幼儿园大班绘本：月亮船
大班《月亮船》教案
大班《月亮船》教案大班《月亮船》教案「篇一」设计意图：月亮船，让幼儿带着问题听故事，引发幼儿有目的，专注地倾听故事。
本故事主要是为了让幼儿根据现有的经验帮助蒲公英，一起探讨蒲公英的家到底在哪里，激发幼儿探索的欲望，感受帮助别人的乐趣。
活动目标：1．理解故事内容，了解我国的世界之最。
2．学说故事中的对话，萌发热爱祖国的情感。
活动准备：1．月亮床、太平洋、喜马拉雅山、长城、天安门图片。
2．活动前幼儿收集一些关于中国的世界之最的资料。
3．幼儿用书第5～10页。
4．挂图《月亮船》活动过程：一、引导故事。
1．出示月亮船。
教师：小朋友们，这是月亮船，看看，月亮船上有谁？教师：月亮船可以带大家到任何想去的地方。
今天我们一起来欣赏故事D月亮船。
听听，谁坐上了月亮船？它为什么会坐月亮船？它要去什么地方？二、欣赏故事前半段，理解故事情节。
1．引导幼儿欣赏故事前半段。
教师：故事叫什么名字呢？蒲公英为什么哭》如果你是这棵蒲公英，突然来到一个陌生的地方，你的心里会感觉怎么样？教师：螳螂和蟋蟀是怎么安慰蒲公英的？教师：最后蒲公英遇见了谁？蒲公英是怎么对仙女说的？教师：你觉得蒲公英的家在什么地方？2．出示挂图，讲述故事至结尾。
教师：蒲公英的家在哪里？叫什么？蒲公英在回家的路上看见了什么?仙女是怎么对蒲公英说的？我们和蒲公英一样，我们的家都叫中国。
我们一起来学学。
3．完整听赏故事。
教师完整讲述故事，请幼儿翻开幼儿用书，边看图边学讲故事，重点鼓励引导幼儿学说故事中的对话。
三、抢答游戏。
1．根据故事内容抢答。
教师：世界上最大的海洋叫什么？（太平洋）世界上虽高的是什么山？（喜马拉雅山）世界上最大的广场是什么广场？（天安门广场）蒲公英的家到底是在哪？（万里长城墙下的一棵小草旁）你还知道中国有哪些世界之最？引导幼儿翻看幼儿用书，说说中国的世界之最。
大班《月亮船》教案「篇二」活动目标：1、对月亮船转动的现象产生探究的兴趣。
2、观察发现不同大小的月亮船向下转动时速度不一样。
《月亮船》幼儿园大班语言教案及反思
《月亮船》是一首优美的幼儿诗歌，通过诗歌中生动形象的语言，描绘了月亮船在夜空中航行，带领孩子们穿越梦想的世界。
本教案针对幼儿园大班幼儿的语言发展特点，以《月亮船》诗歌为基础，设计了一系列富有趣味性的教学活动，旨在培养幼儿的语言表达能力、想象力及审美情感。
二、教学目标1. 让幼儿感受诗歌的美，培养幼儿的审美情感。
2. 通过学习《月亮船》诗歌，提高幼儿的语言表达能力。
3. 培养幼儿的想象力和创造力。
4. 增进幼儿之间的交流与合作能力。
三、教学内容1. 诗歌《月亮船》的学习与朗诵。
2. 创意绘画：画出自己心中的月亮船。
3. 角色扮演：分角色扮演诗歌中的角色，进行情景表演。
4. 讨论：引导幼儿谈论诗歌中的美好画面，激发幼儿的想象力。
5. 家园共育：邀请家长参与诗歌朗诵和绘画活动，增进亲子关系。
四、教学方法1. 情境教学法：通过设置情景，让幼儿身临其境，感受诗歌的美。
2. 互动教学法：引导幼儿积极参与讨论、角色扮演等活动，提高幼儿的表达能力。
3. 直观教学法：利用图片、视频等直观教具，帮助幼儿更好地理解诗歌内容。
4. 家园共育：加强与家长的沟通与合作，共同促进幼儿的全面发展。
1. 观察幼儿在学习过程中的参与程度，以及语言表达、想象力等方面的发展。
2. 家长反馈：通过与家长的沟通，了解幼儿在家庭中的表现及进步。
3. 作品评价：对幼儿的绘画作品和表演进行评价，关注幼儿的创意和表现力。
六、教学准备1. 教学材料：诗歌《月亮船》文本，月亮和船只的图片，绘画材料，音乐CD，角色扮演道具。
2. 教学环境：安静、舒适的语言教室，或有足够空间进行绘画和角色扮演的活动室。
3. 教学辅助工具：投影仪或白板，用于展示图片和诗歌文本。
七、教学步骤1. 导入：以一首轻柔的摇篮曲作为开场，引导幼儿静下心来，想象自己在夜晚听到的美妙音乐。
2. 朗读诗歌：教师或有声读物朗诵《月亮船》，让幼儿聆听并感受诗歌的韵律和意境。
3. 图片展示：展示与月亮船相关的图片，引导幼儿观察并描述他们所看到的景象。
大班语言教案月亮船
大班语言教案《月亮船》一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿能够理解故事内容，了解月亮船的基本情节。
2. 技能目标：培养幼儿的观察力、想象力和表达能力，能够用自己的话复述故事。
3. 情感目标：培养幼儿对文学作品的兴趣，发展幼儿的审美情感。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿理解故事内容，能够复述故事。
难点：让幼儿能够运用想象力，创造性地表达自己对故事的理解。
三、教学方法：1. 情境教学法：通过图片、音乐、动作等手段，为幼儿创造一个情境，帮助幼儿更好地理解故事。
2. 互动式教学法：通过提问、讨论等方式，激发幼儿的参与意识和积极性。
3. 启发式教学法：通过提问、引导，激发幼儿的思维和想象力。
四、教学准备：1. 教具准备：月亮船图片、月亮船手工材料、月亮船音乐带等。
2. 环境准备：安静、舒适的语言活动室。
五、教学步骤：1. 导入：教师带领幼儿唱《月亮船》歌曲，引起幼儿对月亮船的兴趣。
2. 故事讲解：教师用生动的语言讲述《月亮船》的故事，引导幼儿观察图片，理解故事情节。
3. 故事讨论：教师提问，引导幼儿表达自己对故事的理解和感受。
4. 情境体验：教师组织幼儿进行月亮船手工制作活动，让幼儿在动手操作中感受月亮船的美丽。
5. 结束语：教师总结本次活动的内容，鼓励幼儿在日常生活中多观察、多表达。
六、教学拓展：1. 教师可以组织幼儿进行故事接龙，让幼儿在小组内轮流讲述故事，培养幼儿的团队合作意识和创造力。
2. 教师可以带幼儿到户外观察月亮，让幼儿亲身体验月亮的美丽，加深对故事的理解。
七、家园共育：1. 教师可以通过家长群或者家访的方式，与家长沟通幼儿在园的表现，鼓励家长在家中引导幼儿观察月亮，讲述故事。
2. 教师可以邀请家长参加我们的语言教育活动，让家长参与到幼儿的学习过程中，增进亲子关系。
八、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，观察幼儿对故事的兴趣和理解程度。
2. 教师可以通过提问，观察幼儿对故事的复述能力和想象力。
幼儿园大班语言课件《月亮船》大班月亮船课件
目的：让孩子们理解故事内容，掌握基 本的语言知识，提高他们的阅读和语言 表达能力。
内容3：教师教授本课的生字、生词，帮 助孩子们掌握基本的语言知识。
内容1：教师讲解故事《月亮船》，让孩 子们了解故事情节和主题。
内容2：教师引导孩子们分析故事中的人 物形象和情感表达。
巩固环节
内容1：教师组织孩子们进行角色扮演游戏 ，让孩子们亲身体验故事情节。
情感目标：培养儿童对自然和宇宙 的好奇心和探索欲望，激发他们对 美好事物的热爱和追求。
02
教学内容及方法
教学内容
学习故事《月亮船 》的基本情节和人 物关系
培养幼儿的想象力 和语言表达能力
掌握故事中的重点 词汇和表达方式
教学方法
图片导入
通过出示一张月亮船的图片，引导 幼儿观察并提问，激发幼儿的兴趣 。
展示能力。
03
改进方向总结
在教学过程中，教师的引导还需要更加到位，特别是在故事情节的讲
述和问题的解答方面。同时，可以增加更多与幼儿互动的环节，增强
他们的参与感和自我展示机会。
06
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教学方法反思
在教学过程中，采用了多种教学方法，如讲解、讨论、游戏等，以引导幼儿积极参与，充 分展现他们的想象力和表达能力。同时，通过与幼儿互动，及时了解他们的学习情况，调 整教学策略。
教学效果评估
总体来说，教学效果良好。幼儿们能够理解故事内容，掌握相关的语言知识，并且积极参 与课堂活动，展现出良好的学习状态。但是，在某些环节中，教师的引导还不够到位，需 要进一步加强。
大班语言《月亮船〉ppt
蒲公英说：不， 我不听。我要回 家。
好心的蟋蟀说：别 哭、别哭，听我唱 歌。
蒲公英说：不，我不 听，我要回家。
善良的螳螂说：别 哭，别哭，看我跳 大刀舞。”
蒲公英看见了世界上最大的海洋，仙女告诉她，那叫太平洋。 蒲公英看见了世界上最高的山，仙女告诉她，那是喜马拉雅山。
蒲公英看见了世界上最大的广场，仙女告诉她，那叫天安门广场。
蒲公英激动地喊了起来：停一停，停一停，这就是我的家，我就住在长城下 的一棵小草上。蒲公英下了船说：再见，仙女。再见，孩子，记住你的家叫 中国。仙女说着，驾着月亮船走了。
世界上最
大的海门 长城
山
广场
世界上最大的海洋
太平洋
最高的山
喜马拉雅山
最大的广场
天安门广场
最长的城墙
长城
家 中国
故事 《月亮船》
《月亮船》
活动目标
1 理解故事内容，能看画册讲述故事。
2 知道世界上最高的山峰、最大的广场、 最长的城墙。
3 体会角色的心情，感受人与人之间互相 帮助的美好。
一次，一朵小小的蒲公英被大风吹到了一 个很远很远的地方。
风停了，蒲公英睁开眼睛一看，啊！这是什 么地方？陌生的树，陌生的山，陌生的河。 迷路的蒲公英急得哭了。
大班语言《月亮船》
大班语言《月亮船》大班语言《月亮船》（精选12篇）大班语言《月亮船》篇1活动目标：1、知道故事的主要情节，了解我国有世界上最大的海洋、最高的山、最长的城墙、最大的广场。
2、领会蒲公英所见的祖国秀丽山河，激发爱家乡、爱祖国的热忱。
3、细致观看和较完整表述力量。
4、借助图文并茂，以图为主的形式，培育孩子认真阅读的习惯，激发阅读爱好。
活动预备：课件ppt、童易软件《月亮船》、上海建筑图片、仙女棒一个、上海宣扬片视频、歌曲《大中国》活动过程：一、情境引入——引起幼儿爱好师：（出示蒲公英在流泪的图片）这是谁？它怎么了？蒲公英为什么会哭呢？（引导幼儿自主猜想。
）师：我们一起来观赏一下故事《月亮船》，就知道蒲公英为什么哭了。
二、分段观赏故事——知道故事情节1、第一段：（知道蒲公英哭的缘由）提问：（1）蒲公英为什么哭了？（蒲公英迷路了。
）（2）迷路的蒲公英遇到了谁？（好心的蟋蟀和和善的螳螂）蒲公英什么反应？（3）蒲公英迷路了要回家，我们怎样关心它呢？（幼儿自由回答。
）小结：原来蒲公英迷路了，很难过很难受。
2、其次段：（知道蒲公英的家是中国）师：我们连续听下去，就知道谁关心了蒲公英，是怎样关心的？提问：（1）是谁关心了蒲公英？蒲公英的家在哪里？（2）月亮船在云海里飘呀飘呀，蒲公英观察了什么？仙女告知它那叫什么？（世界上最大的海洋——太平洋；世界上最高的山——喜马拉雅山）（世界上最大的广场——天安门广场；世界上最长的城墙——万里长城）小结：原来蒲公英的家是中国，中国有世界上最长的城墙，万里长城；最大的广场，天安门广场；最大的海洋，太平洋；最高的山，喜马拉雅山。
二、整体观赏故事——学说世界之最1、师：我们一起来完整观赏一下故事《月亮船》吧！你觉得故事中什么地方很好听的！（引导幼儿学说故事中好听的话）师：黄老师觉得这些话是很好听的：月亮船在云海里飘呀飘呀！蒲公英观察了世界上最大的海洋。
仙女就告知他，那叫太平洋。
蒲公英观察了世界上最高的山峰，仙女告知他，那叫喜马拉雅山。
大班语言故事《月亮船》
大班语言故事《月亮船》一、教学内容本节课的教学内容选自小学语文教材，为大班语言故事《月亮船》。
故事讲述了一个关于月亮的神奇传说，月亮船载着礼物来到人间，给人们带来幸福和快乐。
故事情节富有想象力，语言优美，旨在培养学生的语言表达能力，提高他们的文学素养。
二、教学目标1. 让学生理解故事内容，体会故事所传达的正能量。
2. 培养学生热爱文学，喜欢阅读的习惯。
3. 通过故事学习，提高学生的语言表达能力和想象力。
三、教学难点与重点重点：故事情节的理解，角色特点的分析。
难点：故事中的一些生僻词汇的理解，以及如何运用想象力进行创作。
四、教具与学具准备教具：多媒体设备，课件。
学具：课本，作业本，画笔，彩纸。
五、教学过程1. 情境引入：夜晚，月亮高挂在天空，引发学生对月亮的遐想。
2. 学生自读故事，理解故事内容，体会故事所传达的正能量。
3. 分组讨论，分析故事中各个角色的特点，引导学生学会欣赏文学。
4. 教师讲解生僻词汇，帮助学生理解故事。
5. 学生进行随堂练习，运用想象力进行创作。
6. 学生分享自己的创作，大家互相评价，互相学习。
六、板书设计板书《月亮船》板书内容：月亮船幸福快乐七、作业设计1. 根据故事内容，画一幅月亮船的画。
答案：画出月亮船，船上载着礼物，周围环绕着幸福和快乐的泡泡。
2. 写一篇关于月亮的小作文。
答案：月亮是我们地球的卫星，它圆圆的，亮亮的，夜晚它挂在天空中，给我们带来光明。
月亮上有一艘神奇的船，它载着礼物来到人间，给人们带来幸福和快乐。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过故事《月亮船》的讲解，学生对月亮有了更深的认识，也学会了欣赏文学。
但在教学过程中，对生僻词汇的讲解还不够详细，以后教学中需要加强。
拓展延伸：让学生课后收集关于月亮的诗歌或故事，下节课分享，以此激发学生的阅读兴趣。
重点和难点解析一、教学内容重点和难点解析：本节课的教学内容选自小学语文教材，为大班语言故事《月亮船》。
故事讲述了一个关于月亮的神奇传说，月亮船载着礼物来到人间，给人们带来幸福和快乐。
幼儿园大班语言公开课教案《月亮船》含反思
幼儿园大班语言公开课教案《月亮船》含反思一、活动目标1.引导幼儿倾听和理解故事《月亮船》，感知故事的情节与角色。
2.培养幼儿的想象力和语言表达能力。
3.教育幼儿关爱家人，学会感恩。
二、活动重难点1.重难点：引导幼儿理解故事内容，感受故事的情感。
2.难点：培养幼儿的语言表达能力和想象力。
三、活动准备1.故事课件：《月亮船》2.画纸、画笔3.月亮船道具四、活动过程1.导入教师出示月亮船道具，引导幼儿观察并提问：“你们知道这是什么吗？你们坐过船吗？今天，我们就来听一个关于月亮船的故事。
”2.故事讲述教师播放《月亮船》课件，讲述故事，引导幼儿关注故事中的角色和情节。
3.故事讨论教师提问：“故事里发生了什么有趣的事情？你们喜欢故事里的哪个角色？为什么？”4.情感体验教师引导幼儿体验故事中的情感，如孤独、思念、温暖等。
教师提问：“故事里的小兔子为什么会感到孤独？它是怎样度过孤独的时光的？”5.想象力培养教师提出问题：“如果你们也有一个月亮船，你们会去哪里？会做什么？”幼儿自由发挥，教师引导幼儿用语言表达自己的想法。
6.绘画活动教师分发画纸和画笔，让幼儿绘画自己心中的月亮船。
教师巡回指导，鼓励幼儿大胆表达自己的想法。
7.展示作品教师邀请幼儿展示自己的作品，并分享绘画过程中的想法。
8.结束语五、活动反思1.教学效果本次活动通过故事讲述、情感体验、想象力培养等环节，让幼儿在轻松愉快的氛围中理解了故事内容，感受到了故事的情感。
幼儿在绘画环节中表现出了丰富的想象力，用语言表达了自己的想法。
2.教学改进在故事讲述环节，可以适当增加互动，让幼儿参与到故事中来，提高他们的注意力。
在想象力培养环节，可以增加一些具体的引导，让幼儿更好地发挥自己的想象力。
3.教学延伸在下一节课中，可以邀请幼儿讲述自己亲身经历的故事，培养他们的语言表达能力和想象力。
同时，可以开展关爱家人的主题活动，让幼儿学会感恩。
4.教师成长本次活动让我深刻认识到，作为教师，我们要关注幼儿的情感体验，引导他们用语言表达自己的想法。
幼儿园大班语言教案《月亮船》含反思
幼儿园大班语言教案《月亮船》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材第四章《有趣的童话故事》，详细内容为第一节《月亮船》。
通过讲述小动物们乘坐月亮船遨游夜空的故事，引导幼儿感受语言的韵律美和意境美，培养幼儿的想象力和表达能力。
二、教学目标1. 让幼儿了解月亮船的故事内容，感受故事的趣味性和想象力。
2. 培养幼儿的语言表达能力，能够复述故事的主要情节。
3. 培养幼儿的团队合作精神，提高幼儿的表演能力。
三、教学难点与重点教学难点：理解故事中的角色关系和情节发展。
教学重点：培养幼儿的语言表达能力和想象力。
四、教具与学具准备1. 教具：月亮船模型、故事挂图、小动物玩偶。
2. 学具：画纸、水彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师出示月亮船模型，引导幼儿观察并描述月亮船的特点。
（2）教师邀请幼儿扮演小动物，乘坐月亮船遨游夜空。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师讲述故事《月亮船》，引导幼儿关注故事中的角色和情节。
（2）教师提问，引导幼儿回忆故事内容，帮助幼儿理解故事主题。
3. 随堂练习（10分钟）（1）幼儿分角色扮演故事中的小动物，进行故事表演。
（2）幼儿用水彩笔、剪刀、胶水等学具，制作月亮船手工作品。
4. 小结与拓展（5分钟）（2）教师提出问题，引导幼儿展开想象，进行拓展延伸。
六、板书设计1. 故事《月亮船》2. 故事角色：小兔、小熊、小鸟、小狐狸等。
3. 故事情节：乘坐月亮船、遨游夜空、发现美景、分享快乐。
七、作业设计1. 作业题目：画一幅月亮船的画，并简单描述画面内容。
2. 答案示例：画面中有月亮船、小动物和美丽的夜空，小动物们在月亮船上欣赏夜景，分享快乐。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过讲述《月亮船》这个故事，让幼儿感受到了语言的韵律美和意境美。
在实践情景引入、例题讲解、随堂练习等环节，幼儿积极参与，课堂氛围活跃。
但在角色扮演环节，部分幼儿表现不够自信，需要教师在今后的教学中多给予关注和鼓励。
2024年大班语言活动《月亮船》教案及反思(带目录)
大班语言活动《月亮船》教案及反思(带目录)一、教案设计（一）活动目标1.知识与技能目标：学生能够理解并朗读《月亮船》的故事内容，能够用自己的话复述故事情节。
2.过程与方法目标：通过观察、思考和讨论，学生能够分析故事中的人物形象和情节发展，培养观察力和思考能力。
3.情感态度与价值观目标：学生能够体会故事中的友情、勇气和团结的主题，培养积极向上的情感态度。
（二）活动准备1.教学材料：《月亮船》故事书、图片、音频等。
2.教学环境：安静、舒适的教学场所，学生围坐成圈。
（三）活动过程1.导入：教师出示《月亮船》故事书，引导学生观察封面，引发学生对故事的兴趣。
2.讲述故事：教师朗读《月亮船》的故事，学生认真聆听，注意观察故事中的人物形象和情节发展。
3.讨论与分析：教师提出问题，引导学生思考故事中的人物形象和情节发展，如：“故事中有哪些角色？他们的特点是什么？”“故事中的情节是如何发展的？有哪些高潮和转折点？”4.复述故事：学生用自己的话复述故事情节，注意语言表达的准确性和连贯性。
5.情感体验：教师引导学生体会故事中的友情、勇气和团结的主题，让学生分享自己在生活中遇到的类似经历和感受。
6.总结与反思：教师引导学生总结故事中的道理和启示，反思自己在生活中的行为和态度。
（四）活动延伸1.创作活动：学生可以以《月亮船》为题材，创作一幅画作或编写一个小故事，展示自己的想象力和创造力。
2.角色扮演：学生可以选择故事中的角色，进行角色扮演活动，培养表演能力和团队合作精神。
二、教学反思在教学过程中，我发现学生们对《月亮船》这个故事非常感兴趣，他们积极参与讨论和分析，展示了自己的观察力和思考能力。
在复述故事环节，学生们能够用自己的话表达故事情节，语言表达的准确性和连贯性也得到了锻炼。
通过情感体验环节，学生们能够体会到故事中的友情、勇气和团结的主题，分享了自己的经历和感受。
在总结与反思环节，学生们能够总结故事中的道理和启示，反思自己在生活中的行为和态度。
幼儿园大班语言课件《月亮船》大班月亮船课件
让幼儿在故事学习中体验勇敢、善良、智慧等美好品质，培养幼儿的
审美情趣与文化自信。
02
教学过程
导入
组织幼儿观看《月亮船》的动画片，激发幼儿的学习兴趣和 好奇心。
引导幼儿谈论观后感，鼓励幼儿用自己的语言描述动画情节 和角色特点。
授课内容
教师向幼儿展示《月亮船》的故事绘本，引导幼 儿阅读并理解绘本内容。
3
为幼儿提供一些相关主题的图书、绘本等资料 ，激发幼儿继续学习和探索的兴趣。
03
课后练习
基础练习
1 2
词汇积累
复习本课出现的重点词汇，如“弯弯”、“闪 闪”、“星星”等，提高幼儿的词汇量和语言 表达能力。
语音练习
通过模仿教师和录音，练习正确的发音和语调 ，纠正幼儿的发音错误和不规范的语言表达。
3
教材重点与难点
本课件重点培养幼儿的语言感知与表达能力，让幼儿在欣赏 和理解故事的基础上，能够正确表达自己的想法和感受。难 点在于如何引导幼儿发挥想象，拓展思维，深入理解故事情 节和人物性格。
学情分析
年龄适中
大班幼儿已经具备了一定的语言基础和认知能力，能够较好地理解和接受故事内容。
学习能力
大班幼儿具备一定的学习能力和好奇心，对于新颖、有趣的故事内容较为敏感，有利于课 件的实施。
小组讨论
组织幼儿进行小组讨论，让他们分享自 己的想法和感受，培养幼儿的合作精神 和语言交流能力。
04
教学反思
成功之处
教学目标明确
通过本次教学活动，幼儿们能够正确认识并理解《月亮船》这个故事，掌握了相关的词汇 与表达方式，达到了预期的教学目标。
教学内容适合幼儿
教学内容在设计上充分考虑到了幼儿的认知特点和学习规律，通过游戏、角色扮演等形式 ，使幼儿们在轻松愉快的氛围中学习到新的知识。
大班故事《月亮船》
大班故事《月亮船》；
一、活动目标：
1、知道故事的主要情节，了解我国的世界之最，并能用语言表述。
2、领略蒲公英所见的祖国秀丽山河，激发幼儿爱祖国的热情。
二、活动准备：
图片《月亮船》、课件《月亮船》、图谱（我国的四个世界之最）
三、活动过程：
1、激发兴趣，引出主题。
“如果你坐在天上的月亮船里，你会看到什么”？
2、初步倾听，了解内容。
a、教师完整讲述故事。
b、提问：故事的名称是什么？故事里有谁？你听了有什么感受？
3、结合课件，突出重点
第一段落为蒲公英迷路。
“蒲公英为什么会到很远的地方？它遇到了谁？”
第二段为仙女与蒲公英的对话。
“谁来帮助蒲公英？蒲公英是怎样介绍它的家？”
第三段落是蒲公英回家的经过，“仙女带着蒲公英找到这些地方吗？你们猜猜，蒲公英的家在哪儿？”
4、巧用图谱，突破难点。
a、合图谱帮助幼儿梳理经验，了解中国的世界之最。
b、挖掘作品的内涵，并迁移到自身，激发幼儿爱祖国的情感。
“为
什么蒲公英与仙女道别时，在她的花瓣上有几滴泪珠，闪着银光”？“你们喜欢蒲公英的家吗，为什么”？
5、活动延伸，说唱歌谣。
谢谢。
幼儿园大班语言课件《月亮船》大班月亮船课件
总结延伸
总结所学
教师帮助幼儿们回顾在《月亮船》这节课中所学的知识点，包括生字、词语 、句型等，加深幼儿们的记忆。
拓展延伸
教师引导幼儿们了解月亮船的相关文化背景和知识，如传说、神话等，拓展 幼儿们的视野和知识面。
05
教学反思
教学效果总结
幼儿语言能力得到提升
通过学习《月亮船》的故事，幼儿的语言表达和理解能力得到了提高，特别是在故事复述 和角色扮演环节中，幼儿能够自信、流利地讲述故事情节。
准备教具
教师需要准备与《月亮船》主题相关的教具，如图片、视频 、绘本等，为幼儿们提供丰富多彩的学习资源。
教学过程及内容
导入新课
绘本欣赏
学习生字
表达和讲述
小组讨论
通过播放优美的音乐或 展示美丽的图片，引导 幼儿们进入《月亮船》 的主题情境中。
教师向幼儿们展示《月 亮船》的绘本，引导幼 儿们认真欣赏，并尝试 用语言描述绘本中的内 容，激发幼儿们的阅读 兴趣。
THANKS
趣的情境，使幼儿能够更好地融入故事情节中，提高了教学效果。
02
问题设置合理
课件中的问题设置难易适中，既激发了幼儿的思考能力，又有利于培
养幼儿的解决问题的能力。
03
多样化教学方法
通过故事讲述、小组讨论、角色扮演等多种教学方法的运用，使幼儿
能够更加主动地参与到教学活动中，提高了幼儿的学习兴趣和教学效
果。
增强想象力和创造力
课件中的各种创意元素和问题设置激发了幼儿的想象力和创造力，有利于培养幼儿的创新 思维和解决问题的能力。
提高合作意识
在小组讨论和角色扮演环节中，幼儿学会了与人合作、分享和互助，合作意识得到了提高 。
教学方法反思
幼儿园大班教案《月亮船》含反思（精选5篇）
幼儿园大班教案《月亮船》含反思（精选5篇）幼儿园大班教案《月亮船》含反思篇1活动目标：1、了解我国的一些名胜古迹，为自己是一个中国人而感到自豪。
2、用清楚连贯的语言表达自己的想法。
3、学习游戏的玩法及规则。
4、能遵守规则玩游戏。
活动重点：了解我国的一些名胜古迹。
活动难点：用清楚连贯的语言表达自己的想法。
活动准备：幼儿用书《月亮船》、故事录音。
活动过程：1、激发幼儿阅读的兴趣：（1）播放故事录音片段（蒲公英的哭声）（2）教师提问，幼儿回答：——“谁在哭啊？”2、阅读图书感受内容：（1）幼儿阅读图书。
——“蒲公英被风吹到很远的地方，路上碰到了谁？”“蒲公英的家到底在哪儿呢？”3、阅读理解内容：（1）幼儿自主阅读后发表自己的想法：——“你们在图书里看到些什么？”“世界上最大的海洋是哪一个？最高的山是什么山？”“蒲公英的家到底在哪里？”“是谁帮助它找到了家？”4、完整欣赏：（1）播放背景音乐，教师讲述故事。
（2）幼儿自由结伴讨论：——“你们的家在哪里？”“那儿有些什么美丽的景物呢？”（3）师幼共同小结，共同感受热爱家乡的情感。
教学反思一、设置悬念，激发学习欲望在活动一开始，我出示蒲公英图片，设置情境，猜测蒲公英为什么哭了，感受到蒲公英伤心难过的心情，让幼儿不由自主地替蒲公英担心，引起幼儿情感的共鸣，激发幼儿帮助蒲公英的愿望。
悬念的讨论，让幼儿充分发挥自己的想象，同时激发幼儿关心他人的情感，把孩子引入积极思考的氛围中。
二、尊重幼儿，以幼儿为主体，充分发挥幼儿的主动性整个活动中，我采用的是一种视、听、讲结合的方法，引导幼儿理清故事脉络，理解故事内容。
注重提问的启发性、开放性与各问题彼此之间的衔接，对于孩子的回应给予积极的应答，及时整理幼儿的回答予以适当地提升，组织幼儿讨论、与教师交流，帮助幼儿更积极、主动地学习。
小朋友们也都能积极参与活动，愿意大胆交流自己的想法。
活动中还有很多不足之处，如：“蒲公英迷了路，急得哭了起来。
《月亮船》幼儿园大班语言教案
《月亮船》幼儿园大班语言教案一、教学目标1. 认知目标：让幼儿理解故事内容，了解月亮船的来历和寓意。
2. 技能目标：培养幼儿的观察力、想象力及语言表达能力。
3. 情感目标：培养幼儿对大自然的热爱，激发幼儿对未知世界的向往。
二、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿通过故事理解月亮船的寓意，培养幼儿的想象力。
2. 教学难点：帮助幼儿用语言表达自己对月亮船的想象和感受。
三、教学准备1. 教具准备：月亮船图片、星空背景图、故事课件等。
2. 环境准备：安静、舒适的语言活动室。
四、教学过程1. 导入：教师出示月亮船图片，引导幼儿观察并提问：“你们知道这是什么吗？月亮船有什么寓意呢？”2. 故事讲解：教师讲述《月亮船》的故事，引导幼儿关注故事情节和角色。
3. 活动拓展：教师引导幼儿发挥想象力，讨论自己心目中的月亮船，并鼓励幼儿用语言表达出来。
4. 总结与反思：教师带领幼儿回顾故事内容，让幼儿分享自己的感受和收获。
五、课后作业1. 家长协助幼儿用画笔和纸张绘制自己心目中的月亮船，并写下幼儿的感受。
2. 家长鼓励幼儿在日常生活中观察大自然，与幼儿一起讨论月亮船的寓意。
六、教学评价1. 课堂参与度：观察幼儿在课堂中的参与程度，是否积极回答问题、参与讨论。
2. 语言表达能力：评估幼儿在活动拓展环节中用语言表达自己想象和感受的能力。
3. 课后作业完成情况：检查幼儿和家长共同完成的月亮船画作和感受文字，了解幼儿对教学内容的吸收和应用。
七、教学反思1. 教师需在课后对教学过程进行反思，考虑教学方法是否适合幼儿的理解能力和兴趣。
2. 对教学内容进行调整，确保故事和活动能够吸引幼儿的注意力，并有助于他们的认知发展。
3. 考虑如何更好地家长的参与，以加强家园合作，共同促进幼儿的成长。
八、教学延伸活动1. 组织一次户外观察月亮的活动，让幼儿在自然环境中感受月亮的美丽和变化。
2. 开展一次角色扮演活动，让幼儿选择故事中的角色，用动作和语言再现故事情节。
大班语言《月亮船》幼儿园教案11篇
大班语言《月亮船》幼儿园教案11篇大班语言《月亮船》幼儿园教案1活动目标：1. 知道故事的主要情节，了解我国有世界上最大的海洋、最高的山、最长的城墙、最大的广场。
2. 领略蒲公英所见的祖国秀丽山河，激发爱家乡、爱祖国的热情。
活动准备：课件ppt、童易软件《月亮船》、上海建筑图片、仙女棒一个、上海宣传片视频、歌曲《大》活动过程：一、情境引入--引起幼儿兴趣师：(出示蒲公英在流泪的图片)这是谁?它怎么了?蒲公英为什么会哭呢?(引导幼儿自主猜测。
)师：我们一起来欣赏一下故事《月亮船》，就知道蒲公英为什么哭了。
二、分段欣赏故事--知道故事情节1. 第一段：(知道蒲公英哭的原因)提问：(1)蒲公英为什么哭了?(蒲公英迷路了。
)(2)迷路的蒲公英碰到了谁?(好心的蟋蟀和善良的螳螂)蒲公英什么反应?(3)蒲公英迷路了要回家，我们怎样帮助它呢?(幼儿自由回答。
)：原来蒲公英迷路了，很伤心很难过。
2. 第二段：(知道蒲公英的家是)师：我们继续听下去，就知道谁帮助了蒲公英，是怎样帮助的?提问：(1)是谁帮助了蒲公英?蒲公英的家在哪里?(2)月亮船在云海里飘呀飘呀，蒲公英看见了什么?仙女告诉它那叫什么?(世界上最大的海洋--太平洋;世界上最高的山--喜马拉雅山)(世界上最大的广场--天安门广场;世界上最长的城墙--万里长城)：原来蒲公英的家是，有世界上最长的城墙，万里长城;最大的广场，天安门;最大的海洋，太平洋;最高的山，喜马拉雅山。
二、整体欣赏故事--学说世界之最1. 师：我们一起来完整欣赏一下故事《月亮船》吧!你觉得故事中什么地方很好听的! (引导幼儿学说故事中好听的话)师：黄老师觉得这些话是很好听的：月亮船在云海里飘呀飘呀!蒲公英看见了世界上最大的海洋。
仙女就告诉他，那叫太平洋。
蒲公英看见了世界上最高的山峰，仙女告诉他，那叫喜马拉雅山。
2. 教师引导幼儿找好朋友，一个做蒲公英，一个做仙女，进行学说!：从故事里我们知道，不仅有美丽的风景还有很多世界之最，是一个了不起的国家。
幼儿园大班语言《月亮船》教案
幼儿园大班语言《月亮船》教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材《月亮船》章节，内容包括：理解故事情节，掌握故事中的生词和短语，能够复述故事，培养幼儿的想象力和表达能力。
二、教学目标1. 让幼儿理解故事《月亮船》的内容，感受故事的美好情感。
2. 培养幼儿的语言表达能力，能够运用故事中的词汇和短语进行交流。
3. 激发幼儿的想象力，培养他们的创新思维。
三、教学难点与重点难点：理解故事情节，运用故事中的词汇和短语进行表达。
重点：培养幼儿的想象力、表达能力和情感体验。
四、教具与学具准备教具：月亮船模型、故事挂图、生词卡片。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）展示月亮船模型，引导幼儿观察并描述月亮船的特点。
（2）邀请幼儿分享他们对月亮船的了解和想象。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师讲述故事《月亮船》，引导幼儿关注故事中的生词和短语。
（2）针对故事中的重点词汇和短语，进行解释和举例。
3. 随堂练习（10分钟）（1）教师提出问题，引导幼儿回顾故事情节。
（2）幼儿分组讨论，用故事中的词汇和短语进行回答。
4. 表达与创作（10分钟）（1）教师发放画纸、彩笔等材料，引导幼儿根据故事情节进行创作。
（2）幼儿用画笔描绘月亮船，用剪刀剪下，再贴在黑板上展示。
（1）教师邀请幼儿分享自己的作品，引导幼儿相互评价。
六、板书设计1. 故事《月亮船》2. 故事重点词汇和短语3. 幼儿作品展示区七、作业设计1. 作业题目：画一画你心中的月亮船，并用故事中的词汇和短语进行描述。
答案示例：我心中的月亮船是金黄色的，闪闪发光，像一只展翅飞翔的蝴蝶。
在月亮船上，我可以和小伙伴们一起玩耍，还可以看到美丽的星空。
2. 作业要求：回家后，请家长协助幼儿完成作业，并在第二天上课时带回。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的参与度和表达能力，针对个别幼儿进行辅导，提高他们的语言能力。
2. 拓展延伸：开展“月亮船”主题活动，如制作月亮船手工、讲述月亮船的故事等，激发幼儿的想象力，培养他们的语言表达能力。
幼儿园大班上册语言教案《月亮船》绘本故事活动
幼儿园大班上册语言教案《月亮船》绘本故事活动一、活动背景语言能力作为儿童智力发展的一个重要方面，对于幼儿早期教育来说具有非常重要的意义。
阅读绘本故事是培养幼儿阅读、理解和表达能力的有效途径。
本次活动将通过阅读绘本故事《月亮船》，帮助幼儿了解世界各地的传统文化，并通过游戏、互动等多种教学手段，辅助幼儿真正理解故事中的情节和思想，并进一步培养幼儿的语言表达和思维能力。
二、活动目标1.了解不同地区的传统文化，并学会发表自己的观点和看法；2.通过阅读故事，提高幼儿的听、说、读、写、表达等语言能力；3.通过互动游戏帮助幼儿理解故事情节和情感表达，并培养幼儿的思维能力和情感认知。
三、活动过程3.1 故事阅读1.教师介绍故事主题和背景，引导幼儿对月亮船和传统的中国文化产生兴趣和好奇心；2.教师适当讲解一些不太容易理解的词语和表达方式，帮助幼儿理解故事内容；3.教师引导幼儿通过问题引导的方式，回忆和总结故事中的情节和内容。
3.2 情感教育1.教师以故事中的角色为切入点，引导幼儿不同角色的情感表达，如月亮船老板等；2.教师组织幼儿进行角色扮演活动，让幼儿尝试扮演不同角色，并让幼儿通过角色扮演来感受和理解不同角色的生活和情感表达；3.3 语言表达1.图画分析：教师请幼儿结合绘本故事，分析绘本中的相关图画，并以此展开自由的表达；2.故事问答：教师通过故事中的问题，让幼儿自由表达自己的思考和看法，提高孩子们的自我表达能力。
3.4 游戏互动1.教师带领幼儿进行游戏–抓月亮，增强幼儿学习中的参与感和兴趣；2.协作游戏：教师引导幼儿一起制作和装饰属于自己的月亮船，培养幼儿集体合作的意识和能力。
四、教学评价本次教学通过多种不同形式的教学方式，帮助幼儿理解故事中的思想和情感表达，并通过游戏互动的方式，使幼儿在轻松愉快的氛围中感受学习的乐趣。
同时，教师可以同步记录幼儿在活动过程中的参与度、表现和表达能力，对幼儿的语言发展进行评估和分析，为教学提供参考。
大班语言《月亮船》教案
大班语言《月亮船》活动目标：1、理解故事的主要内容，知道我国有世界上最高的山、最长的城墙、最大的广场，萌发爱祖国的情感。
2、领略蒲公英所见的祖国的秀丽山河。
3、学习安静地倾听故事，有感情地学讲故事。
活动准备：挂图第7号、小朋友的书、故事磁带。
实物小图：蟋蟀、螳螂、月亮船、仙女、小兔(小兔的尾巴能伸缩)、各地的名胜风景图片若干。
活动过程：一、简短谈话，引出故事。
1、做着划小船的动作进活动室。
2、出示月亮船的小图。
刚才，小朋友划着自己的小船来到了活动室，老师这儿也有一条船，它是一只月亮船。
今天就请你们听一个关于月亮船的故事。
二、倾听故事。
1、结合图片完整地讲述故事一遍。
问：故事的题目叫什么?2、故事讲了一件什么事情?三、教师演示教具讲述第一段故事，提问：1、蒲公英为什么哭?蒲公英被风吹到了很远的地方遇到了谁?看到了什么?(讨论：故事中说的“陌生的地方”是个什么样的地方)2、蟋蟀是怎么劝她的?螳螂是怎么劝她的?(幼儿跟学对话)3、蒲公英最后遇到了谁?蒲公英是怎么对仙女说的?4、仙女是怎样帮助蒲公英找到家的?四、教师继续演示教具讲述第二段故事，请幼儿抢答。
1、世界上最大的海洋是哪一个?(太平洋)2、世界上最高的山是什么山?(喜马拉雅山)3、世界上最大的广场是什么广场?(天安门广场)4、蒲公英的家到底在哪里?(万里长城大墙下的一棵小草旁)教师小结：喜马拉雅山、天安门广场、长城，只有我们中国有，其他国家没有，我们中国这么伟大、美丽，怪不得蒲公英急着要回家。
五、学习讲述故事。
1、请幼儿翻开活动材料，边看图边讲述故事。
2、蒲公英的家在中国，蒲公英这么爱自己的祖国。
那么你们的家在哪儿呢?你们爱不爱我们的祖国呀?六、感受祖国山河的美丽，产生自豪感。
1、作为中国人我们自豪不自豪?(自豪)老师也很自豪，我们的祖国很大、很美，除了蒲公英看到的，还有很多名胜古迹和好玩的地方。
2、讨论：如果你坐上月亮船，在云海里飘，你还会看到什么?(幼儿发散回答——长江、黄河、海南岛、鸟巢、东方明珠塔等等)3、师：小朋友说了那么多好玩的地方，老师真想去看看，小朋友你们想不想坐上月亮船到云海里飘一飘，看一看?那老师来做仙女，请你们坐上我的船(出示各地的名胜风景图片，请幼儿叫出他们的名字)七、总结：看到祖国这么多好地方，那么高兴不高兴?我们的家乡美不美?我们的祖国美不美?小朋友爱不爱自己的祖国?让我们大声地告诉我们的祖国妈妈——我们爱你。
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大班绘本：月亮船
活动目标：
1、了解故事的主要情节，按故事的对话线索寻找答案。
2、初步了解长城、喜马拉雅山被称为世界之最的原因，萌发对祖国的自豪感。
活动过程：
一、观看蒲公英，了解特性
1、理解蒲公英的特点
随风飘散
2、理解陌生的含义
二、欣赏故事，理解内容
1、根据线索猜测蒲公英的家，世界的东方、世界最大的海洋、最高的山、最宽阔的广场、最长的城墙。
2、知道这些地方的名称
3、进行对比，感受喜马拉雅山的高与长城的长。
喜马拉雅山与19个东方明珠叠起来差不多高。
用长城上的砖头来铺一条5米宽的马路，可以绕地球30个圈。
体验中国人的了不起。
三、联系生活，体验自豪
你还知道中国有哪些名胜古迹？
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