初中语文期末复习计划
初中语文期末考试复习计划（通用9篇）
初中语文期末考试复习计划初中语文期末考试复习计划（通用9篇）复习应结合自己的实际情况，大家都有写过复习计划吧，在复习时我们要立足于“打实基础，有所创新。
”如何规划复习计划呢？以下是小编精心整理的初中语文期末考试复习计划（通用9篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。
初中语文期末考试复习计划1本学期语文教学工作即将结束，为了做好期末复习工作，让学生巩固本学生期所学的语文知识，增强语文学习技能，特拟定本期语文复习计划。
复习目标：1、复习巩固本册要求学会的生字词,名句，课内古文加点字解释，做到书写规范，不写错别字。
2、通过阅读训练，进一步掌握阅读理解的方法、技巧。
如学会抓住课文主要内容，体会文章所要表达的思想感情，培养阅读能力。
3、积累一些文言词汇、学会翻译文言文，能理解古文的主要意思，并能表述，结合生活经验谈谈自己的理解。
4、弥补平时习作的不足，能写出有一定条理、有真情实感的作文。
5、扩充一些语文综合实践活动练习，以达到课内外互补、相得益彰的效果。
6、充分利用期末复习时间，争取期末考出好成绩。
复习内容：1.基础知识方面。
复习每课的生词及词语解释。
生将课本中的生字、常用字归类，要求学生注音或根据拼音写汉字。
加强专项训练。
2、文言文的复习。
归纳本册重要的字词和第五六单元文言文单元中重要实词和虚词，并能归纳一词多义，古今异义，通假字。
能正确、流利、有感情地朗读背诵文言课文3、古诗词背诵默写。
要求学生背诵教材中所有古诗词和现代诗词，以及优美的时文、美文，加强积累。
4、课内外阅读是学生在学习中的难点。
在复习前先要求学生掌握应掌握的基本技能和相关要点。
然后按单元对学生进行复习，并用试卷进行训练。
5、课外名著阅读。
检查学生本期对教材中所列的课外名著的阅读情况，指导学生把握知识要点，能够对所看的名著进行归纳整理，并能写读后感。
6、语文实践活动。
将教材中六次语文实践活动的内容及要求重新整理，并检查学生掌握情况。
7、作文训练。
七年级语文期末考试复习计划
七年级语文期末考试复习计划•相关推荐的意思。
2、学会照样子写句子，能运用规范的修改符号修改病句。
3、掌握先概括后具体的构段方法，能正确分析段落，初步掌握分段知识，能简单概括段意。
4、掌握要求背诵的课文，并进行与课文相关的积累的巩固。
5、进一步提高口语交际水平，在阅读复习中相机进行实践。
6、进一步了解本学年段的习作要求，对自己的习作进行修改，并根据不足进行指导。
四、具体安排：(一)基础知识复习：1、形式：专题复习和训练评讲相结合2、内容：本书的生字词的音形义，形声字，同义词，反义词，修改病句，照样子写句子等。
3、措施：(1)做训练题，进行堂上练习。
包含以上内容。
(2)根据学生的反馈有针对性地进行单项专题复习，重点是掌握生字词和修改病句，实词的词性。
(3)采用竞赛的形式，激发学生的学习积极性。
(二)阅读复习：1、形式：以学生练习为主，老师有针对性地重点评讲，2、内容：要求背诵的课文，重点课文的重点段落，及配套的阅读训练。
3、措施：(1)教会学生复习方法，先全面复习每一课，再重点攻有关重点课文的重点段落。
(2)采用多种方法，比如学生出题，抢答，抽查，学生互批等方法。
提高学习兴趣，(3)优帮差，加强合作与督促。
(4)辅差工作不放松。
(5)课堂上教会学生抓住每篇课文的知识要点，重点突破，加强解决问题能力的培养，并相机进行口语交际实践。
(6)加强检查的落实，必要时动用小组长和班干协助，力求重要地方人人过关。
(三)作文复习;1、形式：习作欣赏、修改和临场指导2、内容：进一步提高审题、选材能力，本学期自己的习作修改，进一步提高。
3、措施：(1)对于中下生加强个别指导。
(2)书写习惯的纠正。
七年级语文期末考试复习计划篇2六招攻破文言文技巧一：字形推断法汉字属于表意文字，且百分之八十以上是形声字。
形声字是由表意偏旁和表声偏旁构成的。
了解表意偏旁的表意功能，通过分析字形，就可掌握词义。
如“绝”，从丝从刀，表示用刀割断丝缕的意思。
初中语文期末复习学习计划(30篇)
初中语文期末复习学习计划（30篇）初中语文期末复习学习计划（通用30篇）初中语文期末复习学习计划篇1一、梳理课本，使本学期所学习的语文知识系统化。
二、分项复习1、基础知识积累及运用A、阅读本册所有的生字，记住它们的音、形、义。
B、古诗文默写：应该认真地背诵，正确规范地书写。
C、综合性学习活动：把本学期的综合性学习内容整理一下，梳理出老师平时强调的知识点D、文学常识：找出本册书的重要作者，掌握他们的名、时、地、评、作等内容。
E、名著阅读：在阅读了原著的基础上梳理出知识短文中的知识点，并牢记。
2、现代文阅读：主要是课内，选取课文的重点段，温习学习时的课文批注。
3、文言文阅读：注意文言词、句的解释及重点语段的理解并能概括出全文和每段的大意。
三、复习时应该注意的问题。
(一)、从思想上重视不少同学认为复习不过是平时已学过知识的重复，所以在复习阶段听课不够投入，最后导致很多知识都还是半生不熟。
而期末考试是对学生一个学期学习情况的检查与总结，考试时往往侧重于对一个学期知识的总结、综合。
仅靠平时的一些印象往往会顾此失彼，造成大面积的丢分。
从思想上重视，不麻痹大意，强调的不单纯是时间的投入，更是头脑的投入，只有在复习课上真正用脑听课、思考、总结，才会使自己平时零散的所得到的知识系统的整理并进而成为一种能力。
(二)、复习讲究方法俗话说：工欲善其事，必先利其器。
意思是说无论做什么事，都要事先做好准备。
期末考试也是一样。
要想取得好成绩，除了平时努力学习，打好基础，提高能力外，期末复习方法也很关键。
复习方法多种多样，应该根据自己的实际情况，选取科学、高效的复习方法。
这里向大家重点推荐的是最常规但很有效的复习方法，大家可以根据自己的实际情况选择使用。
1、明确考试范围，弄清本次期末检测的重点内容和重点题型。
复习时做到有的放矢。
2、根据考试的检查范围与要求对照检查自己的情况，并拟定适合自己的复习计划。
使复习有针对性。
3、提高自己的复习听课的效率，向效率要成绩。
2024年初中考试复习计划(3篇)
2024年初中考试复习计划一、复习范围：初中语文七年级下册(全册六个单元、课后十首古诗词、课外名著导读)二、复习方式：单元复习和专题复习相结合，讲练相结合，以练促学。
三、题型要求：____字词(注重四字词语、重点词语，注意涵盖重点)2.文言文(实词-词类活用、一词多义、古今异义;虚词-“之、于、其、而”的用法;注重课文背诵、词句翻译的考察)3.语言运用(标点符号、成语运用、改病句、仿句、口语交际，其中标点符号、成语运用、改病句的题目要有知识点、解题方法等)4.课文默写(包括现代文默写、文言文默写、诗歌默写，要求书写准确、工整)5.现代文阅读(重点突出记叙文和散文的指导与复习)6.专题、名著导读(既考查基本知识，又要体现综合性)7.作文训练(例文讲评、写法指导)四、专题复习：1.文言文专题：重点积累文言实词和重点虚词，并加入课外文言文阅读的指导。
2.现代文专题：重点掌握记叙文的技巧和方法，通过试题的方式提高能力。
3.基础知识专题：强化背诵课文的记忆与检查。
____期末综合练习：培养临场能力。
5.作文专题：以讲练结合的方式，提高创新思维。
2024年初中考试复习计划（2）一、积累：1、词语积累2、课外名句积累3、理解性默写：教材要求背诵的课文(含现代文)4、《课程标准》指定背诵的古诗文二、运用：重在考查实际运用语文知识的语文实践能力三、综合性学习：设计活动方案或根据所提供的材料探究(按《课程标准》要求)四、阅读理解：(1)课内语段阅读(2)课外短文或片断阅读(3)课内文言文阅读。
五、根据课本要求，写一篇供料半命题作文：(500字以上)。
在复习中要真正转变教育教学理念，自觉地将新课程中的先进科学的理念内化为切实的教育教学行为，积极转变学生的学习方式，引导学生充分展开自主学习、合作学习、探究学习，努力做到面向全体学生，照顾到不同程度、不同层次的学生的学习需要，真正做到扎实有效，避免做无用功。
现将复习计划拟定如下：一、资料研究1、认真研究上一学年初一语文期末考试试卷，弄清考试题目的类型，吃透课改的精神实质，改革初一语文复习教学，有重点、有针对性地做好复习工作;2、认真研究学习初一语文期末检测的质量范围和要求，在复习中力求做到有的放矢;3、关注____年中考语文试卷，明确中考改革方向，适时调整复习工作的重点。
初一语文教师期末复习计划（精选5篇）
初一语文教师期末复习计划初一语文教师期末复习计划（精选5篇）复习应根据自己的实际情况，大家都有接触过复习计划吧，要想取得好成绩，一个完备的复习计划是必不可少的。
那么大家知道复习计划是怎么写的吗？以下是小编收集整理的初一语文教师期末复习计划（精选5篇），仅供参考，欢迎大家阅读。
初一语文教师期末复习计划1一、复习范围初中语文七年级下册（含名著导读，综合性语文学习和附录古诗背诵默写）二、复习方式单元复习和专题复习相结合，讲练相结合，以练促学。
三、题型要求1、字词：注重四字词语、重点词语，注意涵盖重点。
2、文言文：实词---词类活用、一词多义、古今异义、通通假字；虚词----“之、于、其、以、而”的用法；注重课文背诵、词句翻译的考查。
3、语言运用：标点符号、成语运用、改病句、仿句、口语交际，其中标点符号、成语运用、改病句的题目要有知识点、解题方法等。
4、课文默写：包括课本要求的文言文默写、诗歌默写，要求书写准确、工整。
5、现代文阅读：重点突出记叙文和散文的指导与复习专题。
6、名著导读：既考查基本知识，又要体现综合性。
7、作文训练：例文讲评、写法指导，了解评分细则标准。
四、专题复习1、文言文专题：重点积累文言实词和重点虚词。
2、现代文专题：重点掌握记叙文的方法，通过试题的方式提高能力。
3、基础知识专题：强化背诵课文的记忆与检查。
4、期末综合练习：培养临场能力。
5、作文专题：以讲练结合的方式，提高创新思维。
初一语文教师期末复习计划2一、背诵类知识的复习与预习寒假时间是相对充裕的，而众所周知，整个初中阶段的语文学习需要背诵的东西相对而言是比较多的。
在平日的学习中，很多学生会因为各种各样的课外班，大量作业，各种考试等等因素忽视背诵，即使背了也背不熟练，从而在考试的选择题和文言文阅读两大块严重丢分。
为避免这种情况，建议学生们在整个寒假即有意识地进行初一上册相关背诵内容复习，把初一上册已经背过的内容进行系统的复习。
初语文期末复习计划(一)
初语文期末复习计划(一)初语文期末复习计划语文是我们学生每天都需要接触的科目，而语文学习的重要性不言而喻。
随着期末考试的临近，为了更好地应对考试，制定一份复习计划就显得尤其重要。
以下是我为初中语文期末考试制定的复习计划，希望能对大家有所帮助。
一、整体规划期末考试是一次全面考察学生各方面知识水平的考试，因此在复习时需要全面、系统地规划学习内容。
首先，要了解自己的学习情况，查看本学期的成绩单，了解自己在哪些考点上存在疏漏或者掌握不够。
然后，根据教材和老师提供的考试大纲，制定详细的学习计划。
要充分考虑时间、进度等因素，确保计划的实施可行。
二、阅读理解阅读理解是复习中需要特别注重的一部分。
在时间紧迫的情况下，要通过高效的方法提高阅读速度和理解能力。
建议采取以下措施：首先，注重平时阅读练习，多看一些名家经典著作和优秀作品，逐渐培养和提高自己的阅读速度和理解能力。
其次，在复习阶段，合理规划时间，逐步提高练习难度。
最后，记住要认真掌握各种题型，并根据题型的不同采取不同的解题方法。
三、写作能力写作能力是需要通过平时积累和训练来提高的。
在复习阶段，需要通过写作练习来提高自己的写作能力。
要特别注重各种文体的写作技巧，例如说明文、议论文、小说、诗歌等。
要记得注重细节，例如语言的修辞手法、段落结构、篇章的总体结构等。
同时，要记得实践一下写作技巧，例如设想一个情境，尝试用不同的文体描述同一个事物。
四、课文知识课文知识是考试中占比较大的部分，因此认真学习课文内容、重点和难点，是期末复习的重中之重。
首先，要认真阅读每一篇课文，重点理解课文中的含义和表达方式。
其次，要重点掌握语法和常见的修辞手法。
最后，要记得做好归纳和总结工作，对于常见的考点和易错点，要加强记忆和练习。
以上就是我为初中语文期末考试制定的复习计划，希望能对大家有所帮助。
总的来说，期末复习不是看几遍书就可以的，一定要做到全面、系统、有计划地学习，注重细节和实践，才能在考试中取得好成绩。
初二语文老师期末复习计划（通用5篇）
初二语文老师期末复习计划初二语文老师期末复习计划（通用5篇）如何制定详细的复习计划，通过复习,使学生对知识有一个明确的、系统的了解,复习的目标就是充分利用有效的时间，拿到更满意的成绩。
我们该怎么去写复习计划呢？以下是小编帮大家整理的初二语文老师期末复习计划（通用5篇），仅供参考，欢迎大家阅读。
初二语文老师期末复习计划1一、复习目标：1、巩固本册书所学的基础知识，做到会读、会写、会用。
2、背记要求背诵的课文以及语段，做到能正确书写，并且理解一些语句的含义，积累精练的语句，提高学生的语文素养。
3、分析课文中精彩的语段，学习一些常用的写作方法，提高学生的读写能力，交际能力，分析能力。
4、通过复习，使学生明白：知识贵在积累，温故知新的道理，养成勤学好问的习惯。
二、复习重点：1、本册教材的字、词、文学常识等基础知识。
2、讲读课文的内容及习题。
背诵。
3、精要语段的阅读分析。
4、文章的写作方法。
三、复习难点：揣摩和品味词、句;学困生主要是习题的记忆。
四、复习用具：1、投影仪。
2、教科书、练习册以及复习题单。
五、计划课时：略。
六、复习顺序及反馈方式：1、复习讲读课文，重点复习课文内容及课后习题，对学生进行思想教育，积累字、词，学习一些写法。
用题单检验学生对知识的掌握情况。
2、复习说明文，记忆字词及作者，理顺课文内容，把握说明对象、特征、说明方法，揣摩准确、生动的语言，记忆习题，分析重点语段。
当堂复习，当堂发题单巩固，然后用小卷或试卷检测复习情况，对学困生要“一帮一”，稍微降低一些要求。
3、复习文言诗文。
记忆常识，背写课文，理解写法和情感，记忆课后习题，重点是对精彩语句的理解。
用现代汉语翻译课文，记忆一些文言字词的用法。
4、欣赏一些佳作，拓宽学生的选材范围，会围绕中心选材叙事，表述感情，并且会描写、议论抒情。
5、用综合试卷检查学生的复习情况，树立学生的信心，培养学生良好的审题、答卷的习惯。
初二语文老师期末复习计划2本学期的语文教学即将结束。
期末初一语文学生复习计划
期末初一语文学生复习计划期末初一语文学生复习计划精选篇1本学期学习已进入复习阶段，这一阶段是学生学习能力总结提高的关键阶段。
为了使学生的知识更牢固更系统，特制定语文复习计划。
初一语文复习共六个单元，安排三周时间。
分两个阶段：单元复习，专项复习。
第一阶段，单元复习第一步：早读安排，复习基础知识：生字、词语、常识、背诵。
第二步：课堂安排，先检测早读背诵内容，方法是：听写、小组检查。
复习现代文内容：1、概括*内容、主题。
2、总结段、句、标题的作用。
3、赏析：词语、修辞、写法。
格式：描写——特征，表现------感情。
4、借鉴的写作手法。
复习方法：1、学生整理概括内容、主题。
小组之间交流补充。
2、老师挑选典型课文分析讲解。
3、挑选课外阅读*。
进行阅读训练提高学生的实战解题能力。
4、学生总结解题的思路、要点、方法。
第二阶段：专题复习包括：基础知识积累运用，古文复习，现代文阅读复习，作文复习。
复习方法：1、基础知识的复习，印发填空默写试卷，巩固背诵的内容。
2、古文复习，学生总结重点字词，重点句子翻译。
老师提问题检测复习效果。
3、解决《互动》、《配套》中的古文练习，重点讲解课外练习，进行拓展延伸。
4、现代文复习，挑选《配套练习》中的优美*进行阅读训练，每单元调选三篇共18篇。
方法：学生阅读做题，老师讲解分析，总结题型归纳解题方法，提高学生的现代文解题能力。
5、作文复习，阅读范文学生学习*中写作方法，注意作文开头、结尾的语言进行模仿。
语文复习以基础为主，采用背、写、读、练各种方法，综合提高学生的各种能力。
期末初一语文学生复习计划精选篇2一、指导思想通过对本学期的知识点进行归纳总结，让学生在认识的基础上有更全面系统的掌握，及时补缺补漏。
注重讲练结合，综合训练，让学生及时地反馈学习情况，面向全体，注重层次。
通过复习，温故知新，促进学生自主学习，提高学生的语文素养。
二、复习重点(一)语文知识积累与运用专题复习1、复习每单元的字词积累，注重字音、形、词义整体把握。
初三语文期末复习计划(3篇)
初三语文期末复习计划单元复习和专题训练复习相结合（讲与练相结合），主要通过练习的方式加以巩固。
练习准备采用课堂检测的方式进行（主要是基础知识的夯实检测）。
三、复习过程：（一）、按单元复习：1、按单元复习，重点每课的字词，包括注音、词语解释、运用等。
2、每个单元复习重点课文，主要复习课文内容、重点段落的阅读方法和文章主旨。
3、文言文每篇都要详细复习，重点复习翻译、文言虚词和实词的用法、意思。
4、诗词鉴赏要重点理解诗词的主旨、所表达作者的思想感情和名句欣赏。
5、课内外古诗词默写复习，要识记背诵并会默写。
（以上用8课时时间完成）（二）、专题复习：1、结合练习复习字词，包括拼音、字形的辨析。
2、课内文言文的复习（实词和虚词的运用、通假字、一词多义、古今异义、词性的活用、重点句子的翻译和默写等）采用作业本写记和早读背记的方式。
3、课外现代文阅读训练，掌握文章体裁，文章主要内容及段落层次的分析以及写作手法和写作技巧，结合例文进行训练。
（2课时）4、诗词鉴赏和默写，结合课堂小检测巩固训练。
（早读课或晚自习）5、语言实际运用和名著导读的复习，通过课堂早读背诵进行复习检测巩固。
6、作文的复习：主要是方法技巧指导：怎样认真审题，做到主题明确，其次开头和结尾的方法，文章语言的运用、书写、字数等都要重点强调。
初三语文期末复习计划（二）距离期末考试还有三周左右的时间。
为了提高复习的效率，取得更优异的成绩，我们语文组将制定以下的复习的计划。
依据这几年的期末考试的内容来看，不外乎基础知识、文言文课内阅读、现代文课外阅读以及作文。
我们教师要在有限的时间内要尽快的提高成绩，就要抓住几个重点，尤其是文言文部分。
因而我们语文组决定按照以下的时间以及要求进行复习。
首先是文言文知识的复习。
我们决定利用____节课复习，每一节课复习一到两篇文章，主要以学生的知识的记忆为主，同时，依据文章特点，帮助学生归纳总结重要的实词、虚词以及重要的句子，牢记词语含义以及句子的解释。
初三语文复习备考计划(5篇)
初三语文复习备考计划(5篇)时间过得真快，新一轮的工作即将来临，立即行动起来写一份计划吧。
计划要懂得变通，你所接触过的计划都是什么样子的呢？下面是小编给大家分享的初三语文复习备考计划，希望对大家能有所帮助。
初三语文复习备考计划篇1复习重点1、古诗文的识记、理解和阅读。
2、重点词语的识记和理解。
3、现代文的阅读和理解。
4、写作训练。
具体措施1、全体参与，分层达标复习课的主体是学生，教师应充分调动全体学生的积极性，所以复习时既要把目光盯在少数“尖子生”身上，也要更多地关注那些基础不扎实、学习有困难的学生。
对不同层次的学生应提出不同的要求，尽量让班级中各个层次的学生都能清楚意识到自己复习中的弱势环节，一步步进行训练完善，争取在教师的指导之下逐步得到改善与提高。
2、理清头绪，突出重点针对中考试题基础性强的特点，对于新课程标准和考纲中要求掌握的语文知识和基本篇目，在复习时首先要对教材内容进行适当的梳理，只有理清了头绪，学生才能思路清晰，复习才会有更佳的效果。
阅读理解特别是课外阅读理解文章与作文是语文复习的“重头戏”，在复习中应加强指导。
比如在进行阅读理解训练时，应根据不同文体的特点，教给学生一些思考问题和解决问题的方法，真正做到“授之以渔”，并结合有针对性的训练，举一反三，从而提高学生独立阅读的能力。
作文训练要做到每周至少一篇，教师有目的有步骤地指导和训练。
具体做法是：(1)重点字词，先带领学生一起梳理，然后采用听写和小组合作的方式，对学生训练。
(2)文言文复习先让学生明确哪些课文是重点篇目，然后做重点指导，指导完毕后侧重检查学生掌握情况，争取大多数人过关。
(3)古诗词，侧重于让学生背诵和默写，训练从三个方面入手，一是连续性默写，二是理解性默写，三是运用性默写。
复习完一册就利用课堂和早读时间让学生背或默写，背，要尽量做倒背如流。
(4)作文训练，每周至少讲练一次，(5)名著导读的讲练，主要依据《考纲》中指定的篇目，以问带讲。
七年级语文复习计划（通用7篇）
七年级语文复习计划七年级语文复习计划（通用7篇）复习应结合自己的实际，通过复习,使学生对知识有一个明确的、系统的了解,复习的目标就是充分利用有效的时间，拿到更满意的成绩。
那么什么样的复习计划才是好的呢？下面是小编精心整理的七年级语文复习计划（通用7篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。
七年级语文复习计划1一、指导思想学习“新课程、新课标”，撰写切合学生实际的讲学稿，适应新课程改革的需要，面向全体学生，提高学生的人文素养，增强实践能力和创新精神。
正确把握英语学科特点，积极倡导合作探究的学习方式。
培养学生积极地情感态度和正确的人生价值观，提高学生综合素质为学生全面发展和终身发展奠定基础。
二、学期教学总目标学生应有较明确的英语学习动机和积极主动的学习态度。
1、要使学生受到听、说、读、写的训练，掌握最基础的语言知识和语言技能以及培养初步用英语交际的能力，养成良好的外语学习习惯，掌握学习外语的基本方法，为进一步学习和运用英语打下扎实的基础。
培养初步运用英语交际的能力和自学能力。
能听懂教师对有关熟悉话题的陈述并能参与讨论。
能读供七年级学生阅读的简单读物和报纸杂志，克服生词障碍，理解大意。
能根据阅读目的运用适当的阅读策略。
能与他人合作，解决问题并报告结果，共同完成学习任务。
能在学习中互相帮助，克服困难。
能合理计划和安排学习任务，积极探索适合自己的学习方法。
在学习和日常交际中能注意到中外文化的差异。
在平时的教育教学中就必须抓好每一分每一秒的时间来进行教育教学，七年级的学生刚从小学升学，很少系统学习过英语，所进行的教学必然会很缓慢，要顺利的完成本学期任务有一定的难度。
三。
教材简要分析《仁爱英语》七年级（上册），全书共有四单元。
本教材各单元话题灵活，贴近生活实际。
本册书将学习的一些语法知识点有：一般疑问句及回答、指示代词、人称代词、物主代词、名词复数的变化等。
四、学情简要分析本学期我任教七年级两个班，小学英语已纳入小考会考科目，但是大部分学生还是对英语处于懵懂状态。
初三语文期末复习计划通用6篇
初三语文期末复习计划通用6 篇为了应对考试、升学和就业等决定人的下一个阶段的生活，对前期所学所做的事情进行回顾。
为了达成更好回顾效果而制定的周密详尽可操作性强的任务时间表，叫做复习计划。
我为朋友们整理了6 篇《初三语文期末复习计划》，希望能够对困扰您的问题有一定的启迪作用。
我班有学生 31 人，在上期末的考试 (参考人数 32 人) 中，平均分 103.75 分；优生 3 人，优生率 9.4%；及格 30 人，及格率 93.8%。
学生最高分 125 分，最低分 83 分。
综上分析，我班学生语文成绩整体较差。
在学生总成绩的前 15 名中，吕君海、张泽宇、吴至川、陈浩、蔡露等人的语文成绩差，离升学标准有较大差距，代鹏、何博、侯良霞、王强、蒋永玲、邓世芳、周敏、李冯鑫、漆东方、蔡晴等同学的语文成绩还要有较大的上升空间，通过努力争取超过升学的标准。
第一题，语言积累与运用 (48 分) ，人平 34.5 分，主要失分点为课文及其有关文学常识、古诗文默写、病句的辨析与修改、与实际生活的联系与思考题等；第二题，文言文阅读 (15 分) ，人平 10.25 分，主要失分点是文言句子的翻译、课文内容的理解、知识的迁移比较；第三题，现代文阅读 (32 分) ，人平 14.5 分，主要失分在文章内容的理解、句意的理解、文意或中心的把握、写作特色的归纳等；第四题，表达交流 (55 分) ，人平 44.5 分，主要失分在书写、字数和语言的表达。
根据学生考试试卷、平时的作业情况和上课的情况分析，学生在语文能力方面存在的主要问题：书写不规范、工整；基础薄弱，积累少，掌握不牢；分析理解能力弱，分析不全面，理解误差大，甚至偏离方向；表达不流畅、不简明、不全面，遣词造句的能力弱 (用词用句不准确) ，中心不明确。
学生在解题方面存在的主要问题：欠缺解题方法，表现在解题的思路不清晰(不知道从哪些知识角度入手分析、理解、回答；在什么地方寻找到答案) ，视野不开阔，答题不全面；对题意的理解不深入、不透彻，匆匆做题；答题格式欠规范，要点 (重点) 不清晰；时间的分配不合理；阅读的速度慢等。
初一语文复习计划范文3篇
初⼀语⽂复习计划范⽂3篇 精⼼谋划复习计划科学拟定复习计划是提⾼复习效能的基础。
以下是⼩编要与⼤家分享的3篇初⼀语⽂复习计划范⽂，希望对⼤家有帮助! 初⼀语⽂复习计划范⽂⼀ 本学期学习已进⼊复习阶段，这⼀阶段是学⽣学习能⼒总结提⾼的关键阶段。
为了使学⽣的知识更牢固更系统，特制定语⽂复习计划。
初⼀语⽂复习共六个单元，安排三周时间。
分两个阶段：单元复习，专项复习。
第⼀阶段，单元复习 第⼀步：早读安排，复习基础知识：⽣字、词语、常识、背诵。
第⼆步：课堂安排， 先检测早读背诵内容，⽅法是：听写、⼩组检查。
复习现代⽂内容：1、概括⽂章内容、主题。
2、总结段、句、标题的作⽤。
3、赏析：词语、修辞、写法。
格式：描写——特征，表现------感情。
4、借鉴的写作⼿法。
复习⽅法：1、学⽣整理概括内容、主题。
⼩组之间交流补充。
2、⽼师挑选典型课⽂分析讲解。
3、挑选课外阅读⽂章。
进⾏阅读训练提⾼学⽣的实战解题能⼒。
4、学⽣总结解题的思路、要点、⽅法。
第⼆阶段：专题复习 包括：基础知识积累运⽤，古⽂复习，现代⽂阅读复习，作⽂复习。
复习⽅法：1、基础知识的复习，印发填空默写试卷，巩固背诵的内容。
2、古⽂复习，学⽣总结重点字词，重点句⼦翻译。
⽼师提问题检测复习效果。
3、解决《互动》、《配套》中的古⽂练习，重点讲解课外练习，进⾏拓展延伸。
4、现代⽂复习，挑选《配套练习》中的优美⽂章进⾏阅读训练，每单元调选三篇共18篇。
⽅法：学⽣阅读做题，⽼师讲解分析，总结题型归纳解题⽅法，提⾼学⽣的现代⽂解题能⼒。
5、作⽂复习，阅读范⽂学⽣学习⽂章中写作⽅法，注意作⽂开头、结尾的语⾔进⾏模仿。
语⽂复习以基础为主，采⽤背、写、读、练各种⽅法，综合提⾼ 学⽣的各种能⼒。
初⼀语⽂复习计划范⽂⼆ 根据学校本学期⼯作计划的安排，结合同学们语⽂学习的具体情况，请同学们积极为即将到来的期末考试备战，做好周密详细的复习计划，以提⾼实际语⽂能⼒为重点，⼒求挖掘学习潜在能⼒，争取在这次考试中取得优异成绩。
2023年初三语文期末复习计划
2023年初三语文期末复习计划一、第一轮复习（1个月）1. 整理知识点- 温习全年的语文课本知识点，特别是重点章节和难点部分。
- 整理出每个知识点的重点、要点和难点，制作知识点总结表，方便日后查阅。
2. 掌握基础知识- 逐个章节进行复习，从基础知识开始，例如课文的主旨、人物性格描写等。
- 制定每天的复习计划，每天复习一个章节的内容，确保基础知识牢固掌握。
3. 阅读理解- 针对每个章节的阅读题进行梳理和解答，重点理解题目的意思和答题技巧。
- 完成一些模拟试题，提高对文章的理解和解题的准确性。
4. 语文写作- 复习书面表达的基本知识和技巧，例如记叙文、议论文、说明文等的写作方法。
- 通过阅读优秀的写作范文，提高自己的写作水平和审美能力。
5. 课外阅读- 多读一些优秀的文学作品，丰富自己的阅读经验和修养。
- 选择一些与语文课本相关的作品进行阅读，对于理解课文也会有帮助。
二、第二轮复习（2个月）1. 知识点回顾- 按照第一轮复习的知识点总结表逐个进行回顾，强化记忆。
- 再次解答阅读题，巩固阅读理解的能力。
2. 至关重要的知识点- 针对每个知识点的重点、要点和难点进行重点复习和梳理。
- 利用课外辅导资料和学习网站查缺补漏，加强自己的薄弱环节。
3. 试题模拟- 完成各种类型的模拟试题，提高解题速度和准确性。
- 针对试题中出现的错误和不熟悉的知识点进行有针对性的复习。
4. 语文写作- 多做写作练习，提高自己的写作能力和表达能力。
- 参加作文比赛，锻炼自己的写作思维和创新能力。
5. 阅读提高- 阅读更多的优秀作品，增加自己的词汇量和表达能力。
- 扩大阅读范围，涉猎不同类型的文学作品，提升自己的文学素养。
三、第三轮复习（1个月）1. 知识点强化- 将重点、要点和难点再次进行系统整理，确保知识点牢固掌握。
- 多做一些高难度的题目，检验自己的学习成果。
2. 模拟试题- 完成各类模拟试题，尽量模拟考试环境进行练习，提高临场发挥的能力。
初一语文期末考试复习计划（通用16篇）
初一语文期末考试复习计划（通用16篇）初一语文期末考试复习计划篇1一、指导思想通过对本学期的知识点进行归纳总结，让学生在认识的基础上有更全面系统的掌握，及时补缺补漏。
注重讲练结合，综合训练，让学生及时地反馈学习情况，面向全体，注重层次。
通过复习，温故知新，促进学生自主学习，提高学生的语文素养。
二、复习重点(一)语文知识积累与运用专题复习1、复习每单元的字词积累，注重字音、形、词义整体把握。
设计一些抄写题、看拼音写汉字、诗词背诵部分积累、病句修改等题型进行训练。
2、加强综合型学习和口语交际的常规模拟训练，尤其应该注重综合型学习的选题和材料概括的训练。
(二)文言文阅读部分复习⑴重点实词及虚词的把握⑵关键语句的翻译⑶对古文思想内容的整体把握⑷语法现象归纳：A古今异义 B一词多义 C通假字 D省略句 E倒装句(点到为止) F词类活用(点到为止)(三)现代文阅读复习阅读历来都是难点，对现代文阅读应强化训练，在阅读训练中和学生一起总结阅读规律方法，比如：读懂文章的方法，审题的方法，答题的方法等，用以指导学生的阅读实践，让其成为一种阅读习惯，从而提高学生的阅读能力。
如：现代文阅读答题思路：①审清题干要求——几问，问什么。
②寻找和锁定答题区间——哪几段，哪一段，哪几句，哪一句。
③筛选最重要的词句——抓关键词，关键语句。
④整合信息——向“标准答案”靠近，要点全面，语言简洁。
现代文阅读答题方法：①直接摘取(筛选摘取)②筛选整合(先筛选，后整合)③分析阐述(分析后用自己的语言表达)除此之外，教师还可以和学生一起总结读文章方法，如何组织语言使答案精练规范等等，有效的提高学生的阅读能力。
(四)作文训练(通过每周综合测试练习和讲评)⑴写作技巧点拨⑵指导审题(命题、半命题、材料作文的拟题)⑶考场作文训练⑷优秀习作赏析初一语文期末考试复习计划篇2为了本学期更好的进行教学工作，我制定了如下工作计划：一、指导思想在党和国家的教育方针政策的指引下，以全面推进素质教育为方向，以继承中华民族优秀文化传统、吸纳世界文化精华为宗旨，全面提高学生的听、说、读、写的能力;联系生活实际，把语文学习与生活实践有机地结合起来，开展创新学习、探究性学习，培养学生装的创新能力和钻研精神;同时，不断提高学生装的沟通能力，加强学生的竞争与合作意识，提高学生自学能力，以达到学生语文综合素质的全面提高。
初三语文复习计划(8篇)
初三语文复习计划一、指导思想以《____市学业水平考试语文考试说明》和《语文课程标准》7—____年级“语文课程目标”为指针,立足教材,结合学生实际,研究复习方法,面向全体学生,全面系统地提高学生的语文技能和综合素养。
二、复习目标通过复习,使学生对初中阶段的语文基本知识有一个明确的、系统的了解,强化学生的阅读理解能力和语言表达能力,提高学生运用语文知识解决实际问题的能力。
三、复习原则1、明确目标,立足教材。
认真研究《南充市初中学业考试语文科考试说明》和《语文课程标准》,明确考试的范围与目标,对出题动向和题目类型作出科学的分析和预测,以便在复习的过程中能做到有的放矢。
语文复习应以课本为主,按大纲要求进行知识点的归纳、总结,掌握每课的重点、难点,辅之以适当的练习;并不断地由课内向课外延伸。
复习中,要精选有代表性的训练题和模拟题进行训练,培养学生独立分析、解决问题的能力。
2、全体参与,分层达标。
复习课的主体是学生,教师应充分调动全体学生的积极性,教师不能把目光只盯在少数“尖子生”身上,而应该更多地关注那些基础不扎实、学习有困难的学生。
对不同层次的学生应提出不同的要求。
3、强化基础,突出重点。
针对中考试题基础性强的特点,对于教学大纲和新课程标准中要求掌握的语文知识和基本篇目,教师应进行适当的梳理,只有理清了头绪,学生才能思路清晰,复习才有更佳的效果。
阅读理解与作文是语文复习的“重头戏”,教师应加强指导。
在进行阅读训练时,应根据不同文体的特点,教给学生一些思考问题和解决问题的方法,真正做到“授之以渔”,并结合有针对性的训练,举一反三,从而提高学生独立阅读的能力。
作文复习应重点放在“快速作文”的指导上,从立意、选材、构思、语言等方面进行训练,淡化文体要求,提倡创新意识。
4、团结协作,共同提高。
我们每周一次集体备课,共同探讨教学进度和教学方法及教学中遇到问题。
本着互相学习、取长补短的原则,加强同科教师之间的经验交流与资料共享,发扬团队精神,争取共同进步。
初一上册语文期末复习计划优秀（精选11篇）
初一上册语文期末复习计划优秀初一上册语文期末复习计划优秀（精选11篇）时间过得太快，让人猝不及防，很快就要开展新的工作了，此时此刻我们需要开始制定一个计划。
那么计划怎么拟定才能发挥它最大的作用呢？以下是小编为大家收集的初一上册语文期末复习计划优秀，仅供参考，希望能够帮助到大家。
初一上册语文期末复习计划优秀篇1一、复习总设想（1）、整理归类：以“课标”为依据，帮助学生对语文教材中所牵涉到的知识加以分类整理，以掌握知识的体系和知识之间的内在联系，把知识系统化、条理化、简单化。
（2）、训练能力：通过复习全面提高学生的识记能力、理解能力、写作能力和实际应试答题迁移能力。
二、复习总安排第一阶段：从12月12日到12月25日，全面复习语文考试中的基础积累与运用、古诗文板块的考试内容。
首先，12月12日到12月15日，全面复习与系统归纳课文中所要涉及到的知识点。
这个时间段的复习目的是以教材为本，帮助学生过好课本关，掌握好课本上的基础知识和基本技能，将复习内容确定在教材中的实记知识，即拼音字词、古文诗歌的背诵记忆，力求做到绝大部分的学生切实掌握，另部分学生基本掌握。
其次，12月18日到12月24日，分专题复习“基础积累与运用”考试板块的相关内容，进行各个考点的专题检测与点拨，让学生得到进一步的巩固和提高；第二阶段：从12月25日到12月31日，进行“现代文阅读”板块的考试内容，我准备大胆取舍教材的复习内容，分体裁复习。
分体裁复习时确定好重点的单元、重点的课文及语文知识，然后让学生进一步明确要求，避免学生盲目复习。
同时就这些内容一般怎样考，会出现哪些问题及怎样应对，让学生掌握一些基本的技能和方法。
①12月25日到12月26日，记叙文体裁的专题复习；②12月29日到12月30日，说明文体裁的专题复习；③12月31日，现代文知识考点、答题的规范和技巧复习；另外，元旦节三天假期，精选记叙文、说明文各3篇作为假期作业，进行专项练习。
初一期末语文复习方案范文多篇
初一期末语文复习方案范文多篇初一期末复习方案范文3篇学习的第一步就是预习。
预习的好处很多。
你养成预习的习惯以后，不但能更好地学习新课，而且还能提高自学语文的能力。
有人作过这样的比喻：掌握好预习的方法，就像获得一把“金钥匙”一样重要。
以下是小编小编为您整理的《初一期末语文复习方案范文3篇》，供大家查阅。
七年级上册期末语文复习计划篇一一、复习总设想（1）、整理归类：以“课标”为依据，帮助学生对语文教材中所牵涉到的知识加以分类整理，以掌握知识的体系和知识之间的内在联系，把知识系统化、条理化、简单化。
（2）、训练能力：通过复习全面提高学生的识记能力、理解能力、写作能力和实际应试答题迁移能力。
二、复习总安排第一阶段：从12月12日到12月25日，全面复习语文考试中的基础积累与运用、古诗文板块的考试内容。
首先，12月12日到12月15日，全面复习与系统归纳课文中所要涉及到的知识点。
这个时间段的复习目的是以教材为本，帮助学生过好课本关，掌握好课本上的基础知识和基本技能，将复习内容确定在教材中的实记知识，即拼音字词、古文诗歌的背诵记忆，力求做到绝大部分的学生切实掌握，另部分学生基本掌握。
其次，12月18日到12月24日，分专题复习“基础积累与运用”考试板块的相关内容，进行各个考点的专题检测与点拨，让学生得到进一步的巩固和提高；第二阶段：从12月25日到12月31日，进行“现代文阅读”板块的考试内容，我准备大胆取舍教材的复习内容，分体裁复习。
分体裁复习时确定好重点的单元、重点的课文及语文知识，然后让学生进一步明确要求，避免学生盲目复习。
同时就这些内容一般怎样考，会出现哪些问题及怎样应对，让学生掌握一些基本的技能和方法。
①12月25日到12月26日，记叙文体裁的专题复习；②12月29日到12月30日，说明文体裁的专题复习；③12月31日，现代文知识考点、答题的规范和技巧复习；另外，元旦节三天假期，精选记叙文、说明文各3篇作为假期作业，进行专项练习。
初中语文期末复习学习计划
初中语文期末复习学习计划
初中语文期末复习学习计划主要包括以下几个方面的内容：
1. 复习重点知识点：查看课本和笔记，重点复习教材中重要的知识点，如诗词、文言文、现代文等。
2. 完成习题练习：做一些针对性的习题练习，包括选择题、填空题、阅读理解等，巩固知识点。
3. 多做题型训练：练习不同类型的题目，如写作题、解析题等，增强解题能力。
4. 多阅读文学作品：阅读一些名著或者优秀的文学作品，培养对文学的兴趣和理解。
5. 背诵古诗文：背诵一些古诗文的经典篇目，提高语文素养和表达能力。
6. 做模拟试卷：在复习过程中进行模拟考试，检测自己的学习情况，及时调整学习计划。
7. 请教老师或同学：有问题及时向老师请教或同学讨论，加深对知识点的理解。
通过以上学习计划，可以全面复习语文知识，提高解题能力和应试能力，取得更好的学习成绩。
语文复习计划10篇
语文复习计划语文复习计划（一）：语文期末考试复习计划一学期即将结束，我们又迎来了后期的复习工作，为了使复习工作全面、系统，切实抓好基础知识和基本技能的复习，使好、中、差不同的学生都得到提高。
我们以教学大纲、教材和新《课程标准》为依据，充分利用现有的教材，根据学生目前存在的问题，作以下系统性的复习计划。
一、复习的目标：复习的目的就在于查漏补缺，所以本次复习的重点就应是针对本班学生存在的问题进行复习。
如本班学生的作文水平较差，许多学生语句不通顺，有些甚至有离题的现象，所以本次作文复习的重点应是让学生能做不离题，语句尽量做到通顺。
个性是阅读理解方面学生较薄弱，所以要加强这方面的复习。
字词方面，学生也有遗忘的现象，要加强巩固。
二、复习的措施1、作文方面。
按照课本编排的顺序，逐组课文地进行复习。
采用这样的方法进行复习，最重要的是要善于引导学生进行比较，明确每单元课文的类型，而且要找出每篇课文在表达上的特点。
其次要在课堂上多让学生进行互评，针对班级中出现的通病，加强写法上的指导。
引导学生正确审题。
2、背诵。
主要是课本中要求背诵的课文，一般是要求背诵课文中重要的部分。
默写，只指课本中规定的资料。
3、阅读。
能借助词典，理解词语在语言环境中的恰当好处；能联系上下文和自己的积累，推想有关词句的意思；体会作者的思想感情，初步领悟文章基本的表达方法；阅读说明性文章，能抓住要点，了解基本的说明方法。
关于阅读的要求，作一些说明：（1）句子意思的理解。
（2）给自然段划分层次。
（3）分段和概括段落大意。
（4）文章的中心思想。
复习时，既要提示学生弄清作者的本意，又要尊重学生自己的独特体验。
（5）体会思想感情。
4、句式的变换。
本册基本上有这么几种句式的变换：把陈述句改成反问句；把肯定句改成双重否定句；把陈述句改成比喻句；把句子改成拟人句；对句子进行缩句；用关联词将句子联系起来；将句子写具体等形式。
对这些句式，学生理解的不深，常常都是老师教一句，学生学会一句，而不能运用规律进行修改，这是一个难点也是重点。
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初中语文期末复习计划
初中的学习与小学相比肯定会深入一些，有可能会碰到很多不懂的问题，但学习的过程就是由不会到会、由不懂到懂的过程，而为了更有效地学习，课前预习、课中认真听讲、课后复习是三个必不可少的环节。
再则，复习时要紧跟老师的思路，依照老师的计划推进。
对于不懂的问题，要作为重点记录下来，并于当天逐一破解，避免日后形成负担。
1、记笔记
这是每个在上课的同学都能够做到的，但有的同学，尤其是刚开始尝试记笔记的初中生，对于记笔记实在是十分厌烦的。
但是，如果你有兴趣去了解一下大学生的学习方法和习惯，你一定会吃惊地发现几乎没有一个大学生学习是不依靠笔记的。
所以，这似乎在说明一件事：记笔记是一种很有效很必要的学习技巧。
这一点应该是不会错的。
有的同学讨厌记笔记是因为：
一、记笔记挺麻烦的，上课时还要多写几个字;
二、记下来的笔记不知道派什么用。
平时既然用不到笔记，记了也白记，所以，索性不记。
其实，记笔记的作用在于：
一、帮助复习时有的放矢。
如果你能在上课时记下老师讲授的知识重点和难点，同时又记下你自己学习时认为的重点和难点，那么在复习时就能够对照笔记本，使自己的复习更有目标，更能把握关键，做到事半功倍。
二、笔记往往是所学知识的纲要。
那些纲要把厚厚一本书变薄了。
同时，这纲要对自己上课认真听讲。
如果你上课不认真听讲的话，又怎能完成一份满意的笔记呢?
三、锻炼自己的分析、判断和概括能力。
有的同学做笔记仅仅是将老师写在黑板上的内容“复制”到自己的笔记本上。
其实，这样记笔记并不是最有效的。
老师上课讲的写的，有的重要有的不重要，你记下来的应该是重点和难点。
什么才是重点和难点呢?这就需要你有一定的分析和判断能力，并在最短的时间内作出概括，记下来，然后继续听下去久而久之，你的反应速度和概括能力一定会大有提高的。
2、复习
由于中学的授课速度比小学大大加快，课程内容也大大增加，所以如果不加强平时的及时复习是难以取得好成绩的。
假设为了应付期末考试，你决定从一个月就开始复习，当总课程为三门课时，你也许能应付自如;当总课程增加到六门时呢?对于高中生来说课程可能要达到九门以上，如果你要在短短三十天内将九门不熟悉的课一网拓尽，恐怕其结果除了巨大的精神压力之外，很难取得好成绩，因此，平时的复习也是一项很重要的学习方法。
3、预习
你有没有预习的习惯?我个人觉得，预习对中学生来说甚至是比复习重要的学习习惯。
预习是对老师未讲授的课进行自学，所以它首先锻炼了自己的自学能力。
如果某些知识，没有人讲授，你自己就能搞懂，这将是多么令人感到自豪的事啊!这对个体的自信心也将是一种提升，无师自通的能力将使你终生受益。
其次，在上课时，如果你事先有所预习，你对老师的讲课和提问就会有更多更快的反应，这种先于他人的反应会让你感觉良好，增进听课兴趣。
第三、如果价钱进行了预习，那么上课本身就成为了一次复习机会。
最后，预习能提高你的学习自觉性，培养你的钻研精神。
在个调查表
明，清华、此大的同学有92%人曾经在高中、初中就有预悯的习惯。
这都有是取得优良学业的保证，也是下向成功的必备品质。
1、定时定点定科目
同学们，你们有没有听过生物钟?你在家里学习时有没有规律?
为什么每天早晨到了时间你就会醒，到了晚上你以会犯困，到了吃饭时间就会肚子饿?这就是生物钟在起作用。
天长日久形成了习惯，生物钟就会使人的生理和心理善在某个特定的时间发生变化和反应。
所以，我们能不能利用生物钟为我们的学习服务呢?
2.告别死记硬背
由于小学的知识总量少，靠着题海战术和死记硬背也许绝大多数学生都还能应付得了学习。
但是进了中学就大不相同了。
知识内容繁杂，题型变化多端，再靠题海战术和死记硬背就会越来越让人觉得吃力，而且效率不高，效果不佳。
所以，在学习中，理解就显得越来越重要了。
心理学研究表明，理解了的东西记忆起来比较迅速和牢固。
这是因为它与过去已经掌握的知识和过去的经验发生了内容丰富的联想。
所谓理解，主要是指对所要学习和记忆的材料有本质的把握。
能
用自己的话表达出来，并使这新知识和原有的对比分析，融入自己
原有的知识结构中去。
这样掌握快些。
尽管初次用理解去记忆的人可能会感到麻烦些，但用熟了就快
了。
而且记忆效果会又快又持久的。
不是说“磨刀不误砍柴工”吗?
3.你是如何背书的
4.“全面动员”或学习
你在学习时利用了多少感觉器官?长时间地利用单一的器官学会使人感到枯燥乏味，容易使大脑皮层产生抑制和疲劳，所以，“全面
动员”多种感觉器官协同“作战”是提高学习效率的一种重要的方法。
以背英语单词为例，你可以用眼睛看单词的拼法、用嘴读出单
词的读音，耳朵则能听到这读音，同时还可以利用手在纸上写出这
个单词，脑子积极地回忆记忆，从而使多种感觉通道的信息同时到
达大脑皮层，加深了记忆痕迹，并在视觉区、听觉区、语言区、动
觉区等建立在广泛的神经系统，最终达到加强记忆效果的目的。
以上和大家谈了不少学习方法，这些却是最基本最常用的方法。
其实，进入了中学这一学习阶段之后，每个人由广身心的全面成熟
和发展，个体之间的差异也日益明显。
所以，个性越来越突现出来。
这一点同样地也应该反映到学习上来。
我们的学习方法也应该有自己的独到之处。
符合自己的特点，以便于将自己的学习潜力最大限地开发出来，把自己的学习效率提高到可能达到的最高限度。
学习不是一味地蛮干。
如果你想让学习变得轻松些，你想让自己在学习时偷些懒，那么很可能先要花时间花精力动动脑筋，寻找一下有没有你自己的学习方法。
举个例子，比如背书，你知道自己最佳的记忆时间吗?是在清晨还是深夜、抑或是其它什么时间?你听说过百灵鸟型人和猫头鹰型的人，或者是一个混合型的人。
前苏联的科学家曾研究人们的大脑生理节奏，提出了猫头鹰型和百灵鸟型两种大脑生理节奏分类。
所谓猫头鹰型的是指那些一到夜晚脑细胞就进入兴奋状态的日呢，他们在夜晚精力集中，思维活跃，工作效率极高;而百灵鸟型的人则在清晨和上午朝气蓬勃，精神焕发，记忆和创造效率高，但到了晚上，大脑就效率低下了。
当然，混合型的人没有明显的高效学习和工作时间，整天都差不多。
所以，当你了解了自己的高效作业时间，就可以在这些时间段安排自己觉得最难完成的作业，比如记忆作业和一些学科的难题。
而混
合型的人则可以利用为自己制造生物钟来激发自身的内在潜力(你一定还记得前面我们提到的“定时定点定科目”学习法吧)。
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