人教版四年级数学上册第三单元角的度量第3课时 角的度量
合集下载
相关主题
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
中心 0°刻度线
知识点 2 用量角器量角的方法
2．量一量，填一填。 (1)填出下面量角器上对应角的度数。
70°
100°
(2)用量角器量角时，先把量角器的中心与角的 ( 顶点)重合，0°刻度线与角的一条边( 重合 )，然 后看角的另一条边所对的量角器上的刻度，就是这个 角的( 度数)。
(3)量出下面各角的度数。
100
50
易错辨析
3．下面读出的角的度数对吗？若不对，请改正。
辨析：量角器内外 圈的度数易读错。
∠1＝60°
提升点 探究图形中角的规律
量角略。
4．用量角器量出每个三角形中各角的度数，再求
出三个角度数的和。看看你发现了什么？
∠1＝( ) ∠1＝( ) ∠1＝( )
∠2＝( ) ∠2＝( ) ∠2＝( )
∠3＝( ) ∠3＝( ) ∠3＝( )
我发现：___三__角__形__三__个__角__的__和__是__1_8_0_°__。
5．先量出下面各角的度数，再看看你发现了什么规律 ？
50
130
50
130
我发现：两条直线相交形成四个角，相邻两个角的
度数和是( 1)8°0，相对两个角的度数(
相)。等
6．量出下面图形中∠1和∠2的度数，你发现了什么？
1°
每1份所对的角的大小就是1度， 记作1° 根据这一原理，人们制作了度量角的工具—量角器
外圈刻度
仔细观察，量角器上有什么?
刻度线
中心
0°刻度线
0°刻度线
内圈刻度
外圈刻度
内圈刻度 中心
0度刻度线
0 0
二、探究新知
小组讨论: 怎样测量下面这个角的度数?
50°
0
用量角器量角的步骤
点对点，线对边，读数要看另一边； 0在内读内，0在外读1 外。
60 60 我发现：_____发__现__略___________________
第三单元 角的度量
第3课时 角的度量
课前预习
RJ 四年级上册
第一步 旧知回顾
它们到底谁说的对呢？
1
角的大小与边的长
短没有关系，与角
的两边张开的大小
有关。所以∠2说
2
的对。
“我的边长，所 以我比你大。”
“边长有什么用，我的开 口大，所以我比你大。”
第二步 新知引入
∠2比∠1大多少呢？打开书第40页， 看看怎样才能解决这个问题，一起 来精读教材吧！
第三单元 角的度量
第3课时 角的度量
习
题
RJ 四年级上册
教材习题
1．按要求画，再回答问题。
（1）画出直线AC。
（2）画出射线CB。
画好的图形中有几个角？是什么角？
（选题源于教材P45第8题）
略。
2．下面的说法对吗？对的在（ ）里面画“ ”。
（1）直线是无限长的。
（）
（2）小于、等于 90°的角叫锐角。 （ ）
它们到底谁说得对呢？
2
“边长有什么用， 我的开口大，所以 我比你大。”
探究点 认识量角器及测量角的大小 这两个角哪个大？ ∠2比∠1大多少呢？要想解决这个问题 你有什么好办法吗？ 要准确测量一个角的大小，应该用一个合 适的角作单位来量。
角的计量单位是 “度”, 用符号 “ °” 表示。
人们将圆平均分成360份
∠1＝__1_5_5_° ∠3＝_1_5_5_°__
∠2＝__2_5_°_ ∠4＝__2_5_°_
归纳总结：
用量角器量角的步骤：“两重合、一对应” 两重合：把量角器的中心与角的顶点重合，0°
刻度线与角的一条边重合。 一对应：角的另一条边所对的量角器上的刻度 ，
就是这个角的度数。
作 业 请完成教材第41页“做一做” 第1 题，第44页练习七第2题、第3题。
第三步 精读教材
方法一：用三角尺比一比
认真阅读 教材，看 看怎样解 决这个问
题？
怎样才能准确测量 出一个角的大小呢？ 在教材中找一找。
读这一部分 教材，找一 找量角的单 位是什么？
测量长度的工 具有厘米尺， 有没有度量角 的工具呢？
这就是度量角的工具，怎样用它度 量角呢？继续读教材。找一找。
请仔细阅读课本41页内容，看看怎样利用量角器度量角的大小？
1. 把量角器放在角的上面；使量角器的中心和角的顶点重合； 2. 0度刻度线和角的一条边重重合合； 3. 角的另一条边所对的量角器上的刻度，就是这个角的度数。
1.其中一条边与0°刻度线重合，看角度数时就 看另一条边对应的刻度。
2.量角时若角的边较短，可以适当延长以便于 读数。
小试牛刀 量出下面各个角的度数。你能发现什么？
（3）将圆平均分成 360 份，人们把其中 1 份所对
的角作为角的单位。 （ ）
（选题源于教材P45第9题）
提示：点击 进入习题
1
2
3
4
5
6
知识点 1 认识角的度量单位“度”和量角器
1．填一填。 (1)角的度量单位是( 度 )，用符号( °)表示。 (2)测量角的大小，要用( 量角器 )。
(3)如下图，下面测量角的工具是把半圆平均分成 ( 180)份，其中1份所对的角是( 1度 )，记作( 1°)。 请在下图中填出各部分名称。
你看懂了吗？把 下面的量角步骤
补完整。
重合
顶点
度数
第四步 我的收获
今天，你收获了什么？
我学会了用量角器量角，用量角器量角 的步骤是“两重合、一对应”
量角时一定要正确使用量角器。
第五步 小试牛刀
试着完成课本第 41页的做一做。
第三单元 角的度量
第3课时 角的度量
授课课件
RJwenku.baidu.com四年级上册
1
“我的边长，所 以我比你大。”
知识点 2 用量角器量角的方法
2．量一量，填一填。 (1)填出下面量角器上对应角的度数。
70°
100°
(2)用量角器量角时，先把量角器的中心与角的 ( 顶点)重合，0°刻度线与角的一条边( 重合 )，然 后看角的另一条边所对的量角器上的刻度，就是这个 角的( 度数)。
(3)量出下面各角的度数。
100
50
易错辨析
3．下面读出的角的度数对吗？若不对，请改正。
辨析：量角器内外 圈的度数易读错。
∠1＝60°
提升点 探究图形中角的规律
量角略。
4．用量角器量出每个三角形中各角的度数，再求
出三个角度数的和。看看你发现了什么？
∠1＝( ) ∠1＝( ) ∠1＝( )
∠2＝( ) ∠2＝( ) ∠2＝( )
∠3＝( ) ∠3＝( ) ∠3＝( )
我发现：___三__角__形__三__个__角__的__和__是__1_8_0_°__。
5．先量出下面各角的度数，再看看你发现了什么规律 ？
50
130
50
130
我发现：两条直线相交形成四个角，相邻两个角的
度数和是( 1)8°0，相对两个角的度数(
相)。等
6．量出下面图形中∠1和∠2的度数，你发现了什么？
1°
每1份所对的角的大小就是1度， 记作1° 根据这一原理，人们制作了度量角的工具—量角器
外圈刻度
仔细观察，量角器上有什么?
刻度线
中心
0°刻度线
0°刻度线
内圈刻度
外圈刻度
内圈刻度 中心
0度刻度线
0 0
二、探究新知
小组讨论: 怎样测量下面这个角的度数?
50°
0
用量角器量角的步骤
点对点，线对边，读数要看另一边； 0在内读内，0在外读1 外。
60 60 我发现：_____发__现__略___________________
第三单元 角的度量
第3课时 角的度量
课前预习
RJ 四年级上册
第一步 旧知回顾
它们到底谁说的对呢？
1
角的大小与边的长
短没有关系，与角
的两边张开的大小
有关。所以∠2说
2
的对。
“我的边长，所 以我比你大。”
“边长有什么用，我的开 口大，所以我比你大。”
第二步 新知引入
∠2比∠1大多少呢？打开书第40页， 看看怎样才能解决这个问题，一起 来精读教材吧！
第三单元 角的度量
第3课时 角的度量
习
题
RJ 四年级上册
教材习题
1．按要求画，再回答问题。
（1）画出直线AC。
（2）画出射线CB。
画好的图形中有几个角？是什么角？
（选题源于教材P45第8题）
略。
2．下面的说法对吗？对的在（ ）里面画“ ”。
（1）直线是无限长的。
（）
（2）小于、等于 90°的角叫锐角。 （ ）
它们到底谁说得对呢？
2
“边长有什么用， 我的开口大，所以 我比你大。”
探究点 认识量角器及测量角的大小 这两个角哪个大？ ∠2比∠1大多少呢？要想解决这个问题 你有什么好办法吗？ 要准确测量一个角的大小，应该用一个合 适的角作单位来量。
角的计量单位是 “度”, 用符号 “ °” 表示。
人们将圆平均分成360份
∠1＝__1_5_5_° ∠3＝_1_5_5_°__
∠2＝__2_5_°_ ∠4＝__2_5_°_
归纳总结：
用量角器量角的步骤：“两重合、一对应” 两重合：把量角器的中心与角的顶点重合，0°
刻度线与角的一条边重合。 一对应：角的另一条边所对的量角器上的刻度 ，
就是这个角的度数。
作 业 请完成教材第41页“做一做” 第1 题，第44页练习七第2题、第3题。
第三步 精读教材
方法一：用三角尺比一比
认真阅读 教材，看 看怎样解 决这个问
题？
怎样才能准确测量 出一个角的大小呢？ 在教材中找一找。
读这一部分 教材，找一 找量角的单 位是什么？
测量长度的工 具有厘米尺， 有没有度量角 的工具呢？
这就是度量角的工具，怎样用它度 量角呢？继续读教材。找一找。
请仔细阅读课本41页内容，看看怎样利用量角器度量角的大小？
1. 把量角器放在角的上面；使量角器的中心和角的顶点重合； 2. 0度刻度线和角的一条边重重合合； 3. 角的另一条边所对的量角器上的刻度，就是这个角的度数。
1.其中一条边与0°刻度线重合，看角度数时就 看另一条边对应的刻度。
2.量角时若角的边较短，可以适当延长以便于 读数。
小试牛刀 量出下面各个角的度数。你能发现什么？
（3）将圆平均分成 360 份，人们把其中 1 份所对
的角作为角的单位。 （ ）
（选题源于教材P45第9题）
提示：点击 进入习题
1
2
3
4
5
6
知识点 1 认识角的度量单位“度”和量角器
1．填一填。 (1)角的度量单位是( 度 )，用符号( °)表示。 (2)测量角的大小，要用( 量角器 )。
(3)如下图，下面测量角的工具是把半圆平均分成 ( 180)份，其中1份所对的角是( 1度 )，记作( 1°)。 请在下图中填出各部分名称。
你看懂了吗？把 下面的量角步骤
补完整。
重合
顶点
度数
第四步 我的收获
今天，你收获了什么？
我学会了用量角器量角，用量角器量角 的步骤是“两重合、一对应”
量角时一定要正确使用量角器。
第五步 小试牛刀
试着完成课本第 41页的做一做。
第三单元 角的度量
第3课时 角的度量
授课课件
RJwenku.baidu.com四年级上册
1
“我的边长，所 以我比你大。”