幼儿园大班科学教案《一分钟的小游戏》
幼儿园大班科学教案《一分钟的小游戏》含反思
幼儿园大班科学教案《一分钟的小游戏》含反思【导语】幼儿园大班科学教案《一分钟的小游戏》是一节活泼有趣的科学课，通过参与小游戏，孩子们能够培养观察力和思维能力，并了解时间的概念。
本教案主要包括游戏的具体步骤、学生的反思和教师的总结。
【学习目标】1. 帮助幼儿理解时间的概念，了解一分钟的概念。
2. 培养幼儿的观察力和思维能力。
3. 通过小游戏的参与，培养幼儿的合作意识和团队精神。
【教学准备】1. 一块带有秒表功能的计时器。
2. 一块黑板和粉笔。
【教学步骤】Step 1 导入（5分钟）教师首先与孩子们打招呼，并以简单的方式引出今天的主题：“今天我们要一起来玩一个小游戏，看看大家能不能在一分钟内完成某些任务。
你们知道一分钟是多久吗？让我们一起来用眼睛感受一下。
”教师拿出计时器，按下开始按钮，全班同学一起闭上眼睛，等待一分钟的倒计时过程。
倒计时结束后，教师停止计时器，孩子们睁开眼睛。
教师引导孩子们分享他们的感受：“一分钟感觉长吗？还是短？”鼓励孩子们积极参与讨论。
Step 2 游戏介绍（5分钟）教师告诉孩子们，接下来我们要进行一个小游戏，游戏规则是在一分钟内完成一些小任务。
教师写下以下任务：1. 跳三次。
2. 划三下左手臂。
3. 拍手十次。
4. 跳绳五次。
5. 举起右手并旋转一圈。
Step 3 游戏开始（10分钟）教师成为游戏的裁判，指挥孩子们按照任务要求在一分钟内完成任务。
教师按下计时器开始按钮，孩子们开始完成任务。
教师观察孩子们的表现，给予鼓励和帮助。
Step 4 游戏结束（5分钟）一分钟倒计时结束后，教师停止计时器。
孩子们停下当前任务，等待教师的指示。
教师鼓励孩子们一起回忆并分享自己的感受：“谁完成了所有任务？你觉得一分钟完成这些任务容易吗？有没有觉得时间不够用？”Step 5 反思（10分钟）教师带领孩子们进行反思，询问以下问题并记录他们的回答：1. 完成每个任务我都需要多少时间？2. 有没有想过在一分钟内完成更多的任务？3. 有没有发现一分钟的时间有时候感觉很短，有时候又感觉很长？教师指导孩子们找出答案：“为什么有时候一分钟感觉很短，有时候又感觉很长？”Step 6 总结（5分钟）教师向孩子们总结今天的学习内容：“通过这个小游戏，我们了解了一分钟的概念，也发现了时间感受的差异。
大班科学：一分钟的小游戏
大班科学：一分钟的小游戏游戏介绍在大班科学课堂上，教师可以通过小游戏的形式进行互动教学。
这篇文档将介绍一款名为“一分钟的小游戏”的教学游戏。
此游戏不仅有趣，还能够帮助学生记忆和掌握科学知识。
游戏规则1.每个学生需要在一分钟内完成游戏。
2.游戏有三个阶段，每个阶段都有三个问题。
3.每个问题有三个选项，只有一个选项是正确的。
4.选择正确答案的学生可以获得一分，最终得分越高的学生获胜。
游戏准备1.教师准备三个阶段的问题和答案。
2.准备计时器和得分板。
3.将问题和答案制成卡片或打印出来，每个卡片上列出一个问题和三个选项，其中一个是正确答案。
4.将卡片放在桌子上，每个学生参加游戏前随机抽取三张卡片，记忆选项。
游戏流程1.教师宣布游戏开始，开始计时。
2.学生在一分钟内回答尽可能多的问题。
3.回答问题的方式是选出正确的答案，然后将答案写在得分板上。
4.完成第一阶段后，教师宣布第二阶段开始。
此时学生需要将第一阶段的卡片交还教师，检查答案后再抽取第二阶段的卡片。
5.学生完成第二阶段后，重复以上步骤进入第三阶段。
6.宣布游戏结束，总计分数并宣布胜利者。
游戏中的问题示例第一阶段1.哪个行星在太阳系中最靠近太阳？A.地球B.火星C.水星正确答案: C2.最大的珊瑚礁在哪个海洋？A.太平洋B.印度洋C.大西洋正确答案: A3.人类的五种感觉器官是什么？A.眼、耳、口、手、鼻B.眼、耳、嘴、手、鼻C.眼、耳、鼻、舌、皮肤正确答案: C第二阶段1.运动的力学三定律是谁发现的？A.克朗佐尼B.牛顿C.爱因斯坦正确答案: B2.水在几摄氏度下达到密度最大值？A. 4°CB. 0°CC. 100°C正确答案: A3.昆虫的身体分为几个部分？A. 1B. 2C. 3正确答案: C第三阶段1.火绒草在中国常见于什么生境？A. 沙漠B. 草原C. 江河流域正确答案: B2.地球自转一周大约需要多长时间？A. 24小时B. 365天C. 48小时正确答案: A3.人类的脑子由几个大区域组成？A. 1B. 2C. 3正确答案: B。
幼儿园大班科学活动《一分钟》教案
幼儿园大班科学活动《一分钟》教案一、教学内容本节课的教学内容选自幼儿园大班科学教材《一分钟》。
该章节主要通过有趣的故事和实际操作，让幼儿了解和感受一分钟的长短，培养幼儿的时间观念和自我管理能力。
二、教学目标1. 帮助幼儿认识一分钟，感知一分钟的长短；2. 培养幼儿的时间观念，让他们明白时间的重要性；三、教学难点与重点重点：让幼儿认识一分钟，感知一分钟的长短；难点：培养幼儿的时间观念和自我管理能力。
四、教具与学具准备教具：挂图、故事书、计时器；学具：计时卡片、贴纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）：教师通过一个生活中的实例，如“宝宝刷牙”的故事，引导幼儿了解一分钟的长短。
讲述故事后，提问：“宝宝刷牙用了一分钟，你觉得一分钟是长还是短？”让幼儿发表自己的想法。
2. 讲解与示范（10分钟）：教师借助挂图和故事书，向幼儿讲解一分钟的概念，让他们通过观察图片和听故事，感知一分钟的长短。
同时，教师用计时器展示一分钟的时间长度，让幼儿直观地认识到一分钟。
3. 互动环节（5分钟）：教师将幼儿分成小组，每组发放计时卡片和贴纸。
要求每个小组在一分钟内完成指定的任务，如贴纸排序、拼图等。
完成后，小组代表分享成果，让其他幼儿了解一分钟内可以完成的事情。
4. 随堂练习（5分钟）：教师设计一些有关时间的小游戏，如“猜猜下一分钟会发生什么？”、“一分钟速记”等，让幼儿在游戏中进一步感知一分钟的长短，培养他们的时间观念。
六、板书设计板书“一分钟的重要性”板书内容：1. 一分钟的长短2. 时间观念的培养3. 自我管理能力的提升七、作业设计1. 作业题目：我的 minute要求：请幼儿画一张自己的 minute 计划，包括起床、刷牙、吃饭等生活事项，并标明每个事项所需的时间。
答案：幼儿根据自己的实际情况，完成自己的 minute 计划。
2. 作业题目：时间管理小达人要求：请幼儿和家长一起制定一个家庭时间管理计划，包括每天的作息时间、学习时间、娱乐时间等，并尝试执行。
2024年幼儿园大班科学活动《一分钟》精彩教案
2024年幼儿园大班科学活动《一分钟》精彩教案一、教学内容本教案选自幼儿园大班科学领域，以“一分钟”为主题，详细内容涵盖《幼儿园大班科学教育活动指导手册》第七章第三节“认识时间——一分钟有多长”。
通过活动让幼儿感知一分钟的实际长度，理解时间的重要性，培养幼儿珍惜时间的意识。
二、教学目标1. 认知目标：让幼儿了解一分钟的概念，知道一分钟可以做什么事情。
2. 技能目标：培养幼儿估算时间的能力，提高幼儿观察、思考、表达能力。
3. 情感目标：让幼儿体会到时间的宝贵，养成珍惜时间的良好习惯。
三、教学难点与重点重点：让幼儿感知一分钟的实际长度，理解一分钟的价值。
难点：如何让幼儿在实际操作中体会时间的重要性，培养珍惜时间的意识。
四、教具与学具准备1. 教具：时钟模型、计时器、白板、画笔、一分钟能完成的事情清单。
2. 学具：画纸、彩笔、计时器、一分钟能完成的事情记录表。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师通过一个“一分钟挑战”游戏，让幼儿在游戏中感受一分钟的实际长度。
2. 例题讲解（10分钟）教师展示时钟模型，讲解一分钟的概念，引导幼儿思考一分钟能完成哪些事情。
3. 随堂练习（5分钟）幼儿分成小组，讨论并记录一分钟能完成的事情，然后分享成果。
4. 计时体验（10分钟）教师设置一分钟计时，让幼儿在计时过程中完成任务，体会时间的流逝。
6. 课后实践（5分钟）教师布置作业，让幼儿和家长一起记录一天中珍惜时间的事情。
六、板书设计1. 板书《一分钟》2. 内容：一分钟的概念一分钟能完成的事情珍惜时间，从我做起七、作业设计1. 作业题目：记录一天中珍惜时间的事情，并分享给家长。
2. 答案示例：今天我珍惜时间的事情是按时完成作业，没有拖延。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本次活动是否让幼儿充分感受到一分钟的实际长度，是否达到教学目标。
重点和难点解析1. 实践情景引入的设计。
2. 例题讲解中一分钟概念的阐述。
3. 随堂练习中幼儿的参与度和互动性。
大班科学教案《一分钟的小游戏》
大班科学教案《一分钟的小游戏》
教学目标：
1. 学生能够理解时间的长度
2. 学生能够在一分钟内完成指定任务
3. 学生能够根据自己的成绩进行反思和改进
教学准备：
1. 小游戏对应的任务：如穿鞋、走迷宫、盲人接球等
2. 计时器
3. 制作评价表，记录学生成绩和反思意见
教学过程：
1. 导入：教师给学生展示一段一分钟的视频，让学生理解一分钟的时间长度。
2. 介绍小游戏：教师介绍本节课的小游戏并给予演示。
3. 分组：将学生分为小组，每组根据人数确定需要完成的任务和用时。
4. 游戏规则：学生进行一分钟的时间内完成指定任务，任务完
成后需要在规定时间内回到原点。
游戏结束后，学生根据自己的成绩进行反思和改进。
5. 进行游戏：教师在规定的场地内指定任务发布，并对学生进行计时。
6. 总结：教师根据评价表对学生进行评价和回馈，学生能够对自己的表现进行反思和改进。
7. 结束：教师对本节课的小游戏进行总结，并告知下节课的内容。
教学提示：
1. 游戏任务需要根据学生的年龄和能力进行设计。
2. 游戏中存在危险因素，需要注意安全。
幼儿园大班科学教案《一分钟的小游戏》
幼儿园大班科学教案《一分钟的小游戏》
教学目标
1.帮助幼儿了解时间的概念和一分钟的长短
2.培养幼儿的观察能力、反应能力和协作能力
3.提高幼儿的注意力和记忆力
教学内容
本次课程将进行一分钟的小游戏，通过游戏的方式让幼儿们了解时间的概念，并且提高幼儿的观察能力、反应能力和协作能力。
教学步骤
第一步：引入游戏
1.进入教室后，老师对幼儿们说：“今天我们要来玩一款非常有趣的游
戏，这个游戏很简单，就是要在一分钟内做尽可能多的事情。
”
2.老师展示一个蛋计时器，并说：“这个蛋计时器可以帮我们计算一分
钟的时间，当蛋计时器里的白色部分全部变成红色，时间就到了。
”
第二步：开始游戏
1.老师宣布游戏开始，并给每个幼儿发一份任务单，任务单上列出了需
要完成的任务，如下：
–画一个圆形
–数数1-10
–唱一首儿歌
–按照大小排序三个球
–制造五个小圆球
2.幼儿们开始在规定时间内依次完成任务，老师在旁边监督。
第三步：计算得分
1.在规定时间结束后，老师停止蛋计时器，宣布游戏结束。
2.老师会根据幼儿们完成的任务数量和质量进行评分，并在黑板上公布
得分情况。
3.最后，老师与幼儿们一起总结游戏中出现的问题，并给予鼓励。
教学效果测评
通过这个游戏，幼儿们可以充分了解一分钟的时间概念，并通过完成任务来增
强观察能力、反应能力和协作能力。
在游戏过程中，老师可以观察幼儿情况，发现他们的问题并及时加以引导。
在评分过程中，老师可以给予幼儿一定的肯定和鼓励，让幼儿们更加积极参与。
大班科学活动《一分钟》教案6篇
大班科学活动《一分钟》教案大班科学活动《一分钟》教案6篇作为一名人民教师，很有必要精心设计一份教案，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。
教案应该怎么写呢？以下是小编收集整理的大班科学活动《一分钟》教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
大班科学活动《一分钟》教案1设计意图时间是渗透在孩子的一日生活里，大多数的孩子做事都比较拖拉，那该如何增强孩子的时间观念，改变他们做事拖拉的习惯。
为此，我设计了《一分钟有多长》的活动，目的是想让幼儿通过体验，让幼儿感受一分钟的长短，了解一分钟的作用，知道一分钟很短，但只要珍惜时间；一分钟也能做很多事情，从而体会到时间的宝贵，意识到要珍惜时间，合理运用时间，并逐步懂得参与各项活动都必需抓紧时间。
活动目标1、在游戏和操作中体验一分钟的长短，感受一分钟时间和人们生活节奏的关系。
2、增强幼儿的时间意识，尝试对自己的活动情况进行记录并简单分析。
3、知道懂得参与各项活动都要抓紧时间、珍惜时间。
重点难点活动重点：体验一分钟与生活有关的事情。
活动难点：尝试对自己的活动情况进行记录并简单分析。
活动准备1、知识经验准备：幼儿已初步认识时钟生活经验，简单记录总数量的经验。
2、物质材料准备：PPT课件“一分钟能干什么”、时钟1个、电池1个、时钟表图1张、黑板1个、音响、大夹子4个、6种记录表记录表共38张、蓝色水彩笔7支、记号笔7支、剪刀7把、幼儿操作材料若干，如龙眼、毛巾、面团6份、大红豆、筷子6双、爱心涂色表6份、剪图形6份，盘子若干等。
活动过程一、导入活动，经验交流、手指游戏《包子和卷子》导入幼儿的时间观念。
导语：刚才的手指游戏你们知道用了多长时间吗？提问：不久我们就要从幼儿园大班毕业，成为一名小学生了，大家都觉得要抓紧在幼儿园的每一分钟，那么你觉得一分钟有多长。
小结：我们请时钟走一分钟让小朋友感受一分钟吧。
二、生活体验：一分钟能干什么。
1、感受一分钟有多长。
幼儿园大班科学教案《一分钟的小游戏》
幼儿园大班科学教案《一分钟的小游戏》一、教学目标1. 科学探究能力：通过小游戏的过程，培养幼儿的探究问题和解决问题的能力。
2. 协作能力：通过小游戏，培养幼儿的合作意识和团队协作能力。
3. 快速反应能力：通过小游戏，培养幼儿的快速反应能力。
二、教学重点培养幼儿的探究问题和解决问题的能力。
三、教学难点培养幼儿的合作意识和团队协作能力。
四、教学准备1. 准备一张大白纸和一支笔。
2. 将幼儿分成两个小组。
五、教学步骤步骤一：引入1. 教师在黑板上画一个1分钟的大圆圈，告诉幼儿们，今天要玩一个游戏，叫做“一分钟的小游戏”。
2. 分别让两个小组的队长来前面，告诉他们游戏规则：每组有1分钟的时间，在大圆圈内留下尽量多的点，时间结束后，数一下各自留下了多少个点。
3. 询问幼儿们，时间有多长？做什么？干什么？步骤二：讲解1. 从幼儿们的回答中了解他们对游戏的理解情况，并给予引导。
2. 两个小组站在圆圈的两边，同时开始进行游戏。
3. 时间到后，数一下各自留下的点数，并比较两个小组谁留下的多。
步骤三：梳理1. 询问幼儿们，两个小组谁留下的点最多？为什么？2. 引导幼儿们，分析两个小组的游戏过程和想法，看哪些方法会更加有效率。
3. 激发幼儿们自己动手想出新方法。
步骤四：巩固1. 两个小组再进行一次游戏。
2. 检查哪些方法更加有效率。
六、教学拓展1. 按照同样的方法请幼儿们制作自己的游戏。
2. 将游戏运用到生活中，如做饭、洗衣服等。
七、教学反思通过小游戏，幼儿们乐于合作，充分表现出他们的协作意识和团队协作能力，在游戏的过程中，也充分锻炼和发挥了他们的科学探究和快速反应能力。
在后续教学中，可以在游戏中加入更多有趣、富有挑战的元素，进一步激发幼儿的兴趣和能力。
幼儿园大班科学教案《一分钟的小游戏》
幼儿园大班科学教案《一分钟的小游戏》课题：一分钟的小游戏目标：通过一分钟的小游戏，培养幼儿园大班学生的观察力、注意力和动手能力，锻炼他们的协作精神和团队意识。
教材：幼儿园大班科学教材教具：计时器、一些小物件（如纸杯、积木、球等）时间：30分钟步骤：1. 引入（5分钟）引导幼儿回顾上次的课程内容，提问：“上次我们学了哪些关于观察力和注意力的内容？”让幼儿回答并总结，简要概括。
2. 学习游戏规则（5分钟）介绍本节课的小游戏的规则：“我们将进行一分钟的小游戏。
规则很简单，我会给你们展示一个物件，然后你们需要在一分钟内记住它的样子。
时间一到，我会收回物件，你们要合作回答关于该物件的问题。
”3. 游戏一（10分钟）随机选择一个物件，用计时器设定一分钟的时间，展示给幼儿们观察。
一分钟结束后，收回物件，让幼儿们合作回答几个关于该物件的问题，如：“物件的形状是什么？颜色是什么？是什么材质的？有几个部分组成？”鼓励幼儿积极参与讨论和回答问题。
4. 游戏二（10分钟）重复步骤3，选择另一个物件，进行一分钟的观察，然后提问与该物件相关的问题。
鼓励幼儿们积极合作，共同回答问题。
5. 总结（5分钟）为了巩固幼儿的学习成果，教师可以简要总结本节课的重点内容，并鼓励幼儿在日常生活中多注意观察周围的事物，并培养他们的注意力和观察力。
6. 结束（1分钟）教师与幼儿们道别，并鼓励他们在下次课时认真完成作业，积极参与课堂活动。
注意事项：1. 在游戏进行中，教师要密切观察幼儿的表现，做好记录并及时给予肯定和鼓励。
2. 游戏的物件可以根据实际情况进行调整，选择一些幼儿熟悉的物品或图形。
3. 游戏过程中要让每个幼儿都有机会参与互动和回答问题，鼓励合作与分享。
4. 教师可以适量增加游戏的难度，如增加问题的数量或复杂度，根据幼儿的实际水平适度挑战。
大班综合教案：一分钟小游戏
大班综合教案：一分钟小游戏
一、教案目标
•帮助学生在课堂中放松身心，增强团体合作能力
•提高学生的注意力集中和反应能力
•启发学生的创造力和想象力
二、教学内容及步骤
1. 游戏名称：传递笑容
•时间： 1分钟
•参与人数：整个大班
•游戏规则：学生站成一圈，一人开始做出一个笑容并传递给旁边的同学，依次传递，直到笑容传递回原点。
•教学目的：培养学生积极向上的心态，增进交流。
2. 游戏名称：快速记忆
•时间： 1分钟
•参与人数：整个大班
•游戏规则：给学生展示一组数字或图片，让他们在1分钟内尽可能记住，然后藏起来让学生写出他们刚刚看到的内容。
•教学目的：激发学生记忆力，培养集中注意力。
3. 游戏名称：快速拼图
•时间： 1分钟
•参与人数：小组分组比赛
•游戏规则：每个小组分发一副拼图，比赛开始时，小组成员一起尽快拼出完整的图片。
•教学目的：锻炼学生的团队协作能力和动手能力。
三、教学反思与总结
通过这些一分钟小游戏，学生在轻松愉快的氛围中快速放松身心，增进团体合作的能力。
同时，也培养了他们的注意力和记忆力，促进了积极向上的心态。
这些小游戏不仅能调动学生的积极性，还能激发他们对学习的兴趣，为日后的学习打下良好基础。
在教学实践中，我们应该多结合游戏元素，注重学生的体验，使教学过程更加生动有趣，提高教学效果。
幼儿园大班科学优质公开课获奖教案教学设计《一分钟的小游戏》含反思
幼儿园大班科学优质公开课获奖教案教学设计《一分钟的小游戏》含反思一、教学设计背景幼儿园大班的科学教育是培养幼儿探究精神和科学思维的重要环节，为了激发幼儿对科学的兴趣，我设计了这堂优质公开课。
本教案的主要内容是《一分钟的小游戏》，通过这个互动的游戏环节，引导幼儿在玩中学、在学中玩，让他们在轻松愉快的氛围中感受到科学的乐趣和神奇。
二、教学目标1.帮助幼儿了解什么是时间；2.培养幼儿的观察能力和团队合作意识；3.激发幼儿对科学探索的热情。
三、教学内容和步骤1.导入：通过播放一段小视频，引起幼儿对时间的好奇心。
2.授课：介绍时间的概念，引导幼儿讨论时间的重要性，并与日常生活中的活动相结合。
3.互动游戏：《一分钟的小游戏》–讲解游戏规则：幼儿分成若干队，每队派出一名代表，规定时间内完成指定任务。
–开展游戏：设置不同的任务，例如：叠纸飞机、装扮小丑、画秋天的风景等，时间为一分钟。
–观察记录：老师和其他幼儿观察并记录各队的表现情况。
4.总结：对游戏中出现的现象进行总结和讨论，并引导幼儿反思自己在游戏中的表现。
四、教学反思通过这堂公开课的教学实践，我总结了以下几点反思和改进方案： 1. 游戏环节设计不够多元化，在未来的教学中，可以增加更多类型的游戏，以提升幼儿的兴趣。
2. 需要更多重视幼儿参与的过程，而不是仅关注结果，以鼓励幼儿的积极性和创造力。
3. 在互动环节中，应更加注重幼儿之间的互动和合作，加强团队意识的培养。
综上所述，这堂科学优质公开课获奖教案《一分钟的小游戏》结合了时间概念、互动游戏和教学反思，为幼儿营造了一个既有趣又充满探索的教学环境，为幼儿园科学教育的实践提供了有益的参考和启示。
大班综合教案：一分钟小游戏
大班综合教案：一分钟小游戏一、教学目标1.培养幼儿的时间观念，让幼儿理解一分钟的长短。
2.通过游戏，提高幼儿的反应能力和集中注意力的能力。
3.培养幼儿的团队协作精神，增强集体荣誉感。
二、教学重难点1.教学重点：让幼儿掌握一分钟的时间长度，提高反应能力和注意力。
2.教学难点：如何让幼儿在游戏中自然而然地理解一分钟的概念。
三、教学准备1.教具：计时器、秒表、游戏道具（如小玩具、卡片等）。
2.场地：宽敞的教室或户外活动场地。
四、教学过程1.导入教师出示计时器，引导幼儿观察，提问：“小朋友们，你们知道这是什么吗？它有什么作用呢？”2.认识一分钟教师提问：“小朋友们，你们知道一分钟有多长吗？”3.游戏一：抓手指游戏规则：幼儿围成一个圈，教师站在圈中央。
教师喊“1分钟”，幼儿立刻伸出手指抓住旁边小朋友的手指。
教师喊“2分钟”，幼儿立刻收回手指。
教师喊“3分钟”，幼儿再次伸出手指。
以此类推，教师喊到“10分钟”时，游戏结束。
教师计时，提醒幼儿注意时间，引导幼儿感受一分钟的长短。
4.游戏二：快速抢答游戏规则：教师出示一张卡片，卡片上写有一个问题，幼儿需要快速回答。
答对的幼儿可以获得一个小奖励。
教师计时，要求幼儿在1分钟内回答完所有问题。
教师出示卡片，引导幼儿快速抢答，培养幼儿的反应能力和注意力。
5.游戏三：传递玩具游戏规则：幼儿分成若干小组，每组分排成一行。
教师将一个玩具放在第一个幼儿手中，要求幼儿在1分钟内将玩具传递到队尾。
传递速度最快的小组获胜。
教师计时，引导幼儿合作完成任务，培养团队协作精神。
五、作业1.请幼儿回家后，与家长分享今天学到的关于一分钟的知识。
2.家长协助幼儿完成一份关于一分钟的小调查，了解幼儿在一分钟内可以完成哪些事情。
六、教学反思1.本节课通过三个游戏，让幼儿在轻松愉快的氛围中感受一分钟的长短，达到了教学目标。
2.在游戏过程中，幼儿积极参与，反应能力和注意力得到了锻炼，团队协作精神也得到了提升。
幼儿园大班科学教案《一分钟的小游戏》
幼儿园大班科学教案《一分钟的小游戏》
教学目标
通过本节课的学习，让幼儿了解时间的概念，了解一分钟的时间长度，并培养孩子们团队合作精神。
教学准备
•一个超市购物篮
•各种不同的水果、蔬菜玩具或图片
•一个计时器
教学步骤
1.引入
老师拿出一个计时器，对孩子们说：今天我们讲一个重要的概念，
那就是时间。
时间有很多很多种，我们知道什么是 1 分钟吗？一分钟
有多长呢？
2.授课
接着，老师拿出一个超市购物篮并放在教室的中央，每组幼儿围在
购物篮周围，老师向孩子们展示各种不同的水果、蔬菜玩具或图片，
并告诉孩子要让这个篮子里装满他们最喜欢的食物，但只有一分钟的
时间。
所以孩子们需要合作并分工合作。
把每组幼儿组织在购物篮周围，当计时器的指针开始时，幼儿们就
需要尽快选择并将他们最喜欢的食物放到篮子中，直到时间到为止。
老师也可以在过程中鼓励孩子们，提醒他们剩下多少时间，以防他们
超时或在时间到达之前结束。
3.总结
当计时器的指针回到原位时，老师会让幼儿们停下来，并询问他们，这一分钟的时间过得怎么样？他们是否完成了任务？他们是否可以想
到任何更好的方法来完成任务呢？
老师可以通过简短的谈话说明时间有很多种，像一分钟、五分钟甚至一小时或一天等。
通过这一活动，孩子们学会了什么是一分钟，也学会了团队合作的重要性。
教学效果
通过这个小游戏，幼儿们能够很好地理解时间的概念，明确了一分钟的时间长度并掌握了团队合作精神。
在实际生活中，幼儿们能够更好地规划他们的时间，并可以通过合作完成更多的任务。
大班科学活动教案《一分钟》
大班科学活动教案《一分钟》教案设计：一、教学内容本节课的教学内容选自幼儿园大班科学活动教材《一分钟》。
通过多个关于一分钟的小故事，让孩子们理解一分钟的概念，并学会珍惜时间。
二、教学目标1. 让孩子们理解一分钟的时间长度，认识到一分钟的重要性。
2. 培养孩子们的时间观念，学会珍惜时间。
3. 通过实践活动，提高孩子们的观察力、动手能力和团队合作能力。
三、教学难点与重点重点：让孩子们理解一分钟的概念，学会珍惜时间。
难点：在实践中让孩子们体会到一分钟的重要性，培养时间观念。
四、教具与学具准备教具：计时器、故事课件、实践活动道具。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：通过一个有趣的故事《小猫的一分钟》，让孩子们了解一分钟的概念。
2. 讲解：讲解一分钟的时间长度，让孩子们认识到一分钟的重要性。
3. 实践活动：让孩子们参与各种实践活动，如“一分钟跳绳比赛”、“一分钟画画”等，亲身体会一分钟的长短。
5. 作业布置：让孩子们画一幅关于一分钟活动的画，并写上他们对一分钟的理解。
六、板书设计板书内容：一分钟的概念、一分钟的重要性、实践活动。
七、作业设计作业题目：画一幅关于一分钟活动的画，并写上他们对一分钟的理解。
答案：略。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：通过本节课的教学，发现孩子们对一分钟的概念有了更深入的理解，但在实践活动中的表现参差不齐，需要在今后的教学中加强孩子们的动手能力和团队合作能力的培养。
拓展延伸：可以开展更多关于时间主题的活动，如“一天的时间安排”、“一周的时间规划”等，帮助孩子们建立更完整的时间观念。
教学策略：1. 生动导入：通过讲述有趣的故事，吸引孩子们的注意力，让他们在轻松愉快的氛围中学习。
2. 实践环节：给予孩子们足够的时间进行实践活动，让他们亲身体验一分钟的长短，增强时间观念。
3. 课堂提问：适时提出问题，引导孩子们思考和讨论，加深对一分钟概念的理解。
4. 情景导入：通过故事的情节，让孩子们形象地感受到一分钟的长短，为后续的学习打下基础。
幼儿园大班科学教案《一分钟的小游戏》含反思
活动目标：1.熟悉钟面的组成，欣赏不同的钟表。
2. 感知一分钟的长短，成立初步的时刻概念。
3. 踊跃参与活动，体验活动的乐趣。
4. 幼儿能踊跃的回答下列问题，增强幼儿的口头表达能力。
活动预备：1.教师示范钟表一个。
2.请幼儿每人自带一个钟表，每人带一种玩具或图书。
3.玻璃珠、数学题、圆形、皮球、彩笔、统计表。
活动进程：1.做游戏“山上有个木头人”引发爱好。
2.出示实物，欣赏钟表，等待一分钟。
师出示大时钟：小朋友看这是什么?(钟)钟面上有什么?总结：钟面上有12个数字，还有分针、时针、秒针，最长的叫分针、最短的针叫时针，最细的针叫秒针，秒针转一圈分针走一格，就叫一分钟，一分钟等于60秒。
幼儿欣赏各式钟表，等待一分钟。
(1)请幼儿欣赏带来的钟表，说一说相通和不同的地址。
(2)请幼儿闭上眼睛，教师计时，感受一分钟有多长，(<a href=""></a>)可伸展双腕表示一分钟的长短。
(3)请幼儿说一说，一分钟能做什么情形。
3.自由一分钟。
师：此刻我给小朋友一分钟，你们能够自由的玩。
师：适才一分钟时刻你做了什么事?感觉怎么样?4.欢乐一分钟。
师：教师为你们预备了四种材料，每种材料操作一分钟。
第一种是夹珠子。
第二种是圆形涂色。
第三种是做计算题。
第四种是拍皮球。
幼儿自由选择材料教师计时，每次变换不同信号。
第一次无信号，第二次顺数60，第三次用铃鼓配合。
每次活动终止幼儿迅速记录相应数量。
活动反思：活动要紧分两个环节。
第一环节是让幼儿通过自由选材进行电珠发亮实验，明白一些日常生活中常见的导电材料；第二环节是通过利用电池数量进行电珠发亮实验，初步培育幼儿辨证试探问题的能力和与同伴合作的意识，从而得出电池数量与电珠发亮程度关系的正确结论。
活动开始以引发幼儿探讨的欲望为切入点，我注重创设活动环境，让幼儿自己动手，自己去发觉。
激发幼儿思维的热情，产生想学、爱学的欲望，辅以我的简评、奖励，使小孩们增加了自信心。
幼儿园大班一分钟教案5篇
幼儿园大班一分钟教案5篇幼儿园大班一分钟教案篇1活动目标：1、幼儿乐于参与体验活动，让幼儿感知时间。
2、通过不同方式感受体验一分钟的长短，明白时间长短与自身努力有关，。
3、知道要珍惜时间，把握好每一分钟。
活动预备：幻灯片、铅笔，本。
活动过程：一、引题1、熟悉时钟，知道一分钟有60秒。
一匹师：今日教师给小朋友猜一个谜语（猜谜：马儿三条腿，日夜奔驰不喊累，嘀嘀嗒嗒提示你，时间肯定要珍惜。
你知道它是谁吗？）导出钟，出示时钟，熟悉时针、分针、秒针，有谁知道秒针走一圈是多长时间呢？（说完钟表秒针走一圈）它走一圈又要走多少下呢？让我们一起来数一下吧。
知道一分钟有60秒。
总结：60秒就是一分钟，一分钟等于60秒。
二、感受一分钟的长短。
（1）嬉戏《木头人》：悄悄感受一分钟的长短。
（山山山，山上有个木头人，不许说话不许动，动了就是小调皮。
）当教师说到动了就是小调皮时，只许做身体坐直的动作。
而且，要停一分钟。
幼儿做嬉戏一遍。
教师提问：停一分钟有什么感觉？现在觉得一分钟是长还是短？怎么又觉得长了呢？提问：谁来说说这一分钟你有什么感觉？那这一分钟你感觉是长还是短呢？（2）大家体验一下一分钟.我们一起来玩个一分钟说古诗的嬉戏，你觉得这一分钟时间长还是短？为什么同样是一分钟，感觉却不一样呢？（3）总结：同样是一分钟，每个人的感受是不一样的，有的时候会觉得一分钟很长，有的时候又会觉的一分钟很短。
现在请小朋友看一分钟的动画片，说说你觉得一分钟时间长还是短。
”请幼儿说说感受。
小结：“原来我们在等待或者苦痛时就会觉时间很长，而很快乐地时间就会觉得时间很短。
”挑战一分钟1、“现在教师想请你们猜猜这些活动在一分钟内能不能挑战胜利？”播放视频“很厉害，对不对，你觉得，她为什么会挑战胜利？”做事要用心3、幼儿猜想一分钟能做哪些事情。
（1）幼儿自由猜想。
（2）让幼儿猜一猜，他们在一分钟分别能跑多少米、写多少个字？（上网上查了些资料，一分钟跑400米，写70个字。
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幼儿园大班科学教案《一分钟的小游戏》
活动目标：
1.认识钟面的构成，欣赏不同的钟表。
2.感知一分钟的长短，建立初步的时间概念。
3.积极参与活动，体验活动的乐趣。
活动准备：
1.教师示范钟表一个。
2.请幼儿每人自带一个钟表，每人带一种玩具或图书。
3.玻璃珠、数学题、圆形、皮球、彩笔、统计表。
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活动过程：
1.做游戏"山上有个木头人"引起兴趣。
2.出示实物，欣赏钟表，等待一分钟。
师出示大时钟：小朋友看这是什么?(钟)钟面上有什么?
总结：钟面上有12个数字，还有分针、时针、秒针，最长的叫分针、最短的针叫时针，最细的针叫秒针，秒针转一圈分针走一格，就叫一分钟，一分钟等于60秒。
幼儿欣赏各式钟表，等待一分钟。
(1)请幼儿欣赏带来的钟表，说一说相通和不同的地方。
(2)请幼儿闭上眼睛，教师计时，感受一分钟有多长，()可伸展双
手表示一分钟的长短。
(3)请幼儿说一说，一分钟能做什么事情。
3.自由一分钟。
师：现在我给小朋友一分钟，你们可以自由的玩。
师：刚才一分钟时间你做了什么事?感觉怎么样?
4.快乐一分钟。
师：老师为你们准备了四种材料，每种材料操作一分钟。
第一种是夹珠子。
第二种是圆形涂色。
第三种是做计算题。
第四种是拍皮球。
幼儿自由选择材料教师计时，每次变换不同信号。
第一次无信号，第二次顺数60，第三次用铃鼓配合。
每次活动结束幼儿迅速记录相应数量。