卓有成效管理者的实践读后感

读《卓有成效管理者的实践》感想

——贡献与沟通协作

公司去年组织全员学习《卓有成效的管理者》，今年进一步要求全员学习《卓有成效管理者的实践》，作者德鲁克的“卓有成效可以学会、掌握自己的时间、如何发挥人的长处、要事优先、有效决策”等这些观点，实际上都是在为“卓有成效的行动”这一中心观点服务。实际上认为德鲁克的“卓有成效的行动”理解为“贡献”更为贴切，我想这也是公司组织全体员工学习这两本管理学书籍的目的所在；同时，贡献的方式方法也很重要，即以什么样的方式达到贡献的目的，德鲁克给出的建议是：进行必要的主动沟通，在主动沟通的过程中，成员之间可以相互了解对方的需要、目标和做事方式。我认为贡献与沟通从以下三点理解更为贴切。

首先是每位员工在做好自我管理的基础上，员工相互之间、部门之间经常进行互动，进行换位思考，为他人或部门的观点提供必要的建议、信息；团队内部保持开放与分享状态，用沟通打造强大的凝聚力，用沟通促进执行，用有效沟通保证有效执行，用良好沟通达到个人利益与公司利益的双赢。只有这样才能有利于实现公司的短期目标和长远发展战略意图。

再就是完善沟通机制，提升沟通效率，抓住内核，避免形式主义（不是说得多就意味着沟通效果好，沟通过程中不能敷衍了事，沟通要创新，不为开会而开会），用沟通促进分工协作，用交流协调彼此的工作风格，这样才有利于全员目标一致、方向一致。

第三是强化新老员工的互动。这些年公司一直在推进师带徒工作，但有些师徒只是形式上的，师傅没有真正去带徒弟。我认为老员工即使与年轻人或新入

职的学生没有师徒关系，也有义务为公司发展而帮助新员工和年轻人成长的必要，做好传帮带工作。同时，新老员工之间存在既合作又竞争的关系，需要全方位的深化交流，不仅仅是工作经验传授，还在于工作中的合作与分享、竞争，在于生活上的关心和互动。只有彼此之间经常沟通交流，才能有效加强联系，彼此理解，培育出工作中的协作、默契，打造出完整、协调、有高度凝聚力的团队。同时，有经验的老同志，也有义务向新员工、年轻员工传授自己的工作经验，培养新员工，重视经验传承。

《卓有成效管理者的实践》这本书每个章节最后都以提出“问题”和“行动”来感召读者，阅读过程中有种读者与作者“面对面”交流的感觉，也有一种让读者深思的动力，这本书的有关章节值得我以后在工作中再次选读—思考—实践。

最后建议：建议公司在做好沟通技能培训和沟通经验传承方面，使沟通固化（规律化、制度化）、日常化、体系化（谁与谁沟通、沟通渠道、沟通制度、沟通意愿、沟通文化氛围）。

2018.10.15