高二生物同步3

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高二生物同步测试: 第3章《植物的激素调节》(一)(人教版必修三)

高二生物同步测试: 第3章《植物的激素调节》(一)(人教版必修三)

一、选择题(本题20小题,每题2分,共40分)1.关于植物激素的叙述,错误的是A.植物激素的产生部分和作用部位可以不同B.植物茎尖的细胞可利用色氨酸合成生长素C.细胞分裂素和生长素可以在同一细胞中起作用D.生长素可通过促进乙烯合成来促进茎段细胞伸长2.有人测定了苹果、柑橘等果实成熟过程中激素的动态变化(如图)。

下列分析错误的是()A.在幼果生长时期,生长素、赤霉素、细胞分裂素的含量减少B.在果实发育初期,脱落酸含量最高,而果实衰老时期,乙烯含量达到最高峰C.在果实成熟过程中,生长素、赤霉素、细胞分裂素、脱落酸与乙烯5类植物激素,都是有规律地参加到代谢反应中D.生长素、赤霉素、脱落酸、细胞分裂素主要是促进植物的生长和发育,而乙烯主要是抑制生长和发育3.对植物激素的应用正确的是()A.在果树挂果时,利用乙烯利促进果实细胞体积增大B.在扦插时,可用细胞分裂素处理插条以促进插条生根C.果实成熟时,施用脱落酸可促进果实成熟D.在园林栽培中,可用赤霉素来促进植物细胞伸长,使植株增高4.用适宜浓度的生长素和赤霉素的不同组合分别处理幼茎切段。

下图为幼茎切段的平均伸长量随时间的变化曲线。

据图可说明()A.植物激素间具有协同作用 B.植物激素间具有拮抗作用C.植物激素间具有反馈调节作用 D.植物激素间具有连锁调节作用5.据了解,现在有越来越多的蔬菜和水果提前上市,上市销售前用大量的膨大剂、增红剂和催熟剂等化学激素处理,在将其催熟的同时又令其外观变得更好看,像长着长尖的西红柿、个头较大切开后却有空腔的草莓或西瓜,还有一些看起来已经熟透、吃起来却没有什么味道的香蕉或菠萝等。

其中的膨大剂和催熟剂可能是()A.生长素类似物和乙烯类似物 B.细胞分裂素类似物和乙烯类似物C.生长素类似物和细胞分裂素类似物 D.赤霉素类似物和乙烯类似物6.在植物体内的各种激素中,生理作用最为相似的是()A.赤霉素和生长素B.脱落酸和细胞分裂素C.赤霉素和脱落酸D.生长素和乙烯7.某种植物种子经低温处理1~2个月后能够提早萌发。

2020-2021学年高中新教材浙科版生物必修二同步练习:第三章过关检测 Word版含解析

2020-2021学年高中新教材浙科版生物必修二同步练习:第三章过关检测 Word版含解析

第三章过关检测(时间:60分钟满分:100分)一、选择题(每题只有一个正确答案。

共25小题,每小题2分,共50分)1.下列碱基能配对的是()A.A与CB.C与GC.G与TD.T与U2.下列不属于细胞生物中RNA功能的是()A.催化作用B.转运氨基酸C.翻译的模板D.作为遗传物质DNA。

3.(2020浙江“超级全能生”高考选考科目联考)大多数真核基因转录产生的mRNA前体是按一种剪接方式,加工产生出一种成熟mRNA分子,进而只翻译成一种蛋白质。

但有些基因的一个mRNA前体通过不同的剪接方式,加工产生不同的成熟mRNA分子,这一过程称为可变剪接。

下列相关叙述正确的是()A.一个基因只参与生物体一个性状的控制B.mRNA前体的剪接加工需要内质网、高尔基体的参与C.某一基因可以同时结合多个RNA聚合酶以提高转录的效率D.可变剪接是导致真核生物基因和蛋白质数量较大差异的重要原因,一个基因可以加工产生不同的成熟mRNA分子,即可翻译不同的蛋白质而控制多个性状,A项错误;mRNA前体的剪接加工在细胞核内,不需要内质网、高尔基体的参与,B项错误;一个基因只能结合1个RNA聚合酶,C项错误。

4.(2018浙江11月选考)下列关于遗传物质的叙述,正确的是()A.烟草的遗传物质可被RNA酶水解B.肺炎链球菌的遗传物质主要是DNAC.劳氏肉瘤病毒的遗传物质可逆转录出单链DNAD.T2噬菌体的遗传物质可被水解成4种脱氧核糖核酸,RNA酶只能催化RNA水解,无法催化DNA水解,而烟草的遗传物质为DNA,A项错误;肺炎链球菌是细菌,其遗传物质是DNA,B项错误;劳氏肉瘤病毒含有逆转录酶,能以RNA为模板反向地合成单链DNA,C项正确;T2噬菌体的遗传物质为DNA,可被水解成4种脱氧核糖核苷酸,D 项错误。

5.下列表示某同学制作的脱氧核苷酸结构模型(表示脱氧核糖、表示碱基、表示磷酸基团),其中正确的是(),A、D两项错误;DNA分子中含碱基A,B项连接方式符合核苷酸的组成,B项正确;DNA分子中不含碱基U,C项错误。

蛋白质工程的原理和应用-高二生物同步精品课堂(人教版2019选择性必修3)

蛋白质工程的原理和应用-高二生物同步精品课堂(人教版2019选择性必修3)

一 蛋白质工程崛起的缘由
蛋白质工程
以蛋白质分子的结构规律及其与生物功能的关系作为基础,通过改造 或合成基因,来改造现有蛋白质,或制造一种新的蛋白质,以满足人 类生产和生活的需求
操作对象:改造或合成基因 结果: 改造现有蛋白质,或制造一种新的蛋白质 与基因工程的关系:在基因工程基础上延伸出来的第二代基因工程 理论和技术: 分子生物学、晶体学和计算机技术
基因!
二 蛋白质工程的原理
1.蛋白质工程的目标:根据人们对蛋白质功能的特定需求,对蛋白质的结构 进行设计改造。 2.蛋白质工程的实质:通过改造或合成基因,来定向改造现有蛋白质或制造 新的蛋白质。 3.天然蛋白质合成的过程:天然蛋白质合成的过程是按照中心法则进行的。 基因→表达(转录和翻译)→形成具有特定氨基酸序列的多肽链→形成具有 高级结构的蛋白质→行使生物功能。
这项工作属于蛋白质工程的范畴。引起T4溶菌酶空间结构发生改变的根本 原因是基因的碱基序列发生了变化。如果要将改造后的T4溶菌酶应用于生 产实践,还有很多工作需要做。例如由于改造后酶的空间结构发生了变化, 因此它的一些基本特性需要重新明确,包括它能耐受的温度范围、催化反 应的最适温度、酶活力的大小等;需要建立规模化生产该酶的技术体系,评 估生产成本等。
学而时习之ຫໍສະໝຸດ 1.视频里面有一副发光的树,科 学家利用了什么技术让细菌能发 出荧光?
基因工程技术使细菌表达了荧光蛋白。
2.绿色荧光蛋白来源于一种发光水母,科学家通过改造绿色荧光 蛋白,获得了能发出其他颜色荧光蛋白,才“画”出了色彩斑斓的图 案。科学家如何对天然的绿色荧光蛋白进行改造?
最早被发现的荧光蛋白是绿色荧光蛋白,科学家通过改造它, 获得了黄色荧光蛋白等。这些荧光蛋白在细胞内生命活动的检 测、肿瘤的示踪研究等领域有着重要应用。

人教版高二生物必修三同步精选对点训练:激素的发现

人教版高二生物必修三同步精选对点训练:激素的发现

激素的发现1.1902年,英国科学家斯他林和贝利斯大胆地作出假设,最终发现了在盐酸的作用下,小肠黏膜产生了一种化学物质,这种化学物质进入血液后,可随着血流到达胰腺,引起胰液的分泌(如下图)下列相关叙述,正确的是()A.①过程肯定为神经调节B.②过程肯定为激素调节C.小肠是控制胰液分泌的神经中枢D.①②过程都属于激素调节2.如图为胰腺分泌胰液的调节示意简图。

下列说法不正确的是()A.过程①需要感受器和传入神经参与B.胰腺是神经—体液调节的效应器和靶器官C.胰液中的酶发挥作用的场所不属于内环境D.促胰液素和盐酸通过体液传递到靶细胞3.下列有关促胰液素发现史的叙述,不正确的是()A.促胰液素是人们发现的第一种动物激素,是由胰腺分泌的B.沃泰默之所以没有成功,是因为他没有大胆质疑、探索和创新C.斯他林和贝利斯勇于挑战权威、大胆质疑与创新是成功的关键D.促胰液素是由小肠黏膜分泌的,作用于胰腺,促进胰腺分泌胰液4.学习了“促胰液素的发现”的相关的科学史,你认为以下叙述正确的是()①促胰液素是科学家发现的第一种动物激素,是由胰腺分泌的②促胰液素的作用是促进胰腺分泌胰液③促胰液素是小肠黏膜受稀盐酸刺激后分泌的,经血液循环作用于胰腺④法国学者沃泰默认为小肠黏膜受盐酸刺激引起胰液分泌是神经调节⑤直接注射稀盐酸到小狗血液中可引起胰液增加A.②③④B.①②③④C.①②④⑤D.①②③5.下列有关促胰液素发现史的叙述,不正确的是()A.促胰液素是人们发现的第一种动物激素,是由小肠黏膜分泌的B.沃泰默设置的实验变量是有无通向小肠的神经C.斯他林和贝利斯成功的关键在于敢向权威观点挑战,大胆质疑、探索与创新D.促胰液素的作用是促进胰腺分泌胰岛素和胰高血糖素素6.下列有关促胰液素发现史的叙述,不正确的是()A.促胰液素是人们发现的第一种动物激素,是由胰腺分泌的B.沃泰默实验其中一组对照可排除盐酸作用于胰腺使其分泌胰液的疑问C.斯他林和贝利斯在沃泰默研究的基础上,勇于向权威观点挑战,大胆质疑、探索与创新是成功的关键D.促胰液素是由小肠黏膜分泌的,作用于胰腺,促进胰腺分泌胰液7.下列有关促胰液素发现历程的叙述,不正确的是()A.促胰液素是人们发现的第一种动物激素,是由胰腺分泌的B.沃泰默没成功,是因为他囿于定论,没有大胆去质疑、探索和创新C.促胰液素是由小肠黏膜分泌的,作用于胰腺,促进胰腺分泌胰液D.斯他林和贝利斯在沃泰默研究的基础上,不迷信权威,探索创新是成功的关键8.人类发现的第一种动物激素及其发现者是()A.促胰液素,沃泰默B.生长激素,巴甫洛夫C.甲状腺激素,沃森和克里克D.促胰液素,斯他林和贝利斯9.下列有关促胰液素的叙述,不正确的是()A.促胰液素是人们发现的第一种动物激素B.促胰液素能够强烈的促进消化C.促胰液素的分泌不需要导管的输送D.促胰液素是由小肠黏膜分泌的10.下列关于促胰液素及其发现的叙述,不正确的是()A.促胰液素是人类发现的第一种动物激素B.促胰液素是由小肠黏膜分泌和释放的C.促胰液素的发现使人类对动物的生命活动调节有了新的认识D.促胰液素通过消化液运输到靶器官11.下列有关促胰液素的叙述不正确的是()A.促胰液素是人们发现的第一种动物激素B.促胰液素是小肠黏膜分泌的C.促胰液素是通过专门的管道运到胰腺的D.促胰液素能促进胰腺分泌胰液12.下面是有关促胰液素发现的实验,下列有关促胰液素的说法正确的是()①稀盐酸→小肠肠腔→胰腺分泌胰液②稀盐酸→静脉注入血液→胰腺不分泌胰液③稀盐酸→小肠肠腔(去除神经)→胰腺分泌胰液④肠黏膜+稀盐酸+砂子→研磨→制成提取液→静脉注射到血液→胰腺分泌胰液A.促胰液素是人们发现的第一种激素,是由胰腺分泌的B.①组与③组之间的自变量是有无通向小肠的神经,几组实验的因变量是胰腺是否分泌胰液C.①与③对比说明胰腺分泌胰液不受神经的调节D.上述实验说明胰腺分泌胰液的过程只有体液调节13.为研究胰腺分泌活动的调节机制,研究人员对动物做了下列实验根据以上实验,下列推断最合理的是()A.胰液的分泌既受神经支配又受体液调节B.胃内消化的食物直接刺激胰腺分泌胰液C.引起胰液分泌量增加的物质是盐酸D.胃酸刺激神经,使胰液分泌量增加14.科学家以狗为实验对象,发现促胰液素是在盐酸刺激下由小肠黏膜分泌的,它可以促进胰腺分泌胰液。

禁止生物武器-2021-2022学年高二生物同步优质课件(人教版2019选择性必修3)

禁止生物武器-2021-2022学年高二生物同步优质课件(人教版2019选择性必修3)
对这两类武器的杀伤力不应进行简单的量化比较,有些常规武器 的杀伤力也特别大。
生物武器容易被恐怖主义势力掌握,也容易伤及无辜平民,违 反人道主义精神,有时连使用者都无法控制其传播疾病的范围,所 以许多国家禁止研发生物武器。
前事不忘,后事之师
对生物武器的威胁,不能掉以轻心
细菌武器、生化毒剂的威胁
在报纸上,有时可以看到某些国家以科学研 究为名,进行细菌武器、生化毒剂的研究和 储存,如生产和储存传染性极强、致死率极 高的炭疽杆菌,保存着天花病毒毒株等。
鼠疫(黑死病)
鼠疫是由鼠疫杆菌引起的烈性传染病。临床主要 表现为高热、淋巴结肿痛、出血倾向、肺部特殊 炎症等。 鼠疫由于呼吸困难、缺氧,导致病人口唇、颜面及 四肢皮肤出现紫绀,死亡的患者甚至全身紫绀,皮肤 呈黑色,故被称为“黑死病”。 1793年云南师道南所著“《死鼠行》”中描述当 时“东死鼠,西死鼠,人见死鼠如见虎。鼠死不 几日,人死如圻堵”。充分说明那时在我国流行 十分猖獗。
天花病毒
是一种DNA类痘病毒,在世界范围被 人类消灭的唯一一个传染病。患者发 病时出现高热、寒战、头痛及全身酸 痛等症状,三至五天后开始出疹,并 引发败血症、肺炎及全身器官表竭等
埃博拉病毒
埃博拉出血热,由埃博拉病毒引起的病毒性出 血热。感染病毒后两天到三周之间开始发烧、 喉咙痛、肌肉疼痛和头痛等。这些通常伴随着 呕吐、腹泻、皮疹和肝肾功能下降,此时,有 些人开始内外出血。这种疾病导致25%到90% 的感染者死亡。




转基因产品的安全性



关注生殖性克隆人



禁止生物武器



第3节:禁止生物武器

基因工程的应用(同步检测)2023-2024学年高二下学期生物人教版选择性必修3(含解析)

基因工程的应用(同步检测)2023-2024学年高二下学期生物人教版选择性必修3(含解析)

3.3 基因工程的应用(同步检测)一、单选题1.大豆为严格的自花传粉、闭花授粉植物。

我国是世界主要的大豆进口国家之一,大豆的产量低是一个重要的瓶颈。

下列说法错误的是()A.我国丰富的大豆种质资源为大豆杂交育种提供了丰富的基因库B.通过培育大豆多倍体来育种是提高其产量的最合适途径C.大豆杂交育种与基因工程育种的原理都属于基因重组D.自然界中的大豆往往都是纯种,大豆间难以自然实现杂交2.我国的科研团队首次发现了高粱细胞中A T1基因编码的A T1蛋白可以调节作物的耐碱性表型,对于提高作物在盐碱地的存活率具有重要意义。

在盐碱地种植的作物会受胁迫产生过量的有害物质H2O2.图中的PIP2s为某种水通道蛋白,其磷酸化水平影响H2O2的跨膜运输,其机理如图所示。

下列叙述错误的是()A.盐碱环境可引起大多数作物胞内液渗透压上升,吸水能力增强B.PIP2s失活的植物细胞在高渗溶液中仍可以发生质壁分离C.敲除AT1基因将导致PIP2s蛋白磷酸化被抑制,促进H2O2外排D.可以将耐碱基因的成果应用到大豆、油菜等更多的作物提高其抗逆性3.作物育种可以说是农业的“芯片工程”,下列关于育种的叙述,错误的是()A.单倍体育种和多倍体育种分别是为了获得单倍体和多倍体新物种B.用化学阻断剂阻止受精后的次级卵母细胞释放极体(n),然后培育形成的最可能是三倍体C.转基因育种和杂交育种的主要原理都是基因重组D.植物体细胞杂交和秋水仙素处理都能实现植物不育向可育的转变4.科学家将蜘蛛的蛛丝蛋白基因导入山羊体内,得到转基因山羊,使羊奶中含有一种独特的蛛丝蛋白,生产原理见下图。

下列叙述错误的是()A.图中的核供体细胞来自雌羊B.导入了蛛丝蛋白基因的核供体细胞不需要进行传代培养C.形成重组细胞时来自核供体细胞的调节蛋白全部被卵细胞质中的蛋白因子替换D.为获得更多转基因山羊,可对早期胚胎进行胚胎分割5.科学家运用基因工程技术,将人凝血因子基因导入山羊的DNA中,培育出羊乳腺生物反应器,使羊乳汁中含有人凝血因子。

2.1 植物细胞工程(同步练习)(附答案)—2022-2023学年高二下学期生物选择性必修3

2.1  植物细胞工程(同步练习)(附答案)—2022-2023学年高二下学期生物选择性必修3

2.1 植物细胞工程(同步练习)一、选择题(本题有14小题,每小题5分,共70分)1.下列有关植物细胞全能性的叙述,正确的是()A.植物体内只有高度分化的体细胞才具有发育成完整个体的潜能B.植物体内某些体细胞没有表现出全能性,其原因是所含基因不同C.植物细胞的全能性是植物组织培养技术的理论基础D.植物根尖细胞分化成其他种类的细胞未体现植物细胞的全能性2.下列关于植物组织培养的叙述,错误的是()A.再分化的实质是基因的选择性表达B.培养基中的生长素和细胞分裂素影响愈伤组织的生长和分化C.离体器官或组织的细胞都必须通过脱分化才能形成愈伤组织D.同一株绿色开花植物不同部位的细胞经培养获得的愈伤组织细胞的遗传物质组成相同3.韧皮部细胞是高度分化的植物细胞,用韧皮部细胞进行组织培养可以形成愈伤组织。

下列叙述错误的是()A.该愈伤组织是细胞经过脱分化和细胞分裂形成的B.该愈伤组织的细胞没有全能性C.该愈伤组织由排列疏松的薄壁细胞组成D.该愈伤组织可以形成具有生根发芽能力的胚状体结构4.下图表示植物组织培养的过程,下列有关说法错误的是()A.b试管中的细胞全能性最高B.d试管中培育出的植株都是纯合子C.a→b的过程不需要光照D.a→d的细胞分裂方式都是有丝分裂5.“白菜—甘蓝”是利用细胞工程培育出来的蔬菜新品种,它具有生长周期短和耐储藏等优点。

下图是“白菜—甘蓝”的培育过程示意图,下列叙述错误的是()A.培育过程中,①②过程常用的物质为纤维素酶和果胶酶B.过程③的诱导方法有物理法和化学法两种C.杂种植物幼苗同时具有两个物种的遗传物质,同时表现两个物种所有的性状D.植物体细胞杂交技术在实现远缘杂交育种方面展示出独特的优势6.下列概念与植物的快速繁殖技术无关的是()A.植物组织培养B.无性繁殖C.减数分裂D.细胞的全能性7.下列有关植物细胞全能性的叙述,正确的是()A.植物体只有体细胞才具有发育成完整个体所必需的全套基因B.高度分化的植物细胞只有处于离体状态时才有可能表现出全能性C.愈伤组织细胞不具有全能性D.将紫色糯性玉米种子培育成植株,这体现了植物种子具有全能性8.生物体内的细胞没有表现出全能性,而是分化为不同的组织、器官,这是因为()A.细胞丧失了全能性B.基因进行了选择性表达C.不同细胞内的基因不完全相同D.在个体发育的不同时期,细胞内的基因不同9.植物组织培养过程可以归纳为①②③→④,下列相关叙述错误的是( )A.通常选取根尖、茎尖、形成层等诱导形成愈伤组织B.②→③再分化过程中,细胞增殖的方式为有丝分裂C.①→②→③过程中,应在培养基中加入水、无机盐、蔗糖、氨基酸、植物激素等物质D.将①经脱分化培养成②时,得到胚状体10.下图表示植物组织培养过程。

2022届高中生物新教材同步选择性必修第三册 第4章 第1节 转基因产品的安全性

2022届高中生物新教材同步选择性必修第三册 第4章 第1节 转基因产品的安全性

第1节转基因产品的安全性[学习目标] 1.关注转基因生物的安全性。

2.举例说出关于转基因生物安全性问题的不同观点及论据。

3.形成对待转基因生物安全性问题的理性、求实的态度。

1.转基因成果(1)微生物方面①优点:微生物具有生理结构和遗传物质简单、生长繁殖快、对环境因素敏感和容易进行遗传物质操作等优点。

②成果a.转基因技术已被用来减少啤酒酵母双乙酰的生成,缩短啤酒的发酵周期。

b.用基因工程技术构建高产、优质的基因工程菌来生产氨基酸。

c.用基因工程菌生产药物。

(2)转基因动物方面①培育了一批生长迅速、营养品质优良的转基因家禽、家畜。

②培育了抵抗相应病毒的动物新品种。

③建立了某些人类疾病的转基因动物模型。

(3)转基因植物方面①培育出了大批具有抗虫、抗病、抗除草剂和耐储藏等新性状的作物。

②种植最多的转基因作物是大豆和玉米,其次是棉花和油菜。

2.对转基因产品安全性的争论和理性看待转基因技术(1)人们的价值观取向不同,对转基因技术就会产生不同的见解,特别是在转基因食品的安全性等方面发生激烈的争论。

(2)理性看待转基因技术需要以完备的相关科学知识为基础,即清晰地了解转基因技术的原理和操作规程;还应该看到人们的观点受到许多复杂的政治、经济和文化等因素的影响;最重要的是,要靠确凿的证据和严谨的逻辑进行思考和辩论。

(3)我国对转基因技术的方针是研究上要大胆,坚持自主创新;推广上要慎重,做到确保安全;管理上要严格,坚持依法监管。

(4)我国针对转基因技术的应用,颁布和实施了一系列法规和政策,既维护了消费者对转基因产品的知情权和选择权,又最大程度地保证了转基因技术和已经上市的转基因产品的安全性。

判断正误(1)通过转基因技术生产药物只能利用转基因微生物()(2)转基因抗虫植物能抗病,种植过程中可以不施农药()(3)理性看待转基因技术,就是听之任之,不管不问()(4)为了维护消费者对转基因产品的知情权和选择权,需对转基因生物产品及其加工品加贴标注,以方便消费者自主选择()答案(1)×(2)×(3)×(4)√探讨点转基因产品的安全性1.转基因大豆和普通大豆属于同一物种吗?为什么?提示属于同一物种。

人教版高二生物必修三同步精选对点训练:能量流动的研究意义(解析版)

人教版高二生物必修三同步精选对点训练:能量流动的研究意义(解析版)

能量流动的研究意义1. 下列有关生物学中几个“率”的叙述正确的是A. 生态农业的建立,提高了各营养级间的能量传递效率B. 在一定范围内,增加底物浓度可以提高酶促反应速率C. 种群数量变化的“S”型曲线中,种群增长速率逐渐增加D. 改变种群的性别比例不会影响到种群的出生率和死亡率【答案】B【解析】生态农业的建立可以提高能量利用率,而不能提高能量的传递效率,A错误;在一定范围内,增加底物浓度可以提高酶促反应速率,B正确;种群数量变化的“S”型曲线中,种群增长率先逐渐增加,当种群数量达到K 值的一半时,种群增长率达到最大值,随后种群增长率又逐渐减少,当种群数量达到K值时,种群的增长率为0,C错误;改变种群的性别比例会影响到种群的出生率,但是对于死亡率几乎没有影响,D错误.【考点定位】种群与群落2. 如图表示某农田生态系统一年中CO2的释放和消耗状况,其中各数字序号表达的含义分别为:①生产者呼吸释放量;②分解者呼吸释放量;③消费者呼吸释放量;④生产者光合作用消耗总量。

有关叙述正确的是A. 流经该农田生态系统的总能量可用④表示B. ②的量越小,说明该农田生态系统施用的有机肥料越多C. 消费者同化作用的大小可用③表示D. 该农田生态系统一年中CO2的释放量与消耗量相等【答案】A【解析】【分析】据图分析,流经该农田生态系统的总能量是生产者光合作用固定的能量,可用④表示,即生产者光合作用消耗CO2的总量。

生产者的能量去路包括生产者呼吸释放量;②分解者呼吸释放量;流入下一营养级和未被利用。

【详解】流经该农田生态系统的总能量就是生产者所固定的全部太阳能,④表示生产者光合作用消耗总量,即生产者总的光合作用情况,故流经该农田生态系统的总能量可用④表示,A正确;有机肥料必须经过分解者的分解作用变成无机物,才能被生产者利用,故②的量越小,说明该农田生态系统施用的有机肥料越少,B错误;消费者同化作用的能量大于消费者呼吸释放量,故消费者同化作用的大小不能用③表示,C错误;农田生态系统一年中有有机物的积累,光合作用固定的CO2多于呼吸作用释放的CO2量,D错误;综上所述,选A项。

基因工程的应用 同步课时训练-高二下学期生物苏教版选修三

基因工程的应用  同步课时训练-高二下学期生物苏教版选修三

1.2基因工程的应用——高二生物苏教版选修三同步课时训练【基础练习】1.下列关于基因工程应用的叙述,正确的是( )A.基因治疗就是把缺陷基因诱变成正常基因B.一种基因探针能检测人体感染的各种病毒C.蛋白质工程是在基因工程的基础上延伸出来的D.基因诊断的基本原理是抗原抗体的特异性结合2.下列有关基因工程及其应用的相关叙述,不正确的是( )A.基因工程育种能够定向改造生物性状B.DNA连接酶可催化脱氧核苷酸链间形成氢键C.可利用转基因细菌降解有毒有害的化合物D.转基因技术能够使植物体表达动物蛋白3.动物生物反应器的研究开发重点是动物乳腺反应器和动物血液反应器,即把人体相关基因整合到动物胚胎里,使生出的转基因动物血液中或长大后产生的乳汁中含有人类所需要的不同蛋白质。

培育作为“生物反应器”的动物涉及的现代生物技术可能有( )①基因工程②体外受精③胚胎移植④动物细胞培养A.①②③B.②③④C.①③④D.①②③④4.生物武器包括哪些种类( )①病毒②病菌③生化毒剂④基因重组的致病菌A.①②B.②③C.①②③D.①②③④5.转基因技术是把双刃剑,下列不属于转基因作物引发的安全性问题的是( )A.转有过敏源基因的食品引起过敏人群的过敏反应B.抗除草剂油菜成为入侵物种,降低当地生物多样性C.含有β-胡萝卜素的黄金米可以补充人体缺乏的维生素AD.导入的抗性基因通过花粉杂交转移到近缘野生物种6.缺乏维生素A容易导致夜盲症、营养不良,甚至能够威胁到生命。

而β-胡萝卜素可以在人体内转化成维生素A,科学家尝试通过转基因技术生产富含β-胡萝卜素的大米。

八氢番茄红素合成酶(其基因用psy表示)和胡萝卜素脱饱和酶(其基因用crtl表示)参与β-胡萝卜素的合成。

根据以上信息分析,下列说法正确的是( )A.重组质粒中的目的基因含有psy基因和crtl基因B.构建重组质粒需要限制酶、DNA连接酶和核酸酶C.常通过Ca2+处理法将目的基因导入水稻受体细胞D.PCR既可扩增特定基因也可检测目的基因是否表达为相应蛋白质【能力提升】7.下列生物技术操作对遗传物质的改造,不会遗传给子代的是( )A.将胰岛素基因表达载体转入大肠杆菌,筛选获得基因工程菌B.将花青素代谢基因导入植物体细胞,经组织培养获得花色变异的植株C.将肠乳糖酶基因导入奶牛受精卵,培育出产低乳糖牛乳的奶牛D.将腺苷酸脱氨酶基因转入淋巴细胞后回输患者体内,进行基因治疗8.腺苷酸脱氨酶(ADA)基因缺陷症是一种免疫缺陷病,对患者采用基因治疗的方法是:取出患者的淋巴细胞,进行体外培养时转入正常ADA基因,再将这些淋巴细胞注射到患者体内,使其免疫功能增强,能正常生活。

微生物的基本培养技术 同步课时训练-高二下学期生物学生物人教版选择性必修三

微生物的基本培养技术  同步课时训练-高二下学期生物学生物人教版选择性必修三

1.2.1微生物的基本培养技术——高二生物学人教版(2019)选择性必修三同步课时训练【基础练习】1.培养过程中不希望培养液pH发生变化时,应该( )A.加酸B.加碱C.加缓冲液D.加无机盐2.培养微生物就需要配制培养基,所配制的培养基都需( )A.用蒸馏水配制B.高压灭菌C.进行倒平板处理D.加热融化琼脂3.用牛肉膏蛋白胨培养基采集和培养人体呼吸道细菌。

对于温度的控制合理的操作是( )A.接种在37℃环境中进行B.在常温环境中培养细菌C.倒平板时用沸腾的培养基D.培养基在121℃灭菌4.下列关于培养基的叙述中正确的是( )A.培养液的灭菌采取干热灭菌法B.制备培养基时灭菌后再调节pH值,培养基分装到培养皿后进行灭菌C.倒平板时将培养皿的盖拿开,以便于将锥形瓶中的培养基倒入培养皿D.可以通过适宜条件下培养未接种的培养基以确定培养基是否被污染5.下列操作不能达到灭菌目的的是( )A.使用高压蒸汽灭菌锅处理培养基B.在火焰上灼烧接种环C.使用干热灭菌箱处理金属用具D.防疫期间用石炭酸喷洒教室6.下列关于培养基的叙述,错误的是( )A.培养基是为微生物的生长、繁殖提供营养物质的基质B.根据微生物对碳源需要的差别,使用不同碳源的培养基C.可在培养基中加入磷酸氢二钾或磷酸二氢钾,用于维持pH的相对稳定D.制备牛肉膏蛋白胨固体培养基的操作顺序为计算、称量、溶化、倒平板、灭菌【能力提升】7.下列针对微生物纯培养的说法,错误的是( )A.倒平板操作中,等待平板冷却凝固后,要将平板倒置B.将单个微生物分散在固体培养基上的方法只有平板划线法C.若皿盖和皿底之间溅上培养基,则这个培养基不可再用D.微生物纯培养形成的菌落只出现在固体培养基表面或内部8.微生物培养过程中,要十分重视无菌操作,现代生物学实验中的许多方面也要进行无菌操作,防止杂菌污染,请分析下列操作中错误的有几项( )①煮沸消毒可以杀死微生物营养细胞和一部分芽孢②配制培养基时可以加入蒸馏水③培养基只能进行湿热灭菌,培养皿只能进行干热灭菌④加入培养基中的指示剂或染色剂不需要灭菌A.1项B.2项C.3项D.4项9.细菌需要从外界吸收营养物质并通过代谢来维持正常的生长和繁殖。

DNA重组技术的基本工具 同步课时训练-高二下学期生物人教版选修三

DNA重组技术的基本工具  同步课时训练-高二下学期生物人教版选修三

1.1DNA重组技术的基本工具——高二生物选修三同步课时训练【基础练习】1.下列有关基因工程的叙述,正确的是( )A.基因工程是细胞水平上的生物工程B.基因工程能定向改造生物的性状C.基因工程的产物对生物都有利D.基因工程引起的变异属于基因突变2.下列关于基因工程的叙述,不正确的是( )A. 基因工程的原理是基因重组B. 运用基因工程技术,可使生物发生定向变异C. 是非同源染色体上非等位基因的自由组合D. 一种生物的基因转移到另一种生物的DNA分子上,属于基因工程的内容3.下列关于质粒的叙述,正确的是( )A.质粒只存在于细菌等原核生物中B.在基因工程中,被用作载体的质粒都是天然质粒C.质粒上的抗生素抗性基因有利于质粒与外源基因的连接D.质粒是一种能够自主复制的小型环状DNA分子4.下列关于基因工程的概念和理论基础,说法错误的是( )A.通过基因工程,人类可以定向地改变生物性状B.基因工程又称转基因技术或体外DNA重组技术C.基因工程可以打破物种界限,实现遗传物质横向转移D.遗传物质作用方式的差异性是转基因技术的基础5.下列关于基因工程工具的说法不正确的是( )A.DNA连接酶与限制酶均受温度、pH等因素的影响B.DNA连接酶对所连接的DNA两端的碱基序列有专一性要求C.运载体能将外源基因导入受体细胞并使其在受体细胞中稳定遗传并表达D.在基因工程操作中,被用作运载体的质粒一般都是经过人工改造的6.作为基因工程中的“分子运输车”——载体,应具备的条件是( )①必须有一个或多个限制酶的切割位点,以便目的基因可以插入到载体上②载体必须具备自我复制的能力,或整合到受体染色体DNA上随染色体DNA 的复制而同步复制③必须带有标记基因,以便进行重组后的筛选④必须是安全的,不会对受体细胞有害,或不能进入到除受体细胞外的其他生物细胞中去A.①③④B.②③④C.①②④D.①②③④【能力提升】7.下列关于基因工程中限制酶的叙述,正确的是( )A.限制酶广泛存在于各种生物中,所有限制酶的切割位点都相同B.基因工程中所使用的工具酶就是限制酶,其活性受温度影响大C.大多数限制酶能识别由6个核苷酸组成的序列D.限制酶的识别序列越长,该序列在DNA中出现的概率就越大8.下列有关限制酶和DNA连接酶的叙述正确的是( )A.用限制酶剪切获得一个目的基因时产生两个切口,有四个磷酸二酯键被断开B.在使用限制酶的同时,还必须用解旋酶解开DNA的双螺旋结构C.DNA连接酶可以连接两个肽链片段D.T4DNA连接酶和E·coli DNA连接酶都能催化平末端和黏性末端的连接9.下列有关限制性内切酶识别的叙述,不正确的是( )A.从反应类型来看,限制性内切酶催化的是一种水解反应B.限制性内切酶的活性受温度、pH的影响C.一种限制性内切酶只能识别双链DNA中某种特定的脱氧核苷酸序列D.限制性内切酶识别序列越短,则该序列在DNA中出现的几率就越小10.限制酶a和b的识别序列与切割位点如下图所示。

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年级: 高二 科目:生物 教师:王健2006—2007年第一学期第三周一、本周教学内容1.生物研究性学习的过程及方法2.绪论及第一章单元测试二、重点难点分析生物学科研究性学习的过程和方法研究性学习的第一阶段——确定课题阶段1.提出问题。

提出问题是一种创新。

因此,重要的是尽可能自己发现和提出问题。

要充分利用本校、本地的生物资源,如实验室、标本室、生物园、校园、家庭、田园、大自然和社区环境等,利用这些实际情景,发现和提出问题。

也可从图书、报刊、电子信息等资源中发现和提出问题。

通过小组的讨论和争论,仔细研究老师提供的背景材料,也都是发现问题的好形式。

如果自己一时难以发现问题,则可利用同学或老师提出的问题。

别忘记,上述生物资源和信息在解决问题时仍会有用的。

2.分析问题。

要分析问题的性质、研究的范围、要点、重点和要达到的目标,比较几个问题的不同价值,分析问题解决的主观和客观条件,从而预测问题解决的可能性,并简单而明确地表述问题。

3.确定课题。

根据问题的价值高低、问题解决的可能性的大小,可以选择一个符合自己的优势和自我发展需求的问题作为研究课题。

例如“自己(和他人)的生物节律(生物钟)的测定”课题,其研究成果可以指导自己或他人的学习、生活和工作。

我们更需要关注的是与人类生存和生活、社会发展密切相关的重大问题,例如“人的寿命的影响因素探秘”、“地球能养活多少人”、“某种植物净化环境的作用探究”、“某种动物种群密度的规律揭秘”、“区域性生态情况调查”、“其他星球的生命存在”等课题。

通过这些课题研究,不但认识有关问题,而且树立“可持续发展”的科学思想。

科技方面的课题当然很有价值,例如“仿生制品的现状与未来”、“生物信息探究”、“20世纪生物科学伟大成就调查”、“克隆技术的成就和影响”等课题,这些课题的研究,不但有利于我们科学素质的发展,而且有助于树立“科教兴国”的思想。

生物学科研究性学习活动,除了上述以认识某一问题为主要目的的课题研究以外,还有项目(活动)设计一类。

项目设计以解决一个比较复杂的操作问题为主要目的,例如社会性的爱鸟周宣传活动,植树造林绿化活动,环保宣传活动,科技性的系列标本、模型制作或实验仪器设备的改造设计等等。

课题确定后,就要制定一个初步的研究计划。

计划中要有研究活动的主要步骤和目标、活动形式、研究方法,人员组成和分工、时间安排等。

随着研究活动的实际开展,这一计划还可灵活调整。

研究性学习的第二阶段——实践体验阶段1.建立假设假设是针对未知事实或规律而提出的一种推测性的说明,它要以已有的科学理论知识和事实材料为依据。

假设不是胡思乱想的主观臆测,不是无根据的猜想、幻想。

对研究课题建立假设,这一假设就是我们研究的方向和预期的结果。

通过研究,我们要对这一假设的科学性和内容进行鉴别、修改、补充和发展。

2.收集和处理信息。

收集信息的方法(1)现场法有观察法、实验法等。

生物学是一门实验科学,因此,生物学科的研究性学习要突出实验性,实验和观察是生物课题研究的主要方法。

(2)问询法有访谈法、电话调查法、问卷法、测量法等,从而获得“活”资料。

(3)间接法有文献法、痕迹法等,从而能够了解研究对象的过去和现状,为揭示其来龙去脉做准备。

上述方法,在一个课题中可以选用一种,两种或几种,方法的选择和组合要以简便、实用、实效、经济为标准。

方法的使用过程中,要涉及许多专门性的技能技巧等,这些技能关系到研究方法的使用效果和学习活动的成败,要积极努力去掌握所使用的方法。

信息采集过程中要写好研究日记,详细及时记载研究情况、现象或数据,真实记录自己的体验,这些记录本身就是重要的信息。

信息收集后,需对信息进行思维加工,先把信息进行归类统计整理;然后在分析、比较、判断的基础上进行去伪存真、去粗取精的处理,筛选出有用信息和关键信息;最后,用这些重要信息来检验、解释、补充假设,形成结论。

研究性学习的第三阶段——研究总结、成果表达和交流阶段总结时,把研究过程简要回顾一下,把研究成果阐述一下,把研究的成败得失经验教训反思一下,把自己的思想观点、精神态度审视一下,把自己的能力发展、知识扩充状况评价一下,如果需要还可以把帮助过你的朋友感谢一下。

研究成果的表达和交流形式可以多样化,如书面形式的实验报告、观察报告、调查报告或展板、墙报、小刊物,研究笔记、设计方案等;如口头形式的回报交流会、研讨会、辩论会等;如实物形式的模型、标本、动植物活体产品等。

三、随堂监测A组一、选择题1.下列现象中不属于应激性的有A.竹节虫身体形态似竹节B.避役的体色能随环境色彩的变化而变化C.蝶类在白天活动,蛾类在夜晚活动D.兔子遇见猫头鹰便会迅速逃避或躲藏2.当太阳光移动时,蜥蜴的部分肋骨就延长使身体扁平并与太阳成直角,这种特征是由什么决定的A.向光性B.应激性C.遗传性D.适应性3.生活在青草丛中的蝗虫体色呈绿色;生活在枯草丛中的蝗虫体色呈黄褐色,这种现象不能说明的是生物的A.应激性B.变异性C.适应性D.多样性4.关于生物体新陈代谢作用,较完整的叙述是A.新陈代谢是生物不停与周围环境进行物质交换B.新陈代谢是生物将自身的一部分物质加以分解,并且释放能量C.新陈代谢是生物将外界物质转变成自身的组成成分,并且储存能量D.新陈代谢包括活细胞中全部化学反应5.生物体具有生长现象,生长的根本原因是()A.细胞的生长和分裂B.同化作用超过了异化作用C.细胞分化的结果D.组织器官的形成6.下列是生物科学史上几件有意义的事件。

若按时间顺序将这些事件排列起来,正确的是()①沃森和克里克提出DNA双螺旋结构模型②英国人罗伯特·虎克发现细胞③达尔文发表《物种起源》④德国人施莱登、施旺创立细胞学说⑤我国科学工作者研制的生物工程乙肝疫苗投放市场⑥我国科学工作者培育成转基因鲤鱼A.④③①②⑤⑥B.②④①⑥③⑤C.③①②④⑥⑤D.②④③①⑥⑤7.病毒作为生物的主要理由是()A.能使其他生物致病B.具有细胞结构C.由有机物组成D.能产生后代8.下面的例子中哪些应用了生物工程学原理①由腐烂植物体产生混合肥料②炼油产生汽油、柴油、燃料油等③啤酒厂制造啤酒④从家庭、农场废物中制造沼气⑤利用酶的性质生产种类不同的生物洗衣粉⑥利用细菌生产干扰素⑦从铁矿中炼铁A.①③⑤⑦B.①②③④C.③④⑥⑦D.⑤⑥9.微量元素在生物体内虽很少,却是维持正常生命活动不可缺少的,这可以通过下面哪一实例得到说明?A. Mg是叶绿素的组成成分B. 油菜缺少硼(B)时只开花不结果C. 动物血液钙盐含量太低会抽搐D. 缺P会影响ATP的合成10.(/04江苏,1)下列有关组成生物体化学元素的论述,正确的是()A.组成生物体和组成无机自然界的化学元素中,碳元素的含量最多B.人、动物与植物所含的化学元素的种类差异很大C.组成生物体的化学元素在无机自然界都可以找到D.不同生物体内各种化学元素的含量比例基本相似11.下列化学元素在活的生物体内含量由多到少的顺序正确的是()A.I、Na、O、N B.O、N、Na、IC.N、O、Na、I D.Na、I、O、N12.下列有关生物体内化学元素组成的叙述,错误的是()A.组成生物体的主要元素有20多种B.Fe是一种半微量元素C.原生质是由各种化学元素组成的化合物构成的D.微量元素是维持正常生命活动不可缺少的元素13.一种在干木材中生活的蠹虫,其体内细胞中的水是A.结合水B.自由水C.结晶水D.结合水和自由水14.下面是关于细胞中水含量的叙述,其中不正确的是A.水是人体细胞中含量最多的化合物B.新陈代谢旺盛的植物细胞含自由水量较高C.越冬植物的细胞内自由水含量较高D.老年人细胞中含水量比婴儿要少15.(/01上海)下图是某动物组织的一个细胞,其细胞质内含有的糖类和核酸主要是()A.糖元和RNAB.糖元和DNAC.淀粉和RNAD.淀粉和DNA16.下列是某生物体内糖类的某些变化,下面的说法不正确的是:淀粉→麦芽糖→葡萄糖→糖元A、此生物一定是动物,因为能合成糖元C、淀粉和糖元,都属于多糖B、此生物一定是动物,因为能利用葡萄糖D、麦芽糖为二糖,葡萄糖为单糖17.下面是关于脂质的叙述,其中正确的是A .磷脂由C 、H 、O 三种元素组成,是构成液泡膜的主要成分B .性激素的化学本质是蛋白质,对维持生物体的生殖过程起着重要的调节作用C .脂肪只存在于动物的脂肪细胞中,而植物细胞中没有D .企鹅体内的脂肪有减少热量散失,维持体温恒定的作用 18.(/02上海)维持高等动物第二性征的物质属于( ) A .核酸 B .糖类 C .蛋白质 D .脂质 19.由三种不同氨基酸组成并且都要含有这三种氨基酸的三肽有 A .6种 B .5种 C .4种 D .3种 20.(/03上海)谷氨酸的R 基为C3H5O2,1分子谷氨酸含有的C 、H 、O 、N 原子数依次是( )A .5、9、4、1B .4、8、5、1C .5、8、4、1D .4、9、4、1 21.(/02北京)现有1000个氨基酸,共有氨基1020个,羧基1050个,由它们合成的4条肽链中,肽键、氨基、羧基的数目分别是A .999、1016、1046B .999、1、1C .996、24、54D .996、1016、104622.已知天冬酰胺的R 基为(-C2H4ON ),现有分子式为的多肽,其中含有2个天冬酰胺。

在上述多肽中肽键最多有: C H O N S 6310345172A . 17个 B . 16个 C . 15个 D . 14个23.通常情况下,分子式C63H103O65N17S2的多肽化合物中最多含有肽键( ) A .63个 B .62个 C .17个 D .16个 24.鸡蛋煮熟后,蛋白质变性失活,这是由于高温破坏了蛋白质中的 A .肽键 B .肽链 C .空间结构 D .氨基酸 25.(/03黄冈)日常生活中,下列做法错误的是( ) A .用燃烧方法鉴别毛织品和棉织品 B .用加水溶解的方法鉴别四氯化碳和苯 C .用淀粉溶液鉴别含碘食盐和不含碘食盐 D .用闻气味的方法鉴别酒精和食醋26.一般说来,生物共同具有的生命活动是( ) A .反射 B .消化食物 C .细胞分裂 D .应激性 27.下列生理活动与蛋白质功能无关的是A .氧气在血液中的运输B .叶绿体色素吸收光能C .葡萄糖在细胞内氧化分解D .肾小管细胞对Na+的重吸收 28.对疯牛病的病原体进行研究时发现,该病原体经各种核酸水解酶处理后仍具有感染性。

从生命的化学本质看,与该病原体的感染性相关的物质最可能是A .蛋白质B .核酸C .水D .核酸和蛋白质 29.下列关于核酸的叙述不正确的是A .核酸可分为DNA 和RNA 两种B .核酸的基本单位是核苷酸C .除病毒以外,所有生物都含有核酸D .核酸是一切生物的遗传物质 30.在同一生物体的各个细胞中,含量最稳定的化合物是A.糖类B.脂类C.蛋白质D.核酸31.下列物质在元素组成上最相似的一组是A.糖元、胰岛素、性激素B.纤维素、性激素、生长激素C.淀粉、淀粉酶、糖元D.DNA、RNA二、非选择题:1.下表中各元素的数据代表该元素占原子总量的百分比。

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