大班科学《动物保护色》

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大班科学《动物保护色》

活动目标:

1.了解动物为了生存而采取的用保护色进行自我保护的方法。

2.感受“保护色”的神奇,萌发探究动物保护色的愿望。

活动准备:

1.经验准备:激发幼儿对动物的兴趣和增强对动物的感知;了解幼儿对动物知识的认识。

2.材料准备:幻灯片《动物的保护色》、各种有保护色的动物图片(枯叶蝶、北极熊、竹节虫、蚱蜢、青蛙等)。

活动过程:

一、故事导入:隐身妙招

今天天气可真好小动物们也都出来玩儿了。都有哪些小动物呢?正当他们玩儿的高兴的时候。突然,谁来了呀?老鹰来了小动物们会怎么做呢?

小结:小青蛙藏在了和他身体颜色很相似的草丛里。兔子藏在了枯草里,他的身体的颜色和枯草的颜色很相似。蜥蜴藏在了泥土里,这些小动物都藏在了和他身体颜色很相似的地方,这就是动物的保护色,他们用保护色来保护自己,隐藏自己,躲避老鹰。这样老鹰就不容易抓到他们所以老鹰就走了。

二、分辨讨论:动物保护色

今天老师还带来一些小动物图片。这些小动物也会用保护色来保护自己,但是这些小动物隐藏的更加巧妙。在桌子上放着和老师一样的卡片,请瞪大眼睛仔细观察,也可以和同组的小朋友小声交流一下,看哪一组的小朋友能最快找出来。

1、看一看第一张图片。这张图片里藏着谁呢?(幼儿回答)真的是一只长

颈鹿呀,他为什么会藏在这里呢?它身体的颜色和树林的颜色很相似。

2、第二张图片上的是什么动物呢?枯叶蝶。这里真的有一只枯叶蝶吗?我们喊一喊让它飞起来?为什么它叫枯叶蝶?他翅膀的形状像枯叶,它身上的花纹和颜色像枯叶。

3、第三张上有小动物吗?那这里到底有没有猫头鹰呢?我们一起喊一喊,看看能不能出来。他除了颜色很相似,还有什么和周围很相似啊。是猫头鹰身上的羽毛和树皮的纹理相似。那猫头鹰聪明吗?

4、在刚才的图片里你还找到了哪些动物?我没有看到。是竹节虫。竹节虫的什么像树枝?他们身体的是什么形状的呀?身体长长的形状像不像树枝?

5、还有一只动物。你能发现它吗?我怎么看着像一朵花呢?它的名字叫兰花螳螂。

小结:在大自然中有些动物为了保护自己更好的生存,他们身体的颜色与斑纹和姿态动作等,与他们生活的环境十分相似,用来隐藏自己,不被敌人发现,这这是动物的保护色。

6、了解更多动物保护自己的方法。(播放教师教学资源)

7、游戏:帮小动物躲猫猫

规则:幼儿选择几张喜欢的动物图片,根据动物自我保护的方法放到合适的背景图上,然后师幼共同讨论、交流结果。

三、迁移经验:奇特的本领

1、动物的保护色真有用,人类受到动物保护色的启发,发明了什么呢?(迷彩服、坦克、变色镜、夜用警服等)

小结:动物利用自己的保护色保护自己,人类根据动物的保护色运用到各个不同的领域,对人类有很大的帮助。

四、活动延伸:动物除了保护色的本领之外,还有哪些奇特的本领呢?我们下次再来交流。

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