小学三年级下期《劳动与技术》课程纲要.docx

课程名称：海燕版义务教育实验教材小学劳动与技术三年级下期

课程类型：必修课程

教学材料：海燕出版社2008 年 12 月第三版《小学劳动与技术三年级下期》

授课时间： 16— 17 课时

授课教师：郑州中学第三附属小学尹明

授课对象：三年级 1 班和 2 班

课程目标：

1.学科学习目标

（1）爱劳动

通过劳动激发学生对动手的兴趣和感情，体验劳动的创造价值，培养学生具有质量、合作、竞争、安

全、环保等现代劳动技术意识。

（2）会动手

学会工具、设备的使用和保养，并能按照设计要求制作。

（3）能设计

在现实环境中能运用知识和技能，积极构思，提出解决实际问题的合理方案。

2.学段学习目标

（1）动手实践激发学生对参加劳动学习技术的兴趣，知道质量、合作、

环保的意义，珍惜劳动成果、爱护劳动工具，并能与他人交流技术活动的感受。

（2）能够按要求，展开设想和构思，并能用口头和草图等形式表达出来。

（3）会使用简单的手工具和易加工材料制作小作品。

3.本册学习目标

（1）了解劳动世界 ,理解劳动意义 ,形成正确的劳动观点和热爱劳动的思想感情。通过技术实践活动 ,丰富自己的劳动体验 ,形成对劳动的初步认识。培养认真负责、遵章守纪、团结互助、爱护公物以及爱惜劳动

成果的晶质 ,形成良好的劳动习惯。

（2）注重生活中的技能学习 ,学会生活自理 ,形成积极的生活态度，掌握生活必备的技术基础知识与基

本技能 ,学会生活自理，建立生活中的主体意识,形成积极的生活态度。

（3）积极参与技术实践,掌握基本的技术知识与技能，认识日常生活和周围环境中的常见材料,学会使用一些基本的工具。了解设计与制作的基本程序和方法,并进行简单的工艺品和技术作品的设计与制作。

（4）考察周围的社会环境，自觉遵守社会行为规范，增长社会沟通能力，养成初步的服务社会的意

识和对社会负责的态度。

（5）逐步掌握基本的生活技能，形成生活自理的习惯，初步具有认识自我的能力。养成勤奋、积极

的生活态度。

（6）激发好奇心和求知欲，初步养成从事探究活动的正确态度，发展探究问题的初步能力。

（7）坚持学生的自主选择和主动实践。尊重学生基于自己的需要、动机和兴趣所选择的活动内容与方

式。

（8）以融合的方式设计与实施综合实践活动，实现研究性学习、社区服务与社会实践、劳动与技术

教育、信息技术教育等领域的整合。

（9）以研究性学习方式作为综合实践活动的活动方式。

课程内容：

周

教学内容内容标准教学重难点次

教学重点：

引导学生了解学科课程目标及

分享本期本学科课程引导学生明确本期本学科课课程内容及课堂常规。

1教学难点：

纲要程纲要

引导学生了解相关课程实施和课

程评价的内容，并分享学好本学

科的方法。

课时安排

1课时

2多变的纸三角3缝沙包

4会爬绳的福娃5会翻跟头的玩具6剪贴画

教学重点：

让学生基本学会折叠多变的让学生基本学会折叠简单的纸三

纸三角；使得学生通过学习，角。

展开智慧的翅膀，动脑，动教学难点：

手，勤思多做并培养学生创使得学生通过学习，展开智慧的

造性思维的能力。翅膀，动脑，动手，勤思多做并

培养学生创造性思维的能力。

引导学生学习手工针缝的基

本针法，并能利用提供的材

料设计制作简单的沙包，增

通过缝沙包的练习，让学生掌握

强动手能力；激发其对手工

最基本的一些针法，培养学生的

缝制、设计制作沙包具有浓

动手操作能力。

厚的兴趣，培养创新意识；

增强其劳动意识、团队协作

意识、培养认真、细心的习

惯和自信心。

引导学生基本学会制作和玩

会爬绳的福娃，培养学生的

教学重点：

动手能力和劳动意识；初步

引导学生基本学会制作和玩会爬

了解福娃爬绳的原理，培养

绳的福娃，会玩会爬绳的福娃；

学生的科学探究能力；在实

了解福娃爬绳的原理。

践中，自己解决制作和让福

教学难点：

娃爬绳时遇到的困难，培养

了解福娃爬绳的原理。

学生的自主探究能力和解决

问题的能力。

教学重点：

引导学生通过操作活动，感引导学生基本学会制作简单的会

知物体由于重心移动而发生翻跟头的玩具，感知物体由于重

的翻滚现象；能用语言表达心移动而发生的翻滚现象。

自己的发现并记录探索的过教学难点：

程；并提高其观察能力和对引导学生能用语言表达自己的发

事物的探究兴趣。现并记录探索的过程；并提高其

观察能力和对事物的探究兴趣。

教学重点：

引导学生能够利用不同色彩引导学生能够利用不同色彩的纸

的纸或画报纸，粘贴出指定或画报纸，粘贴出指定或喜欢的

或喜欢的形象；懂得用概括形象。

的方法表现形象基本结构和教学难点：

特征；体现个性和竞争与合引导学生能用语言表达自己的发

作精神。现并记录探索的过程；并提高其

观察能力和对事物的探究兴趣。

1课时

1课时

1课时

1课时

1课时