件介绍（1）介绍常见会计电算化软件的特点和功能。
（2）讲解会计电算化软件的操作界面和基本操作。
3. 会计科目设置（1）学习会计科目的分类和设置方法。
（2）练习在会计电算化软件中设置一级和二级科目。
4. 凭证录入与审核（1）学习凭证的分类和录入要求。
（2）练习在会计电算化软件中录入和审核凭证。
5. 账簿查询与管理（1）学习账簿的分类和查询方法。
（2）练习在会计电算化软件中查询和打印账簿。
三、实验步骤1. 登录会计电算化软件，进入系统初始化界面。
2. 根据实验要求，设置会计科目，包括一级科目和二级科目。
3. 录入经济业务凭证，注意凭证的日期、摘要、会计科目、金额等信息的准确性。
4. 审核录入的凭证，确保凭证的合法性和准确性。
5. 查询各类账簿，包括总账、明细账、日记账等，打印并分析账簿信息。
四、实验注意事项1. 严格遵守实验要求和操作规范，确保实验的顺利进行。
2. 注意保护个人和数据的安全，避免随意泄露账号和密码。
3. 遇到问题应及时请教老师或同学，共同解决问题。
五、实验成果评价1. 评价标准（1）能否熟练操作会计电算化软件。
（2）是否掌握会计科目设置、凭证录入、账簿查询等基本操作。
（3）能否独立完成会计分录、财务报表的编制和分析。
2. 评价方法（2）操作考核：进行会计电算化软件操作考核，检验操作技能。
（3）成果展示：展示会计电算化实验成果，如财务报表等。
会计电算化课程教学教案
会计电算化课程教学教案一、教学目标1. 理解会计电算化的基本概念和意义。
2. 掌握会计电算化软件的基本操作和功能。
3. 能够运用会计电算化软件进行日常会计核算工作。
4. 了解会计电算化的发展趋势和应用领域。
二、教学内容1. 会计电算化的基本概念和意义会计电算化的定义会计电算化的作用和优点会计电算化的发展历程2. 会计电算化软件的基本操作和功能会计软件的安装和启动录入和修改会计凭证会计账簿和报表进行财务分析和决策支持3. 日常会计核算工作的运用初始化设置和参数设置录入和审核会计凭证登记会计账簿和报表进行期末结算和结账4. 会计电算化的发展趋势和应用领域云计算和大数据在会计电算化中的应用移动会计和远程会计的应用智能会计和自动化会计核算的发展三、教学方法1. 讲授法：通过讲解和案例分析，让学生了解会计电算化的基本概念和意义，掌握会计电算化软件的基本操作和功能。
2. 实践操作法：通过实际操作会计电算化软件，让学生能够运用会计电算化软件进行日常会计核算工作。
3. 小组讨论法：通过小组讨论和分享，让学生交流和探讨会计电算化的发展趋势和应用领域。
四、教学评价1. 课堂参与度：学生参与课堂讨论和提问的积极程度。
2. 操作技能：学生运用会计电算化软件进行日常会计核算工作的熟练程度。
3. 课后作业：学生完成课后作业的正确率和质量。
五、教学资源1. 教材：选择一本适合会计电算化课程的教材，提供学生学习和参考。
2. 会计电算化软件：选择一款适合教学的会计电算化软件，供学生实践操作。
3. 课件和教案：准备详细的课件和教案，方便学生理解和教师授课。
六、教学安排1. 课时：共计32课时，每课时45分钟。
2. 课程安排：第1-4课时：介绍会计电算化的基本概念和意义。
第5-8课时：学习会计电算化软件的基本操作和功能。
第9-12课时：练习日常会计核算工作的运用。
第13-16课时：探讨会计电算化的发展趋势和应用领域。
七、教学实践1. 实践项目：让学生分组进行会计电算化软件的操作实践。
最新整理、会计电算化教案之日常业务处理(财经类)会计
【课题】记账；凭证查询【教材版本】赵合喜，王吾.中等职业教育国家规划教材——会计电算化，第二版.北京：高等教育出版社，2004赵合喜.中等职业教育国家规划教材配套教学用书——会计电算化上机指导.北京：高等教育出版社，2003孙万军.中等职业教育国家规划教材配套多媒体课件——会计电算化.北京：高等教育出版社，2003【教学目标】通过本课教学，学生应能够：1，熟练进行记账操作。
2，熟练处理不符合记账条件的凭证。
3，根据不同要求进行凭证查询。
【教学重点、难点】重点：1，记账操作。
2，记账条件与要求。
3，凭证查询操作。
难点。
应用记账条件、要求解决记账中出现问题。
【教学媒体及教学方法】应用媒体：会计电算化光盘第三章关于记账和凭证查询部分。
教学方法：主要应用讲授演示法和练习法结合，解决重点问题。
【课时安排】2学时（90分钟）【教学建议】记账中出现问题的处理应着重强调，且应加强凭证查询的练习。
【教学过程】一、复习前课（8分钟）提问：1，如何定制出纳签字过程？其中出纳凭证如何定义。
2，审核的要求。
二、引入本课（2分钟）讲述：会计核算流程的关键一步记账，是对分类的最后归档，确保使用者获得有效的分类信息。
本课将完成凭证记账的学习和凭证查询的学习。
三、讲授新课（35分钟）板书：四、记账板书：(一)记账前的准备工作主要包括：(1)期初余额已经试处平衡或前一会计期已经结账。
否则将不能进行本月记账。
(2)待记账凭证完成审核和出纳签字的操作。
否账将不能通过记账检查。
板书：(二)记账操作演示：1.记账向导一：列示各期间的未记账凭证清单和其中的空号与已审核凭证编号，若编号不连续，则用逗号分割，若显示宽度不够，可用鼠标拖动表头调整列宽查看。
选择记账范围，可输入连续编号范围，例如1-4表示1号至4号凭证；也可输入不连续编号，例如"5，6，9"，表示第5号、6号、9号凭证为此次要记账的凭证。
2.记账向导二：显示记账报告，是经过合法性检验后的提示信息，例如您此次要记账的凭证中有些凭证没有审核或未经出纳签字，属于不能记账的凭证，您可根据提示修改后，再记账。
会计电算化讲义3日常账务处理的一般程序72页PPT
2024/7/13
2
凭证处理窗口
2024/7/13
3
●在会计核算的实际工作中,输入记账凭证有
两种方式:一是在计算机上直接根据审核无误准予
报销的原始凭证填制记账凭证,一般称之为
;二是先手工编制记账凭证并审核无误后,再
集中输入计算机系统,一般称之为
。
●凭证的填制与手工会计类似，从内容上可分
为凭证头和凭证体两部分。凭证头包括凭证类别、
保存在数据中，用户可以通过凭证查 询功能，随时进行凭证的查阅，以便 及时了解经济业务发生的情况。
在金蝶2000中，凭证的查询有 两种方式：一是在【记账凭证】对话 框中所进行的单项张凭证查询；二是 在【会计之家】凭证模块窗口中，利 用系统菜单所进行的单张或多张凭证 查询。
2024/7/13
47
凭证检查是系统对输入凭证的合
33
2024/7/13
34
在日常会计账务处理中，有大量
的核算业务是重复发生的，主如果能 够把经常使用的会计凭证类型保存下 来，会大大减轻以后凭证填制的工作 量。模式凭证类似于模板，用户把它 们作为模板保存下来，在使用时只需 稍加修改就可以满足制作要求。
2024/7/13
35
（1）打开【编 辑】按纽
2024/7/13
27
（4）科目余额
当输入科目后，直接按 “Ctrl+B”或点击此菜单 选项，可查该项科目的 发生额和即时余额等信 息。
2024/7/13
28
1、涉及银行业务的记账凭证的输入 2、涉及辅助核算项目业务的记账凭证
输入
3、涉及数量金额核算的记账凭证输入
4、涉及外币核算业务的记账凭证输入
2024/7/13
会计电算化教案1
会计电算化教案1一、教学目标1、让学生了解会计电算化的概念、发展历程和重要性。
2、使学生熟悉会计电算化软件的基本操作流程和功能模块。
3、培养学生运用会计电算化软件进行账务处理的能力。
二、教学重难点1、重点（1）会计电算化的基本概念和原理。
（2）会计电算化软件的操作流程，包括账套建立、基础设置、凭证录入、账簿查询等。
2、难点（1）会计电算化软件中各项参数的设置和理解。
（2）如何根据企业实际业务情况进行正确的账务处理和财务报表生成。
三、教学方法1、讲授法：讲解会计电算化的相关理论知识和操作要点。
2、演示法：通过实际演示会计电算化软件的操作过程，让学生直观地了解操作步骤。
3、实践法：安排学生进行实际操作练习，巩固所学知识和技能。
四、教学过程1、课程导入（约 10 分钟）通过讲述传统手工会计处理方式的繁琐和局限性，引出会计电算化的概念和优势，激发学生的学习兴趣。
2、理论知识讲解（约 30 分钟）（1）介绍会计电算化的定义、发展历程和在企业财务管理中的重要作用。
（2）讲解会计电算化软件的系统构成和功能模块，如账务处理、报表管理、固定资产管理等。
3、软件操作演示（约 40 分钟）（1）打开会计电算化软件，演示账套建立的过程，包括账套信息的设置、会计科目体系的建立等。
（2）进行基础设置的演示，如部门档案、人员档案、往来单位档案等的录入。
（3）详细演示凭证录入的方法和注意事项，包括凭证的填制、修改、审核等操作。
（4）展示账簿查询和打印的功能，如总账、明细账、日记账等的查询和打印设置。
4、学生实践操作（约 60 分钟）学生在教师的指导下，分组进行会计电算化软件的实际操作练习。
教师在学生操作过程中进行巡视和答疑，及时解决学生遇到的问题。
5、总结与评价（约 20 分钟）（1）邀请学生分享操作过程中的心得体会和遇到的问题。
（2）教师对学生的操作情况进行总结和评价，指出存在的问题和不足之处，强调操作的规范性和准确性。
五、教学资源1、多媒体教室，配备电脑和会计电算化软件。
会计电算化总账系统的日常业务处理培训教材
会计电算化总账系统的日常业务处理培训教材一、引言会计电算化总账系统是一种通过计算机技术实现会计业务处理的工具。
在企业日常会计工作中，运用总账系统能够提高工作效率、减少错误，并且提供准确的财务信息。
本教材旨在为使用会计电算化总账系统进行日常业务处理的人员提供详细的培训指南和操作说明，帮助他们熟悉系统的功能和使用方法，提高工作效率和准确性。
二、系统介绍会计电算化总账系统是一个集成化的财务管理工具，主要包括以下功能模块：1.总账：用于管理企业的所有账户并记录会计凭证；2.科目管理：设置和维护科目代码和科目余额；3.凭证管理：录入和管理会计凭证；4.期初余额录入：录入会计期初余额；5.报表打印：生成各种财务报表。
三、系统登录和基本操作1.登录系统：通过输入用户名和密码登录系统；2.导航栏介绍：介绍系统中各个模块的功能和位置；3.导航栏操作：如何选择模块并进行操作；4.页面布局：介绍系统页面的整体布局和功能区域的作用；5.快捷键：列举常用的快捷键及其作用。
四、科目管理科目管理模块用于设置和维护科目代码和科目余额。
具体操作如下：1.新建科目：输入科目代码、科目名称和科目类型，保存科目信息；2.修改科目：修改科目代码、科目名称和科目类型，并保存修改；3.删除科目：删除不需要的科目；4.科目余额录入：录入科目的期初余额。
五、凭证管理凭证管理模块用于录入和管理会计凭证。
具体操作如下：1.新建凭证：选择凭证日期、凭证类型和摘要，录入借贷金额，并保存凭证；2.修改凭证：修改凭证的日期、类型、摘要和金额，并保存修改；3.删除凭证：删除不需要的凭证；4.查询凭证：根据凭证日期、凭证类型和科目查询相应的凭证。
六、期初余额录入期初余额录入模块用于录入会计期初余额。
具体操作如下：1.选择会计期间：选择要录入期初余额的会计期间；2.录入期初余额：根据科目录入对应期初余额。
七、报表打印报表打印模块用于生成各种财务报表。
具体操作如下：1.选择报表类型：选择要生成的报表类型；2.设置报表参数：选择报表的期间和其他相关参数；3.生成报表：根据设置的参数，生成相应的报表。
会计电算化实操教案
第一部分会计电算化通用教学软件《会计电算化通用教学软件》是一个集众家之长而又简化了的会计软件，该软件主要提供账务、报表、应收、应付、工资、固定资产等核算与管理功能。
第一课题系统管理教学时间：8课时教学目标：通过系统管理控制台，掌握对软件的各个子系统进行统一的操作管理和数据维护。
教学重点：账套管理教学难点：启动系统管理教学过程：一、启动和注册系统管理★系统允许以两种身份注册进入系统管理：一是以系统管理员（Admin）的身份，一是以账套主管的身份。
1、启动系统管理2、注册系统管理二、设置操作员★设置操作员只能由系统管理员进行操作，功能主要包括增加、修改和删除操作员。
三、建立账套账套管理包括账套的建立、修改、引入和输出等功能。
1、设置账套信息（账套号、账套名称、账套路径、启用会计期、会计期间2、设置单位信息3、确定核算类型4、确定分类信息5、确定编码方案6、设置数据精度7、系统启用四、设置操作员权限★操作员权限设置功能用于对已设置的操作员进行授权第二课题系统初始化教学时间：8课时教学目标：将通用会计软件转成专用会计软件，将手工会计业务数据移植到计算机。
教学重点：会计科目设置教学难点：期初余额录入教学过程：一、设置基础档案（1）设置部门档案（2）设置职员档案（3）设置客户档案（4）设置供应商档案（5）设置外币及汇率（6）设置结算方式二、设置会计科目（1）建立会计科目①科目编码（本级科目全编码=上一级科目全编码+本级科目编码）②会计科目名称③科目类型④账页格式（金额式、外币金额式、数量金额式、数量外币式）⑤辅助账设置（2）修改和删除会计科目★账套启用期间需要删除尚无发生额的科目，则必须先删除其期初余额；但已有姓额或有下级科目的科目则不能删除。
（3）指定会计科目（主要是指定出纳的专管科目）三、设置凭证类别1、凭证类别分类2、限制科目设置四、输入期初余额1、总账期初余额录入2、辅助科目期初余额录入3、试算平衡第三课题日常账务处理教学时间：8课时教学目标：掌握凭证填制、审核、记账、查询和打印输出。
会计电算化课程教学教案
会计电算化课程教学教案一、教学目标1. 理解会计电算化的基本概念及其发展历程。
2. 掌握会计软件的基本操作方法和技巧。
3. 学会使用会计软件进行日常会计业务的处理。
4. 培养学生的实际操作能力和解决实际问题的能力。
二、教学内容1. 会计电算化的基本概念和发展历程。
2. 会计软件的种类和选择。
3. 会计软件的基本操作流程。
4. 会计软件在日常会计业务中的应用。
5. 会计电算化数据的安全性和保密性。
三、教学方法1. 采用讲授法，讲解会计电算化的基本概念、发展历程以及会计软件的种类和选择。
2. 使用案例分析法，分析会计软件在日常会计业务中的应用。
3. 运用实践操作法，让学生亲自动手操作会计软件，提高实际操作能力。
4. 采用讨论法，引导学生思考和探讨会计电算化数据的安全性和保密性。
四、教学环境1. 教室环境：宽敞、明亮，配备计算机、投影仪等教学设备。
2. 网络环境：校园网或互联网，保证教学资源的共享和传输。
3. 软件环境：配备必要的会计软件，如金蝶、用友等。
五、教学评价1. 平时成绩：考察学生的出勤、课堂表现和作业完成情况。
2. 实践操作考核：学生在规定时间内完成会计软件的操作任务，考察其操作熟练程度。
4. 期末考试：设置会计电算化相关的试题，检验学生对知识的掌握程度。
六、教学资源1. 教材：选用权威、实用的会计电算化教材。
2. 课件：制作精美的多媒体课件，辅助讲解和展示。
3. 案例素材：收集和整理实际会计电算化应用案例，用于分析和讨论。
4. 操作指导：提供详细的会计软件操作指导文档和视频教程。
5. 练习题库：编制丰富的练习题，涵盖各个知识点。
七、教学安排1. 第1-2周：讲解会计电算化的基本概念和发展历程。
2. 第3-4周：介绍会计软件的种类和选择。
3. 第5-6周：学习会计软件的基本操作流程。
4. 第7-8周：练习日常会计业务处理。
5. 第9-10周：讨论会计电算化数据的安全性和保密性。
6. 第11-12周：课程总结和复习。
国家机关《会计电算化》第四章第三节账务处理模块日常账务处理讲义.doc
国家机关《会计电算化》第四章第三节账务处理模块日常账务处理讲义【- 会计电算化】第三节账务处理模块日常账务处理操作要求根据提供的会计业务资料，利用会计核算软件完成凭证录入、审核、修改、查询、记账和结账工作。
一、记账凭证录入、修改、查询1.录入。
录入凭证时，应首先选择凭证类型，输入制单日期，凭证按月、分凭证类型自动连续编号;然后依次输入附件张数、摘要、会计科目、辅助核算信息、金额等，其中，会计科目要求输入末级明细科目。
录入完成后，要保存已录入凭证。
2.凭证修改。
对于记账前的机内错误会计凭证进行修改。
3.删除凭证。
(1)作废，恢复凭证(2)整理凭证4.查询凭证。
二、审核凭证只有经过审核的记账凭证才允许记账。
凭证输入、审核不能为同一个人。
审核人不能直接修改会计凭证。
三、记账注意问题：1.记账过程一旦断电或因其他原因造成中断后，系统将自动调用”恢复以前状态”恢复数据，然后用户再重新记账。
2.如果用户发现某一步设置错误，可通过单击”上一步”返回后进行修改。
3.在记账过程中，不得中断退出。
4.在第一次记账时，如果期初余额试算不平衡，系统不允许记账。
5.所选范围内的凭证如有不平衡凭证，系统将列出错误凭证，并重选记账范围。
6.所选范围内的凭证如有未审核凭证时，系统提示是否只记已审核凭证或重选记账范围。
四、账簿查询1.总账查询2.科目发生额及余额输出3.明细账查询4.日记账的查询及打印五、期末业务处理(一)对账(二)月末结账在会计期末，对指定月份进行结账。
1.上月未结账，则本月不能结账。
2.上月未结账，则本月不能记账，但可以填制、审核凭证。
3.如果本月有尚未记账的凭证，则不允许结账。
4.结账后，不能再输入当月的记账凭证。
5.结账只能由有结账权限的人进行。
6.账账核对不符，不能结账。
推荐：2013全国会计从业资格考试《会计基础》1-10章讲义汇总2013全国会计从业无纸化考试考务通知汇总2013年会计从业资格考试《会计电算化》冲刺卷汇总。
会计电算化教案——日常账务处理
日常账务处理【教学重点、难点】凭证填制【教学用具】多媒体【教学过程】教学过程：导入——当初始设置工作完成并确保正确后，就可以开始进行日常账务处理了。
日常账务处理包括填制凭证，修改、删除凭证，出纳签字，审核凭证，记账，账证查询等工作。
呈现新课——日常账务处理一、凭证处理凭证处理是进行账务处理的最基础环节，凭证处理的好坏将影响到整个账务处理系统的应用效果。
（一）增加凭证记账凭证的内容一般包括两部分：一是凭证头部分，包括凭证类别，凭证编号、凭证日期和附件张数等；二是凭证正文部分，包括摘要、会计分录和金额等。
如果输入会计科目有辅助核算要求，则应输入辅助核算内容；如果一个科目同时兼有多种辅助核算，则同时要求输入各种辅助核算的有关内容。
增加凭证的操作步骤如下：1．以制单人的身份注册总账系统，在总账界面下，单击【凭证】菜单，再单击【凭证】菜单下的【填制凭证】，屏幕显示[填制凭证]窗口。
2．在[填制凭证]窗口中，单击〖增加〗按钮，增加一张新凭证；3．输入凭证头内容（1）凭证类别（2）凭证编号1）若初始设置时凭证编号设置为采用“自动编号”时，计算机自动按月按类别连续进行编号。
如果是在网络上同时几个人输入凭证，则凭证编号的先后顺序取决于操作员填制凭证速度的快慢。
当某号凭证不只一页，系统将自动在凭证号后标上分单号，如付-0001号0002/0003表示为付款凭证第0001号凭证共有三张分单。
2）初始设置时凭证编号设置为采用“手动编号”，则用户可手工录入凭证号。
（3）制单日期凭证日期应大于等于启用日期，而不能超过系统日期；若采用序时控制时，凭证日期不应小于上一张凭证填制的日期。
（4）附单据数4．输入凭证正文（1）摘要（2）会计科目（3）金额5．所有内容输入完毕，单击〖保存〗按钮即可。
但当凭证中涉及的科目具有辅助核算属性时，在填制凭证时，当输入该科目后，单击借方金额栏或贷方金额栏时系统会提示要求输入辅助信息。
1．若输入的科目是银行科目时，要求输入“结算方式”、“票号”和“发生日期”。
会计电算化 日常账务处理 教案
会计电算化日常账务处理教案会计电算化教案授课班级授课日期基本课题授课时数知识目标能力目标 15会计1 编写日期财务软件中的日常账务处理 1 课堂类型新授课授课方法任务驱动,分组互动理解账务系统日常业务处理的基本操作过程教学目标熟练掌握填制凭证、审核凭证和记账的方法。
培养学生自主探究和应用相结合的实际应用能力锻炼学生相互合作的团队意识和理念完整的，正确的填制凭证、审核凭证和记账的方法。
分析业务，填制凭证多媒体教室，教学课件,用友财务软件 1任务驱动法 2分组合作法 4实训教学法审批签字教学重点教学难点教具与挂图教学方法 3演示教学法教学对象分析教材分析任教的对象是中职会计专业二年级学生，不久将要参加会计从业资格证考试。
在学习本课程之前，他们学习了《会计基础》、《财经法规》、《计算机基础》等基础性课程，已具备较好的会计基础知识和计算机处理能力，学习态度端正，渴望掌握专业技能，但因起点低，需要老师更好的引导。
本教材是东北师范大学出版的《财务软件的应用》，该教材整本书设计为十个模块，从企业的初建，到系统初始化，日常账务处理，到财务报表的应用等，任务和实训结合，是非常适用于中职学生的一门教材。
教学过程及授课内容附记课前准备财务软件中的日常账务处理任务回顾系统初始化：系统管理操作员及权限设置基础档案基础设置会计科目设置凭证类别外币种类以及总账—设置—期初余额创建账套全班学生分成4个小组以便探讨和操作练习复习提问可以回顾上节课内容，做到循序渐诱 (5分钟) 一、课程回顾并引入任务思考：会计科目设置好了，期初余额录入完成，下一步该做什么了？引出一张总账系统流程图，让学生分析和得出结论，下一步要进行到日常账务处理中的第一项，也就是填制凭 2证。
日常账务处理凭证处理部分主要包括填制凭证，审核凭证，凭证记账。
今天要学习的任务就是这一部分。
二、任务分析记账凭证是登记账簿的依据，是总账系统的起点，也是所有查询数据的主要。
初级会计电算化教学教案资料
初级会计电算化教学教案资料一、教学目标1. 理解会计电算化的基本概念和意义。
2. 掌握会计电算化软件的基本操作和功能。
3. 学会使用会计电算化软件进行日常会计业务的处理。
4. 培养学生的会计电算化实际操作能力。
二、教学内容1. 会计电算化的基本概念和意义。
2. 会计电算化软件的种类和特点。
3. 会计电算化软件的基本操作和功能。
4. 会计电算化软件的日常会计业务处理流程。
5. 会计电算化软件的安全使用和维护。
三、教学方法1. 采用讲授法讲解会计电算化的基本概念和意义，会计电算化软件的种类和特点。
2. 使用案例分析法讲解会计电算化软件的基本操作和功能，以及日常会计业务处理流程。
3. 使用实际操作法让学生亲身体验会计电算化软件的使用和维护。
4. 使用讨论法让学生分享学习心得，互相学习和提高。
四、教学准备1. 准备会计电算化软件的教学版本。
2. 准备相关的教学案例和实际操作数据。
3. 准备教学PPT和教学素材。
4. 确保教学环境的计算机设备正常运行。
五、教学过程1. 导入：介绍会计电算化的基本概念和意义，引起学生的兴趣和关注。
2. 讲解：讲解会计电算化软件的种类和特点，让学生了解会计电算化软件的基本情况。
3. 演示：通过PPT和实际操作演示会计电算化软件的基本操作和功能，让学生直观地了解软件的使用方法。
4. 练习：让学生分组进行实际操作练习，巩固所学的知识和技能。
5. 讨论：让学生分享自己的学习心得和经验，互相学习和提高。
6. 总结：总结本节课的重点和难点，强调会计电算化软件的安全使用和维护。
7. 作业：布置相关的作业，让学生进一步巩固所学的知识和技能。
六、教学评估1. 课堂练习：通过课堂练习检查学生对会计电算化软件基本操作和功能的掌握情况。
2. 小组讨论：评估学生在小组讨论中的参与程度和对知识的理解深度。
3. 课后作业：通过课后作业收集学生对课堂所学内容的复习和应用情况。
七、教学反思1. 反思教学内容：检查教学内容是否全面覆盖了会计电算化的基本知识和技能。
会计电算化教案——实训三 日常账务处理
实训三日常账务处理【教学重点、难点】凭证录入中的辅助信息的正确录入【教学用具】上机实训【教学过程】一、实训内容填制凭证、凭证查询、凭证修改、审核凭证、记账、账证查询。
二、实训准备正确完成实训一、二。
三、实训要求根据资料填制记账凭证并对其进行审核、记账；最后练习一下凭证查询、总账查询、余额表查询、明细账查询、序时账查询、辅助账簿查询、现金及银行存款日记账查询、资金日报表。
四、实训资料2004年1月上海ST科技股份有限公司发生以下经济业务：1．2日，开出一张转账支票（票号为3567）来偿还欠甲供应商的52350元。
（业务员：周平；票号为：H56）借：应付账款 52350贷：银行存款—人民币 523502．3日，采购部苏红交来乙供应商开具的增值税专用发票（票号为；H23），发票列明材料1500公斤，单价30元，增值税税率为17%，材料已验收入库，款尚未付。
借：原材料 45000应交税金—应交增值税（进税税额） 7650贷：应付账款 526503．4日，车间为生产产品领用原材料1000公斤，价值30000元。
借：生产成本—直接材料 30000贷：原材料 300004．5日，销售部刘忆根据供货合同销售给丙客户3000件商品，单位售价为30元，增值税税率为17%，对方开出了一张转账支票（票号为7623）来支付货款。
借：银行存款—人民币 105300贷：主营业务收入 90000应交税金—应交增值税（销售税额）153005．6日，办公室王晶报销差旅费。
借：管理费用—其他费用 8500贷：其他应收款 85006．6日，一张票号为K23的商业承兑汇票到期，收回款项27560元。
借：银行存款—人民币 27560贷：应收票据 275607．10日，接受W公司捐赠的一台机器设备，价值90000元。
借：固定资产 90000贷：资本公积 900008．12日，将一台设备出租给一外商，对方交来保证金6000美元，已存入银行（汇率为8．２）。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
会计电算化教案
课前准备
财务软件中的日常账务处理
任务回顾
系统初始化：系统管理
基础设置
以及总账—设置—期初余额
一、课程回顾并引入任务
思考：会计科目设置好了，期初余额录入完成，下一步该做什么了？
引出一张总账系统流程图，让学生分析和得出结论，下一步要进行到日常账务处理中的第一项，也就是填制凭
全班学生分成4个小组以便探讨和操作练习
复习提问可以回顾上节课内容，做到循序渐诱(5分钟)
创建账套
操作员及权限设置基础档案
会计科目设置
凭证类别
外币种类
证。
日常账务处理凭证处理部分主要包括填制凭证，审核凭证，凭证记账。
今天要学习的任务就是这一部分。
二、任务分析
记账凭证是登记账簿的依据，是总账系统的起点，也是所有查询数据的主要来源。
会计日常业务处理从填制凭证开始，填制凭证是会计最基础、最频繁、最重要的工作。
三、任务目标
重点掌握：完整的，正确的填制凭证、审核凭证和记账的方法。
难点：分析业务，填制凭证
四、任务内容
重点掌握：完整的，正确的填制凭证、审核凭证和记账的方法。
难点：分析业务，填制凭证
一增加凭证
1、凭证头部分：包括：凭证类别、凭证编号、凭证日期和附件张数等。
2、凭证分录部分：包括：摘要、科目、辅助信息，金额。
1、操作步骤：
（1）在“总账系统”界面下，单击＜凭证＞下的＜填制凭证＞，屏幕显示一张空白凭证。
（2）单击＜增加＞按钮，增加一张空白凭证。
（3）选择凭证类型，依次输入凭证内容。
（4）一张凭证输入完毕，按＜保存＞按钮或＜F6＞键，
保存该张凭证。
2、注意事项：
（1）采用序时控制时，凭证日期应大于等于启用日期，不能超过业务日期。
（2）凭证一旦保存，其凭证类别、凭证编号不能修改。
（3）正文中不同行的摘要可以相同也可以不同，但不能为空。
每行摘要将随相应的会计科目在明细账、日记账中出现。
（4）科目编码必须是末级的科目编码。
（5）可按=取当前凭证借贷方金额的差额到当前光标位置。
微视频操作演示
例：1月10日，管理部招待客户，消费3000元，以转账支票支付，票号zp101
摘要：招待客户
付款凭证:
借：管理费用——招待费 3000
贷：银行存款——工行存款 3000
引入实训业务背景资料，学生实务操作练习操作演示后，利用网络和电子教室，学生演示操作步骤给大家并讲解
李娜是某职业学院会计专业三年级的学生，目前在山东丰源家具公司财务岗位实习，该公司为一般纳税人的工业企业，增值税率17%，其主营业务为生产加工家具。
会计主管 101张三 负责审核凭证 会计 102李娜 负责日常业务处理 出纳 103周静 负责出纳签字
①1月02日收到北京育新小学转来一张转账支票，支票号zp113，金额30000元，用以偿还前欠货款（即摘要为收到货款）
②1月05日，票号zp114借入短期借款10000元，年利率15%，期限3个月，到期一次还本付息。
二 修改凭证
三 凭证的作废及删除
作废凭证：制单--作废/恢复 删除凭证：制单---整理凭证
双击选中的要删除的凭证带有“Y ”标记
填制状态下修改 凭证类别不可修改
已审核的凭证需取消审核再修改
修改凭证
学生按小组为单位分别电脑上操作
练习
四审核凭证
注意事项
1 所有填制的凭证必须审核
2 审核人必须具有审核权
3审核人和制单人不能是同一个人
4凭证一经审核，不能被修改，删除，只有取消审核签字后才可修改或删除，已标记作废的凭证不能被审核，需先取消作废标记后才能审核
微视频操作演示，学生练习
五记账
总账——凭证——记账
财务软件中记账是审核签字后，由有记账权限的操作员发出记账指令，计算机按照预先设计的记账程序自动进行数据处理，不用人工干预。
注意：上月未记账，本月不能记账
微视频操作演示
五、任务总结
本次任务从凭证的各种处理到记账，操作演示，操作练习同时进行，让学生了解并掌握财务软件中的日常账务处理流程。
（1）自评：学生对实训操作过程进行自我评价。
（2）互评：以小组为单位分别对其他组做的工作结果进行评价和建议。
（3）师评：教师对任务实施过程及互评结果进行评价。
六、课后任务
实训业务练习
会计模拟软件练习
预习新任务
板书设计
一. 任务回顾
系统管理和基础设置的内容
二、引入任务
思考：会计科目设置好了，期初余额录入完成，下一步该做什么了？
日常账务处理凭证处理部分主要包括填制凭证，审核凭证，凭证记账。
今天要学习的任务就是这一部分。
三任务内容
1增加凭证
操作步骤-----注意事项---操作演示
实训练习+学生操作演示及讲解
2修改凭证
注意事项
2作废和删除凭证
操作步骤----学生操作+演示
3审核凭证
操作步骤---注意事项---操作演示
实训练习+学生操作演示及讲解
4记账
操作步骤——注意事项——操作演示
四任务总结
本次任务从凭证的各种处理到记账，操作演示，操作练习同时进行，让学生了解并掌握财务软件中的日常账务处理流程。
五学生自评和小组互评
评出最佳小组并上台发表感言
各小组项目任务课堂评价结果汇总
序号小组成绩知识薄弱点（课堂需重点引导）
1 第一小组
2 第二小组
3 第三小组
4 第四小组。