0-9新闻材料作文写作指导 (公开课)

合集下载

人教部编版八年级语文上册《任务三 新闻写作》示范公开课教学课件

人教部编版八年级语文上册《任务三 新闻写作》示范公开课教学课件

学写导语 3.导语主要有哪些形式?
(1)叙述式。用摘录或综合的方法,把新闻中最具新闻价值、最主要 的事情简明扼要地写出来。
(2)描写式。对新闻的主要事实或有意义的某一侧面作简洁朴素而又 有特色的描写,以渲染气氛。
(3)设问式。先揭露矛盾,鲜明地、尖锐地提出问题,再作简要的回 答,引起读者的关注和思考。
学写标题
2.如何能够拟写出新颖的新闻标题?
(3)巧妙运用动词。如《农民腰包鼓起来,生活迈上 新台阶》中,“鼓”和“迈”字给标题增添了动感,整个标题也 鲜活起来了。
(4)适当增加标题的幽默感。“幽默标题”是指对新 闻事实的主题思想进行提炼浓缩后,以趣味、设悬念、夸 张、对比等幽默的手法写出的标题,读后让人回味无穷。
(4)结论式。把结论写在开头,提示报道某一事物的意义或目的等。
学写主体
1.如何写好新闻的主体?

(1)紧紧围绕导语中确立的主题思想 导语 来挑选素材。
最重要事件
重 要
(2)按照重要性递减的原则安排结 构,即“倒金字塔结构”。
(3)用事实说话,有一分事实说一分
次要事件
性 递

再次要事件

话,决不能出现“事实不够想象来凑”的 现象。
学写导语
1.拟写导语有什么要求?
(1)突出重点,吸引读者。摒弃可有可无的内容,突出 关键的信息,集中呈现出最有新闻价值、最受读者关注的新闻 事实。
(2)言之有物,体现事实。要浓缩、概括新闻事实,但 不能流于抽象、空洞,尽量用事实而非概念来说话。
学写导语
(3)简明扼要,开启全篇。要简洁明了,避免与主体部 分重复,用精练的语言呈现精要的内容,同时为整篇新闻定 下基调。
新闻写作

人教版八年级语文上册《新闻写作》示范公开课教学课件

人教版八年级语文上册《新闻写作》示范公开课教学课件

新闻的常见形式
新闻特写 人物通讯 事件通讯 背景资料 新闻花絮
具体描述新闻事件中的某一场景,生动形象 地展现新闻现场。
围绕新闻事件中的人物,报道其言行、事迹 ,展现人物的精神。
相对完整地记述新闻事件,展示其发展过程 与社会意义。
调查并呈现新闻事件的社会历史背景、深层 原因等。
记录主体事件之外的一些有价值或有趣的小 新闻点。
细节、渲染气氛、讲述故事……
3.展开确实的主体
主体是消息的躯干,是对导语内容的展开和 补充。其结构形式有两种:(1)先后顺序(时间 、空间)。即按事物发展的先后顺序安排层次。( 2)逻辑顺序。即按事物的逻辑关系(例如因果、 并列、主次、点面等关系)安排层次。写作时要 注意导语与主体的关系,避免出现两类毛病:导 语与主体脱离,即导语与主体内容毫无关联,有 时甚至风马牛不相及;导语与主体重复,导语是 对主体的复制或翻版,使新闻显得重复啰嗦。
狭义的新闻也称消息,故消息是用概括性 的叙述方式、简明扼要的文字、迅速及时地报 道新近发生的事实的一种新闻文体。一般说来, 消息的结构包括五部分:标题、导语、主体、 背景和结语。写作时可按其结构来完成。
1.拟写醒目的标题 消息的标题是全文的眼睛,要求准确、凝练、新颖、
醒目。它主要有四种形式:(1)主题式。如:重庆市一 建筑工人下河勇救落水儿童。(2)主题加肩题式。如: 保护野生动物维护生态平衡。(3)主题加副题式。如: 北京申办冬奥成功(主题)——习近平等党和国家领导人 参加群众联欢活动(副题)。(4)完全式(主题加肩题 、副题)如:中华民族在实现祖国统一大业中的又一盛事 (肩题) 澳门今回祖国怀抱(主题)——中葡两国政府 澳门政权交接仪式隆重举行(副题)。
合作探究
(2)预测趋势式。如:“王毅强调,伊拉克尽 快恢复和平和稳定,走上重建和发展之路,是国 际社会共同的愿望。中国将继续坚定不移地支持 联合国的工作。”(3)提出问题式。如:“在 接受采访时,河北省教育厅一位人士忧心忡忡地 告诉记者,教育乱收费不是那么容易就能整治好 的,背后与许多现象有着千丝万缕的关系。就像 一个无底黑洞,要彻底改变非得多面下手动真格 才行。”

2024八年级语文上册第一单元新闻写作课件新人教版

2024八年级语文上册第一单元新闻写作课件新人教版

写作实践
自我诊断
仔细阅读自己的习作,诊断一下有没有以下问题: 1. 是否有标点符号使用错误?几个?将其改正过来。 2. 是否有错别字?几个?将其改正过来。 3. 是否有语病?几处?将其改正过来。 4. 中心是否明确?叙述是否准确?
写作实践
超级点评
1. 谈谈自己的采写体会:如何确定采访主题?如何选择 和联系采访对象?如何列采访问题?
2. 听听同学、老师或家长的评价。
写作实践
自主评价表
等级 项目
内容 20
语言 20
条理 10
一等
充实 20-19 通顺 20-19 清楚
10
二等
比较充实 18-15
比较通顺 18-15
比较清楚 9-8
三等
基本充实 14-11
基本通顺 14-11
基本清楚 7-6
四等
不太充实 10-7
不太通顺 10-7
写作实践
(4)班队员也不是吃素的,见球逼近“家门”,立即在加强 防守的情况下发起了快速反攻。(4)班两名后卫快速回撤, 将球从(3)班队员脚下抢出,然后也是一个大脚开球,球又 飞回了(3)班的半场。
(详细描述比赛陷入胶着状态,再现场景,连用动词,精彩 绝伦。)
写作实践
两支球队通过数个回合互探了“底细”,然后继续“拼杀” 。(4)班采取迂回战术,先将球带到自己的门前。(3)班见球 远离自家球门,松了一口气。谁知(4)班队员趁对手松懈之际, 以迅雷不及掩耳之势杀了个回马枪,快速传球突破,还没等(3) 班守门员回过神来,球已杀到门下,(4)班前卫只轻轻一带,便 攻破了大门。(4)班抢先进一球!
并以座谈、演讲的形式在同学间相互交流。
写作实践
八年级(2)班以“献给母亲的诗”为主题,开展了 “走近母爱,理解母爱,回报母爱”的活动,让学生走 近母亲,了解母亲的故事。

材料作文公开课ppt课件

材料作文公开课ppt课件
修辞手法
运用比喻、拟人、排比等修辞手法,增强语言表达效果。
逻辑严密
注意句子之间的逻辑关系,使文章条理清晰,易于理解。
06
材料作文的范文解析
范文一解析
总结词
内容深刻,语言优美
详细描述
范文一选取了具有深刻内涵的材料,通过精炼的语言和生动的描绘,展示了作 者对材料的独到见解和深入分析。文章结构严谨,逻辑清晰,论点鲜明,论据 有力,是一篇优秀的材料作文。
在结尾处提出具体的建议或措施, 引导读者思考与实践。
03
02
呼应开头法
结尾与开头呼应,使文章结构更加 完整。
展望未来法
对未来进行展望,引导读者关注未 来的发展趋势。
04
语言表达技巧
准确用词
选择恰当、准确的词语,避免歧义和误解。
句式多变
运用不同的句式,如长句、短句、反问句、排比句等,使文章更加生动有力。
关键词。
提炼中心思想
在阅读材料的基础上,提炼出 材料的中心思想,明确写作重
点。
确定立意
根据中心思想,结合自己的理 解和思考,确定文章的立意和
观点。
搜集素材
根据立意和观点,搜集相关素 材,为写作做好准备。
审题的方法
关键词分析法
通过分析材料中的关键词和短 语,把握材料的主题和重点。
段落分析法
通过分析材料的段落结构和逻 辑关系,理解材料的中心思想 和观点。
行文
根据主题和中心思想,拟定文章的提纲和 结构,安排好段落和布局。
按照提纲行文,注意语言表达的准确性和 流畅性,同时注意文章的逻辑性和说服力 。
立意的方法
因果分析法
分析材料中事物的因果关系,从原因入手,探究事物的本质和发展趋 势,从而确定立意。

2024版新闻写作完整版PPT课件

2024版新闻写作完整版PPT课件
注意提问语气和方式 提问时要注意语气和方式,保持礼貌、尊重、客 观的态度,避免引起采访对象的反感和抵触情绪。
3
避免引导性提问
在提问时要避免引导性提问,即不要将自己的观 点或态度强加给采访对象,以免影响采访的客观 性和真实性。
资料收集与整理规范
多渠道收集资料
在采访前后要通过多种渠道收集 相关资料,包括书籍、报刊、网 络等,以便更好地了解相关背景
01
02
03
04
准确性原则
标题应准确反映新闻内容,避 免误导读者。
简洁性原则
标题应简洁明了,避免冗长和 复杂的句式。
吸引性原则
标题应具有吸引力,激发读者 的阅读兴趣。
独特性原则
标题应具有独特性,避免与同 类新闻标题雷同。
导语写作方法论述
概述式导语
简要概括新闻的主要内容,为读 者提供整体印象。
描写式导语
新闻特点
新闻具有时效性、重要性、显著性、接 近性和趣味性等特点,这些特点使得新 闻能够吸引公众的注意力,满足人们的 知情权和娱乐需求。
新闻价值判断标准
重要性
新闻事件对于社会、政治、经 济、文化等方面的影响程度越 大,新闻价值越高。
接近性
新闻事件与受众的地理、心理、 利益等方面的接近程度越高, 新闻价值越大。
新闻写作完整版 PPT课件
目 录
• 新闻写作基本概念与原则 • 新闻采访技巧与方法 • 新闻稿件撰写流程与要点 • 不同类型新闻报道写作规范 • 新闻语言运用与修辞技巧 • 新闻伦理道德及法律法规遵守
01
CATALOGUE
新闻写作基本概念与原则
新闻定义及特点
新闻定义
新闻是一种信息传播,是媒体和公众 之间进行沟通的重要手段,旨在报道 新近发生的事实,传递社会动态和信 息。

人教部编版八年级语文上册《新闻写作》示范公开教学课件

人教部编版八年级语文上册《新闻写作》示范公开教学课件

题文展示
(三)拓展任务:编辑制作报纸 或新闻网页。有条件、有兴趣的同学, 可以整合本组或全班同学的新闻作品, 以恰当的方式编成报纸或制作成新闻 网页。要注意重点突出,语言规范, 图文并茂,版面美观。
思维导图
根据作品的重要性,将最有价值的 安排在头版头条,其余根据内容划 分版面
栏目划分要整齐有序 且富于变化,并进行 装饰
名师总评:这则消息新闻要素 齐全。标题简明地概括了主要事实, 导语部分扼要地介绍了这则消息的 核心要点,主体部分则采用“倒金 字塔式结构”。文章结构合理,语 言简明准确。
(二)自选任务:任选下面表格中的一项任务完成。
新闻特写
具体描述新闻事件中的某一场景,生动形象地展现 新闻现场
人物通讯
围绕新闻事件中的人物,报道其言行、事迹,展现 人物的精神
板书设计 新闻写作
写作内容
制作
报头
报纸 版心
特写 通讯 花絮 背景 网页
编排手段
依据不同新闻体裁的写法特点, 选取合适的报道角度、写作手 法等
例文展示
“飓风”来袭
标题交代了何事,点 明了报道的主要内容。
——200米赛跑市纪录被打破
他蹲在起跑线上,神态自若,不慌不忙。 “砰!”的一声枪响,只见他双腿用力一 蹬,立即向前方冲去。一瞬间,他犹如黑豹一
开篇即用 特写镜头,描 写运动员起跑 前神态自若。
一份报纸的基本结构 报眉:报纸第二版以后的版面最上端标明 报名、版次、出版日期等的地方。
版心:除去周围留的空白,一块版面上真 正容纳文字稿件和图片的区域。
编排手段:字符、图像、线条、色彩等。
布置作业
新闻是我们了解社会、了解世界的窗口,每天都 有各种各样的新闻发生。虽然新闻写作活动已经结束, 但是听新闻、看新闻的活动才刚刚启幕。学了新闻写 作的方法,我们再去听新闻、看新闻,就更有针对性, 更能了解作者的写作意图。今天的作业比较特殊,是 一个长期的作业,即希望同学们能够坚持每天听新闻、 看新闻至少十分钟。

作文系列训练之新材料作文审题立意指导 课件(23张PPT)

作文系列训练之新材料作文审题立意指导 课件(23张PPT)
后来经纪人给冠小和发了一句话:“同声相应,同气相求。”冠小和 陷入沉思……
14
【名师解读】 未见其人,先闻其声,引发阅读兴趣。 运用比喻,写出粉丝的热情。 寥寥数句,体现小和的美,精于描绘。 小和倚重粉丝,暗扣“被塑造”,同时为下文作铺垫。 小和听从粉丝建议,再次暗扣“被塑造”,推动情节发展。 小和因为粉丝陷入烦恼,揭示主旨:“同声相应,同气相求”
5
第二步:溯果追因,探求本质 材料将“信息”落脚到“智能互联网时代”的信息问题。 “未来的样子”“浏览”“点赞”“分享”“感动”,显然这些 词的感情色彩倾向于“正能量”。那么,考生就要联想,自己曾 经为何人何事点赞过、分享过或感动过?自己为何要这样做?这 些事隐含了哪些“正能量”?在智能互联网时代,什么样的信息 是有益于自身发展的?自己作为社会的一员,应该传递什么样的 信息?等等。
21
写作提示 对于“代经济”现象,考生应该一分为二,辩证 分析。对于代购、代驾、代跑腿、代到医院排队挂号、代扔垃圾 等符合正常需求又能促进就业的,要给予肯定。对于代相亲、代 上坟、代打游戏升级,甚至代喝奶茶等无聊怪诞的现象,因不符 合情理而难以被大众接受的,要明确否定。
22
参考立意 ①“代经济”服务别人,方便自己。②“代经 济”让生活便捷,也促进就业。③对于“代经济”中的乱象,必 须依法惩治。④“代经济”代不了体验,代不了亲情。⑤理性审 视“代经济”,引导其良性发展。
11
荷包们通过核心团向冠小和建议,小和现在已经是全国知名 的明星了,起步要高,出行得有范儿,荷包们的明星不能比别家 的差。几天后,冠小和出席活动时果然是名牌加身,两只白嫩的 耳朵上缀着价值十万多的卡地亚大耳坠。她宛若皇家公主,赚足 了媒体和观众的眼球。过了一阵子,荷包们通过核心团向冠小和 建议,小和要学会高冷,这样才能给人大牌的感觉。几天后,在 接受媒体采访时,冠小和果然表现得冷艳无比。但越是这样,冠 小和的声名越是响亮,找她拍广告、拍电影的企业、导演越来越 多。

2024新闻写作ppt课件完整版

2024新闻写作ppt课件完整版

设定明确的评估指标
根据推广目标和计划,设定相应的评估指标,如曝光量、点击率 、转化率等。
定期进行数据分析和评估
通过对推广数据的分析和评估,了解推广效果和用户反馈,及时调 整推广策略和内容。
持续改进和优化推广策略
根据评估结果和市场变化,持续改进和优化推广策略,提高新闻的 传播效果和用户满意度。
THANKS
03
使用修辞手法如比喻、 拟人等,使语言更加形 象生动。
04
注意语言的准确性和客 观性,避免主观臆断和 情绪化表达。
避免常见错误和误区
01
02
03
04
避免标题党,确保标题与正文 内容相符。
避免使用模糊、不准确的词汇 和表达。
避免抄袭和剽窃他人作品,确 保原创性。
避免过度渲染和夸张,保持客 观公正的态度。
新闻客户端
新闻客户端为用户提供个性化的新闻推荐和阅读体验,具 有用户粘性高、互动性强等特点。通过新闻客户端发布新 闻,可以精准触达目标用户群体。
社交媒体
社交媒体平台具有用户基数大、传播速度快、互动性强的 特点。通过社交媒体发布新闻,可以实现新闻的裂变式传 播和用户的深度参与。
社交媒体推广策略探讨
制定有针对性的推广计划
重要性原则
新闻报道要突出重点,关注重要的、有影响力的事件和人物 ,为读者提供有价值的信息。
02
选题策划与角度选择
选题来源及筛选方法
01
02
03
04
社交媒体热点
通过监测社交媒体平台上的热 门话题和趋势,获取新闻线索

政府公告和会议
关注政府发布的政策、公告和 会议信息,挖掘新闻价值。
行业动态
了解所在行业或关注行业的最 新动态,包括技术创新、市场

新闻写作讲课提纲

新闻写作讲课提纲

三一文库()〔新闻写作讲课提纲〕怎样写好新闻一、什么是新闻新闻姓新。

新闻是对新近发生事情的报道,新近变动的事实的传播。

新闻的新在于事实新,材料新。

新闻的特点用事实说话;写新鲜的事实;要迅速及时。

新闻语言的基本特征:具体、准确、简练。

新闻五要素:何时、何地、何人、何事、何故(为什么)。

有时还要加一个何果(怎样)。

二、怎样采写消息?消息:以简洁的文字和语言迅速传播新近变动的事实,包括新近发现的事实、某些将要变动的事实。

它是目前最广泛、最常用的一种报道形式。

写消息要注意哪些问题?第一,内容要新鲜。

这要在选择题材中下功夫,从比较中发现什么才是新的事实、新的成就、新的经验、新的发现、新的见解、新的问题。

如:《庄稼人进考场》(举行一次别开生面的农民资格考试)第二,事实要准确。

真实是新闻的生命。

第三,讲究时效性。

采写要快,写作要快,就像取快照,立等可取。

第四,篇幅要短,容量要大。

第五,具有可读性。

写得通俗、生动、形象。

三、该写什么,不该写什么新闻作品要怎样选材?哪些事实是新闻事实该写什么?所谓新闻,定义是新近发生事实的变动;而所谓新闻事实,包括:新近发生的事实、新近发现的事实、新近变动的事实、新近消失的事实、新近萌芽的事实,这些事实必须是反映本质的事实,具有典型意义的事实。

写稿最关键的是选材,写作技巧尚在其次。

怎么判断某一事件的新闻价值和宣传价值?最关键的是要能站在全局的高度来作出估量和判断。

具体而言:此事在本单位及本行业的影响如何;此事与党和政府的中心工作和新政策的关系如何;此事能否引起公众对其普遍性的思考;此事是否有特色,能否引起公众关注;此事是否有人情味、趣味性。

[例]材料一大堆,选什么写?如:有一篇稿子,写某学校一个中队为一些同学过生日,从头到尾写得热热闹闹。

按说,这类报道已经有过一些,不宜再用。

可是,编辑发现来稿中提到了过生日的同学中有两个是边防军的孩子,而且这个生日晚会主要是为他俩开的,这是最有价值的新闻材料。

新材料作文多角度审题立意---公开课

新材料作文多角度审题立意---公开课

新材料作文多角度审题立意---公开课新材料作文审题指导教学设计教学目标:一、知识与能力1、了解新材料作文的命题样式及特点。

2、多角度、多方面地分析理解作文材料,掌握审题立意的步骤和方法。

二、过程与方法1、因学促教,让学生熟练运用新材料作文的步骤和方法2、讲解法、问答法、探讨法三、情感与价值有助于学生解决在新材料作文中暴露出来的审题不清和立意不高等问题四、教学安排一课时教学过程一、导入新课“双关图”,可见不同角度看图画能得到不同的风景,正因了古人那句“横看成岭侧成峰”,这也正是我们新材料作文的审题立意的一个特点。

二、探究学习古人云:“千古文章意为高。

”杜甫说:“千古文章唯称意,再无余事可参量。

”王夫之也说:“意犹帅也,无帅之兵,谓之乌合。

”都是说“意”是文章的核心与灵魂,立意的有无高下是决定一篇文章成败的关键。

立意必须先审题,立意与审题紧密相连。

审题立意看起来头绪纷繁,其实有章可循,这个章就是指有一定的步骤和方法。

三、新材料作文审题方法“材料既是审题的第一出发点,又是作文符合题意的终极范围。

”那么,如何正确审读材料呢?我们先来看一则材料。

阅读下面的文字,根据要求选取立意有一年轻人跋山涉水历尽艰辛去寻找宝物,最终在热带雨林找到一种能散放香气,放在水里却沉到水底的植物,他想这肯定是宝物,就满怀信心地把香木运到市场去卖,可是却无人问津,隔壁的木炭总是很快卖光,开始还能坚信自己的判断,可是最终改变了想法,把香木烧成木炭,结果很快一抢而空,他很高兴,回去告诉他父亲。

父亲却老泪纵横。

原来,青年烧成木炭的香木,正是这个世界上最珍贵的树木——沉香,只要切下一块磨成粉屑,价值就超过了一车的木炭。

要求全面理解材料,但可以选择一个侧面、一个角度构思作文。

自主确定立意,确定问题,确定标题;不要脱离材料的含意作文,不要套作,不得抄袭。

学生自主探讨,归纳观点对材料的理解是多元的,因而构思立意也是多样的。

(一)、找材料的关键句:无人问津,结果很快一抢而空立意:做事要根据具体情况而定,不能墨守成规,思想僵化,要像材料中的年轻人那样,改变想法,舍得放弃,才能达到“一抢而空”的效果。

八年级语文上册第一单元任务三新闻写作课件(幻灯片20张)

八年级语文上册第一单元任务三新闻写作课件(幻灯片20张)

第一单元写作指导(新闻写作)
新闻写作基本要求: 1.新闻要用事实说话。 事实构成新闻的主要内容,用事实说 话是新闻写作的基本的方法和要求。事实指的是新闻事实和 背景事实,“说话”指的是隐含在事实中的意见、观念,即指 导性、导向性。文学写作依靠的是虚构,评论写作依靠的论 理,而新闻写作依靠的是事实。新闻的特殊价值独特作用, 就在于它能通过报道客观存在的事实,以体现某个道理、观 点、思想,从而感染、影响、教育大众。新闻的作用和威力 全在事实中。受众人喜爱的新闻,是因为新闻事实中有他们 需要知道的信息和值得信服的道理及思想观点。
第一单元写作指导(新闻写作)
新闻报道的写作特点和要求: 1.主题突出,文字精练。一条新闻通常报道一件事 实,说明一个问题。 2.文字简明扼要,用事实说话,必要时可以有适当 的精湛的议论。 3.开头通常有一段导语,简要说明全文的主题思想 或主要事实,唤起读者注意,使读者先有一个总的 概念。
第一单元写作指导(新闻写作)
第一单元写作指导(新闻写作)
怎样用事实说话? (1)精选典型事实。 这是怎样用事实说话的前提和 保证。面对众多事实,不能搞“捡到篮里都是菜”, 也不能不分主次,事无巨细地端出事物活动的全过 程,而应当根据新闻主题的需要,在众多事实和事 物活动的全过程中,去粗取精,去伪存真,最后精 选出最为典型的事例。
第一单元写作指导(新闻写作)
(4)语言规范、准确生动。 新闻语言是书面语言, 它不同于文学语言、外交语言、科学语言和文书语 言,它以新闻报道的特殊要求在遣词造句、表情达 意显示出与众不同的特点。要求遵守汉语言规范, 不能随意编词造句,注意修辞和逻辑,也不允许滥 用方言土语。新闻作品中,语言的表述应该规范、 生动并具有时代气息。
第一单元写作指导(新闻写作)

《新闻写作培训》PPT课件-OK全文

《新闻写作培训》PPT课件-OK全文

对比性材料——今日与昔日对比、正与反对比等;
存货作为企业一项重要的资产,对企业的经营成果影响重大。针对 1-5月存货余额均突破300.00万元以上,已超过省公司下达最高存货 限额249万元的现状......截止9月30日,存货积压--库存商品的报账滞 后得到一定解决。财务报表数据显示8月存货余额235万元,9月存 货余额246万元,已控制在省公司存货限额内。
展开主体
主体是消息的主干,即正文。它以充分的、有说 服力的材料来展示新闻的具体内容。一是解释和深 化导语,二是补充导语所没有涉及的新事实。
2024/8/30
17
- 17 -
展开主体要注意的问题
第一要注意顺序。主体部分或用时间顺序安排层次,或用逻辑顺序 安排层次,这要根据内容和要表达的主题而定,都要求清晰紧凑。
2024/8/30
5
-5-
什么是新闻
新闻的三个基本要素:
1、新闻首先是一种事实。 2、新闻是新近发生的事实。 3、新闻是对新近发生的事实的报 道。
2024/8/30
6
-6-
判断新闻价值的标准是什么?
新闻价值
是衡量某 一事件是 否值得采 写、刊登 的尺度。
六要素
1、时效性和时新性:新闻的基本属性,与 新闻价值成正比;
高耸的电杆上的圆形电子监控设备,这就是“全球眼”。
注释性材料——对概念、术语及有关专业知识进行解释;
2024/8/30
20
- 20 -
结尾的写法
消息的结尾非常重要。它可以指出事件的发展趋势, 阐明新闻价值,发表作者的见解,启发引导读者积极思 考等作用。“两刀论”观点。
评论式——对新闻事件发表评论。 总结式——对新闻事件进行总结。 启发式——引发读者对新闻事件进行更深入的思考。 展望式——提示读者通过新闻事件对未来进行展望。 引用式——引用别人的语言对新闻事件进行总结。 背景式——用新闻事件背景叙述来结尾。 数字式——用数字展示新闻事件的结果。 补充式——用相近的新闻事例加深对新闻主体的说明。

人教部编版八年级语文上册《新闻写作 【教学课件】

人教部编版八年级语文上册《新闻写作  【教学课件】

事实
东路军三十五万已渡过大部,经过整天激战,歼灭及击溃 一切抵抗之敌,占领南岸阵地,控制江阴要塞,切断镇江 无锡段铁路。
导语 主体

最重要事实


次重要事实


再次重要事实


更次重要事实

最次要
安 排
事实


(四)介绍背景和结语
背景和结语是一篇消息中可有可无的内容。
1.背景:是指消息所报道事实的历史情况和环 境条件。
4.写背景和结语
背景部分可以衬托、深化主题,揭示内容的性质和意义。
结语简洁有力地阐明消息所述事实的意义,使读者加深 理解,从中得到更多的启示。
为了能在入场式上呈现最佳的表演效果,运动会前的三 周里,同学们利用课余时间,集思广益讨论创意,团结一心 反复排练。
本次校运会的入场式表演,展现了我校学生开拓进取的 精神风貌和阳光向上的青春风采。
我校秋季运动会入场式表演精彩纷呈 我校于9月30日在阳光体育场举行秋季运动会,九支代表队分别为全场观众呈 现了精彩的入场式表演。 上午8点,运动会入场式开始。各代表队迈着整齐的步伐依次走向主席台。他 们高举队名标牌,高喊口号,向主席台的学校领导传达着积极、阳光的运动精神。 各代表队方阵编排别出心裁,啦啦操、太极拳、轮滑、舞蹈等表演精彩纷呈。
延安新华广播电台1947年3月广播 在山西文水县一个叫云周西村 的村子里,上个月12日,有一个17岁的女共产党员刘胡兰,被阎锡山的 军队杀害了。
在当众审讯的时候,阎军问她:“是不是共产党员?”她说: “是!”阎军又问她:“为什么要参加共产党?”她回答:“共产党为 老百姓做事。”阎军又问:“今后你还为共产党办事?”她说:“只要 有一口气,活着就要为人民干到底”。这时候阎军抬出了铡刀,在她面 前铡死了七十多岁的老人杨桂子等几个人,又威胁她说:“只要今后不 给八路军办事,就不杀你。”这位青年女英雄坚决地回答:“那是办不 到的事!”阎军又问:“你真的愿意死?”英勇坚强的刘胡兰,从容地 躺到铡刀下面,大声地说:“死有什么可怕?要杀就由你们吧,我再活 17岁,也是这个样。”这位17岁的女英雄就慷慨就义了。

人教部编版八年级语文上册《新闻写作》示范公开课教学课件

人教部编版八年级语文上册《新闻写作》示范公开课教学课件
闻、文艺新闻、体育新闻和会议新闻等。 五.按照新闻的特点来分,有事件性新闻与非事件性新闻,单一性新闻与复杂性新
闻,动态性新闻与静态性新闻,本体新闻与反应新闻。 六.按照新闻的题材来分,有典型报道、综合报道、述评性报道、批评性报道。 七.按照新闻传播的手段来分,有口头新闻、文字新闻、广播新闻和电视新闻。
知识小卡片
新闻报道的特点为:真实、新鲜、及时、重要、趣味可读,时效性极强。一般读新闻报道的习惯 是:通篇浏览标题,优中选优,不留死角,仔细阅读。
1. 自主性:新闻界自主选择报道或者揭露目标,自主进行调查活动。不是依赖当局发表的材料写报道,而 是记者亲自进行调查,逼近真相。也不是像独家新闻那样只依靠单个的材料,而是通过彻底的调查采 访,揭示事件的整体的情况。
看看这则消息是否有背景或结语
○ 背景和结语在消息中可有可无。
○ 背景一般指消息所报道事实的历史情况和环 境条件,如第2课。(背景材料一般有三类: 对比性;说明性;注释性)
○ 结语一般是在消息最后(一句或一段)。常 见的有三种:概括小结式;预测趋势式;提 出问题式。
何为导语?导语有何特征?如何写导语?
任务三 新闻写作
什么是新闻?
01
新闻是满足人们信息传播与交流需求的一
02
广义上的新闻:泛指出现在电视、广播、报纸及网
种实用性文体,是新闻作者对新近发生、
络等一切传媒上的对新近发生的事实的报道,包括
发现的事实的报道。
消息、通讯、特写、人物专访、调查报告、新闻评
论、社论、报告文学等。
狭义上的新闻:专指消息,即用简明
2. 新闻性:目标的选择是当前读者最关心的问题。
3. 科学性:它的威力与魅力建立在扎扎实实、深入细致的调查研究之上。

八年级语文上册第一单元写作指导新闻写作课件(共17张幻灯片)

八年级语文上册第一单元写作指导新闻写作课件(共17张幻灯片)

五、寓情于景,情景交融,感染 读者
• 特写是一种描述性的新闻。作者不仅要用 描写,而且要善于描画新闻事实现场周围 的各种不同的意境和人物复杂、丰富的感 情,进而把描写、抒情、写景有机结合起 来,借景抒情,情景交融,表情达意,创 造有景有意的新闻现场,把读者带到现场, 使读者产生强烈的共鸣。
一、人物通讯
四、抓住高潮,落笔集中,写出动感
• 新闻特写短小精悍的篇幅及迅速再现现场等文体特性,要 求作者抓住反应事件特征和高潮的片段集中铺陈,推动读 者的视觉、感觉、联想向前发展,对高潮和关键部分写深 写透,写出动感、立体感,并在高潮中戛然收笔,使人回 味无穷。
• 1997年7月1日,对香港回归这一重大的历史事件,新华 社1997年7月1日播发了电讯稿《别了,“不列颠尼 亚”》。这篇新闻特写的作者把“镜头”对准了英国的米 字国旗和英国皇家游艇“不列颠尼亚号”这两个标志英国 统治的景物,抓住在雨中降旗仪式的特写镜头,紧紧抓住 英国最后撤离香港的几个主要告别仪式这样几个高潮,一 个接一个层层推开描写,运用背景材料衬托与渲染,将新 闻事实不断推向高潮。
• 这就是数天前产生在北京北新桥香饵胡同3号——希望 工程北京捐助中心捐款大厅的一幕动人情景。
【点评】
• 文章短小精悍,用文学创作的手法生动形 象地将报道的事实呈现给读者。作者选取 了最有典型意义的细节,运用外貌描写、 动作描写、神态描写细致地刻画老人的形 象,将老人的浑厚善良展露无遗,又奇妙 地以高防这个人物正面衬托出老人的高大 形象。
第一单元写作指点—新闻写作
• 新闻特写
• 在采写新闻特写时,我们不妨从这几个方面着手。
• 一、选取重大题材,提炼深刻主题
• 我们如何去发现新闻题材并进行科学的选取呢?到底哪些题材合适写特 写?我们不妨听听一位美国学者朱利安·哈瑞斯关于新闻选材的建议:

新材料作文的审题立意公开课版 ppt课件

新材料作文的审题立意公开课版 ppt课件

新材料作文的审题立意公开课版
2
新材料作文的常见类型
一、寓言(故事)类材料作文 二、整合类材料作文 三、哲理材料、诗词、歌曲类材料作文
四、实验调查类材料作文
五、漫画类材料作文
新材料作文的审题立意公开课版
3
作文立意
立意是一篇作品所确立的文意.它 包括全文的思想内容,作者的构思 设想和写作意图及动机等。
新材料作文的审题立意公开课版
13
迈出第一步不可或缺知识的积累和亲身的实践 。想一想,如果富兰克林是个胆小鬼不敢亲自去
放那这风筝,一切会不会都会改变?答案是肯定
的。正所谓实践出真知,在实践中不断增加自己
的勇气与创新思维,成功才会来到身边。达尔文
用了十五年的时间游历了世界各地,搜罗了成千
份证据与上万个数据。十五年的磨练使他顶着重
在于进取,青春年华,自当有一股“锐气”, 避免过早地贪图安逸,“暮气沉沉”,在“世故 ”、“平庸”中辜负青春。
时代价值:可联系当下的“啃老族”“拼爹族”
,反观青年人身上缺失了应有的“进取精神”

新材料作文的审题立意公开课版
20
立意分析
推敲:选取角度定论点(中心)
1、出名要趁早。(分析“为什么”)
据此可提炼出如下观点:(立意)
新材料作文的审题立意公开课版
30
立意:
①不要满足于眼前的成功(荣誉、成绩 等),更要创造明天的辉煌
②要抓住人生最重要的东西,不要因为暂 时而放弃永远
③把眼光放长远一点
④放弃眼前美好的东西也是一种美
⑤放弃眼前,成就未来
⑥人要不断地追求,争取更大的成功
新材料作文的审题立意公开课版
消极意义:如果出名不必趁早,可能会作 为“无所作为”的借口,可能会成为“安于现 状”的安慰剂。
  1. 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
  2. 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
  3. 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。


其次,立法规定“常回家看看”能促进家庭 的和睦。 • 亲人不易被忘却但容易被忽略,年轻人经常 以各种理由为自己不回家开脱,而年迈的双亲因 为为孩子着想,当然不会有过多的怨言。正因为 如此,获得宽容的子女就误以为自己不回家也没 什么关系,这样下去,再亲的亲人也由于分开的 时间太长,互相的共同话题越来越少。而常回家 看看则能弥补这些不足。家中的电器产品坏了, 常回家的儿子能及时发现,当他满头大汗修理完 的时候,母亲已煮好了热腾腾的面条等着他,这 样的情景可似曾相识?常回家看看能将工作上的 不快向妈妈说说,听到儿女工作生活上的难处, 父母或许会给出意见帮助解开心结,一家人谈天 说地,其乐融融。
• • • • • • • • • • • • • • •
总结:引议联结式 (一)引议联结式时评行文五步法: 1、引——概括事件,引得简洁,观点鲜明。 2、议——挖根源,要从社会或人生的深度去思考。 3、联不好的类似现象——预测未来,分析危害。 4、联好的类似现象——从中找解决问题的办法。 5、结——回应材料,重申观点,发出号召。 (二)各部分要求 1、提出问题——观点要鲜明 2、分析问题——理由要充分 3、解决问题——措施要可行 (三)注意的问题: 1、新闻事件才适合写时评 2、开头一定要引材料中的事件 3、分析原因及危害时要在摆事实的基础上讲道理

再次,立法规定“常回家看看”能在社会形成尊老 风尚。 • 当一种行为已成为习惯时,它所产生的力量是巨大 的。立法规定“常回家看看”就是提醒人们要尊老,要 牢记将中华民族的传统美德发扬光大。当更多不孝子女 受到惩罚时,人们会报以鄙视的目光。当更多的人都参 与其中,重视老年人的物质和精神上的需求时,社会上 就会形成尊老风气,而这对老年人安享晚年无疑是有利 的。不仅能让他们在精神上愉悦还能延年益寿,而这样 的社会风尚反映的是社会文明的发展程度。所以良好的 风尚的形成有赖于法律的促进。 • 立法规定“常回家看看”对于个人、家庭和社会都 有如此多的好处,最初的出发点和最终的落脚点都是的子女也会受到束缚,所以 不应反对。总之我们没有理由反对立法规定“常回家看 看”。
• 别让“中学校长实名推荐制”带来教育不公 • 北京大学公布的“中学校长实名推荐制”这一方案 的实施令各界人士议论纷纷,真可谓一石激起千层浪! 作为一名准毕业生,我也觉得这一方案的实施不大妥当。 • 自古以来,中国就是个文化繁荣之邦,古有科举制 度,今有应试教育,使多少寒门学子可通过刻苦拼搏, 勤奋学习来跨跃龙门,金榜题名,扬眉吐气。北京大学 表示希望通过“中学校长实名推荐制”打破应试教育的 传统模式,为各类人才提供入学机会。但打破应试教育 的传统模式谈何容易?其可知中国的应试教育有一定历 史渊源,客观上说也是比较合理也是最为公平公正公开 的选拔人才的制度。千军万马争过高考这一独木桥,能 过者那是凭自己的本事,能考上清华、北大的更是其中 的佼佼者,素质肯定不会差。
• •
第二,用立法来维护孝道,不能从根本上 解决孝道沦丧的社会问题。 如今,孝道的淡化主要是由于社会人心 变得越来越浮躁,人们忙于追名逐利,而淡 忘了人与人之间的关怀。所以立法维护孝道 是治标不治本,俗话说:“强扭的瓜不甜。” 孝敬父母更需要的是挽回“世道人心”,加 强思想道德教育才能从根本上解决问题。要 以德育人,从根源上挽回“世道人心”。要 从小对孩子进行孝道教育,在社会上形成敬 老孝亲的良好风尚。古有孔融让梨于哥哥, 黄香为父母温席;今有朱邦月关爱残疾的妻 子和她前夫的两个儿子成为孝老爱亲模范, 齐景海书记孝敬母亲感动国人,北京大学周 其凤校长跪在母亲前面向母亲拜寿温暖人心。 这些都可以成为我们学习的榜样。要让这些 美德善行成为影响人的正能量。

现实生活中这样长期不回家看看的例子还少吗?老 人院就成了成年人抛弃老人的最佳场所。将老人送进去 后,就撤手不管了,每逢过节,总有时间去交朋结友, 到处旅游,就是不回家看看老人。看父母成了一种可有 可无的事。这样下去,后果显而易见,不仅是一个老人 的孤独,还会是一个家庭的冷漠,更会是一个民族道德 的沦丧。(联) • 所幸的是,这一现象已引起了有识之士的重视。立 法规定孝亲义务这无疑为解决这一社会问题起了一个很 好的开头。这将约束那些不孝子女。当然,除了立法, 还要加紧对人们道德的教育,前一段时间全省动员学习 《弟子规》,新闻也频频播放讲孝道的感人事迹,这些 实际行动令人懂得尊敬和孝顺老人,让那些传统美德再 次回到人们的心田。立法的保证加上道德的辅助,一定 可以令中国社会更和谐,令老人的晚年更加安乐。(再 联) • 让立法安抚老人的心,让爱围绕老人吧!(结)
• • • •
[优秀作文2] 别让尽孝变成法律义务
父母养育了我们,我们当然要孝敬父母, 这是天经地义的一种人之常情,也是中华民 族流传了几千年的传统美德。我们不能让新 老年法草案中的“常看望或者问候老人”变 成一种硬性的法律义务。我的理由如下:
• •
第一,法律的强制性会使父母与子女的隔阂更 深。 现在,许多成家立业的子女,自己过上了优裕 的生活,却因与父母的情感交流不够,或者为了生 活在加班加点的打拼,而暂时忘记了父母的养育之 恩。有些人甚至把赡养父母看成是一种负担,于是 出现了所谓“一次性付完赡养费”的现象,出现了 “父母皆祸害”的不孝言论。出现这种不孝现象的 最根本原因就在于子女与父母之间缺少沟通,心里 有隔阂,随着时间的推移,当孩子也为人父母时, 他们会理解并回到父母身边。在他们还没有切身体 会的情况下,如果硬规定他回家尽义务,不回家就 违法受审,这样做的结果不仅不利于他们的反省, 反而会使他们产生反感,从而加深了子女与父母的 隔阂,造成不可挽回的感情破裂。再加上“回家看 看”既是在家翘首以待的父母的期盼,不也是在外 拼搏的孩子的期盼吗?如果时间允许,金钱允许, 谁不想回家看看啊。如果因为生活的压力不能如愿, 这也算是犯罪吗?那亲人之间还有什么亲情可言。

第三,由人之常情变为一种无情的法规是民族的悲 哀和人类的退步。 • “回家看望和问候老人”,多么简单的行动,多么 幸福的期盼,怎么现在要写进庄严而冰冷的法律条文上 呢?对父母行孝,是中华民族自古以来的传统美德,本 应是人人发自内心地一种情感需求,就一句轻轻的问候, 一次难得的看望,这么简单的事情我们都做不到吗?古 代提倡“以孝治天下”,“百德孝为先”。李密的《陈 情表》流传至今,真正发自内心的孝才能感动人。古人 说:“树欲静而风不止,子欲养而亲不待。”如果子女 不尽早孝敬父母,到时就会后悔莫及啊!难道还要等到 法律的强迫才去做吗?这难道不是一种民族的悲哀和人 性的沦丧吗? • 如果真正要孝道回归,不能靠法律来约束,而应该 从教育中唤回心灵。试想,如果一个人因不回家看望父 母而要被抓去坐牢,这不是让父母们尴尬而又寒心吗? 所以,不能让尽孝变成法律义务,而要通过思想道德教 育让尽孝成为子女的自觉行为,只有这样,老人才会得 到真正的关怀和安慰,才会感到真正的幸福!
• • • • • • • • • • • • •
总结:列举理由式时评行文五步法: 1、概括事件,明确表态——明中心论点 2、列举对象,包括当事人及隐性对象。 3、从不同对象身上找理由。——设分论点 4、看主要对象的行为及动机,联类似例子——找论据 5、从不同对象身上寻找解决问题的方法。 讨论:列举理由式时评的优缺点: 优点:观点鲜明,理由充分,成文快,思路清晰。 缺点:不足之处在于结构不够灵活,分析不够深刻。 怎样才能克服这些不足呢? 我们可以从“纵”的角度对这一事件本身进行思考。 首先我们来探究原因。我国古代一向以孝治天下, 孝道深入人心,为什么今天会要立法来维护孝道? 我们还可以预测未来。如果不立法维护孝道会有怎 样的结果?从而分析危害。 下面我们可以看范文3,学习引议联结式结构。
作文题1:2011年《考试报》48期测试四作文题。 新老年法草案特别强调“与老年人分开 居住的赡养人要经常看望或者问候老人”, 也就是说,引起广泛共鸣的“常回家看看” 将不再只是一种企盼,还有可能变成法律义 务。 这个消息引起了热烈的争议,很多人痛 陈年轻人的无奈,质疑用立法手段是否真正 地收拾“世道人心”。当然其中也支持的声 音,有人认为这样维护了老人的权利,可以 约束不孝子女。 要求:选准角度,明确立意,自选文体 作文。
• (2010茂名“一模”作文题)阅读下面的材料,根据要求作文。 11月8日,北京大学公布了“中学校长实名推荐制”的实施 方案,校长以个人名义推荐学生上北大,获推荐者可降30分录取。 不久,全国39所获得推荐资格的学校公布了推荐学生的名单,据 权威人士说,这批学生绝大多数是不用推荐,考也能考上的。 这消息一石激起千层浪!针对实名推荐制,推荐什么样的学 生等问题,众说纷纭。 北京大学表示,希望通过这种新方式打破应试教育的传统模 式,是为综合素质优秀的“全才”、特别是学科特长更突出的 “奇才”“偏才”提供入学机会。 对中学校长来说,推选“奇才”、“偏才”是一件困难的事, 怎么个“奇法”“偏法”没有标准,也难定标准。同时,各地的 中学校长们在选择的过程中,出于维护公平、坚守诚信、迫于舆 论压力等各样的考虑,选来选去,最后还是选分数高的。 更有人评论,北大实行校长推荐制看似是一项改革,其实是 一种宣传和抢夺生源的行为。 上面的材料,引发你怎样的联想或感悟?请根据你的联想或 感悟写一篇文章,可以叙述故事,发表看法等。要求:自选角度, 明确立意,自选文体,自拟标题,不少于800字。
• (二)引议联结式时评一篇 • [优秀作文3] • 新老年法能安抚老人的心 • 新老年法将常回家看看规定成了一项法律义 务,不再是一种企盼,这引起了广泛的争议。本 人是认同这一法律的规定的。因为这样可以让老 人有一个温暖的晚年,不用孤单寂寞到老。 • (引)

为什么会有这样一个法律作出这样一个特殊的规定 呢?这正反映了当下有不少人不回家看看老人的现象。 这部法律就是为了解决这一问题而产生的。 • 现代社会生活的节奏越来越快,人们越来越忙碌。 因此,“很忙”成为众人不回家的有力理由。但是为什 么他们有去旅行的时间,却没有回家看看的时间?有时 间去灯红酒绿的地方,却没有时间回家看看?究其原因, 不外两点,一是感恩之心的缺失,二是道德之心的缺失。 首先说一下感恩之心的缺失。70、80年代以来,家庭的 独生子女变多,因为家中的过分溺爱,心中那份感激之 心缺失,不懂得感恩父母,不懂得回报父母。长大后, 有了工作,就将父母抛在脑后,不再给父母一丝关怀与 温暖。第二就是道德之心的缺失。中华民族那源远流长 的传统美德,在现在物欲横流的社会正在接受着严峻地 考验,“孝顺老人,尊老爱幼”的道德观念逐渐被人淡 忘,人们的道德之心逐渐沦丧,取而代之的是更为实际 的追求物质享受。正是这两种原因导致了“空巢老人” 的问题频频出现,令老人们越来越孤单。(议)
相关文档
最新文档