部编版六年级上册语文课课练一课一练 2.丁香结

部编版六年级上册语文课课练

2.丁香结

一、填空题。

1.认真拼读，准确书写。

院子里的丁香树，枝头zhuì mǎn________了huā lěi________。我扯了扯yī jīn________，拿起自àn tóu________的相机，走向院子，先前的一丝chóu yuàn________顿时烟消云散了。

2.查字典填空。

“薄”字用部首查字法，应先查部首________，再查________画。“薄”有三个读音，分别是________、________和bò。在“单薄”一词中，“薄”应读________。“薄”的意思有：①扁平物上下两面之间的距离小；②轻微，少；③不强健，不壮实；④不厚道，不庄重；⑤（土地）不肥沃。给下列词语中的“薄”选择恰当的解释。

身子单薄．________ 广种薄．收________ 刻薄．________ 半亩薄．田________

二、单选题。

1.下列没有运用修辞手法的一项是（）

A. 人生中的问题也是解不完的，不然，岂不是太平淡无味了么？

B. 每到春来，伏案时抬头便见檐前积雪。

C. 古人诗云：“芭蕉不展丁香结”、“丁香空结雨中愁”。

D. 雪色映进窗来，香气直透毫端。人也似乎轻灵的多，不那么混浊笨拙了。

2.下列句子没有语病的一项是（）

A. 去年我国的石油输出量是世界上石油输出最多的国家之一。

B. 我们搞四化建设，需要继承和发挥艰苦奋斗的优良传统。

C. 下半夜，突然雷声隆隆，接着电光闪闪。

D. 浙江、江苏两省是稻米的重要产区。

三、语言表达.

1.按要求完成句子练习。

（1）人生中的问题也是解不完的，不然，岂不太平淡无味了吗？（改为陈述句）____________________________________________

（2）最好的是图书馆北面的丁香三角地，种有十数棵的白丁香和紫丁香。月光下白的潇洒，紫的朦胧。

①找出描写月光下的丁香的词语，我能从这些词语中感受到丁香的________。

②仿照第二句话的写法，补充下面的句子。

★阳光下的野菊花，黄的________，白的________。

★________的________，________，________。

2.按要求写句子。

（1）小小的花苞圆圆的，鼓鼓的，恰如衣襟上的盘花扣。（用划线字说一句话）________________________________________

（2）芭蕉不展丁香结，________。（补充诗句）

（3）结，是解不完的，不然岂不太平淡无味了么？（改为陈述句）

___________________________________________________________

（4）每个人一辈子都有许多不顺心的事。丁香结年年都有。（用关联词连接）

_____________________________________________________________

四、现代文阅读.

1.阅读下文，回答问题。

古人词云“芭蕉不展丁香结”“丁香空结雨中愁”。在细雨迷蒙中，着了水滴的丁香格外妩媚。花墙边两株紫色的，如同印象派的画，线条模糊了，直向窗前的莹白渗过来。让人觉得，丁香确实该和微雨连在一起。

只是赏过这么多年的丁香，却一直不解，何以古人发明了丁香结的说法。今年一次春雨，久立窗前，望着斜伸过来的丁香枝条上一柄花蕾。①小小的花苞圆圆的，鼓鼓的，恰如衣襟上的盘花扣。我才恍然，果然是丁香结。

丁香结，这三个字给人许多想象。再联想到那些诗句，真觉得它们负担着解不开的愁怨了。每个人一辈子都有许多不顺心的事，一件完了一件又来。所以丁香结年年都有。②结，是解不完的；人生中的问题也是解不完的，不然，岂不太平淡无味了么？

（1）丁香结指的是________，象征着________。

（2）文中画线句子①采用了________的修辞手法。

（3）说一说你对画线句子②的理解。

（4）文中引用“芭蕉不展丁香结”“丁香空结雨中愁”的诗句有何作用？（）

A.通过赏花激发了作者浓浓的诗情画意。

B.引出下文，为下文作者的抒情做铺垫。

C.从另一个角度展示了丁香结的形象，丰富了丁香结的内涵，为读者提供了展开丰富想象的空间。

D.增加了文章的文学色彩，体现出作者深厚的文化修养。

2.阅读下文，回答问题。

草木有情

都说“草木无情”，我却不这样认为。一切活着的东西都潜在地具有一种心理，草木也不例外。

记得两年前，朋友送我一株桂花，长得并不茂盛，我把它种在一只花盆

里。

当时收下它是因为朋友的好意难却，还因为朋友说它不需要管理，凭着这两条理由，我把它收下来了。第一年的八月它没有香味，因为它没有开过花。家人也没有对它寄予什么希望，更没有人去打理它。倒是我家的小花猫偶尔上去几次，但是由于，猫儿抓在上面立即又被“送”到地上。于是，猫儿也冷落了它，桂花树便默默地生长了一年。

第二年开春，我决定把它移到院子里的空（kōng kóng）地上。我开始挖它的根，但是实在无法挖出来，最后不得不将花盆弄破，没想到它的根竟是如此发达——长的、短的、细的都紧紧抓着土壤。我不得不惊叹它生命的顽强。

移到地面后，我仍旧对它疏于管理。一次偶然的机会，我发现它变得郁郁葱葱了，片片新叶布满了枝桠，柔弱的枝干也粗了许多。欣喜之余，我开始注意它了，定时浇水施肥，实施关注着它。不久，它嫩黄的新叶也变得绿油油的，满树都披上了绿装。金秋八月，满院飘香，家人围坐在桂树的周围，闻着桂花的香，说着有关桂花的故事……

我由此感悟，但凡世上的万事万物，都有它生存的空间，如果硬要将它束缚在固定的地方，势必影响它。就如同人，人有情，草木亦有“情”！（1）选择文中划线字正确的读音。

空________（kōng kòng）地

（2）“弱”用音序查字法先查音序________，再查音节________；用部首查字法，先查部首________，再查________画。

“弱”在字典里的解释有：①跟“强”相反；②年纪小；③不足，偏少。“瘦弱”中的“弱”字解释为________。根据义项②，可以用“弱”组词为________。（3）写出下列词语的近义词和反义词。