八年级物理 气体的压强ppt课件

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教科版物理八年级下册大气压强 课件

教科版物理八年级下册大气压强 课件

[规律总结] (1)液体的沸点与液体表面的气压有关,气压越大,沸点越 高。大气压与海拔高度、空气温度、湿度等条件有关。 (2)活塞式抽水机、离心式水泵就是利用大气压的原理来工作的。
课堂小结
定义:大气对浸在它里面的物体的压强
大气压强
测量:托里拆利实验
大小:1个标准大气压为1.01× 105 Pa,跟760mm 高水银柱产生的压强相等 大气压强与高度的关系
3.将托里拆利实验中的玻璃管倾斜30º,则玻璃
管中水银柱的长度变化情况是 ( B )
A.不变 B.变 长 C.变 短 D.无法确定
4.下列有关压强知识的说法正确的是 ( B )
A.马德堡半球实验证明了液体内部有压强 B.利用托里拆利实验可以测出大气压的值 C.随着大气压的减小,水的沸点会升高 D.在气体中流速越大的位置,压强越大
[解析]实验中若玻璃管内有少量空气,玻璃管中水银高度减小,故A错 误;往水银槽中少注入些水银,玻璃管中水银柱高度差不会降低,故B 错误;玻璃管粗细、是否倾斜、是否弯曲及水银槽内水银的多少不会影 响大气压的测量值,故C正确;大气压受高度、天气等因素影响,即规 范操作时测得的大气压也不一定等于760 mm高水银柱产生的压强,故D 错误。
解释与大气压强有关的现象
应用
1.下列事例中,不是应用大气压的是( D )
A.用吸管吸饮料 B.塑料挂钩的吸盘 C.用胶头滴管吸取化学药品 D.将注射器管中的药液注入人体
2.有关大气压的说法,正确的是 ( B )
A.大气压强等于760厘米水银柱高 B.大气压强的值在不同的地方是不同的 C.同一地方的大气压的值总是不会发生变化的 D.大气压随海拔的升高而增大
例3 晓宇设计了用吸盘测量大气压值的实验,请帮助晓宇做好 以下工作。 (1)请补充完整该实验的相关步骤: ①如图9-4-4所示,将蘸水的塑料吸盘压在光滑的水平板上, 挤出里面的空气。

人教版八年级物理下册课件 9-3 大气压强

人教版八年级物理下册课件 9-3 大气压强

牛刀小试
(1)小明由于疏忽,将前三项的顺序写颠倒了,正确的顺序是__B_C_A____。 (2)实验中小明将蘸水的吸盘放在光滑玻璃板上,用力挤压吸盘的目的是
__排__尽__吸___盘__内__空__气_________________。 (3)若实验中吸盘与玻璃板的接触面积是10 cm2,他__不___能___(填“能”或“不
托里拆利实验
最早测定大气压的是意大利科学家托里拆利
大气压的测量
托里拆利实验
大气压的测量
在内外液面相平处取一个水平液片,液片
保持静止,根据二力平衡的原理可知:p0=p水银。
根据液体压强公式得:
p0=ห้องสมุดไป่ตู้水银=ρ水银gh
p水银
只决定于
h只决定于大气压强p0,而与玻璃管
p0
是否竖直、玻璃管的粗细、水银槽中水银的多少、玻璃管口在水银面下的
应用实例
③活塞式抽水机
活塞式抽水机由圆筒、活塞、出水管、两个单向阀门A、B等组成。
①提起活塞,阀门A受 到大气压的作用关闭。活 塞的下面,空气稀薄,气 压小于外界的大气压。低 处的水受到大气压的作用, 推开阀门B进入圆筒。
②当压下活塞 时,阀门B被水压 下关闭,水被阻 不能向下流动, 于是冲开阀门A 进入圆筒的上部。
课堂小结
大气压 的存在
大气压 的测量
大 气 压 强
大气压 的大小
大气压 与生活
大气对浸入其中的物体产生的压强叫做大气压强(大气压)。
产生原因:空气受重力,且具有流动性
托里拆利实验:首次测量出大气压的大小。
水银气压计(最精确)
测量仪器
无液气压计(便携)
自制气压计(粗测) 标准大气压值:通常把760mm水银柱产生的压强叫做

大气压强最新课件2022-2023学年人教版八年级下册物理

大气压强最新课件2022-2023学年人教版八年级下册物理
在粗略计算中,标准大气压可以取为 1105 Pa 。
大气压的测量
测量大气压的仪器叫做气压计(barometer), 在如图所示的实验中,如果玻璃管旁立一个刻度 尺,读出水银柱的高度就知道当时的大气压了。 这就是一个简单的水银气压计。水银气压计比较 准确,但携带不便,常用于气象站和实验室。用 得比较多的气压计是金属盒气压计,又叫无液气 压计(见图甲),它的主要部分是一个波纹状真 空金属盒。
知识点二:大气压强的大小及应用
大小:大气压强不但随高度变化(在海拔3000米内,每升高 10m,大气压就减小100Pa;大气压还受气候的影响,大气压 强随天气的变化而变化,晴天比阴雨时压强大),在同一地点
也不是固定不变的,通常把 1.013105 Pa 的大气压强叫做标准
大气压强。标准大气压强的值在一般计算中常取1.01105 Pa
实战演练
知识点一:大气压强的存在
例题2:下列有关压强的描述正确的是( B )
A. 高压锅能很快地煮熟食物是因为锅内气压增大,水的沸点降低 B. 吸盘能吸在墙壁上是由于大气压的作用 C. 注射器的针头很尖,是为了减小压强 D. 马德堡半球实验准确测定了大气压的值
实战演练
知识点二:大气压强的大小及应用 例题3:人类历史上首次精确测出大气压数值的著名实验是( C )
大气压强的存在
知识点一:大气压强的存在
定义:大气对浸在它里面的物体产生的压强叫做大气压强,简 称大气压或气压。 大气压产生的原因:空气受重力的作用,空气又有流动性,因 此向各个方向都有压强,在同一位置各个方向的大气压强相等。 证明:著名的证明大气压存在的实验:马德堡半球实验。吸盘 挂衣钩能紧贴在墙上、利用吸管吸饮料都证明了大气压的存在。
实战演练

2019_2020学年八年级物理下册第九章第3节大气压强课件(新版)新人教版

2019_2020学年八年级物理下册第九章第3节大气压强课件(新版)新人教版

3.(2018安徽合肥五十中期中)如图9-3-3所示是小明测定大气压值的托里
拆利实验及其数据,此时测得的大气压值为
Pa(ρ水银=13.6×103 kg/
m3)。
图9-3-3
答案 98 627.2 解析 读图可知,玻璃管内水银面与水银槽中水银面的高度差为74 cm,因 此,当时的大气压强等于74 cm高水银柱产生的压强,故此时的大气压值为p =ρ水银gh=13.6×103 kg/m3×9.8 N/kg×74×10-2 m=98 627.2 Pa。
图9-3-2 大气压强:p大气=p水银=ρ水银gh=13.6×103 kg/m3×9.8 N/kg×0.76 m≈1.013×105 Pa。通常把这样大小的大气压叫做标准大气压(p0),粗略计算时,p0可以取 为1×105 Pa。
2.气压计
3.大气压的变化
相关因素 海拔
天气、季节
具体描述
说明
海拔越高,气压越小。在海拔3 0 大气压是大气层受到重力作用
D.鸡蛋受重力作用而掉入瓶中
答案 C 浸过酒精的棉花燃烧时,使瓶内的气体受热膨胀跑到瓶外,用鸡 蛋封住瓶口后,瓶内气体温度降低,压强减小;此时瓶内气压小于瓶外大气 压,在大气压的作用下鸡蛋被压入瓶中。
1.(2018山东青岛中考)下列实验中,能证明大气压强存在的是( )
A.图甲,将加有砝码的小桌放在海绵上,小桌腿陷入海绵中 B.图乙,将硬纸片盖在装满水的试管口,倒置后水不会流出 C.图丙,将连通器中装入水,当水不流动时,两边的液面相平 D.图丁,将压强计的探头放入水中,U形管两边的液面出现高度差
知识点三 大气压的应用 1.大气压变化对沸点的影响 水的沸点在标准大气压下是100 ℃,随着大气压的减小,水的沸点也会降 低。 高山上的大气压低于标准大气压,水的沸点就低于100 ℃,所以在高山上做 饭不易熟,为了能在高山上让水的沸点升高,我们可利用高压锅做饭。

初中物理教育科学八年级下册第九章压强第一节压强PPT

初中物理教育科学八年级下册第九章压强第一节压强PPT
2.将底面积为250cm2的正方体 物块放在边长为10cm的小桌 上,桌面的受力面积是 ___0_.0_1_m_2______。
4、压强(p)
①定义:物体单位面积上受到的压力
②受力面积:要注意两物体的接触部分
③公式: p=F/S(F=pS S=F/p)
④国际单位:帕Pa (N/m2) 其它单位:百帕(hPa) 、 千帕(Kpa)、兆帕
I.针的尖端做得很尖
J.刀锋做得很薄
5下列情况中,为了增大压强的是( B、D) A.鞋底刻有花纹 B.图钉尖进入墙时要用力按 C.钢轨下面铺上枕木 D.用钝了的刀,磨磨刀口可以变锋利了
6如图2所示情况中,能使物体对水平地 面压强减小的是( A、D)
A. 沿aa′虚线切除上半部 B. 以bb′虚线切除右半部 C. 以cc′虚线切除右半部 D. 以cc′虚线切除左半部
实验表明:压力的作用效果与 受力面积 有关。 压力一定时, 受力面积越小 ,压力的作用 效果越明显。
★分析与论证:
压力的作用效果不仅与压力的大小有关,还与 受压面积有关。当压力一定时,受力面积越小, 压力的作用效果越显著;当受力面积一定时,压 力越大,压力的作用效果越显著。
★评估与交流:
1.受压面一定要选择易形变的物体,如:细沙、 海绵、细米、面粉等。
4.单位:F----牛顿(N);S----平方米(m2);
p----牛每平方米(N/m2或N·m-2)
1Pa = 1N/m2=1N·m-2
5、1N/m2表示物体在1m2的面积上所受到的压
力是1N
考考你:
1.将边长0.1m的正方体木块放在面积1.2m2 的桌面中央,桌面的受力面积是__0._0_1_m_2_。
★制定计划与设计实验: 1.器材:

气体压强和体积关系-PPT

气体压强和体积关系-PPT

原来压缩空气的压强。(g取 10 m/s2 , 大气压强= 105 Pa )
贮气筒内原来压缩空气:
状态1 :p1= ?
V1=2 m3
状态2 :p2=95 大气压 V2=?M3
进入水箱内气体:
p1V1=p2V2 p12=95V2
状M3 态1:p3=95 大气压 V3=V2–2
p3V3=p4V4
状态2:p4=P0+ρgh = 1+103*10*200/105
的药液?
A
思路分析:
向喷雾器容器A中打气,是一个等温压缩过程。按
实际情况,在A中装入药液后,药液上方不可能是
真空,而已有1atm的空气1.5L,把这部分空气和
历次打入的空气一起作为研究对象,变质量问题
便转化成了定质量问题。
K
向A中打入空气后,打开阀门
K喷射药液,A中空气便经历
了一个等温膨胀过程。根据两 B
2、实验研究
2、DIS实验探究
(1)实验目的: 研究一定质量气体在温度保持不变时,它的压强与 体积的关系。
(2)实验器材: DIS、压强传感器、注射器(针筒)。
分析实验目的,该实验应注意什么?
注意:
(1)气体质量要一定; (2)温度要保持不变。
针筒要密封
推拉活塞要缓 慢,手不能握 住针筒
p/105 Pa 3
(2)打开阀门K,直到药液不能喷射,忽略喷管中药液 产生的压强,则此时A容器内的气体应等于外界大气 压。以A容器内的气体作为研究对象,由玻意耳定律, 可得
p1V=p0V ’
V ’=
p1 V 4 1.5 6 p0 1
L
K
B
从而,A容器内剩余药液的体积
A

《压强》PPT优秀课件ppt

《压强》PPT优秀课件ppt

压强计算公式应用
总结词
解决压强计算实际问题
详细描述
通过具体实例的解析,让学生学会解决压强计算的实际问题,包括静水压强、大气压强、流体静压力等计算,帮助学生掌握压强计算在实际问题中的应用技巧和方法。
压强计算实例
03
气体压强
01
气体压强的产生
ห้องสมุดไป่ตู้02
03
04
总结词:公式理解
总结词:实际应用
详细描述:通过计算不同条件下的气体压强,可以解决实际工程中的问题,例如在管道、锅炉等设备中,需要根据气体压强来选择合适的材料和结构。
压强计算公式
总结词
理解压强计算公式推导过程
详细描述
介绍压力、受力面积、压强等基本概念,通过实验演示和推导过程展示,帮助学生理解压强计算公式的推导过程和物理意义。
压强计算公式推导
总结词
掌握压强计算公式应用场景
详细描述
通过实例分析,讲解压强计算公式在不同场景中的应用,如液体、气体、固体等不同介质中的压强计算,以及在实际工程和日常生活中的应用。
固体压强的应用
06
压强相关物理量
总结词
密度是单位体积的物质所具有的质量。
详细描述
密度是物质的基本性质之一,表示单位体积的物质所具有的质量。在物理学中,密度被定义为物体的质量与其体积的比值。通常用希腊字母ρ表示密度,m表示质量,V表示体积。计算公式为:ρ=m/V。
密度
重力加速度
重力加速度是物体在重力场中受到的加速度。
液体压强的定义
总结词:明确易懂
详细描述:液体压强的计算公式为 p = ρgh,其中p为液体压强,ρ为液体密度,g为重力加速度,h为液体深度。该公式适用于密度均匀、重力加速度恒定的液体。

人教版八年级物理下册-9.3大气压强-课件-(共43张PPT)

人教版八年级物理下册-9.3大气压强-课件-(共43张PPT)

大气压强预习检查 1.像液体一样,在大气内部的各个方 向也存在着压__强__,这个压强叫做_大__气__压__强_, 简称大__气__压__. 2.证明大气压存在的实验是:_马_得_堡.半球实验 3.能够测出大气压值的实验是:托_里_拆_利.实验 4.通常将1_.0_1×_1_05的Pa 压强叫做标准大气压. 5.大气压的变化: (1)随着海拔高度的增加,气压减__小_; (2)在温度不变的条件下,一定质量的 气体体积减小它的压强就_增__大_,体积_增__大_它 的压强就减小.
1.01105Pa
水银气压计
760 m m 高水银柱产生 的压强称为_标__准__大__气__压_。
实际上,某个地区气体 的压强会经常变化。实时的 大气压强可以用_水__银__气__压__计_ 测量。
大气压的变化规律 气体压强的变化规律
堵住塑料注射器的注射嘴,推压注射 柄。内部气体的体积减小,压强增大。这 表明:
拆利实验。
D、玻璃管的粗细,长短不影响托里
拆利实验的测量结果。
3、在做托里拆利实验时,如果使玻璃
管倾斜,那么管内水银柱
(B)
A、长度减小 B、高度不变
C、高度增大 D、高度减小
4、在冬天,保温瓶未装满水,当瓶内
温度下降时软木塞不易拔出,这主要是
(C) A、塞子与瓶口间摩擦力太大
Hale Waihona Puke B、瓶口遇冷收缩C、瓶内气压小于大气压
5.自来水笔吸墨水时,把笔上的弹簧 片按几下,笔胆里气体压强_减__小_,在大__气__压_ 的作用下,墨水被“吸”到橡皮管里去了。
6.在做托里拆利实现时,已测得管内 外水银面高度差为76cm,若再向槽内加水 银,使槽内水银面上升1cm,则管内外的高 度差为76cm.

八年级物理下册 第九章 第3节《大气压强》课件

八年级物理下册 第九章 第3节《大气压强》课件
由于大气受到重力作用,同时又具有流动性。
三 马德堡半球实验:
证明了大气压的存在,同时说明大气压非常大。
四 托里拆利实验: 首先测出了大气压的数值。
p= 760mmHg =
1.01×105Pa
五、大气压的变化
1、大气压随高度上升而减小
2、液面上的气压越高,液体的沸点越高; 反之,气压越低,液体的沸点越低。
他们在干什么?是什么力量使罐子不会 掉下来?
我们生活在大气中, 大气有哪些特征呢?
大气象液体那样有压 强吗?如果有,我们 为什么一点儿感觉都 没有?
第九章 压强
第三节 大气压强
❖ 1.大气压强是由于大气层具有重力作用且空气 具有流动性而产生的。
❖ 2. 大气向各个方向都有压强。
❖ 3.通常把高760mm水银柱所产生的压强,作 为1个标准大气压,Po=1.013×105Pa。
4、证明大气压存在的实验:
马德保半球实验
马德堡半球实验
1654年5月8日,德国马德堡市的市民们看到了一 件令人既惊奇叉困惑的事情:他们的市长、发明抽 气机的奥托·格里克,把两个直径35.5 cm的空心 铜半球紧贴在一起,抽出球内的空气,然后用两队 马(每队各八匹马)向相反的方向拉两个半球,如图所 示.当这16匹马竭尽全力终于把两个半球拉开时, 竟然像放炮一样发出了巨大的响声.这就是著名的 马德堡半球实验.
= 1.013× 10 5 Pa

1 大气压强的测定
问题:做托里拆利实验时,下列几种情 况对实验结果有无影响?
1、玻璃管选择粗一些或细一些。 2、向水银槽再注入水银,使液面上升2cm。 3、玻璃管上提或下降1cm。
4、玻璃管内不小心进入少量空气。 5、玻璃管顶部突然破裂,出现小孔。

八年级物理下册人教版课件 第九章 第三节 大气压强

八年级物理下册人教版课件   第九章 第三节  大气压强

大气压强产生原因
液体压强产生原因: 液体受重力且具有流动性。
那么,大气压强产生 的原因是什么呢?
我们知道大气具有流动性 ,那么大气是否受到重力 呢?
空气受重力吗?
我们生活的地球被厚厚的气体包围 着,厚厚的气体人们称之为大气层 。
m=ρV=1.29×10×5×2=129(kg)
空气有质量
空气必然受重力
实验:把热水倒入矿泉水瓶中,摇晃几下,倒出并迅速盖上盖 子,拧紧。将会看到什么现象? 现象:瓶子变扁 想一想:是什么把瓶子压扁的呢? 瓶中空气温度降低 大气压将瓶子压扁
瓶中气压减小
纸片不掉下来是什么原因?
1、将杯子倒满水
硬纸片和水受 重力作用没下
2、盖上硬纸片
必受向上的力且该力 的施力物体只能是大
托里拆利实验
思考3:将玻璃管加粗、改细一些,对实验结果有影响吗?
解析:因为玻璃管上部是真空,没有压强 和压力,所以将玻璃管加粗、改细一些时 水银柱高度仍是760mm。玻璃管的粗细 也不会影响到测量结果。
托里拆利实验 思考4:做托里拆利实验时,若玻璃管内混有少量空气,会影 响水银柱的高度吗?
解析:做托里拆利实验时,若玻 璃管内混有少量空气,则测量结 果偏小。
大气压强
教学目标
通过观察、实验,检验大气压的存在。能通过实例说出 大气压在生产、生活中的应用。 能简单描述托里拆利实验,能说出标准大气压的数量级, 能说出大气压随高度变化的规律。
能说出液体沸点跟气压的关系。
了解活塞式抽水机的工作过程和原理。
教学重点 大气压强的存在。
教学难点 大气压强的存在。 大气压强的测量。
可见,大气压随高度是可以变化的。
大气压强跟高度的关系
分析表中所列数据可以得到什么结论? 结论:大气压强随高度的增 加而减小,但是减小得并不 均匀。 海拔2000米以内,每升高 12米大气压降低133Pa

北师版八年级物理下册教学课件(BS) 第八章 压强与浮力 大气压强

北师版八年级物理下册教学课件(BS) 第八章 压强与浮力 大气压强

金属盒气压计
方便携带 不精确
影响大气压的因素 1.气体体积与压强的关系
气球被脚一踩,它的体积变小, 球内气体的压强增大,会将球 皮压破。
打气时,当打气筒的活塞下移一些 后,筒内的气体体积减小,压强增 大,所以活塞越向下压越费力。
在温度不变的条件下,一定质量的气体,体积减小,它的压强就 增大;体积增大,它的压强就减小。
不影响
4.做托里拆利实验时,若玻璃管内混有少量空气,会影响水银
柱的高度吗?
真空
少量空气
p空气+p水银=p大气压
P空气
0.76m P水银
P大气压
因此做托里拆利实验时,若玻璃 管内混有少量空气,则测量的结 果比实际大气压小。
玻璃管中装满水银的目的:使水银上方为真空。
5.如果用水来做实验,大气压能支持好高的水柱呢?
h水=
p大气 ρ水银g
=
1.01×105Pa 13.6×103kg/m3×9.8N/kg
=10.3m
1标准大气压是多大?具体感受起来是多大呢?
1标准大气压= 760mmHg=1.01×105 Pa
这个数值大约相当于10N的压力作用在1cm2的面积 上产生的压强。
为什么这么大的压强却没有把房子压塌?
托里拆利 1608-1647
当管中的水银柱静止时,作用在槽中水银面上的大 气压强与玻璃管内760mm水银柱产生的压强相等。
大气压的数值
依据原理:大气压与液体压强相平衡
p大气=p水银 =ρ水银 gh
=13.6×103 kg/m3×9.8 N/kg×0.76 m =1.013×105 Pa
标准大气压 p0= 1.013×105 Pa
实际中的离心式水泵有三个关于扬程的指标。 1.哪个扬程对应水泵最大的抽水高度? 压水扬程 2.哪个扬程受大气压强影响? 汲水扬程 3.哪个扬程由水泵的性能决定? 压水扬程 4.在北京和拉萨汲水扬程一样吗?

苏科版八年级物理下册第十章第一节 压强 课件

苏科版八年级物理下册第十章第一节  压强 课件

合作互学 交流助学
活动10.6 体验大气压强的存在
视察与思考
实验:在易拉罐中加入少量的水,点燃 酒精灯对易拉罐加热,待罐口出现白气 的时候用橡皮泥封住口,撤去酒精灯让
易拉罐冷却。
你视察到什么现象?这一现象说明了什么?
合作互学 交流助学
试一试
用所给的器材,再设计一个证明大气有压强的实 验,并实际做一做。
最著名 的实验,同时说明大气很压大

活动:两人一组用皮碗模拟马德堡半球实验。
预习探学
阅读课本P86,可知:最早测量大气压的实验是 意大利科学家 托里拆利 完成的,他测出的大气压的值
相当于76 cm高的水银柱产生的压强,约等于
1×105 Pa。人们通常把这样大小的大气压叫做
标准
大气压。
合作互学 交流助学
第十章第三节 气体的压强
(第1课时)
牛顿第一定律
情景导学
想一想:
通过前面的学习,我们认识到固体对支撑面 有压强,液体不仅对支撑面和侧壁有压强,而且 液体内部向各个方向都有压强,那么气体有压强
吗?气体压强又有什么特点呢?
目标定学
学习目标
1.通过实验视察,体验大气压的存在; 2.知道测量大气压强的方法,学会估测大气压的值。
记录弹簧测力计的示数F。
开始滑动
③用刻度尺测量注射器的 刻度部分的长度L,用容积V除以
长度L得到活塞横截面积S。
④由p=公F式/S
计算大气压的值。
合作互学 交流助学
合作互学 交流助学
(3)动手实验,将实验数据记录在下面的表格中。
大气对活塞的 注射器的
压力F/N
容积V/mL
注射器全部刻 活塞的横截面 大气压的

压强(教学课件)八年级物理下册(教科版)

压强(教学课件)八年级物理下册(教科版)
1Pa指把1N的力分散到1m2上造成的效果。
一张报纸摊开,平放在桌面上,对 桌面的压强大约是1Pa。
4 课堂讲解
4 压强 常见压强值
一、认识压强
中学生站立时对地面的压 强约为1.5×104 Pa
成年大象对地面的压强 约为 2⁓3×105 Pa
一辆坦克对地面的压强 约为5×104 Pa
4 课堂讲解
3 实验探究:压力的作用效果 进行实验 一、探究压力作用效果与压力大小的关系 探究压力作用效果与压力大小的关系时,应控制 受力面积相同,改变 压力大小,应 选 甲和乙 。
4 课堂讲解 一、认识压强
3 实验探究:压力的作用效果 进行实验 一、探究压力作用效果与压力大小的关系
结论:当受力面积相同时,压力越大,压力的作用效果越明显。
书包带做的很宽
请同学们再想想,我们周围还有 哪些与上述图片相似的例子?
新课导入
观察与思考三
1.菜刀磨得很锋利,刀刃与菜的接触面积非常小,用同样的力很容易把菜切断; 2.有石枕,列车重力分布在所有石枕上,铁轨不会被压进地里面; 3.书包带很宽,书包的重力分布在整个肩膀上,不勒肩膀。
生活中,这种实例很多。如:图钉的头越尖越容易按进墙里;公共汽车的安全锤做 的很尖,能保障发生事故容易破窗。骆驼的脚掌很大,容易在沙漠中走路;雪橇与 地面接触面较大,滑板不容易陷进雪里等等。 上面问题都涉及到力和受力面积。这就是物理中的概念—压强。
八年级物理下册
1 目录
01 02 03 04 05
学习目标 新课导入 课堂讲解 课堂总结 归类练习
2 学习目标
1.了解压力的概念; 2.理解压强的概念; 3.会计算压强; 4.认识生活中的压强。
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大气压强 物理八年级下册

大气压强    物理八年级下册
想一想:该实验说明了什么问题?
3、马德堡半球实验的解释
周围的 大气对 铜球表 面产生 压强
一、大气压强的存在
实验证明,大气压强确实存在。大气压强简 称为大气压或气压。
实验三
模拟马德堡半球实验,感受大气压强的大小。
九年级物理课件
趣味实验---你来试试
趣味实验——你来试试 1、拉开“皮 碗”

甲Hale Waihona Puke 丙AB.
C.
D
九年级物理课件
例题:游泳池最深处为5米,池底所受的压强为多少标准
大气压?
解答:
P=P0+ρ水gh =1.01×105帕+1000千克/米3×9.8牛/千克×5米
=1.5×105帕
=1.49标准大气压
九年级物理课件
5、托里拆利实验中,玻璃管内液柱的高度取决于 ()
A 外界大气压强 B 外界大气压强玻璃管的粗细 C 外界大气压强和液体密度 D 外界大气压强和玻璃管的倾斜程度
九年级物理课件
九年级物理课件
3、天气晴朗气压高 阴雨天气气压 低,夏天气压低,冬天气压高。
冬天干燥寒冷,空气密度大于夏天,水汽的 含量小于夏天,从而使氧浓度高于夏天。因 此冬季气压高于夏季;晴天空气中水汽含量 远小于阴天,相对氧浓度高,因此气压高于 阴天。
九年级物理课件
五、大气压强的应用
九年级物理课件
九年级物理课件
二.大气压的大小
实验1: 皮碗对吸
实验3:针筒挂勾码
九年级物理课件
小结
1、大气对浸在它里面的物体的压强叫大气压强 2、奥托·格里克设计的马德堡半球实验证明了大
气压的存在 3、托里拆利实验测量出了大气压强的值,
约为105帕

八年级物理 气体的压强

八年级物理 气体的压强
演示:1气流流过模拟机翼时,机翼上升。
2用吹风机在折叠的纸张下方吹气,折叠的纸张会怎样呢?
师介绍:通常把液体和气体称为流体。
结论:在流体中流速越大的地方,压强越小。
我们今天这节课学到了什么呢?
用手将牛奶盒压瘪
将吸管插入牛奶盒中,吸口气
学生观察实验现象
说明大气有压强
学生设计实验并演示
描述生活中的一些现象
(1)感受大气压的大小
(2)估测大气压
3.大气压的变化
4.体压强与流速的关系
三.课堂小结
出示一空牛奶盒,有什么办法使其瘪掉呢?
演示图9—18实验,当易拉罐自然冷却时,外壳被压瘪,此现象说明什么?
把准备的实验器材摆在讲台上
师:利用所给器材,你还能设计什么实验来证明大气有压强?
生活中有哪些现象也可以证明大气压的存在?
4.测量大气压的仪器:气压计
5.流体压强与流速的关系
技能
会Hale Waihona Puke 学会估测大气压数值的方法,学会研究未知问题的方法
情感
激发学生关注周围现象的意识,使学生能主动参与探究,善于和同学合作
教学过程
教学内容
教师活动(包含学法指导、注明媒体)
学生活动
课堂选用题
课后心得
一.引入
二.新授
1.体验大气压的存在
2.估测大气压的值
讲述历史上最早证明大气压存在的实验-----马德堡半球实验
模拟马德堡半球实验:将两个吸盘式挂钩相互压紧,再将它们沿轴的方向拉开
师:大气压的值有多大呢?我们可以通过下面的实验来估测一下。
出示实验器材
1.把注射器活塞推至底端,排尽筒内的空气,并用一个橡皮帽封住注射器的小孔。
2.用细尼龙绳拴住注射器活塞的颈部,然后水平向右慢慢地拉动注射器筒。当活塞刚开始滑动时,记下弹簧测力计的示数F

最新北师大版八年级物理下册《第八章压强与浮力 第四节 大气压强(课时2)》优质教学课件

最新北师大版八年级物理下册《第八章压强与浮力 第四节  大气压强(课时2)》优质教学课件
3.气体压强与体积的关系 大气压随气体体积的增加而减小。
例题2:如图所示,烧杯中的水刚开始停止沸腾,现将注射器的活 塞向外拉,观察到的现象是____水__又__重__新__沸__腾__起__来____,这个现象说 明了__水__的__沸__点__随__着__气__压__的__减__小__而__降__低___________。
大气压强的应用
吸盘挂钩
利用吸盘运送玻璃
现象解释:我们在使用时,先将吸盘内的空气挤出,使吸盘内部 气压小于外界大气压,这样吸盘就被大气压牢牢的压在墙壁上了。
大气压强的应用
先将管内气压小于外界大气压,在大气压 的作用下将液体压到管内。
利用吸管喝饮料
注射器吸药液 钢笔吸墨水
现象解释:人使用吸管喝饮料的时候,将吸管内的空气吸出,使
第八章 压强与浮力
大气压强
第2课时
学习目标
1.了解大气压强与高度和天气有关,知道水银气压计是根据托里拆 利实验原理制成的; 2.了解温度不变时,一定质量的气体压强与体积的关系; 3.了解活塞式抽水机的工作过程和原理; 4.知道大气压在生产生活中的应用。
气压计 测量大气压的仪器
760mm
大大 气气 压压
大气压变化的规律:在海拔3000m以内,每上升10m,大气压大 约降低100Pa。
大气压与液体沸点之间的关系
一切液体的沸点都随着大气压的减小而降低,随气压增大而升高。 青藏高原地区,海拔比较高,气压比较低,这就造成了那个
地方水的沸点比较低,有的地方水的沸点不足70摄氏度。所以在 那里需要用到高压锅进行做饭。
例题6:在开口的矿泉水瓶上扎个小孔,水从小 孔喷出的情况如图所示,随着瓶内水面的降低, 水喷出的距离越来越短,是因为小孔处水的压强 逐渐变_小____。用手堵住瓶口,水逐渐停止流出, 此时瓶内水面上方的气压_____小__于_____。(选填 “大于”、“等于”或“小于”)瓶外大气压。
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例题:(04佛山)小明将盛有水的烧瓶放在火焰上加热, 水沸腾后将烧瓶从火焰上拿开,迅速塞上瓶塞;再把 烧瓶倒置后向瓶底浇上冷水,如图所示,则观察到烧 瓶里的水( )
A.一直沸腾,浇上冷水时,停止沸腾
B.先停止沸腾,浇上冷水时,会再沸腾
C.因没有继续加热,且又浇上冷水,故不会沸
D.从火焰上拿开到向瓶底浇上冷水的整个过程中, 始终都会沸腾
4、在用注射器做估测大压压数值的过程中,计算注射活塞的
横截面积 S的公式是S=_______V_______,由压强公式最终得到的公式 是P=______F__l __________. l
V
5、 物理学中,我们把___7_6_c_m___cm高度的水银柱产生的压强 定为一个标准大气压,即一个标准大气压的值是__1_.0__1_3_×__1__0_5_Pa.
(2)如图所示,用细尼龙绳拴住注射器活塞的颈部,使绳的 另一端与弹簧测力计的挂钩相连,然后水平向右慢慢拉动注 射器筒,当注射器中的活塞________时,记下弹簧 测力计的示数为8.2N.
小明在假期中要外出旅游 半个月,他担心家里盆景中的 水会因蒸发而干掉,
用了一个塑料瓶 装满水倒放在盆景中, 瓶口刚刚被水浸没。
滴水不沾取币法
把一个一毛钱的硬币放在盛 水的平底盘内,你是否有办法在不 弄湿手,又不把水倒出来的情况下, 取出这枚硬币?
告诉你秘诀!用一个不太厚的 杯子,先用开水烫过,然后倒扣 在盘中的钱币旁。杯子的温度开 始慢慢降低,这时,杯子会像个 吸收器,把盘中的水缓缓吸入。 等水分吸干后,你就可以在一点 都不弄湿手的情况下取出那枚硬 币了
1654年5月8日,德国马德堡市的市民们看 到了一件令人既惊奇叉困惑的事情:他们的市长、 发明抽气机的奥托·格里克,把两个直径35.5 cm的空心铜半球紧贴在一起,抽出球内的空气, 然后用两队马(每队各八匹马)向相反的方向拉两 个半球,如图所示.当这16匹马竭尽全力终于把 两个半球拉开时,竟然像放炮一样发出了巨大的 响声.这就是著名的马德堡半球实验.
医院的护士给病人输
液时,药水瓶上常插着两 根针管,一根连着针头给 病人输液,另一根好像空 着“不用” 。请问,该 管能省掉吗?为什么?
高压氧舱
高压氧舱是一种临床治疗 设备,已被广泛应用于治疗人 体组织的创伤。高压氧可以促 进新生血管形成,使缺氧而健 全的组织活化起来。高压氧还 具有抑制细菌生长、杀菌、排 毒等作用。
3、如图所示,四种动物的器官中,具有增大压
强功能的是
()
6、 抽水机是利用________来工作的,在标 准大压强下,抽水机能把水抽到的最大高 度约是________ m。
30.小明同学利用注射器、弹簧测力计、刻度尺等器材测量大 气压强的值.实验步骤如下.
(1)把注射器的活塞推至注射器筒的底端,然后用橡皮帽堵 住注射器的小孔,这样做的目的是___________ ________.
将蘸水的塑料挂钩的吸盘按在 光滑水平桌面上,挤出里面的空 气。用弹簧测力计钩着挂钩缓慢 往上拉,直到吸盘脱离桌面。 记
录刚刚拉脱时弹簧测力计的读数, 这就是大 气对吸盘的压力。再设 法量出吸盘与桌面的接 触面积, 然后算出大气压。
托 里 拆 利 实 验
物理学中,我们把76cm高 度的水银柱产生的压强定为一个 标准大气压,即一个标准大气压 的值是_______1_.0_1_3_×__1_0_5___Pa.
A、用注射器将药液注入病人的身体内
B、为了吸出螺蛳的肉,必需先将螺蛳壳的尾部剪 掉
C、离心式抽水机将水抽到10m高的地方
D、把塑料衣钩贴在很平的的墙壁上就能用它来持 书包
17、(2005年江苏省南通市)下列现象中,不属于利用大气压强
的是
(
)
A.自来水笔吸墨水
B.用吸管吸饮料
C.活塞式抽水机抽水
D.高压锅煮饭
9、在高山上煮饭,饭不容易熟,原因是 ( )
A、高山上气压低,热量散失多。 B、高山上气压低,水的沸点低。 C、高山上气压低,热量散失少。 D、高山上空气稀薄,水不能沸腾
气压计
小结
1、大气对浸在它里面的物体的压强叫大气 压强 2、马德堡半球实验证明了大气压的存在 3、托里拆利实验测量出了大气压强的值, 约为105帕
鸟用自动饮水器
把玻璃瓶装满水,碟中也盛水, 用手指压紧瓶口,然后把瓶子倒竖起 来,在瓶口不至于碰到碟底但略高于 碟面的情况下,把瓶子用支架固定起 来放好后,把手指拿开,这时瓶内的 水会开始流出,直到碟内的水面升高 到瓶口为止,就像有个塞子塞住瓶子 似的,瓶内的水不会再滴下来。 如 果此时有只鸟来喝水,使磲内水降到 瓶口,空气就会由瓶口进入,水又会 开始滴,直到水再把瓶口封住为止。 这种情形会一直循环下去。
30.小明同学利用注射器、弹簧测力计、刻度尺等器材测量大 气压强的值.实验步骤如下.(1)把注射器的活塞推至注 射器筒的底端,然后用橡皮帽堵住注射器的小孔,这样做的 目的是___________________.
(2)如图所示,用细尼龙绳拴住注射器活塞的颈部,使绳的 另一端与弹簧测力计的挂钩相连,然后水平向右慢慢拉动注 射器筒,当注射器中的活塞________时,记下弹簧 测力计的示数为8.2N.
八下物理第九章 三、气体的压强
观察与思考
现象: 问题: 猜想:
易拉罐内放上水,烧开后把开口堵住, 现象: 问题: 猜想: 实验: 结论:
大气由于受重力作用
并具有流动性,对于浸在 其中的物体有压强。
反思:
问题:
猜想: 实验:
结论:
练一练:
请同学们用水,杯子,垫板,针筒,钩码设计几个证明 大气压存在的实验。
(3)用刻度尺测出注射器的全部刻度的长度为___cm,计 算得到活塞的横截面积为___cm2.
(4)计算得到大气压强的数值为_Pa.
(5)小明了解到班内同学的实验误差普遍很大,有的偏大, 有的偏小.请分析,该实验过程中导致误差的因素有(请写 出两条)______________________ ____________________
大气压与沸点的关系
• 探究活动
结论: 液体的沸点随气 压的增大而升高,随 气压的减小而降低。
例题: 如图所示,用注射器给沸腾的水打 气加压,水就不能继续沸腾,这说明气压增大 水的沸点________;如图B所示对沸腾的水停 止加热,并用注射器抽气减压,水会再次沸腾, 这说明气压减小水的沸点________.
6 、 大气压的值随着高度的变化而变化,在海拔2000米范围
内,高度每增加___1_2_m___,大气压下降1毫米水银柱(__1_3_3___Pa)。
7、大气压的值回随着季节的变化而变化:
冬天的气压 大于 夏天的气压; 晴天的气压 大于 阴雨天的气压.
8、液体的沸点随气压的增大而 升高

随气压的减小而 降低 。
4、在用注射器做估测大压压数值的过程中,计算注射活塞的 横截面积 S的公式是S=______________,由压强公式最终得到的公式 是P=__________________.
5、 物理学中,我们把_________cm高度的水银柱产生的压强 定为一个标准大气压,即一个标准大气压的值是_____________Pa.
6、下列各图中能测出大气压的值是 ( )
9、在高山上煮饭,饭不容易熟,原因是 ( )
A、高山上气压低,热量散失多。 B、高山上气压低,水的沸点低。 C、高山上气压低,热量散失少。 D、高山上空气稀薄,水不能沸腾
14.把一个烧瓶先放在开水中烫一会儿,然后立 即固定在铁架台上,同时把一个剥了皮的熟鹌 鹑蛋迅速塞入瓶口,如图所示。你会看到鹌鹑 蛋在___________作用下从瓶口___________。
大气压强到底有多大呢?
用弹簧测力计水平拉动水平桌面上的 物体,使其匀速滑动,弹簧测力计的 示数等于物体滑动时受到的摩擦力的 大小.
估测大气压
实验步骤:
1.把注射器活塞推至底端,排尽筒内的空气,并用一个橡皮帽封住注射器的 小孔。
2.用细尼龙绳拴住注射器活塞的颈部,然后水平向右慢慢地拉动注射器筒。 当活塞刚开始滑动 时,记下弹簧测力计的示数F
B. 将吸管插入药水中,然后用手堵住上口,提起吸管, 移到小孩的口中,松开堵在吸管上口的手,药水就流 入小孩的口中
C. 用吸管向小孩口中吹气,做人工呼吸
D. 把吸管的一端插入小孩的口中,将药水沿吸管的另一 端倒入
宇航服
太空里没有空气,所以宇航 员都要穿特制的宇航服才能升空。 宇航服能起到“微型大气层”的 作用,为宇航员提供纯氧、气压, 并调节温度。在登月过程中使用 的早期宇航服现在已经发展为复 杂的载人活动装置
6 、 大气压的值随着高度的变化而变化,在海拔2000米范围 内,高度每增加________,大气压下降1毫米水银柱(_______Pa)。
7、大气压的值回随着季节的变化而变化:
冬天的气压
夏天的气压;
晴天的气压
阴雨天的气压.
8、液体的沸点随气压的增大而

随气压的减小而

4 .盛满水的玻璃杯,用硬纸片把杯口封严,小心地
将杯口朝下,纸片不会掉下来,这是因为( B )
A、纸太轻了 B 、大气压强 C、水把纸粘住了 D、水由于惯性处于静止状态
4 .盛满水的玻璃杯,用硬纸片把杯口封严,小心地
将杯口朝下,纸片不会掉下来,这是因为( B )
A、纸太轻了 B 、大气压强 C、水把纸粘住了 D、水由于惯性处于静止状态
例:下列现象中不是利用大气压作用的是 ( A )
巩固练习
1、由于空气也受___重__力_____的作用,而且能___流__动_____,因 而空气内部向__各___个__方__向____都有压强。
2、大气对浸在它里面的物体的压强叫_大___气__压__强___,简称 ___大__气__压___.
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