小班数学：我给动物排排队
排排队小班教案6篇
排排队小班教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作计划、工作总结、述职报告、合同协议、演讲致辞、条据文书、心得体会、策划方案、教学资料、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as work plans, work summaries, job reports, contract agreements, speeches, documents, insights, planning plans, teaching materials, other sample essays, and more. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please stay tuned!排排队小班教案6篇提前准备好教案可以帮助我们更好地规划教学过程和活动，有效利用时间和资源，让每个学生都得到关注和支持，教案是教师在上课前为了提供系统和连贯的教学而必须准备的，以下是本店铺精心为您推荐的排排队小班教案6篇，供大家参考。
小动物排队教案
小动物排队教案小动物排队教案15篇小动物排队教案1活动目标1、学习按从小到大给3个物体进行排序，并匹配相应大小的物体。
2、对排序活动感兴趣。
3、引发幼儿学习的兴趣。
4、能与同伴合作，并尝试记录结果。
活动准备1、图片：游乐场：小鸡、小兔、小猫、及足够数量的食物：鱼、小虫子、胡萝卜。
2、每人一张作业纸，蜡笔。
活动过程（一）学习将3个物体按从小到大顺序排序。
师：瞧，今天来了好多小动物，看看有谁？（小鸡、兔子、小猫），它们今天都要去游乐园玩，可是它们乱七八糟的不会排队进去，现在请小朋友帮帮忙，帮它们由小到大排好队进去好吗？1、先让小鸡来排队吧：（教师示范找出四只小狗），由小到大排好队。
2、分别帮小兔、小猫排队：（请一幼儿学着排），教师给予及时帮助和纠正。
这样，它们一点也不乱很有次序地进游乐园了，谢谢你们呀。
（二）喂食：师：玩了好长时间，它们肚子饿了，我们得让它们吃点东西。
出示小虫，喂给小鸡吃，引导幼儿说：最小的小虫给最小的小鸡吃，最大的虫子给最大的鸡吃。
同法，胡萝卜，香蕉，请小朋友分别对应地喂食给小动物吃。
（三）分组操作：师：今天小动物吃饱了，也玩累了，得回家休息了。
瞧，家里的床可真舒服那，出示3张床，好了，接下来，哪个小动物睡哪张床呢，请小朋友来安排好吗？分成四组：第一组、第二组：做连线题。
第三组、第四组：做找对题。
第五组：做对应贴纸。
（四）、活动结束1、评价2、总结活动反思：活动比较适合小班幼儿的年龄特点的。
这次活动幼儿都能积极参与活动，并能跟着老师的思路进入到各个环节中，大多数幼儿学会了从大到小的排序，从操作情况来看，部分幼儿完成的较好，但还是有部分未理解，希望自己在下次教学中，加以改进，做到课前准备充分，用更儿童化的语言进行表述，便于幼儿掌握。
小动物排队教案2一、设计思路：5以内物体按数量进行正逆排序是中班上学期数学教学内容，也是在幼儿已经掌握了5以内数的形成的基础上进行的，此类活动有利于发展幼儿的思维能力，对中班幼儿接下来的10以内数的形成的学习很有帮助。
幼儿园小班数学教案《排队》含反思
幼儿园小班数学教案《排队》含反思一、教学目标：1. 认识排队的概念，培养幼儿的排队意识。
2. 能够按要求排成队伍，遵守规则。
3. 锻炼幼儿的观察力和记忆力。
4. 培养幼儿的合作意识和团队精神。
二、教学重点：1. 引导幼儿理解排队的重要性。
2. 小组合作，培养幼儿的团队意识。
三、教学准备：1. 教具：彩色卡片、图画卡片（包括动物、水果等）。
2. 教材：《幼儿数学》第一册。
四、教学过程：1. 导入新知老师手拿几张彩色卡片，让幼儿观察并回答：“老师手里的卡片是怎样排列的？”引导幼儿认识队列和队伍的概念。
2. 培养排队意识（1）引导幼儿排队进入教室，鼓励他们按照老师的指示排队。
观察和记下排队表现好的幼儿。
（2）讲解排队的原则，告诉幼儿“大到小，小到大”的排队规则。
（3）请幼儿自己选择若干种水果，并把它们排列成队。
引导他们按照“大到小”的原则排队。
（4）让幼儿根据老师的指示站在相应的位置，进一步培养他们的排队意识。
3. 活动体验（1）游戏1：“站一起”按照园长的指导，幼儿要站成一排，站立姿势要端正，保持挺直。
观察幼儿的表现，鼓励并予以奖励。
（2）游戏2：“找队友”幼儿分成几组，每组选出一个领队。
领队给每个队员发一张图画卡片，要求队员按图画卡片上的图案排队。
时间到后，观察每组队伍的排队情况，给予表扬和指导。
4. 总结反思（1）进行简短的讲解，引导幼儿认识排队的重要性，并鼓励他们继续保持好的排队习惯。
（2）引导幼儿回答问题：“你觉得排队有什么好处？有没有不好的地方？”收集幼儿的回答并记录下来。
五、教后反思：1. 教学过程中，我发现有些幼儿很难按照“大到小”的原则排队，他们往往只追求站在队伍中的某个特定位置。
这可能是因为他们还没有完全理解排队的含义。
因此，下次教学中我将通过更多的实际例子来帮助他们理解。
2. 在游戏环节，我发现有部分幼儿过于关注自己站在队伍中的位置，而忽略了与队友的合作。
下次教学中，我将引导幼儿更加注重团队合作精神，让他们明白在排队过程中与队友相互配合的重要性。
2024年幼儿园幼儿小班数学教案《排排队》
2024年幼儿园幼儿小班数学教案《排排队》一、教学目标1.让幼儿了解和学会按照一定顺序排列物品。
2.帮助幼儿培养观察力和逻辑思维能力。
3.提高幼儿围绕排列问题展开合作的能力。
二、教学准备1.物品：各种大小形状的卡片或玩具。
2.教具：计数棒、0-10数字卡片、排队卡片。
3.教具准备：将排队卡片预先准备好。
4.教师准备：清晰的教学计划、敏锐的观察力、幽默风趣的表达方式。
三、教学步骤第一步：引入1.通过数轴概念，引导幼儿认识“排队”的概念，以及按照一定顺序排列的重要性。
2.引导幼儿思考如何通过排队的方式更好地进行活动。
第二步：示范1.展示一组卡片或玩具，向幼儿展示如何按照指定顺序排队，解释排队的规则和原则。
2.鼓励幼儿帮助教师进行示范排队。
第三步：实践1.让幼儿分组合作，根据教师提供的排队卡片要求进行排队活动。
2.教师在旁边引导和观察，给予及时的表扬和指导。
第四步：总结1.回顾本节课学习的内容，引导幼儿总结排队的方法和技巧。
2.鼓励幼儿发表自己的看法和建议。
四、延伸活动1.让幼儿试着设计自己的排队游戏，培养幼儿创造力和合作精神。
2.在户外场地开展排队比赛，增强幼儿的团队协作意识。
五、教学反思1.教学过程中要及时调整教学方法，因材施教。
2.要引导幼儿主动参与，增强学习的实践性和趣味性。
六、家庭作业1.让家长带领孩子进行日常生活中的排队体验，培养孩子的排队意识和习惯。
七、教学反馈1.观察幼儿在日常生活中的排队行为，及时给予表扬和指导。
以上是本次《排排队》小班数学教案的内容，希望能够帮助幼儿在学习中更好地理解和运用数学概念。
全方位了解动物排队数学教案,做好小班教学工作
动物排队数学教案是小学数学教学中不可或缺的内容，其涵盖了数学中的各个领域，如数列、比例、小数等。
但是在小学阶段，很多孩子对于数学的概念还比较模糊，因此老师需要通过生动、形象的方法来帮助孩子们理解和记忆，进而提高他们的数学成绩。
一、教材选取教学时需要选取一本适合小学的数学教材，根据孩子们的年龄段，可以选择一些适合的图文并茂的教材，如《数学博物馆》、《趣味数学》等，这些教材比较有趣、生动，可以激发孩子们学习数学的兴趣，让他们更加主动地投入到学习中来。
二、教学方法1、直观化教学教学时需要注意，动物排队数学教案涉及到一些抽象的数学概念，对于小学生来说难以直接理解和把握。
因此，老师可以通过模拟生活中的例子来帮助孩子们直观化地理解概念。
比如，在解决排队问题时，可以引导孩子们去模拟人们在电影院排队、在食堂排队等生活中排队的场景，让孩子们在实践中体验和理解。
2、适当引导老师在教学过程中需要适当引导，除了要让孩子们了解排队的基本概念，同时也要让他们掌握数学中的各种方法。
如在处理动物排队问题时，需要让孩子们逐步了解数列、比较大小、选取公差等概念，这样才能更好地解决排队问题。
因此，在教学过程中，老师可以通过让孩子们分析、总结、归纳、比较等方式来引导孩子们学会运用各种方法解决问题，使孩子们在思考中自学自悟，增强他们的思维能力和自主学习能力。
3、互动式教学为了增强学生学习动力和逼真性，老师可以采用游戏化的形式来开展教学，如出题比赛、问答游戏等，激发学生学习兴趣。
此外，老师可以通过单词下挖、小组竞赛、自选练习等方式来让孩子们在轻松有趣的氛围中学会并掌握知识。
三、知识传授对于动物排队数学教案的教授，老师应该首先教给孩子们有关数字和排队的基本知识，如数列、排样、比例等。
通过举例子和实际操作，让孩子们理解数字和排队的基本概念，进而可以解决排队问题。
下面是关于具体排队问题的教学方法：1、基本排队基本排队是指按序排列，无其他规则。
教师可以用几位小朋友作为示范来演示，然后让其他孩子们进行模仿练习，同时加深他们对大、小、前、后、左、右等概念的理解。
小班科学我给动物排排队教案反思
小班科学我给动物排排队教案反思背景介绍在小班科学课程中，我设计了一堂有趣的活动，名为“动物排排队”。
通过这个活动，我希望孩子们能够通过观察和比较，发现动物的特点和分类规律。
然而，在实施过程中，我发现了一些问题和改进的空间。
教学目标•培养幼儿观察能力和分析能力•让幼儿掌握动物的基本分类方法•提高幼儿的合作与沟通能力教学准备•动物图片卡片（熊、狮子、鸟、鱼等）•大地图展示板•磁性黑板和彩色粉笔教学过程引入•通过观察一张动物图片，向幼儿们展示不同动物的特点和不同之处。
•让幼儿们一起讨论，比较这些动物的相似和不同之处。
探究•引导幼儿们提出他们自己对动物的分类方法，并解释他们的想法。
•将黑板上的分类方法与幼儿的分类方法进行比较，讨论其中的差异。
•引导幼儿思考，是否可以将动物按照不同的特征，如大小、食物等进行分类，并在黑板上进行示范。
实践•将动物图片卡片洗牌并分发给每个小组的幼儿。
•让幼儿们根据前面讨论的分类方法，将自己手中的动物图片进行分类，并在大地图展示板上粘贴。
•引导幼儿们观察地图上的分类结果，让他们重新思考分类方法的准确性并进行改进。
总结•引导幼儿们回顾全堂课的学习内容，总结动物的分类方法和准则。
•让幼儿们分享自己的学习心得和体会。
•鼓励幼儿们提出对这节课的改进建议和意见。
教学反思本节课虽然达到了预期的教学目标，但我也发现了一些需要改进的地方。
首先，我在引入环节时，可能没有足够地吸引幼儿们的注意力，导致他们对于动物的特点理解不够深入。
因此，在今后的教学中，我会考虑使用更多的引入方法，使幼儿能够更加积极地参与到课堂活动中来。
其次，在探究环节中，我并没有给予幼儿足够的发散思维的空间。
下次，我打算引入更多的问题和情境，让幼儿们能够自主思考动物的分类方法，并激发他们的创造力。
这样做不仅能够培养幼儿的思维能力，还能够增加课堂的趣味性和互动性。
最后，在实践环节中，我观察到有些幼儿并没有积极地参与活动，他们只是被动地将图片按照指示进行分类。
幼儿园小班排队走教案5篇
幼儿园小班排队走教案5篇(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的实用资料，如工作总结、工作报告、工作计划、心得体会、讲话致辞、教育教学、书信文档、述职报告、作文大全、其他资料等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of practical materials for everyone, such as work summaries, work reports, work plans, reflections, speeches, education and teaching, letter documents, job reports, essay summaries, and other materials. If you want to learn about different data formats and writing methods, please stay tuned!幼儿园小班排队走教案5篇通过教案的编写，帮助教师预见到可能出现的问题和困难，确保教学活动的顺利进行，每次写教案都是提高教学效果的机会，我们应该充分利用，本店铺今天就为您带来了幼儿园小班排队走教案5篇，相信一定会对你有所帮助。
小班数学教师如何教授动物排队教案
小班数学教师如何教授动物排队教案数学在生活中无处不在，尤其是在小学阶段的数学教育中，教师应该根据学生的心理特点和认知水平进行有针对性的教学。
其中，一项重点内容就是动物排队问题。
如何教授动物排队教案，成为了小班数学教师们需要解决的难题。
下面，本文将详细介绍小班数学教师如何教授动物排队教案的方法。
一、提前准备课件教师教学之前，需要准备好与动物排队有关的课件资料。
包括动物排队的图形故事、拼图游戏、连线图等等。
这些资料有助于教师引导学生学习动物排队的基本概念，同时也能激发他们的学习兴趣。
在选择课件时，要注意课件的质量和适用年龄，避免课件内容过于简单或者难度过大，对学生的学习产生阻碍。
二、激发学生兴趣学生兴趣是学习的前提，对于小班学生来说，既要细致入微地照顾学生的生理需要，也要关注他们的心理需求。
动物排队是一个有趣的问题，教师可以通过玩悦耳的歌曲，根据学生的阶段选择不同大小的动物木偶，与学生模拟排队、比大小等方法，活跃课堂氛围，激发学生兴趣和好奇心，真正把课程变成学生和教师一起探究的过程。
三、抓住核心概念排队的核心概念是“前后”、“左右”、“大小”等。
针对动物排队问题，教师可以通过画图、对比、比较等方法，让学生理解和掌握这些核心概念。
举例来说，教师可以让学生在教室里比较大小，分辨左右，让学生通过直观的观察和感受，理解“前后”、“左右”、“大小”等概念。
四、运用场景教学动物排队问题是一个贴近生活的问题。
在教学过程中，教师可以根据生活场景进行教学。
例如，带学生们到操场上观察运动员在进行排队，教育学生排队的规则、次序、距离等等；或者带学生们到超市做一次收银员“过家家”，让学生模拟排队、购物、支付等生活场景。
这样，学生不仅能理解排队的规则和顺序，还能感受生活中自然而然地感受到排队的必要性，更好地掌握排队的技巧。
五、巩固知识点为了巩固动物排队问题的知识点，教师可以使用各种巩固性的练习形式。
例如对数小游戏、合作完成各种排队活动、边学习边玩互动等，这样学生们可以通过积极参与和互动学习，更好地掌握动物排队问题的解题技巧。
幼儿园中班数学《小动物排队(序数)》教案模板范文
幼儿园中班数学《小动物排队（序数）》教案模板范文.docx活动目标：1、在游戏中，学习按从左到右，从下到上的方向确认物体的排列次序，并能用叙述词表示物体的排列次序。
2、喜欢参加操作活动，能积极探索。
活动准备：教师示范：小动物图片（小鸭，小狗，小猫，小兔，小鸟），一幢5层的房子，火车图片，1——5的数字卡片。
活动过程：一、给小动物排队，学习从左到右的方向确认物体的排列次序。
1、今天，班上来了几个小动物来做客，看，一共有几个动物？它们是怎么排队的？从左往右数，谁排第一个？调皮的小动物又变换了排队的位置，这下，它们是怎么排队的？2、创设情境“小动物坐火车旅行”，帮助幼儿认识“5”以内的序数。
（1）教师出示火车图片，引导幼儿观察。
导语：“今天天气真好，小动物们准备乘火车去旅行。
现在火车开来了。
”提问：①这辆火车有几节车厢？（5节）②可以用数字几来表示？③第一到第五节车厢分别是什么颜色的？（看序号说颜色）④绿颜色的车厢是第几节？数字几来表示？（看颜色说序号）（2）教师边出示小动物图片边提问：①哪些小动物都来乘车了？（小鸭、小狗、小鸟、小猫和小兔）。
②小动物们分别坐在第几节车厢呢？③你是怎么知道的？你是从哪边开始数的？（从左到右）（3）玩游戏：“我来问、你来答”，复习巩固从左到右1至5的序数。
教师：“xxx,我问你，小兔在第几节？”幼儿：“刘老师,我来答，小兔在第2节。
”教师：“xxx,我问你，第3节坐着谁？”幼儿：“刘老师,我来答，第3节车厢坐的是小狗。
”二、送小动物回家，学习从下到上的方向确认物体的排列次序。
1、工人叔叔给小动物们盖了漂亮的小房子。
天黑了，小动物要回家了，我们送它们回家吧。
边说边出示一幢5层的房子，让幼儿数一数是几层，并按从下到上的顺序编上层号（1——5）。
提问：①楼房一共有几层？用数字几来表示？②第一层在哪里？（下面）③数楼房要从哪儿开始数？（从下往上）教师小结：我们数楼房时应该从下往上数。
小班数学 我给动物排排队
我给动物排排队（数学）
目的：
初步建立幼儿的序数概念，并能从不同的方位准确说出动物的位置。
材料：
5个小动物玩具：小兔、小狗、小猫、小鸭、小象，1块盖布。
玩法：
1．用可爱的小动物来引起幼儿的兴趣。
家长用神秘的语言对孩子说：“今天有几个小动物来我们家做客，你想知道它们是谁吗？””——拿出小动物，散放在桌子上，让孩子确认动物的名称。
2．“今天小动物要和我们玩排队的游戏，咱们来给小动物排好队吧！””家长指导孩子把小动物排成一横排。
3．家长分别从两个不同的方向（左、右）引导孩子准确说出动物排在第几位。
然后；家长用手指着从左数起，并问孩子：“请你来告诉我，从这边数，小兔排在第几？”让孩子回答并指出小兔所在位
置（如孩子回答对了；可用小兔来亲亲孩子的脸。
）……让孩子熟悉从左边确定所有动物的位置。
4.换个方向（从右边）让孩子说出动物的位置。
家长手指向右边：“现在我们从这一边数，排在第一的是谁？”“请你把排在第二的动物拿给我。
”小狗排在第几？”用不同的提问方式让孩子学会从不同的方向确认动物的准确位置。
延伸活动：
1．可以将小动物摆成列的形式，再让孩子确认动物的位置；能力强的孩子可结合数字卡
来表示动物的位置。
2．待孩子记清动物的排列顺序后，用盖布将动物盖住，问孩子：“小动物来和我们捉迷藏；从前边数第一个动物是谁？”“从后边数第一个动物是谁？”孩子回答后揭开布检验是否正确，巩固孩子的序数概念。
小班数学《排队》教案8篇
小班数学《排队》教案8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如致辞演讲、工作计划、心得体会、条据文书、汇报材料、规章制度、合同协议、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays for everyone, such as speeches, work plans, reflections, written documents, reporting materials, rules and regulations, contract agreements, teaching materials, essay summaries, and other sample essays. If you want to learn about different sample essay formats and writing methods, please stay tuned!小班数学《排队》教案8篇教案的设计能够反映出教师对教学环境和教室组织的考虑和安排，教案的有效性需要通过实际教学实践进行验证和不断改进，本店铺今天就为您带来了小班数学《排队》教案8篇，相信一定会对你有所帮助。
小班数学优质课教案及教学反思《我给动物排排队》
小班数学优质课教案及教学反思《我给动物排排队》一、教学目标通过本课的学习，使幼儿掌握以下知识和能力：1.了解和认识不同动物的名称和特征；2.学习使用指令词语进行简单的排序；3.培养幼儿的观察能力和逻辑思维。
二、教学准备1.课件材料：包括不同动物的图片和动物排序的图片；2.课堂教具：动物卡片、指示卡片；3.环境准备：保持教室整洁，准备好幼儿座位。
三、教学内容和过程1. 导入（5分钟）老师拿着一张动物卡片向幼儿展示，引导幼儿猜测这是什么动物，并说出动物的一些特征。
然后让幼儿通过自由讨论来描绘这个动物的特征，培养幼儿的观察能力。
2. 课堂教学（15分钟）通过课件展示不同动物的图片，让幼儿认识并说出动物的名称。
接着，老师出示指示卡片，例如“让猴子排第一”，然后由幼儿按照指示进行动物的排列。
逐步增加指令的复杂程度，让幼儿进行更加细致的排序。
3. 小组活动（20分钟）将幼儿分成小组，每个小组发放一组动物卡片和指示卡片。
要求小组合作完成动物的排序，并用句子形式描述自己的排序过程。
然后，每个小组派一名代表向全班展示他们的排序结果，并口头表达他们的排序思路。
4. 教学延伸（15分钟）为了加深幼儿对动物排列的理解，老师可以设计一些扩展活动。
例如，让幼儿自己设计动物的排列规则，并向其他同学出示指令卡片，让其他同学按照指令进行排序。
这样可以锻炼幼儿的逻辑思维和表达能力。
四、教学反思这堂数学课我选择了以《我给动物排排队》为题材，通过动物的排序来引导幼儿进行数学思维的培养。
整个教学过程中，幼儿参与度较高，课堂氛围活跃。
在教学过程中，我采用了多样化的教学方法，包括导入、课堂教学、小组活动和教学延伸。
通过导入环节引发幼儿的兴趣，并调动他们的思维参与进来。
课堂教学主要是让幼儿认识不同动物，并通过指令卡片进行排列。
小组活动则增加了合作和交流的机会，培养了幼儿的团队意识和表达能力。
教学延伸则是针对学生的参与程度进行的。
整堂课的设计符合幼儿的认知水平和学习特点，通过多种形式的活动，培养了幼儿的观察能力和逻辑思维。
幼儿园小班数学教案-我给动物排排队
我給動物排排隊（數學）
目的：
初步建立幼兒的序數概念，並能從不同的方位準確說出動物的位置。
材料：
5個小動物玩具：小兔、小狗、小貓、小鴨、小象，1塊蓋布。
玩法：
1．用可愛的小動物來引起幼兒的興趣。
家長用神秘的語言對孩子說：“今天有幾個小動物來我們家做客，你想知道它們是誰嗎？””——拿出小動物，散放在桌子上，讓孩子確認動物的名稱。
2．“今天小動物要和我們玩排隊的遊戲，咱們來給小動物排好隊吧！””家長指導孩子把小動物排成一橫排。
3．家長分別從兩個不同的方向（左、右）引導孩子準確說出動物排在第幾位。
然後；家長用手指著從左數起，並問孩子：“請你來告訴我，從這邊數，小兔排在第幾？”讓孩子回答並指出小兔所在位
置（如孩子回答對了；可用小兔來親親孩子的臉。
）……讓孩子熟悉從左邊確定所有動物的位置。
4.換個方向（從右邊）讓孩子說出動物的位置。
家長手指向右邊：“現在我們從這一邊數，排在第一的是誰？”“請你把排在第二的動物拿給我。
”小狗排在第幾？”用不同的提問方式讓孩子學會從不同的方向確認動物的準確位置。
延伸活動：
1．可以將小動物擺成列的形式，再讓孩子確認動物的位置；能力強的孩子可結合數字卡來表示動物的位置。
2．待孩子記清動物的排列順序後，用蓋布將動物蓋住，問孩子：“小動物來和我們捉迷藏；從前邊數第一個動物是誰？”“從後邊數第一個動物是誰？”孩子回答後揭開布檢驗是否正確，鞏固孩子的序數概念。
年幼儿园幼儿小班数学教案《排排队》
年幼儿园幼儿小班数学教案《排排队》一、教学目标1.让幼儿学会认识和理解数字的概念。
2.帮助幼儿掌握队伍排列的基本规律。
3.培养幼儿的观察和逻辑思维能力。
4.提高幼儿的合作意识和团队意识。
二、教具准备1.数字卡片（1-10）。
2.儿童音乐CD。
3.大大小小不同形状的卡片。
4.彩色小球若干。
三、教学过程第一课时1.热身活动：播放儿童音乐，引导幼儿跟着音乐做齐步走动作。
2.引入活动：让幼儿依次拿出1-10的数字卡片，展示给小伙伴看。
3.课堂活动：教师念出数字，让幼儿按顺序排队，理解数字顺序。
4.游戏环节：使用彩色小球，让幼儿按颜色大小排队，培养排序能力。
5.小结：进行简单复习，帮助幼儿巩固所学内容。
第二课时1.复习活动：回顾上节课所学内容，让幼儿快速排队。
2.新课引入：介绍队伍排列的基本规律，让幼儿看懂不同形状的卡片，并按规则排队。
3.课堂实践：让幼儿手持大大小小卡片，按老师要求排队，加深理解。
4.游戏串烧：设计游戏环节，让幼儿两两配对排队，增强合作意识。
5.总结反思：总结今天学到的内容，鼓励幼儿分享自己的收获。
四、教学反思通过《排排队》这个数学教案，幼儿在玩中学，从游戏中认识数字，掌握排队规则，培养团队意识和合作精神。
在教学过程中，应灵活运用多种教学方法，激发幼儿的学习兴趣，引导他们愉快地学习数学知识。
同时，要充分尊重幼儿的个体差异，让每个幼儿都能获得成功体验，逐渐提升数学学习的自信心和表现力。
以上就是年幼儿园幼儿小班数学教案《排排队》的教学内容，希望能够帮助老师们更好地开展幼儿数学教育工作。
排序教案6篇
排序教案6篇排序教案篇1设计意图：因本班孩子年龄较小，为了结合本班幼儿年龄状况更好地拓展幼儿的思维空间，我为我班幼儿设计了小动物排序这节数学活动，让他们能在嬉戏中更好地进展思维力量和观看力量。
活动目标：1、学习将两种实物进行a—bb、aa—b、bb—a或b—aa 的方式排序，并能叙述排列的规律。
2、初步尝试根据自己的意愿进行有规律地排序，喜爱排序活动。
活动预备：1、磁性教具狮子、鱼、老虎。
2、每个幼儿一份作业单。
活动过程：1、在老师的引导下，复习a—b方式的排序规律，为动物排队。
（1）出示图，老师：小动物要春游去了看谁来了（老师出示大狮子图片），我们来看一看它们是怎么排队的？（引导幼儿说出谁站在前面，谁站后面的a—b的排序规律。
）（2）师：谁能来接着排啊？（幼儿操作）2、学习a—bb、aa—b、bb—a、b—aa排序的规律为动物对应排队。
（1）（出示a—bb—a—bb形式排序）让幼儿感知并发觉规律，引导幼儿用语言说出排序的规律。
师：谁排在前面，有几只？谁排在后面，又有几只呢？它后面是谁啊，有几只？（2）与a—b对齐排，并引导幼儿比较（点数1，2）（3）让幼儿接着排。
3、启发幼儿想出另一种排序方式。
（1）（请幼儿大胆地说出自己的想法，并能上来操作）师：小鱼和老虎还想用一种新的方法排队，谁来帮帮它们啊，还能怎么排呢？（2）老师小结，并引导幼儿与aa—b的规律比较。
老师：大家看看现在又是怎么排的啦？（让幼儿发觉并说出规律）（3）请幼儿接着排。
（4）请幼儿认真观看b—aa、bb—a的排序方法并请幼儿上来操作。
4、幼儿操作，老师指导。
师：还有小动物也要去春游请你根据刚才的排队方法排队，你们去关心小动物们正确的排队，好吗？5、活动结束，老师小结。
活动反思：按规律排序》这节数学活动，幼儿一开头就能很活跃的跟着老师的引导，认真的观看小动物的排队过程。
先是1只大狮子和1只小狮子的排列挨次，接着又是1只大老虎和2只小老虎的排队方式，幼儿都能很快地为小动物解决难题，再请小伴侣为小动物排出不一样。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
我给动物排排队（数学）
目的：
初步建立幼儿的序数概念，并能从不同的方位准确说出动物的位置。
材料：
5个小动物玩具：小兔、小狗、小猫、小鸭、小象，1块盖布。
玩法：
1．用可爱的小动物来引起幼儿的兴趣。
家长用神秘的语言对孩子说：“今天有几个小动物来我们家做客，你想知道它们是谁吗？””——拿出小动物，散放在桌子上，让孩子确认动物的名称。
2．“今天小动物要和我们玩排队的游戏，咱们来给小动物排好队吧！””家长指导孩子把小动物排成一横排。
3．家长分别从两个不同的方向（左、右）引导孩子准确说出动物排在第几位。
然后；家长用手指着从左数起，并问孩子：“请你来告诉我，从这边数，小兔排在第几？”让孩子回答并指出小兔所在位
置（如孩子回答对了；可用小兔来亲亲孩子的脸。
）……让孩子熟悉从左边确定所有动物的位置。
4.换个方向（从右边）让孩子说出动物的位置。
家长手指向右边：“现在我们从这一边数，排在第一的是谁？”“请你把排在第二的动物拿给我。
”小狗排在第几？”用不同的提问方式让孩子学会从不同的方向确认动物的准确位置。
延伸活动：
1．可以将小动物摆成列的形式，再让孩子确认动物的位置；能力强的孩子可结合数字卡来
表示动物的位置。
2．待孩子记清动物的排列顺序后，用盖布将动物盖住，问孩子：“小动物来和我们捉迷藏；从前边数第一个动物是谁？”“从后边数第一个动物是谁？”孩子回答后揭开布检验是否正确，巩固孩子的序数概念。