闭合电路欧姆定律说课

二、教法分析
根据新课改的理念，在课堂教学中 要体现学生的主体性和教师的主导性， 本节课充分发挥学案的优势,采用以观 察演示实验、学生自主探究等亲身体验 环节为主,教师启发点拨为辅的综合探 究教学法。
三、学法指导
为了让学生主动参与教学，亲身体验 学习过程，自主探究学习结果。具体指 导如下： ①利用演示实验，引导学生学会观察、 分析、归纳、总结； ②引导学生利用学案自主探究、合作交 流，在探究过程中掌握规律，使学生 学会交流和学习。
______________。
2、数学表达式：_________________。
3、其它表示形式：E=U外+U内，该式表明，
电动势等于__________之和.
4、适用条件：________________。
四、教学过程
4、［果然如此］
(1)、请解释演示实验中现象产生的原因？
s L 1
E1
2
E2
一、教材分析 二、教法分析 三、学法指导 四、教学过程 五、板书设计 六、设计反思
六、设计反思
本节课通过功能关系的分析来建立闭合电 路的欧姆定律, 用自主探究方式让学生理论推 导闭合电路欧姆定律,再在利用它来定性和定量 地解释演示实验现象,这样使学生更容易理解。 整个教学过程显得顺畅且严密。 另一方面、这节课相对于基础较差的学生 有一些困难, 如对前面的知识掌握得不太好的 可能会跟不上教学的进度,没办法顺利得出结论。 那还需要课后加强辅导。
作 业
P63(1)(2)
板书设计
一、 闭合电路欧姆定律： 1、基本概念：闭合电路 内电路 外电路 2、外电路特点:在外电路中，沿电流方向电 势降低 3、闭合电路欧姆定律：闭合电路的电流跟电 源的电动势成正比，跟内、外电路的电阻 之和成反比 4、电动势等于内外电路的电势降落之和
闭合电路欧姆定律
（第一课时）
四、教学过程
课堂设计理念：
“相信学生，课堂的 精彩是由学生创造的，而 我是给学生机会的人”
四、教学过程
实 验 引 入
自 主 学 习 合 作 探 究 果 然 如 此 学 有 所 得
四、教学过程
1、演示实验,引入新课
已知两电源的电动势
E1=3V，E2=9V，并读出灯泡的
额定电压3V (实验E1用两节 新的干电池，E2用六节旧的 干电池)。
完成下面的框图
非静电力做功 化学能 电 能
Q外=I2Rt
非静电力做功 化学能 电 能 电流做功
内 能
W=Eq=EIt
Q内=I2rt
(3)、得出结论，拓展加深
根据能量守恒定律，结合上面的框图， 可以得到怎样的一个等式？对这个等式加以 推导还可以得到哪些推论？完成下面框图
1、
Q外=I2Rt
W=Eq=EIt
2、
3、 E=IR+Ir
4、
Q内=I2rt
5、
1、 W=Q外+Q内
Q外
W=Eq=EIt
=I2Rt
2、 EIt=I2Rt+I2rt
3、 E=IR+Ir
4、 E=U外+U内
Q内=I2rt
5、 I=E/(R+r)
四、教学过程
总结得出闭合电路欧姆定律内容： 1、内容:_____________________________
一、教材分析
2、教学重点和难点
（1）重 点
a、理解内、外电路的能量转化 b、推导闭合电路欧姆定律，理解闭合 电路欧姆定律 （2）难 点 理解闭合电路欧姆定律
一、教材分析
3、教学目源自文库 （1）知识与技能
a、知道电源的电动势等于内、外 电路上电势降落之和,理解内、外电路 的电势降落。 b、熟悉闭合电路欧姆定律的理论推 导过程，理解内、外电路的能量转化， 理解闭合电路欧姆定律。
一、教材分析
3、教学目标 （2）过程与方法
经历闭合电路欧姆定律的理论推 导过程，体验功能关系在电路中的具 体应用，了解从理论上探究物理规律 的方法。
一、教材分析
3、教学目标 （3）情感、态度与价值观
通过观察演示实验、学生自主探究 等亲身体验环节，让学生体会获得物理 规律的喜悦，从而激发学生不断地进行 科学探索。
闭合电路欧姆定律
(第一课时)
茶陵一中 杨文平
闭合电路欧姆定律
（第一课时）
一、教材分析 二、教法分析 三、学法指导 四、教学过程 五、板书设计 六、设计反思
一、教材分析
1、教材的地位和作用
本节是人教版高中物理选修3-1第二 章第七节，它是部分电路欧姆定律的延伸， 也是复杂电路分析的基础,在整个电流知 识体系中起着承上启下的作用。通过本节 的学习，能使学生学会用能量转化的观点 来分析有关电路问题。因此，本节是整个 电路部分的中心内容，更是本章教学的重 点。
s
L 1
E1
2
E2
猜想：将S分别置1、置2时，哪种情况下，
灯泡更亮呢？
四、 教学过程
2、自主学习
------［温故知新］ (1)、什么是电源？ (2)、电源电动势的概念?物理意义?
(3)、如何计算电路中电能转化为其它形式的能?
四、教学过程
2、自主学习
--------
了解闭合回路中电流方向与电势变化
（4）闭合电路闭合电路是由哪几部分组成? (5)在外电路中，沿电流方向，电势如何 变化？为什么？
(6)在内电路中，沿电流方向，电势如何 变化？为什么？
四、教学过程
3、合作探究:闭合电路中的能量转化
（1）、明确研究对象
R
Er
s
（2）、思考与讨论
（a）合上开关,在时间t内,电路中有电流的同时伴随 能量的转化,整个电路中电能转化为什么能?各是多少? （b） 电路中的电能又是什么能转化来的?在电源的 内部是如何实现的？ （c）在时间t内，有多少化学能转化为电能，如何计算？
［果然如此］
2、实验：用电压表分别测量电源两端的电 压分别是E1= ?、 E2= ? ，将S分别置1、置 2时电压表的读数U1= ?、U2= ?，已知小灯 泡的电阻R=9Ω，求两个电源的内阻。
s L 1
E1
2
E2
VL
1
E1
s 2
E2
学有所得
1．我认为本堂课的关键词是： 。 2．仿照自主学习中的框图，我会用框图表示 本堂课的核心内容： 。 3．我认为解决有关闭合电路欧姆定律的问题 思路是：____________________。 4．我还需要进一步弄清楚的问题有：______ ____________________________。