最新外研版小学英语五年级下册教学计划
外研社英语五年级下册教案【五篇】
【导语】海阔凭你跃，天⾼任你飞。
愿你信⼼满满，尽展聪明才智;妙笔⽣花，谱下锦绣第⼏篇。
学习的敌⼈是⾃⼰的知⾜，要使⾃⼰学⼀点东西，必需从不⾃满开始。
以下是为⼤家整理的《外研社英语五年级下册教案【五篇】》供您查阅。
《I'm in New York now》 Teaching objectives: 1. Words: arrive taxi flat building made again 2. Sentences: Grandma made Chinese food for me. I want to try American food. I will write again soon. 3. Practise to pronounce ‘wh’ ‘wr’. 4. Learn the song: It’s a big exciting world. Teaching properties: cards tape-recorder pictures Teaching procedures Warmer: 1. Stick the pictures of unit 1 on the board. Have the students come to the front and mime the text of unit 1. 2. Say a sentence in the present tense and get the students say it in the past tense. Examples: T: Daming goes to New York. Ss: Daming went to New York. T: Grandma meets Daming. Ss: Gradma met Daming. Teach the text: 1. Raise the picture of the Statue of Liberty and ask: What is it ? Where is it?” Guide the students say: It’s the statue of Liberty. It’s in New York”. T: Daming is in New York now. Let’s see who met him at the airport. What he saw in New York and What food he wanted to eat. 2. Play the tape. Have the students listen and underline the new words in books. 3. Teach the new words. 4. Play the tape again. Have the students listen and say. After this, get the students to answer the following questions: ⑴Who met Daming at the airport? (Grandma and Simon) ⑵What did Daming see in New York? (Buildings, cards and people) ⑶What food did he want to try? (American food) 5. Complete activity 2 in SB. (Get the students to ask and answer in pairs) 6. Practise to pronounce 'wh' 'wr'. 7. Learn the song: It’s a big exciting world. 8. Complete exercise 1 in AB. Homework: Practise the following sentences in pairs: Where are you from? Where are you going to go? Where are you going to go there? Where are you going to do there? Designs: Module 10 Unit 2 I’m in New York now Arrive Grandma mad Chinese food for me. Taxi Flat I want to try American food. building made I will write again soon《where are you going to go》 教学⽬标： 1、能够识别单词：list airport shoe ticket toothbrush. 2、学习⽬标语句：Where are you going to go? What are you going to take? When are you going to go? Who’s going to go with you? 3、功能：能够谈论旅⾏前的准备和具体事宜。
外研社五年级英语教程教学方案(8篇)
外研社五年级英语教程教学方案(8篇)外研社五年级英语教程教学方案（8篇）第一篇：课程概述1.1 课程目标外研社五年级英语教程旨在帮助学生进一步掌握英语基础知识，提高听说读写技能，培养良好的学习习惯和兴趣，为升入初中阶段打下坚实的基础。
1.2 课程内容本教程包含8个单元，涵盖了词汇、语法、听说、读写等多个方面，内容丰富，实用性强。
第二篇：教学计划2.1 课时安排每个单元的教学课时为2课时，共16课时。
2.2 教学方法采用任务型教学法、情境教学法和合作学习法等多种教学方法，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度和积极性。
第三篇：教学步骤3.1 热身（5分钟）通过歌曲、游戏等方式，引导学生进入英语学习状态。
3.2 呈现（10分钟）利用图片、实物等教学资源，展示本节课的主要词汇和句型。
3.3 练习（10分钟）通过听力练习、口语练习等方式，帮助学生巩固所学内容。
3.4 任务（10分钟）设计具有实际意义的任务，让学生在完成任务的过程中运用所学知识。
3.5 总结（5分钟）对本节课所学内容进行总结，强调重点和难点。
第四篇：作业布置根据每个单元的教学内容，布置适量的听、说、读、写作业，巩固所学知识。
第五篇：评价方式采用形成性评价和终结性评价相结合的方式，全面评估学生的学习效果。
第六篇：教学资源利用多媒体课件、教材、实物等资源，丰富教学手段，提高教学质量。
第七篇：教学建议针对不同学生的学习需求和特点，给予个性化的教学建议，促进学生的全面发展。
第八篇：教学反思在教学过程中，不断反思和调整教学策略，提高教学效果。
以上为外研社五年级英语教程教学方案的初步设想，如有不足之处，敬请指正。
小学五年级下学期英语教学计划（外研版）
小学五年级下学期英语教学计划（外研版）小学五年级下学期英语教学计划(外研版)教学计划是根据教育目的和培养目标制定的教育指导文件，为了帮助五年级老师的教学可以顺利的进行，以下是店铺搜索整理的小学五年级下学期英语教学计划(外研版)，希望对各位老师有所帮助!想了解更多相关信息请持续关注我们店铺!小学五年级下学期英语教学计划(外研版) 篇1一、教学目标让学生顺利达成二级目标要求。
即对英语学习有持续的兴趣和爱好。
能用简单的英语互致问候、交换有关个人、家庭和朋友的简单信息。
能根据所学内容表演小对话或歌谣。
能在图片的帮助下听懂、读懂并讲述简单的故事。
能根据图片或提示写简单的句子。
在学习中乐于参与、积极合作、主动请教。
乐于了解异国文化、习俗。
语言能力目标听1、能在图片、手势的帮助下，听懂语速较慢但语调自然的话语或录音材料。
2、能听懂简单的配图小故事。
3、能听懂课堂活动中简单的提问。
4、能听懂常用指令和要求并做出适当的反应。
说1、能在口头表达中做到发音清楚、重音正确、语调达意。
2、能就所熟悉的个人和家庭进行简单对话。
3、能恰当运用一些最常用的日常套话。
4、能在教师的帮助下讲述小故事。
读1、能认读所学词语、对话。
2、能根据拼读规则读出简单的单词。
3、能读懂教材中简单的要求或指令。
4、能借助图片读懂简单的故事或小短文，养成按意群阅读的习惯。
5、能正确朗读所学故事或短文。
写1、能根据要求为图片、实物等写出简单的标题或描述。
2、写句子时能正确使用大小写字母和标点符号。
3、能写出简单的问候语。
4、能模仿范例写句子。
玩、演、视听1、能按要求用英语做游戏。
2、能在教师的帮助下表演小故事或童话剧。
3、能表演歌谣或简单诗歌30-40首(含一级要求)。
4、能唱英文歌曲30-40首。
5、能看懂英文动画片和程度相当的英语教学节目。
语言知识目标语音1、知道错误的发音会影响交际。
2、了解简单的拼读规律。
3、语音清楚，语调自然。
语法1、知道第三人称单数的运用。
外研版五年级英语下册的教学计划
外研版五年级英语下册的教学计划一、指导思想全面贯彻新教育思想，加快国家农村中小学远程教育发展，充分发挥远程教育资源的优势，结合学校实际，以科学的发展观和新的教育理念为指导，全面推进学校新课程的实施，继续加大课改实验的力度。
以课堂教学为实施素质教育的中心，充分发挥教师的主导作用，更加关注学生知识技能与情感的和谐发展。
二、教学目标1. 通过学习，使学生能够认读、拼写本课的单词和短语，能够在实际情景中运用本课的单词和短语。
2. 通过学习，使学生能够跟读、辨音、理解语意、书写和应用句子。
3. 培养学生的观察、记忆、思维、想象能力和创新精神，帮助学生了解世界和中西方文化的差异。
4. 培养学生正确的学习态度和良好的学习习惯，激发学生的学习动机和兴趣，树立自信心。
三、教材分析本册教材共有课文24篇。
语言规范，浅显易懂，便于教师和学生使用。
通过本册学习使学生能够：1. 听懂并认读本册课文中的新词。
2. 听懂教师用标准语调对课文进行比较流畅的朗读。
3. 掌握基本的语音语调，能运用语音语调进行朗读、会话表演。
4. 能够使用所学过的词汇、句型和语法进行简单的会话和交流。
四、学生情况分析五年级的学生已经接触了两年英语，学生已掌握了一些简单的知识，如一些基本词汇和日常交际用语。
但有些学生学习自主性差，怕吃苦，不愿花时间学英语。
所以教师首先要注意培养学生的自主学习能力，然后严抓课堂纪律，提高学生的听说读写能力。
同时加强后进生的转化工作。
五、教学措施1. 注重学生的情感发展，注重人文性教学。
2. 教师要认真钻研教材，把握教材内容，抓住重点，突破难点，注重教学方法的灵活性。
注意对学生能力的培养和良好习惯的培养。
3. 充分利用各种现代化教育手段为学生创造良好的语言环境，辅助教学。
4. 注重对学生写的训练和指导。
5. 注重对学生写的评价，给予鼓励，帮助学生树立学好英语的信心。
6. 开展形式多样竞赛活动，激发学生兴趣。
如：书法比赛、朗读比赛等。
全册(教案)外研版(一起)英语五年级下册
全册（教案）外研版（一起）英语五年级下册一、教学目标1. 知识与技能：学生能够掌握本册英语教材的基本知识点，包括词汇、句型、语法等。
学生能够运用所学的英语知识进行简单的日常交流。
学生能够听懂并准确模仿英语发音，提高英语听力水平。
2. 过程与方法：学生通过参与课堂活动，提高英语口语表达能力。
学生通过合作学习，培养团队协作能力。
学生通过自主学习，提高解决问题的能力。
3. 情感态度价值观：学生培养对英语学习的兴趣和积极性。
学生培养跨文化交际意识，增强国际视野。
二、教学内容本册英语教材共有十个单元，每个单元围绕一个主题展开，包括家庭、学校、动物、食物、季节等。
每个单元包括词汇、句型、语法、听力、口语、阅读、写作等方面的内容。
三、教学重点与难点1. 教学重点：学生掌握本册英语教材的基本知识点，包括词汇、句型、语法等。
学生能够运用所学的英语知识进行简单的日常交流。
学生能够听懂并准确模仿英语发音，提高英语听力水平。
2. 教学难点：学生对英语词汇的记忆和应用。
学生对英语语法的理解和运用。
学生对英语听力和口语的准确理解和表达。
四、教具与学具准备1. 教具：英语教材多媒体设备教学课件录音机2. 学具：学生用书作业本英语字典录音笔五、教学过程1. 导入：通过图片、视频等引起学生的兴趣，激发学生的学习积极性。
通过问答、小测验等方式检查学生对上一节课内容的掌握情况。
2. 新课导入：通过故事、情景模拟等方式引入新的知识点。
通过讲解、示范、练习等方式教授新的知识点。
3. 练习：通过听、说、读、写等多种形式的练习，巩固学生对知识点的掌握。
通过小组合作、角色扮演等方式提高学生的英语口语表达能力。
4. 课堂小结：鼓励学生提出问题，解答学生的疑问。
六、板书设计1. 全册（教案）外研版（一起）英语五年级下册2. 内容：单元重点词汇和句型语法讲解练习题目七、作业设计1. 听力练习：听录音，完成相应的练习题目。
听录音，回答问题。
2. 口语练习：模仿录音，练习发音和语调。
小学外研版五年级下册英语教案【三篇】
【导语】芬芳袭⼈花枝俏，喜⽓盈门捷报到。
⼼花怒放看通知，梦想实现今⽇事，喜笑颜开忆往昔，勤学苦读最美丽。
在学习中学会复习，在运⽤中培养能⼒，在总结中不断提⾼。
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Module 1 Unit1We lived in a small house.教学⽬标：1、知识⽬标：（1）New words: life ,different, ago, any, television, grandchildren, us, grandmother, lady（2）New sentences：There were/weren’t …. There are….We lived…many years ago. We live…now.2、能⼒⽬标：（１）能根据情境正确使⽤There be ……,We lived…many years ago. We live…now.句型谈论⽣活、学习中的事物（２）培养学⽣听、说、读、写的能⼒。
教学重点：：如何让学⽣在课堂上学会 There be …, We lived…many years ago. We live…now.句型并能在⽣活中灵活运⽤该句型。
教学过程：⼀．预习检测写出下列动词的过去式。
do_____ is____ are_____live_____ have______ watch____⼆．合作探究，学习课⽂。
1）播放课⽂录⾳，让学⽣在听录⾳的同时找出课⽂中出现的新单词与新句型。
2）进⾏游戏“⽕眼⾦睛找⽣词新句”。
让学⽣以竞赛抢答的形式快速找出课⽂中出现的新单词与新句型。
3）在让学⽣初步了解了课⽂内容后，教师再次播放录⾳，让学⽣⼤声跟读课⽂。
巩固练习；重点句式操练Listen and say。
先让学⽣听录⾳，跟读句⼦，明确本课的重点句式，然后让他们灵活运⽤句式：Thereis/are……/There was/were……造句。
2023年外研版五年级下册英语教学计划
2023年外研版五年级下册英语教学计划教学目标:1. 培养学生听、说、读、写英语的能力，提高他们的英语综合运用能力。
2. 培养学生的学习兴趣，提高他们的学习动力。
3. 通过多种教学方法和适当的评价手段，激发学生的学习积极性，提高他们的学习效果。
教学内容:第一单元：Unit 1 My Classroom1. 学习表达教室里的物品，如desk, chair, bookcase等。
2. 学习简单的问句和答句，如“Is this a desk?” “Yes, it is.” “No, it isn't.”3. 学习用英语表达位置关系，如“on, in, under”等。
第二单元：Unit 2 My Schoolbag1. 学习表达学习用品，如pencil, book, ruler等。
2. 学习句型“What's in your schoolbag?” “Thereis/are…”。
3. 学习询问他人是否有某物的句型“Do you have a pencil?” “Yes, I do.” “No, I don't.”4. 学习描述物体的形状、颜色等，如“This is a bluepen cil. It's long.”。
第三单元：Unit 3 Days of the Week1. 学习星期的表达方法，如Monday, Tuesday等。
2. 学习句型“What day is it today?” “It's…”。
3. 学习描述每天的活动，如“I watch TV on Monday.”。
第四单元：Unit 4 My Family1. 学习家庭成员的称呼，如father, mother, sister等。
2. 学习句型“Who's this?” “This is myfath er/mother/sister.”。
3. 学习询问他人家庭成员的句型“Who's yourfather/mother/sister?” “My father is…”第五单元：Unit 5 My Clothes1. 学习常见衣物的名称，如T-shirt, dress, trousers 等。
外研版新标准小学五年级英语下册教学计划
外研版新标准小学五年级英语下册教学计划1. 教学目标- 通过本学期的英语研究，学生将能够更加熟练地运用英语进行日常生活中的交流。
- 培养学生的听、说、读、写的能力，提高他们的英语综合运用能力。
2. 教学内容本学期的教学内容主要涵盖以下几个方面：2.1 语音- 研究和巩固元音字母的发音：/ɜː/、/æ/、/ɑː/等。
- 研究辅音字母的拼读规则和发音：/ʃ/、/ʧ/、/dʒ/等。
2.2 词汇通过研究不同主题的词汇，扩大学生的词汇量，提高他们的日常生活交流能力。
2.3 句型研究和掌握一些常用的句型结构，例如：- What's your favorite subject?- Do you like swimming?2.4 阅读通过阅读一些简单的短文和故事，提高学生的阅读理解能力，培养他们的阅读惯。
2.5 写作通过培养学生的写作能力，让他们能够用英语进行简单的书写和表达。
3. 教学组织与安排3.1 教学周期本学期的教学周期共计15周。
3.2 教学安排每周安排3节英语课，每节课45分钟。
3.3 教学方法结合课程内容和学生的实际情况，采用多种教学方法，如听力训练、口语练、游戏活动、阅读训练等，以提高学生的研究兴趣和参与度。
3.4 研究评价根据学生的听、说、读、写的表现，进行个别评价，并定期进行小测验和考试，以了解学生的研究进度和掌握情况。
4. 教学资源为了支持教学活动，我们会充分利用教材、教具、多媒体等资源，并鼓励学生积极参与，并提供相应的教学辅助材料。
5. 总结通过本学期的英语研究，我们旨在提高学生的英语综合能力，培养他们的语言运用能力，为他们今后的研究打下坚实的基础。
请学生们积极参与，共同努力，争取取得更好的研究成果。
外研版小学英语5年级下册教学计划
外研版小学英语5年级下册教学计划一、英文部分Plan for Teaching Foreign Languages Grade 5 Lower in Foreign Language EditionWhen planning the teaching of foreign languages for grade 5 students, it is essential to consider the level of previous knowledge, interests, and abilities of the students. Here is a sample teaching plan for grade 5 students in the foreign language edition.1. Objectives:At the end of this lesson, students will be able to:* Communicate and express themselves through simple language in various contexts. * Practice and improve listening, speaking, reading, and writing skills. * Develop cultural awareness and sensitivity to different cultures.2. Materials:* Textbooks and workbooks for grade 5 foreign language teaching. * Multimedia resources and classroom equipment. * Pens, pencils, paper, and other writing materials.3. Methods:* Classroom discussions and role-playing activities to promote interactive learning. * Use of multimedia resources to enhance visual and auditory learning experiences. * Pair work and group work to practice speaking and listening skills. * Use of games and quizzes to reinforce learning outcomes.二、中文部分外研版小学英语五年级下册教学计划在制定五年级学生的英语教学计划时，我们需要考虑学生的前知识水平、兴趣和能力。
外研版五年级英语下教学计划(新版)
外研版五年级英语下教学计划(新版)外研版五年级英语教学计划第一部分：课程背景和目标教学计划名称：外研版五年级英语教学计划(新版)适用范围：五年级学生教材版本：外研版课程时间：一个学期预计课时：40课时教学目标：1. 帮助学生建立起对英语学习的兴趣和自信心。
2. 培养学生的英语听、说、读、写的基本能力。
3. 培养学生的团队合作能力和跨文化交际能力。
4. 培养学生的思维能力和解决问题的能力。
第二部分：教学内容Unit 1：The Best Summer Job- 学习描述夏季工作的词汇和句子。
- 学习讨论工作的好处和困难。
- 通过小组合作活动，提高学生们的口语交际能力。
Unit 2：Our School Life- 学习描述学校生活的词汇和句子。
- 学习讨论个人学习经历和学校生活中的问题。
- 通过角色扮演和小组合作活动，提高学生们的口语交际能力。
Unit 3：Winter Fun- 学习描述冬季活动和天气的词汇和句子。
- 学习谈论自己喜欢的冬季活动。
- 通过听力训练和小组合作活动，提高学生们的英语听说能力。
Unit 4：Nature's Gift- 学习描述动物和环境的词汇和句子。
- 学习讨论保护动物和环境的重要性。
- 通过绘画和小组合作活动，提高学生们的英语写作和口语表达能力。
Unit 5：Join the Club- 学习描述俱乐部活动和爱好的词汇和句子。
- 学习讨论自己喜欢的俱乐部和活动。
- 通过听力训练和小组合作活动，提高学生们的英语听说能力。
Unit 6：Healthy Habits- 学习描述健康饮食和生活习惯的词汇和句子。
- 学习讨论保持健康的重要性。
- 通过角色扮演和小组合作活动，提高学生们的口语交际能力。
第三部分：教学方法和手段1. 任务型教学法：通过设置有趣的任务，鼓励学生合作、实践和表达。
2. 情境教学法：通过模拟真实场景，让学生在情境中学习和运用语言。
3. 游戏教学法：通过游戏活动，培养学生的兴趣和积极性。
外研版五年级英语下教学计划（通用12篇）
外研版五年级英语下教学计划外研版五年级英语下教学计划（通用12篇）时间稍纵即逝，我们又有了新的学习内容，何不赶紧为即将开展的教学工作做一个计划呢？很多人都十分头疼怎么写一份精彩的教学计划，下面是小编为大家整理的外研版五年级英语下教学计划，仅供参考，欢迎大家阅读。
外研版五年级英语下教学计划篇1一、教学总目标:本学期的教学要在上学期的基础上引导学生进一步强化听说能力，并同时形成初步的读写能力。
随着读写要求的提高，在这个阶段，应让学生从以活动为主的动态学习逐渐过渡到以阅读为主的较为静态的学习，因此在课堂上要逐步减弱活动式学习的分量，逐步加大课堂中阅读与书写的分量。
在教学中有目的地转变三四年级教学的方式，做到心中有数，逐步过渡到高年级英语的教法，由于学生有前两年多的学习知识和能力的积累，在教学中，可适当放手让学生独立完成学习任务，促进他们各方面能力的提高。
二学生情况分析：五年级的学生已学过两年多的英语，有了一定的基础，良好的听说读写英语的习惯已基本形成。
但由于教材难度偏大，教学内容与课时不成比例，学生的学习兴趣难以保持，两极分化较为严重，因此，本学期应注重转化后进生，因材施教，分层教学，为激发和保持学生的学习兴趣而努力。
三、教材分析：本册书进一步复习归纳单词读音和一些新的语音规则本册要求学生听说读认掌握的单词量比较大。
本册共10模块加2阅读短文，每模块的第一单元是新语言呈现单元，第二单元主要是让学生在第一单元学习的基础上进行知识的巩固和语言运用能力的提高。
引导学生进行知识滚动和积累，避免学生知识的回生。
让学生能较流利地正确使用所学语言进行口头交际。
书中出现了一般现在时、现在进行时、be going to及一般过去时等时态，M1，2，3 ，6，9和M10 U2是关于一般过去时的；M4，5是关于一般现在时的；M7，M8U1，中同时出现了一般将来时和一般现在时；M10 U1主要学习一般将来时be going to 的句型，其中现在进行时及be going to在三、四年级已出现过，而一般现在时与一般过去时等时态在第五册中已出现过，这些时态的表达法在本册教材中又反复的出现，教学中对语法部分不作深谈，而是要引导学生在听，说，读的过程中，体验和发现语法，然后归纳语法规律，在真实的语境中，在听说读写的综合训练中学会正确使用语法规则。
(完整word版)外研版五年级英语下教学计划(新版)
五级下册英语教课计划一、教课总目标 :本学期的教课要在上学期的基础上指引学生进一步加强听闻能力，并同时形成初步的读写能力。
跟着读写要求的提升，在这个阶段，应让学生从以活动为主的动向学习渐渐过渡到以阅读为主的较为静态的学习，所以在讲堂上要逐渐减弱活动式学习的重量，逐渐加大讲堂中阅读与书写的重量。
在教课中有目的地转变三四年级教课的方式，做到成竹在胸，逐渐过渡到高年级英语的教法，因为学生有前两年多的学习知识和能力的累积，在教课中，可适合松手让学生独立达成学习任务，促使他们各方面能力的提升。
二学生状况剖析：五年级的学生已学过两年多的英语，有了必定的基础，优秀的听闻读写英语的习惯已基本形成。
但因为教材难度偏大，教课内容与课时不可比率，学生的学习兴趣难以保持，两极分化较为严重，所以，本学期应注重转变后进生，因材施教，分层教课，为激发和保持学生的学习兴趣而努力。
三、教材剖析：本册书进一步复习概括单词读音和一些新的语音规则本册要修业生听闻读认掌握的单词量比较大。
本册共10 模块加 2 阅读短文，每模块的第一单元是新语言体现单元，第二单元主假如让学生在第一单元学习的基础长进行知识的稳固和语言运用能力的提升。
指引学生进行知识转动和累积，防止学生知识的回生。
让学生能较流畅地正确使用所学语言进行口头社交。
书中出现了一般此刻时、此刻进行时、 be going to 及一般过去时等时态，M1，2，3 ，6，9 和 M10 U2 是对于一般过去时的；M4，5 是对于一般此刻时的； M7,M8U1, 中同时出现了一般未来时和一般此刻时； M10 U1 主要学习一般未来时 be going to 的句型，此中此刻进行时及 be going to 在三、四年级已出现过，而一般此刻时与一般过去时等时态在第五册中已出现过，这些时态的表达法在本册教材中又频频的出现，教课中对语法部分不作深谈，而是要指引学生在听，说，读的过程中，体验和发现语法，而后概括语法例律，在真切的语境中，在听闻读写的综合训练中学会正确使用语法例则。
(完整版)外研社小学英语五年级下教学计划
(完整版)外研社小学英语五年级下教学计划外研社小学英语五年级下教学计划（完整版）第一学期Unit 1 My Classroom- 语音教学：音素 /ð/ 与/θ/ 的区别，/s/ 与 /z/ 的区别- 语言知识：教学重点包括：物品的名字，针对物品的数量和颜色的表达，物品的位置和去处- 语言技能：能够在课堂上熟练地进行数数，颜色和形状等相关的描述Unit 2 My friends and I- 语音教学：元音字母组合 ai, ea, ou, ie 和 oo 的发音- 语言知识：重点内容包括小学生周围的人和动物的名称，询问和描述身体部位、年龄和兴趣爱好- 语言技能：能够使用简单的句子介绍自己及其朋友和家人并进行讨论、描述人物和动物Unit 3 My Day- 语音教学：音素 /ei/ 和 /ai/ 的发音，辅音字母组合 sh 和 ch 的发音- 语言知识：教学重点内容包括描述一天中的活动和时间的表达、一些常见的时间状语及其位置的表达- 语言技能：能够熟练地谈论一天中的活动并运用时间状语和词组进行完整句的表述Unit 4 My Home- 语音教学：元音字母组合ee,oo,oa和ai等的发音- 语言知识：重点内容有描绘家庭成员，家具及其位置、颜色和形状的描述、位置和地方的表达- 语言技能：能够描述自己家庭的构成和书写有关他们家庭的句子。
Unit 5 Food and Drinks- 语音教学：音素/ɔ:/和/ә/的发音- 语言知识：教学重点有关月份，表述食品和饮料、做出选择并描述饮食喜好- 语言技能：能够运用所学单词和短语进行健康饮食和生活方式的讨论，并能询问和回答食品和饮料的喜好第二学期Unit 6 My Town- 语音教学：音素/ɒ/和/ʌ/的发音，辅音字母组合tr和dr的发音- 语言知识：教学重点是城镇中的建筑、街道和人员的名称。
- 语言技能：能够基于所学语言知识运用简单句子正确描述城镇中的出现和行动。
外研版(一起)英语五年级下册教学计划
外研版(一起)英语五年级下册教学计划一、教学目标根据《外研版(一起)英语五年级下册》的教学内容，结合学生的实际情况，我们制定了以下教学目标：1. 学生能够听懂、会说、会读、会写本册书中的重点单词和句型。
2. 学生能够在真实情境中运用所学知识进行简单的交流。
3. 学生能够通过研究，提高自身的英语研究兴趣和积极性。
4. 学生能够培养良好的研究惯和合作意识。
二、教学内容《外研版(一起)英语五年级下册》主要包括以下内容：1. 10个Module，每个Module包括3个Unit。
2. 重点词汇：每个Unit都有新的词汇，共计约200个。
3. 句型：每个Unit都有新的句型，共计约30个。
4. 语法：本册书主要介绍了现在进行时和一般过去时。
5. 功能句：每个Unit都有新的功能句，共计约40个。
三、教学时间安排根据教学内容和教学目标，我们制定了以下教学时间安排：1. 共计16周，每周5课时。
2. 每个Module的教学时间为2周，每个Unit的教学时间为1周。
3. 最后2周进行复和考试。
四、教学方法为了实现教学目标，我们采用了以下教学方法：1. 任务型教学法：通过完成各种真实的任务，让学生在实践中研究和运用英语。
2. 情境教学法：通过创设各种真实的语境，让学生在语境中研究和掌握英语。
3. 游戏教学法：通过设计各种有趣的游戏，激发学生的研究兴趣和积极性。
4. 合作研究法：通过小组合作完成任务，培养学生的团队合作意识和沟通能力。
五、教学评价为了检验教学效果，我们制定了以下教学评价方式：1. 平时作业：每周布置一次作业，包括听、说、读、写等方面的内容。
2. 单元测试：每个Unit结束后进行一次单元测试，包括听、说、读、写等方面的内容。
3. 期中考试：在第八周进行期中考试，包括听、说、读、写等方面的内容。
4. 期末考试：在第十六周进行期末考试，包括听、说、读、写等方面的内容。
六、教学资源为了辅助教学，我们准备了以下教学资源：1. 教材：《外研版(一起)英语五年级下册》。
外研版五年级英语下教学计划(新版)
外研版五年级英语下教学计划（新版）教学计划第一课时：Unit 1 Schooldays1. 通过图片和教师的解释，引入新课的主题“学校日子”。
2. 学习新的单词和短语，如book, pencil, ruler, pen, rubber, schoolbag, classroom, teacher, student, desk, chair等。
3. 听录音，跟读和模仿。
4. 分组进行对话练习，练习用英语询问和回答关于学校用品的问题。
第二课时：Unit 2 My Classroom1. 复习上一节课学习的单词。
2. 听教师描述并指挥，学习课堂上常见的物品及位置的表达方式。
3. 听录音，跟读和模仿。
4. 分组进行对话练习，练习用英语描述自己的课堂。
第三课时：Unit 3 My School1. 复习上一节课学习的内容。
2. 听教师描述和解释，学习描述学校的建筑和设施的词汇。
3. 听录音，跟读和模仿。
4. 分组进行对话练习，练习用英语描述自己的学校。
第四课时：Unit 4 My Teachers1. 复习上一节课学习的内容。
2. 听教师介绍，学习描述老师外貌和性格特征的词汇。
3. 听录音，跟读和模仿。
4. 分组进行对话练习，练习用英语介绍自己的老师。
第五课时：Unit 5 My Friends1. 复习上一节课学习的内容。
2. 听教师描述，学习描述朋友外貌和性格特征的词汇。
3. 听录音，跟读和模仿。
4. 分组进行对话练习，练习用英语介绍自己的朋友。
第六课时：Unit 6 My Day1. 复习上一节课学习的内容。
2. 听教师描述，学习描述一天中日常活动的词汇。
3. 听录音，跟读和模仿。
4. 分组进行对话练习，练习用英语描述自己的一天。
第七课时：Review1. 复习前几节课学习的内容。
2. 进行形式各异的复习活动，包括游戏，小组竞赛等。
3. 总结学习的成果，并做相关的练习。
第八课时：Unit 7 Sports Day1. 听录音，感受和模仿描述运动比赛的词汇。
最新外研版小学英语五年级下册教学计划
最新外研版小学英语五年级下册教学计划
教学目标
1. 帮助学生进一步提高英语听、说、读、写的能力。
2. 培养学生的英语交流能力和自主研究能力。
3. 激发学生研究英语的兴趣，培养他们的研究动机。
教学内容
1. 复巩固已学的词汇和句型。
2. 研究新的词汇和句型，拓展词汇量和语言结构。
3. 进一步培养学生的听力、口语、阅读和写作技能。
4. 通过各种研究活动，培养学生的英语交流能力和团队合作精神。
教学方法
1. 多媒体教学法：利用投影仪、电脑等多媒体设备进行教学，生动形象地呈现研究内容。
2. 任务型教学法：通过任务和情境设计，激发学生的研究兴趣和参与度。
3. 情景教学法：通过各种情景模拟，让学生在真实的语境中研究和运用英语。
4. 合作研究法：通过小组合作、角色扮演等活动，培养学生的交流和合作能力。
教学安排
教学评价与反馈
1. 每节课结束后进行学生表现评价，及时反馈学生的研究情况。
2. 定期进行小测验和大测试，评估学生的研究成绩和能力提升
情况。
3. 定期与家长进行沟通，了解学生在家的研究情况，并分享学
生的进步和困惑。
4. 鼓励学生互评和自评，培养学生的研究自觉性和评价能力。
以上是最新外研版小学英语五年级下册教学计划的内容安排。
通过合理的教学方法和丰富的教学内容，希望能够激发学生的学习
热情，提高他们的英语能力和综合素养。
最新外研版小学英语五年级下册教学方法
最新外研版小学英语五年级下册教学方法
本文档旨在探讨最新外研版小学英语五年级下册的教学方法。
以下为一些建议和策略：
1. 多媒体辅助教学
在教授英语课程时，使用多媒体资源可以增加课堂的趣味性和
互动性。
可以利用投影仪播放有趣的视频片段、动画，让学生通过
视觉和听觉的方式更好地理解和记忆课程内容。
2. 游戏和角色扮演
游戏和角色扮演是培养学生英语口语能力的有效方法。
可以在
课堂上设置一些小组活动或游戏，让学生通过角色扮演模拟真实情境，提高他们的语言运用能力和自信心。
3. 合作研究
合作研究是培养学生团队合作和互助精神的重要方式。
可以让
学生进行小组合作，在小组内互相讨论和分享知识，共同完成任务。
这样可以激发学生的研究兴趣，培养他们的合作能力。
4. 实践应用
通过实践应用的方式，学生可以将所学知识用于实际场景中，加深对知识的理解和记忆。
可以设计一些与学生实际生活经验相关的任务和活动，让他们亲身体验英语的魅力和实用性。
5. 鼓励阅读和写作
阅读和写作是培养学生语言综合能力的重要手段。
可以提供一些适当难度的英文读物，并鼓励学生进行阅读和写作练。
可以设计一些写作任务，让学生运用所学语言知识进行写作，提高他们的语言表达能力。
以上是关于最新外研版小学英语五年级下册教学方法的一些建议。
希望能对您有所帮助。
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小学英语五年级下册教学计划
为了更好的激发学生学习英语的积极性和兴趣，建立学习英语的自信心，培养他们听说读写的能力，特制订教学计划如下：
一、指导思想：
小学阶段的英语教学重点在听、说、读、写的训练上，要培养良好的发音，正确的听说读写习惯和运用语言的习惯，重要的是要养成良好的接受英语和学习英语的方法。
二、学生分析：
五年级的学生已经接触了两年多英语，有一定的英语基础。
儿童的特性使得他们活泼好动，对新事物有着强烈的好奇心，探索知识的欲望很强烈，并且有着很强的表现欲.。
三、教材分析：
全书共分为11个模块，内含一个复习模块。
每个模块分为2个单元。
在本册中，我们将继续跟着玲玲和斯马特一家在英国访问，大明也准备去美国看望他的表哥一家。
我们将继续学习如何描述过去发生的事情，如何表达自己的意见，如何与他人进行讨论等。
我们还将进一步复习归纳单词的读音，并了解一些新的语音规则。
四、教学目标：
根据小学生的心理和生理特征以及发展需求，小学阶段的英语课程的目的是激发学生学习英语的兴趣，培养他们英语学习的积极态度，使他们建立初步的英语学习的自信心；培养学生一定的语感和良好语音、语调基础；在一些英语教学活动中能够运用英语进行交流或完成教学活动。
五、教学方法措施：
(1)、词汇教学
可以在与学生的交流中自然引入新单词，让学生在理解词义的基础上朗读、
拼读新词。
在交际中教学单词。
教师应力求在语言交流中教单词，用旧词联系新的语言，融会语言和词汇的教学。
不要为了教单词而教单词，也不要让学生死记，要把它放到具体的句子中学习。
(2)、课文教学
先让学生在自学的基础上，四人一组讨论完成课文。
教师将本课的重难点讲解，然后针对课文提问题，学生讨论完成。
最后分角色朗读课文。
教师要少讲或不讲语法，要通过大量的语言练习掌握知识。
(3)、语音训练
教师在教学过程中不要直接告诉学生这些字母组合的发音，而是要启发他们通过仔细听录音和观察单词的结构来发现读音规则。
在学生掌握后，鼓励他们尝试认读一些未曾学过但符合发音规律的新词，从而增加学生学习语音的成就感，培养他们自主学习的能力 .
六、课时安排：
每模块4课时。