小学综合实践活动《制作剪贴报 (整理资料指导)》教学设计

小学综合实践活动《制作剪贴报（整理资料指导）》教学设计

活动内容：在研究性学习活动中，搜集资料、整理资料是一个非常重要的环节。本节课教师主要从资料的整理方面对学生加以指导，提高学生对信息的处理能力以及审美能力、动手能力。

学情分析：四年级的学生已经初步具有一定的审美能力和动手能力，本课中，教师在学生原有的基础上，进一步加强对学生进行资料整理方法、技巧的指导，使学生的能力得到进一步的提高。

教学目标与设想：

1. 知识与技能：

（1）了解剪贴报是整理资料的有效手段之一，也是一种艺术表现形式。

（2）探究制作剪贴报的材料，初步了解制作剪贴报的一般步骤及方法。

（3）学会设计、制作、美化简单的剪贴报。

2. 过程与方法：通过探究、实践的方式了解制作剪贴报的一般步骤及方法。

3. 情感态度价值观：

（1）初步培养学生的探究能力、动手实践能力。

（2）培养学生的信息处理能力、审美情趣和热爱生活的情感。

活动重点：学会选择材料，设计、制作、美化简单的剪贴报。

教学难点：激发学生自主探究的意识，并在探究的基础上大胆实践、勇于创新。

教学准备：教师准备：课件、剪贴报样品

学生准备：制作剪贴报所需要的各种工具、材料。

活动过程：

一、情境导入：

1、很高兴能和大家一起来上今天的综合实践活动课。平日里，我们的综合实践课常常会需要在课前搜集、整理一些相关的资料。同学们对于搜集到的资料是如何整理的呢？

2、整理资料的方法有很多，制作剪贴报就是一种很不错的方法。今天我们就来一起学习——制作剪贴报。（板书课题）

二、剪贴报欣赏、探究，激发学习兴趣。

1、说到剪贴报，可能有的同学还不清楚到底什么是剪贴报。谁能来介绍一下什么是剪贴报？

2、今天，老师带来了几份自己制作的手抄报，请大家分组探究，讨论一下几个问题：

小组讨论：

1、制作剪贴报需要哪些材料、工具？

2、一份剪贴报通常会由哪些部分组成？

3、剪贴报欣赏。

4、回顾、总结：欣赏了这么多份剪贴报，谁能来说说自己有什么收获？请围绕剪贴报的组成

来谈。

5、了解了制作剪贴报所需要的材料、工具，也知道了一份剪贴报应该由报头、内容、装饰、

署名几部分组成，现在大家想不想亲手来试着做一份剪贴报呢？（进一步激发学生兴趣）

三、实践天地：

1、好的计划是成功的一半。动手之前，我们先得知道该怎样来制作剪贴报，然后有计划地制作剪贴报。谁来说说，要制作剪贴报，我们先要做什么？（教师指导学生了解制作过程）

2、今天老师给大家带来了一些资料，每份资料都有一个主题。请同学们根据老师规定的剪贴报主题，选择需要的材料，来制作剪贴报。

3、我们今天的剪贴报制作是要评奖的哦！来看看评奖要求：课件出示评奖标准

4、制作时，请主组长合理分工，要注意安全使用剪刀，还要注意保持卫生，把废料投放到老师为大家准备的环保盒中。

5、同学们分组合作，利用教师提供的资料进行设计、制作。

6、教师巡视，指导、参与制作，及时给学生以帮助。

四、分享快乐：

1、鼓励学生积极展示（在部分学生完成作品后）

2、很多同学的作品已经完成了，快来把自己的作品介绍给大家，让我们一起来分享设计、制作的快乐吧！介绍的同时，还可以说说自己对这份作品的评价。

3、师生共同评价，并颁发奖章。

五、总结、拓展：

制作剪贴报是一项非常有意义的活动，我们平时看书、读报，都可以用剪贴报的方法及时收集自己需要的资料，慢慢地，你就会拥有一本本内容丰富、精致美观的剪报。它们将成为你的小小资料库，为你今后的学习提供很多帮助。

板书设计：制作剪贴报

组成：报头、内容、装饰、署名

制作过程：确定报头——选择材料——排版设计——装饰美化